SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SABRANG 2 DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
OLEH: SITI ROCHAYAH NIM A53B090204
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SABRANG 2 DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
SITI ROCHAYAH A53B090204
Telah Disetujui oleh Pembimbing
Drs. YAKUB NASUCHA, M.Hum NIP. 19570513 198403 1 001 Tanggal Persetujuan: .................................
ii
PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SABRANG 2 DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh: SITI ROCHAYAH A53B090204 Pada Tanggal, 27 MARET 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum
( ........................... )
2. Dra. Sundari, SH, M.Hum
( ............................ )
3. Dr. Darsinah, M.Si
( ............................ )
Surakarta, ..........................
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 20 Maret 2013
SITI ROCHAYAH A53B090204
iv
MOTTO
Bahwa sesungguhnya Allah meningkatkan derajat bagi orang-orang yang berilmu pengetahuan diantaramu dengan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui. (Q. S. Al-Mujadah:4)
v
PERSEMBAHAN
Mencari ilmu di dalam kehidupan ini tiada putusnya untuk masa depan dan keluarga ku, maka hasil pembuatan skripsi ini kupersembahkan: 1.
Suami dan keluargaku yang memberi motifasi dan menyupot dengan detulus hati.
2.
Teman-teman dan sahabatku yang selalu memberi semangat dan dorongan untuk maju terus.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh Alhamdulillahirobbil ‘alamin. Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Melalui Bermain Peran pada Anak Kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten”. Skipsi ini disusun untuk memenuhi memperolehan gelar Sarjana S1 PAUD Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis
tidak
akan
mampu
untuk
menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan pembimbing dan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. H Sofyan Arif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Sutan Syahrir, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum Selaku Dosen Pembimbing Pertama yang ikhlas dan sabar, serta meluangkan waktu kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
vii
4. Dra. Sundari, SH, M.Hum selaku pembimbing II, yang berkenan meluangkan waktunya untuk membimbing, memberi saran dan memberi masukan dalam penyusunan skripsi. 5. Dr. Darsinah, M.Si selaku pembimbing III, yang berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi. 6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menularkan ilmunya selama ini. 7. Ibu Guru dan teman Karyawan TK ABA Sabrang II Delanggu Klaten, terima kasih telah mendukung dan membantu penulisan skripsi ini. 8. Suami yang telah memberikan do’a, semangat serta dukungan dan penulisan skripsi ini. Semoga semua kebaikan yang diberikan kepada kami mendapat imbalan sebesar – besarnya dari Allah Swt. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang membutuhkan. Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta, 20 Maret 2013
Siti Rochayah A53B090204
viii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
ABSTRAK ......................................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................
1
B. Pembahasan Masalah ....................................................................
2
C. Perumusan Masalah ......................................................................
2
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
3
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
3
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ....................................................................................
4
1. Ketrampilan Berbicara .............................................................
4
a. Pengertian Ketrampilann Berbicara ...................................
4
ix
b. Indikator Ketrampilan Berbicara ........................................
4
c. Pengembangan Ketrampilan Berbicara Anak ....................
5
d. Tujuan Berbicara ................................................................
6
2. Bermain Peran ........................................................................
7
a. Pengertian Bermain Peran ..................................................
7
b. Tujuan Bermain Peran .......................................................
9
c. Langkah-langkah Palaksanaan Bermain Peran ..................
9
B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................
10
C. Kerangka Berfikir .... ......................................................................
11
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................
12
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ..........................................................................
13
B. Subyek dan Obyek Penelitian .....................................................
13
C. Prosedur Penelitian .......................................................................
14
D. Jenis Data ....................................................................................
14
E. Metode Pengumpulan Data ..........................................................
15
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
16
G. Indikator Pencapaian ...................................................................
17
H. Tehnik Analisis Data ...................................................................
18
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
19
B. Refleksi Awal .............................................................................
22
C. Analisis Pencarian Fakta ...........................................................
23
x
D. Deskripsi Penelitian Siklus ..........................................................
24
1. Siklus I .................................................................................
24
2. Siklus II ...............................................................................
30
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ....................................................................................
40
B. Implikasi ....................................................................................
41
C. Saran ..........................................................................................
41
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
43
LAMPIRAN ................................................................................................
xi
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA SABRANG 2 DELANGGU KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Siti Rochayah, A53B090204, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013, halaman ABSTRAK Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan ketrampilan berbicara melalui bermain peran pada anak kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten Semester 2 tahun ajaran 2012/2013, Bab I, PTK ini dilaksanakan dua siklus mulai Januari sampai Maret 2013 pada kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten, dengan jumlah anak 11 laki-laki dan 6 perempuan. Prosedur PTK ini meliputi refleksi awal, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan analisis data. Sementara itu desain PTK ini terdiri dari perencanaan, observasi dan refleksi. Hasil PTK ini menyimpulkan bahwa melalui Bermain Peran dalam pembelajaran dapat meningkatkan ketrampilan berbicara pada anak kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten tahun ajaran 2012/2013. Peningkatan ini terjadi pada siklus 1 dan 2. Keberhasilan berbicara pada siswa kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten meningkat dari 25% dikondisi prasiklus menjadi 53% di siklus I dan akhirnya sebesar 82% disiklus II.
Kata Kunci: Bermain peran, Ketrampilan berbicara.
xii
