DAFTAR PUSTAKA Aini, Catharina Tri, dkk. 2007. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES Amri, Soffan. 2013. Pengembangan dan Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Anggreani, dkk. 2013. “Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP”. EJournal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesa. Vol 3. Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Aqib, Zaenal, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Arikunto, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Dame, Joice Phunia. 2014. “Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Pecahan dalam Pemecaham Masalah Melalui Media Puzzle bagi Anak Berkesulitan Belajar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. Volume: 3 No 3. Darmadi, Hamid. 2013. Dimensi Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial Konsep Dasar dan Implementasi. Bandung: Alfabeta. Daryanto, Mulyo Rahardjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi SMP. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Djamarah. Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Fuadiyah, Nidho (Ed). 2013. “Upaya Meningkatkan Pengenalan Geometri dengan Permainan Puzzle Bervariasi Pada Kelompok B TK Al-Hikmah Pemalang. Semarang”.
208
209
Hamalik, Oemar. 1986. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rhineka Cipta. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia. Hamzah, Ali dan Muhlisrairini. 2014. Perencanaan dan Strategi Belajar Matematiaka. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Herawati, Anik. 2013. “Pembelajaran Kooperatif TAI dan Game Puzzle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika”. Jurnal Pendidikan Sains, Volume 1, No 2, hlm. 126-132. Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hidayati, Vinalisa Okky. 2014. “Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar melalui Media Puzzle Pada Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal of Elementary Education. Volume:3 No.1, hlm. 51-56. Hudojo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Matematiak. Malang: Universitas Negeri Semarang.
Pembelajaran
Ibrahim dan Suparni. 2012. Pembelajaran Matematika Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Suka Press. Ismadi, Janu. 2009. Bangun Ruang. Jakarta: Buana Cipta Pustaka. Jamaris, Martini. 2015. Kesulitan Belajar. Bogor : Ghlm.ia Indonesia. Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yoyakarta: Media Pressindo Kariadinata, Rahayu. 2012. Dasar-dasar Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Kasmad, Mamat. 2008. “Penerapan Metode Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Mengerjakan Soal-Soal Pada Pembelajaran Geometri di SD”. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia. Volume:3, No. 1. Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama. Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran. Bogor : Ghlm.ia Indonesia. Kusumawati, Nila. 2008. “Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika”. FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang.
210
Majid, Abdul. 2013.Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mistiati. 2013. “Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Inkuiri di Kelas V SDN 20 Mempawah Hilir”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Volume 2, No. 7, hlm. 8-10. Muhsetyo, Gatut. 2008. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Murizal, Angga, dkk. 2012. “Pemahaman Konsep Matematis dan Model Pembelajaran Quantum Teaching”. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume:1 No. 1, hlm. 19-23. Negoro, ST dan B. Harahap. 2010. Ensiklopedia Matematika. Bogor: Ghlm.ia Indonesia. PISA. 2012. PISA 2012 Results. [online]. (https://data.oecd.org/pisa/mathematicsperformance-pisa.htm, diakses tanggal 6 November 2015). Purwati, Sri. 2014. “Meningkatkan Hasil Belajar Menentukan Jaring-Jaring Kubus dan Balok Menggunakan Karton Berpetak Kelas V Jetis 2 Mojokerto”. JPGSD. Volume: 02 N0.02. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali. Sagala, Syaful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sam’s, Rosma Hartiny. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Teras. Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sardiman, 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sari, Vita Marta. 2011. “Efektifitas Penggunaan Media Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Pecahan Sederhana bagi Anak Kesulitan Belajar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. Volume 3 No 1, hlm. 216-226.
211
Setiawan, Alan Tresno. 2012. “Efektifitas Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat bagi Celebral Palsy”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. Volume 1 No 3, hlm. 27-36. Sinthaputri, Indrisari. 2015. “Efektifitas Media Pembelajaran Peta Buta Berbasis Puzzle Multimedia Ditinjau dari Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negri Kasihan Bantul Tahun Pelajaran 2013/2014”. Jurnal pgsd Indonesia. Volume 1 No.1, hlm. 6-11. Solihatin, Etin. 2012. Strategi Pembelajaran PPKn. Jakarta: Bumi Aksara. Sudaryono. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sugandi, Achmad, dkk. 2007. Teori Pembelajaran. Semarang : UPT MKK UNNES. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharjana, dkk. 2009. Suplemen Bermutu: Geomrtri Datar dan Ruang di SD. PPPPTK. Departemen Pendidikan Nasional. Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: PT BumiAksara. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sumadayo, Samsu. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sundayana, Rostina. 2013. Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta. Sundayana, Rostina. 2014. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta Suprijino, Agus. 2012. Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Sutikno, Wahyudin. 2010. “Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa”. Jurnal Pendidikan Fisika. Volume: 6, hlm. 58-62.
212
Suyadi. 2013. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Diva Press. TIMSS. 2011. Mathematics Achievement of Fourth-and Eight-Graders in 2011. [online]. (https://nces.ed.gov/timss/results11.asp, diakses tanggal 6 November 2015). Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorintasi Kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta. Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progesif. Jakarta: Kencana. Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group. Uno, Hamzah B. 2011. Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT Bumi Aksara. Uno, Hamzah B. 2013. Assesment Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
