CHEMIE 8. – 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět chemie má časovou dotaci 2 hodiny týdně v 8. a 9. ročníku. Vzdělávací obsah tohoto předmětu je totožný se vzdělávacím obsahem vzdělávacího oboru Chemie. Výuka je realizována ve speciální učebně, je spojována s praktickými ukázkami a cvičeními, demonstračními pokusy, popř. prací v terénu.
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení - vedeme žáky ke správnému používání obecně užívaných termínů, znaků a symbolů a jejich propojování do složitějších celků Kompetence k řešení problémů - předkládáme žákům problémové situace, které souvisejí s učivem chemie - poskytujeme žákům prostor pro hledání různých způsobů řešení Kompetence komunikativní - zařazujeme metody, které podněcují komunikaci - povzbuzujeme žáky k argumentaci Kompetence sociální a personální - zařazujeme metody, které podporují spolupráci - podporujeme vzájemnou pomoc a přátelské vztahy Kompetence občanské - vedeme žáky k dodržování smluvených pravidel - vedeme žáky k respektování názorů druhých - předkládáme žákům situace, které souvisejí s environmentálními vztahy - vedeme žáky k zapojování se do aktivit směřujících k ohleduplnému chování k přírodě, svému zdraví i zdraví ostatních lidí Kompetence pracovní - vedeme žáky k bezpečnému a účinnému používání látek a vybavení - vedeme žáky k využívání získaných poznatků v praktickém životě
Průřezová témata OSV - Hodnoty, postoje, praktická etika EV - Základní podmínky života, Lidské aktivity a problémy životního prostředí
CHEMIE 8. ročník Očekávané výstupy -
-
-
-
-
Učivo
určí společné a rozdílné vlastnosti látek pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami a hodnotí jejich rizikovost; posoudí nebezpečnost vybraných dostupných látek, se kterými zatím pracovat nesmí objasní nejefektivnější jednání v modelových příkladech havárie s únikem nebezpečných látek
Pozorování, pokus a bezpečnost práce Látky a jejich vlastnosti Zásady bezpečné práce, nebezpečné látky a přípravky Mimořádné události
rozlišuje směsi a chemické látky vypočítá složení roztoků, připraví prakticky roztok daného složení vysvětlí základní faktory ovlivňující rozpouštění pevných látek navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení, uvede příklady oddělování složek v praxi rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich výskytu a použití uvede příklady znečisťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění
Směsi Voda Vzduch
používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech
Částicové složení látek Prvky Chemické sloučeniny
Poznámky OSV Hodnoty, postoje, praktická etika – vědomí vlastní odpovědnosti za své bezpečné chování
EV Základní podmínky života – voda, ochrana její čistoty EV Lidské aktivity a životní prostředí – doprava a životní prostředí; reakce kyselinotvorných oxidů v atmosféře, působení kyselých dešťů, vznik smogu
-
orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy, usuzuje na jejich možné vlastnosti
-
porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a bezkyslíkatých solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí vysvětlí vznik kyselých dešťů, uvede jejich vliv na životní prostředí a uvede opatření, kterými jim lze předcházet orientuje se na stupnici pH, změří reakci roztoku univerzálním indikátorovým papírkem a uvede příklady uplatňování neutralizace v praxi
-
Anorganické sloučeniny – oxidy, kyseliny, hydroxidy, bezkyslíkaté soli
CHEMIE 9. ročník Očekávané výstupy
Učivo
-
Anorganické sloučeniny – soli kyslíkaté porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
-
rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí, uvede příklady prakticky důležitých chemických reakci, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání přečte chemické rovnice a s užitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost výchozí látky nebo produktu aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí v praxi a při předcházení jejich nebezpečnému průběhu
Chemické reakce Klasifikace chemických reakcí Faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí Chemie a elektřina
Organické sloučeniny Uhlovodíky Paliva Deriváty uhlovodíků Přírodní látky – zdroje, vlastnosti, příklady
-
rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití zhodnotí užívání fosilních paliv a vyráběných paliv jako zdrojů energie a uvede příklady produktů průmyslového zpracování ropy rozliší vybrané deriváty uhlovodíků, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití orientuje se ve výchozích látkách a produktech fotosyntézy a koncových produktů biochemického zpracování, především bílkovin, tuků, sacharidů určí podmínky postačující pro aktivní fotosyntézu uvede příklady zdrojů bílkovin, tuků, sacharidů a vitaminů
-
zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z
Chemie a společnost
-
-
-
Poznámky
EV – Základní podmínky života – přírodní zdroje
EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí – průmysl a životní prostředí
-
hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka
Chemický průmysl v ČR Průmyslová hnojiva Tepelně zpracovávané materiály Plasty a syntetická vlákna Detergenty a pesticidy, insekticidy Hořlaviny Léčiva a návykové látky
