DAFTAR PUSTAKA
Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama. Alimuddin. 2013. Penilaian Dalam Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Volume 01, Nomor 1 Andanyani. 2015. Problema Dan Aksioma: Dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepbulish. Ani, Yubali, M.PD. 2013. Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013, Seminar Nasional Implementasi Kurikulum 2013. Arjanggi, R, dan Titin Suprihatin. 2010. Metode Pembelajaran Tutor Teman Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi-Diri. Makara. Sosial Humaniora. VOL. 14, NO. 2, pp. 91-97. Belanger, J, Rebecca Bliquez dan Sharleen Mondal. 2012. Developing a Collaborative Faculty-Librarian Information Literacy Assessment Project. Library Review Vol. 61 No. 2, pp. 68-91. Cassidy, Simon. 2006. Developing employability skills: peer assessment in higher education, Education + Training. Vol. 48 Iss: 7, pp.508 – 517. Cates, Grant R and Mansooreh Mollaghasemi. 2007. The Project Assessment by Simulation Technique. Engineering Management Journal. Vol. 19 No. 4, pp. 3-10 Damaianti,Vismaia Sabariah. 2007. Makalah.“Evaluasi dalam Pembelajaran”. Daeng, Nurjamal, Warta Sumirat, dan Riadi Darwis. 2011. Terampil berbahasa (Cetakan kedua). Bandung: Penerbit Alfabeta. Daryanto, H.M. 2005. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta. Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Pedoman Penilaian Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar. 2014. Model Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Jakarta:Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
77
78
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Dkk. 2015. Panduan Penilaian Pada Sekolah Dasar (Sd).Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif. Malang : Universitas Muhamadyah Press. Hs, Lasa. 2005. Gairah Menulis. Yogyakarta: Alines. Juanda, N. R. 2007. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press. Kartowagiran, Badrun. 2014. Penilaian Berbasis Kurikulum 2013. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Kementerian Agama Ri. 2014. Model Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah ( Mts ) Kementerian Agama Ri Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Pendidikan Madrasah 2014. Kementerian Agama Ri Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Pendidikan Madrasah. Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Pt Rajawali Press. Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Kuswandi dan Erna Mutiara. 2004. Delta Deapan Langkah Tujuh Alat Untuk Peningkatan Mutu Berbasis Komputer. Jakarta: PT.Elex Media Komputindo. Kwok, W, Duanning Zhou, Quan Zhang dan Jian Ma. 2007. A Fuzzy MultiCriteria Decision Making Model for IS Student Group Project Assessment. Group Decision and Negotiation 16, pp. 25-42. Marhiyanto, Bambang. 2008. Pintar Bahasa Indonesia. Surabaya: Gitamedia Pres. Maulina, Oktalifa Hanna., & Setyorini, Rini. 2015. Penilaian Proyek Sebagai Implementasi Authentic Assesment Untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Drama Di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia 2015 Issn: 2477‐636x Miles, Matthew B. & A. Michael Huberman. 2009. Analisis Data Kualitatif. Jakarta:Ui-Press. Moloeng, L.J. 2011. Metode Penelitian Bandung:Pt.Remaja Rosdakarya.
Kualitatif
Edisi
Revisi.
79
Nagori, Roopa & Cooper, Matthew. 2014. Key Principles Of Peer Assessments: A Feedback Strategy To Engage The Postgraduate International Learner. The Iafor Journal Of Education. Volume Ii - Issue Ii. Nani, K.L. 2014. Project Based Learning dalam Pengembangan Academic Helpseeking Siswa Pada Pembelajaran Matematika, Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN 2089-855X Vol. 3, No. 1: 63. Nawawi, H (2003), Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Nirwana, Ratih Rizqi. 2013. Peer And Self Assessment Sebagai Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013. Http://Www.Journal.Walisongo.Ac.Id/ Noonan, B. and Duncan, R. C., 2005. Peer and Self-Assessment in High Schools. Practical Assessment, Research & Evaluation. A peer-reviewed electronic journal. University of Saskatchewan. Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. Nurudin. 2007. Dasar-Dasar Penulisan. Malang: Upt Pernebitan Universitas Muhammadiyah Malang. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. Pinilih, F.W, Rini Budiharti, dan Elvin Yusliana Ekawati. 2013. Pengembangan Instrumen Penilaian Produk Pada Pembelajaran IPA unruk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Vol.1 No.2: 23. Pramukantoro, M.F.J.A. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital di SMKN 2 Surabaya, Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Volume 02 Nomor 02 Tahun 2013, 737-743. Puegphrom, Puritchaya & Chiramanee, Tanyapa. 2011. The Effectiveness Of Implementing Peer Assessment On Students’ Writing Proficiency. Songkla University. Purwati, Rizeky Sita. 2016. Pelaksanaan Penilaian Otentik Keterampilan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Smp Di Kecamatan Kalasan. Yogyakarta:Universitas Negeri Yogyakarta. Rosidi, Imron. 2009. Menulis, Siapa Takut?. Yogyakarta: Kanisius. Sari, Y.N E. 2015. Evaluasi Pendidikan. Ed. 1. Cet 1. Yogyakarta: Deepublish
80
Schunn, Christian D & Ilson, Roy W. 2006. Validity And Reliability Of Scaffolded Peer Assessment Of Writing From Instructor And Student Perspectives. Journal Of Educational Psychology. Vol. 98, No. 4. Schroeder, Harold. 2013. Post Project Assessment: An Art and Science Approach. Academy of Information and Management Sciences Journal, Volume 16, Number 1, pp. 37-45. Semi, M Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Shirran, Alex. 2008. Mengevaluasi Siswa. Jakarta: Grasindo. Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Roesdakarya. Bandung. Sugiyono. 2006. Statistika Untuk Penelitian. Cetakan ketujuh. Bandung: CV. Alfabeta. Sugiyono. 2010. Metode Bandung:Alfabeta.
Penelitian
Kuantitatif
Kualitatif
&
Rnd.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sukumaran, Kavitha & Dass, Rozita. 2014. Students’ Perspectives On The Use Of Peer Feedback In An English As A Second Language Writing Class. Ournal Of Interdisciplinary Research In Education (Jire). Vol. 4, Issue 1. Suparno & M. Yunus. 2006. Keterampilkan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. St. Y. Slamet. 2008. Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Surakarta:UNS Press Tarigan, H.G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa Bandung. Taufina. 2009. Authentic Assessment dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah SD. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume IX No.1 April 2009 (113-120). Tompkins, Nancy O’Hara, Khalid M. Kamal and Don Chapman. 2005. The West Virginia Health Education Assessment Project. The Journal of School Health. Vol. 75, pp. 193-198. Wahyuni, Sri dan Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: Refika Aditama.
81
Wicaksono, Andri. 2014. Menulis Kreatif Sastra: Dan Beberapa Model Pembelajarannya. Yogyakarta: Gharudawaca. Zulharman. 2007. Self dan peer assessment sebagai penilaian formatif dan sumatif. (online) https://zulharman79.wordpress.com/2007/05/29/self-danpeer-assessment-sebagai-penilaian-formatif-dan-sumatif/. Diakses: 1 Desember 2016 Zulkarnaini, Sumarno, dan Eliza Syarif. 2009. Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
