DAFTAR ANAK KELOMPOK A TK ABA CEPITSARI CANGKRINGAN

86

Lampiran 1

DAFTAR ANAK KELOMPOK A TK ABA CEPITSARI CANGKRINGAN NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

NAMA ALFIYANTORO (ALFIN) ADTYA WAHYU ARINTINO (TINO) ALFIA RAMADHANI (ALIFIA) BAGAS MUHAMMAD NAZAR (BAGAS) DWI OKTAVIANI (DWI) DEVANIA PINKY SAPUTRI (PINKY) FADILA APRIYANI (FADILA) HAFIDZ NUR ROCHIM (HAFIDZ) HAPPY PRIKA MEIKA PUTRI (HAPPY) INDIRA SAFIRA (INDI) ILIVIA LESTARI ( ILIVIA) MUHAMMAD NUR WAHIDIN (WAHID) MUHAMMAD SIDIQ (SIDIQ) MUKTI WULANDARI (WULAN) MUHAMMAD DANANG (DANANG) PURNAMA SARI (SARI) RIZKA NUR AFNI (RIZKA) RISTA YUNI ASTUTI (RISTA) RIVAL DANU EFENDI (DANU) SATYA BIMA PRATAMA (BIMA) SELA OKTAVIANI (SELA) VINDI DWI ASTUTI (VINDI) ZENI PUJI ASTUTI ( ZENI)

JENIS KELAMIN LAKI-LAKI LAKI-LAKI PEREMPUAN LAKI-LAKI PEREMPUAN PEREMPUAN PEREMPUAN LAKI-LAKI PEREMPUAN PEREMPUAN PEREMPUAN LAKI-LAKI LAKI-LAKI PEREMPUAN LAKI-LAKI PEREMPUAN PEREMPUAN PEREMPUAN LAKI-LAKI LAKI-LAKI PEREMPUAN PEREMPUAN PEREMPUAN

87

Lampiran 2

Satuan Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I

Hari / tanggal

: Senin, 4 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema

: Air, Api, dan Udara

Subtema

: Manfaat Air

Alokasi Waktu

: ± 30 menit

A.

Hasil Belajar Anak dapat berkomunikasi atau berbicara secara lisan dengan lancar.

B.

Indikator Menceritakan pengalaman atau kejadian secara sederhana.

C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “ Sawah Yang Kekeringan.“

D.

Langkah-langkah kegiatan 1.

2.

Pendahuluan : ♦

Peneliti menyiapkan alat dan media yang digunakan.

♦

Memberi salam. Berdoa, bernyanyi.

Inti ♦

Peneliti mengajak anak Tanya jawab tentang tema yakni kegunaan air bagi mahluk hidup.

♦

Peneliti mengenalkan tokoh-tokoh dalam cerita.

88

♦

Peneliti memulai bercerita dengan boneka tangan.

♦

Anak mempraktekan bercerita dengan menggunakan boneka tangan

3.

Penutup ♦

Peneliti memberikan kesimpulan dan pesan dari cerita yang telah diceritakan

E.

Alat dan Sumber Belajar Boneka tangan.

F.

Alat Penilaian Lembar Observasi

89

Satuan Bidang Pengembangan Siklus I pertemuan II

Hari / tanggal

: Rabu, 6 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema


Subtema

: Manfaat Air

Alokasi Waktu

: ± 30 menit

A.


B.


C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “ Sawah Yang Kekeringan.“

D.


2.

Pendahuluan : ♦


♦


Inti ♦


♦


♦


90

♦


3.

Penutup ♦


E.


F.


91

Satuan Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan III Hari / tanggal

: Jumat 8 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema


Subtema

: Manfaat Api

Alokasi Waktu

: ± 30 menit

A.

Hasil Belajar Anak dapat mendengarkan isi cerita.

B.

Indikator Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali isi cerita

C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “ Monyet yang tersesat didalam Goa.“

D.


2.

Pendahuluan : ♦


♦


Inti ♦

Peneliti mengajak anak Tanya jawab tentang tema yakni kegunaan api bagi mahluk hidup.

♦


♦


92

♦


3.

Penutup ♦


E.


F.


93

Satuan Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I

Hari / tanggal

: Senin 11 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema


Subtema

: Manfaat Api

Alokasi Waktu

: ± 60 menit

A.

Hasil Belajar Anak dapat menceritakan kembali isi cerita.

B.

Indikator Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali isi cerita.

C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “Monyet Yang Tersesat didalam Goa .“

D.


2.

Pendahuluan : ♦


♦


Inti ♦


♦


♦


94

♦


3.

Penutup ♦


E.

Alat dan Sumber Belajar Boneka tangan, gambar obor

F.


95

Satuan Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II

Hari / tanggal

: Kamis 12 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema


Subtema

: Manfaat Api

Alokasi Waktu

: ± 60 menit

A.


B.


C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “ Monyet Yang Tersesat Didalam goa .“

D.


2.

Pendahuluan : ♦


♦


Inti ♦


♦


♦


96

♦


3.

Penutup ♦


E.

Alat dan Sumber Belajar Boneka tangan, gambar obor

F.


97

Satuan Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan I Hari / tanggal

: Senin 18 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema


Subtema

: Bahaya Air

Alokasi Waktu

: ± 30 menit

A.


B.


C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “ Akibat Buang Sampah Sembarangan .“

D.


2.

Pendahuluan : ♦


♦


Inti ♦


♦


♦


98

♦


3.

Penutup ♦


E.

Alat dan Sumber Belajar Boneka tangan, kertas, plastik, Panggung Boneka

F.


99

Satuan Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan II

Hari / tanggal

: Rabu 18 Februari 2013

Kelompok / semester

: A / II

Bidang Pengembangan

: Bahasa

Tema


Subtema

: Bahaya Air

Alokasi Waktu

: ± 60 menit

A.


B.


C.

Kegiatan Bercerita dengan boneka tangan dengan judul “ Akibat Buang Sampah Sembarangan .“

D.


2.

Pendahuluan : ♦


♦


Inti ♦

Peneliti mengajak anak Tanya jawab tentang tema yakni kegunaan dan bahaya air bagi mahluk hidup.

♦


♦


100

♦


3.

Penutup ♦


E.

Alat dan Sumber Belajar Boneka tangan. Panggung boneka

F.


101

Lampiran 3 Rencana Kegiatan Harian (RKH) SIKLUS I Perte

Hari/

muan

Tgl

Materi Kegiatan

Waktu Hasil

Yang

di capai

ke I Senin/ Tema : Air, Api dan Udara

07.30-

Masih

4

Subtema : Manfaat Air

10.00

anak

Febru

A. Kegiatan Awal

WIB

ngobrol

ikrar

TK

yang

ari

Berbaris,

2013

ABA,berdoa sebelum kegiatan,

kegiatan

membaca surat-surat pendek dari

bercerita

alquran.

sedang

Tanya Jawab tentang manfaat air

berlangsung.

bagi mahluk hidup.

Penilaian :

B.

membaca

ada

Kegiatan inti Pemberian

tugas

mencocok

gambar ember. Bercerita dengan menggunakan alat boneka tangan. C.

Kegiatan akhir Bercakap-cakap tentang cerita dan memberikan kesimpulan.

sendiri ketika

•

Ilifia

•

Vindi sidiq

o Bagas indi

102

Rencana Kegiatan Harian (RKH) SIKLUS I Perte

Hari/

muan

Tgl

Materi Kegiatan

Waktu Hasil

Yang

di capai

ke II Rabu

Tema : Air, Api dan Udara

07.30-

Masih

6

Subtema : Manfaat Air

10.00

anak

Febru

A. Kegiatan Awal

WIB

ngobrol

ikrar

TK

yang

ari

Berbaris,

2013


kegiatan


bercerita

alquran.

sedang

Tanya Jawab tentang manfaat air

berlangsung.

bagi mahluk hidup.

Penilaian :

B.

membaca

ada

Kegiatan inti Pemberian

tugas

mewarnai

gambar porong . Bercerita dengan menggunakan alat boneka tangan. C.


sendiri ketika

•

Ilifia

•

Vindi Danu

o Bagas Rista

103

Rencana Kegiatan Harian (RKH) SIKLUS II Perte

Hari/

muan

Tgl

Materi Kegiatan

Waktu Hasil

Yang

di capai

ke I Senin


07.30-

Anak

11

Subtema : Manfaat Api

10.00

antusias

Febru

A. Kegiatan Awal

WIB

dalam

ari

Berbaris,

2013


cerita

tapi


masih

ada

alquran.

yang

Tanya Jawab tentang manfaat api

memperhatik

bagi mahluk hidup.

an

B.

membaca

ikrar

TK

mulai

Kegiatan inti .

belum

ketika

kegiatan

Bercerita dengan menggunakan

bercerita

alat boneka tangan.

sedang

Anak

mempraktekan

bercerita

dengan boneka tangan C.

mendengar

berlangsung. Penilaian : •

Sela

Bercakap-cakap tentang cerita

•

Dwi

dan memberikan kesimpulan.

o Bagas

Kegiatan akhir

indi

104

Rencana Kegiatan Harian (RKH) SIKLUS II Perte

Hari/

muan

Tgl

Materi Kegiatan

Waktu Hasil

Yang

di capai

ke II Kamis Tema : Air, Api dan Udara

07.30-

Anak

14


10.00

antusias

Febru

A. Kegiatan Awal

WIB

ketika

membaca

ikrar

mulai

ari

Berbaris,

TK

kegiatan

2013


bercerita


sedang

alquran.

berlangsung.


Penilaian :

bagi mahluk hidup. B.

Kegiatan inti . Bercerita dengan menggunakan alat boneka tangan. Anak

mempraktekan

Ilifia

•

Vindi sidiq

o Bagas bercerita


•


indi

105

Rencana Kegiatan Harian (RKH) SIKLUS III Perte

Hari/

muan

Tgl

Materi Kegiatan

Waktu Hasil

Yang

di capai

ke I Senin


07.30-

Anak

18


10.00

antusias

Febru

A. Kegiatan Awal

WIB

ketika

ari

Berbaris,

TK

kegiatan

2013


bercerita


sedang

alquran.

berlangsung


walaupun

bagi mahluk hidup.

ada

B.

membaca

ikrar

mulai

Kegiatan inti .

yang ngobrol


sendiri

alat boneka tangan.

Penilaian :

Anak

mempraktekan

bercerita


anak


•

Ilifia

•

Vindi sidiq

o Bagas indi

106

Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus III Perte

Hari/

muan

Tgl

Materi Kegiatan

Waktu Hasil

Yang

di capai

ke I Senin


07.30-

Anak

18


10.00

antusias

Febru

A. Kegiatan Awal

WIB

dalam

ari

Berbaris,

2013


kegiatan


bercerita

alquran.

sedang


berlangsung

bagi mahluk hidup.

dan berjalan

B.

membaca

ikrar

TK

Kegiatan inti .

lancar


mempraktekan

bercerita


Penilaian : • Ilifia

alat boneka tangan. Anak

mengikuti


• Vindi Wulan o Bagas

107

Lampiran 4 Lembar observasi proses penerapan metode bercerita dengan boneka tangan Nama Guru : MARSENI No

1

Komopenen

Pendahulu

Aspek Penganatan

1.

Pelaksanaan Pengamatan Pra

Siklus

Siklus

Siklus

Siklus

I

II

III

Y

Y

Mengawali V dengan

T

T

Y

T

Y

V

V

V

V

V

V

salam,

doa

dan

bernyayi 2. Menyampaikan V tujuaan

dan

gambaran umum kegiatan

tentang yang

akan dilakukan

T

108

2

Inti

1.Mengenalkan

V

V

V

V

V

V

V

V

mulai V

V

V

V

bercerita dengan boneka tangan 2.Guru memperlihatkan macam-macam boneka

tangan

yang

akan

digunakan untuk bercerita 3.Guru

bercerita dengan menggunakan boneka tangan 4.

Memberikan kesempatan kepada

anak

menceritakan

cerita

V

V V

untuk

kembali

V

isi

109

5.

Memberikan V motivasi

V

V

V

V

V

V

V

dan

bantuan kepada anak

yang

kurang mampu 6.

Melakukan

V

V

pengamatan pada saat anak menceritakan kembali cerita

isi dengan

boneka tangan. 7.

Memberikan V reward

V

pada

anak yang mau menceritakan isi cerita di depan kelas. 3

Penggunaan

1.Memperkenalkan V

Media

jenis

media

pembelajaran

yang

akan

digunakan

V

V

V

110

kepada anak 2.

Menggunakan

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V alat atau media untuk melaksanakan kegiatan 4

Penutup

1.

Melakukan V Review kegiatan

2.

Memberikan V kesimpulan

111

Lampiran 5 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Nama anak : VINDI Kelompok/semester : A /II Pra Suklus

No

1

2

3

Indikator

Butir amatan

Mendengark an cerita dan menceritaka n kembali isi cerita

1.Dapat mendengarkan isi cerita 2.Dapat menceritakan kembali isi cerita 1.Dapat berkomunikasi atau berbicara secara lisan dengan lancar. 2.Dapat mendengarkan dan memahami kata dan kalimat sederhana.

Menceritaka n pengalaman atau kejadian secara sederhana

Menyebutka n berbagai bunyi atau suara tertentu

1

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

12

Siklus III

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 V

1.Dapat mendengarkan dan mengucapkan bunyi suara tertentu 2.Dapat memiliki perbendaharaan kata.

JUMLAH

Diskriptor butir amatan Siklus I Siklus II

17

22

23

112

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Nama anak : ALFIN Kelompok/semester : A / II Pra Suklus

No

1

2

3

Indikator

Butir amatan






JUMLAH

1


2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 V

V

V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

9

Siklus III

11

V

V

V

15

V

V

19

113

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Nama anak : DWI Kelompok/semester : A / II Pra Suklus

No

1

2

3

Indikator

Butir amatan






JUMLAH

1


Siklus III

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

8

V

V

14

V

V

V

19

V

22

114

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Nama anak : SARI Kelompok/semester : A /II Pra Suklus

No

1

2

3

Indikator

Butir amatan





1

V

V

V

V

V

V

V

V

V

12

Siklus III

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 V


JUMLAH


V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

17

21

23

115

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Nama anak : DANU Kelompok/semester : A /II Pra Suklus

No

1

2

3


Indikator

Butir amatan



V

V

V

V


V



JUMLAH

1

Siklus III

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

7

12

17

19

116

Lembar observasi kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita dengan boneka tangan Pra siklus

Happy

Indi

Ilivia

Wahid

Sidiq

Wulan

Danang

Sari

Rizka

Rista

Danu

Bima

Sela

Vindi

Zeni

2.Dapat mendengarkan dan memahami kata dan kalimat

Hafidz

Menceritakan pengalaman atau kejadian secara sederhana

Fadila

2

2.Dapat menceritakan kembali isi cerita. 1.Dapat berkomunikasi atau berbicara secara lisan dengan lancar.

Pinky

1.Dapat mendengarkan isi cerita

Dwi

Mendengarka n cerita dan menceritakan kembali isi cerita

Bagas

1

Nama Anak Alifia

Butir amatan

Tino

indikator

Alfin

No

2

2

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

3

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

2

2

1

1

1

1

2

2

2

1

2

1

2

2

1

2

2

1

2

1

2

3

1

1

1

2

1

1

2

2

1

3

1

2

2

2

2

1

2

1

2

1

1

3

2

1

117

3

Menyebutkan berbagai bunyi atau suara tertentu

sederhana 1.Dapat mendengarkan dan mengucapkan bunyi suara tertentu 2.Dapat memiliki perbendaharaan kata

1

1

2

1

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

1

2

3

2

2

2

2

1

2

1

3

3

3

1

2

4

3

3

3

3

2

3

3

1

2

3

2

3

Jumlah

17

9

8

7

8

12

11

10

10

8

14

11

13

12

10

12

11

12

7

8

14

12

9

%

37 ,5 %

37, 5%

33, 4%

29, 17 %

33, 4%

50 %

45, 84 %

41, 7%

41, 7%

33, 4%

58, 4%

45, 84 %

54, 17 %

50 %

41, 7%

50 %

45, 84 %

50 %

29, 17 %

33, 4%

58, 4%

50 %

37, 5% 40, 78 %

Jumlah Rata-Rata Kemampuan Berbahasa Anak 1 Kelas

Keterangan :

observer

kolaborator

MARSENI

DEVIYANTI

1 : jika anak tidak mencoba 2 : jika anak bisa dengan banyak bantuan 3 : jika anak bisa dengan sedikit bantuan 4 : jika anak bisa tanpa bantuan

118

Lembar observasi kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita dengan boneka tangan Siklus I

Happy

Indi

Ilivia

Wahid

Sidiq

Wulan

Danang

Sari

Rizka

Rista

Danu

Bima

Sela

Vindi

Zeni

Menyebutkan berbagai bunyi

2.Dapat mendengarkan dan memahami kata dan kalimat sederhana 1.Dapat mendengarkan dan

Hafidz

3


Fadila

2


Pinky


Dwi

Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali isi cerita

Bagas

1

Nama Anak Alifia

Butir amatan

Tino

indikator

Alfin

No

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

3

1

3

2

2

2

2

3

3

3

2

3

2

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

3

2

2

3

1

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

2

3

2

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

2

3

3

2

2

2

3

3

2

2

3

3

2

3

2

2

3

3

2

2

2

3

2

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

119

atau suara tertentu

mengucapkan bunyi suara tertentu 2.Dapat memiliki perbendaharaan kata

2

3

3

3

2

Jumlah

11

14

15

12

%

45, 84 %

58, 4%

62, 5%

50 %

4

4

2

3

3

4

14

17

58, 4%

70, 84 %

18

13

16

14

75 %

54, 17 %

66, 7%

58, 4%

3

3

3

3

20

17

16

16

83, 4%

70, 84 %

66, 7%

66, 7%

3

3

3

2

14

17

14

15

58, 4%

70, 84 %

58, 4%

62, 5%

2

3

3

2

12

13

15

18

14

50 %

54, 17 %

62, 5%

75 %

66, 7 62, 72 %


Keterangan :

observer

kolaborator

MARSENI

DEVIYANTI


120

Lembar observasi kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita dengan boneka tangan Siklus II

Happy

Indi

Ilivia

Wahid

Sidiq

Wulan

Danang

Sari

Rizka

Rista

Danu

Bima

Sela

Vindi

Zeni



Hafidz

3


Fadila

2


Pinky


Dwi


Bagas

1

Nama Anak Alifia

Butir amatan

Tino

indikator

Alfin

No

3

2

2

2

3

3

3

2

2

2

3

2

3

2

2

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

4

2

3

3

2

3

2

3

2

2

3

3

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

4

4

3

4

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

2

3

2

3

4

3

2

3

2

2

4

3

121

atau suara tertentu


3

3

3

3

3

4

14

15

18

Jumlah

19

17

%

79, 17 %

70, 84 %

66, 7%

62, 5%

75 %

3

3

3

3

4

3

4

18

17

14

16

15

20

14

75 %

70, 84 %

58, 4%

66, 7%

62, 5%

83, 4%

58, 4%

4

3

4

3

3

18

17

16

21

16

75 %

70, 84 %

66, 7%

87, 5%

66, 7%

3

3

3

4

3

16

17

14

18

21

16

66, 5%

70, 84 %

58, 4%

75 %

87, 5%

66, 7% 70, 50 %


Keterangan :

observer

kolaborator

MARSENI

DEVIYANTI


122

Lembar observasi kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita dengan boneka tangan Siklus III

Happy

Indi

Ilivia

Wahid

Sidiq

Wulan

Danang

Sari

Rizka

Rista

Danu

Bima

Sela

Vindi

Zeni



Hafidz

3


Fadila

2


Pinky


Dwi


Bagas

1

Nama Anak Alifia

Butir amatan

Tino

indikator

Alfin

No

3

3

3

2

4

2

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

4

4

3

3

4

3

4

3

3

4

3

3

3

4

4

3

4

4

3

3

4

3

3

4

2

4

4

3

3

3

4

3

4

3

4

4

4

3

4

4

4

4

4

3

4

3

4

3

3

3

3

4

4

3

3

3

4

4

4

3

3

4

3

4

3

123

atau suara tertentu


3

4

4

3

3

Jumlah

19

20

20

17

%

79, 17 %

83, 4%

83, 4%

70, 4%

3

4

4

4

3

3

4

22

17

20

20

20

19

22

91, 7%

70, 84 %

83, 4%

83, 4%

83, 4%

79, 5%

91, 7%

4

4

4

4

4

4

20

19

21

20

22

21

83, 4%

79, 17 %

87, 5%

83, 4%

91, 7%

87, 5%

3

3

4

4

21

19

20

22

21

87, 5%

79, 17 %


Keterangan :

observer

kolaborator

MARSENI

DEVIYANTI


83, 4%

91, 7%

87, 5%

3 19 79, 17 % 83, 54 %

124

Lampiran 8

Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan ---------------------------------------------------------------------------------------PraSiklus No Butir Amatan 1 2 3 4 5 1 Alfin 2 1 2 1 1 2 Tino 2 1 2 1 1 3 Alifia 1 1 1 2 2 4 Bagas 1 1 1 1 1 5 Dwi 2 1 1 1 2 6 Pinky 1 2 1 2 3 7 Fadila 1 2 2 2 2 8 Hafidz 1 1 2 1 2 9 Happy 1 1 2 3 2 10 Indi 1 1 1 1 2 11 Ilivia 2 2 2 2 3 12 Wahid 1 1 1 2 3 13 Sidiq 1 2 2 2 3 14 Wulan 1 1 2 2 3 15 Danang 1 1 1 1 3 16 Sari 3 1 2 2 2 17 Rizka 1 1 2 1 3 18 Rista 1 1 1 2 3 19 Danu 1 1 2 1 1 20 Bima 1 1 2 1 2 21 Sela 1 2 2 3 3 22 Vindi 2 1 3 2 2 23 Zeni 1 1 1 1 2 Rata-rata kemampuan berkomunikasi anak 1 kelas No

Nama

6 2 2 1 2 1 3 3 3 1 2 4 3 3 3 3 2 3 3 1 2 3 2 3

Jml 9 9 8 7 8 12 11 10 10 8 15 11 13 12 10 12 11 12 7 8 14 12 9

% 37,5% 37,5% 33,4% 29,17% 33,4% 50% 45,84% 41,7% 41,7% 33,4% 62,5% 45,84% 54,17% 50% 41,7% 50% 45,84% 50% 29,7% 33,4% 58,4% 50% 37,5% 40,78%

125

Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan ---------------------------------------------------------------------------------------Siklus I No Butir Amatan 1 2 3 4 5 1 Alfin 2 1 2 2 2 2 Tino 2 3 2 2 2 3 Alifia 2 2 3 2 3 4 Bagas 2 2 1 2 2 5 Dwi 3 2 2 2 3 6 Pinky 2 2 3 3 3 7 Fadila 3 3 2 3 3 8 Hafidz 2 3 2 2 2 9 Happy 3 3 2 2 3 10 Indi 2 2 2 2 3 11 Ilivia 3 3 3 3 4 12 Wahid 3 2 2 3 3 13 Sidiq 2 3 3 2 3 14 Wulan 2 3 3 2 3 15 Danang 2 2 2 3 2 16 Sari 3 2 3 3 3 17 Rizka 2 2 2 2 3 18 Rista 2 2 2 3 3 19 Danu 2 2 2 2 2 20 Bima 2 2 2 2 3 21 Sela 2 3 2 3 2 22 Vindi 3 3 3 3 3 23 Zeni 2 2 3 2 3 Rata-rata kemampuan berkomunikasi anak 1 kelas No

Nama

6 2 3 3 3 2 4 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2

Jml 11 14 15 12 14 17 18 13 16 14 20 16 16 16 14 17 14 15 12 13 15 20 14

% 45,84% 58,4% 62,5% 50% 58,4% 70,84% 75% 54% 66,7% 58,4% 83,4% 66,7% 66,7% 66,7% 58,4% 70,84% 58,4% 62,5% 50% 54,17% 62,5% 83,4% 58,4% 62,72%2

126

Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan ---------------------------------------------------------------------------------------Siklus II No Butir Amatan 1 2 3 4 5 1 Alfin 3 3 3 3 4 2 Tino 2 3 3 3 3 3 Alifia 2 2 3 3 3 4 Bagas 2 2 2 3 3 5 Dwi 3 3 3 3 3 6 Pinky 3 3 2 3 3 7 Fadila 3 3 3 2 3 8 Hafidz 2 2 2 3 2 9 Happy 2 3 3 3 2 10 Indi 2 3 2 3 2 11 Ilivia 3 4 3 3 3 12 Wahid 2 2 3 3 2 13 Sidiq 2 3 3 3 3 14 Wulan 2 3 3 3 2 15 Danang 2 2 3 3 3 16 Sari 3 3 4 3 4 17 Rizka 3 2 2 3 3 18 Rista 3 3 3 2 2 19 Danu 3 2 3 3 3 20 Bima 2 2 2 3 2 21 Sela 3 3 3 4 2 22 Vindi 3 3 3 4 4 23 Zeni 2 2 3 3 3 Rata-rata kemampuan berkomunikasi anak 1 kelas No

Nama

6 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3

Jml 19 17 16 15 18 18 17 14 16 15 20 14 18 17 16 21 16 16 17 14 18 21 16

% 79,17% 70,84% 66,7% 62,5% 75% 75% 70,84% 58,4% 66,7% 62,5% 83,4% 58,4% 75% 70,84% 66,7% 87,5% 66,7% 66,7% 70,84% 58,4% 75% 87,5% 66,7% 70,50%

127

Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan ---------------------------------------------------------------------------------------Siklus III No Butir Amatan Jml % No Nama 1 2 3 4 5 6 1 Alfin 3 3 3 3 4 3 19 79,17% 2 Tino 3 3 3 4 3 4 20 83,4% 3 Alifia 3 3 3 3 4 4 20 83,4% 4 Bagas 2 3 3 3 3 3 17 70,4% 5 Dwi 4 3 4 4 4 3 22 91,7% 6 Pinky 2 3 4 2 3 3 17 70,84% 7 Fadila 4 2 3 4 3 4 20 83,4% 8 Hafidz 3 3 3 4 3 4 20 83,4% 9 Happy 3 3 4 3 3 4 20 83,4% 10 Indi 3 3 3 3 4 3 19 79,5% 11 Ilivia 4 4 4 3 4 3 22 91,7% 12 Wahid 3 3 3 4 3 4 20 83,4% 13 Sidiq 3 3 3 3 3 4 19 79,17% 14 Wulan 3 3 4 4 3 4 21 87,5% 15 Danang 3 3 3 3 4 4 20 83,4% 16 Sari 4 3 3 4 4 4 22 91,7% 17 Rizka 3 3 3 4 4 4 21 87,5% 18 Rista 3 3 4 4 3 4 21 87,5% 19 Danu 3 3 4 3 3 3 19 79,17% 20 Bima 3 3 3 4 4 3 20 83,4% 21 Sela 3 4 4 4 3 4 22 91,7% 22 Vindi 4 3 4 4 4 4 21 87,5% 23 Zeni 3 3 3 4 3 3 19 79,17% Rata-rata kemampuan berkomunikasi anak 1 kelas 83,54%

128

Lampiran 9 Perbandingan Hasil Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus : Siklus 1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Nama anak Alfin Tino Alifia Bagas Dwi Pinky Fadila Hafidz Happy Indi Ilivia Wahid Sidiq Wulan Danang Sari Rizka Rista Danu Bima Sela Vindi Zeni

Prosentase pencapaian

Prosentase keberhasilan

Status pencapaian

45,84 58,4 62,5 50 58,4 70,84 75 54,17 66,7 58,4 83,4 66,7 66,7 66,7 58,4 70,84 58,4 62,5 50 54,17 62,5 83,4 58,4

≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60% ≥ 60%

B B S B B S S B B S B B B B S B B S B B S S S

129

Perbandingan Hasil Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus : Siklus II No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23




Status pencapaian

79,17 70,84 66,7 62,5 75 75 70,84 58,4 66,7 62,5 83,4 58,4 75 70,84 66,7 87,5 66,7 66,7 70,84 58,4 75 87,5 66,7

≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70% ≥ 70%

S S B B S S S B B B S B S S B S B B S B S S B

130

Perbandingan Hasil Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus : Siklus III No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23




Status pencapaian

79,17 83,4 83,4 70,84 91,7 70,84 83,4 83,4 83,4 79,5 91,7 83,4 78,17 87,5 83,4 91,7 87,5 87,5 79,17 83,4 91,7 87,5 79,17

≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80%

B S S B S B S S S B S S B S S S S S B S S S B

131

Lampiran 10 CATATAN LAPANGAN PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS :1 ( satu ) Hari / Tanggal

Peristiwa

Senin 4

Proses Pembelajaran :

Februari 2013

•

•

•

Rabu 6 februari 2013

•

Kesimpulan • Waktu yang

Rata-rata setiap melakukan

dialokasikan 30

pertemuan 30 menit.

menit tidak cukup

Respon anak :

untuk pelaksanaan

Anak-anak banyak yang ngobrol

pembelajaran

sendiri tidak mau mendengarkan

bercerita dengan

guru bercerita.

boneka tangan.

Indi selalu ingin mengambil

• Dalam bercerita

boneka tangan yang sedang

perlu adanya variasi

dipakai untuk bercerita.

suara agar anak

Indi dan wulan berebutan

tidak bosan.

boneka tangan sehingga wulan menangis Peneliti

MARSENI

132

CATATAN LAPANGAN PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS :1I ( dua ) Hari / Tanggal

Peristiwa

Senin, 11


Februari 2013

•

•

Kesimpulan • Proses

Proses pembelajaran sudah

pembelajaran sudah

berjalan dengan baik.

berjalan dengan

Respon anak :

baik.

Banyak anak yang berebut maju

• Perlu adanya variasi

kedepan untuk memegang

media dalam

boneka tangan padahal guru lagi

bercerita

bercerita. •

Sari tidak mau maju kedepan untuk bercerita karena malu.

Kamis 14 Februari 2013

•

Danu dan tino menaiki meja pada saat bercerita sedang berlangsung. Peneliti

MARSENI

133

CATATAN LAPANGAN PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS :III ( tiga ) Hari / Tanggal

Peristiwa

Senin 18


Februari 2013

•

•

Kesimpulan • Proses

Sudah berjalan dengan baik dan

pembelajaran

lancar

sudah berjalan

Respon anak :

dengan baik

Saat bercerita indi masuk kedalam

• Anak – anak

panggung boneka.

sudah lebih

Sebagian besar anak sangat tertarik

terkendali saat

dan antusias dalam mendengarkan

mendengarkan

cerita karena ada panggung boneka.

cerita karena

Hafid dan bagas berebut kursi untuk

medianya

Rabu 20 februari

duduk dekat di panggung boneka

ditambah media

2013

sehingga bercerita berhenti sebentar

boneka tangan

•

•

karena hafid menangis

Peneliti

MARSENI

PRA SIKLUS

134

135

SIKLUS I PERTEMUAN KE 1

PERTEMUAN KE II

136

PERTEMUAN KE III

137

SIKLUS II PERTEMUAN KE 1

138

PERTEMUAN KE II

139

PERTEMUAN KE III

140

SIKLUS III PERTEMUAN KE 1

141

PERTEMUAN KE II

DAFTAR ANAK KELOMPOK A TK ABA CEPITSARI CANGKRINGAN

Recommend Documents