Chemie - tercie Chemie
tercie
Výchovné a vzdělávací strategie
Kompetence k řešení problémů
Kompetence komunikativní
Kompetence občanská
Kompetence sociální a personální
Kompetence k učení
Kompetence pracovní
Učivo názvosloví solí
ŠVP výstupy vytvoří sloučením chemických prvků jednoduchou chemickou sloučeninu z názvu solí odvodí jejich vzorce a opačně (ze vzorců názvy) aktivně používá chemické názvosloví dvouprvkových a tříprvkových sloučenin
způsoby přípravy solí, vlastností solí, využití solí
zapíše chemický děj rovnicí, kterou následně upraví chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí
kvantitativní vztahy v chemické rovnici
ovládá vztahy mezi n, M, c, m, V - určí jednotky jednotlivých veličin
názvosloví dvouprvkových sloučenin
vytvoří sloučením chemických prvků jednoduchou chemickou sloučeninu
Chemie
tercie
názvosloví tříprvkových sloučenin
vytvoří sloučením chemických prvků jednoduchou chem. sloučeninu
výpočet látkového množství, molární hmotnosti, objemu látek,
na základě poměrů v chem. rovnici vypočítá hmotnost (objem
skutečného počtu částic;
nebo skutečný počet částic) reaktantů a produktů
výpočty z chemických rovnic různé způsoby vyjadřování koncentrace roztoků, vzájemné
vyjádří koncentraci roztoků různými způsoby
přepočty koncentrací
aktivně vzájemně přepočítá koncentraci roztoku a vyjádří ji v různých jednotkách
oxidace a redukce
vysvětlí pojmy oxidace a redukce
úprava redoxních rovnic
upraví redoxní rovnici na základě rovnosti počtu uvolněných elektronů při oxidaci a přijatých při redukci
výroba železa a oceli
popíše výrobu surového železa a oceli
koroze, galvanické články
vysvětlí pojem koroze uvede způsoby ochrany před korozí, vysvětlí princip fungování galvanických článků a jejich použití
elektrolýza a její využití
vysvětlí podstatu elektrolýzy a uvede příklady praktického použití
exotermické a endotermické děje
rozliší exotermické a endotermické reakce
obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie;
uvede příklady fosilních a průmyslově vyráběných paliv
fosilní a průmyslově vyráběná paliva, ochrana ovzduší
rozliší obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie
hořlaviny
aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe
Chemie
tercie rozpozná označení hořlavých látek vysvětlí klasifikaci hořlavin
hašení požárů - (výchova ke zdraví)
aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe vysvětlí princip fungování pěnového hasicího přístroje navrhne použití typu hasicího přístroje při hoření různých látek orientuje se ve způsobech použití různých typů hasicích přístrojů
rychlost chemických reakcí
rozliší rychlé a pomalé reakce uvede příklady rychlých a pomalých chem. reakcí
faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí, využití chemické
zhodnotí vliv různých faktorů na rychlost přeměny reaktantů na
kinetiky v praxi
produkty
katalyzátory, biokatalyzátory (enzymy)
vysvětlí pojem katalyzátory a možnost jejich použití rozliší průmyslové katalyzátory a biokatalyzátory uvede příklady fungování biokatalyzátorů v živých organizmech
chemizace, principy chemických výrob, chemický průmysl v ČR,
zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska
mezinárodní spolupráce
trvale udržitelného rozvoje na Zemi orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a posoudí jejich vliv na životní prostředí
surovinová a energetická základna chemického průmyslu
zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a posoudí
Chemie
tercie jejich vliv na životní prostředí
chemizace a ochrana životního prostředí - (výchova ke zdraví)
orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a posoudí jejich vliv na životní prostředí
Průřezová témata, přesahy, souvislosti Osobnostní a sociální výchova - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti příprava návrhu surovin pro přípravu konkrétních solí; využití skupinového vyučování, při kterém aktivnější a pohotovější žáci lépe motivují slabší; rozhodování o ekonomické výhodnosti těžby s ohledem na ochranu životního prostředí; chování člověka při požáru; nutnost rozhodování o bezpečném průběhu chem. děje, nutnost volby optimálních podmínek Environmentální výchova - Lidské aktivity a problémy životního prostředí možnosti kontaminace prostředí při výrobě solí; poškozování životního prostředí při těžbě rud, paliv a struskotvorných přísad; těžba fosilních paliv a problémy rekultivace krajiny po těžbě (Mostecko, Ostravsko, Jáchymov); rychlé reakce (výbuchy), pomalé reakce (koroze, dýchání) Environmentální výchova - Vztah člověka k prostředí chemizace v zemědělství, použití pesticidů a jeho úskalí; rekultivace krajiny zasažené těžbou rud, paliv; ochrana životního prostředí Mediální výchova - stavba mediálních sdělení příprava samostatných vystoupení žáků o vlivu přehnojování půd na rostliny, nebezpečí zasolení půdy; příprava mediálního sdělení s chemickou problematikou
Chemie
tercie
písemné sdělení o přípravě, průběhu a výsledku chemického pokusu Mediální výchova - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality práce s konkrétní tiskovou informací týkající se chemické reality a její rozbor Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá světová naleziště fosilních paliv, ropa jako strategická surovina Člověk a svět práce - Předmět Chemie integruje část tematického okruhu Práce s laboratorní technikou ze vzdělávací oblasti Člověk a svět práce. Výchova ke zdraví - Předmět Chemie integruje některá témata vzdělávacího předmětu Výchova ke zdraví. Přesahy a souvislosti - Ma, Fy, Vo, Ze
