CONTEXTUELE HULPVERLENING Opleidingen en cursussen. Het ICB is een onderdeel van. 2012l13

CONTEXTUELE HULPVERLENING Opleidingen en cursussen

Het ICB is een onderdeel van

2012l13

Inhoud

Instituut Contextuele Benadering....................................................... 4 Registratie en registratiecriteria........................................................... 4 OPLEIDINGEN.................................................................................................7 Master Contextuele Hulpverlening..................................................... 8 Vrijstellingsroute Master Contextuele Hulpverlening................11 Post Hbo Contextuele Hulpverlening | Basis..................................13 Post Hbo Contextuele Hulpverlening | Specialisatie.................. 16 Contextuele Benadering in Coaching en Supervisie.................. 19 Basisopleiding Psychotherapie.............................................................21 Post Hbo Intensieve Ambulante Gezinsbegeleiding.................. 22 Oplossingsgerichte strategieën in contextuele hulpverlening....25 NASCHOLING.............................................................................................. 27 Inleiding in de Contextuele Benadering..........................................28 Beeldtaal.......................................................................................................28 Broers en zussen; tussen rivaliteit en solidariteit........................29 Contextuele ouderenzorg......................................................................30 Diverse gezinstherapieën......................................................................30 EFT en Contextuele Hulpverlening; communicatie, hechting en verbondenheid...................................31 Filosofische grondslagen van de Contextuele Benadering......31 Inleiding in de gehechtheidstheorie................................................. 32 Inleiding in de object-relatietheorie.................................................. 32 Klassieke psychotherapeutische stromingen................................ 33 Kortdurend Contextueel Hulpverlenen........................................... 33 Moderne methoden en theorieën.....................................................34 Oefenen in contextuele diagnostiek en interventies.................34 Psychopathologie, diagnostiek en classificatie............................. 35 Separatie, individuatie en levensfasen............................................. 35 Adolescentie en gedragsstoornissen................................................36 Medische basiskennis voor hulpverleners......................................36 OVERIG........................................................................................................... 37 Contextuele (begeleide) Intervisie.....................................................38 Contextuele Supervisie...........................................................................38 Leertherapie................................................................................................39 In Company..................................................................................................39

Voorwoord

Voor je ligt het aanbod opleidingen en nascholing 2012-2013 van het Instituut Contextuele Benadering. Een boeiend en verrijkend aanbod van opleidingen, cursussen, trainingen, etc. Je vindt hier allereerst de tweejarige opleidingen: de Master Contextuele Hulpverlening, de Post HBO Basis en de Post HBO Specialisatie. Opleidingen die gericht zijn op het behalen van de registraties contextueel hulpverlener of contextueel therapeut. Verder bevat dit overzicht een groot aantal kortere opleidingen en cursussen. Bijvoorbeeld de opleiding Contextuele Benadering in Coaching en Supervisie en de opleiding Intensief Ambulante Gezinsbegeleiding. Ook kom je de term aanschuifonderwijs tegen. Dat type onderwijs betreft onderdelen van langer lopende opleidingen waarbij ook externe studenten welkom zijn. Al onze opleidingen, cursussen en trainingen worden gegeven door ervaren hulpverleners die ook allemaal hun sporen op het gebied van onderwijs hebben verdiend. We vinden een goede theoretische basis van belang, maar passen dat graag veelvuldig toe op de praktijk, waarbij we graag jouw ervaringen en vragen centraal stellen. Onze opleidingen en cursussen worden gegeven in het mooie CHE gebouw in Ede, dat alle voorzieningen heeft om voor een boeiende maar ook gezellige opleidingstijd garant staan.

Mei 2012 Jaap van der Meiden, Coördinator Instituut Contextuele Benadering

ALGEMEEN.....................................................................................................41 Aanmelden...................................................................................................42 Betaling.........................................................................................................42 Belastingvoordeel.....................................................................................42 CONTACT.......................................................................................................43 2

3

INSTITUUT CONTEXTUELE BENADERING

REGISTRATIE EN REGISTRATIECRITERIA

Het ICB is een platform en kenniscentrum voor Contextuele Benadering, dat wil bijdragen aan de verdere ontwikkeling en verspreiding van dit denken. Het ICB biedt opleidingen, cursussen en trainingen aan. In samenwerking met het Lectoraat Jeugd en Gezin doet het ICB onderzoek naar de principes en werkzaamheid van het contextuele denken. Het onderzoek richt zich ook op de verdere ontwikkeling in de richting van een heldere methodiek voor de hulpverlening en toepassing van dit denken in andere werksoorten zoals bijvoorbeeld verpleegkunde, (basis)onderwijs en pastoraat. Het ICB beheert verder de grootste bibliografie van Nagy en aanverwante literatuur. Deze database is voor iedere bezoeker van www.icbnederland.nl vrij toegankelijk. Het ICB is een initiatief van de Christelijke Hogeschool Ede. Momenteel zijn ongeveer 25 docenten, trainers, supervisoren, leertherapeuten, onderzoekers en ontwikkelaars bij het ICB betrokken, variërend van contextueel therapeuten, systeemtherapeuten en GZ psychologen tot psychiaters, orthopedagogen en professionals die een bijzonder specialisme hebben. Het ICB laat haar aanbod regelmatig door relevante partijen toetsen. Om de kwaliteit te bepalen en om je de mogelijkheid te geven de vereiste registraties binnen te halen. Dat is belangrijk voor vervolgopleidingen of bekostiging via zorgverzekeraars etc. Je kunt de volgende vermelding tegenkomen: › NVAO geaccrediteerd De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie is verantwoordelijk voor het waarborgen van de kwaliteit van de Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs opleidingen. De NVAO is in 2003 bij verdrag tussen Nederland en Vlaanderen opgericht. › BAMw registerpunten Het Beroepsregister voor Agogisch en Maatschappelijk Werkers (voorheen NVMW) beoordeelt opleidingen op de mate waarin ze bijdragen aan het op pijl houden van deskundigheid van de geregistreerde agogen en maatschappelijk werkers. Het aantal punten dat wordt toegekend heeft betrekking op het totaal aantal punten dat door geregistreerden moet worden behaald om registratie als agoog of maatschappelijk werker te behalen of te verlengen.

4

› Erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut Na het afronden van de betreffende opleiding en in combinatie met een passende hbo, kan men worden toegelaten als Lid in Opleiding van de NVRG. Wel zal men daarnaast moeten aantonen dat men voldoende is opgeleid in de psychopathologie en ontwikkelingspsychologie. › NOBCO registratiepunten Stichting Nederlandse Orde van Beroepscoaches (NOBCO) is een beroepsvereniging voor supervisoren en coaches. NOBCO is aangesloten bij het Europese keurmerk voor coaches. › Stichting Register Vaktherapeutische Beroepen Het Register vaktherapeuten bewaakt de kwaliteit van geregistreerde vaktherapeuten aan de hand van de kwaliteitscriteria die door de beroepsgroep zijn gesteld. › Deze opleiding kan ingepast worden in het traject tot registratie als Contextueel Hulpverlener VCW reg. Om geregistreerd te worden als Contextueel Hulpverlener VCW reg. zijn de volgende onderdelen van belang: Vooropleiding, theoretisch onderwijs, literatuur, supervisie, intervisie, verdienste en werkervaring (zie www.contextueelwerkers.nl). Op grond van de inhouden en de omvang kan worden vastgesteld welk aandeel de betreffende opleiding levert aan de vereiste criteria. › Deze opleiding kan ingepast worden in het traject tot registratie als contextueel therapeut VCW reg. / ECP Om geregistreerd te worden als Contextueel Hulpverlener VCW reg. zijn de volgende onderdelen van belang: Vooropleiding, theoretisch onderwijs, literatuur, supervisie, intervisie, verdienste en werkervaring (zie www.contextueelwerkers.nl). Op grond van de inhouden en de omvang kan worden vastgesteld welk aandeel de betreffende opleiding levert aan de vereiste criteria. De criteria voor Contextueel Therapeut VCW reg. komen overeen met de criteria voor registratie overeenkomstig het European Certificate Psychotherapy. Het verkrijgen van deze registratie is afhankelijk van landelijke en Europese regelgeving. (zie www. nap-psychotherapie.com of www.europsyche.org) Nadere informatie over de mogelijkheid van registratie ECP op basis van de modaliteit Contextuele Therapie kan bij het NAP of de VCW worden verkregen.

5

OPLEIDINGEN

6

7

MASTER CONTEXTUELE HULPVERLENING

Hulpverleners hebben in hun Hbo opleiding of via verschillende nascholingscursussen wel kennisgemaakt met het contextuele denken. Als je je verder wilt ontwikkelen in de hulpverlening aan gezin en relatie, is deze Master een waardevolle verdieping en aanvulling. Een opleiding die een contextuele werkwijze verdiepend, verbredend en vanuit een integratie met andere (systeemgerichte) methoden onderwijst. Kortom: dé Master voor hulpverlening aan gezinnen. DOELEN Je kunt na het behalen van deze Master conceptueel denken en zelfstandig problemen en vragen inzake je werk en studieterrein verwoorden, onderzoeken en verhelderen. Ook beheers je de ingrediënten van het hulpverlenend handelen in het algemeen, en van contextuele hulpverlening in het bijzonder. Je bent dan na deze opleiding ook in staat tot zelfgestuurde en autonome uitbouw daarvan. DOELGROEP Hulpverleners die veel te maken hebben met (meer of minder complexe) gezins- en relatieproblemen en daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen, relatieen systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers, SPV’ers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), GGZmedewerkers (zowel volwassenenzorg als jeugd), particuliere hulpverleners, mediators en pastoraal werkers. Maar ook coaches en supervisoren behoren tot de doelgroep. TOELATINGSCRITERIA › Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting › Minimaal 500 uur werkervaring in de hulpverlening of een daaraan verwante beroepsgroep › Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week werkzaam in een setting waarbinnen het contextuele denken en handelen kan worden toegepast en waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking. Kijk voor een complete beschrijving van de toelatingscriteria op www.icbnederland.nl

REGISTRATIE › NVAO geaccrediteerd als Hbo Master. Afgestudeerden hebben het recht de titel Master Contextuele Hulpverlening (MCH) te voeren. › Stichting kwaliteitsregister Geestelijk Verzorgers 70 (verplichte) registerpunten › BAMw 26,5 registerpunten › Stichting Register Vaktherapeutische Beroepen 30 punten › De opleiding is erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut INHOUD deel 1: Algemeen In dit deel staat verdieping en verbreding van de basisbegrippen van het contextuele hulpverlening centraal . Deze wordt ondersteund door in de lessen psychologie ook thema’s als hechting en object relatietheorie nader uit te werken. In de lessen Filosofie/ Ethiek worden de grondslagen van het contextuele denken onderzocht en hoe die zich verhouden tot jouw eigen levensbeschouwing. deel 2: Ouders en kinderen, broers en zussen In dit semester worden ontwikkelingspsychologische thema’s (ontwikkeling van jeugdige tot en met individualisatie) uitgediept en toegepast in handelingsstrategieën, zowel vanuit contextueel perspectief als vanuit diverse andere scholen. We trekken de lijn van jeugdige naar oudere Bijzonder thema: ouderen, rouw, afscheid. Ook de diagnostiek volgens de vigerende DSM komt aan de orde, opnieuw gekoppeld aan de methodiek. deel 3: Partnerrelaties Vanuit psychologisch perspectief diepen we de partnerrelatie uit. Daarnaast bestuderen en oefenen we zowel het diagnostisch als hulpverlenend handelen vanuit diverse systeemtheoretische invalshoeken. In een life-zitting en in de methodieklessen Contextuele Benadering wordt een afgewogen en doelgerichte integratie van diverse methoden tot stand gebracht. deel 4: Integratie In dit laatste deel bouw je voort op de opgedane kennis en vaardigheden en wordt ingezet op algehele integratie van het behaalde leerrendement in het professioneel handelen. Opnieuw maken life-zittingen en practicum deel uit van het programma. Daarnaast zul je intensief en onder begeleiding met je afstudeerproject aan de gang gaan. Bijzonder thema in dit deel: hulpverlening aan allochtonen. ›

Dr. Martine Noordegraaf, lector Jeugd en Gezin, is verbonden aan de Master. 8

9

OMVANG EN DATA 1680 SBU waarvan 358 contacturen. De opleiding beslaat twee jaar met 1 lesdag per week. De lesdagen zijn elke vrijdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl CONTACTUREN

THUISSTUDIE

TOTAAL

228

684

912

6

18

24

Intervisie

50

50

100

Supervisie

50

50

100

Afstudeeronderzoek

24

520

544

Theoretische vorming en training en opdrachten Vrije studiepunten

Totaal

1680

Praktijkervaring 8u/wk

750

KOSTEN € 11.500,= voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen, exclusief boeken (± € 400,-). Betaling in termijnen is mogelijk. Bij inschrijven voor 1 juni 2012 ontvang je € 500,- korting!

ENKELE ERVARINGEN VAN DEELNEMERS (bron: de anonieme eindevaluatie)

‘Ik vind het heel goed dat er balans is tussen theorie en praktijk. De docenten hebben voldoende kennis en zijn zelf ook nog leergierig wat de juiste sfeer meebrengt.’ ‘Na enige twijfel of ik wel op de goede plek zat vanwege het christelijke karakter, kan ik nu zeggen dat het me 100% is meegevallen. Ik voel me goed op m’n plek tussen hoofdzakelijk christelijke hulpverleners en voel me geaccepteerd in mijn afwijkende mening.’ ‘Er is heel veel wat mij heeft aangesproken en als een rode draad door alle lessen loopt: mijn eigen leven, mijn context en het hulpverlener zijn is met elkaar verbonden.’

8 10

VRIJSTELLINGSROUTE MASTER CONTEXTUELE HULPVERLENING

Voor hen die de nodige contextuele scholing achter de rug hebben en graag de Master willen volgen, is er de mogelijkheid een zogenaamde vrijstellingsroute te volgen. DOELEN Zie onder Master Contextuele Hulpverlening DOELGROEP Hulpverleners e.a. (zie onder Master CH) met een opleiding Contextuele Hulpverlening die beantwoordt aan de registratiecriteria voor Contextueel Hulpverlener VCW reg. (zie www.contextueelwerkers.nl). TOELATINGSCRITERIA › Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting › Contextuele scholing die beantwoordt aan de registratiecriteria voor Contextueel Hulpverlener VCW reg. (zie www. contextueelwerkers.nl) › Minimaal 500 uur werkervaring in de hulpverlening of een daaraan verwante beroepsgroep. › Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week werkzaam in een setting waarbinnen het contextuele denken en handelen kan worden toegepast en waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking. REGISTRATIE Zie onder Master Contextuele Hulpverlening INHOUD De vrijstellingsroute Master Contextuele Hulpverlening geeft vrijstelling aan alle contextuele onderdelen van deze Master. Wat resteert is een boeiend en verdiepend programma waarin kennis en vaardigheden op het gebied van psychologie, psychotherapie, systeemtheorie, jeugdzorg etc. leidt tot grotere en bredere deskundigheid van de professional. Met name als je met cliënten in (complexe) probleemsituaties werkt is dit een verrijkende opleiding op niveau. ›

De docenten krijgen een dikke acht van de deelnemers, volgens de evaluatie.

11

OMVANG EN DATA 1000 SBU waarvan 108 contacturen en 544 SBU voor het afstudeerproject. De opleiding beslaat twee jaar waarvan 36 dagdelen les. De lesdagen zijn op vrijdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl

Theoretische vorming en training en opdrachten Afstudeeronderzoek

POST HBO CONTEXTUELE HULPVERLENING BASIS

CONTACTUREN

THUISSTUDIE

TOTAAL

108

324

432

24

520

544

Totaal

1000


750

KOSTEN € 6.450,= voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen, inclusief readers, exclusief boeken (± € 200,-). Betaling in termijnen is mogelijk.

De Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basis is een zeer geschikte opleiding als je je wilt scholen en bekwamen in het integreren van de Contextuele Benadering in je hulpverleningspraktijk. Deze twee jaar leg je een stevige basis voor contextueel hulpverlenen. En de opleiding geeft ook aandacht aan de wijze waarop deze inzichten kunnen worden geïntegreerd in je al aanwezige deskundigheid. DOELEN › Je hebt kennis van en inzicht in het gedachtegoed van de Contextuele Benadering (o.a. aan de hand van kernbegrippen: relationele ethiek, rechtvaardigheid, loyaliteit, destructief en constructief recht, de balans van het geven en het ontvangen, de roulerende rekening) › Je kunt in een gegeven casuïstiek de kernbegrippen uit het contextuele denken herkennen en inpassen in het diagnostisch denken alsmede het contextuele gedachtegoed concretiseren in interventies en strategieën in een hulpverleningsproces › Je kunt je eigen familiegeschiedenis analyseren aan de hand van het begrippenkader van de Contextuele Benaderingen en bent in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten › Je kunt het contextuele denken integreren in je eigen hulpverlenend handelen. DOELGROEP Hulpverleners die veel te maken hebben met (meer of minder complexe) gezins- en relatieproblemen en daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen, relatieen systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers, SPV’ers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), GGZmedewerkers (zowel volwassenenzorg als jeugd), particuliere hulpverleners, mediators en mogelijk ook pastoraal werkers. Maar ook coaches en supervisoren behoren tot de doelgroep. ›

i 12

Meer info over het ICB het het opleidingsaanbod kunt u vinden op: WWW.ICBNEDERLAND.NL

‘Ruim een jaar geleden sloot ik de Post-hbo Contextuele Hulpverlening bij de CHE af met een diploma. Inmiddels merk ik dat ik steeds meer vanuit een tweede natuur volgens deze benadering werk en de vierde dimensie steeds beter weet in te zetten. Uiteraard doe ik dat bij cliënten maar ook in mijn privésituatie en mijn gezin van herkomst, met vele positieve effecten!!! Hierdoor word ik alleen nog maar enthousiaster.’ Anitha Wagemans 13

TOELATINGSCRITERIA › Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting › Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week werkzaam in een setting waarbinnen het contextuele denken en handelen kan worden toegepast en waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking. Zie voor een complete beschrijving van de toelatingscriteria www.icbnederland.nl REGISTRATIE › BAMw 26,5 registratiepunten › De opleiding is erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut › Deze opleiding kan ingepast worden in het traject tot registratie als Contextueel Hulpverlener of Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP.

KOSTEN € 4.850,- voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen, inclusief readers, exclusief boeken (± € 150,-) Betaling in termijnen is mogelijk. Bij inschrijven voor 1 juni 2012 ontvang je € 250,- korting!

ENKELE ERVARINGEN VAN DEELNEMERS (bron: de anonieme eindevaluatie)

INHOUD In deze opleiding komt het complete contextuele gedachtegoed aan de orde met haar kernthema’s als loyaliteit, balans van geven en ontvangen, parentificatie, meerzijdige partijdigheid, etc. In trainingsdagen oefenen we met de vertaling van dit denken naar de hulpverleningspraktijk. Daarbij behandelt het eerste jaar meer de basiselementen, terwijl in het tweede jaar verdieping en verbijzondering centraal staat. In de supervisie sta je stil bij je eigen genogram. Vervolgens zal de supervisie de integratie vormen van de theorie, de praktijk en de persoon. In het intervisietraject komen thema’s aan de orde die direct met de praktijk van jou als contextueel hulpverlener te maken hebben.

‘Ik ben verbaasd over de diepte van de Contextuele Benadering en de betrokkenheid en het enthousiasme van de docenten. En niet te vergeten de heerlijke lunches!’ ‘Opvallend vind ik het enthousiasme en de betrokkenheid van de docenten. De liefde voor het vak vind ik bij iedereen terug. De een is misschien iets meer didactisch ingesteld, de ander brengt gedreven praktijkkennis over. Het is juist die combinatie die het zo boeiend maakt; ik wil geen dag missen!’

OMVANG EN DATA 754 SBU waarvan 226 contacturen. De opleiding beslaat 2 jaar met elk jaar 20 lesdagen. De lesdagen zijn op vrijdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les. Een uitgewerkt programma ontvangt de student enkele weken voor aanvang. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl

CONTACTUREN

THUISSTUDIE

TOTAAL

120

360

480

6

18

24

Intervisie

50

50

100

Supervisie

50

50

100

Afstudeerwerkstuk

0

25

50


14

Totaal

754


750

15

POST HBO CONTEXTUELE HULPVERLENING SPECIALISATIE

De Post Hbo Contextuele Hulpverlening Specialisatie is het vervolg op de Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basis. Dit vervolg is bedoeld voor mensen die zich verder willen scholen en bekwamen tot gespecialiseerd Contextueel Hulpverlener. Deze opleiding kan gebruikt worden in het opleidingstraject tot het behalen van de registratie tot Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP. Deze specialisatie verdiept en verbreedt kennis en vaardigheden in het contextuele denken en werken tot het niveau van een senior hulpverlener. DOELEN › De student heeft verdergaande kennis van en inzicht in het gedachte¬goed van de Contextuele Benadering en kan deze toepassen op en vanuit diverse werkvelden en doelgroepen binnen de hulpverlening. › De student kan het contextuele denken geïntegreerd toepassen in complexe probleemsituaties, zowel voor wat betreft contextuele diagnostiek als in het opstellen van een contextueel behandelingsplan en bijbehorende contextuele interventies en strategieën. › De student heeft verdergaand inzicht in de eigen familiegeschiedenis op basis van het begrippenka¬der van de Contextuele Benaderingen en is in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten. › De student kan vanuit een gegeven casuïstiek de verbinding maken tussen zijn handelen als hulpverlener en zijn eigen levensgeschiedenis. Hij kan eigen valkuilen onderkennen en weet deze op constructieve wijze om te zetten in het hulpverleningsproces. › De student heeft de principes van de Contextuele Benadering geïntegreerd in zijn methodisch handelen en in zijn positionering als hulpverlener / therapeut.

DOELGROEP Hulpverleners die veel te maken hebben met complexe gezins- en relatieproblemen en daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen, relatieen systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers, SPV’ers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), GGZ-medewerkers (zowel volwassenenzorg als jeugd), zelfstandig gevestigde hulpverleners, mediators en pastoraal werkers. Ook coaches en supervisoren behoren tot de doelgroep. TOELATINGSCRITERIA › Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting (of gelijkwaardig). › Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basis of gelijkwaardig. › Minimaal 8 uur per week werkzaam in een setting waarbinnen het contextuele denken en handelen kan worden toegepast en waarbinnen sprake is van regelmatige cliëntbespreking. Zie voor een complete beschrijving van de toelatingscriteria www.icbnederland.nl REGISTRATIE › BAMw 25 registerpunten › Deze opleiding kan ingepast worden in het traject tot registratie als Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP. INHOUD In deze opleiding bouwen we voort op je reeds aanwezige kennis en vaardigheden, zoals je die verworven hebt in je praktijk en voorafgaande opleiding. De kernthema’s worden verdiept en nieuwe thema’s komen aan de orde, waarbij de focus meer ligt op complexe problematiek en meer therapeutische processen. Bepaalde elementen in het contextueel hulpverleningsproces worden diepgaander belicht, waaronder: conjoint sessies, vergeving en exonoratie en de contextuele methode. Nieuwe thema’s die in dit tweede deel aan de orde komen zijn onder andere neuropsychologie, narratieve therapie en seksualiteit. Evenals in Post Hbo Contextuele Hulpverlening Basisoefenen we in de trainingsdagen met de vertaling naar de hulpverleningspraktijk. In de supervisie zal je rol als hulpverlener/therapeut centraal staan. In intervisie komen thema’s uit de lesdagen in combinatie met ervaringen vanuit de eigen praktijk aan de orde. Als je dit tweede deel wilt gebruiken om de registratie Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP te behalen, moet je naast deze Specialisatie in ieder geval 25 leertherapiesessies te volgen. Dat kan individueel of in groepsverband. ›

Dhr A. van Dieren, Contextueel therapeut VCW reg. Is een van de docenten van de Post-Hbo Contextuele Hulpverlening Specialisatie 16

17

OMVANG EN DATA 779 SBU waarvan 226 contacturen exclusief leertherapie. De opleiding beslaat 2 jaar en kent 20 lesdagen per jaar. De lesdagen zijn op woensdag. Tijdens schoolvakanties is er geen les. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl

CONTEXTUELE BENADERING IN COACHING EN SUPERVISIE

CONTACTUREN

THUISSTUDIE

TOTAAL

120

360

480

6

18

24

Intervisie

50

50

100

Supervisie

50

50

100

Afstudeerwerkstuk

0

75

75


Totaal Leertherapie (groep)

1029 125


125

250 750

KOSTEN € 4850,- voor de lessen, supervisie en intervisie voor twee jaar. Inclusief lunches op de (hele) lesdagen, inclusief readers, exclusief boeken (± € 200,-) Kosten leertherapie zijn afhankelijk van je keuze: Individueel € 2750,Groep 3 personen € 2060,Groep 4 personen € 1670,Groep 5 personen € 1435,Groep 6 personen € 1350,NB: deze prijzen gelden uitsluiten in combinatie met de Phbo CH Specialisatie Betaling in termijnen is mogelijk. Bij inschrijven voor 1 juni 2012 ontvang je € 250,- korting!

18

Deze opleiding is een uitstekend startpunt als je wilt onderzoeken hoe je binnen de coaching- en supervisiepraktijk gebruik kunt maken van de Contextuele Benadering. In deze korte opleiding geven we aandacht aan de uitgangspunten van het contextuele gedachtegoed en hoe deze van nut kunnen zijn in coaching en supervisie. Vervolgens wordt stilgestaan bij de wijze waarop dat gestalte kan krijgen in het coachings- of supervisieproces en welke interventies daarbij van belang kunnen zijn. DOELEN Je leert je kennis en inzicht betreffende de Contextuele Benadering toe te passen op het coachings- of supervisieproces op verschillende niveaus: › het niveau van de relatie tussen coach/supervisor en coachen/supervisant › het niveau van het proces tussen coach/supervisor en coachee/supervisant › het niveau van het leerproces van de coachee/supervisant zelf ten aanzien van de inhoudelijke inbreng. DOELGROEP Mensen met een opleiding in de agogische of dienstverlenende sector (of aanverwant) die hun kennis en vaardigheid in methodisch en procesmatig coachen en superviseren met behulp van de Contextuele Benadering willen aanvullen of opfrissen. Coaches en supervisoren die een basisopleiding coaching of de supervisorenopleiding hebben gevolgd en een verdiepingsmodule willen volgen. TOELATINGSCRITERIA › Hbo- of Wo-opleiding (of gelijkwaardig). › Basis opleiding tot coach of supervisor (of gelijkwaardig) › Werkervaring als coach en/of supervisor INHOUD De opleiding Contextuele Benadering binnen de Coaching en Supervisiepraktijk is een combinatie van lesdagen, thuisstudie en intervisie. Thema’s die aan de orde zullen komen: › Hoe werkt loyaliteit door op het uitvoeren van werkzaamheden en het samenwerking met anderen. › Basisbegrippen Contextuele Benaderingen. › Training verkenning van eigen gezin van herkomst en het effect daarvan op het uitvoeren van je rol als coach / supervisor. ›

19

REGISTRATIE NOBCO 12 pe punten

BASISOPLEIDING PSYCHOTHERAPIE

OMVANG EN DATA 116 SBU waarvan 34 contacturen. De opleiding wordt gegeven in 6 dagen. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl

Theoretische vorming en training en opdrachten Intervisie Afstudeerwerkstuk

CONTACTUREN

THUISSTUDIE

TOTAAL

24

72

96

10

10

20

10

10

Totaal

116

KOSTEN € 950,- inclusief lunches op de (hele) lesdagen en inclusief reader.

De basisopleiding psychotherapie bestaat uit 9 programma’s en is, naast de Phbo Basis en de Phbo Specialisatie verplicht voor iedereen die zich wil laten registreren als contextueel therapeut VCW reg. of therapeut ECP (Europees Certificaat Psychotherapie). Het ICB biedt alle contextuele onderdelen voor het curriculum dat leidt tot registratie als contextueel therapeut of ECP therapeut. Naast dit contextuele deel (het zogeheten modaliteits-deel) moet ook nog de Basisopleiding Psychotherapie gevolgd worden. De Basisopleiding Psychotherapie bestaat uit negen modules die los van elkaar kunnen worden gevolgd. Elk van deze modules betreft een belangrijk aspect van psychotherapie, variërend van wet en ethiek tot psychopathologie.

INHOUD De Basisopleiding Psychotherapie kent de volgende onderdelen: 1. Ontwikkelingspsychologie (150 SBU) 2. Psychopathologie en psychodiagnostiek (376 SBU) Bij het ICB te volgen, icm goede vooropleiding. 3. Wet en Ethiek (150 SBU) 4. Interventie repertoire (300 SBU) 5. Pedagogiek en seksuele ontwikkeling (150 SBU) 6. Wijsgerige vraagstukken (150 SBU) 7. Onderzoeksmethoden (210 SBU) 8. Sociale problematiek in relatie tot psychotherapie (150 SBU) 9. Medische basiskennis (72 SBU) Bij het ICB te volgen. VRIJSTELLING OF EQUIVALENTVERKLARING Als je een relevante Hbo/Wo vooropleiding hebt, kun je in combinatie met je vervolgopleiding dikwijls vrijstellingen voor bepaalde onderdelen krijgen. Zo hebben veel mensen met een passende Hbo/Wo vooropleiding in combinatie met de Master Contextuele Hulpverlening, vrijstelling gekregen voor een groot aantal of soms zelfs alle onderdelen van deze basisopleiding. Vrijstellingen worden verleend door de Nederlandse Associatie Psychotherapie, www.nappsychotherapie.com. Aangezien het NAP over deze vrijstellingen gaat, kun je aan deze tekst geen rechten ontlenen Het ICB verzorgt niet alle onderdelen van de basisopleiding psychotherapie. We verwijzen je daarom voor die onderdelen die je nog moet doen en die het ICB niet verzorgt, graag naar andere opleidingsinstituten die dat wel doen, bijvoorbeeld de Academie voor Integratieve Psychotherapie te Amsterdam, http://www.academie-psychotherapie.nl

mw J.van Beek, Contextueel supervisor VCW reg. en LVSC geeft les aan de opleiding Contextuele Benadering in Coaching en Supervisie 20

KOSTEN Afhankelijk van de te volgen onderdelen. Zie daarvoor de website van het scholingsinstituut waar je de opleiding wilt volgen.

21

POST HBO INTENSIEVE AMBULANTE GEZINSBEGELEIDING

De Post Hbo Intensieve Ambulante Gezinsbegeleiding helpt je deskundiger te worden in het bieden van hulp en ondersteuning aan gezinnen, met als doel het bewerken van stabiliteit en veiligheid ten behoeve van de gezinsleden (ouders en kinderen). De cursus is vormgegeven rond twee uitgangspunten: 1. Versterken van de aanwezige krachten en mogelijkheden van het gezin: In gezinnen met complexe problematiek ervaren de cliënten dikwijls onvermogen en machteloosheid in het oplossen en hanteren van de moeilijkheden. Vanuit het uitgangspunt van de empowerment ga je op zoek naar de kracht en het oplossend vermogen van het gezin. Eerdere geslaagde ervaringen en hoopgevende perspectieven helpen om de opvoeding en andere levenstaken weer ter hand te nemen. 2. Verbinden van de onderlinge relaties binnen gezin en familie: Mensen verlangen naar verbondenheid en erkenning. Gedrag en communicatie van gezinsleden is daarom ook te herkennen als het verlangen naar die onderlinge verbondenheid. Bij (dreigende) verstoring van die relaties, ontstaat het risico van negatieve gedragspatronen en destructieve gevoelens. Vanuit die wetenschap wordt in deze opleiding stilgestaan bij de wijze waarop gezinsbegeleiders van betekenis kunnen zijn in het herstel van verbondenheid en het erkennen van ieders bijdrage.

DOELEN In deze opleiding word je opgeleid om hulp te bieden in situaties van complexe gezinsproblematiek. We gaan in op de diverse levensterreinen waarin cliënten vast kunnen lopen en competenties worden bewerkt om cliënten te versterken in de hantering van hun levensopgaven. Daarbij putten we vanuit diverse werkmethoden, waaronder de Contextuele Benadering in combinatie met de oplossingsgerichte methode. DOELGROEP Ambulante gezinswerkers, Jeugdhulpverleners, Gespecialiseerde verzorgenden, Intensief Pedagogische Gezinsbegeleiders, Praktisch Pedagogische Gezinsbegeleiders, Thuisbegeleiders, Pedagogische Gezins Ondersteuners, etc. TOELATINGSCRITERIA Een Hbo/Wo opleiding in de Sociaal-Agogische sector of vergelijkbaar dan wel Hbo denken werk niveau (ter beoordeling van de docent), alsmede relevante actuele werkervaring. REGISTRATIE › De opleiding is erkend als vooropleiding NVRG systeemtherapeut › BAMw registratie wordt aangevraagd. INHOUD De Post Hbo IAG is een combinatie van lesdagen, thuisstudie en supervisie. De volgende thema’s komen aan de orde: › Ontwikkelingspsychologie: hechting en hechtingsmoeilijkheden, hechting en loyaliteit › Contextuele interventies (loyaliteit, meerzijdige partijdigheid, erkenning) › Werken met Duplo, sculpting, gezinsopstellingen › Oplossingsgerichte interventies (wondervraag, schaalvraag, werken met uitzonderingen, complimenteren) › Ontdekken van ‘het gevende kind’ in het gezin. › Gezinsfasen/taken (o.a. levensloop E.H. Erickson) › Psychopathologie › Introductie Video Home Training › Creatieve therapie met gezinnen › Professionaliteit van de werker ›

Dhr. C. Verduijn, ECP therapeut, Contextueel therapeut VCW reg. is een van de docenten van de opleiding Intensieve Ambulante Gezinsopleiding. 22

23

OMVANG 160 SBU waarvan 80 contacturen De opleiding wordt gegeven in 10 lesdagen en 8 dagdelen supervisie De lesdagen zijn op vrijdag. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl

Theoretische vorming en training en opdrachten Intervisie

CONTACTUREN

THUISSTUDIE

TOTAAL

60

60

20

20

Literatuurstudie / thuisstudie

80

Totaal

80 160

KOSTEN € 3325, - inclusief lunches op de (hele) lesdagen en inclusief readers.

CITATEN UIT DE EVALUATIE ‘Het was allemaal heel goed geregeld! Compliment!’ ‘Theorie en praktijk was mooi in evenwicht. Ik heb vooral veel geleerd van praktische voordoen.De lessen van (de docent), deze docent heeft me op vele terreinen geïnspireerd en heb veel bewondering voor zijn brede (mensen)kennis en de manier waarop hij dit over kan brengen aan anderen.’ ‘Eigenlijk heeft alles me aangesproken en was heel de cursus een verrijking voor mij.’

i 24

OPLOSSINGSGERICHTE STRATEGIEËN IN CONTEXTUELE HULPVERLENING

Deze cursus gaat verdiepend in op de derde dimensie en verbindt de inzichten en technieken van diverse stromingen uit het systeemdenken met het contextuele gedachtegoed. We staan stil bij de wijze waarop je interventies uit derde-dimensiemethoden kunt gebruiken binnen contextuele hulpverlening. Daarbij werken we met casusmateriaal van de deelnemers. Je verwerft kennis van verschillende stromingen binnen de 3e dimensie, zoals oplossingsgerichte vaardigheden en interventies uit de narratieve hulpverlening. Je leert deze in te zetten om contextuele thema’s te bewerken.

DOELEN Je verwerft kennis van verschillende stromingen binnen de 3e dimensie, leert werken met verschillende oplossingsgerichte vaardigheden en interventies uit de narratieve hulpverlening. Ook weet je hoe je deze kunt inzetten om contextuele thema’s te bewerken. DOELGROEP Hulpverleners die veel te maken hebben met (meer of minder complexe) gezins- en relatieproblemen en daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: psychologen, pedagogen, relatieen systeemtherapeuten, maatschappelijk werkers, SPH’ers, SPV’ers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), GGZ-medewerkers (zowel volwassenenzorg als jeugd), particuliere hulpverleners en mogelijk ook pastoraal werkers. TOELATINGSCRITERIA › Relevante Hbo/Wo opleiding in een sociaal agogische richting (of gelijkwaardig). › Enige basiskennis van het contextuele denken (bijvoorbeeld de basisopleiding Contextuele Hulpverlening) wordt sterk aanbevolen. INHOUD Deze opleiding gaat vooral in op de persoonlijke doelstellingen en situaties waar jij je verder in wilt ontwikkelen. De volgende thema’s komen aan de orde: De wondervraag, schaalvragen, leren van verschillen, genogram bespreking aan de hand van oplossingsgerichte strategieën, het verhaal dat het verschil maakt, ruimte scheppen voor het verhaal dat nog niet verteld is, het innerlijk gesprek van de hulpverlener, voorwaarden scheppen om de dialoog mogelijk te maken. OMVANG EN DATA 72 SBU waarvan 18 contacturen. Deze cursus beslaat 6 dagdelen. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl


KOSTEN € 630, inclusief lunch op (hele) lesdagen.

25

NASCHOLING

26

27

INLEIDING IN DE CONTEXTUELE BENADERING

Een introductie voor iedereen die geïnteresseerd is in het contextuele denken. Een korte maar boeiende kennismaking met dit sympathieke gedachtengoed. Je maakt kennis met de belangrijkste begrippen uit de Contextuele Benadering, leert dit betrekken op je eigen context en leert vanuit het denkkader van de relationele ethiek naar mensen in relaties kijken. Ook wordt kort stilgestaan bij de onderliggende (filosofisch-ethische) grondgedachten van dit denken. Voor Iedereen die geboeid is geraakt door dit denken en er graag iets diepgaander mee wil kennismaken. › › › › ›

BEELDTAAL

In deze cursus leer je gebruik te maken van de inmiddels bekende duplo- en playmobil poppetjes om de context van de cliënt, pastorant, supervisant, coachee of student in beeld te brengen. Door betrokkenen uit de context van de cliënt op tafel te zetten kan hij zichzelf zien staan te midden van al zijn relaties. De zoektocht naar mogelijke problemen, dilemma’s en oplossingen krijgt zodoende een andere (beeld) ‘taal’ die confronterend, onthullend en ook richting geven kan zijn. Het brengt beweging op gang, maakt emoties vrij, roept herinneringen op en prikkelt het denken op een nieuwe wijze. Het fundament voor het gebruik van deze ‘Beeldtaal’ ligt in het contextuele gedachtegoed. De contextuele begrippen komen werkelijk tot leven in de opstelling van de context op tafel. Je maakt kennis met theorie en praktijk van het gebruik van ‘beeldtaal’ in de hulpverlening. Je gaat iets zien van de kracht en de impact ervan, verwerft nieuw inzicht in eigen drijfveren voor handelen en breidt je interventie repertoire uit met een nieuwe werkwijze. › › › › ›

28

24 SBU waarvan 12 contacturen één hele dag en twee halve dagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 420,00 inclusief lunch op de hele lesdag BAMw 6,5 registerpunten

QUOTE UIT DE EVALUATIE ‘De hele cursus beeldtaal heeft me aangesproken en heb ik als heel waardevol ervaren.’

i


BROERS EN ZUSSEN; TUSSEN RIVALITEIT EN SOLIDARITEIT

Binnen het contextuele denken is niet zo heel veel geschreven over broers en zussen. Eigenlijk wel verbazend, aangezien deze relatie één van de twee relaties is waaruit het gezin bestaat. Maar evenzeer verbazend omdat juist in deze relatie zoveel hulpbronnen en mogelijkheden verscholen liggen. In deze cursus hopen we daar nader bij stil te kunnen staan en deze kansen optimaal leren te benutten in de hulpverlening. Je leert je kennis en inzicht betreffende de Contextuele Benadering toe te passen op de broer – zus relatie en op basis daarvan helpende interventies te formuleren. Ook worden inzichten, methoden en werkwijzen vanuit andere benaderingswijzen op het gebied van broer–zus relaties geïntegreerd binnen die interventies. Tijdens de cursus wordt stilgestaan bij je eigen ervaringen van broer of zus zijn, worden inzichten vanuit het contextuele denken en andere richtingen verzameld en toegepast op concrete casuïstiek. › › › › ›

24 SBU waarvan 6 contacturen. Deze cursus beslaat 1 lesdag. Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 210,- inclusief lunch Aanschuifonderwijs

36 SBU waarvan 18 contacturen 3 lesdagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 750,- inclusief lunch BAMw 11,2 registerpunten 29

CONTEXTUELE OUDERENZORG

Iedereen krijgt met ouderen te maken. In je eigen leven en ook vaak in je werk. Welke dilemma’s kun je dan tegenkomen? Hoe kan het contextuele denken in deze situaties behulpzaam zijn om zowel het verhaal van de ouder als dat van kind recht te doen. In deze cursus gaan we op zoek naar wat de Contextuele Benadering te zeggen heeft over mantelzorg en hoe de familierelaties in deze fase opnieuw getaxeerd en gewaardeerd kunnen worden. Je leert deze inzichten toepassen op de specifieke problematiek van ouderen. › › › › ›

DIVERSE GEZINSTHERAPIEËN

De Contextuele Benadering vormt een belangrijke stroming binnen een veelkleurig palet van (systeem) benaderingen die vanuit het perspectief van de vier dimensies in de derde dimensie geplaatst kunnen worden. Uiteraard zijn contextueel hulpverleners vooral gericht op het bewerken van verandering in de vierde dimensie, die van de relationele ethiek. Maar het bezitten van zicht op, en vaardigheden in de derde is ook voor een contextueel hulpverlener onmisbaar. Daarom behandelen we in deze cursus de breedte van de systeemtheoretische psychotherapie. De nadruk zal liggen op de ‘andere’ stromingen binnen dit veld. We verkennen de hoofdgroepen uit dit veld en van enkele belangrijke stromingen verdiepen we ons in de uitgangspunten en strategieën. Uiteraard ontbreekt het oefenen niet, waarbij we gebruik maken van door de studenten ingebrachte casuïstiek. › › › › ›

30

24 SBU waarvan 6 contacturen Deze cursus beslaat 1 lesdag Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 210,- inclusief lunch Aanschuifonderwijs

36 SBU waarvan 18 contacturen 3 lesdagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 630,- inclusief lunch Aanschuifonderwijs

EFT EN CONTEXTUELE HULPVERLENING; COMMUNICATIE, HECHTING EN VERBONDENHEID

Deze cursus biedt om te beginnen een introductie in de Emotionally Focused Therapy (EFT). Dit model voor partnerrelatietherapie bestaat uit 3 fases en 9 stappen en kan protocollair uitgevoerd worden. Na deze introductie maken we de verbinding met het contextuele denken: Wat kunnen EFT en Contextuele Hulpverlening van elkaar leren, hoe kunnen ze gecombineerd worden toegepast, waar verschillen ze van elkaar, etc. Een boeiende cursus waarin de derde en vierde dimensie elkaar volop raken en versterken. › › › ›

72 SBU waarvan 18 contacturen De cursus bestaat uit 3 dagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland €630,- inclusief lunch

CITAAT UIT DE ANONIEME EVALUATIE ‘De inhoud van EFT en de theorie van de hechtingsdrang heeft mij een waardevol handvat gegeven om meer tot de kern te kunnen komen in hulpverlening.’

FILOSOFISCHE GRONDSLAGEN VAN DE CONTEXTUELE BENADERING

In deze ééndaagse cursus staan we stil bij de filosofische grondslag en enkele ethische perspectieven van de Contextuele Benadering. Ivan Boszormenyi–Nagy, de grondlegger van de Contextuele Benadering, beriep zich voor de filosofie van deze methode op het gedachtegoed van de joodse denker Martin Buber, maar ook een filosoof als Emanuel Levinas is bij de doordenking van de Contextuele Benadering bijna onmisbaar. Een goed begrijpen van dit grondpatroon is behulpzaam bij, zo niet noodzakelijk voor een goed begrijpen van de relationeel ethische dimensie. We zullen daarom ook stilstaan bij de betekenis van deze inzichten voor je hulpverleningspraktijk. › › › › ›

24 SBU waarvan 6 contacturen Deze cursus beslaat 1 lesdag Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 210,- inclusief lunch Aanschuifonderwijs 31

INLEIDING IN DE GEHECHTHEIDSTHEORIE

Loyaliteit mag wel een kernbegrip in het contextuele denken worden genoemd. Binnen de contextuele hulpverlening wordt loyaliteit vanuit een relationeel ethisch perspectief belicht. We komen loyaliteit echter ook tegen in de tweede dimensie. Deze studiedag zoomt daar op in. De band tussen ouder en kind wordt tijdens deze studiedag vanuit de gehechtheidstheorie belicht. De gehechtheidstheorie heeft de nodige bouwstenen aangeleverd om de impact van de relaties tussen ouder en kind te beschrijven. Het is voor een goed verstaan van de Contextuele Hulpverlening van wezenlijk belang om kennis te nemen van de gehechtheidstheorie en deze te kunnen vertalen naar de professionele praktijk. › › › › ›

INLEIDING IN DE OBJECTRELATIETHEORIE

32


De objectrelatietheorie heeft een belangrijke rol gespeeld in de ontwikkeling van het contextuele denken. Het is daarom voor een goed kunnen begrijpen van de Contextuele Hulpverlening belangrijk om kennis te hebben van de objectrelatietheorie en deze te kunnen vertalen naar de professionele praktijkNagy wijst bijvoorbeeld op de gedachte van objectrelatietheoretici dat een mens niet alleen naar lustbevrediging streeft, maar vooral relaties zoekt. Ook heeft hij gezegd dat de gezinstherapeut conceptuele hulp kan vinden bij de objectrelatietheorie om symptomatisch gedrag te vertalen in de balans tussen geven en nemen in familieverbanden (Invisible loyalties, pag.372). Al met al reden genoeg voor ‘contextuelen’ om zich te verdiepen in deze theorie. Tijdens deze studiedag doen we dat door deze objectrelatietheorie te onderzoeken vanuit het perspectief van de ouder-kind relatie. › › › › ›

KLASSIEKE PSYCHOTHERAPEUTISCHE STROMINGEN


De contextuele hulpverlening heeft, zoals vele stromingen, haar wortels in de klassieke psychotherapeutische theorieën. Deze cursus presenteert die verschillende stromingen op een dusdanige manier, dat je snel maar gedegen zicht krijgt op die stromingen, dat je elementen daarvan gaat herkennen in de huidige hulpverleningsmethoden, maar in het bijzonder ook de relevantie gaat begrijpen voor de contextuele hulpverlening. Dat versterkt en verdiept je kennis, inzicht en vaardigheden. In de loop van deze driedaagse cursus komen de volgende stromingen aan bod: De psychoanalyse, Adleriaanse en overige analytische psychotherapieën, gedragstherapie, de Rationeel Emotive Therapy, cognitieve therapie, cliëntcentered therapie van Rogers, existentiële psychotherapie en de gestalt therapie. De cursus wordt afgesloten met een overzicht van de overige historische ontwikkelingen in de psychotherapie. › › › › ›

KORTDUREND CONTEXTUEEL HULPVERLENEN

36 SBU waarvan 18 contacturen 3 lesdagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 630,- inclusief lunch Aanschuifonderwijs

Van het contextuele denken bestaat het beeld dat het veel tijd en daarom ook langdurige begeleiding vraagt. Toch is het contextuele denken goed te gebruiken in kortdurende hulpverlening. In deze korte cursus gaan we ontdekken waarom en hoe. We staan stil allereerst stil bij de principes en kenmerken van kortdurende hulpverlening. Daarna gaan we op zoek naar die contextuele inzichten en dynamieken die essentieel zijn in een hulpverleningsproces waarbij beweging in de dimensie van de relationele ethiek wordt nagestreefd. Daarbij maken we gebruik van contextuele literatuur over kortdurend werken. Tenslotte komen we dan tot een model van kortdurende contextuele hulpverlening. › › › › ›


33

MODERNE METHODEN EN THEORIEËN

Als (contextueel) hulpverlener krijg je in de praktijk te maken met een uitgebreid scala aan hulpvragen. Het is dan belangrijk om op de hoogte te zijn van moderne methoden en therapieën. Het doel daarbij is niet zozeer dat je zelf al die methoden beheerst, maar dat je er zodanig van op de hoogte bent, dat je weet wat je van een behandeling kunt verwachten als je verwijst. Bij de keuze van de moderne methoden en therapieën is rekening gehouden met de nabijheid van de methode bij het contextueel denken (eigen kracht conferenties) en bruikbaarheid in contextuele behandelingen (oplossingsgericht werken). Ook is gekozen voor een evidence based methode (EMDR) die een heel andere invalshoek heeft dan het systeem denken, maar wel effectief is. Tenslotte is gekozen voor een effectieve behandeling van mensen met een borderlinestoornis (Mentalization Based Therapy) die aansluit bij de theorieën over hechting en individuatie. › › › › ›

OEFENEN IN CONTEXTUELE DIAGNOSTIEK EN INTERVENTIES

48 SBU waarvan 12 contacturen Deze cursus beslaat 2 lesdagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 420,- inclusief lunch Aanschuifonderwijs

Contextueel werken vergt oefening en ervaring. In deze cursus wordt in drie dagen geoefend met contextueel diagnostisch denken en worden specifieke contextuele interventies aangeleerd en geoefend. We zullen verschillende werkvormen gebruiken om de doelen te behalen. Groepsgewijze analyse en diagnostische oefeningen zullen afgewisseld worden met rollenspelen met acteurs en life-zittingen. Je zult leren een cliëntsituatie te analyseren vanuit een vier dimensionaal perspectief en met bijzondere aandacht voor de dimensie van de relationele ethiek. Ook leer je goede interventies te plaatsen om zo het proces bij de cliënt in beweging te brengen. › › › ›

PSYCHOPATHOLOGIE, DIAGNOSTIEK EN CLASSIFICATIE

72 SBU waarvan 18 contacturen De cursus beslaat 3 dagen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 630,00 inclusief lunch

In deze cursus is aandacht voor algemene ideeën over het vaststellen van psychopathologie, de methoden en voor- en nadelen van diagnostiek en classificatie, en de essentiële verschillen tussen diagnostiek en classificatie. De classificatie volgens het DSMmodel zal in het bespreken van de classificatie leidend zijn. Je krijgt kennis van het psychiatrisch onderzoek en de vaardigheid dit in je diagnostiek toe te passen. Ook krijg je kennis van de meest voorkomende psychiatrische ziektebeelden en kunt kritisch oordelen over het verschil tussen normaliteit en stoornis. Ook leer je op grond van de diagnostiek te komen tot een valide classificatie volgens de DSM en kan de aanwezige psychiatrische stoornis betrekking in het behandelplan. Tenslotte kun je volgens professionele standaarden verwijzen. Tijdens de cursus komen de volgende zes thema’s aan de orde: Inleiding in de algemene psychopathologie, psychotische stoornissen en stemmingsstoornissen, angst- en dwangstoornissen, stress- en aanpassingsstoornissen, stoornissen met vooral lichamelijke symptomen, conatieve stoornissen (misbruik van middelen, drangstoornissen, suïcidaliteit), persoonlijkheidsstoornissen, ontwikkelingsstoornissen, ADHD bij volwassenen. Verder psychiatrie in de eerste lijn, psychiatrie en arbeid, medicatie, overige thema’s. › › › › ›

SEPARATIE, INDIVIDUATIE EN LEVENSFASEN

72 SBU waarvan 18 contacturen De cursus beslaat 6 dagdelen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 630,00 Aanschuifonderwijs

Tijdens deze korte cursus gaan we ervan uit dat mensen tot ontwikkeling komen in verbondenheid met verzorgenden (gewoonlijk de ouders). Margret Mahler spreekt van de psychological birth of the human infant die zich voltrekt als een kind zich gaat separeren en individueren. Erikson beschrijft diverse stappen in de levensontwikkeling tot wat hij ego-identiteit op latere leeftijd noemt. We zullen deze beide ontwikkelingspsychologen volgen in deze lessen. We zullen zien dat gezinnen steeds voor de taak staan om ontwikkeling en individuatie van alle leden mogelijk te maken en tegelijkertijd de andere gezinstaken (voorziening in levensbehoeften, verbondenheid en gerechtigheid) hebben te volbrengen. › 24 SBU waarvan 6 contacturen › € 210,- inclusief lunch › Deze cursus beslaat 1 lesdag › Aanschuifonderwijs › Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl

34

35

ADOLESCENTIE EN GEDRAGSSTOORNISSEN

De puberteit en de adolescentie zijn fasen waarin de individuatie centraal staat. Het is een fase in de ontwikkeling die jongeren en gezinnen voor nieuwe taken stelt. Naast de normale ontwikkeling zullen we in deze korte cursus ook de stagnatie in de ontwikkeling bespreken. Met name gedragsstoornissen komen aan de orde. We zullen zien dat gezinnen steeds voor de taak staan om ontwikkeling en individuatie van alle leden mogelijk te maken en tegelijkertijd de andere gezinstaken (voorziening in levensbehoeften, verbondenheid en gerechtigheid) hebben te volbrengen. › › › ›

MEDISCHE BASISKENNIS VOOR HULPVERLENERS

24 SBU waarvan 6 contacturen De cursus beslaat 1 lesdag Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 210,00 inclusief lunch

In toenemende mate wordt door beroepsverenigingen en zorgverzekeraars geëist van therapeuten en andere hulpverleners in de geestelijke gezondheidszorg, dat zij beschikken over elementaire medische kennis. Deze kennis moet wederzijds begrip en communicatie tussen therapeuten en werkers in de gezondheidszorg bevorderen. In deze cursus verwerf je voldoende medische kennis om werkers in de gezondheidszorg te kunnen begrijpen en hun taal te kunnen verstaan. Na deze cursus beschik je over kennis van medische begrippen, fysiologische en pathologische processen en verschijnselen, zodat je de denken handelswijze van werkers in de gezondheidszorg kunt begrijpen en binnen hun taalveld met hen kunt communiceren. › › › ›

36

OVERIG

72 SBU waarvan 18 contacturen De cursus beslaat 6 dagdelen Data worden gepubliceerd op www.icbnederland.nl € 630,00

37

CONTEXTUELE (BEGELEIDE) INTERVISIE

Een goede manier om de Contextuele Benadering te integreren in de (hulpverlenings)praktijk is begeleide intervisie. Deze vorm van intervisie kan gebruikt worden in het verlengde van bijvoorbeeld een in-company scholing Contextuele Benadering. Intervisie wordt ook veel toegepast binnen teams ten behoeve van het op peil brengen en houden van de contextuele deskundigheid van de teamleden. Ook in het kader van het bereiken van meer afstemming binnen bijvoorbeeld intakebesprekingen kan begeleide intervisie van betekenis zijn.

LEERTHERAPIE

› Alle ICB intervisiebegeleiders zijn contextueel supervisor en leertherapeut VCW reg. en/of LVSC geregistreerd › Planning in overleg › € 159,- per uur inclusief voorbereiding, exclusief eventuele reistijd en reiskosten

CONTEXTUELE SUPERVISIE

Supervisie is een vast onderdeel van vele opleidingen op het gebied van de hulpverlening. Niet voor niets, want het begeeft zich op het spannende raakvlak tussen persoon en praktijk van de hulpverlener. Juist op dat raakvlak kan een contextueel perspectief veel inzicht bieden en reikt het handvaten aan voor verdieping, en groei. Een contextueel supervisietraject is zeer geschikt als je meer bewust om wilt kunnen gaan met het raakvlak tussen je eigen (relationeel ethische) context van geschiedenis, heden en toekomst en het betrokken beschikbaar kunnen zijn in je professionele relaties. › › ›

Alle ICB supervisoren zijn VCW en/of LVSC geregistreerd Planning in overleg Individuele zittingen van 1 uur: € 159,Groepszitting van 2,5 uur (3 deelnemers) € 133,25 Groepszitting van 2,5 uur (4 deelnemers) € 108,Duur van zowel de individuele als groepszittingen en de grootte van de groep kunnen in onderling overleg worden vastgesteld.

Leertherapie is een onmisbaar onderdeel bij de vorming van de therapeut. Het is gericht op de verdere vorming van jezelf als persoon. Daarbij komen diverse zaken aan de orde, zoals: het vergoten van inzicht in je eigen persoonlijkheid met aandacht voor sterkte en zwakte, omgaan met belemmeringen en blokkades, hulpbronnen benutten, verruimen van keuzemogelijkheden in denken en gedrag (out of the box’ denken), bewust worden van innerlijke conflicten, deze duiden vanuit eigen geschiedenis en context (delegaten, destructief recht) en verwerken met het oog op het vermogen tot meerzijdige partijdigheid, effectiviteit verwerven in denken, voelen en handelen, vergroten van sociale vaardigheden en zelfsturing ontwikkelen ten behoeve van de eigen persoonlijke ontwikkeling. Leertherapie kan als groepsleertherapie of als individuele leertherapie worden aangeboden. Het aantal bijeenkomsten wordt per aanvraag vastgesteld. Indien de leertherapie gebruikt wordt in het kader van registratie Contextueel Therapeut VCW reg. / ECP is een reeks van 25 individuele zittingen van 1 uur dan wel 25 groepszittingen van 2,5 uur vereist › › ›

Alle ICB leertherapeuten zijn VCW geregistreerd Planning in overleg Individuele zittingen van 1 uur: € 159,Groepszitting van 2,5 uur (3 deelnemers) € 133,25 Groepszitting van 2,5 uur (4 deelnemers) € 108,Duur van zowel de individuele als groepszittingen en de grootte van de groep kunnen in onderling overleg worden vastgesteld

NB: Voor leertherapie die in combinatie met de Phbo CH Specialisatie wordt gevolgd, gelden aangepaste tarieven. Zie daarvoor de beschrijving van de Phbo CH Specialisatie.

› IN COMPANY Het Instituut Contextuele Benadering wil haar aanbod graag afstemmen op jouw vraag. Daarom is een goot deel van ons aanbod, al dan niet aangepast aan je specifieke wensen, ook als in-company opleiding of cursus beschikbaar. Ook zijn wij in staat naar aanleiding van uw opleidingswensen een maatgericht aanbod te formuleren. Als je je vragen en wensen aan ons bekend maakt, kunnen wij op basis van onze kennis en expertise deze vragen en wensen omzetten tot een concreet scholingsaanbod. Neem daartoe contact op met de coördinator van het ICB.

38

39

ALGEMEEN

40

41

AANMELDEN

BETALING

BELASTINGVOORDEEL

Je kunt je gemakkelijk aanmelden via www.icbnederland. Maar je kunt ook contact opnemen met het secretariaat van het ICB: [email protected] Het is mogelijk de betaling van de Master of de Post hbo opleiding in 10 termijnen, verdeeld over de twee opleidingsjaren te doen. Je kunt daarvoor een formulier aanvragen bij het secretariaat van het ICB. Scholingskosten zijn voor je werkgevers dikwijls voor een groot deel tot soms wel 100% aftrekbaar. Het is zeer de moeite waard dit met je werkgever te bespreken. Maar de fiscus betaalt ook mee als jij als particulier voldoet aan de criteria. Kijk voor informatie en de meest actuele regelgeving op de website van de belastingdienst.

CONTACT

COÖRDINATOR ICB Jaap van der Meiden e-mail Postadres Bezoekadres Tel Mobiel

[email protected] Postbus 80 6710 BB Ede Oude Kerkweg 100 6717 JS Ede 0318-696300 06-21295975

SECRETARIAAT ICB Jacoline Kisteman e-mail Postadres Bezoekadres Tel

[email protected] Postbus 80 6710 BB Ede Oude Kerkweg 100 6717 JS Ede 0318-696468

Meer informatie over de activiteiten van het Instituut Contextuele Benadering vindt u op onze website www.icbnederland.nl › Deze catalogus is een uitgave van het Instituut Contextuele Benadering, onderdeel van CHE Transfer. Op onze diensten zijn Algemene Cursusvoorwaarden van de CHE van toepassing. Deze zijn te downloaden op www.icbnederland.nl › Deze catalogus is met grote zorgvuldigheid samengesteld. Toch kunnen wij niet voorkomen dat in de loop van de tijd data, inhouden, docenten en/of prijs wijzigen. De meest recente gegevens zijn te vinden op www.icbnederland.nl › Aan de inhoud van deze catalogus kunnen geen rechten worden ontleend.

Jacoline Kisteman, secretariaat ICB 42

43

INSTITUUT CONTEXTUELE HULPVERLENING e-mail Postadres Bezoekadres Tel

Het ICB is een onderdeel van

[email protected] Postbus 80 6710 BB Ede Oude Kerkweg 100 6717 JS Ede 0318-696468

CONTEXTUELE HULPVERLENING Opleidingen en cursussen. Het ICB is een onderdeel van. 2012l13

Recommend Documents