67
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, N., Purnomo T. & Martini. 2013.Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpatu Tipe Webbed pada Tema Pencemaran Air Berorientasi Model Problem Based Instruction (PBI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa. Vol. 01 No.03 Tahun 2013 Ahmeed, Z., Mahmood, N. 2010. Effects of Cooperative Learning vs. Traditional Instructional on Prospective Teachers’ Learning Experience and Achievement. Journal of Faculty of Educational Science Ankara University, (Online), Vol: 43, No: 1, 151-164. Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset Akcay, B. 2009. Problem-Based Learning in Science Education. Turkish Journal of Science Education, (Online), Vol. 6, No. 1. Hal. 26. Akinoglu, O. & Tandogan, O. 2007. The Effects of Problem-Based Active Learning in Sciences Education on Students’ Academic Achievement, Attitude and Concept Learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Tehnology Education, (Online), 3(1), 71-81. Amir, M. T. 2010. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Arends, R. I. 2001. Learning to Teach. New York: McGrawHill Arends. R. I. 2008. Learning to Teach Edisi ke7 (H.P. Soetjipto & S.M. Soetjipto. Ed). New York: McGrawHill Awang, H. & Ramly I. 2008. Creative Thinking Skill Approach Through ProblemBased Learning: Pedagogy and Practice in the Engineering Classroom. International Journal of Human and Social Sciences, (Online). Ayatusa’adah. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Daur Ulang Sampah dan Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di SMA. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
67
68
Belawati, O. dan Zaini, M. 2009. Penggunaan Pendekatan Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Kelangsungan Hidup Organisme di SMP Negeri 1 Anjir Muara Kabupaten Batola (penelitian Eksperimen melalui aktivitas Outbond di kawasan hutan Mangrove). Landasan Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Volume 4 Nomor 1 Januari-Juni 2009. Buhaerah, 2011. Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Gamatika Vol. II No.1 Nopember 2011. Cinar, D. & Bayraktar, S. Tanpa tahun. The Effect of Problem Based Learning Approach on Higher Order Thinking Skills in Elementary Science Education, (Online) Dahar, R. W. 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga. Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2006. Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs). Jakarta : BNSP Depdiknas. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Eggen, Paul D. dan Donald P. Kauchak. 1996. Strategies and Models for Teachers: Teaching Content and Thinking Skills. 6th ed. Boston: Pearson Education, Inc.,publishing as Allyn & Bacon, 501 Boylston Street, MA, 02116. Ellis, T.J. and Levy, Y. 2010. A Guide for Novice Researchers: Design and Development Research Methods. Proceedings of Informing Sciences & IT Education Conference (InSITE) 2010, (Online). Ermadianti. 2012. Penerapan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan sikap ilmiah dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII7 SMP Negeri Pekanbaru Tahun Ajaran 2012/2013. Diakses 15 Februari 2014. Facione, P. A. 1998. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Millbrae, CA: The California Academic Press. Firdaus, Z., Widodo, W. dan Azizah, U. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berorientasi Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) pada Tema Demam Berdarah Untuk SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa, (Online), Vol. 02 No.01 Tahun 2014
69
Fitri, Amalia. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Dasar Bermuatan Pendidikan Karakter dengan Metode Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan, (Online), Volume 1, No. 2, Tahun 2011, diakses 20 Agustus 2014 Hardiansyah dan Zaini, M. 2013. Implementasi Pendekatan Problem Solving dalam Pembelajaran Konsep Jenis dan Daur Ulang Limbah dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 3 Banjarbaru. Banjarmasin: Lembaga Penelitian Unlam. (Tidak diterbitkan). Herlina, L., 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Virus dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa di SMA. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan). Hidayah, Y. 2012. Penerapan Pendekatan Inkuiri berbasis Laboratorium Berpengaruh Terhadap Keterampilan Praktikum Fisiologi Tumbuhan di STKIP PGRI Banjarmasin. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
Hill, W. F. 2011. Teori-teori Pembelajaran. Bandung: Nusa Media Hillman, W. 2003. Learning How to Learn Problem Based Learning. Australia Journal of Teacher Education, (Online), Vol.28, No. 2, Artikel 1, http://www.search.ask.com/?o=APN10647A&gct=hp&d=405-0&v=u9397159&t=4&tag=newtab diakses 2 Januari 2014 Ilmiyah, N. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan pendekatan Kooperatif Tipe Penyelidikan Kelompok pada konsep Jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah Terhadap Hasil Belajar dan Kinerja Siswa Di SMA. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
Kartini, N. H. 2011. Hasil Belajar dan Keterampilan Bertanya Siswa Madrasah Aliyah pada Pembelajaran Konsep Virus melalui Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dengan Strategi Debat. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan). Kemdikbud, 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
70
King, F.J., Goodson, L., & Rohani, F. 1998. High Order Thinking Skills, Definition, Teaching Strategies, Assessment. Educational Services Program.http:// www.cala.fsu.edu diakses tanggal 10 Januari 2012. Knight, G. R. 2007. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Gama Media. Klegeris, A. & Hurren, H. 2011. Problem-Based Learning in A Large Classroom setting: Methodology, Student Perception and Problem Solving Skills. Prosiding of EDULEARN11 Conference. 4-6 July 2011. Barcelona, Spain, (Online). Krathwohl, D. R. 2002. A revision of Bloom's Taxonomy: an overview – Theory Into Practice,College of Education, The Ohio State University Learning Domains or Bloom's Taxonomy: The Three Types of Learning. www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html. Kulsum, U. 2011. Implementasi Pendidikan Berkarakter Berbasis PAIKEM. Surabaya: Gena Pratama Pustaka. Nieveen, N. McKenney, S., & van den Akker, J. 2002. Computer Support for Curriculum Developers: CASCADE. ETR&D, (Online), Vol. 50, No. 4, 2002, pp. 25–35 ISSN 1042–1629 Mendikbud RI. 2013. Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (online) Nieveen, N. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. Jan Van den Akker, Robert Maribe Braneh, Ken Gustafson, and Tjeerd Plomp (Ed), London: Kluwer Academic Plubishers, (Online). Nisa, K. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Untuk Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa, (Online), Volume 01 Tahun 2013 Nur. M. 2004. Teori-Teori Perkembangan Kognitif Edisi 2. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA. Nur, M. 2011. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA. Nur, M. 2013. Pendidikan dan Latihan Pembelajaran Inovatif dan Pengembangan Perangkat pembelajaran Bermuatan Keterampilan Berpikir dan Perilaku Berkarakter. Kerjasama Program Studi Magister Pendidikan Biologi PPs Unlam dengan Pusat Sains dan Matematika Sekolah (PSMS) UNESA
71
Ovinawati, F.L. & Pramukantoro, J. A. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa yang Memiliki Kreativitas Berbeda pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital di SMKN 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, (Online), Vol. 2 No. 2 Tahun 2013, 459-465 Richey, Rita C. Klein. 2007. Design and Development Research. London: Lawrence Erlbaum Associates. Inc. Rizki, M. A. 2013. Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Cabri 3D Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. (Online). repository.upi.edu Plomp, Tjeerd & Nieveen, Nienke. 2007. An Introduction to Educational Design Research. Proceedings of the seminar conducted at the East China Normal University, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007 Pohl . 2000. Learning to Think, Thinking to Learn: www.purdue.edu/geri. Pribadi, B. A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat Rahmaniati, R. 2011. Pengaruh Penerapan Perangkat Pembelajaran dengan Model PBI terhadap Keterampilan Performans Siswa. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
Rohliansyah, P. & Zaini, M. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model ASSURE pada Konsep Keanekaragaman Hayati dengan Model Advance Organizer melalui Pendekatan Lingkungan terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Lingkungan. Vol. 1 No.1 Tahun 2013. Rooijakkers, Ad. 1991. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Grasindo. Rustaman, N. Y. 2005. Perkembangan Penelitian Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Pendidikan Sains. Makalah disajikan pada Seminar Nasional II Himpunan Ikatan sarjana dan Pemerhati Pendidikan IPA Indonesia bekerjasama dengan FPMIPA UPI, Bandung, 22-23 Juli 2005. (Online), diakses pada 3 Agustus 2014 Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sarmani. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pencemaran Lingkungan terhadap Perilaku Berkarakter dan Keterampilan Kinerja Ilmiah Siswa. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
72
Smith, P.L dan Ragan T.L. 2003. Instructional Design. Upper Saddle River, N.J. Merril Prentice Hall, Inc Sinambela, P. 2005. Keefektifan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem-Based Instruction) dalam Pembelajaran Matematika. (Online) Slavin, R. 1997. Educational Psychology Theory and Practice. Boston: Allyn Bacon. Sugiarti, M.. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Pembelajarannya Terhadap Kemampuan Belajar Siswa Pada Materi Penghematan Air Di Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
Suwiknyo, H. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Bakteri dengan Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses dan Berpikir Kreatif Siswa di SMA. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan). Supramono. 2005. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penerapannya dalam KBM dengan Pendekatan Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar & Keterampilan Berpikir Siswa SD. Disertasi Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Malang (Tidak dipublikasikan).
Sutrisno. 2011. Pengantar Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Gaung Persada Press. Tan, Oon-Seng. (2003). Problem Based Learning Innovation: Using to Power Learning in the 21st Century Cengage Learning Taylor.
Problems
1993. Vygotskian Influences in Mathematics Education with Particular Referencesto Attitude Development. dalam Journal Focus o Learning Mathematics. Vol. 15 No.2 hal 3-17. (on line). eprints.uny.ac.id/10480/1/P3-Adi diakses tanggal 26 Juni 2014.
Yudianto, E., Nur, M. dan Basuki, I. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran SMK Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif STAD dan Strategi Belajar Menggarisbawahi untuk Melatihkan Keterampilan Proses dan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Vokasi: Teori dan Praktek, (Online), Vol.1 No.1 Yulinda, R. 2011. Hasil Belajar, Kinerja, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA pada Pembelajaran Konsep Jenis dan Daur Ulang Limbah melalui Proses-Proses Problem Solving. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
73
Zaini, M; Naparin, A; Sumartono; Amintarti, S, Ajizah, A; Karim. 2008. Studi Pendahuluan Pendidikan Lingkungan di Sekolah Dasar. Kerjasama Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan dengan Lembaga Penelitian Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Zanah. F. 2012. Hasil Belajar, Kinerja, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA pada Pembelajaran Konsep Protista melalui Pendekatan Inkuiri Terbimbing. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin (Tidak dipublikasikan).
74
SUPLEMEN PENELITIAN
74
