CSG Gaasterland zichtbaar betrokken

Schoolgids 2014-2015

CSG Gaasterland zichtbaar betrokken

Algra, W. CVO Zuid-West Fryslan Schoolgids 2014-2015

Inhoud 1.

2.

Welkom op Csg Gaasterland 1.1 Ontdek het beste in jezelf 1.2 Maatwerk kenmerkt ons onderwijsconcept ...................................................... Praktische zaken 2.1 Adres Csg Gaasterland 2.2 Bankrekeningnummer 2.3 Schoolleiding 2.4 Contact met school en medewerkers 2.5 Stichting CVO Zuid-West Fryslân

3.

Het onderwijs op Csg Gaasterland 3.1 De opleidingen 3.2 Stage 3.3.Bijzondere vakken 3.4 Projecten 3.5 VMBO in Aktie 3.6 Internationalisering 3.7 Activiteiten buiten de schooluren

4.

De dagelijkse schoolpraktijk 4.1 Start schooljaar 4.2 Lestijden 4.3 Begeleidingsuur 4.4.Roosterwijzigingen en tussenuren 4.5 Ziekmelden leerling 4.6 Kluisjes 4.7 Benodigdheden

5.

Schoolregels 5.1 Algemene regels 5.2 Huur/boeteregeling boeken 5.3 Huiswerk 5.4 Ongeoorloofd lesverzuim 5.5 Schorsing 5.6 Definitieve verwijdering 5.7 Beslistermijn bij bezwaar

6.

Leerlingbegeleiding 6.1 Samenwerking VO/VSO 6.2Overdacht van de basisschool 6.3 Zorgfunctionarissen 6.4 Interne zorgverlening 6.5 Hulpverlening

7.

Van aanmelding tot examen 7.1 Aanmelding 7.2 Toelating

7.3 Toetsing 7.4 Voortgangsrapportage 7.5 Overgangsnormen 7.6 Examenregeling 7.7 Schoolresultaten 7.8 Vastleggen gegevens 8.

Lessentabellen

9.

Communicatie met ouders 9.1 Spreekavonden 9.2 Ouderavonden 9.3 Nieuwsbrief en website 9.4 Ouderpanel 9.5 Intakegesprekken

10. Schoolkosten 10.1 Lesmateriaal 10.2 Vrijwillige ouderbijdrage 10.3 Tegemoetkoming schoolkosten 10.4 Kwijtschelding en reductie 10.5 Sponsoring 11. Inspraak/vertegenwoordigende raden 11.1Leerlingenraad 11.2Ouderraad 11.3 Personeelsmedezeggenschapsraad (PMR) 11.4 Medezeggenschapsraad (MR) 12. Praktisch ABC 12.1 Belangrijke adressen en telefoonnummers 12.2 Burgerschapsvorming 12.3 Meldplicht en klachtenregeling 12.4 Privacyregeling voor leerlingengegevens 12.5 Scholing personeel 12.6 Vakantieregeling 2013-2014 12.7 Verlof aanvragen 12.8 Verzekeringen 12.9 GGD Fryslân, Jeugdgezondheidszorg 13. Modelovereenkomst vrijwillige ouderbijdrage

1. Welkom op CSG Gaasterland Met deze (digitale) schoolgids willen wij alle betrokkenen bij de school zo goed mogelijk informeren. In deze gids staat zeer uitgebreid omschreven wat Csg Gaasterland te bieden heeft op het gebied van leerlingbegeleiding, wat de kosten van het onderwijs zijn, hoe wij werken met vertegenwoordigende raden en welke regels we met elkaar hebben afgesproken om zo goed mogelijk onderwijs te kunnen verzorgen. Ook vindt u een overzicht van de lessentabellen, de e-mailadressen van onze docenten en de schoolresultaten van het afgelopen jaar. U kunt de digitale schoolgids downloaden of een uitdraai opvragen bij onze administratie. Mocht u na het lezen van de schoolgids nog vragen hebben of bepaalde informatie niet kunnen vinden, dan kunt u altijd contact met ons opnemen. Namens alle docenten en medewerkers van Csg Gaasterland wens ik iedereen een goed schooljaar toe. Wytze Algra, Directeur

1.1 Ontdek het beste in jezelf Visie Csg Gaasterland is een christelijke school voor voortgezet onderwijs waar met gemotiveerd personeel en inspirerend onderwijs iedere leerling gestimuleerd wordt het beste uit zichzelf te halen. Daarbij willen we alle capaciteiten benutten die een leerling heeft op het gebied van leren en persoonlijke ontwikkeling.

Missie Csg Gaasterland staat voor betrouwbaarheid en betrokkenheid. Wij willen dat iedere leerling zich veilig voelt op onze school, zowel fysiek als sociaal-emotioneel. Wederzijds respect en het geven en nemen van verantwoordelijkheid vinden wij van groot belang.

Strategie Csg Gaasterland is een school die leerlingen inspireert het beste uit zichzelf te halen door ouders, leerlingen en personeel actief bij het onderwijs te betrekken. Leren doen wij samen. Daarom vinden wij de interne en externe communicatie van essentieel belang. Wij maken heldere afspraken en doen wat wij beloven.

1.2 Maatwerk kenmerkt ons onderwijsconcept. Ons doel: De Csg Gaasterland wil de individuele leerling het beste in zichzelf laten ontdekken zodat hij/zij het meeste uit zichzelf haalt. Leerlingen bewust laten worden van hun capaciteiten en hen stimuleren die optimaal benutten en in te zetten is het belangrijkste doel van de school.

Ons uitgangspunt: Om dit te bereiken neemt de Csg Gaasterland de aanwezige competenties van de leerling als uitgangspunt. Maatwerk is hierbij het kernwoord. Naast kennis, vaardigheden en een goede werk/leerhouding vindt de school de ontwikkeling van een positief zelfbeeld van de leerling erg belangrijk. Alleen een leerling die lekker in zijn vel zit durft zichzelf te zijn, zijn ambities te tonen en kan optimaal presteren.

Onze voorwaarden: De school besteedt aandacht aan een veilige leeromgeving en het opbouwen en onderhouden van goede relaties. De onderlinge verhoudingen leerling – leerling, leerling–docent, school-ouders zijn daarbij van cruciaal belang. Daarnaast onderhoudt de school nauwe contacten met de aanleverende scholen, het vervolgonderwijs en de directe maatschappelijke omgeving. Zowel leerlingen, ouders als personeel worden bij dit proces betrokken. De basisvaardigheden taal en rekenen krijgen op de Csg Gaasterland, zowel specifiek als binnen de context van de lessen, aandacht. Deze vaardigheden zijn voor vele schoolactiviteiten ondersteunend en voorwaarde voor goed leren.

Competenties: In de lessen wordt, naast kennisoverdracht en het aanleren van vakvaardigheden, aandacht besteed aan sociale vaardigheden en algemene studievaardigheden. Leerlingen leren o.a. zelfstandig te werken, samen te werken, leerstrategieën te gebruiken, problemen op te lossen, te reflecteren op hun eigen werk en houding om daar vervolgens conclusies aan te verbinden en verantwoordelijkheid in te nemen. Maar de leerlingen leren ook gedisciplineerd en in een aangegeven tempo geconcentreerd en doelgericht te werken. Docenten en mentoren begeleiden/coachen de leerlingen bij het aanleren van bovengenoemde vaardigheden waar ook maatwerk weer het kernwoord is. In deze begeleiding wordt de leerling uitgedaagd zelf na te denken, goede vragen te stellen en voor zichzelf op te komen. Docenten waarderen deze houding door de leerling hierin te stimuleren.

Zinvol en betekenisvol onderwijs:

Om de leerlingen te motiveren zijn de opdrachten naast zinvol ook zoveel mogelijk betekenisvol. In de bovenbouw wordt bijvoorbeeld binnen de beroepsgerichte vakken, naast het werken in werkplekken (simulatie) met echte opdrachten vanuit het bedrijfsleven gewerkt (prestaties). Projecten in de onderbouw werken motiverend omdat hier de samenhang tussen vakken zichtbaar wordt. Daarnaast versterken ze de sociale vaardigheden van de leerling en doen een appèl op zijn algemene taal en rekenvaardigheden.

Binnenschools en Buitenschools leren:

De Csg Gaasterland is zich er terdege van bewust dat leerlingen niet alleen op school leren maar dat ze ook heel veel kennis en vaardigheden daarbuiten opdoen. De school organiseert dan ook met grote regelmaat buitenschoolse activiteiten. Maatschappelijke stages, snuffelstages, beroepsstages, gemeente dag en excursies zijn daar voorbeelden van. De daar opgedane competenties worden weer binnen de school besproken en verwerkt. Beroepsmensen worden ook uitgenodigd om “hun verhaal” aan de leerlingen te vertellen Zo ontstaat er een vruchtbare wisselwerking tussen binnenschools en buitenschools leren

Wij staan en gaan voor wederzijds respect. Bovenstaande lukt het beste als leerlingen en docenten respectvol met elkaar omgaan en daarom hebben wij de volgende 10 afspraken met elkaar gemaakt: Ik vind het normaal dat ik: mijzelf, jou en mijn omgeving respecteer, dus dat ik: 1. naar je luister 2. je wil begrijpen 3. me aan de gemaakte afspraken houd 4. mijn omgeving schoon houd 5. vriendelijk ben 6. jou in je waarde laat 7. voor mijzelf opkom 8. voor jou opkom 9. voor mijn omgeving opkom 10. VAN JOU HETZELFDE VERWACHT!!!

2. Praktische zaken 2.1 Adres Csg Gaasterland Csg Gaasterland Postbus 16, 8560 AA Balk Bezoekadres: D. Aukesstraat 1, Balk T (0514) 60 2216 F (0514) 60 4105 E [email protected] I www.csggaasterland.nl

2.2 Bankrekeningnummer 30.52.27.750

2.3 Schoolleiding De dagelijkse leiding is in handen van de directeur dhr. W. Algra en teamcoördinator dhr. A. Dekker. Dhr. Algra vertegenwoordigt het College van Bestuur. dhr. W. Algra T (06-13575168) E [email protected] dhr. A. Dekker T (06-83794001) E [email protected]

2.4 Contact met school en medewerkers Medewerkers zijn telefonisch te bereiken op het telefoonnummer van school en via hun e-mailadres dat u in deze schoolgids kunt vinden. In noodgevallen kunt u buiten schooltijd telefonisch contact opnemen. Voor schoolzaken kunt u contact opnemen met dhr. Dekker. U kunt contact opnemen met dhr. Algra als het gaat om algemene zaken.

2.5 Stichting CVO Zuid-West Fryslân Csg Gaasterland maakt deel uit van de stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs (CVO) in Zuid-West Fryslân. Onder deze stichting vallen ook Bogerman in Sneek, Koudum en Wommels, het Marne College in Bolsward en De Diken School voor Praktijkonderwijs in Sneek. CVO Zuid-West Fryslân staat onder leiding van het College van Bestuur (CvB). Op het functioneren van de stichting, de scholen en het CvB wordt toezicht uitgeoefend door de Raad van Toezicht. Alle ouders die hun eerste kind bij één van de CVO-scholen inschrijven, worden uitgenodigd om donateur te worden van de stichting.

2.6 Namen en e-mailadressen personeel W. Algra ALGW Directeur [email protected]

M. de Boer BOEM Beeldende vakken [email protected]

R. Braam-Boonstra BRAR Frans [email protected]

J. Breeuwsma BREJ Wiskunde / Natuurkunde [email protected]

A. Dekker DEKA Engels [email protected]

P. Dens-Fransen DENF Handel & Administratie/ Coach leerbedrijf sm@rt2 [email protected]

P. van dijk DIJP Engels / Muziek /Informatica [email protected]

J. Faber FABJ Engels [email protected]

A. Fennema-Donker FENA Zorg en Welzijn Docentbegeleider [email protected]

K.T. Flapper-Hiemstra FLAK Scheikunde /Natuurkunde [email protected]

F. Gerritsma van Netten GERF Duits/Frans [email protected]

J. Hegie HEGJ Biologie [email protected]

T.M. de Jong JONT Geschiedenis [email protected]

F. Keuning KEUF

Lichamelijke opvoeding / Coach leerbedrijf sm@rt Docentbegeleider [email protected]

P. Kingma KINP Beeldende Vakken [email protected]

R. van der Kooi KOOR Nederlands /Aardrijkskunde [email protected]

S. Korteweg KORS Biologie [email protected]

A.J.S. Kortleve KORA Techniek /Handvaardigheid [email protected]

J. Kranenburg KRAJ Nederlands /Maatschappijleer [email protected]

C.J. van Nes-Maas NESC Aardrijkskunde [email protected]

A. van Rijs-Reijenga RIJA Levensbeschouwelijke vorming / Nederlands [email protected]

C.T.M. Rypma RYPT Zorg en Welzijn [email protected]

I .Schotanus SCHI Lichamelijke opvoeding [email protected] M. Steneker SMAR Biologie [email protected]

K.E. Stoelwinder van Rosmalen STKA Economie [email protected]

W. Tjalsma-Twijnstra TJAW Verzorging [email protected]

A. de Vries VRIA Wiskunde/ Examencoördinator [email protected]

C. van der Werf WERC Intern opleider [email protected]

E. van der Wielen WIEE Wiskunde / Informatica [email protected]

S. Wiersma WIES Lichamelijke opvoeding Zorgcoördinator [email protected]

J.IJtsma IJTJ Decaan bovenbouw [email protected] H. van Zuiden ZUIH Muziek / Frysk / CKV Decaan onderbouw [email protected]

Onderwijsassistenten & onderwijsondersteunend personeel A. Baukema-Oenema BAUA [email protected]

L. Jongsma JOLU [email protected]

A.Strijker-Eikelenboom STRA Mentor dyslexie [email protected]

H. de Jong Conciërge

T. Veldman Conciërge

L. Folkertsma Roostermaker

B.T. Boersma Administratieve medewerker

I. de Vries-Boomstra Administratieve medewerker

A. Schram-Roelevink Huishoudelijke dienst

3. Het onderwijs op Csg Gaasterland 3.1 de opleidingen Op Csg Gaasterland volgen 274 leerlingen een opleiding vmbo en 17 havo of vwo(klas 3). In de onderbouw (leerjaar 1 t/m 2 vmbo werken we met zogenaamde ‘dakpanklassen’. Leerlingen van verschillende niveaus zitten bij elkaar in de klas.

De dakpanklassen zijn als volgt ingedeeld: vmbo basis (inclusief lwoo) en vmbo kader (B/K) vmbo kader en vmbo theoretisch (K/T) vmbo theoretisch en vmbo theoretisch+ (T/T+) Op deze manier hebben leerlingen langer de tijd om te laten zien op welk niveau zij het beste hun opleiding kunnen volgen. Vmbo Vmbo staat voor voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. De opleiding duurt vier jaar en kan op Csg Gaasterland volledig worden gevolgd. In jaar drie wordt de opleiding vervolgd in een van de volgende leerwegen: Basisberoepsgericht Handel, Administratie en basisberoepsgericht Zorg & Welzijn: toegang tot niveau 2 mbo Kaderberoepsgericht Handel, Administratie en kaderberoepsgericht Zorg & Welzijn: toegang tot niveau 3 en 4 mbo Theoretisch: toegang tot niveau 4 mbo en de havo Binnen de basisberoepsgerichte leerweg is het ook mogelijk om een leerwerktraject te volgen. Leerlingen volgen dan een deel van het lesprogramma op school en het andere deel leren ze op een werkplek. In het vmbo bieden we lwoo-onderwijs aan. Lwoo staat voor leer-weg-ondersteunendonderwijs en is bedoeld voor vmbo-leerlingen die wel wat extra ondersteuning kunnen gebruiken. havo en vwo Een havo-diploma geeft toegang tot het hbo, een vwo-diploma tot de universiteit.

3.2 stage Leerlingen die stage lopen, leren buiten de school. Zo kunnen ze alvast kennismaken met de beroepspraktijk. Stages kunnen leerlingen helpen bij het maken van (vervolg)schoolkeuzes. Leerlingen in de beroepsgerichte leerwegen lopen zowel in het 3e als in het 4e leerjaar stage. Leerlingen in de theoretische leerweg krijgen aan het eind van het 3e leerjaar een week lang een snuffelstage; een eerste kennismaking met beroep en bedrijf. Naast deze beroepsgerichte stages lopen alle leerlingen in leerjaar 3 een maatschappelijke stage van 30 uur. Deze stage vindt plaats buiten de reguliere schooltijden.

3.3 Bijzondere vakken Frysk Csg Gaasterland is in twatalige skoalle midden yn de Súdwesthoeke. De learlingen meie wat de taal oanbelanget harsels wêze en him of har yn de eigen taal uterje. Dit kin bûten de lessen as ek, dêr’t it kin, tidens de lessen. It Frysk is fiertaal, de ynstruksjetaal sil yn de measte gefallen it Nederlânsk wêze. It fak Fryske taal en kultuur wurdt yn alle learjierren oanbean. Yn de earste klasse fan de ûnderbou is it in ferplicht fak, yn de twadde klasse fan de ûnderbou kin it as karfak folge wurde. Dêrnei kin it fak yn de T-stream, fan klas 3 ôf, as eksamenfak keazen wurde. Fan de earste klasse oant en mei de eksamenklassen wurdt der mei de metoade Freemwurk in trochgeande learline ta stân brocht.

Culturele Kunstzinnige Vorming Culturele Kunstzinnige Vorming, CKV, is een examenvak op het vmbo en wordt in de derde klas aangeboden. Leerlingen kunnen hierbij kennismaken met de cultuur uit hun eigen omgeving. Tijdens de lessen worden projecten uitgevoerd, daarnaast moeten de leerlingen zelf vier culturele activiteiten bezoeken, waarvan vervolgens een verslag wordt gemaakt. Om dit te kunnen bekostigen, biedt de stichting CJP, Cultureel Jongeren Paspoort, een Cultuurkaart aan waarop geld staat. Leerlingen kunnen dit uitgeven in bijvoorbeeld een theater, museum of bioscoop . De culturele evenementen zullen door de docent worden begeleid en zullen gedeeltelijk ook in school(tijd) worden georganiseerd. Meer informatie over de cultuurkaart is te vinden op www. cultuurkaart.nl.

3.4 projecten Verkeersmarkt Voor alle klassen 1 wordt jaarlijks een verkeersmarkt georganiseerd. Op deze dag maken de leerlingen op een praktische manier kennis met verschillende organisaties die zich bezighouden met de veiligheid in het verkeer. Het doel is om hen bewust te maken van de mogelijke gevaren die ze elke dag op weg naar school kunnen tegenkomen.

Projecten klas 1 en 2 In klas 1 en 2 werken de leerlingen gedurende 2 periodes aan 2 projecten. Het eerste project betreft de “Gezonde School”. Mede met behulp van een subsidie die ons door met ministerie is toegekend, zal er dit jaar binnen dit project extra aandacht worden besteed aan de sociale veiligheid van de zogenaamde LHBT jongeren (Lesbisch, Homo, Bisexueel en Transgender) e e Het tweede project is voor de 1 klassen een taalproject en voor de 2 klassen een rekenproject. Tijdens de projecten gaan ze op allerlei manieren aan de slag met begrippen als ‘zelfstandigheid’, ‘zelfverantwoordelijkheid’ en ‘samenwerken’. Tijdens de projecten komt de lesstof van verschillende vakken bij elkaar. De ervaring leert dat leerlingen tijdens deze projecten heel enthousiast op een totaal andere manier bezig zijn met ‘leren’.

De gezonde school Ieder jaar organiseren wij het project ‘De gezonde school’. Hiermee willen we leerlingen bewust maken van de gevaren die het gebruik van genotmiddelen met zich mee kan brengen. Leerlingen in deze leeftijd verkennen grenzen en de invloed van leeftijdsgenoten is vaak groot. Wij willen ze duidelijk maken dat ze op grond van duidelijke informatie vooraf zelf moeten bepalen wat ze willen. Tijdens het project worden themalessen gegeven over roken, alcohol, cannabis en XTC. Ook wordt er aandacht besteed aan het signaleren en begeleiden van leerlingen die echt problemen krijgen op het gebied van het gebruik van deze genotmiddelen. De school heeft een reglement ‘Genotmiddelen’ opgesteld, wat u ter inzage kunt opvragen. Ook informeren we u tijdens een ouderavond over het project.

3.5 VMBO in AKTIE! De Basis/Kader leerlingen van de eerste klas draaien vier maal per jaar een volledige week in projectvorm. Tijdens deze weken is er geen normaal rooster, maar gaan de leerlingen vooral praktisch aan de slag. Aan de hand van vele verschillende opdrachten brengen we de leerlingen in contact met het ‘leven buiten school’. Er worden excursies georganiseerd naar bedrijven en instellingen. Mensen vanuit het bedrijfsleven worden op school uitgenodigd om te vertellen wat hun beroep inhoudt en wat je daarvoor allemaal wel niet moet doen. En de leerlingen zelf gaan ook aan de slag met opdrachten die direct verband houden met de beroepspraktijk. Door deze projectweken, die we VMBO in AKTIE ! hebben genoemd, stellen we de leerlingen al in het eerste jaar van het voortgezet onderwijs in staat om te ervaren wat het werken in een bepaalde beroepssector inhoudt. Ook de ouders zullen zoveel mogelijk bij deze projectweken ingeschakeld worden, bijvoorbeeld door het bijwonen van de presentaties aan het einde van zo’n week.

3.6 Internationalisering Door het gebruik van moderne media wordt de wereld steeds ‘kleiner’ en is het vrij gemakkelijk om over de grens heen te communiceren. In ons onderwijs willen we leerlingen daarmee kennis laten maken. Dat doen we op de volgende manier: Binnen het talenonderwijs hebben we contact met een buitenlandse school, waarbij in een moderne vreemde taal wordt gecorrespondeerd over cultuur, land, en leefomstandigheden. We organiseren ieder jaar een uitwisseling met drie scholen in de gemeente Krzemieniewo in Polen. De afgelopen jaren hebben we verschillende uitwisselingen georganiseerd voor een aantal 1e en 2e klassen met een Duitse scholen in Oldenburg. In klas 3 maken leerlingen een schoolreis naar Luxemburg.

3.7 activiteiten buiten de schooluren Csg Gaasterland organiseert gedurende het schooljaar een aantal activiteiten die na schooltijd plaatsvinden. Ook initiatieven van leerlingen om iets te organiseren, moedigen we aan. De activiteiten vinden plaats op vrijwillige basis. Soms wordt een kleine vergoeding gevraagd.

Sportieve activiteiten De afgelopen jaren hebben we veel sportieve activiteiten georganiseerd. Bijvoorbeeld; mountainbiken, kickboksen, breakdance, rugby, schaatsen en een groot voetbaltoernooi

Klassenavond De klassenavond wordt door de klas zelf georganiseerd en vindt meestal plaats op school. De leiding is in handen van de mentor. De sluitingstijden voor de klassenavond zijn voor de klassen één en twee 22.30 uur en voor de klassen drie en vier 23.00 uur.

Schoolfeest Eén keer per jaar organiseert de school een schoolfeest. Op een feest dat door school georganiseerd is, wordt geen alcohol geschonken. De school is alleen verantwoordelijk voor feesten die zij zelf organiseert. Soms organiseren leerlingen zelf een feest voor de leerlingen, maar dat valt niet onder verantwoordelijkheid van de school. Wij informeren u hierover via de maandelijkse nieuwsbrief op onze website.

Schoolreis en excursies In klas 1 gaan we aan het begin van het jaar op zeilkamp naar Heeg. Klas 3 maakt aan het begin van het jaar een vijfdaagse excursie naar Luxemburg. We gaan kamperen op een mooie camping in een prachtige omgeving. Op het programma staan onder andere wandelingen, outdoor activiteiten, mountainbiken, kanoën, een bezoek aan de oude Duitse stad Trier en natuurlijk een avond stappen. Het maakt deze schoolreis voor veel leerlingen een onvergetelijke ervaring. Over de kosten en betaling van de reis wordt u tijdig geïnformeerd. Om mee te kunnen naar Luxemburg moet de leerling in het bezit zijn van een geldig reisdocument. Leerlingen die in klas 3 biologie volgen, hebben in mei een excursie naar het Waddengebied. Leerlingen die in klas 4 tekenen volgen, bezoeken in februari/maart een groot museum.

4. De Dagelijkse Schoolpraktijk 4.1 Start schooljaar Op maandag18 augustus worden alle leerlingen om 11.00 uur op school verwacht om hun boeken en verdere informatie op te halen. Het lesrooster en eventuele wijzigingen zijn te vinden op onze website www.csggaasterland.nl > Roosters.

4.2 lestijden 1e uur 08.15 – 09.15 uur 2e uur 09.20 – 10.20 uur pauze 3e uur 10.40 – 11.40 uur 4e uur 11.45 – 12.45 uur pauze 5e uur 13.10 – 14.10 uur 6e uur 14.15 – 15.15 uur 7e uur 15.15 – 16.15 uur

Leerlingen kunnen hun buitenschoolse activiteiten plannen na 16.15 uur.

4.3 Begeleidingsuur Iedere dinsdag is er van 14.15 – 15.00 uur het zogenaamde begeleidingsuur. Tijdens dit uur kunnen leerlingen die om wat voor reden dan ook achterstanden hebben opgelopen voor een bepaald vak, extra hulp van de vakdocent krijgen. Leerlingen en/of hun ouders kunnen een afspraak maken met een docent, maar de docent kan ook een leerling vragen om op dat tijdstip aanwezig te zijn voor extra vakinhoudelijke begeleiding.

4.4. roosterwijzigingen en tussenuren Roosterwijzigingen worden een dag van tevoren op de tv in de hal van de school en op de website bekend gemaakt. Als een docent door ziekte het eerste uur afwezig is, wordt de betreffende klas via een telefooncircuit op de hoogte gesteld. Aan het begin van het schooljaar worden door de mentor afspraken gemaakt over dit telefooncircuit. Tussenuren worden daar waar mogelijk vervangen door een andere les.

4.5 Ziekmelden leerling Wanneer een leerling door ziekte of om een andere reden niet op school kan komen, moet de school daar zo spoedig mogelijk van op de hoogte worden gebracht. Vanaf 7.45 uur is de school telefonisch bereikbaar (0514- 602216).

4.6 Kluisjes Aan het begin van het schooljaar kan een leerling bij de conciërge, dhr. H. De Jong, een van de tachtig kluisjes huren. De huur voor een kluisje is € 11,- per jaar. Daarnaast wordt € 10,- borg betaald, welke terug gegeven wordt als de sleutel weer is ingeleverd. Wanneer er meer dan tachtig leerlingen een kluisje willen huren, hebben de leerlingen die buiten Balk wonen voorrang.

4.7 Benodigdheden Voor een goede start van het nieuwe schooljaar is het volgende nodig: Alle leerjaren: • 23 rings multomap • een stevige boekentas • een goede schoolagenda • een goed etui • kaftpapier • doosje balpennen • een Prisma woordenboek: - Nederlands (N) - Nederlands-Engels (N-E) - Engels-Nederlands (E-N) • haarelastiekjes (om het haar bij koken of machines te beschermen) • USB stick 4 of 8 GB . Liniaal 30 cm Leerjaar 1 en 2: • potloden 2H, HB. • passer • lijmstift • schaar • gum • puntenslijper met opvangbakje • een geodriehoek en 30 graden tekendriehoek • 10 schriften • 10 snelhechters • 10 showmappen (23-rings) • minimaal 200 vel gelinieerd papier (23-rings) • tekenpapier (120 grams en 23-rings) • 4 grote schriften met lijntjespapier (A4) • 2 grote schriften met ruitjespapier (hokjes van 1 bij 1 cm) • 10 tabbladen • 1 dossiermap

Voor tekenen klas 1 Voor de tekenen dient de leerling een etui met inhoud aan te schaffen. De kosten zijn € 10,00 (doordat de school deze materialen in grote hoeveelheden bestelt, ligt de prijs lager dan bij aanschaf in de winkel). Tijdens de eerste tekenles kan dit etui gekocht worden. Voor aardrijkskunde: • 5 kleurpotloden: rood, blauw, geel, groen en bruin. Rekenmachine: In de onderbouw wordt voor het vak wiskunde de rekenmachine in het eerste leerjaar ingevoerd. In september kan via de school een rekenmachine gekocht worden voor € 5,-. Leerjaar 3: • Prisma woordenboeken voor de leerlingen die de betreffende taal volgen: - Nederlands-Duits (N-D) - Duits-Nederlands (D-N) - Nederlands-Frans (N-F) - Frans-Nederlands (F-N) • 23-rings multomap voor CKV • Een groot plakboek voor de leerlingen die tekenen als examenvak hebben gekozen. Beroepsgerichte vakken (klas3A, 3B en 4A, 4B) Voor iedereen • rekenmachine

• schaar • lijm • plakband

Handel&Administratie (klas 3B en 4B) • 1 A4-multomap • 2 ordners, 2 rings • A4 gelinieerd papier, 2 rings • 10 snelhechters • een groot plakboek voor reclametekenen en etaleren Zorg & Welzijn (klas 3A en 4A) • 5 A4-multomappen, 23 rings • A4 gelinieerd papier, 23-rings • 10 snelhechters • 2 ordners • haarelastieken of haarklem Voor gymnastiek: Voor gymnastiek is sportkleding nodig die alleen tijdens de gymlessen gedragen wordt. De leerling is vrij in het kiezen van de sportkleding. Het dragen van passend schoeisel wordt aanbevolen: binnenschoenen die geen (zwarte) strepen nalaten en buitenschoenen met profiel. Van mei t/m oktober hebben we buiten les op de sportvelden van vv Balk. Van november t/m april hebben we binnen les in sporthal ‘de Trime’ in Balk. Bij beide accommodaties is het mogelijk om te douchen.

5. Schoolregels Op Csg Gaasterland volgen zo’n 295 leerlingen onderwijs. Om goed te kunnen samenwerken en om het met elkaar gezellig te houden, hebben we daarom een aantal regels met elkaar afgesproken. Hieronder een overzicht van de algemene regels en de regels met betrekking tot ongeoorloofd verzuim, schorsing en definitieve verwijdering van school. Uiteraard is het zo dat wanneer de leerling zich rustig gedraagt, geen overlast veroorzaakt, de lessen volgt, huiswerk maakt en meewerkt om de school netjes te houden, er niets aan de hand is.

5.1 Algemene regels Tijdens een project hebben leerlingen een aantal algemene regels opgesteld. Wanneer een leerling de regels van de school overtreedt, volgt een passende maatregel, zoals bijvoorbeeld strafwerk schrijven, opruimen, vegen of schoonmaken. • •

• • • • • • •

•

• • • • • • • • •

Na de eerste bel ga je naar binnen en naar je lokaal. Als je te laat komt, zet de docent dat in de computer. Bij te laat komen krijg je een gele kaart. Bij 3 gele kaarten moet je een uur terugkomen. Bij 6 gele kaarten moet je twee uren terugkomen en worden je ouders door de mentor ingelicht. Bij 9 gele kaarten komt de leerling 2 uren op vrijdagmiddag terug en gaat er een brief naar de ouders. Bij 12 gele kaarten komt de leerling 2 uren op vrijdagmiddag terug en worden de ouders en de leerling uitgenodigd voor een gesprek. Een afschrift van de brief wordt naar de leerplichtambtenaar gestuurd. Fietsen en brommers worden (op slot) in de fietsenstalling gezet. Tijdens een tussenuur kun je in de kantine of buiten zitten. Je mag niet in de lokalen en de gangen rondhangen. Als een leraar 5 minuten na het begin van de les nog niet in het lokaal aanwezig is, gaat één van de klassenvertegenwoordigers naar de administratie of de roostermaker om te vragen of er iets speciaals aan de hand is. Wanneer jij aan boeken, inventaris of het schoolgebouw schade hebt toegebracht, moet jij (of je ouders/verzorgers) dat vergoeden. Als er aan jouw spullen schade is toegebracht, zijn het bestuur en de directie daar niet aansprakelijk voor. Boeken heb je in bruikleen, dus zorg voor een goede boekentas. Gooi je troep in de afvalbakken. Eten en drinken kan in de kantine, grote gang of buiten en in de laatste 5 minuten van het KWU. Tijdens de andere lessen mag je niet eten en drinken. Wanneer je van gym komt, mag je in de eerste 5 minuten van de volgende les even wat drinken. Bij de computers mag je nooit eten en drinken. Wanneer je dat wel doet, krijg je een aantekening op je ICT-kaart en wordt deze ingenomen en bij je mentor ingeleverd. Je kunt dan een week geen opdrachten op school meer uitvoeren. Na de les laat je je werkplek netjes achter (in het lokaal en op de gangen). Met een ICT-aantekening van een docent mag je in de vrije uren met de computer werken aan werkstukken, verslagen, enz. Als je betrapt wordt op het bezoeken van een sex- of geweldssite wordt je ICT-kaart ingenomen en mag je gedurende een periode geen gebruik meer maken van de computer. Er mag alleen worden gerookt tussen de witte lijnen op het schoolplein. Om overlast in de buurt tegen te gaan, mag het schoolplein niet worden verlaten om te gaan roken. Per dag mag een leerling maximaal 2 proefwerken en geen schriftelijke overhoringen hebben OF 1 proefwerk en 2 schriftelijke overhoringen. Een mentor geeft een klassenvertegenwoordiger de gelegenheid om mededelingen over de leerlingenraad te doen. In het KWU mag je voor jezelf muziek aan hebben, mits een ander er geen last van heeft. Mobieltjes mogen binnen de school niet zichtbaar zijn. Bij overtreding worden ze een schoolweek ingenomen (niet in het weekend).

• • •

• •

In het schoolgebouw mogen geen petten worden gedragen. Je mag niet voetballen op het plein of op straat. Dit kan op het veldje naast school. Wanneer je er bij een leraar bent uitgestuurd, moet je bij de dhr. Dekker (onderbouw) of dhr. Kingma (bovenbouw) een herstelkaart halen, deze invullen en in gesprek gaan met de docent. De herstelkaart laat je vervolgens door een van je ouder(s)/verzorger(s) tekenen en lever je weer in bij de docent. Jouw mentor krijgt een kopie van de herstelkaart. Wanneer een leerling te laat komt bij een schoolreisje (ondanks afgesproken tijden) zijn de kosten die daaruit voortkomen voor jezelf of je ouders. Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar het boekje ‘Goed geregeld’ waarin alle regels die de leerlingenraad met de directie heeft opgesteld, vermeld staan.

5.2 Huur-/boeteregeling boeken De boeken die de leerling op school krijgt, worden geleend van school. We hanteren daarbij de volgende werkwijze: • Leerlingen kunnen alleen een complete set boeken inleveren (volgens de persoonlijke inleverlijst uit Magister). • Een niet volledige boekenlijst wordt niet ingenomen. Leerlingen kunnen dan op een later moment terugkomen. • Wanneer bij inlevering van de boeken een exemplaar ontbreekt of een boek beschadigd is, betaald de leerling op het moment van inlevering per geval € 20 euro contant aan de boekenfondscoördinator of medewerker. De leerling ontvangt hiervoor een betalingsbewijs. Beschadiging van boeken is ter beoordeling aan de medewerkers van het boekenfonds. Het boetebedrag van € 20,- is gebaseerd op een gemiddelde boekenprijs van € 45,- en een gemiddelde afschrijvingstermijn van 5 jaar.

5.3 Huiswerk Tijdens de les krijgt de leerling huiswerk op dat thuis gemaakt moet worden. Dit huiswerk dient binnen de gestelde tijd af te zijn. Wanneer dit om een bepaalde reden niet lukt, zullen de ouders/verzorgers dit schriftelijk aan de betreffende docent kenbaar moeten maken. Bij ziekte of afwezigheid van de docent schuift het huiswerk automatisch door naar de eerstvolgende les van de betreffende docent of volgt de leerling de leerstoflijn. Als een leerling verzuimt, dient hij zich tijdig op de hoogte te stellen van het huiswerk. Bij langdurige ziekte wordt het huiswerk, als het mogelijk en/of wenselijk is, via de mentor doorgegeven.

5.4 Ongeoorloofd lesverzuim Wanneer een leerling een les ongeoorloofd verzuimt, wordt het lesuur dubbel ingehaald. Na drie keer ongeoorloofd lesverzuim worden de ouders schriftelijk op de hoogte gesteld. Bij vier maal ongeoorloofd lesverzuim wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld.

5.5. Schorsing Het bevoegd gezag kan met opgave van redenen een leerling voor een periode van ten hoogste één week schorsen. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de betrokkene en aan ouder(s)/verzorger( s) bekendgemaakt. Het bevoegd gezag stelt de inspectie van een schorsing voor een periode langer dan één dag schriftelijk en met opgave van redenen in kennis.

5.6 Definitieve verwijdering Het bevoegd gezag kan besluiten tot definitieve verwijdering van een leerling nadat deze en, indien de leerling nog niet de leeftijd van achttien jaren heeft bereikt, diens ouders, voogden of verzorgers in de gelegenheid is/ zijn gesteld hierover te worden gehoord. Een leerling wordt op grond van onvoldoende vorderingen niet in de loop van een schooljaar verwijderd. Definitieve verwijdering van een leerplichtige leerling geschiedt slechts na overleg met de inspectie. Hangende dit overleg kan de leerling worden geschorst. Het overleg strekt ermede toe na te gaan op welke andere wijze de betrokken leerling onderwijs zal kunnen volgen. Het bevoegd gezag stelt de inspectie van een definitieve verwijdering schriftelijk en met opgave van redenen in kennis.

5.7 Beslistermijn bij bezwaar De besluiten tot weigering van de toelating van een kandidaat-leerling of tot definitieve verwijdering van een leerling worden schriftelijk en met opgave van redenen aan de leerling en ouder(s)/verzorger(s) bekend gemaakt. Binnen zes weken na de bekendmaking kunnen belanghebbenden bezwaar maken bij het bevoegd gezag. Het bevoegd gezag beslist in overeenstemming met artikel 27 van de wet binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift, doch niet eerder dan nadat de kandidaat-leerling, onderscheidenlijk de leerling en, indien deze nog niet de leeftijd van achttien jaar heeft bereikt, ook diens ouder(s)/ verzorger(s) in de gelegenheid zijn gesteld te worden gehoord en kennis hebben kunnen nemen van de op die besluiten betrekking hebbende adviezen of rapporten. Het bevoegd gezag kan de desbetreffende leerling, gedurende de behandeling van het bezwaar tegen een besluit tot definitieve verwijdering, de toegang tot de school ontzeggen. Verzuimprotocol – zie website onder: Algemeen/protocollen

6. Leerlingenbegeleiding Csg Gaasterland kent vele vormen van leerlingbegeleiding. Alle leerlingen kunnen rekenen op de steun en hulp van vakleerkrachten, mentoren, de schooldecaan, de vertrouwenspersoon en andere specialistische leerkrachten. Soms hebben leerlingen een extra steun in de rug nodig om hun schoolcarrière goed door te komen. We hebben op school een zorgteam, waarin de interne vertrouwenspersoon, de schoolmaatschappelijk werker, de zorgcoördinator en een aantal docenten zitting hebben. Het zorgteam komt acht keer per jaar bij elkaar en buigt zich over de vraag hoe de zorg van leerlingen het best vorm gegeven kan worden.

6.1 Samenwerking VO/SVO Csg Gaasterland neemt deel aan het Samenwerkingsverband VO/SVO Zuidwest Friesland dat zich richt op de leerlingenzorg. Onder de naam Zorgcentrum Fultura is een stichting opgericht van en voor scholen voor voortgezet onderwijs in zuidwest Friesland. Marne College in Bolsward, Bogerman, AOC Friesland, RSG Magister Alvinus en De Diken School voor Praktijkonderwijs in Sneek nemen ook deel aan het samenwerkingsverband. Door samen te werken, maken we gebruik van elkaars kwaliteiten en ervaringen in de leerlingenzorg. Binnen Fultura is een Time-Out voorziening voor leerlingen die tijdelijk niet op de eigen school kunnen blijven.

6.2 Overdracht van de basisschool Leerlingbegeleiding begint bij ons meteen als een leerling via de basisschool wordt aangemeld. Wanneer een leerling bij ons op school komt, kunnen we uit het aanmeldingsformulier en onderwijskundig rapport van de basisschool al informatie halen over de zorg die een leerling misschien nodig heeft. Zo staat in deze formulieren vaak al aangegeven of bij de leerling sprake is van bijvoorbeeld faalangst, dyslexie of leerachterstanden. Met deze informatie maken we een handelingsplan, waarin we beschrijven hoe we de betreffende leerling zo goed mogelijk kunnen begeleiden. Ook tijdens het schooljaar kunnen er dingen gebeuren die aanleiding geven voor extra zorg, bijvoorbeeld wanneer er bij een leerling sprake is van pesten of motivatieproblemen. Voor de start van het schooljaar vindt met alle ouders/verzorgers van klas 1 een persoonlijk gesprek plaats.

6.3 Zorgfunctionarissen Csg Gaasterland kent een aantal functionarissen die zich voor een groot deel bezighouden met de begeleiding van leerlingen.

De mentor De mentor is de contactpersoon tussen school en thuis en komt in het eerste jaar altijd langs voor een huisbezoek. Voor de ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt en voor de leerling is de mentor diegene waar je met al je vragen en problemen terecht kunt.

Zorg coördinator De zorgcoördinator geeft leiding aan de leerlingenzorg binnen de school. Zij heeft hiervoor overleg met o.a. de mentoren, de docenten en de directie van de school. Ze leidt de bijeenkomsten van het interne Zorgteam en is lid van de Permanente Commissie Leerlingenzorg(PCL). In deze commissie van het Samenwerkingsverband Fultura worden o.a. leerlingen besproken die tijdelijk op een Rebound locatie (Maatwerk) opgevangen en begeleid moeten worden. Ook zorgt zij ervoor dat adequate externe hulp wordt ingeschakeld wanneer daarvoor aanleiding is. Hiervoor heeft zij overleg met o.a. het schoolmaatschappelijk werk, de leerplichtambtenaar of een psycholoog. Verder is zij verantwoordelijk voor de uitvoering van het Zorgplan en de daaruit voortvloeiende zorgstructuur binnen de school.

Vertrouwenspersoon Leerlingen krijgen soms met problemen te maken waar zij moeilijk met anderen over kunnen praten. Deze problemen kunnen van allerlei aard zijn en kunnen binnen, maar ook buiten school hun oorsprong hebben. De interne vertrouwenspersoon, mevrouw Van Rijs, vangt leerlingen met problemen op door naar hen te luisteren en met hen te spreken. Leerlingen (maar ook hun ouders/verzorgers) hebben de mogelijkheid om zelf contact op te nemen met de vertrouwenspersoon. Soms zijn bepaalde problemen niet op te lossen zonder de hulp van bepaalde deskundigen. In zulke gevallen kan na overleg met de leerling en ouders hulp ingeroepen worden van externe hulpverlening: psycholoog, (ortho)pedagoog, maatschappelijk werk e.d. Ouders kunnen ook aangeven behoefte te hebben aan het advies van een dergelijke externe deskundige.

Schoolmaatschappelijk werker Soms worden kinderen gepest, hebben ze sombere gedachten, voelen ze zich erg alleen of zitten ze een periode niet lekker in hun vel. Wanneer u vragen of problemen heeft die te maken hebben met uw zoon of dochter en buiten de begeleiding van de school vallen, kunt u contact opnemen met de schoolmaatschappelijk werker. U kunt dan samen naar de situatie kijken en bespreken wat er voor uw situatie nodig is. De schoolmaatschappelijk werker voor onze school is mevrouw Tineke Frankema. Zij is twee uur per week beschikbaar binnen onze school. U kunt haar bereiken via school, rechtstreeks op telefoonnummer 0515421313 of via e-mail: [email protected].

Dyslexiebegeleider Kinderen met dyslexie ondervinden problemen bij het lezen en spellen. Behalve bij de talen wordt ook bij andere vakken een groot beroep gedaan op het leesaspect. Dyslexiebegeleiding is op Csg Gaasterland in handen van mevr. A. Strijker. Zij is voor leerlingen, ouders en leraren het aanspreekpunt rond de begeleiding van dyslexie.

Decaan De decaan weet alles over de vervolgopleidingen. Leerlingen en ouders kunnen bij hen aankloppen voor informatie en/of advies. Wanneer de leerling zich aan wil melden op een vervolgschool, wordt dat in klas 1 en 2 geregeld door dhr. van Zuiden en in klas 3 en 4 door mevr. IJtsma.

6.4 Interne zorgverlening Mentorles De mentor is de spil in de leerlingenzorg en begeleidt leerlingen daarbij tijdens de mentorles. In deze les wordt aandacht besteed aan sociale omgang, je veilig voelen, sfeer en (het voorbereiden van) klassenactiviteiten. Daarnaast wordt de methode “Wat Nou?!” gebruikt om met de leerlingen te werken aan studievaardigheden. Zo leren ze bijvoorbeeld hoe ze een planning kunnen maken, zichzelf kunnen overhoren, samenwerken aan een opdracht en een samenvatting maken. In het 2e en 3e leerjaar staat een groot gedeelte van de mentorles in het teken van de toekomst: vervolgopleidingen, beroepsoriëntaties en vakkenkeuze.

Cursus zelfvertrouwen Ieder schooljaar is er een cursus zelfvertrouwen. Deze cursus is bestemd voor leerlingen die in meer of mindere mate last hebben van faalangst. Vaak is dit een probleem dat al gesignaleerd is tijdens de basisschoolperiode. Het wil nog wel eens voorkomen dat de faalangst door de verandering van school minder van zich doet spreken en dat de leerling er over heen ‘groeit’. Het wil ook wel eens zo zijn dat een leerling in een schoolperiode faalangst opbouwt. Er wordt pas over faalangst gesproken als iemand zo gegrepen is door de angst voor mislukking dat zijn presteren er ernstig onder lijdt. Het eerste dat opvalt bij faalangst is: ‘Er komt niet uit wat er in zit’. Met de leerling, mentor en de ouders wordt overlegd of zo’n cursus zinvol is. De trainer een test af om te kijken in welke mate er sprake is van faalangst en of onze cursus daar geschikt voor is.

Rots en Water De cursus ‘Rots en Water’ is bedoeld om leerlingen te leren ervaren hoe hun lichamelijke houding overkomt op anderen. De lichamelijke houding heeft (vaak onbewust) invloed op het eigen gedrag, maar ook op het gedrag van anderen. Te denken valt aan een ineengedoken, stoere of onverschillige houding die angst of een agressieve reactie op kan roepen. Tijdens de cursus wordt gewerkt aan zelfvertrouwen en de kracht van de leerling. De cursus wordt. door gespecialiseerde docenten aan alle brugklasleerlingen gegeven

Dyslexiebegeleiding Csg Gaasterland vindt het belangrijk om leerlingen met dyslexie extra te begeleiden. Om te achterhalen of er bij een leerling sprake is van dyslexie, wordt aan het begin van het eerste schooljaar een signaleringsonderzoek gedaan. Ook eventuele taalzwakheid wordt dan getest. Met de uitkomsten van dit onderzoek wordt binnen Fultura overlegd of er sprake is van dyslexie. Wanneer dit het geval is, krijgt de leerling een dyslexieverklaring. Leerlingen met een dyslexieverklaring komen in aanmerking voor extra ondersteuning. Ook krijgen deze leerlingen een dyslexiepas en kunnen zij bij toetsen gebruik maken van een notebook met het programma Kurzweil. Verder kunnen ouders en leerlingen terecht op het dyslexiespreekuur, iedere dinsdag tijdens het begeleidingsuur van 14.15 – 15.00 uur. Voor leerlingen is er een dyslexiecontactgroep waar ingegaan wordt op de vraag ‘Wat is dyslexie en hoe ga je daar mee om?’. Nieuwe ontwikkelingen op het gebied van dyslexiebegeleiding worden op de voet gevolgd, om de leerlingen zo adequaat mogelijk te kunnen begeleiden. Ieder jaar organiseert de school een speciale ouderavond voor ouders van dyslectische leerlingen. Dyslexieprotocol – zie de website onder: Algemeen/protocollen

Taal- en rekenbeleid Per 1 augustus 2010 zijn de ”Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen “ wettelijk vastgesteld. Hierin wordt beschreven wat uw zoon/dochter op verschillende momenten in zijn/haar schoolcarrière moet kennen en kunnen op het gebied van taal (en rekenen). Daarom krijgen de basisvaardigheden taal en rekenen, zowel specifiek als binnen de context van de lessen, extra aandacht. Wij gaan er vanuit dat taal zich niet afspeelt binnen de specifieke taalvakken, maar dat het een onderdeel vormt van het hele schoolgebeuren. Om de voortgang van de leerlingen hierbij goed in de gaten te kunnen houden, worden de reken- en taalvaardigheden viermaal getest aan de hand van Cito-toetsen.

Keuzebegeleiding De leerlingen moeten nogal wat keuzes maken tijdens hun opleiding: In klas 2 vmbo kiezen de leerlingen voor een leerweg en sector die ze gaan volgen in de bovenbouw; In klas 3 vmbo kiezen de leerlingen een vakkenpakket voor het examenjaar. Hierbij moeten ze rekening houden met de vervolgopleiding (in het mbo) die ze na het examen willen doen; In klas 3 havo/vwo kiezen de leerlingen een profiel dat ze gaan volgen in de bovenbouw; De mentoren verzorgen deze keuzebegeleiding (ook wel loopbaanoriëntatie genoemd) in samenwerking met de decanen.

Extra zorg voor lwoo-leerlingen Naast alle zorg die hiervoor beschreven staat, kan de lwoo-leerling rekenen op extra zorg. Zo past de docent zijn les aan het tempo van de leerling aan en zal er extra aandacht zijn voor het uitleggen van een opdracht. In de 1e en 2e klas lwoo bieden we per jaar minimaal twee projectweken aan. Er wordt dan binnen een thema gewerkt en er is veel tijd voor praktische

vaardigheden. Leerlingen zijn tijdens deze projecten vaak buiten school aan ‘het werk’. De ouders worden hierover van te voren geïnformeerd. Toelating voor lwoo-onderwijs vindt plaats op grond van een beslissing van de regionale verwijzingscommissie (RVC). Van belang voor de aanvraag zijn: • Verstandelijke capaciteiten; Leerachterstand bij spelling, begrijpend lezen, technisch lezen en inzichtelijk rekenen; • Sociaal-emotioneel functioneren. Op grond van informatie die de basisschool heeft verzameld in een onderwijskundig rapport en een eventueel aanvullend onderzoek, beslist de RVC over de plaatsing. Wanneer de leerling uiteindelijk toegelaten is, kan hij/zij rekenen op extra zorg en begeleiding. Hierbij vormen de twee mentoren de belangrijkste schakels binnen het geheel. Naast de intensieve begeleiding van de mentoren kunnen de leerlingen in aanmerking komen voor extra begeleiding op het gebied van spelling, begrijpend lezen en ruimtelijk inzicht. Ook zal er speciaal voor de lwoo-leerlingen een cursus sociale vaardigheden gegeven worden. Verder is er voor hen extra begeleiding met betrekking tot het maken van huiswerk. Op 1 augustus 2003 is de “regeling leerling-gebonden financiering” (LGF) in werking getreden. Deze regeling biedt ouders van gehandicapte leerlingen de mogelijkheid te kiezen voor (regulier of speciaal) voortgezet onderwijs of speciaal onderwijs. Vanaf bovengenoemde datum kunnen kinderen met een beperking op scholen voor voortgezet onderwijs worden ingeschreven. Onder leerlingen met een beperking worden kinderen verstaan die: Slechthorend of doof zijn; Een spraak- of taalprobleem hebben; Zeer moeilijk lerend zijn of lichamelijk beperkt; Zeer moeilijk opvoedbaar zijn. Deze leerlingen hebben – nadat de beperking is vastgesteld door een onafhankelijke commissie – een indicatie en een “rugzak” met financiële middelen. Het wettelijk recht op keuzevrijheid betekent niet dat kinderen automatisch toegang krijgen tot iedere school. De school voor voortgezet onderwijs mag kinderen weigeren als daar goede redenen voor zijn aan te geven. De aanmelding bij een school voor voortgezet onderwijs verloopt via de toelatingsprocedure die binnen de school en/of het samenwerkingsverband is vastgesteld. Onze school is bereid om kinderen met een beperking toe te laten, maar centraal staat steeds de vraag of wij de voorwaarden kunnen scheppen om het kind op een verantwoorde wijze op te vangen en om de gewenste zorg te bieden. Hiervoor heeft onze school een procedure vastgesteld die op hoofdlijnen bestaat uit: Het advies van de RCL van het samenwerkingsverband waar onze school deel van uit maakt; Een oriënterend gesprek met de ouders; Het met toestemming opvragen van relevante informatie; Een gesprek met vertegenwoordigers van de school van herkomst; Het formuleren van een voorstel; Het horen van het team van de betreffende school of locatie; Het nemen van een besluit door directie en bevoegd gezag; Het formeel schriftelijk melden van het besluit aan de ouders. De school heeft een aantal criteria geformuleerd die worden gehanteerd in de toelatingsprocedure zoals die geldt voor leerlingen met een beperking. Uiteraard kunnen de ouders, nadat het besluit in een gesprek is toegelicht, bezwaar aantekenen bij het bevoegd gezag.

Veiligheid CSG Gaasterland wil een school zijn waar mensen zich veilig voelen. Op onze school willen we respectvol met elkaar omgaan. Iedereen heeft het recht zichzelf zowel fysiek als sociaal emotioneel veilig te voelen. We maken dan ook afspraken over zaken die wel en niet acceptabel zijn en spreken elkaar aan op de gemaakte afspraken. Zowel leerlingen, ouders als personeel worden betrokken bij het veiligheidsbeleid van de school. •

Enkele actiepunten: Ieder schooljaar komt het veiligheidsbeleid vóór de herfstvakantie op de agenda van de vergaderingen van het team, de ouderraad, de leerlingenraad, de schoolleiding en de MR.

• • • • • • • •

Leerlingen/klassen maken o.l.v. de mentor aan het begin van het schooljaar afspraken over de manier waarop ze met medeleerlingen en personeel willen omgaan. Het boekje ‘Goed Geregeld’ ,waarin gemaakte afspraken staan, wordt ieder schooljaar door de leerlingenraad met de directie besproken en zo nodig aangepast. Indien mogelijk en beschikbaar, worden theatervoorstellingen m.b.t. pesten en discriminatie door leerlingen bezocht. Het pestprotocol en het drugs- en alcoholprotocol wordt met alle klassen besproken. Iedere 2 jaar vindt er een kort onderzoek plaats onder leerlingen en personeel met betrekking tot het veiligheidsgevoel. Incidenten die betrekking hebben op de veiligheid worden geregistreerd door de administratie en besproken door de schoolleiding, die verdere actie onderneemt. Maandelijks vindt er een gesprek met de politie plaats waarin zaken rondom veiligheid worden besproken. In geval van ernstige verdenking van een strafbaar feit, behoudt de schoolleiding zich het recht voor kluisjes en/of jassen en tassen van leerlingen te doorzoeken.

Pestprotocol - zie website onder: schoolgids/pestprotocol Alcohol- en drugsprotocol – zie website onder: Algemeen/protocollen/alcohol- en drugsprotocol

Hulpverlening GGD Fryslân GGD Fryslân wil bijdragen aan een gezonde groei en ontwikkeling van de leerling en voert daarom een aantal onderzoeken uit.

Gezondheidsonderzoek in klas 1 Alle jongeren uit deze klassen worden uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek. Voorafgaand aan dit onderzoek ontvangt uw kind een vragenlijst. Het onderzoek is gericht op lichamelijke groei en gezondheid, psychosociaal functioneren, omgang met leeftijdsgenoten en leefstijl (o.a. roken en alcoholgebruik). Er is veel ruimte voor vragen van uw kind.

Onderzoek in klas 3 Als uw kind in klas 3 vmbo zit, vult uw kind in de klas een vragenlijst in over de eigen gezondheid, leefstijl (o.a. alcoholgebruik) en het functioneren thuis, op school en onder leeftijdsgenoten. Naar aanleiding van de ingevulde lijst kan uw kind worden uitgenodigd voor een gesprek met de jeugdverpleegkundige. Zo nodig vindt kortdurende begeleiding plaats in enkele gesprekken of wordt uw kind in overleg met u voor hulpverlening doorverwezen. Het is mogelijk een extra onderzoek of gesprek aan te vragen. (088 2299445) Tijdens het telefonisch spreekuur kan een afspraak worden gemaakt. Ook kan de leerling of ouder hier vragen stellen over gezondheid, school, thuis of opvoeding. De tijd van het spreekuur is bekend op school. Ook voor vragen over hygiëne, veiligheid, infectieziekten, astma, enz. kunt u terecht bij de GGD. Wanneer u vragen hebt of als u zich zorgen maakt over uw kind, dan kunt u altijd bellen met de jeugdarts of -verpleegkundige. Uw kind kan ook contact met ons opnemen. GGD Fryslân Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden Bezoekadres: Harlingertrekweg 58, Leeuwarden T 088 22 99 444 E [email protected] I www.ggdfryslan.nl Schoolarts De schoolarts op Csg Gaasterland is mevr. Sytske Sijtsema, haar assistente mevr. Y. Langenkamp. Vertrouwenspersoon Csg Gaasterland Mevr. A. van Rijs Telefoon 0514 60 2216 E [email protected]

Kindertelefoon Leerlingen die zit rot voelen, gepest worden, thuis problemen hebben of ruzie hebben met vrienden, kunnen bellen of chatten met de Kindertelefoon. T (088) 0432 (elke dag bereikbaar van 14.00 – 20.00 uur) I www.kindertelefoon.nl

7. Van aanmelding tot examen 7.1 Aanmelding De directeur van de basisschool verzorgt de aanmelding van leerlingen. In bijzondere gevallen (bijvoorbeeld verhuizing) kunnen ouders hun kind rechtstreeks bij ons inschrijven.

7.2 Toelating Csg Gaasterland heeft een toelatingscommissie die beslist over de plaatsing van de aangemelde leerlingen. De beslissing van de toelatingscommissie is vooral gebaseerd op het advies van de basisschool. Nadat een leerling bij ons is aangemeld, hebben we overleg met de basisschool over de leerling en bespreken we naast de schoolprestaties ook eigenschappen als: werkhouding, tempo, zelfstandigheid en doorzettingsvermogen. De toets uitslag moet worden gezien als een extra gegeven. Meestal bevestigt de toets wat ouders en leraren van de basisschool al dachten. Een en ander wordt besproken tijdens een kennismakingsgesprek dat wordt gehouden in de maand mei voorafgaand aan het nieuwe schooljaar.

7.3 Toetsing Om goed in de gaten te houden hoe de leerlingen zich ontwikkelen, wordt veel van wat geleerd wordt, getoetst. Csg Gaasterland kent vier vormen van toetsing:

Mondelinge beurten/spreekbeurten Voor mondelinge beurten kan een beoordeling worden gegeven; de leerlingen worden direct op de hoogte gesteld van het resultaat.

Schriftelijke overhoringen Schriftelijke overhoringen mogen onaangekondigd worden afgenomen; de leerlingen krijgen hiervoor een cijfer en worden binnen acht werkdagen op de hoogte gesteld van het behaalde resultaat.

Proefwerken Proefwerken moeten minimaal een week van tevoren worden aangekondigd; de leerlingen worden binnen acht werkdagen op de hoogte gesteld van het behaalde resultaat.

Verslagen/werkstukken Opdrachten voor verslagen/werkstukken worden ruim van tevoren opgegeven; binnen 29 dagen worden de leerlingen op de hoogte gesteld van de beoordeling. Indien een leerling op de afgesproken datum een werkstuk/ verslag voor 16.30 uur niet heeft ingeleverd, krijgt hij/zij hier voor een 1.0. Het werkstuk/ verslag kan in overleg met de docent alsnog worden ingeleverd. Het eindcijfer is het gemiddelde van het behaalde cijfer en de 1.0.

7.4 Voortgangsrapportage In november en april krijgen de leerlingen een cijferoverzicht en in februari en juli een rapport. Tussentijds kunnen ouders en leerlingen via internet de behaalde cijfers inzien. Cijfers die leerlingen halen voor toetsen, verslagen of werkstukken zijn binnen acht werkdagen op internet in te zien.

7.5 Overgangsnormen Csg Gaasterland heeft overgangsnormen opgesteld om duidelijkheid te geven wanneer een leerling overgaat naar een volgend leerjaar of niet. De overgangsnormen worden op de website gepubliceerd en op de ouderavonden besproken.

7.6 Examenregeling Voor 1 oktober van het 3e en 4e leerjaar krijgen leerlingen van het vmbo een programma van toetsing en afsluiting (PTA). In deze regeling staat alle informatie die voor examenkandidaten van belang is; een overzicht van de leerstof voor het schoolexamen voor ieder vak, aanwijzingen voor het afleggen van tentamens en examens, uitslagregels en verdere noodzakelijke informatie.

7.7 Schoolresultaten De inspectie verzamelt gegevens over alle scholen. Deze gegevens bij elkaar vormen de zogenaamde kwaliteitskaart van onze school. U kunt hierin o.a. informatie vinden over het aantal geslaagden, de gemiddelde cijfers op diverse vakken, enz. De kwaliteitskaart van Csg Gaasterland is te vinden op www.onderwijsinspectie.nl Daarnaast kunt u via de website: www.schoolvo.nl allerlei informatie vinden met betrekking tot resultaat, onderwijsbeleid en kwaliteit van onze school.

7.8 Vastleggen gegevens Om de resultaten en ontwikkeling van leerlingen duidelijk in kaart te brengen, gebruiken we diverse formulieren.

Het aanmeldingsformulier Dit formulier wordt ingevuld door de leerkracht van de basisschool en de ouders voor het aanmelden van een leerling voor het voortgezet onderwijs. leerlingvolgsysteem

De mentor is verantwoordelijk voor het bijhouden van alle leerling-gegevens (verslag en afspraken leerling-bespreking, verslag van alle gesprekken met en over de leerling, resultaten, enz.) Al deze informatie kan de mentor kwijt in het leerlingvolgsysteem.

Klassenverslag Minimaal twee keer per jaar wordt het welbevinden van de klas en de individuele leerling besproken tijdens een leerling-bespreking. Er is een duidelijke relatie tussen het welbevinden en gemotiveerd zijn. Motivatie spreekt o.a. uit werkhouding, werkverzorging en tempo. Deze onderwerpen staan in de leerling-bespreking dan ook centraal. Voorafgaand aan die bespreking wordt er door de vakleerkrachten op genoemde aspecten geobserveerd. Zij brengen verslag uit naar de mentor via een klassenverslag.

Mentorverslag De mentor maakt van al die klassenverslagen van de verschillende vakleerkrachten een mentorverslag. Dit mentorverslag wordt tijdens een leerlingbespreking besproken en voorzien van adviezen en actiepunten met als doel een positieve bijdrage te leveren aan de verdere ontwikkeling van de betreffende leerling.

Handelingsplan De mentor maakt in een aantal gevallen van die adviezen en actiepunten een handelingsplan. Dit handelingsplan wordt uitvoerig besproken met de betreffende leerling. Als het probleem zich herhaalt of als het probleem te groot is voor een dergelijke bespreking, wordt het probleem door de mentor ingebracht in het zorgteam. Het zorgteam probeert dan na onderzoek en analyse tot een gedegen handelingsplan te komen. Dit wordt door de mentor niet alleen besproken met de leerling, maar ook met de ouders/ verzorgers. Verder zorgt de mentor ervoor dat de vakleerkrachten op de hoogte worden gebracht.

Herstelkaart Met een herstelkaart wordt geprobeerd een hardnekkig probleem tussen een leerling en een vakleerkracht bespreekbaar en helder te maken. Tijdens een les is dat niet altijd mogelijk. Even de tijd nemen om alles op een rijtje te zetten, helpt vaak. Zowel de leerkracht als de leerling denkt na over de situatie, mogelijke oorzaken en oplossingen en zet dit op papier. Het doel achter de herstelkaart is om tot haalbare en acceptabele afspraken te komen voor beide partijen. Ouders en mentor worden van dit alles op de hoogte gebracht.

8.Lessentabellen

9. Communicatie met ouders Om de leerling het beste uit zichzelf te laten halen, vinden we samenwerking tussen leerling, ouders/verzorgers en school van wezenlijk belang. Zo heeft een leerling er baat bij wanneer we elkaar op de hoogte houden van de vorderingen die de leerling maakt of wanneer we een leerling opzoeken bij langdurige ziekte. Daarnaast kunt u als ouder/verzorger altijd contact opnemen met de mentor, of de directie als u meent dat daartoe aanleiding is. Andersom kan dit natuurlijk ook. U kunt telefonisch contact met ons opnemen of een e-mail sturen. Maak er gebruik van. Om de communicatie tussen school en ouders te bevorderen hebben we jaarlijks een aantal vaste contactmomenten.

9.1 Spreekavonden Naar aanleiding van de rapportresultaten zijn er driemaal per jaar 10-minuten gesprekken, waarop de ouders één of meerdere docenten kunnen spreken. Ook kan een afspraak worden gemaakt met de schoolleiding of de decaan. Wij stellen het zeer op prijs dat de leerlingen bij deze gesprekken aanwezig zijn.

9.2 Ouderavonden De school organiseert in een cursusjaar minimaal één ouderavond per jaarklas over een bepaald thema en/of de gang van zaken op school.

9.3 Nieuwsbrief en website Vijf keer per schooljaar maken we een nieuwsbrief waarin u als ouder/ verzorger geïnformeerd wordt over activiteiten en ontwikkelingen op school. De nieuwsbrief is te vinden op onze website www.csggaasterland.nl > ouders > nieuwsbrief. Op onze website www.csggaasterland.nl vindt u de meest actuele informatie over onder andere het beleid op school, roosters en begeleiding.

9.4 Ouderpanel Eens per jaar gaan wij in gesprek met een ouderpanel. Wij bespreken een aantal belangrijke zaken betreffende het onderwijs en het reilen en zeilen van de school. Aan het eind van de avond maken wij een aantal afspraken waar wij als school mee aan de slag gaan en die wij het jaar daaropvolgend met het ouderpanel evalueren.

9.5 Intakegesprekken Voorafgaande aan de start op onze school gaan wij met de ouder(s)/verzorger(s) en de nieuwe brugklassers in gesprek over de wederzijdse verwachtingen.

10. Schoolkosten 10.1 Lesmateriaal De school ontvangt van de overheid een vergoeding voor schoolboeken en lesmateriaal dat in een bepaald leerjaar wordt voorgeschreven en noodzakelijk is voor het volgen van het onderwijs. De school stelt dit lesmateriaal dan ook gratis ter beschikking aan leerlingen. Voor sommige lesmaterialen, zoals een atlas, woordenboek, gereedschap, vakkleding etc. geldt echter dat de school hiervoor geen vergoeding van de overheid krijgt. De gedachte hierachter is dat deze materialen langer dan één jaar meegaan en door meerdere gezinsleden gebruikt kunnen worden. Voor deze lesmaterialen geldt dat de ouders/verzorgers deze lesmaterialen zelf of via school moeten aanschaffen. De ouders/verzorgers zijn verplicht deze kosten te betalen. Het is echter ook mogelijk dat de school deze materialen aanschaft en via de vrijwillige ouderbijdrage een gebruikersvergoeding vraagt. In het laatste geval vallen deze kosten onder de voorwaarden van de vrijwillige bijdrage.

10.2 Vrijwillige ouderbijdrage De school krijgt van de overheid geen geld voor het verlenen van extra diensten, zoals het aanbieden van een collectieve ongevallenverzekering en het in bruikleen geven van lesmateriaal. Dit geldt ook voor het aanbieden van extra activiteiten, zoals vieringen, culturele activiteiten en excursies. Voor deze kosten vraagt de school aan de ouders/verzorgers een vrijwillige ouderbijdrage. Ouders/verzorgers krijgen hiertoe jaarlijks een overeenkomst aangeboden. De ouderbijdrage is vrijwillig, omdat de toelating van de leerling tot de school niet afhankelijk wordt gesteld van het al dan niet ondertekenen van deze overeenkomst. Het is echter wel zo dat wanneer u akkoord gaat met de overeenkomst dat u zich dan ook verplicht om de bijdrage te betalen. Overigens is het mogelijk om de overeenkomst voor bepaalde voorzieningen of activiteiten aan te gaan. Dit dient u dan zelf op de overeenkomst aan te geven. Consequentie van het niet betalen van (een gedeelte van) de ouderbijdrage is echter wel dat de leerling in beginsel (gedeeltelijk) of geen gebruik kan maken van de diensten of extra activiteiten. Voor zover deze activiteiten onderdeel uitmaken van het verplichte onderwijsprogramma betekent dit, dat de leerling hieraan niet kan deelnemen en een alternatief programma krijgt aangeboden. De school heeft beleid ontwikkeld om de kosten beheersbaar te houden en hanteert hierbij de landelijke gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs. Over de vaststelling van de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage vindt vooraf overleg plaats met de medezeggenschapsraad. Een ‘Model overeenkomst Vrijwillige ouderbijdrage’ vindt u op onze website achter de knop Ouders.

Vrijwillige ouderbijdrage 2014-2015 Verzekering, contributie en schadefonds

€ 9

Kopieerkosten en reprorecht

€ 10

MR, GMR, Ouderraad, leerlingenraad

€ 5

Examenpapier/proefwerkpapier

€ 3

Mediatheek (naslagwerken, leesboeken)

€ 5

Softwarelicenties

€ 9

Materiaal dagopening

€

Schoolkrant, nieuwsbrief, infoboekje, schoolgids, contactbladen

€ 7

Vieringen, BSA

€

3

Ouderavond

€

3

Diploma uitreiking examenboek

€ 3

totaal vrijwillige ouderbijdrage € De kosten voor schoolkampen en excursies zijn: - Leerjaar 1: € 90 - Leerjaar 3: € 210,- (werkweek Luxemburg) + € 40,- (excursie biologie Waddengebied)

3

60

10.3 Tegemoetkoming schoolkosten Wet tegemoetkoming ouderbijdrage en schoolkosten (WtoS) Voorheen konden ouders een tegemoetkoming ouders aanvragen voor leerlingen tot 18 jaar bij de DUO – IB-groep in Groningen. Deze tegemoet koming is met ingang van het schooljaar 2010/2011 komen te ver vallen. Voor kinderen van 12 tot en met 17 jaar, die naar het voortgezet onderwijs gaan, kunt u eventueel wel in aanmerking komen voor een kindgebonden budget. Deze regeling wordt uitgevoerd door de belastingdienst. Meer informatie is te vinden op www.toeslagen.nl Wet tegemoetkoming scholieren Leerlingen van 18 jaar en ouder kunnen in aanmerking komen voor een Tegemoetkoming scholieren. Het formulier voor deze tegemoetkoming moet drie maanden voor de 18e verjaardag opgestuurd worden aan DUO – IB-groep in Groningen. Aanvraagformulieren Tegemoetkoming scholieren zijn verkrijgbaar bij decaan of bij DUO – IB-Groep in Groningen. Het is ook mogelijk het formulier online in te vullen en op te sturen naar de IB-Groep. Meer informatie is te vinden op www.ib-groep.nl

10.4 kwijtschelding en reductie Kwijtschelding In geval van minvermogendheid bestaat voor de ouder(s)/verzorger(s) de mogelijkheid om een aanvraag in te dienen voor kwijtschelding van de ouderbijdrage. Ook wordt een deel van de ouderbijdrage kwijtgescholden, indien de leerling gedurende het schooljaar de school verlaat.

Reductie Indien er meer dan twee kinderen uit één gezin (woonachtig op één adres) onderwijs volgen aan de school, wordt er een reductie op de vrijwillige ouderbijdrage voor de structurele verplichtingen en de kosten voor organisatie toegepast van € 35,-. Deze reductie wordt automatisch verrekend.

10.5 Sponsoring Op de website van CVO Zuid-West Fryslân staat een document waarin is beschreven op welke wijze de scholen van de Stichting omgaan met sponsoring. Dit document ligt ook ter inzage op onze school. Op dit moment maakt onze school geen gebruik van sponsors.

11 Inspraak/Vertegenwoordigende raden 11.1 leerlingenraad Csg Gaasterland heeft een leerlingenraad, waarin leerlingen meedenken en meepraten over de dingen die op school gebeuren. De leerlingenraad vergadert zes keer per jaar met de directeur van de school. Aan het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen een reglement waarin de rechten en plichten van leerlingen staan beschreven. Vanuit de leerlingenraad wordt een afvaardiging in de MR gekozen

11.2 ouderraad De ouderraad vergadert maandelijks met de directeur van de school en wil een schakel zijn tussen ouders en school. Twee ouders uit de ouderraad maken deel uit van de medezeggenschapsraad. De leden van de ouderraad zijn: Dhr. A. Bootsma Dhr. R.H. de Boer Mevr. N. v.d. Grijn Mevr. W. Vrieze Mevr. J.Mollema Mevr. C. Nauta Mevr. Van Aalst

11.3 Personeelsmedezeggenschapsraad (p-mr) De P-MR van Csg Gaasterland voert regelmatig overleg met de directie over alle zaken die de school aangaan. De P-MR bestaat uit: Mevr. W. Tjalsma-Twijnstra Dhr. A. Kortleve Dhr. J. Kranenburg Dhr. H de Jong

11.4 Medezeggenschapsraad (MR) De school kent een MR die bestaat uit de vier personeelsleden van de P-MR, twee ouders van de ouderraad en twee leerlingen van de leerlingenraad. Samen bezetten zij één zetel. Ook de MR heeft regelmatig overleg met de directie over alle zaken die de school aangaan. Op een aantal punten heeft de MR recht van instemming of recht van advies. De MR heeft altijd recht van initiatief. Zij bevordert naar vermogen openheid, openbaarheid en onderling overleg in de school.

12. Praktisch abc

12.1 Belangrijke adressen en telefoonnummers CVO Zuid-West Fryslân College van Bestuur en Centraal Bureau Postbus 175, 8600 AD Sneek T (0515) 482 407 (personeelszaken) T (0515) 482 409 (financiën) F (0515) 430 425 E [email protected] I www.cvo-zwfryslan.nl Directeur Csg Gaasterland Dhr. W. Algra T 06-13575168 E [email protected] GGD Fryslân Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden Bezoekadres: Harlingertrekweg 58, Leeuwarden T (058) 233 4334 F (058) 213 6488 E [email protected] I www.ggdfryslan.nl Inspectie voor het onderwijs Voor vragen over het onderwijs. T 0800 – 8051 (gratis) E [email protected] I www.onderwijsinspectie.nl meldpunt vertrouwensinspecteurs Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld. T 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief)

12. 2 Burgerschapsvorming Op 1 februari 2006 is er een wet in werking getreden die scholen opdraagt om werk te maken van de bevordering van actief burgerschap en sociale integratie. Een school moet leerlingen stimuleren actief deel te nemen aan een pluriforme samenleving. Csg Gaasterland wil de leerlingen inspireren en stimuleren tot bewuste keuzes, waarbij pluriformiteit wordt gezien als bron voor verrijking. Daarnaast willen wij leerlingen leren open te staan voor andere opvattingen en tradities om vanuit de dialoog de bewustwording van waarden en normen te stimuleren. In en om het schoolgebouw Onze school is een deel van de maatschappij en daar leef je met elkaar. Leerlingen leren er van en met elkaar, maar ze leren ook van de medewerkers die hen aanspreken op ongewenst gedrag en proberen hen daarin bij te sturen. Het leerlingen leren sociaal vaardig(er) te worden is een opdracht die de school samen met de ouders/verzorgers gestalte wil geven, omdat sociaal vaardig zijn een voorwaarde is om een actief burger te kunnen zijn. Lessen Iedere eerste les van de dag verzorgt de docent een dagopening waarbij ondermeer aandacht geschonken wordt aan het omgaan met elkaar en

algemeen aanvaardde waarden en normen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het bevorderen van actief burgerschap in de vaklessen:

Levensbeschouwelijke vorming en maatschappijleer, waar de verschillende geestelijke stromingen aan de orde komen en waar leerlingen leren respect op te brengen voor verschillende opvattingen.

Geschiedenis en staatsinrichting, waar leerlingen de hoofdzaken leren van de Europese en Nederlandse staatsinrichting.

Biologie, verzorging en lichamelijke opvoeding, waar aandacht is voor de eigen gezondheid en die van anderen en het milieu.

Mentorlessen, waar veel aandacht besteed wordt aan sociale vaardigheden.

Maatschappelijke stage Leerlingen leren via de maatschappelijke stage kennis te maken met en een bijdrage te leveren aan de samenleving door middel van vrijwilligerswerk. In klas 3 lopen de leerlingen minimaal 30 uren stage buiten de reguliere lessen om.

12.3 meldplicht en klachtenregeling Alle medewerkers van Csg Gaasterland zetten zich naar beste vermogen voor de school in. Toch kunnen er situaties ontstaan die aanleiding geven tot het indienen van een klacht. Deze willen we - in het belang van kwalitatief goed onderwijs - graag zo goed mogelijk oplossen. De Kwaliteitswet voor scholen bestaat uit twee hoofdonderdelen, te weten de klachtenregeling en de meldplicht.

Klachtenregeling Wanneer er iemand wordt benadeeld is het van belang dat wij elkaar daar, waar nodig, formeel op aanspreken. Hoe we dat doen is in de meldplicht en klachtenregeling vastgelegd. Deze meldplicht en klachtenregeling is te downloaden op de website www.cvo-zwfryslan.nl > Beleidsstukken > reglementen. Uitgangspunt van de meldplicht en klachtenregeling is dat elke klacht zo dicht mogelijk bij de oorzaak van de klacht wordt behandeld en afgedaan. Dit uitgangspunt heeft tot gevolg dat de klachtenregeling niet altijd strikt naar de letter wordt gehanteerd. Immers een leerling die een klacht heeft over het gemaakte proefwerk, zal geen schriftelijke klacht indienen bij de leraar. Mocht hij er met de leraar niet uitkomen en de klacht bij de directeur indienen, dan zal deze veelal wel op schrift worden gesteld. Komt de leerling er met de directeur niet uit, dan kan hij zich richten tot het College van Bestuur en tenslotte tot de klachtencommissie.

Meldplicht Alle medewerkers van de school hebben een wettelijke meldplicht wanneer zij het vermoeden of de wetenschap hebben dat een medewerker of vrijwilliger zich schuldig heeft gemaakt aan grensoverschrijdend gedrag jegens leerlingen. Zij moeten dit direct melden bij hun direct leidinggevende. De leidinggevende geeft het vermoeden door aan het College van Bestuur. Het College van Bestuur is verplicht de zaak te melden bij de Vertrouwensinspecteur. De meldplicht is ingesteld omdat de relatie medewerker – leerling ongelijk is. De leerling als kwetsbare partij wordt door de meldplicht extra beschermd.

Meer informatie en ondersteuning Als ouders of leerlingen informatie of ondersteuning willen bij het indienen van een klacht, dan kunnen zij hiervoor terecht bij de interne contactpersonen.

Indien zij hun klacht liever eerst met iemand van buiten de school bespreken, dan kunnen zij contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon, mevrouw Bosma. Personeelsleden die een klacht hebben of geconfronteerd worden met een tegen hen gerichte klacht kunnen terecht bij mevrouw Oosterhof.

Nuttige adressen en telefoonnummers Interne contactpersonen: Mevr. A. van Rijs Dhr. H. van Zuiden Externe vertrouwenspersoon leerlingen Mevr. M. Bosma (GIMD) T (058) 295 4777 (kantoor) of 06 51023988 (mobiel) (ook buiten kantoortijden) Externe vertrouwenspersoon medewerkers Mw. M. Oosterhof (Arbo Unie) T (058) 284 8105 (kantoor) of 06 52500632 (mobiel) Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs Bereikbaar op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur. T 0900 111 3 111 Landelijke klachtencommissie en Kringenrechtspraak Algemeen secretaris: mw. mr. A.C. Melis-Gröllers Postbus 694, 2270 AR Voorburg T (070) 386 16 97 F (070) 348 12 30 E [email protected] en [email protected]

12.4 privacyregeling voor leerlingengegevens Csg Gaasterland kent een Privacyreglement van CVO Zuid-West Fryslân. Daarin is geregeld op welke manier gegevens van leerlingen worden vastgelegd, beheerd en bewaard. Elke leerling of ouder heeft inzage in de gegevens die op zichzelf of hun kind betrekking hebben. Het complete reglement kunt u vinden op de website www.cvo-zwfryslan.nl > Start > kwaliteitszorg > privacyregeling voor leerlingen en is te verkrijgen bij de administratie van de school.

12.5 Scholing personeel Het personeel volgt ieder jaar scholing. De inhoud wordt bepaald door de ontwikkelingen waarmee we te maken krijgen en de behoeften van het personeel.

12.6 Vakantieregeling 2014-2015

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Koningsdag Meivakantie Hemelvaartvakantie Pinkstermaandag Zomervakantie

13 oktober t/m 17 oktober 2014 22 december 2014 t/m 2 januari 2015 23 februari t/m 27 februari 2015 donderdag 2 april t/m woensdag 8 april 2015 maandag 27 april 2015 4 mei t/m 8 mei 2015 donderdag 14 mei en vrijdag 15 mei 2015 25 mei 2015 6 juli t/m 14 augustus 2015

12.7 Verlof aanvragen Een verzoek om (extra) verlof moet schriftelijk aangevraagd worden. Bij de administratie is hiervoor een speciaal formulier verkrijgbaar. Ouders kunnen alleen toestemming vragen voor extra verlof vanwege ‘gewichtige’ redenen. Binnen twee dagen na de aanvraag voor extra verlof kan de leerling het antwoord hierop ophalen bij de administratie.

12.8 Verzekeringen De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. De school c.q. de vereniging is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. De school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders/verzorgers) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteit door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders/verzorgers) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat u als ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluit.

12.9 GGD Fryslan, Jeugdgezondheidszorg De Jeugdgezondheidszorg volgt de gezondheid en ontwikkeling van kinderen van 0-19 jaar. De GGD is partner binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin. In de eerste klas van het VMBO en in de tweede klas van de HAVO/VWO ontvangen de leerlingen een uitnodiging voor een gezondheidsonderzoek bij de arts of verpleegkundige. Dit is een onderzoek gericht op de gezondheid en de lichamelijke groei en daarnaast is er een gesprek met de leerling over leefstijl en sociale ontwikkeling. Voorafgaand aan het onderzoek ontvangt uw kind een vragenlijst. In de derde klas van het VMBO wordt door de jeugdverpleegkundige klassikaal een vragenlijst afgenomen. Naar aanleiding van de ingevulde vragenlijsten kan uw kind uitgenodigd worden voor een gesprek. Ouders, kinderen of de school (in overleg met de ouders) kunnen bij vragen of zorgen altijd terecht bij de jeugdarts of - verpleegkundige voor een extra onderzoek of gesprek. U kunt zelf contact opnemen met de jeugdarts of -verpleegkundige via het algemene telefoonnummer van de GGD/JGZ: 088 2299 444 of rechtstreeks: Jeugdarts: dhr. E. Uitentuis 088 2299496 Arts-assistent - mevr. A. Hofstee 088 2299358 Jeugdverpleegkundige – mevr. C. de Haan 088 2299836

13. Model overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage Het bevoegd gezag van Stichting CVO Zuid-West Fryslân, ten deze vertegenwoordigd door W. Algra van Csg Gaasterland gevestigd te Balk, hierna te noemen: de school en de ouder(s)/verzorger(s) van ........................................................................................................... (naam leerling(e)) komen het volgende overeen: artikel 1 algemene bepalingen De school organiseert een aantal activiteiten/diensten voor de leerling, waarvoor de school een eigen bijdrage van de ouder(s)/verzorger(s) heeft vastgesteld zoals bedoeld in artikel 27 lid 2 van de WVO (hierna: de ouderbijdrage). De toelating van de leerling tot de school is niet afhankelijk van de ouderbijdrage. De ouderbijdrage is vrijwillig. De ouder(s)/verzorger(s) zijn niet verplicht deze overeenkomst aan te gaan. artikel 2 activiteiten/diensten De activiteiten/diensten en de daarbij behorende ouderbijdrage staan beschreven in het overzichtouderbijdrage bij deze overeenkomst, dat daarvan een onderdeel uitmaakt. De ouder(s)/ verzorger(s)kunnen ervoor kiezen om geen of onderdelen van de ouderbijdrage te betalen. Indien deze keuze wordt gemaakt, heeft de leerling geen of deels recht op deze diensten en deelname aan de georganiseerde activiteiten. De school spant zich in vervangende activiteiten/diensten voor de leerling te organiseren op het tijdstip waarop de activiteiten/diensten plaatsvinden waarvoor geen bijdrage betaald is. artikel 3 hoogte van de ouderbijdrage, kwijtschelding en reductie De verschuldigde ouderbijdrage staat vermeld in het overzicht ouderbijdrage bij deze overeenkomst. In geval van minvermogendheid kan een schriftelijk verzoek door de ouder(s)/ verzorger(s), worden ingediend bij de school om aanspraak te maken op (gedeeltelijke) kwijtschelding. Voor de leerling die gedurende de looptijd van deze overeenkomst de school verlaat, bestaat recht op (gedeeltelijk) kwijtschelding. Een verzoek hiertoe is niet nodig. De school verrekent een tiende gedeelte voor elke volle maand van het resterende deel van het schooljaar. Indien er meer dan twee kinderen uit één gezin (woonachtig op één adres) onderwijs volgen aan de school, wordt voor de (invullen: omschrijving kosten) een reductie toegepast van €….. . Deze reductie wordt in november automatisch verrekend. artikel 4 aanvullende ouderbijdrage De school kan voor activiteiten/diensten, vastgesteld gedurende de looptijd van deze overeenkomst, een aanvullende ouderbijdrage vragen. De bepalingen van deze overeenkomst zijn overeenkomstig van toepassing. artikel 5 Betaling De ouderbijdrage is in één keer in zijn geheel verschuldigd, te voldoen in oktober van het schooljaar. De ouderbijdrage wordt geïnd middels een eenmalige machtiging. De ouderbijdrage voor excursies kan in afwijking van het eerste en tweede lid, via een aparte machtiging, in rekening worden gebracht. In geval van niet tijdige betaling kan de school de leerling de deelname aan de activiteit(en) weigeren. De school spant zich in vervangende activiteiten/diensten voor de leerling te organiseren op het tijdstip waarop de activiteiten/diensten plaatsvinden waarvoor geen bijdrage betaald is. artikel 6 duur van de overeenkomst De overeenkomst is aangegaan voor één jaar en heeft betrekking op het schooljaar …........... Door ondertekening van deze overeenkomst gaan de ouder(s)/verzorger(s) akkoord met de bedragen zoals vermeld in het bijgevoegde overzicht ouderbijdrage en ontstaat er een verplichting tot betaling van deze vrijwillige ouderbijdrage. Aldus getekend te (naam vestigingsplaats), d.d. ….......... – ….......... – 20...... Csg Gaasterland, W. Algra, directeur Ik ga Wel / nIet* akkoord met betaling van ouderbijdrage. * doorhalen wat niet van toepassing is. Nogmaals, indien gekozen voor ‘niet akkoord’ dan zien de ouder(s)/verzorger(s) af van de geboden diensten/activiteiten. te ..............................................................., d.d. ….......... – ….......... – 20...... de ouder(s)/ verzorger(s) van .............................................................................. Eenmalige machtiging Ondergetekende verleent hierbij een eenmalige machtiging aan CVO ZW Fryslân, Postbus 175, 8600 AD SNEEK, (bankrekeningnummer 30.50.37.404) om het onderstaande bedrag, overeenkomend met de gespecificeerde schoolnota, van zijn/haar rekening af te schrijven. Naam leerling ……........…........….................. Geboortedatum ….…...................... Banknummer Naam rekeninghouder ….......…..........................…........…..........…...........…........ Adres …..…......…..........…......................... Woonplaats ….................…........... Datum …......................... Handtekening rekeninghouder …....................................