Ciszterciek, eszmény és valóság Országos Középiskolai Történelem Verseny 2 .forduló – november 19. Kedves Versenyzők! Köszönjük az előző forduló megoldásait, és a szépen kivitelezett okleveleket. A mostani forduló feladatainak többsége a ciszterci renddel foglalkozik, amihez érdemes lesz elővenni az ajánlott irodalom könyveit, illetve az interneten böngészni a ciszterci rend történetével kapcsolatos írásokat. További jó versenyzést kívánunk! 1. Az alábbiakban három csoportba osztva megnevezünk 5 – 5 Árpád-kori harci cselekményt-eseményt (fegyveres összetűzés, csata, várostrom-várbevétel, hadjárat) időpont és helyszín-hivatkozással. Kérjük azonosítani a szembenálló feleket és a konfliktus természetét (= esetleg politikai összefüggéseit), amelynek megoldását katonai akciótól várták a felek, illetve az akció hozott is megoldást! (Szerezhető pontok: a három rész egyes elemeinek szabatos kifejtésére 3 – 3 pont adható, tehát 5x3=15, mindösszesen tehát 3x5x3= 45 pont maximum) A./ Olyan események, amelyek során idegenek támadtak Magyarországra 1. 1030: a nyugati határvidéktől kb. Esztergomig, majd vissza Bécsig 2. 1068: Kerlés/Cserhalom 3. 1096: Zimony, Nyitra, Pannonhalma/ Fehéregyháza, Moson 4. 1167: Zimony 5. 1271: Dévény, Pozsony, Nagyszombat, Moson
1. _________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________ B./ Események, amelyek meghatározóan magyar kezdeményezésűek (esetleg másokkal szövetkezve) 1.1018: Bulgária 1
2. 1040: Cseh-német határvidék 3. 1091: Belgrád = Tengerfehérvár (Horvátország=Szlavónia) 4. 1205: Halics 5. 1278: Dürnkrut (Morvamező)
1. _________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________
C./ Jellegzetesen „belpolitikai” okokból kialakult konfliktusok (belharcok, trónviszályok, pártütések, lázadások, vagy azok leverése) fejleményei 1. 1003: Erdély 2. 1106: Újvár (Abaúj megye) 3. 1199: Rád (Somogy megye) 4. 1265: Isaszeg (Pest vármegye) 5. 1282: a hódtavi térség (Csanád vármegye)
1. _________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________ 2. Híres ciszterci diákok, tanárok. A ciszterci rend Magyarországon gimnáziumokat tart fenn a XVIII. század óta. A leírások, idézetek alapján találják ki, hogy melyik ciszterci diákról, vagy neves tanárról van szó, és melyik ciszterci középiskolához köthető a személye? (Megfejtésenként 2-2 pont + 1-1 pont, ha az idézetek helyét pl. mű címe is megírják max. 24 pont) 1) „Milyen sötét, holdtalan éjszaka volt aznap! És szél fútt és a sűrű kert ott künn zúgott, mint a tenger! Egy-egy szélroham belökődött az ablakon s jóleső hűvösséggel borzongatta végig a cisztercita tanár hideg fekvőhelyét. Mindig nyitott ablaknál szokott aludni… de most késő éjig 2
kerülte az álom. Felkönyökölt a párnán és kinézett a titokzatos éjbe. Zúgott, zúgott odakünn a tenger. Nox erat, et placidum carpebant fessa soporem Corpora… ___________________________________________________________________________ 2) „A szent királyok széke dicső helyén S bús sírjaik közt gyászosan andalog Az ősi véren nyert szabadság, S honja felé az egekbe készűl.” ___________________________________________________________________________ 3) „…a hadügyminiszteri síkos lovon" ülve ___________________________________________________________________________ 4) „...Voltam hirdetője elmúlt ragyogásnak... Vagyok siratója bús fekete gyásznak... Magyarok Istene, engedd, hogy lehessek Vidám harangszója a feltámadásnak!” ___________________________________________________________________________ 5) „Csak törpe nép felejthet ős nagyságot, Csak elfajult kor hős elődöket, A lelkes eljár ősei sírlakához, S gyújt régi sírnál új szövétneket” ___________________________________________________________________________ 6) Születtem. Szerettem hazámat s dolgoztam érte. Ez az én életem története. Tegyetek ti is így. Tanítsátok utódaitokat, s ha azok is így teszik, akkor Magyarország boldog lesz. (Virág Benedek) ___________________________________________________________________________ 7) Chaenactis xantiana, Hylocharis xantusii, Phyllodactylus xanti ) ___________________________________________________________________________ 8) „Nem cselszövény szerezte e hazát, E hazáért nem csalni - tenni kell!” ___________________________________________________________________________ 9) „Aztán Bretz Edgár megkérdezte: - Te ciszter diák vagy? A kisfiú sötétkék sapkát hordott, oldalt egy egyes számmal, elöl pedig egy ciszter kereszttel. Közepén egy daru állt, s mindegyik ágán egy arany betű fénylett: MORS, halál.” ___________________________________________________________________________ 10) „Vigyázzatok arra fut...! - Ne bántsatok! Istenem segíts!” ___________________________________________________________________________ 11) „Ne csak tanítsa, hanem szeresse a magyar gyermeket.” ___________________________________________________________________________ 12) „Nagyon is tudom, hogy a hatalomnak ki vagyok szolgáltatva, tudom, hogy csak a lét és a becsület között van választásom, de a becsületet választom.” ___________________________________________________________________________ 3
3. A ciszterci monostorok „családfáját” látja. Kérjük töltsék ki a hiányzó apátságokat alapításuk dátumával együtt, és jelöljék ezeket a térképen is! (9+9+9, max. 27 pont)
4
4. Villámkérdések – A ciszterciek középkori életével kapcsolatban egy-egy érdekesebb jelenségre, fogalomra kérdezünk rá. (max.14 p) – Miért tartottak a kapus fráterek mindig kenyeret a monostor portáján? (1 p) __________________________________________________________________________ – Kik a „paraszt fráterek”? (1 p) ___________________________________________________________________________ – Mi a visitatio? (1 p) ___________________________________________________________________________ – Mi a kapcsolat a Bélkúti ciszterci apátság és Gertrúd 1213-as meggyilkolása között? (2 p) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ – A ciszterci monostorok jellegzetes földrajzi környezetbe létesültek. Melyek ezek a jellemzők (írjanak legalább 3-at!), és mutassák be ezeket 3 konkrét monostor esetén! (9 p) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
5
5. Egy ciszterci monostort lát a képen. Nevezze meg a betűvel jelölt részeit (helységeit), és írja le, hogy a szerzetesek ezt mire, hogyan használták! (14 pont)
a) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ d) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ e) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ f) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ g) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
6
6. A ciszterciek elhíresültek gazdasági-gazdálkodási (= elsősorban mezőgazdasági) tevékenységükről, jóllehet rendszerint vad, zord vidéken, vagy vizenyős-mocsaras területeken vetették meg a lábukat. Értelmezzük az alábbi forrásszövegeket és tisztázzuk a ciszterciek gazdasági-gazdálkodási tevékenységével kapcsolatosan felmerülő fogalmakat! (max. 15 pont) Részletek az „Exordium Parvum”-ból (= Citeaux Eredetének Rövid története)
A. „… sűrű csalitos és tüskebozótos jellege miatt emberek nemigen jártak errefelé, csupán vadállatoktól lakott terület volt. Mikor megérkeztek ide Isten emberei, és a helyet szerzeteséletük számára - amit lelkükben elterveztek, és ami miatt idejöttek – annál alkalmasabbnak ítélték, mennél megvetettebb és megközelíthetetlenebb volt a világiak számára. A csalitot és a sűrű tüskebozótot kivágták és elhordták, majd pedig ( … ) elkezdték építeni monostorukat.” Kérdés: Miért tartották fontosnak a Molesme-ből „kivonulók” az ilyen élethelyzetváltoztatást (= vagyis korábban művelésbe nem vont vidékekre települést) a spirituális megújulás érdekében? (3 pont) És a magyarországi Árpád-kori alapítások-telepítések közül – ebből a szempontból – mely apátságok közelítették meg leginkább a „ciszterci ideált” és miért? (3 pont)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ B. „Azt
a helyet
tehát,
amelyet
monasztikus
szerzeteséletetek nyugodt
folytatására
kiválasztottatok, a jövőre nézve minden halandótól eredő zaklatástól szent törvénnyel mentesítendőnek nyilvánítjuk És megerősítjük hogy ott örök időkig apátság álljon az Apostoli Szék különleges védelme és oltalma alatt…” (= Paschalis pápa Citeaux számára adott kiváltságleveléből) Kérdés: Miért lehetett fontos egy ilyen „garanciálisan” megerősített biztosíték az alapítás jogi környezetének kirajzolására? Mennyiben érinthette ez a körülmény a rendi gazdálkodás rendszerét? (3 pont)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7
C. „Elutasítanak maguktól mindent, ami a Regulával össze nem egyeztethető ( … ) az ebédlőben a különféle ételfogásokat, zsírféléket és mindazt, ami ellenkezik a Regula egyszerűségével…” Kérdés: Hogyan-mennyire befolyásolhatták ilyenféle „fogyasztási és ellátási szempontok” a ciszterciek termelési és gazdálkodási (= elsősorban mezőgazdasági) tevékenységét (= természeti-megújuló javak fogyasztása, földművelés: gabona- vs. zöldség-gyümölcs termesztés, illetve szőlészet-borászat, avagy melegvérű állattartás-állattenyésztés vs. halászat)? (6 pont) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ D. „És mivel sem a Regulában, sem Szent Benedek életében nem olvastak olyasmit, hogy (…) birtokolt volna templomokat, oltárokat, felajánlásokból és temetésekből származó jövedelmeket, másoktól beszedett tizedeket, pékségeket, malmokat, majorságokat, vagy jobbágy-szolgákat (…) ezért mindezeket elutasították ( … ) a tizedeket négy részre osztották szét: első a püspöké, második a plébánosé, harmadik a monostorba érkező vendégeké, özvegyeké, árváké (…) a negyedik rész pedig a templomok karbantartására fordítandó…” Kérdés: Milyen esetleges belső ellentmondások terhelhették - a fentieknek megfelelően - a szinte extrém módon egyszerűségre-szegénységre, gyakorlatilag önellátó = ”naturális” életvitelre és gazdálkodásra felhívó ideált-elképzelést? (3 pont)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
8
7. Betűháló. A ciszterci rendházak tisztségviselőit rejtettük el (13), és a betűhálóban minden irányban lehet keresni oda és vissza, fel és le, átlóban, függőlegesen és vízszintesen. A fogalmakat nem elég megtalálni, hanem röviden meg is kell határozni őket! (Fogalmak megtalálása 1-1 pont, meghatározás 1-1 pont, max. 26 pont)
t
n
e
v
n
o
k
d
r
r
e
s
e
u
t
p
a
s
o
j
b
k
f
a
o
s
a
k
d
a
l
v
u
s
f
v
r
s
d
p
i
r
c
s
g
p
b
j
g
n
u
v
i
n
f
i
r
m
a
r
i
u
s
h
t
p
h
i
g
c
l
i
p
d
f
h
e
d
m
o
t
e
l
t
r
o
i
h
b
a
i
c
i
u
u
s
o
r
o
t
n
a
c
u
u
n
p
k
s
v
a
p
p
s
p
s
u
i
r
a
s
u
r
b
d
f
r
i
h
t
f
u
o
r
e
o
c
m
e
l
t
z
m
t
u
k
r
i
j
t
g
b
t
n
e
i
d
v
s
a
z
f
d
r
z
l
g
f
z
c
s
s
b
p
f
l
d
s
d
a
u
j
h
a
t
g
e
h
t
á
p
a
s
f
a
t
c
a
e
o
b
p
e
r
j
e
l
r
u
e
r
r
i
s
r
d
u
c
f
e
f
v
r
i
h
d
h
o
z
s
u
i
r
a
i
t
s
e
v
u
r
o
z
p
o
u
s
j
e
z
i
f
o
s
r
s
1.
_______________ → __________________________________________________
2.
______________ → ___________________________________________________
3.
_______________ → ___________________________________________________
4.
_______________ → __________________________________________________
5.
______________ → ___________________________________________________
6.
_______________ → ___________________________________________________
7.
_______________ → __________________________________________________
8.
______________ → ___________________________________________________
9.
_______________ → ___________________________________________________
10.
_______________ → __________________________________________________
11.
______________ → ___________________________________________________
12.
_______________ → ___________________________________________________
13.
_______________ → ___________________________________________________
9
8. Az oklevél a ciszterciek magyarországi betelepüléséről szól. Az oklevél értelmezését szeretnénk kérni a csapatoktól, az alábbi kérdések mentén! (19 p) „Én, Béla, Isten kegyelméből Magyarország, Dalmácia, Horvátország és Ráma királya, tudomására akarom hozni a mostaniaknak és a jövőbelieknek: szeretett atyánk, a citeaux-i apát kérésére minden, országomban felépült vagy építendő ciszterci rendi monostor számára saját jóakaratom folytán intézkedtem, hogy egész földemen azt a szabadságot élvezzék, amelynek tudvalevően Franciaországban birtokában vannak. Gondoskodtam számukra arról is, hogy amennyiben országom zavaros helyzete nem akadályozná őket, szabad legyen nekik, akiket a monostorokban ismernek és az ő révükön azoknak is, akik ismeretlen szerzetesek vagy conversusok, szolgálóikkal szabadon bemenni és eltávozni, ahogyan ezt szükségük megkívánja. És hogy ez az oklevél örök időkre szólóan érvényes legyen, pecsétünk rányomásával erősíttetem meg Péter citeaux-i apát, Ubicellus pairisi apát, Guillelmus citeauxi perjel, Péter és Servius citeaux-i szerzetesek, Saul kancellárom és Crispinus mester jelenlétében. Az Úr megtestesülésétől számított 1183. évben.” – Mi az oklevélben említett Ráma? (1p) ___________________________________________________________________________ – Hol van Citeaux (földrajzi meghatározás)? Mi a település jelentősége a ciszterci rend történetében? (2 p) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ – Melyek azok a „szabadságok” „amelynek tudvalevően Franciaországban birtokában vannak”? (3 p) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ – Kik a conversusok? (2 p) ___________________________________________________________________________ – III. Béla miért támogatta a ciszterci rend terjedését? (4 p) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ – Hol van Pairis? (1 p) ___________________________________________________________________________
10
– Melyik ciszterci monostorokat alapították III. Béla korában, és melyik monostort honnan alapították (melyik monostor filiája?) (páronként 0,5-0,5 pont, összesen 6 p) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. Ciszterci monostorok képeit látja. Ismerje fel, melyik monostort látja a képen, írja le, hogy ki alapította, honnan érkeztek ide a szerzetesek.
r ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
11
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
10. Készítsék el egy fiktív vagy valós középkori ciszterci monostor makettjét, vagy 3D-s látványtervét. Készítsen magyarázó leírást a maketthez, vagy a látványtervhez. A makettet fényképen – több szögből – is el lehet juttatni, ha nehézséget okoz a postázása. Aki a 3D-s látványtervet választotta az kérjük, hogy CD/DVD-n postázza azt el nekünk. (Tehát vagy makett, vagy 3D-s látványterv és leírás) Köszönjük! (max. 45 pont)
12
