80
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, R., & Seli, S. 2013. Peningkatan keterampilan berbicara menggunakan metode bercerita pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Semitau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 2 No. 2. Arikunto, Suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arnold, Fonseca. 2004. “Multiple Intelligence Theory and Foreign Language Learning: A Brain-based Perspective“, International Journal of English Studies, Vol. 4 No. 1, pp: 119 – 136. Cuevas, G. J., Mann, P. H., & McClung, R. M. 1986. The effects of a language process approach program on the mathematics achievement of first, third and fifth graders. Paper presented at the meeting of the American Educational Research Association. San Francisco: CA. Darwati, Sri. 2013. “Penerapan Metode Edutaiment Humanizing The Classroom Dalam Bentuk Moving Class Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar”. Prosiding Seminar Nasional Manejemen Pendidikan Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Desy.
2013.
“Definisi
Komunikasi
Menurut
Para
Ahli”
(online).
(http://www.drzpost.com/reading-510-Definisi-Komunikasi-MenurutPara-Ahli.html, diakses tanggal 28 September 2013 pada pukul 20:30 WIB).
81
Djamarah, Syaiful, Bahari dan Aswan Zaini. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Effandi. 2007. “Promoting Cooperative Learning in Science and Mathematics Education: A Malaysian Perspective”. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, Vol. 3 No. 1, pp: 35 – 39. Guo, Kristina L. dan Yesenia Sanchez. 2005. Chapter 4: Workplace Commuication. Hal 77 – 110. Grenier, Michelle; Dyson, Ben; Yeaton, Pat. 2005. “Cooperative Learning that Includes Students with Disabilities”. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, Vol. 76 No. 6, pp: 29 – 35. Hamdani, M. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setya. Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Isjoni. 2011. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Jogiyanto. 2006. Filosofi, Pendekatan dan Penerapan Pembelajaran Metode Kasus Untuk Dosen dan Mahasiswa. Yogyakarta: CV. Andi Offset. Junaedi, Iwan. 2010. “Pembelajaran matematika dengan strategi Writing In Perfomance Tasks (WIPT) untuk meningkatkan kemampuan menulis matematis”. Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Kreano, Vol. 1 No. 1, pp: 11 – 20. Kim, Min Kyeong. 2010. “Alternative Mathematics Assessment: A Case study of the Development of Descriptive Problems for Elementary School in
82
Korea”, Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, Vol. 6 No. 3, pp: 173 – 186. Kosko, Karl W dan Jesse L. M. Wilkins. 2010. “Mathematical Communication and Its Relation to the Frequency of Manipulative Use”. International Electronic Journal of Mathematics Education Vol. 5 No. 2. Lie, Anita. 2008. Cooperative Learning. Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo. Lipeikiene, Joana. 2009. Proceedings of the 9th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. A Wide Concept of Mathematical Communication (pp.XXX). Metz, France: ICTMT 9. Marisha, Yhunika Putri, 2013. “Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika dengan Strategi Pembelajaran Kontekstual Bagi Siswa SMP”. Prosiding
Seminar
Nasional
Manejemen
Pendidikan
Magister
Manajemen Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Masykur Ag, Moch dan Abdul Halim Fathani. 2008. Mathematical Intelligence (Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar). Jogjakarta: AR-RUZZ MEDI. Mayasari, Dian. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa Kelas XI IPA 5 SMAN 1 Purwosari Pasuruan. Journal online Universitas Negeri Malang, Vol. 1, No. 2. Moleong, Lexy J. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
83
Mulyasa, E. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ontario Ministry of Education. (2005). The Ontario Curriculum, Grades 1 to 8: Mathematics. Toronto, ON: Queen’s Printer for Ontario. Putri, Farida Sepriana. 2012. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (TS-TS) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP Negeri 2 Pitu Ngawi). Skripsi, UMS (tidak diterbitkan). Resnick, Lauren B. 1988. Treating Mathematics as an Ill – Structured Discipline. Pittsburgh: Learning Research and Development Center University of Pittsburgh Press. Rivkin, S. G., Hanushek, E. A., & Kain, J. F. 2005. “Teachers, schools, and academic achievement”. Econometrica, Vol. 73 No. 2, pp: 417 – 458. Rusnan. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta. Sagala, Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sanaki, Hujair AH. 2009. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safira Insania Press. Saraswati, In Diyah. 2012. “Penerapan Pembelajaran Two Stay-Two Stray Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Minat”. Unnes Journal of Mathematics Education, Vol. 1, No. 1. Subadi, Tjipto. 2011. PTK (Penelitan Tindakan Kelas) Berbasis Lesson Study. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Sugiyono. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
84
Suhaedi, Didi. 2013. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis, Berpikir Aljabar, dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. S3 Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sutama. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Fairuz Media. Sutama. 2010. Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, dan PTBK. Semarang: Surya Offset. Tanti.
2012.
“Komunikasi
Matematika”
(online).
(http://catatantanti.blogspot.com/2012/11/komunikasi-matematika.html, diakses tanggal 28 September 2013 pada pukul 20:30 WIB). Thompson, Denisse R. & Chappell, Michaele F. 2007. “Communication and Representation as Elements in Mathematical Literacy, Reading & Writing Quarterly”. Overcoming Learning Difficulties, Vol. 23 No. 2, pp: 179 – 196. Toumasis, Charalampos. 2004. “Cooperative Study Teams in Mathematics Classroom”. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 35, No. 5, pp. 669 – 679. Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Wahyudin. 2010. “Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika melalui Strategi Perkuliahan
85
Kolaboratif Berbasis Masalah”. Makalah KNM 2010. Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia. Walle, John A. 2008. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah (Pengembangan Pengajaran). Edisi ke’enam. Jakarta: Erlangga. Widoyoko, S. E. P., & Purworejo, F. U. M. (2008). Model Evaluasi Program Pembelajaran IPS di SMP. Jurnal Nasional tahun XI, Vol. 1 No. 1 pp: 7 – 12. Zakaria, Effandi. 2007.
“Promoting Cooperative Learning in Science and
Mathematics Education: A Malaysian Perspective”. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, Vol. 3 No. 1, pp: 35 – 39.
