DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono,2004, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, Suarsimi, 1993, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi, 1999, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi, 2002, Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta Djamarah, Syaiful Bahri, 2008, Psikologi Belajar, Jakarta:Rineka Cipta E. Mulyasa, 2006, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya Fajar, Arni, 2004, Portofolio dalam Pelajaran IPS, Bandung: Remaja Rosdakarya H. Daryanto, 1999, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta Hadi, Sutrisno, 1991, Metodologi Research II, Yogyakarta; Andi Offset Hamalik, Omar, 2002, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta: Bumi Aksara Hariyati, Mimin, 2009, Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Gaung Persada Hartono, 1996, Kamus Praktis Bahasa Indonesia, Jakarta: Rienika Cipta Lubis, Mawardi, 2008, Evaluasi Pendidikan Nilai, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset Majid, Abdul, 2008, Perencanaan Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya Masidjo, Ign, 1995, Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa Di Sekolah, Yogyakarta: Kanisius Mudhofir, 1986, Teknologi Instruksional, Bandung: Remaja Rosdakarya Offset Mudjijo, 1995, Tes Hasil Belajar, Jakarta: Bumi Aksara Nurdin, Syafruddin, 2005, Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum, Jakarta: Ciputra Press
Nurkancana, Wayan, 1986, Evaluasi Pendidikan, Indonesia: Usaha Nasional Pasaribu, Proses Belajar Mengajar. Purwanto, M. Ngalim, 1990, Psikologi Pendidikan, Jakarta: cet ke 5 Riyanto, Yatim,2007, Metodologi Penelitian Pendidikan Kuaalitatif dan Kuantitatif, Surabaya: UESA University press Rusijono dan Bambang Yulianto, 2008, Asesmen Pembelajaran, Kerjasama Dinas Pendidikan Kota Surabaya dan UNESA Rusijono dan Bambang Yulianto, 2008, Asesment Pembelajaran, Bahan Pelatihan Program Continue Education Bagi Guru SD di Lingkungan Dinas Kota Surabaya Sanjaya,Wina, 2006, Pembelajaran dan Implementasi KBK, Jakarta: Kencana Slameto, 1995, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Rineka Cipta: Jakarta Soemanto, Wasty, Psikologi Pendidikan… Sudjana, Nana, 1995, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Baru Algensindo
:Penerbit Sinar
Sudjana, Nana, 1995, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sugiyono, 2008, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatf dan R&D, Bandung: Alfabeta Sukardi, 2008, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara Suryabrata, Sumadi, 2008 Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Syah, Muhibbin, 2007, Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru, Bandung: Rosdakarya Syah, Muhibbin, 2008, Psikologi Pendidikan, Bandung: Rosada Thoha, M. Chabib, 1996, Teknik Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Usman, Muhammad Uzer, 1993, Upaya Optimamlisasi Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya Wijaya, Cece Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya Depag, 2005, Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Tematik, Jakarta: Direktorrat Jendral Kelembagaan Islam UU RI nomer 20, 2003, tentang SISDIKNAS, Bandung: Citra Umbara http//www. Google//Pengembangan++Perangkat+Penilaian+Afektif_270208 http//www. Google//Sikap positif dan negative
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: MTs Negeri Gresik
Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak
Kelas/ Semester
: VII/Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
I. Standar Kompetensi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifatsifatNya.
II. Kompetensi Dasar 2.3. Menunjukkan tanda- tanda adanya Allah SWT. 2.4. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT.
III. Indikator 2.3.1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT. 2.3.2. Menyebutkan tanda- tanda adanya Allah SWT melalui fenomena alam semesta. 2.3.3. Menyebutkan tanda- tanda adanya Allah SWT melalui ciptaan- ciptaanNya. 2.3.4. Menunjukkan contoh tanda adanya Allah SWT melalui dalil naqli. 2.4.1. Menyerahkan diri kepada Allah SWT dengan cara bertawakal. 2.4.2. Membiasakan belajar dengan giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah SWT. 2.4.3. Membiasakan berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi.
IV. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan tanda- tanda adanya Allah SWT melalui fenomena alam semesta, ciptaan- ciptaannya dan melalui dalil naqli. 2. Siswa dapat menunjukkan sikap perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat- sifat Allah SWT.
V. Materi Pembelajaran 1. Pengertian iman kepada Allah SWT. 2. Tanda- tanda adanya Allah SWT seperti fenomena alam semesta, ciptaanciptaanNya dan melalui dalil naqli. 3. Perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat- sifat Allah SWT. a. Tawakal (berserah diri kepada Allah SWT setelah berikhtiyar) b. Belajar giat agar mendapat nikmat dan karunia Allah SWT. c. Berbuat baik kepada sesama dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi.
VI. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CTL (Contekstual Teaching and Learning) 2. Metode: Kooperatif Learning. 3. Teknik: STAD (Student Teams Achievement Division)
VII.
Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan: a. Guru menunjuk siswa yang fasih membaca al- Qur’an untuk memimpin teman- temannya membaca Q. S. Al- Baqarah: 255. b. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai dengan singkat. 2. Kegiatan Inti: a. Siswa menyaksikan tayangan VCD tentang pengertian iman kepada Allah SWT dan tanda-tandaNya.
b. Siswa melakukan pengamatan dilingkungan sekitar sekolah mencari fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah SWT dan menuliskannya dalam buku tugas. c. Siswa mencari dalil naqli berupa ayat- ayat al- Qur’an tentang bukti- bukti adanya adanya Allah SWT. 3. Kegiatan Penutup: a. Guru memberikan kesimpulan tentang tanda- tanda adanya Allah SWT dan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat- sifat Allah SWT. b. Guru memberikan lembar penilaian yang berupa tes skala sikap tentang materi pelajaran yang telah disampaikan. c. Siswa bersama-sama membaca Q. S. Al- Baqarah: 255 sebagai penutup kegiatan pembelajaran.
VIII. Alat/ Sumber Belajar 1. Departemen Agama, 1995, Al- Qur’an dan terjemahnya, Semarang, PT. Tanjung Mas Inti. 2. Nasruddin Razak, 1993, Diinul Islami, Bandung, PT. Al- Ma’arif. 3. Tim MGMP PAI, 2007, Pendidikan Agama Islam Kelas VII, Sidoarjo, CV. Duta Aksara Mulia. 4. Kartu ayat dan CD/VCD. 5. Lingkungan alam sekitar sekolah.
IX. Penilaian 1. Teknik Penilaian
: Observasi, Tes Tulis, dan lembar penilaian yang berupa tes skala sikap.
2. Bentuk Instrumen
: Pedoman Observasi, Uraian, dan Tes Skala Likert.
3. Soal/ Instrumen: a. Pedoman Observasi “ Fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah SWT “ No.
Fenomena Alam
1.
Matahari
2.
Bulan
3.
BIntang
4.
Hijau
5.
Gempa Bumi
Hasil Pengamatan
Skor Penilaian Skor Maksimal
100
b. Tes Tulis (Uraian) Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1) Jelaskan pengertian iman kepada Allah SWT! Jawab:................................................................................................. 2) Sebutkan 3 bukti adanya Allah SWT melalui fenomena alam! Jawab:................................................................................................. 3) Sebutkan 3 bukti adanya Allah SWT melalui ciptaan- ciptaanNya! Jawab:................................................................................................. 4) Terjemahkan ayat al- Qur’an berikut ini! Jawab:................................................................................................. 5) Sebutkan 3 perilaku yang mencerminkan keyakinan atas sifat- sifat Allah SWT! Jawab:.................................................................................................
c. Tes Skala Likert KUESIONER BENTUK SKALA LIKERT DALAM RANGKA MENGUNGKAP HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK RANAH AFEKTIF
Nama
:
Kelas
:
No. Absen
:
Petunjuk: Berilah tanda Ceklis (Ö) pada kolom yang tersedia sesuai dengan sikap kalian yang sebenarnya terhadap setiap pertanyaan dibawah ini. Anda diminta menilainya dengan cara memilih salah satu diantara sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. No.
1.
2.
3.
4.
5.
6. 7. 8. 9.
Pernyataan Ridho anak yang malang. Ayahnya sakit menahun. Dia selalu berdoa agar ayahnya sembuh. Dia putus asa karena doanya tak kunjung terkabul Allah SWT memberikan cobaan kepada hambanya sebatas kemampuannya Usman Roy mengaku sebagai rasul utusan Allah setelah Nabi Muhammad SAW karena dia juga mendapat wahyu. Banyak orang yang percaya dan menganut ajarannya. Rama merasa dirinya tidak beruntung karena selama hidupnya dia miskin. Dengan membaca dan memahami ayat-ayat alQur’an tentang sifat-sifat allah SWT, Usman semakin sadar betapa tidak berdaya dirinya dihadapan Allah. Iqbal tidak jera mencuri meskipun sudah berulang kali tertangkap basah. Terjadinya kerusakan dan bencana alam adalah akibat ulah manusia. Seluruh sifat-sifat Allah SWT telah dijelasakan dalam al-Qur’an. Rio susah sekali kalau disuruh puasa. Dia akan sembunyi-sembunyi mengambil makanan, tapi dia tetap mengaku puasa.
Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
17.
18. 19. 20.
21.
22.
23. 24. 25.
Semua yang terjadi didunia adalah kehendak Allah SWT. Panji pergi ke orang pintar untuk meminta bantuan agar usahanya lancar dan sukses. Kita tidak bisa hidup sendiri tanpa bantuan orang lain, berbeda dengan Allah Qiyamuhu binafsihi. Meneladani sikap dan perilaku Nabi Muhammad dalam kehiupan sehari-hari Hamdan mengaku agama islam, namun dia masih suka melihat permainan judi meskipun tidak ikut berjudi. Memaafkan kesalahan teman yang berbuat khilaf karena memang tidak mengetahuinya. Sifat wajib bagi Allah tidak mempengarui kehidupan para makhlukNya. Farhan mengaktualisasikan keimanan kepada Allah dengan meyakini dalam hati, mengucapkan dengan lisan dan mengamalkannya. Allah SWT memiliki kebebasan menentukan sesuatu sesuai dengan kehendakNya dan tanpa pertolongan siapapun. Sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT pada dasarnya tidak ada. Iman kepada Allah merupakan pokok keianan pertama sebelum iman kepada malaikat, kitabkitab, dan para rasul. Rudi kurang puas dengan adanya Tuhan yang Maha Esa karena alam semesta ini terlalu luas untuk diatur oleh satu Tuhan. Fahmi kurang percaya tentang adanya Allah. Ia belum menemukan bukti nyata tentang wujud Allah SWT. Heru seringkali memperhatikan alam sekitar dengan maksud meningkatkan kualitas keimanannya Abel selalu mensyukuri nikmat dan cobaan yang diberikan Allah SWT kepadanya. Hadi memiliki ilmu kebal, sehingga akan merasa hidup kekal (baqo’). Ia merasa tidak akan ada yang dapat menyakitinya.
Tanda Tangan Responden
Explore Case Processing Summary Cases Missing N Percent 0 .0% 0 .0%
Valid N penilaian sikap hasil belajar
44 44
Percent 100.0% 100.0%
Total N 44 44
Percent 100.0% 100.0%
Tests of Normality a
penilaian sikap hasil belajar
Kolmogorov-Smirnov Statistic df Sig. .096 44 .200* .150 44 .014
*. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction
Statistic .963 .941
Shapiro-Wilk df 44 44
Sig. .166 .027
Penilaian Sikap
Normal Q-Q Plot of penilaian sikap 3
2
1
Expected Normal
0
-1
-2
-3 70
Observed Value
80
90
100
Detrended Normal Q-Q Plot of penilaian sikap .2
.1
0.0
Dev from Normal
-.1
-.2
-.3
-.4 70
Observed Value
80
90
100
Hasil Belajar
Normal Q-Q Plot of hasil belajar 2.0 1.5 1.0 .5
Expected Normal
0.0 -.5 -1.0 -1.5 -2.0 70
Observed Value
80
90
100
Detrended Normal Q-Q Plot of hasil belajar .3
.2
.1
Dev from Normal
0.0
-.1
-.2
-.3 -.4 70
Observed Value
80
90
100
DAFTAR RIWAYAT HIDUP Fuadatuz Zakiyah dilahirkan di Lamongan, 30 November 1985, anak ke-2 dari 7 bersaudara pasangan Bapak H. Ahmad Munawir, BA dan Ibu Nur Azizah. Pendidikan dasar telah ditempuh dikampung halamannya di MI Mamba’ul Khoir Wukir Glagah Lamongan tamat Tahun 1998, dilanjutkan di MTs Al-Azhar Tanggung Prigel Glagah Lamongan tamat Tahun 2001, dilanjutkan di MA. Mambaus Sholihin Suci Manyar Gresik tamat tahun 2004. pendidikan berikutnya ia tempuh dijurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya. Demikianlah daftar riwayat hidup penulis yang dibuat berdasarkan keadaan yang sebenarnya.
Surabaya, 16 Februari 2010 Yang membuat Riwayat Hidup
Fuadatuz Zakiyah
KEASLIAN TULISAN Skripsi oleh Nama NIM Jurusan Judul
: : FUADATUZ ZAKIYAH : D01205201 : Pendidikan Agama Islam (PAI) : PENGARUH PENERAPAN PENILAIAN SIKAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs NEGERI GRESIK Ini benar-benar asli hasil karya penulis dan belum pernah dipublikasikan, bukan saduran atau jiplakan hasil karya orang lain.
Surabaya, 18 Februari 2010
Penulis
