DR3_fons_les04 - deel 2
2014_10_02_toegangsrechten
cursusboek blz 41 + uitgeprinte blz van Fons een grotere site (zoals van een school bvb) is moeilijk om alleen te beheren mensen toelaten om te helpen, die krijgen een rol aan elke rol gekoppelde rechten 1) wat kunnen ze doen 2) wat kunnen ze zien leerkrachten kunnen bij cursussen info toevoegen leerkrachten kunnen niet bij personeel iets toevoegen leerkrachten kunnen de inhoud van de cursussen wel zien leerkrachten kunnen geen evaluatie van het personeel zien wat mag een student zien? cursussen waarvoor hij betaald heeft, dit is voor elke student uniek leerkracht gebaseerd op ROL - student gebaseerd op USER (voor later)
ad 1) 3 rollen aangemaakt: leerkracht / schooladmin / student de volgorde is belangrijk - rollen met toenemende rechten Dit in verband met het erven van de rechten (graag nog wat meer uitleg hierover)
ad 2) aan elke rol toegangsrechten gekoppeld (zie apart blad toegangsrechten alles op één A4 gefoefeld, vergroten om te zien)
1
DR3_fons_les04 - deel 2
2014_10_02_toegangsrechten
2
ad 3) 2 gebruikers aangemaakt door administrator Meester Koen Vera de secretaresse wachtwoord
= leerkracht = schooladmin = lbc
In de onderstaande punten kan vekeerde informatie zitten, goed nalezen en de foute info eruit halen - niet alles is mij duidelijk Zoals de site nu is ingesteld, kan iedereen een nieuw account aanmaken Als je bij instellingen iets uitvinkt (zie later) verdwijnt het login venster en nieuw account aanmaken, maar dan kun je zelf ook niet meer inloggen Moeten anonieme bezoekers een account kunnen aanmaken? Dat hangt af van de aard en de opzet van de site.Bij een webshop moet een klant een account kunnen aanmaken en bij een nieuwsbrief ook. Als een gebruiker op een artikel kan reageren, dan kan hij dit niet anoniem doen, de site zou overstelpt worden met reacties. Om te kunnen reageren moet hij eerst inloggen en de administrator moet toestemming geven dat deze persoon reacties mag plaatsen. Als die persoon teveel of ongepaste reacties geeft, kan de administrator hem blokkeren. rechts boven zie je de gebruikers
module maskerade zorgt ervoor dat je niet telkens moet in en uitloggen om als een andere gebruiker te kunnen werken en te zien wat het resultaat is
DR3_fons_les04 - deel 2
2014_10_02_toegangsrechten
3
ad 4) iemand van buitenaf wilt zich registreren instellingen - personen - accountinstellingen - blz 51 cursusboek hier kun je instellen wie er een account mag aanvragen
de standaardantwoorden en andere instellingen bij email (onderaan)
voor onderstaand proces telkens uit en inloggen als administrator en als Fons uitloggen als admin - inloggen als Fons: nieuw account aanmaken 1)
2) 3) 4)
Fons (de aanvrager) - vult email adres in een email adres kan je slechts éénmaal gebruiken er is een module dat je dat meerdere keren mag gebruiken (dewelke???) Fons krijgt een email - wacht op goedkeuring beheerder administrator krijgt mail - iemand heeft een account aangevraagd als administrator het goedkeurt krijgt Fons een email dat het account is goedgekeurd en kan zelf een wachtwoord instellen
CAPTCHA instellen, een zoekrobot kan om de 5 seconden een nieuwe gebruiker aanmaken en dan krijg je heel veel mails op een hoofddomein kunnen er veel gebruikers zich aanmelden op een subdomein niet, daar wordt je meestal niet gevonden door zoekrobots
DR3_fons_les04 - deel 2
2014_10_02_toegangsrechten
ad 5) als gebruiker in de site werken Meester Koen = leerkracht - de rechten van de leerkracht
uitloggen als admin - inloggen als Meester Koen (wachtwoord = lbc) Meester Koen maakt een nieuw cursus artikel aan genaamd “VBA in Excel” aanvinken informatica, bureautica, Excel Meester Koen kan dit cursus artikel bewerken en bekijken. Hij kan enkel zijn artikel bewerken, niet die van de anderen. in inhoud:
4
DR3_fons_les04 - deel 2
2014_10_02_toegangsrechten
Een schooladmin heeft meer rechten als een leekracht, zie lijst. inloggen als Vera de secretaresse, verder zijn we niet geraakt gesprek over de volgorde van de rollen, zie afb blz. 1
volgende week student: die kan bijna niks doen
en kan een beetje zien
5
