DAFTAR PUSTAKA Abdul Halim Fathani. (2009). Matematika Hakikat dan Logika. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Arif Rahman Hakim. (2011). Pengaruh Penggunaan Model Problem-Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan Kaidah Agama Islam pada Siswa MTs. Thesis. Program Studi Teknologi Pembelajaran Program Pasca Sarjana UNY B. Johnson, Elain. (2002). Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. (Alih bahasa: Ibnu setiawan). Bandung: MLC Brooks, JG & Brooks MG. 1993. In Search of understanding the case for Constructivist Classrooms. Alexandria Cai. J, Lane. S, (1996) The role of open-ended tasks and holistic scoring rubrics: Assessing students’ mathematical reasoning and communication. Brooklyn. Academic Press Clifford, Matthew & Wilson, Marica. (2000). Contextual Teaching, Professional learning, and student experiences: lesson learn from implementation. Diakses dari http://www.cew.wisc.edu/teachnet/publication/brief2p.pdf pada tanggal 8 maret 2015 pukul 01.34
59
Crawford, Michael L. (2001) Teaching Contextually Research, Rationale and Technique for Improving Student Motivation and Achievment in Mathematics and
Science.
Diakses
dari
http://www.cord.org/uploadedfiles/Teaching%20Contextually%20(Crawford). pdf pada tanggal 5 maret 2015 pukul 02.30 Direktorat
PSMP.
(2008).
Pedoman
Pelaksanaan
Pengembangan
Materi
Pembelajaran dan Pengembangan Pembelajaran Kontekstual Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: BP Cipta Jaya Fajar Shadiq. (2008). Psikologi Pembelajaran Matematika di SMA. Yogyakarta: PPPPTK. Fatreni. (2004) Implementasi Pendekatan Kontekstual pada pembelajaran matematika kelas III SDIT Salman Al Farisi Yogyakarta. Skripsi. Pendidikan Matematika UNY Godino, Juan D. (2000). Mathematical Concepts, Their Meaning, And Understanding. Diakses_dari http://www.ugr.es/~jgodino/articulos_ingles/meaning_understanding.pdf pada tanggal 8 maret 2015 pukul 04.00 Hamzah B. Uno. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi aksara Kauchak, D. & Eggen, P. (1988) Exploring Science in The Elementary Schools. NewYork. Waveland Press
60
Killen, Roy. (2009). Effective Teaching Strategies: Lesson From Research and Practice. South Melbourne: Cengage Learning Australia KTSP. (2007) Pedoman penyusunan KTSP, Jakarta, BSNP Kusnandar. (2007). Guru Profesionalitas Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada L. Eko. Prasetyo. (2005). Pembelajaran dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) pada siswa kelas 1 SLTPN 1 Nanggulan Kulon Progo. Skripsi. Pendidikan Matematika UNY Martinis Yamin dan Maisah. (2010) Standarisasi Kinerja Guru, Cet. 1, Jakarta: Gaung Persada Press. Masnur muslich. (2008). KTSP pembelajaran berbasis kompetensi dan kontekstual. Jakarta: Bumi aksara. Muijs, D. & Reynolds, D. (2005) Effective Teaching Evedince and Practice. London: SAGE Publications Nana Sudjana. (1996). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Nanik Rubiyanto. (2010). Strategi Pembelajaran Holistik di sekolah. Jakarta: Prestasi Pustaka
61
NCTM. (2000). Principle and Standards for School Mathematics. Reston VA: NCTM Nidia Rochayati. (2011). Penerapan Pembelajaran Matematika Kontekstual pada Materi Luas Bangun Datar dalam Upaya meningkatkan pemahaman konsep Matematika Siswa kelas VII A MTs Mu'alimin Temanggung. Skripsi. Pendidikan Matematika UNY Oemar Hamalik. (2004). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Peraturan menteri pendidikan nomor 67 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Pertama, Jakarta, Kemdikbud, 2013 Perry, Laura. (2009) Science and mathematics achievement in Australia, International Journal of Science and Mathematics Education. Australia. Murdoch University Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT Raja Grafinda Persada Rohmah, Iftida'ur. (2014). Meningkatkan Pemahaman Konsep Volume dan Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Kotak Musium. Jurnal Pendidikan Matematika IAIN tulungagung edisi ke- 12. Tulungagung: IAIN Tulungagung Robert G. Berns &Patricia Erickson. Contextual Teaching and Learning: Preparing Student
for
the
new
Economy
diakses
dari
62
http://www.cord.org/uploadedfiles/NCCTE_Highlight05ContextualTeachingLearning.pdf pada tanggal 10 maret 2015 pukul 03.00 Soedjadi. (1991). Wajah Pendidikan Matematika Sekolah Dasar Kita (Beberapa pengamatan lapangan sebagai upaya perbaikan di masa depan. Jakarta Soedjarwo, (2007). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran di SMP, Yogyakarta, UNY Solikhin, Noersasongko, E., Tyas, C.P. (2009). Jurnal Penyesuaian dengan Modus Pembelajaran Untuk Siswa SMK Kelas X. Jurnal Teknologi Informasi (Volume 5 Nomor 2). 740 Star, John. (2007). What is Mathematical Understanding? How can we measure it ? Theoritical
and
empirical
reflection.
Diakses
dari
https://www.gse.harvard.edu/sites/default/files/faculty/documents/jon-star79295.pdf pada tanggal 6 maret 2015 pukul 03.00 Sutrisno Hadi. (1992). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Tatag, Y.E. (2004). Penerapan Pendekatan Pembalajaran Kontekstual untuk Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Belajar Materi Bangun Ruang Sisi Tegak di Kelas I SLTP Negeri 6 Sidoarjo . Konferensi Nasional Matematika XII, (p. 3). Bali. Trianto, (2007). Model –Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
63
Trianto, (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta. Prenada Media Group Walpole. R.E, (1995). Pengantar Statistika, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Wina sanjaya. (2005). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Wong, Ngai-Ying . et. Al. (2009). Effective Mathematics Teaching from Teaches' Perspective National and Cross-National Studies. Diakses dari https://www.sensepublishers.com/media/349-effective-mathematics-teachingfrom-teachers-perspectives.pdf pada 6 Maret 2015 pukul 01.30
64
