Computer Ondersteund Onderwijs in het Thema Infectie- & Immuunziekten ErasmusArts Jan Nouwen Internist-infectioloog Themacoördinator

Computer Ondersteund Onderwijs in het Thema Infectie- & Immuunziekten

ErasmusArts 2007

Jan Nouwen Internist-infectioloog Themacoördinator

TOC  ErasmusArts 2007 & ErasmusArts 2008

 Waarom Computer Ondersteund Onderwijs (COO)?  Voorbeelden COO in het Thema Infectie- & Immuunziekten  Wat vinden studenten ervan?  Wat vinden docenten ervan?  Toekomstwensen

ERASMUSARTS 2007 & 2008

ErasmusArts 2007

ErasmusArts 2008 BACHELOR YEAR 1

1a

1b

1c

The healthy person

Interior Milieu

Nutrition and Metabolism

weeks

11 (9+2)

15

Practical Professional orientationNutrition and Metabolism (continued)

15

1

42

PKV (practical skills) + CA (communication & attitude) YEAR 2

2a

2b

Practical

Abnormal cell growth

Infection & Immunity

Healthcare orientation

14

16

2

weeks

2c Infection & Immunity (continued)

Elective I

Locomotor apparatus Elective education 5

5

42

PKV + CA YEAR 3

Elective II 3a

3b

3c

3d

Minor

Reproductive Cycle

Brain, Nerves and Senses

Population

weeks

10

14

14

4

42

6

42

5

42

126

PKV + CA

MASTER YEAR 4

4a

4b

4c

4d

4e

Surgery

Gynaecology & Obstetrics

Paediatric Neurology / Psychiatry s

Methods of Research Internal Medicine weeks

3

4

4

3

4f

4

4g

3

Internship

Emerg. Med.

Radiology ICK 2

PKV + CA YEAR 5 weeks

Internal Medicine 1

ICK

10

Surgery 1

Psychology & Farmacology

Internship Surgery

1

ICK 4

Paediatrics 1

Gynaecology & Obstetrics

ICK

5

1

ICK

Neurology

5

5

Psychiatry 1

5

ICK

Dermatology 1

3

ENT

Eye 3

HAG 3

Psychology & Farmacology YEAR 6

Elective IV Social Med.Revalidation

weeks

2

Thematical education

1

Elective Clerkship(s) 6 (3+3)

Electives

Senior Elective Clerkship 12

Elective Research period 21

Practicals

42

126

ErasmusArts  Contacturen  8 uur grootschalig onderwijs

HC, PD

 8 uur kleinschalig

VO

 Zelfstudie  12  6 uur geleid

papier, COO, wiki’s

 12  8 uur zelfstandig

literatuur

 PKV – CA – MPO | ‘Leren leren’ | Academische vorming  Keuzeonderwijs (8/14) | Keuzeonderzoek (21) | Keuzecoschappen (19)

WAAROM COMPUTER ONDERSTEUND ONDERWIJS?

Zelfstudie (ZO)  veelal papieren opdrachten: ‘saai’ & voorspelbaar  antwoorden zelfde week als ZO al op Blackboard

 ‘snelle’ & ‘visuele’ wereld  YouTube  Second Life  World of Warcraft  Google Earth  HIV[e]Ducation

 geneeskunde ‘visueel’ en soms ook snel

Zelfstudie (ZO)  veelal papieren opdrachten: ‘saai’ & voorspelbaar  antwoorden zelfde week als ZO al op Blackboard

 ‘snelle’ & ‘visuele’ wereld  YouTube  Second Life  World of Warcraft  Google Earth  HIV[e]Ducation

 geneeskunde ‘visueel’ en soms ook snel

COO - ZO

 COO een oplossing / alternatief?

 visueel  ‘spel’ element  links met  relevante literatuur  relevante websites  UpToDate  Harrison online

 PubMed  Wikipedia  afsluitend een 10-tal MC vragen als ‘toets’

COO - ZO  ‘Realtime’  Updaten bijgaande literatuur  Nieuwe richtlijnen

 Nieuwe ontwikkelingen  Verbeteren van ‘fouten’  Aanpassingen nav opmerkingen  Aanvankelijk Authorware (Authorware player)  Nu Cell (Flash player)  Aanvankelijk op CD  Nu online (Blackboard, Medisch Onderwijs)

VOORBEELDEN COO IN HET THEMA INFECTIE- & IMMUUNZIEKTEN

Voorbeelden COO Infectieziekten

 Een jonge man met hoesten en shock

 SOA III – The Great Imitator

 Een stijf kind met ademhalingsproblemen

 Een patiënt met bloedvergiftiging na een hartoperatie

WAT VINDEN STUDENTEN ERVAN?

Wat vinden studenten ervan?

 Thema Infectie- & Immuunziekten gestart in september 2002

 6x  helft COO’s in 1e jaar  andere helft in 2e en 3e jaar toegevoegd  jaarlijkse ‘update’  op initiatief docent  nav commentaar studenten  overgang Authorware  Cell

Wat vinden studenten ervan?

 Na afloop elke periode evaluatie met studenten

A

4 weken

B

5 weken

C

5 weken

D

4 weken

 ‘Alles’ besproken  HC / PD

 VO  ZO  logistiek

Wat vinden studenten ervan?

 alle jaren bij alle evaluaties :

 goede tot zeer goede beoordelingen van COO ZO’s  studenten zijn zeer tevreden over  lay-out  opzet  variëteit in (soorten) vragen  online overal vandaan beschikbaar  referenties naar literatuur

 maar m.n. ook het audiovisuele aspect  NB vragen uit COO-ZO op tentamens!!

Wat vinden studenten ervan?

 zijn er dan geen nadelen of kritiekpunten?

 doorklikken  ééndimensionaal  wisselen Authorware  Cell ‘problemen’  wensen studenten  meer interactie  meerdere wegen die naar Rome leiden

WAT VINDEN DOCENTEN ERVAN?

Wat vinden docenten ervan?

 Docenten die COO-ZO maken zijn ZELF meestal ZEER tevreden!!

 is wel investering!  je moet er aanvankelijk veel aan doen  betaald zich later uit  Wensen docenten:  Meer ZO’s als COO  Integratie COO-ZO met HC / PD en VO

 meer interactief  complexere casus

TOEKOMST WENSEN

Toekomst Wensen

 meer variatie

 interactieve complexe casus  meerdere dimensies  meerdere wegen die naar Rome leiden

 tijd  kosten

 groepsopdrachten  casus die meerdere weken lopen

Toekomst Wensen

 You Tube

 World of Warcraft  Second Life  ‘Game-based Learning’

 MAAR

 onderwijs dient m.i. mix te zijn van diverse werkvormen  direct contactonderwijs blijft derhalve essentieel