ISSN 1412-579X
Ed uca re Jurnd Pendijikan dan Budaya
No.r
Vol
luli
EDUCARE adalah
2005
-
Se
mber 2005
jurnai ilmiah yang terbit setiap tiga bulan sekali, bertujuan untuk meningkatkan
apresias dan menyebarluaskan konsep-konsep pendidikan dan budaya Daftar Isi PEUNDUNG ReKior UNLA PENASEHAT
Pembantu Rektor I Ketua Peneiitian dan Pengembangan UNLA PENANCGUI.IG ]AW.A3 DeK,n FKIP UNTA
NM ASISTENSI Pembantu Dekan I FKIP UNI.A Pembantu oekan II FiCP UNLA PeMbantu DeKan UI FKIP UNLA
NM AHLI
Pengantar Redaksi Profil Mahasiswa Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan
Oleh: Anytha Basaria 5.......... Pemanfaatan Teknoiogi Informasi dalam Interaksi Eelajar di Lingkungan Siswa. Oleh: Hj. Erliany ......................9
Syoadih.
Pembinaan Kemampuan profesional Calon Guru Melalui Program Pengalaman Lapangan Oleh: llj. Llintarsth Danumihardja.
.22
Prof.H.E.T. Rrseffendi,S.Pd.,M.Sc.,ph.d. Prof. H. Aas Saefudin, Drs.,M.A. Eki Baihaki, Drs.,M.Si. Hr. Erliany Syaodih, Drd_,M.pd. H. Erman Suherman, Drs.,M.pd.
Pendidikan Karakter Mandiri dan Mental Wirausaha, Dalam Keiangka Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Oleh: Hj. Rita ....................29
PIPIPINAN REDAKSI Hr. Rita Znhara, D,?.,M.pd
Proactive dan Entrepreneurial Campus dalam Mengelola Perguruan Tinggi di Era perubahan Oleh: Eki 1aihaki..
Zahara.......
SEKRETARIS
Popon Mariam, S.pd, REDAKTUR KHUSUS PIPS Ketua ]urusan PIPS FKIP UNIA Euas
Ani Arlinah, S.Pd.
REDAKTUR KHUSUS PI.lIPA
Ketua Jurusan PMIPA FKIP UNI.A irmawan,S.Pd, Elly Ratnaningrum, Dra.,M.pd. PIMPINA'{ TATA USAHA Puli Budi Lestari, Dra.,M.pd. BENDAHARA
ilj.
Pencjekatan Problem Po$ng pada pembeiajaran
Matematika. Oleh : Puji Budilestari.
..39
Model Pembelajaran Open Ended. Oleh : H. Erman Suheman............................................ 46 Penelitian Kuantitatif Oleh: Mumun Syaban. Perencanaan dan Cara Eelajar di Perguruan Tinggi Oleh: Dadang 9de1i................ .....
..60
Ria Herdhaana, Dra.
SIRKUI,ASI Tatang Sopari, S.Pd, Eudi Rusyanto, S.H. Cucu Lisnawata, S.Pd.
Kurikuium Berbasis Kompetensi dalam Konteks Manajemen Berbasis Sekolah Oleh: Reviandan Widianingtyas...
64
Redaksi menerima tulisan dengan panjang tulisan maksimal 6000 katz dan sudah ditulis dan dikemas dalam disket dengan format Microsoft word. Isi tulisan ilmiah populer, hasil penelitian, atau gagasan orignal pada bidang pendidikan dan budaya. Isi tulisan, secara yuridis formal rneniadi tanggung jawab penulis. ttastatr yang dikirim ke Redak$ henladi milik redaksi jumal Educare.
Alamat R.edaksi
:
Fakultas Keguruan dan irmu pendidikan universitas Largiangbuana Bandung lalan Karapitan No. 116 Banoung .1C261. -l-i-narl :
[email protected] http://www.e-fkipunla.rnfq
:
pr,t*f+f.+ R./.14L untuk menjawab tantangan turbulensiperubahan jaman, perguruan tinggi perlu melakukan oerubahan-perubahan mendasar pada berbagai aspeknya, karena setiap organisasi rnemiliki siklus hidup, maka perguruan tinggi sebagai organisme hidup
skan menghadapi hukum besi se.lar.ah, memilih berubah atlu tenggelam, atau tenebak kondisi status quo, hidup enggan matipun tak mau. heraclitii pada tahun
513 sebelum masehi, menyatakan bahwa ,,tidak ada sesuatu yang permanen kecuali perubahan" termasuk perubahan yang harus dilakukan oi dunia pendicikan tinggi. Perguruan Tinggi hingga saat ini pada umumnya masih menerapkan traZisionat view sebagarmana ungkapan Lord Dahrendorf (1gg5), yanE memimpin perguruarr 'and -political tinggt bergengsi The London Scool of Economic Science,- yang mengatakan "Sebuah universitas tak perlu dan tak ingln dikelola, ia akan beqalai sendiri mengikuti irama"internal channel,, misterius. Mereka umumnya percaya akan
adanya "the invisible hand" yang akan menata dirinya sendiri dengan baik. Pandangan tersebut, sampai saat masih dominan mewamai para pengelola
pendidikan tinggi, hingga dunia berubah menjadi kornpeUtif dan dinamis maka caracara pengelolaan tradisionil, sesungguhnya sudah tidak sesuai lagi dengan tuntutan
jaman. Banyak pei'ubahan besar, yang semestinya lahir dari rahim perguruan tinggi, tetapi banyak lahir dari kalangan pebisnis, seperti metode pembera;aran *euantum Learning" yang digunakan oreh pelajar hingga progmm doctoral dlngan hasir yang rnencengangkan. Kelahirannya dipelopori oleh Bobbi oeportet, yang buran proiesoi pendiciikan, tapi seorarq agen Stone Real Estate di sanfransisio. r-rar y"ng ,".rp. juga pada ESQ, yang kini menjadi ion paradigrna baru dalam menjalani kenioupan yang penuh turbulensi bagi para professionai dan next generation dan mulai jadi acuan para pendidik di negri ini lahir dari praKisi pebisnijtulen, yaitu Ary Ginanjar Agustian. Uraian selanjutnya dapat anda baca pada salah satu tuiisan yang ada pada edisi ini. Jurnal Educare edisi l
ada dosen dari ruar FKIP, yang membahas tentang penoiJiLn dari beraiim perspeKif dan dimensi, dari mulai profil matrasisia, pemanfaatan ternJtogi informasi, pendidikan karakter mandiri, pendekatan' probiem possing pada
pembelajaran mahasiswa, model pembelajaran open ended, penelitian kualitatif dan perguruan tinggi, yang diharapkan dapat memperkaya .di pemahaman para pembaca khususnya tentang penaiOitcan.
perencanaan belajar
Perubahan adalah esensi dan pertanda kehidupan, sebagaimana pepatah Romawi : crescit in cundo, bertumbuh selagi berkembang. Demikian iuga'adanya dinamika pengelolaan Educare, yang saat ini telah,beruba6, meruparan bagian dari dinamika pertumbuhan dan perkembangan, yang diniati bersama
oleh
seluruh
keluarga besar dan Forum silatunhmi Fffip'uniuk senantiasa, komitmen pada kualitas dalam berbagai aspeknya, diantaranya adalah pada design dan tentu saja kualitas tulisan yang dapat disajikan, diharapkan menladi lebih baii dan bermanfaat.
Semoga.
Educare, Voi 3,
No.
1,
)uli
2OOS
-
September 200J
1
PROFIL MAHAsIsWA FAKU LTAS KECU RUAN DAN I L/vlU PEN DI DI KAN ANYTHA BAsARIA SILITONGA
DOSEN FKI P UNIVERSITA5 LAN6LAN6BUANA
satah sdtu tujuan pendidikan dari menyiapkan para kader ahli yang
,r,f"lfll!
tangrangbuana Bandung, adarah untuk
akap serta tenmpil (Akademik dan piofesionat) dalam berbagai disiplin ilmu yang sesual dengan ketentian pembangunan nasional dan perkembangan llmu, teknclogi dan kebudayaan bangsa. Fakutbi Keguruan dan llntu Pendidikan (FKIp) yang merupakan bagian dai iniversitas LangEngbuana, daiam merencanakan pengembangan tela,\ sesuai dengan Np ttniversi-as Langtangbuana. P_elelitnn inl menghasitkan kesimpulan herupa: Piofit kemampuan akademik mahasis,va fakultas Keguruan dan llnu. pendidikan tergolong pada kategon tinggi. profil sosiat, dan
pendidikan keluarga mahasiswa Fakultas Keguruan dan ltmi pendiZ-kan tergolong pada kategori sedang'Profrl kegiatan exstra kulikiter mahasiswa Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan tergolong pada kategori rendah. Profil tokasi tempat tinggal dan biaya hidup nahasiswa Fakultas Keguruan dan ltmu pendidikan tergotong paaa ia-tqori sedang.
A. Lolor Belokong Mosoloh Rencana induk Pengembangan (RIp) tahun 1993 Universitas Langlangbuana Bandung mencarltumkan bahwa salah satu tujuan pendidikan pada Universitas Langlangbuana Bandung adalah menyiapkan para kader tenaga ahli yang
cakap serta terampil (Akademik
dan
Profesional ) dalam berbagai disiplin ilmu yang sesuai dengan tuntutan pembangunannasional dan perkembangan ilmu, teknologi dan kebudayaan bangsa.
Tujuan Pendidikan
Universitas
Langlangbuana terwujud dalam pendirian program studi yang ada dalam lingkungan
Universitas, yaitu dengan mengarahkan program sarjana yang diarahkan pada hasil lulusan yang mempunyai kualifikasi, Memperhatikan tujuan pendidikan tersebut rnaka sasaran pembinaan yang ingin dicapai Universitas Langlangbrlana
salah satunya adalah
peningkatan
produktivitas.
Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan (FKIP) mengemban suatu
tugas teftentu yang tertuang dalam tu;uanny*, yailu menghasilkan saqana pendidikan.
Program Studi pendidikan Ekonomi
Akuntansi dan Program Studi pendidikan Matematikan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP)
Universitas
saat ini telah mencapai akreditasi "8". Hali tercapai berkat Langlangbuana
perjuanagan semua pihak yang terlibat di Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FICP) secara akademik dan administratif.
Peringkat Akreditasi
..8:
bagi
Program Studi Pendiclikan Ekonomi dan Program Studi Matematika bukanlah akhir
dari usaha yang dilakukan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, melainkan
bahwa
Fakuitas Keguruan dan Ilmu
Pendiciikan (FKIP) masih mempunyai tugas
yang berat yaitu dengan mempertahankan status akreditasi yang ada (target minimal) dan menaikkan akreditasi adalah terletak pada mahasiswa, mulai dari kuantitasnya
hingga kualitasnya, sehingga
bila
dihubungkan dengan Strategi trlarketing Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di masyarakat, kita perlu mengetahui profil
yang dimiliki mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Langlangbuana.
p6pdilikan ( Dra Pro6l Mahasiswa Fakultas Keguruan 42n
MemPerhatikan uraian tersebut di
atas, maka untuk daPat memajukan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), khususnya yang berkaitan dengan
itreditasi program yang ada di Fakultas Keguruan dan Iimu Pendidikan, dipandang pertu dilakukan penelitian mengenai profil Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang aktif kuliah pada tahun akademik 2OO4|2OO5, sehingga masalah umum yang dapat dikemukakan adalah peftanyaan "Bagaimana profii Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Anlha
2
Basaria 5' )
Akreditasi
terlepas
dari
"8" yang diperoleh tidak kuantitas
dan
mahasiswa disamping
lainnya. Keberadaan 63[35iswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ini perlu
diketahui apa yang memotivasi mereka cian apa yang sebenarnya motif mereka menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Untuk mengetahui ini perlu diketahui profil mahasiswa Fakultas K.eguruan dan Ilmu Pendidikan yang ada sekarang, dengan rnaksud jika sudah diketahr.ri, maka lembaga dapat mengatur
minimal
(FKIP) Universitas Langlangbuana".
langkah-langkah
B. Rumuson Mosoloh
selanjutnya menaikkan
Dari uraian latar belakan
dan
daPat
dirumuskan sebagai berikut:
1. 2.
Bagaimanakan
profil
kemamPuan akademik mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ? Bagaimanakah profil sosial, ekonomi
dan pendidikan keluarga
mahasiswa
Fakultas Keguruan dan
3. 4.
Pendidikan
Bagaimanakah profil dalam kegiatan
ekstrakulikuler mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ? Bagaimanakah profil lokasi tempat tinggai dan biaya hiduP mahasiswa Pendidikan
C.
Ilrnu
?
Fakultas Keguruan dan
Ilmu
?
Kerongko Berpikir
Mahasiswa Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan (FKIP)
Universitas
Langlangbuana pada beberapa periode yang lalu termasuk pada kategori yang sedang dilihat dari segi kuantitas, hal ini terjadi diantaranya diakibatkan dari status mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang belum terakreditasi. Saat ini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan telah mencapai status terakreditasi "B", sehingga kuantitas mahasiswanya mulai bertambah.
untuk
mempeftahankan akreditasi dan tujuan
permasalahan yang telah dikemukakan
maka masalah penelitian
kualitas
factor-faktor
tingkat
akreditasinya serta dapat menentukan marketing plan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di masa mendatang. Istilah profil menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia adalah merupakan lukisan (gambaran) dari samping sketsa biografi, atau ikhtisar yang memberikan
faKa tentang hal-hal khusus' Profil
mahasiswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah profil prestasi aKademik, tingkat social ekonomi dan pendidikan keluarga mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, profil kegiatan ekstrakuiikuler sefta profil lokasi tempat tinggal dan biaya hidup mahasiswa Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikarr. Mahasiswa bukanlah benda mati yang dapat bergerak bila ada daya dari luar, melainkan mahluk yang mempunyai daya dalam dirinya sendiri untuk berEerak, dengan kata lain hal ini dapat dinyatakan sebagai motivasi. Oieh karena itu motivasi sering disebut sebagai penggerak perilaku
(the energy of behavioul.
AdaPula
pendapat yang menyatakan motivasi merupakan penentu (determinan) dari perilaku manusia. Moslow dalam Krech (1962 : 76) menyatakan motivasi manusia terbagi dalam 5 (lima) tingkatan, yaitu:
1. Physiological Need
(kebutuhab fisiologis) seperti lapar, haus dan sex.
Educare, Vol 3,
2.
Nc
1.,
)Llt 2oo5
_ September 2ool
Safety Need (kebutuhan akan
aman).
3. Belongingness and Love
rasa
Need
(kebutuhan akan pengakuan dan rasa
cinta).
3
lingkungan keluarga yang kekurangan 6ap?I menjadi pendorong tumbuhiya rnotif urrtuk berprestasi dari seseorang, sehingga bisa lepas dari belengg-u
4, Esteem Need (kebutuhan untuk
kemiskinan.
5,
Pendidikan adalah bagian dari Universitas Langlangbuana yang rnenyelenggarakan pendidikan di bidang keguruan dalam arti
dihargai).
Self Actualization Need
(kebutuhan
mengaktualisasikan diri).
Dilihat dari berbagai tingkatan motif menurut Moslow di atas, maka dapat
disimpuikan kebutuhan
pertama
merupakan kebutuhan tingkat terendah dalam kehidupan manusia. Tingkatantingkatan berikutnya rnerupan tingkatan yang lebih tinggi dalam kebutuhan akan minta dipenuhi jika kebutuhan pertama telah terpuaskan. Jadi dalam hal ini tingkatan-tingkatan tersebut bisa diberi nilai sesuai dengan tingkatannya, yaitu
semakin tinggi tingkat kebutuhan seseoranE semakin tinggi pula tingkat motif orang tersebut.
Dari pernyataan diatas memberikan indikasi bahwa mahasiswa bukan hanya seonggok daging yang bereaksi secara pasif terhadap lingkungannya, namun adalah suatu mahluk yang mempunyai pikiran, perasaan dan memiliki respons jika memperoieh suatu stimulus.
Pada dasarnya motivasi
2.
kebutuhan
aspek fisiologis, pengakuan, rasa aman, cinta, dan aktualisasi diri. Sedangkan factor ektrinsik yang dapat menumbuhkan
diketahui keberadaan mahasiswa Fakultas Keguruan dan llmu pendidikan itu tergambar lam profil mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan.
D. Anggopon Dosor Landasan iragi pemecaharr berbagai masalah yang timbul, penulis berpedoman
pada anggapan dasar sebagai berikut:
1. Mahasiswa
2.
yang termotivasi akan lebih giat belajar dari pada mahasiswa yang tidak termotivasi.
Mahasiswa yang giat belajar akan berprestasi baik dibandingkan yang kurang giat belajar.
E. Hipotesis Berdasarkan uraian-uraian yang telah dikemukakan di atas, maka diperoleh hipotesisi penelitian sebagai berikut:
1, Profil kemampuan akademik mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tergolong pada
2.
tingkat kategori sedang. Profil social, ekonomi dan pendidikan
keluarga mahasiswa
Fakultas
Keguruan dan ilmu pendidikan tergolong pada tingkat kategori
motif adalah kondisi lingkungan
seseorang/ infoi'i-rrasi-informasi yang diterima dan sebagainya. Banyak fakta menunjukkan factor eksternal misalnya
Ilmu
akan menghasilkan sarjana di bidang pendidikan Ekonomi (Akuntansi) dan Penciidikan ivlaternatika untuk dapat terlaksananya tujuan yang telah digariskan, maka tidak terlepas dari mahasiswanya sebagai manusia yang mendapat pendidikan. Sehingga perlu
akan
mendorong orang untuk berperilaku atau melakukan usaha-usaha agar apa yang menjadi motifnya tercapai. Menurut Abin (1990 : 29) motif bisa tumbuh kembang dengan jalan: 1. Dalam individu sendiri (intrinsic). Faktor Lingkungan (ektrinsik). Faktor intrinsic yaitu factor dari dalam diri
individu diantaranya ialah
Fakultas Keguruan dan
3.
sedang.
Frofil dalam kegiatan ekstrakulikuler mahasiswa Fakultas Keguruan dan
r
Pr'o6l Mahasrswa Fakultas Keqirrran dan Pen,lidikan ( Dra Anv4ha Basarja 5, )
ilmu
4.
Pendidikan tergolong kategori
sedang.
H. l{osil Peneliiion don Pembohoson
a.
Profil lokasi tempat tinggal dan biaya hidup mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan berada pada kategcri sedang,
r. Populosi don Sompel Yang menjadi pcpulasi
4
Deskripsi Profil Kemampuan Akaderxil
Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Hasil analisis lndeks Prestasi Kumul6gl responden penelitian mahasi5q.
Fakultas Keguruan
dan
llrnu
Pendidikan adalah dengan responf,q. sebanyak 90 orang, rata-rata IPK
dalam
=
penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
2,75 dengan deviasi standar sebe56,
3,11, Dari data tersebut dapat
Langlangbuana yang pada tahun 20u13/2004 tercatat dalanr registrasi dan
dikemukakan bahwa rata-rata preshsi
aktif mengikuti proses belajar mengajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Liniversitas Langlangbuana. Mengingat bahw,a di Fakultas Keguruan dan Ilmir
Keguruan dan ilmu Pendidikan ber66s pada kategori tinggi. Dengan demilq6n dapat dikatakan profil kemamps6n
akademik mahasiswa
Fakultas
akademik mahasiswa Keguruan
Pendidikan Universitas Langlangbuana
dan Ilmu
Fakultas
Pendidign
terdiri dari 2 (dua) program studi dengan jumlah mahasiswa untuk semua angkatan
tergolong pada tingkat karegori tinggi. Jadi hipotesis yang diajukan berbunyi:
penelitian ini diambil sample sebanvak 300/o dari jumlah populasi ciengan cara merandom. ladi sample penelitian ini
mahasiswa Fakuitas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tergolong pada tingkai kategori sedang "Citg!ek",
mencapai
" Profik
300 orang, maka dalam
kemampuan
akaderyllL
berjumlah 90 orang.
Kesimpulan:
G. Metodologi Penelition Metode yang digunakan
mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilntu Pendidikan tei'golong pada
Profil kemampuan
adalh
metode survey, yaitu metode dengan cara
pengamatan terhadap sejumlah sample yang dianggap representasi dari suatu populasi. Selain itu metode survey adalah
penelitian yang berupaya untuk mengumpulkan data, menggambarkan dan menganalisis data. Penelitian
ini
dasarnya bersifat kualitatif
pada
dengan
bantuan perhitungan prosentase.
Hasil penelitian disajikan secara
deskriptif, sehingga diharapkan
hasil
penelitian ini dapat memberikan gambaran
mengenai
hal yang diteliti, sehingga
diperoleh apa yang dikemukakan Winarno
Surakhmad (1980
: 173), bahwa
b.
akaderyl;p
kategori tinggi. Desk:'ipsi Profil Sosial, Ekonomi 6.n
Pendidikan Keluarga Mahasi5q,6 Fakultas Keguruan dan ilrnu Pendidikan
Dalam menganalisis profil
ekonomi dan
social.
pendidikan kelu6pq" (dalam hal ini orang tua) responf,qn.
terdapat (sembilan) item dalam angkei
yang disebarkan. Hasil analisa Uao item dikemukakan sebagai berikut: 1. lumlah saudara kandung responden
dalam keluarga: Analisis:
Dari data diatas dapat dinyata6n
penyelidikan deskriptif yaitu penyelidikan
bahwa responden
yang ada pada masa sekarang.
kandung lebih dari 3 (tiga) orqno (tergolong keluarga besar).
yang tertuju pada pemecahan masalah
mempunyai
terbany3p sau(6;6
jumlah
Educare, Vbl 3,
2.
No,
1,
)uli
2OO5
Jumlah saudara dalam keluarga: Analisis :
_ September
tiri
2005
5
responden
Penghasilan ibu responden terbanyak berpenghasilan Rp.
400.000,-
Dari data diatas dapat dinyatakan bahwa responden terbanyak tidak mempunyai saudara tii.i lebih dari 3 (tiga) orang. 3. Tanggungan biaya hidup dan kuliah
Deskrip-si hasil profil social, ekonomi, pendidikan orang responden adalah sebagai beiikut:
tua
1.
keluarga responden adalah lebih dari S 1ti9l1 orang, sehingga jumlah tanggungan orang tua termasuk banyak. 2. Pendidikan orang tua responden umumnya hanya berpendidikan
responden Analisis :
Responden terbanyak tanggungan biaya hidup Can kutiah Oaii or5ng
tuanya.
4,
Pendidikan terakhir
responden: Analisis :
SMU.
ayah
3. Penghasilan orang tua responden berkisar antara Rp. g00.000,- sld Rp. 1.200.000,-.
Responden terbanyak pertama
Dengan memperhatikan jumlah tanggungan dalam keluargj dan
(tertinggi pertama) pendidikan ayah
responden adalah SF1U
dan
pengtra_silan hanya berkisar antara Rp. 800.000,- s/d Rp. 1.200.000,-, untuk keadaan Negara Indonesia saat ini maka keadaan social, ekonomi dan pendidikan keluarga responden berada pada kategori sedang.
tertinggi kedua adalah SD s.d SLTp. 5. Pendidikan terakhir ibu responden: Analisis
:
Responden terbanyak pertama (tertinggi pertama) pendidikan ibu
responden adalah SD s.d SLTp dan teftinggi kedua adalah lulusan SMU.
beuiian Hipetsin
Dengan demikian hipotesis penelitian yang berbunyi ,.profll social, ekonomi dan pendidikan keluarga mahasiswa
6. Pekerjaan ayah resporrden Analisis
Jumlah anak dalam
:
Responden terbanyak pertama, adalah pekerjaan ayah responden adalah wiraswasta dan terbanyak
Fakultas Keguruan
Pendidika_n tergolong sedang "Diterima,,. Kesimpulan :
kedua adalah pegawai negeri. _ 7. Pekerjaan
dan
Ilmu
pada ketegori
ibu responden
Prsfil social, ekonomi dan pendidikan
Responden terbanyak pertama, adalah pekerjaan ibu responden
dan Ilmu pendidikan pada kategori sedang. lerg.olonS Deskripsi profil kegiatan
Analisis
:
adalah lain-lain dalam hat iniadaiah ibu rumah tangga.
8. Penghasilan ayah responden: Analisis
:
Penghasilan
ayah
responden terbanyak berpenghasilan antara 800.000,- s/d Rp. 1.200.000,_ ^ Rp. 9. Penghasilan ibu responden: Analisis :
keluarga mahasiswa
Fakr.rltas
Ekstrakulikurel Mahaslswa
Fa-kultas
Keguruan
c
Keguruan dan llmu pendidikan
Profil kegiatan
ekstrakulikuler
mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ditampitkin dalam 6 item pada angket yang disebarkan.
Deskripsi hasil analisis 6 item tersebut adalah: 1. Aktivitas responden dalam kegiatan
organisasi secara umum responden
E
6l l4ahasiswa Fakultas Keguruan,lan Pendidikan
tidak aktif mengikuti
(
Dra
Anytha
Basaria 5, )
adalah karena sibuk belajar dan
kegiatan
alasan utama adalah
organisasi.
2.
Alasan responden tidak
6
aktif
tidak
berminat.
mengikuti kegiatan organisasi (dari 55 responden tidak aktif) adalah: bahwa alasan responden tidak
Dengan memperhatikan data diatas,
crganisasi
mahasiswa Fakultas Keguruan dan
mengikuti kegiatan
maka dapat dinyatakan
ilmu
adalah karena sibuk belajar kuliah dan tidak berminat. 3. Dari responden yang aktif mengikuti
organisasi (sebanyak
Pengujian Hiootesis
" Profil dala."n
35
raga.
Alasan responden tidak
:
kegiatan ekstrakulikuler
mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan berada pada ketegori
umumnya mengikuti
organisasi DPM dan BEM Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 4. Unit kegiatan mahasiswa yang diikuti responden: Unit kegiatan mahasiswa terbanyak yang diikuti responden adalah olah
Pendidikan tergolong pada
ketegori rendah.
responden), organisasi yang diikuti
adalah: bahwa responderr aktif
bahwa
profii kegiatan ekstrakulikuler
sedang "Ditolak". Kesimpulan :
Profil kegiatan ekstrakulikuler Ilmu Pendidikan Universitas mahasiswa Fakultas Keguruan dan
Langlangbuana berada pada kategori
d.
rendah. Deskripsi Profil Lokasi Tempat Tinggal
aktif mengikuti unit kegiatan mahasiswa adalah:alasan responcien tidak aktif mengiktrti unit kegiatan mahasiswa adalah karerra tidak berminat. 6. Bidang yang diminati responden dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah : Dengan dernikian dapat dinyatakan
dan Biaya Hidup Mahasiswa Fakultas Kegui'uan dan Ilmu Pendidikan.
diminati
Banciung dan luar kota Bandung. Dengan demikian responden tempat
5.
bahwa bidang yang
responden dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah bidang pengajaran.
Deskripsi
profil
kegiatan
ekstrakulikuler mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan adalah: 1. Mahasiswa Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan yang dijadikan responden penelitian, prosentase terbesar menyatakan tidak aktif
dalam mengikuti kegiatan ekstrakulikuler yang berupa kegiatan organisasi dan unit kegiatan mahasiswa.
2. Alasan rnahasiswa
Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan tidak
aktif dalam
kegiatan tersebut
1.
Tempat tinggal orang
tua responden: Dari responden sebanyak 90 orang, dapat data yang hamper
di
berimbang tentang lokasi tempat tinggal responcien yaitu berlokasi di
Kodya Bandung, Kabupaten
tinggal orang tuanya berlokasi di Kodya Bandung dan sekitarnya sefta terbanyak berasal dari luar Kota Bandung. 2. Tempat tinggal responden saat ini
Dari hasil diatas,
:
dapat
dikemukakan bahwa umurnnya responden tinggal bersama orang tuanya.
3, Besarnya biaya kontra(kost bagi responden yang mengontrak per bulan adalah:
Dari hasil di atas dapat dikatakan
bahwa besarnya dana
yang
dikeluarkan oleh mahasiswa untuk
Educare, Vol 3, No. i,
)uli
2OO5
-
September 2@5
kost perbulan adalah
kontrakT
7
Dengan demikian
Rp.
100.000,- s/d Rp. 200.000,-.
penelitian berbunyi
ke
4. Transportasi kampus yang digunakan responden adalah : Jadi mahasiswa Fakultas Keguruan
dan Ilmu
"
pencjidikan umumnya
menggunakan transportasi angkutan kcta.
"Diterima". KeS4Uulan:
5. Biaya yang dikeluarkan responden adalah:
Profil lokasi tempat tinggal dan biaya hidup mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
kampus
5. Frekuensi responden makan di kampus
:
Dari data di atas
e
dapat
dikemukakan bahwa responden hanya kadang-kadang makan di
kampus.
7.
Alasan responden makan kampus:
berada pada kategori sedang. Deskripsi Profil Mahasiswa lain-lain 1. Pertama kali responden mengenal UN!-A dari: Responden terbanyak menyatakan.-
pertama kali mengenal UNLA dari
di
teman.
2. Pertama kaii responden mengenal Fakultas Keguruan dan
Responden
terbanyak menggunakan alasan makan di kampus karena kuliah dari pagi sampai sore hari.
Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuang clari:
Responden terbanyak menyatakan
Deskripsi profil lokasi tempat tinggal dan biaya hidup mahasiswa Fakultas Keguruan
Can Ilmu
pertama kali mengenal
berikut: 1. Sebagian besar mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan yang
3.
Memperhatikan hasil di atas, maka profil
dapat dinyatakan bahwa lokasi tempat tinggal dan
biaya
hidup mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu pendldikan
adalah berada pada sedang.
Pengujian Hiootesis
:
kategori
Alasan responden
Fakultas Keguruan
Pendidikan
dijadikan responden orang tuanyl tinggai di luar kota Bandung. 2. Rata-rata responden mengeluarkan
sampai dengan sore hari.
Fakultas
Keguruan dan Ilmu pendidikan da;.i familinya.
pendidikan adalah slUagai
biaya transportasi dari rumah ke kampus sebesar antara Rp. 4.000,s/d Rp. 6.000,-. 3. Rata-rata responden makan di kampus dengan alasan terbanyak adalah karena kuliah dari pagi
Profil lokasi tempat tinggal dan
biaya hidup mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan berada pada kategori sedang
pergi ke kampus
dari tempat tinggal ke
Hipotesisi
:
masuk
dan
Ilmu
Universitas
Langlangbuana adalah:
Responden terbanyak menyatakan
alasan masuk Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana adalah karena ingin
jadiguru.
l. Keslmputon don Soron L Kesimpulon Dari hasil penelitian yang telah diuraikan
pada Bab IV dapat disimpulkan hal-hal yang berkenaan dengan hasil penelitian sebagai
berikut
:
1. Profil
kemampuan akademik mahasiswa Fakultas Kegu;-uan dan Ilmu Pendidikan tergolong kategori
tinggi.
Pro6l Mahasiswa Fakultas Keguru,ln rlan Pen.lidikan ( Dra Anytha Basaria 5, )
E
F' I I I
2.
Profil sosial, ekonomi dan pendrdikan
keluarga mahasiswa Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan
3.
tergolong kategc.rri sedang. Profil kegiatan ekstrakulikuler Fskultas
4.
tergolong pada kategori rendah. Profii iokasi tempat tinggal dan biaya
Keguruan
dan Ilmu
Pendidikan
hidup mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan berada pada
2. i, Z.
kategori sedang.
Saran-Saran Kepada seluruh mahasiswa Fakultas
Keguruan
dan llmu
Pendidikan
disarankan untuk lebih meningkatkan prestasi di bidang akademik.
Kepada jurusan disarankan dalarn
menjadwalkan kuliah
dibuat
Dottor Pustoko Abin Syamsudin Makmun (1999), Psikologi Pendidikan, Bandung, Remajzr Rosda Karya.
Atkinson, Rita, dkk (1993), Pengantar Psikolog i, Jakarta, Erlangga. Departemen Pendidikan Nasional (1989), Undang-Undang Pendidikan Nasional
No. 2 Tahun 1989,
Jakarta
Depdiknas.
Endi Nurgana ( 1979), Statistika untuk Penelitian, Bandung, CV. Permadi.
Kusmana (1996), Strategi Belajar Mengajar, Landasan Berfikh dan
Faktor Penentu
Karakternya,
Bandung, Makalah UNI-A.
Morgan, Glifford. T. et all (1986), Introduction to Eduation Psychologi : 7 th. Ed., St. Paul, West Publishing. Co.
Toeti Soekamto, dkk. (1992),
Belajar dan
Prinsip
Pembelajaran,
Depdikbud, P2LPTK.
UN[-A (1993), Rencana Induk Pengembangan
UNLA.
(RIP),
Bandung,
sedemikian
3.
rupa sehingga
tidak
memberatkan mahasiswa dalam biaya hidup sehari-hari.
Pihak universitas disarankan untuk menyediakan ruangan HIMA jurusan sehingga mahasiswa dapat
lebih
berminat dalam kegiatan organisasi.
4. KepaCa penelitl selanjutnya, disarankan untuk melanjutkan penelitian ini untuk hal-hal yang belum diteliti, antara lain; persepsi mahasiswa dan Alumni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
terhadao lembaga FKIP.