Crisis? Jeugd geeft goede voorbeeld

Jaargang 4 - nummer 3 Maart 2009

Crisis ? Het nieuws wordt beheerst door de crisis. Ondanks het feit dat voor de meeste mensen in Nederland de portemonnee op dit moment nog behoorlijk goed gevuld is, zijn de berichten onheilspellend. Massaontslagen, teruglopende pensioenen, zware bezuinigingen; het lijkt er allemaal aan te komen. Wat merken we daar als school van? Voorlopig nog niet zoveel. We hebben geen last van ‘vraaguitval’; het aantal leerlingen zal door de crisis niet afnemen. En de ervaring leert dat in economisch moeilijke tijden de aantrekkelijkheid van het onderwijs als werkgever toeneemt. Het lerarentekort zal de komende jaren dus misschien meevallen. Binnen het Beekdal Lyceum is eigenlijk niets te merken van crisissfeer. De school bruist van activiteit. Deze nieuwsbrief is daar opnieuw een afspiegeling van. We bereiden ons natuurlijk ook alweer voor op het volgende schooljaar. Tijdens de Open Huis Jan Ligthart en de Open Dag havo-vwo was de belangstelling opnieuw zeer groot en de sfeer buitengewoon goed. Een belangrijke rol was weggelegd voor de leerlingen die de rondleidingen verzorgden. Dat gebeurde met veel flair en enthousiasme, en ik hoorde van bezoekers van de open dag dat dit zeer gewaardeerd werd. Op het moment dat ik dit schrijf zijn de CITO-uitslagen net bekend en komen er dagelijks flinke hoeveelheden inschrijfformulieren bij ons binnen. We moeten natuurlijk afwachten hoeveel leerlingen zich op 1 april hebben aangemeld, maar de verwachting is opnieuw positief. Gert Munters, rector Beekdal Lyceum

Jeugd geeft goede voorbeeld dat er in een rode Peugeot 205 is ingebroken. Het raam aan de bijrijderzijde is ingeslagen, het dashboardkastje is leeggehaald. Grote ravage rondom en in de auto. Zij twijfelen niet en handelen direct. Zij bellen op eigen initiatief de politie (waar zij erg lang in de wacht werden gezet), alarmeren de bewoners en maken ook nog even melding bij de administratie van de basisschool. Wellicht dat het een auto van een van de leerkrachten betreft. Deze gaven aan dat zij dit zelf al ’s morgens hadden ontdekt maar het daarbij gelaten hadden. De auto was immers niet van een van hun medewerkers ... “Maar waarom hebben zij dan geen initiatief genomen en melding gemaakt???” vragen de leerlingen zich terecht af. Na ruim een uur in de regen en kou gewacht te hebben kwam dan eindelijk de politie op hun melding af. De auto bleek van een bewoner te zijn die deze dag niet aanwezig was.

Bericht van een buurtbewoner van de Bernhardlaan: Beste allemaal, Onderstaand het artikel dat ik naar de Arnhemse Koerier heb gestuurd. Ik vind het zelf belangrijk om de positieve dingen van de jeugd te blijven benadrukken...... Het artikel: Leerlingen Beekdal Lyceum Arnhem geven volwassenen het goede voorbeeld In deze tijd waarin te vaak en te snel negatief wordt gereageerd op de jeugd, wil ik juist nu erg graag een positieve kant benadrukken. Vrijdagmiddag, 6 maart 2009. Leerlingen Floor, Tessa, Lot en Naomi van het Beekdal Lyceum, klas 1b, fietsen door de Bernhardlaan naar huis. Daar constateren zij

1

nr. 3 0809

Door het snelle handelen van deze leerlingen is een hoop ellende verder bespaard gebleven. Floor, Tessa, Lot en Naomi en klasgenootjes: jullie zijn kanjers.

onze huidige leerlingen opgevangen en meegenomen voor een rondleiding door de school.

De aankomende nieuwe leerlingen konden, samen met hun ouders, onze prachtige school bewonderen en onder begeleiding van onze huidige leerlingen werd alles geshowd. Daarnaast kon iedereen in de theaterzaal horen en zien, aan de hand van twee presentaties, wat er zoal gebeurt in een jaartje Jan Ligthartschool; voor welke leerlingen de afdeling Jan Ligthart geschikt is en voor wie niet, welke hulplessen gegeven kunnen worden en hoe e.e.a. wordt georganiseerd. En natuurlijk werd iedereen ook geïnformeerd over de mogelijkheden na een jaartje Jan Ligthart.

Van een bewoner, Eugenie, Bernhardlaan te Arnhem

Medische gegevens Binnen de school hebben we een bijzonder actieve BHV-ploeg. BHV staat voor BedrijfsHulpVerlening. Het zijn collega’s die in geval van brand of een andere calamiteit kunnen en zullen optreden. Maar niet alleen bij grote incidenten, maar ook bijvoorbeeld bij ongevalletjes, bieden de BHV-ers hulp. Om een idee te geven: in de loop van dit schooljaar waren er 27 situaties waarbij een BHV-er als hulpverlener betrokken was. Ze worden met regelmaat getraind, op het gebied van EHBO, reanimatie, ontruiming ed. Om hun werk goed te kunnen doen is het van het grootste belang om de medische gegevens van leerlingen te kennen. Dat kunnen zaken zijn als allergieën, epilepsie of medicijngebruik, maar ook bijvoorbeeld de situatie dat een kind (tijdelijk) last heeft van hyperventilatie. Op basis van die kennis kunnen de collega’s een betere inschatting maken van de situaties waar ze moeten optreden.

Het is een druk avondje geweest, maar wel een avond waar we met z’n allen met een goed gevoel op kunnen terugkijken. Iedereen heeft er zijn best voor gedaan. Nieuw deze avond was de deelname van de ouders van het Platform Jan Ligthart. En ook deze ouders hebben een flinke steen kunnen bijdragen aan de informatie die toch zo belangrijk is om een verantwoorde schoolkeuze te kunnen gaan maken. Vanaf deze plaats wil ik iedereen die deze avond zo goed heeft laten verlopen van harte bedanken. Uiteraard alle leerkrachten, de ouders van het Platform JL, maar vooral ook Guus Madern. Zijn protocol en organisatie stonden borg voor een goede Open Avond.

Via het inschrijvingsformulier worden medische bijzonderheden verzameld, en deze zijn dus bij ons bekend. Ik wil u als ouder graag oproepen om veranderde omstandigheden aan ons door te geven. We hebben daarvoor een speciaal e-mail adres in het leven geroepen zodat we op een goede manier met deze vertrouwelijke informatie kunnen omgaan. Ik wil u dus dringend vragen om medische gegevens die zijn veranderd t.o.v. een eerdere melding aan ons door te geven via [email protected]. Vermeld de naam van de leerling, de klas en de aard van de situatie.

Tenslotte wil ik onze huidige Jan Ligthartleerlingen extra bedanken. Jongens en meisjes, jullie lieten je deze avond van je beste kant zien. Wat een enthousiasme en wat een elan hebben jullie getoond tijdens de rondleidingen. En dat allemaal bijzonder gedisciplineerd. Perfect gedaan!! Diverse ouders van nieuwe leerlingen hebben mij daarover gecomplimenteerd. Wat een leuke leerlingen hebben jullie, wat doen ze het goed en nog veel meer van dergelijke opmerkingen heb ik gehoord. Jongelui, heel erg bedankt hiervoor: het was prima zo………..

Gert Munters, rector Beekdal Lyceum Ed Boekhorst, afdelingsleider Jan Ligthart

Van de afdeling Jan Ligthart Zoals elk jaar werd er ook nu weer een Open Avond gehouden. Op 23 januari jl. kwamen leerlingen van de basisschool eens kijken hoe e.e.a. er op de afdeling Jan Ligthart van het Beekdal Lyceum aan toe gaat.

HEAR, HEAR! Debatdag 4 havo en 4 vwo

Ook deze avond werd weer, zoals gebruikelijk, zeer goed bezocht. Beneden bij de ingang werden de gasten verwelkomd door mevr. Telci en een paar leerlingen. Hier kregen ze een Beekdaltas uitgereikt met belangrijke informatie van de afdeling Jan Ligthart. Boven aan de trap in het Atrium aangekomen werden de gasten door

Op vrijdag 23 januari vond op het Beekdal Lyceum weer de jaarlijkse debatdag plaats. Alle vierdejaars leerlingen streden verbaal tegen elkaar over onder andere geweld op tv, dienstplicht, dierenrechten en het Eurovisie Songfestival. Iedereen heeft geweldig zijn best gedaan. Stille wateren blijken tijdens zo'n debatdag ineens diepe gronden te hebben en de haantjes-de-voorsten staan 2

nr. 3 0809

ineens wat meer achteraan. Zo zie je de leerlingen weer eens op een hele andere manier kennen. Debatteren is een schoolexamenonderdeel voor het vak Nederlands. In het vierde leerjaar wordt gedebatteerd volgens het Lagerhuismodel. In het vijfde leerjaar volgens het parlementair model. Tijdens de debatdag voor de vierdejaars zijn alle klassen in teams ingedeeld. Havo-teams debatteren tegen elkaar en tegen vwo-teams. Er werd over vooraf bekende stellingen gedebatteerd in poules. De winnaars kwamen terecht in de halve finales, daarna volgende de finale. Dit jaar stond in de finale wederom een havoteam tegenover een vwo-team. Het vwo-team stootte dit jaar de havisten van de troon. Tevens zijn tijdens deze debatdag door de juryleden de beste debaters geselecteerd om mee te doen aan de provinciale voorrondes voor "Op Weg Naar Het Lagerhuis". Dat is een door de VARA georganiseerde landelijke Lagerhuiscompetitie met tv-opnames en een reis naar het echte Engelse Lagerhuis als inzet. Het vierdejaars Beekdal-dreamteam is bij deze wedstrijd helaas niet tot de finale doorgedrongen, maar won toch nog een hele mooie tweede prijs in de schaduwcompetitie "Op Weg Naar Het Provinciehuis". Hear, hear!

titel was. Binnenkort wordt bekend of zij met hun essay in de prijzen vallen.

Model United Nations

Van de oorspronkelijke tien enthousiastelingen vielen er jammer genoeg onverwacht vier af, maar op 3 februari reisden er toch 6 leerlingen en de Fast Lane docente af naar Zoetermeer om daar drie dagen mee te doen met een Model United Nations Conference in het Alfrink College (MUNA). Bij zo’n conferentie worden er sessies van de verschillende organen van de Verenigde Naties, zoals de Veiligheidsraad, de ‘General Assembly on Human Rights’, en de ‘Economic and Social Council’ gesimuleerd. De deelnemers kiezen van te voren een ‘committee’ waar ze in willen zitten en discussiëren tijdens de conferentie in hun commissievergaderingen over resoluties die ieder van hen heeft ingediend. Elke ‘delegate’ vertegenwoordigt een land en moet vanuit het standpunt van dat land spreken. En dat alles gebeurt in het Engels! Er waren delegaties van diverse scholen, zelfs was er een groep van een Franse school helemaal met de trein uit Lyon gekomen. De delegatie uit Engeland kon niet vliegen vanwege de zware sneeuwval en kwam met een dag vertraging in vliegende vaart per taxi vanaf Schiphol nog net tijdens de openingsceremonie binnen. Er is stevig gedebatteerd, maar ook veel gelachen, en er is veel geleerd: van Engelse/UN terminologie (‘The delegate from the United Arab Emirates has the floor’; ‘Point of Personal Privilege’ zeg je als je even naar de WC wilt) tot inzicht hoe besluitvorming bij de Verenigde Naties in zijn werk gaat (traag!). Annelotte, Emma, Evelien, Laura, Laurie, Lieve, Mariette, ze waren het er allemaal over eens: dit doen we volgend jaar weer!

John Chantrel, docent nederlands

Fast Lane BBC Awards

Mariette Frieling, docent Fast Lane

In de afgelopen jaren hebben er steeds Fast Lane leerlingen deelgenomen aan de spreek- en schrijfwedstrijden voor de BBC Awards, en vaak met succes. In 2007 bereikte Hidde Roorda de semi-finals van de BBC Public Speaking Contest, en vorig jaar is Laurie van Dalm (nu 6 vwo) zelfs doorgedrongen tot de landelijke finale. Dit jaar zijn er geen ‘public speakers’ onder ons. Wel hebben Charlie Panhuyzen uit 6 vwo en Annemarie Perez Boerema uit 5 vwo een ‘opinion piece’ geschreven voor de Young Writers’ Award. Uit de lijst van onderwerpen koos Charlie ‘The credit crunch: its positive effects’, waar we allemaal de komende tijd nog ons voordeel mee kunnen doen (tekst bij Charlie op te vragen!). Annemarie schreef over ‘What the world can teach the Dutch’. Volgens haar kunnen andere landen en volkeren ons leren om vrolijker te zijn en meer bij de dag te leven, meer met de ‘sunny-side up’, zoals haar

Nieuwe afdelingsleider leerjaar 1 en 2 Enige tijd geleden heeft de rector, Gert Munters, jullie op de hoogte gesteld van het vertrek van mijn voorganger Freddy Sikkes en mijn komst in februari 2009. De meeste leerlingen en enkele ouders hebben mij inmiddels al werkzaam binnen de school gezien. Middels deze nieuwsbrief wil ik mij graag even voorstellen. Mijn naam is Debby Verhoeve, 35 jaar en ik werk 14 jaar met plezier in het voortgezet onderwijs. De laatste jaren

3

nr. 3 0809 Besproken/ opmerkingen: Complimenten voor een mentor van klas 1 voor oplossen probleem binnen de klas. Complimenten voor ouderplatform Complimenten voor de Beekweek: strak scenario activerende didactiek merkbaar Schoolfeesten worden niet op zaterdag gehouden i.v.m. personele inzet Punten in actielijst De eerstvolgende vergadering zal plaatsvinden op 11 mei 2009.

heb ik mij voornamelijk bezig gehouden met geven van voorlichting op basisscholen, het examensecretariaat, de implementatie van een onderwijsinnovatieproject en het teamleiderschap. In mijn vrije tijd houd ik mij bezig met sport (tennis, volleybal en het bezoeken van verschillende sportevenementen). Daarnaast maak ik erg graag culturele reizen.

        

Inmiddels kan ik terugkijken op een aantal plezierige weken op het Beekdal Lyceum. Ik heb meteen al ervaren dat leerlingen en medewerkers positief zijn over de sfeer en de manier van omgaan met elkaar. Een uiterst belangrijk gegeven. De komende weken zal ik met name gebruiken om de school beter te leren kennen. Dit betekent dat ik gesprekken zal voeren met veel betrokkenen in de school. Ook de kennismaking met leerlingen en ouders hoort hierbij. Sommige leerlingen hebben me al meegemaakt. Anderen zullen mij ongetwijfeld nog gaan tegenkomen. Met leerlingen van de leerlingenraad heb ik begin februari al kennis mogen maken.

Actielijst:

Ook de nadere kennismaking met ouders zal zeker plaatsvinden. Ik heb inmiddels met een aantal ouders gesproken. Daarnaast heb ik het genoegen gehad, kennis te mogen maken met een deel van de ouders van het ouderplatform tijdens mijn eerste vergadering met hen, begin februari. Dit was voor mij een zeer positieve ervaring. Ik verheug me op al deze gesprekken en ontmoetingen en wens ons allen in het komende schooljaar een prettige samenwerking toe. Willen jullie mij bereiken dan kan dat via de mail op [email protected].

Nr

Onderwerp

Actie

Wie

Datum

1.

Te laatkomers

Na schooltijd laten nakomen; overleg M.T

D. Verhoeve

16-02

2.

Cijfers niet altijd op tijd in magister/ gebruik TeleTOP

Bespreken tijdens MT

D. Verhoeve

16-02

3.

Niet bespreken van toetsen door sommige docenten

Bespreken in docententeams

Afd.leiders

17-03

4.

1 Klacht over onderzoek in onderbouw behandeld?

Navragen

D. Verhoeve

13.02

Reageren op brief

H. Ketelaars

5.

Toetsprotocol op TeleTOP

Navragen of dit mogelijk is, wanneer

D. Verhoeve

12-02

6.

Pestprotocol opzetten

Bespreken tijdens MT

D. Verhoeve

16-02

Plan van aanpak

Plan van aanpak

Debby Verhoeve, afdelingsleider leerjaar 1 en 2

7.

Terugkoppeling verslagen van de vorige vergadering

In Nieuwsbrief ouders

Ouderplatform leerjaar 1

8.

Verbeterpunten individuele docenten

Terugkoppeling D. Verhoeve docenten/gesprekken met ll-en. en betreffende docenten

9.

Blokuren/ bepaalde vakken achter elkaar niet gewenst

Zo goed als mogelijk aanpassen

Roostermaker

10

Meer aandacht voor leren leren

Nieuwe mentormethode kiezen

mentoren

11

Beekweek:

Terugkoppeling D. Verhoeve naar organisatoren

Op 9 februari jl. heb ik mijn eerste bijeenkomst gehad met de leden van het ouderplatform. Een prettige vergadering waarbij met een kritische blik richting het Beekdal Lyceum is gekeken, met als doel de school daar waar nodig te verbeteren. Hieronder ziet u het verslag van deze vergadering. De agendapunten:  Kennismaking met Debby Verhoeve/ afdelingsleider onderbouw  Verslag van de vorige vergadering  Beekweek 1  Geplande activiteiten  Positief/ Verbeterpunten

niet alle kinderen hebben de voorstellingen van elkaar gezien

Afd.leiders

Debby Verhoeve, afdelingsleider leerjaar 1 en 2. 4

Wk. 7

17-03

Wk. 7

nr. 3 0809 Leerjaar 2 …heeft in Beekweek 2 de popgroep RubyQ mogen ontmoeten. Vier workshops: zang, gitaar, percussie en een kleine management cursus over het opzetten van een popgroep. Na de workshops gaven de bandleden een optreden, waarbij de leerlingen mochten mee doen. Twee cultuurgroepen hebben met succes de voorstelling voor de basisschool opgevoerd, de twee andere groepen zijn druk met de voorbereiding. In Beekweek 3 gaan we (met de trein) naar Het Valkhof Museum in Nijmegen. De veelgeroemde schoenontwerper Jan Jansen exposeert 160 design schoenen die hij vanaf 1960 tot nu heeft ontworpen. Daarnaast heeft hij speciaal voor het Valkhof Museum ook een aantal meubels ontworpen. De toonaangevende vormgever Swip Stolk toont zijn collectie rubberen en stalen sieraden en wandobjecten. Daarnaast is hij verantwoordelijk voor de grafische en ruimtelijke vormgeving van de tentoonstelling. Voor deze activiteit moeten de leerlingen hun CJP pas mee nemen. Ook de tweede jaarsleerlingen gaan naar de Arnhemse Mode Biënnale in de maand juni. Van alle activiteiten krijgen de leerlingen een brief met uitgebreide informatie.

Soa’s, loverboys en internetsoa’s

De tweede klassen namen in Beekweek 2 deel aan een project dat zich afspeelde rondom de liefde, maar dan wat meer vanaf de ernstige kant. Verliefdheid is fijn maar er kunnen veel gevaren op de loer liggen.

Drie dagen lang maakten de leerlingen kennis met de seksueel overdraagbare aandoeningen. Zo deden ze bijvoorbeeld mee aan een condoomestafetteen kwamen zij er via een ander spel achter hoe snel je besmet kunt raken door een soa. Verder keken de leerlingen naar een theaterproductie over een loverboy die zorgde dat een meisje verliefd op hem werd door haar te overladen met aandacht en cadeaus, om haar vervolgens voor hem geld te laten verdienen in de prostitutie. Wat er allemaal kan gebeuren met contacten op internet (b.v. via hyves) maakte op veel leerlingen een diepe indruk. Het programma was afwisselend door veel kijken, luisteren en doen. De week werd besloten met het vertonen van de film Alles is liefde in de theaterzaal.

Kija Gutmanis, coördinator Cultuur

Nieuws van AtelierVelp

Christien Verbeek, docent Biologie en Verzorging

Beekweek groot succes Er is in deze nieuwsbrief al over geschreven: ook dit jaar was het Romeo & Julia project voor de brugklassen weer een groot succes. Samen met docenten van Beekdal, docenten van AtelierVelp en stagiaires van de MBO-opleiding Artiest Dans van Rijn IJssel werd in slechts een paar dagen tijd een complete (dans)theaterproductie op de planken gezet. De inspanningen leidden tot een drietal spetterende voorstellingen op 22 januari.

Van de Cultuurklassen Leerjaar 1 Na het fantastische Romeo & Julia project stevenen we af op Beekweek 3. In deze week wordt op maandag 30 maart de tweede ronde gehouden van het roulerende cultuurprogramma: video, naturalistisch tekenen en djembé. Op 13 mei gaan we naar: ‘Wat nou Klassiek’ van Het Gelders Orkest. Een speciaal programma waar de leerlingen naast de orkestleden mogen zitten. Dit jaar is het thema: ‘Liefde en Verlangen’ en wordt Pokofjevs muziek van Romeo & Julia ten gehore gebracht. Toeval bestaat niet, maar het sluit wel mooi aan bij het Romeo & Julia project! In de maand juni wordt de tweejaarlijkse Mode Biënnale weer gepresenteerd. Natuurlijk zullen we deze gaan bezoeken.

AtelierVelp en Sportwijs AtelierVelp, locatie Beekdal, doet ook dit keer weer mee met een aantal proefcursussen van 4 weken van Sportwijs. Alle leerlingen van de basisscholen in Arnhem kunnen in week 10 t/m 13 voordelig kennis kunnen maken met de lessen van AtelierVelp die op Beekdal gegeven worden. De proeflessen zijn bedoeld voor leerlingen tot en met groep 8 van de basisschool (t/m 12 jaar). Wij bieden onze lessen echter ook aan aan middelbare scholieren. Hieronder vindt u een overzicht van ons huidige cursusaanbod. 5

nr. 3 0809

Cursusaanbod 2008/2009 AtelierVelp op het Beekdal AtelierVelp biedt op dit moment de volgende cursussen aan: In onderstaand rooster staan in grijs de lessen aangegeven die nu worden gegeven. De andere lessen kunnen alleen gestart worden bij voldoende aanmeldingen. Dag

Les

Maandag 16.00-17.30

Musical (dans+toneel)

19.00-20.00 20.00-21.00

Flamenco/Showmusical start op deze uren bij voldoende aanmeldingen

Dinsdag 17.15-18.15

Streetdance 10-12 jr

16.15-17.15 18.15-19.15

Streetdance start op deze uren bij voldoende aanmeldingen

Woensdag 16.00-17.00

Hiphop/Streetdance

15.00-16.00 17.00-18.00 Donderdag 16.00-17.00 17.00-18.00 18.00-19.00

Topsport

Handbal: EK-kwalificatietoernooi dames <17 Van 6 t/m 8 maart vond in Sporthal De Oosterpoort in Zoetermeer het kwalificatietoernooi voor de Europese Kampioenschappen Handbal (< 17 jaar) later dit jaar in Macedonië plaats. In dit team waren drie leerlingen van onze school aanwezig. Naast keepster Tess Wester (H4), behoorden ook Myrthe Schoenaker (H5) en Anouk van de Wiel (A5) tot de selectie. Oranje opende het toernooi met een fraaie overwinning op Wit Rusland (35-16), zaterdag werd Italië verpletterd (47-22). Op zondag 8 maart stond de finale tegen het ook nog ongeslagen Kroatië op het programma. In een zeer goed bezette sporthal wist het jeugdige Oranje tot de rust haar tegenstandsters goed partij te bieden (13-14), maar helaas ontbrak het Nederland aan

Hiphop/Streetdance start op deze uren bij voldoende aanmeldingen Kleuterdans 4 jaar Kleuterdans 5 jaar Kinderdans 6-8 jaar

Myrthe Schoenaker in actie

aanvalskracht in de 2e helft. De wedstrijd werd uiteindelijk verloren met 21-29. Samen met Kroatië heeft Nederland zich gekwalificeerd voor het toernooi in Macedonië.

Voor meer informatie kunt u ons altijd mailen: [email protected] of bellen: 026-3830422. Voor algemene informatie kunt u ook terecht op onze website: www.ateliervelp.nl. Heeft u interesse in een van onze cursussen? U kunt geheel vrijblijvend een gratis proefles volgen. U kunt zich hiervoor aanmelden via de website.

EJK Volleybal Ahoy Rotterdam: 4 t/m 9 april 2009 Kathy Bonsen uit A4a aan het woord op de NeVoBo-site:

26 en 27 maart Presentatie Artiest Dans Show en Urban in Theaterzaal Beekdal Op donderdag 26 en vrijdag 27 maart zullen de studenten van de opleidingen Artiest Dans Show en Artiest Dans Urban van het Rijn IJssel een presentatie geven van eigen werk en van choreografieën van docenten van AtelierVelp. Alle praktijklessen van deze opleidingen worden door AtelierVelp verzorgd. Wilt u graag een optreden zien, dan bent u van harte welkom! Toegangskaarten zijn 5 euro per stuk. Meer informatie over de exacte tijden en de kaartverkoop kunt u krijgen door een mail te sturen naar [email protected]. Zodra de juiste informatie beschikbaar is wordt deze op de website gezet. Momenteel wordt bekeken of leerlingen van het Beekdal de generale repetities kunnen bijwonen.

Wat verwacht je van het EK <19?

“Ik denk dat jeugd België een hele goede kans maakt om het EK te winnen. Zij hebben een erg sterk team. Wij hebben al een paar keer tegen hen gespeeld met wisselende uitslagen. Ik denk dat ons doel een podiumplek moet zijn. Als wij goed spelen moet dit zeker lukken! Ik hoop dat er veel enthousiast publiek naar ons komt kijken en ons hard gaat aanmoedigen! Dit kunnen we heel goed gebruiken! Hopelijk tot 5 april”. Naast Kathy, die in tegenstelling tot de andere speelsters van onze school, gewoon thuis woont en dus elke dag vanuit Lichtenvoorde naar Arnhem komt voor haar school, spelen in Oranje < 19 ook de volgende leerlingen van onze school Ester de Vries (5V), Kirsten

Directie en Docenten AtelierVelp, locatie Beekdal

6

nr. 3 0809

Knip (4H), Jessica Smit (4H) en Kirsten en Ilse Oude Luttikhuis (5H). Door de volleybalbond is onze school uitgenodigd om met klasgenoten van de speelsters naar Rotterdam te komen om de dames aan te moedigen. Op woensdag 8 april zullen wij met 30 leerlingen in Sportpaleis Ahoy aanwezig zijn bij de eerste kruisfinale van het Nederlandse team. De poule wedstrijden tegen Hongarije en Oekraïne worden afgewerkt op zondag 5 en maandag 6 april. Leerlingen die (gratis) meewillen naar Rotterdam en klasgenoot zijn van één van de speelsters kunnen zich opgeven bij ondergetekende. We vertrekken op 8 april om 13.00 uur en zijn om ongeveer 22.00 uur weer terug op school.

formuleren en deze mening op een effectieve manier onder de aandacht van de school(leiding) te brengen.

Tijdens de bijeenkomsten van de Denktank (minimaal 4 per schooljaar) zal de Denktank zich buigen over onderwerpen die actueel zijn binnen de school. De onderwerpen komen enerzijds vanuit de agenda van de MR en komen anderzijds voort uit signalen die door individuele ouders onder de aandacht wordt gebracht en breder binnen de school blijken te leven. Tijdens de bijeenkomsten van de Denktank (minimaal 4 per schooljaar) zal de Denktank zich buigen over onderwerpen die actueel zijn binnen de school. De onderwerpen komen enerzijds vanuit de agenda van de MR en komen anderzijds voort uit signalen die door individuele ouders onder de alternatief voor het “eiergooien” op de stuntdag !

Rond het EK, waar ook de heren van Nederland <19 actief zullen zijn, worden tal van andere activiteiten georganiseerd in Ahoy: Op woensdag 8 april zijn aanwezig: - Bossaball (combinatie van volleybal, voetbal en acrobatiek op luchtkussens en trampolines) - UVX (volleybalwedstrijden in toernooivorm) - DJ´s - Loungecorner - Fast Smashing (Meet hoe hard jij kunt smashen) - Gamecorner - Beachvolleybal - Stands, o.a. VolleybalDirect en Sport Brace Shop

Plaats Denktank binnen de organisatie De Denktank zal vooral fungeren ter ondersteuning en als voedings-/inspiratiebron voor de oudergeleding binnen de MR. De MR is het medezeggenschapsorgaan van de school en bestaat uit een vertegenwoordiging van docenten, ouders en leerlingen. In de MR kunnen en mogen de verschillende vertegenwoordiging hun advies of instemming geven ten aanzien van het beleid van de school. Het doel van de Denktank is om de stem van de ouders binnen de MR een breed gedragen en inhoudelijk doordachte basis te geven.

Badminton: EJK in Milaan Ook de badmintonspelers binnen onze school hebben binnenkort een belangrijk toernooi. Van 1 april tot 13 april nemen Yik-man Wong, Selena Piek, Iris Tabeling, Jacco Arends (allen A6), Jelle Maas (H5), Thamar Peters en Nick Fransman (beiden A5) deel aan het Europese Jeugdkampioenschap in Milaan.

Naast de Denktank voorziet de organisatie van het Beekdal in een tweetal platforms van het eerste en tweede leerjaar. Hierin spreken vertegenwoordigende ouders van alle eerste respectievelijk tweede klassen een aantal keer per jaar met de afdelingsleider. In de gesprekken komen praktische knelpunten, ideeën en ervaringen van ouders aan bod. Een aantal ouders uit de twee platforms neemt deel in de Denktank, zodat de kruisbestuiving over en weer gewaarborgd is. Vervolg Denktank De volgende bijeenkomst is gepland op donderdag 16 april 2009. Geïnteresseerde ouders zijn van harte welkom om zich aan te melden op ons e-mailadres: [email protected]. Hier kunt u ook uw opmerkingen of signalen aan ons kwijt. Het eerste onderwerp dat we als Denktank onder de loep willen nemen is de Visie en de Missie van het Beekdal Lyceum. Dit zou immers de basis moeten zijn voor al hetgeen op school wel of niet gebeurt! De schoolleiding heeft inmiddels laten weten blij te zijn met dit initiatief.

Jaap Breur, manager Topsport

Doorstart Ouderraad als Denktank In januari 2009 zijn alle ouders geïnformeerd over de voorgestelde reorganisatie van de ouderparticipatie op het Beekdal Lyceum. Op woensdag 11 maart 2009 is er door een groep ouders een start gemaakt in de nieuwe structuur. In dit stuk informeren wij u over de stand van zaken. Doel Denktank De Denktank bestaat uit een groep betrokken ouders die zich tot doel stelt om over verschillende onderwerpen binnen de school een visie en een standpunt te

Marjolein Spruijt, Sonja Wouda en Marjolein van den Beld (MR)

7

nr. 3 0809

Van de leerlingenraad!

10.4

Voordat een niet aangekondigde overhoring wordt afgenomen hebben de leerlingen het recht de docent kort vragen te stellen over de stof van de overhoring. 10.5 Een voortgangstoets wordt tenminste vijf schooldagen tevoren opgegeven. 10.6 Een leerling mag slechts één proefwerk per schooldag krijgen. Bij herkansing / inhalen mag van deze regel afgeweken worden. 10.7 Een gemiste toets moet binnen 10 schooldagen worden ingehaald (uitzondering voor topsport/dansleerlingen). 10.10 Er mogen geen toetsen worden afgenomen in de week voorafgaande aan de proefwerkweek (Beekweek). 10.11 De docent moet de uitslag van een voortgangstoets of overhoring binnen tien schooldagen bekend maken. Een toets wordt altijd nabesproken. 10.12 Een leerling heeft het recht van inzage in zijn of haar toets.Ter beoordeling aan de docent worden de opgaven van proefwerken en schriftelijke overhoringen al dan niet teruggegeven aan de leerling. Dit moet binnen drie lesweken nadat het werk gemaakt is gebeuren. (artikel ingekort) 27.2 Leerlingen kunnen bij de schoolleiding wijzigingen in het rooster voorstellen.

Een drukke en rommelige periode hebben wij de afgelopen weken afgesloten. Na het vertrek van Freddy Sikkes als MT-lid in de leerlingenraad zijn er heel wat wijzigingen doorgevoerd.

Ten eerste willen wij graag twee nieuwe leden introduceren: Gert Munters (MT) en Marijke Stamatiou (4 vwo). Er komen ook nieuwe verkiezingen! Wij als leerlingenraad vonden het hoog tijd worden voor een update, zodat we de rest van de school eens laten weten waar we eigenlijk mee bezig zijn. Hieronder worden de belangrijkste punten besproken: - Wij hebben een leerlingenstatuut samengesteld, dat aangenomen is. Een samenvatting hiervan staat ook in deze nieuwsbrief (tevens volledig op de TeleTOP leerlingenraad vaksite te vinden en Magister, toegankelijk voor ouders). - We hebben o.a. een toetsprotocol geschreven dat binnenkort waarschijnlijk ook aangenomen zal worden. - Het verbeteren van alle faciliteiten in het gebouw zoals ervoor zorgen dat er in zowel het Atrium als in de kantine een radio komt ter verbetering van de sfeer. - Het opstellen van een cultuurcommissie die zich bezig gaat houden met het verbeteren van de cultuurtak van onze school. - Het verbeteren van communicatie, zowel via TeleTOP, Magister, als tussen leraren en leerlingen. - Verbeteren van het onderwijs (raadgeving aan de MR en het MT).

Als er niet conform het leerlingenstatuut wordt gehandeld, kan je uiteraard terecht bij je afdelingsleider. Het volledige leerlingenstatuut is beschikbaar op TeleTOP (vaksite Leerlingenraad). Ook kan het leerlingenstatuut worden gevonden in Magister (overlegorganen -> leerlingenraad).

Verder komt er zeer binnenkort een probleemoplossingenbox, waarin iedereen kleine notities kan stoppen ter verbetering van de school! Zoals jullie misschien wel opgemerkt zullen hebben, is er een leerlingenstatuut gekomen. Hierin staan zowel de rechten als de plichten van de leerlingen vastgelegd. Een paar voorbeelden, dat het leerlingenstatuut ondervangt en zo duidelijkheid schept: - de schoolkrant wordt gecensureerd, mag dat? - twee leerlingen spijbelen, de één krijgt een waarschuwing en de ander corvee. - Leerlingen moeten soms ook weken wachten tot zij het cijfer te horen krijgen van een proefwerk dat zij hebben gemaakt.

Groetjes en we laten snel weer wat van ons horen! Emma te Hietbrink (vice-voorzitter), Tom Theunisse (PR) en Jurian Donders (voorzitter).

Huiswerkbegeleiding Graag wil ik jullie als leerlingen van het Beekdal Lyceum, alsmede u als ouders, nogmaals attenderen op het feit dat tot het einde van dit schooljaar de mogelijkheid bestaat om huiswerkbegeleiding te volgen in lokaal 223 van het Beekdallyceum. Iedere maandag- (14.15-17.15 u), woensdag- (1517.15u) en vrijdagmiddag (13.15-17.15u) zal er huiswerkbegeleiding worden geboden. Als een leerling

Hiernaast volgen enkele punten uit dit leerlingenstatuut die goed aangeven wat het leerlingenstatuut doet en waarom het een voordeel is dat wij dit nu hebben op het Beekdal Lyceum:

8

nr. 3 0809

veel eerder uit is, pas ik de tijden waarop ik aanwezig ben aan.

Motieven voor huiswerkbegeleiding Motieven voor huiswerkbegeleiding kunnen heel verschillend zijn. Er kan bij een leerling(e) behoefte aan extra ondersteuning bestaan, bijvoorbeeld omdat hij of zij:  moeite met één of meerdere vakken heeft;  thuis geen rustige studieruimte tot zijn of haar beschikking heeft;  niet efficiënt en effectief studeert, wellicht als gevolg van niet goed genoeg plannen;  in minder of meerdere mate kampt met een specifieke leer- of gedragsstoornis (bijv. dyslexie, ADHD of stoornissen binnen het autistisch spectrum) en daardoor extra ondersteuning goed kan gebruiken.

 

ik het formulier ‘Weekplanning’ gaan gebruiken ,zodat duidelijk wordt hoe de leerling zijn of haar huiswerk moet aanpakken (bijvoorbeeld het leren van woordjes, het begrijpend lezen en opnemen van grotere hoeveelheden leerteksten ed.); het aanleren van een gestructureerde aanpak om verslagen en werkstukken te maken. de huiswerkbegeleiding wordt aangepast aan de behoefte van elke leerling

Leerlingendossiers en communicatie met ouders en/of mentor op school Van iedere leerling(e) zal in een snelhechter een papieren leerling-dossier worden aangelegd, waarin de voor de begeleiding belangrijkste stukken zoals (tussen)rapporten, aangevuld met aantekeningen vanuit mijn kant, zullen worden gedocumenteerd. Minimaal éénmaal per 14 dagen zal ik aan u als ouders van de leerling(e) kort verslag doen van de huidige stand van zaken als ook van de voortgang van uw zoon of dochter binnen de Huiswerkklas. Daarbij zullen onder meer typerende voorbeelden, vakken die steeds beter gaan alsmede aspecten die nog wat meer aandacht behoeven nader worden belicht. U als ouder kunt dus periodiek, minimaal eenmaal per twee weken, een rapportage van mijn bevindingen per e-mail tegemoet zien.

Intensieve begeleiding op maat Ik wil leerlingen van het Beekdal Lyceum die dat nodig hebben intensieve huiswerkbegeleiding op maat bieden. Deze begeleiding zal bestaan uit:  het vakinhoudelijk en systematisch bijspijkeren in het vak waarvoor de leerling(e) op een bepaalde middag huiswerk heeft dan wel in het vak waarvoor naar mijn inschatting meer aandacht nodig is;  uiteraard zullen de leerlingen per schoolvak op verschillende wijze geïnstrueerd worden. Zo acht ik het raadzaam om woordjes zowel te leren door ze op te schrijven als via een overhoorprogramma zoals Teach 2000 te leren, terwijl van grotere hoeveelheden tekst voor aardrijkskunde of gfeschiedenis een samenvatting van de leerstof beter voldoet;  waar nodig zal ik uiteraard overhoren, na uitleg samen oefenen met de leerling(e) en extra individuele aandacht aan een leerling geven voor zover nodig op dat moment.

Waar dat nodig blijkt zal ik binnen het Beekdal Lyceum contact zoeken met de mentor van een leerling(e), zodat via een optimale samenwerking en goed overleg, systematisch en structureel de krachten worden gebundeld om leerlingen te helpen om blijvend nog betere schoolprestaties te behalen. Praktische zaken Ik geef de huiswerkbegeleiding in lokaal 223, ‘s middags op iedere maandag (14.15-17.15u), woensdag (1517.15u) en vrijdag (13.15-17.15u). Als een leerling veel eerder uit is pas ik de tijden waarop ik aanwezig ben aan. Daardoor kun jij als leerling(e) de begeleidingsmiddag(en) dus helemaal afstemmen op jouw persoonlijke lesrooster. In het lokaal zijn computers aanwezig. Ik kies er bewust voor om niet aan al teveel leerlingen tegelijkertijd huiswerkbegeleiding te geven. Op deze wijze blijft er altijd ruimschoots voldoende gelegenheid voor iedere leerling(e) binnen de Huiswerkklas om vragen te stellen over het huiswerk. Om de orde te bewaken zal ik een aantal ‘huisregels’ gaan hanteren, waaraan iedere leerling zich ook echt dient te houden. Eén huisregel is natuurlijk, dat een leerling(e) niet te hard praat zodat de anderen niet worden gestoord bij het maken of leren van hun huiswerk.

Behalve vakinhoudelijk óók verbeteren studievaardigheden Behalve de vakinhoudelijke ondersteuning wil ik tevens veel aandacht schenken aan het ‘leren leren’, zodat iedere leerling op relatief korte termijn efficiënter en effectiever leert studeren. Deze begeleiding gericht op studievaardigheden zal bestaan uit:  het leren structureren van het huiswerk, bijvoorbeeld door de leer-, of oefenstof in onderling overleg met de leerling op te delen in behapbare ‘leerporties’;  het aanleren van het maken van een gedetailleerde weekplanning, zodat leerlingen niet langer verrast worden door een te grote studiebelasting op bepaalde dagen. Hiertoe zal 9

nr. 3 0809

Vast uurtarief Voor de huiswerkbegeleiding geldt een vast uurtarief van € 12,50, ongeacht het aantal gevolgde uren per maand. Dit is naar mijn idee uiterst eerlijk, aangezien een leerling die veel minder middagen of veel minder lang per middag huiswerkbegeleiding volgt via deze wijze van tarifering ook veel minder zal betalen voor de begeleiding. Iedere middag zal de tijd van aankomst en vertrek van iedere leerling(e) nauwkeurig worden geregistreerd op een daartoe bestemd urenregistratieformulier. U als ouders ontvangt maandelijks aan het begin van iedere daaropvolgende maand een factuur, dus bij wijze van betaling achteraf. Er wordt na aanmelding geen opzegtermijn gehanteerd. Alleen ouders van leerlingen dan wel leerlingen zelf kunnen via een briefje of telefoontje minimaal 24 uur van tevoren een begeleidingsmiddag in overleg met mij als coördinator verzetten dan wel afzeggen.

In het tweede leerjaar komt hierop een vervolg in de vorm van een clinic kickboksen. Onze huidige tweedejaars hebben daar onlangs met zeer veel plezier en enthousiasme aan deelgenomen. Wat wil je anders als je les krijgt van een echte wereldkampioene, Krista Flemmings!

 



Kennismakingsgesprek Voorafgaande aan de start van de huiswerkbegeleiding kan altijd eerst een kennismakingsgesprek worden gevoerd, waarbij naast de leerling(e) zelf ook u als ouders van harte welkom zijn. Tijdens dit gesprek zal de hulpvraag nader in beeld worden gebracht, waarna voor iedere leerling(e) een persoonlijk advies op maat wordt gegeven (bijvoorbeeld over het aantal middagen te volgen huiswerkbegeleiding). Inschrijvingsprocedure Na inschrijving via het inschrijfformulier kunt u al snel een bevestigingsbrief tegemoet zien, waarin alle gemaakte afspraken omtrent de huiswerkbegeleiding kort en bondig worden belicht. Daarna stuur ik u twee overeenkomsten, waarvan er één door een ouder of verzorger ondertekend, aan mij moet worden teruggegeven. Tot slot Ik ben als ervaren studiebegeleidster enorm gemotiveerd om dit fantastische nieuwe initiatief snel en blijvend tot een succes te maken. Ik zie jullie als leerlingen en u als ouders dan ook graag tegemoet bij Huiswerkklas Beekdal! drs. M. M. (Margreet) Meininger emailadres: [email protected] telefoon 0488 – 454975, mobiel 06 – 19831384

Brugklassers ‘op de vuist’ In de komende Beekweek (30 maart t/m 3 april) gaan de leerlingen van klas 1 sport kennismaken met de bokssport. Onze eigen Tim Leijten leert de brugklassers de eerste beginselen van het boksen.

Voor onze brugklassers staan onder andere nog de volgende clinics op de rol: Rugby op onze eigen velden. Badminton op Papendal, door onze eigen topsporters o.l.v. Eline Coene, met aansluitend een rondleiding door het Nationale Sportcentrum Papendal. Voetbalclinic o.l.v. .de selectie van Vitesse. Ook op Papendal.

Klas 2 heeft in de Beekweek een ‘start en snelheidstraining’ voor spelsporten o.l.v. dhr. Fons van den Brande. Een zeer bekende naam in onder andere de internationale voetbalwereld. Hij leert ons door middel van tips en trucks beduidend sneller te worden op de eerste meters van een sprint. De handbalsters van de Handbal Academie nemen onze leerlingen onder handen voor een pittige handbalworkshop. Dit gebeurt in hun eigen trainingshal op Papendal. De datum is op dit moment nog niet precies bekend. Als het gras weer groen is, gaan we nog een voetbaltoernooi spelen. Ook de Vitesse jeugdspelers van klas 2 worden hiervoor uitgenodigd. En natuurlijk staat het zeilkamp er aan te komen. Schrijf het maar alvast in je agenda. Van maandag 8 juni tot en met vrijdag 12 juni. Lekker uitwaaien op de Friese Meren. We verblijven dan in Heeg. Hierover volgt uiteraard nog de nodige informatie. De leerlingen van havo 3 sport kunnen binnenkort flink afzien bij Indoor Action: zij gaan op de pedalen. Dat wordt waterfles en handdoekjes mee bij deze spinningles. De volleybal-topsporters van onze school geven jullie nog een clinic volleybal. Dit vindt plaats in onze gymzaal in de lessen L.O. De datum is nu nog niet bekend. Namens de sectie lichamelijke opvoeding, Marij de Reus

5 havo en 6 vwo De examenleerlingen gaan een drukke tijd en spannende tijd in. Presentaties, toetsweken, herkansingen en afronding schoolexamen. Rondom beekweek 3 volgt veel informatie over data. Ook zal de Examenkrant 2009 uitgedeeld worden. 10

nr. 3 0809

Aan de leerlingen de vraag om de komende week hun cijferoverzichten goed te controleren! Het Centraal Examen start op 18 mei.

Musis Sacrum/Schouwburg Arnhem, gevestigd in het café-restaurant van Musis Sacrum, De derde van Mahler.

Henry Ketelaars, afdelingsleider vwo

De kassa is iedere dag, behalve op zondag, geopend tussen 12.00 uur en 17.00 uur. Reserveren kunt u op deze tijden op nummer 0264437343.

Dans Benefiet Gala 2009 Op zaterdag 30 mei 2009, 20.15 uur presenteert Stichting ARDT (Stichting Arnhems Dans Talent) zich voor de zesde keer middels een dansgala in de Schouwburg Arnhem. Natuurlijk gaat het bij de Stichting ARDT om dans en de fascinatie van dans. Maar als doelstelling van de Stichting komt dit op de tweede plaats. Bij de Stichting en natuurlijk iedereen, die de Stichting steunt, gaat het om talent en om de toekomst van jonge mensen. Jong bevlogen talenten, die als ideaal hebben te dansen. Die zich als doel gesteld hebben, zoveel uit hun talenten te halen, dat zij ooit in de nabije toekomst hiermee in hun levensonderhoud kunnen voorzien. Jonge mensen, die dansen willen, neen, dansen moeten!! De Stichting ARDT beheert een fonds dat jonge dansers ondersteunt in de eerste fase van hun professionele danscarrière. Om geld in te zamelen voor dit fonds organiseert ARDT in samenwerking met Musis Sacrum /Schouwburg Arnhem op zaterdag 30 mei 2009 voor de zesde keer een benefietgala, waarvan de opbrengst ten goede komt aan het fonds. Ook bij dit Dans Benefiet Gala 6 wordt u weer een gevarieerd en hoogwaardig programma aangeboden door nationale en internationale dansgezelschappen en danssolisten. Het Internationaal Dans Theater met de choreografie “Lindy Hop “, het Scapino Ballet Rotterdam met de choreografie B.A.M van Ed Wubbe i.s.m Besim Hoti en Michal Rynia, Introdans Ensemble voor de Jeugd, solisten van het aalto ballett theater essen, het Staatsballett Berlin, het Stuttgarter Ballett, de dansers Camilla Spidsøe en Daniel Proietto uit Noorwegen, de internationale solisten Brit Rodemund, Marat Ourtaev en Taciana Cascelli, Vanessa Krieger met een klassieke Indiase dans, Neel Verdoorn met haar choreografie “PUUR1” en studenten van de Opleiding Dans van de ArtEZ Dansacademie in een choreografie van Patrick Delcroix leveren belangeloos hun bijdrage aan, wat een heel speciale benefietavond belooft te worden. Wij hopen dat u met ons het jonge danstalent een steuntje in de rug wilt geven.U kunt dit doen door het gala bij te wonen. Kaarten voor het gala à 27,50 euro kunt u kopen bij de dagkassa van

Ook kunt u online 24 uur per dag kaarten kopen via website: www.musis-sacrum.nl Namens het bestuur, John Bliekendaal, voorzitter ARDT, Stichting Arnhems Dans Talent

Eigenwerk Hallo, ik ben Sanne en ik zit in de eerste klas. Ik doe de Vooropleiding Dans van ArtEZ en zit in V1. Elk jaar doen wij eigen werk. Wat is Eigenwerk Eigenwerk is eigenlijk gewoon zoals je het zegt "Je eigen werk" . Je eigen choreografie: Muziek, kleding en dans. Meestal is het de bedoeling dat je het met zijn tweeën doet of met meer. Voor Eigenwerk heb je wel wat tijd nodig. Je kan dus niet een week van te voren beginnen met alles. Je moet je eigen kleding bedenken en dan maken en kopen. Je moet de muziek uitkiezen. Je eigen make-up en haar verzinnen. Je kan je er dus helemaal in uitleven. Daar word je dan op beoordeeld, en dat komt op je rapport te staan. Eigenwerk is maar 1 keer per jaar. Want je hebt minstens wel een half jaar nodig om alles te regelen en te bedenken. Maar het is wel super leuk om te doen vind ik. Je mag Eigenwerk namelijk 2 keer laten zien in de theaterzaal. Dan kijken niet alleen de commissie die de dans beoordeelt, maar ook je ouders, familie en vrienden. We moesten ongeveer een week van te voren ook de dans aan onze lerares/mentor van dans laten zien. Zij hielp ons een beetje hoe de dans er net nog wat beter en mooier uit kon zien. De commissie beoordeelt op 3 dingen:   

Concept Technische uitvoering Presentatie

Vroeger kreeg je er geen cijfer voor maar sinds ongeveer 3 jaar wel. Eigenwerk doe je vanaf de B1 t/m de V5 of V6, dat ligt eraan of je havo of vwo doet. Elke keer kan je je fantasie en danstechniek er weer in kwijt. Dat vind ik geweldig! Sanne Baars

11

nr. 3 0809

Maatschappelijke stage 3 havo

De derde pauze

Vanaf het schooljaar 2010-2011 is de maatschappelijke stage een verplicht onderdeel voor alle leerlingen in het voortgezet onderwijs. Er is nu sprake van een stage van minimaal 72 uur. De school is vrij om die uren over de verschillende leerjaren te spreiden. Leerlingen leveren met de stage een onbetaalde bijdrage aan de maatschappij. Ze gaan iets doen voor een ander. Met andere woorden het gaat om onbetaald vrijwilligerswerk binnen of buiten school, tijdens of na schooltijd. Het gaat niet om een beroepsgerichte stage. De stage moet zinvol zijn voor de leerling. Scholen hebben tot die tijd de mogelijkheid om ideeën te ontwikkelen, om contacten te leggen en om dingen uit te proberen. Wij willen dit schooljaar een voorzichtige start maken onder andere in klas 3 havo.

Van de derde pauze, 14.55 – 15.20 uur, wordt weinig gebruik gemaakt. De meeste docenten starten het 8e lesuur om 14.55 uur. Navraag bij docenten en leerlingenraad leverde op dat velen de derde pauze wilden afschaffen of verkorten. Om te voorkomen dat voor een aantal leerlingen en docenten de middag te lang wordt, is gekozen voor een korte pauze van 14.55 tot 15.05 uur. De Medezeggenschapsraad heeft hiermee ingestemd. e e Dit betekent dat het 8 en het 9 lesuur een kwartier eerder starten. Dit alles gaat volgend schooljaar 20092010 in. Henry Ketelaars, afdelingsleider vwo

Wij denken aan een stage van 4-6 uur op een plek buiten school die de leerling zelf mag kiezen. Het kan van alles zijn: trainen van de F-jes, fluiten bij een wedstrijd, helpen bij de eigen sportclub, helpen op de oude basisschool, klussen bij een toneelclub, helpen bij het kinderdagverblijf, collecteren voor het goede doel, gaan wandelen met iemand die zelf niet meer naar buiten kan, helpen bij de buitenschoolse opvang etc. Vrijdagmiddag 12 juni zijn de leerlingen vrij vanaf 13.00 uur. Die middag kan gebruikt worden voor de maatschappelijke stage. Leerlingen kunnen ook op een ander moment buiten schooltijd deze uren invullen. Uiterlijk 19 juni moet de stage afgerond zijn. In de maanden mei/ juni wordt op school ook nog aandacht besteed aan de maatschappelijke stage. Wij vragen uw medewerking om samen met uw zoon of dochter na te denken over een mogelijke zinvolle invulling van deze ‘mini’ maatschappelijke stage. Misschien vervult uw zoon of dochter momenteel al vrijwilligerswerk dat gezien kan worden als maatschappelijke stage. Wellicht heeft u zelf mogelijkheden op uw werk, doet u zelf vrijwilligerswerk of heeft u in uw omgeving contacten waar één of meer leerlingen iets kunnen doen. Het is belangrijk om tijdig te informeren en wat te regelen. Uw zoon/dochter kan bij mij een formulier ophalen dat ingevuld en afgetekend moet worden. Heeft U suggesties, ideeën, vragen, mogelijkheden? Wilt U meedenken over de invulling van de maatschappelijke stage op het Beekdal Lyceum? Ik hoor graag van u! Anne-Marie Rijsdijk, decaan havo [email protected]

12