Školský vzdelávací program Živá škola
Chémia 6. ročník Obsahový štandard
Výkonový štandard
Premeny látok Spoznávanie chemických reakcií v našom okolí vedieť na konkrétnych príkladoch zhodnotiť a
Chemický dej
chemická reakcia, chemický dej a zdôvodniť či sa jedná o chemický alebo fyzikálny fyzikálny dej
dej
Horenie látok so vzdušným kyslíkom poznať horenie ako chemický dej, vedieť čo sa pri horenie, vzdušný kyslík, chemická horení uvoľňuje, poznať príčiny požiarov a vedieť reakcia,
svetlo,
teplo
,horľavina, tieto informácie používať v bežnom živote
zápalná teplota, požiar Horľaviny
vymenovať príklady horľavých a nehorľavých látok,
horľavina, horľavá látka, nehorľavá vedieť príklady horľavých látok, ktoré majú nízku látka, piktogramy
zápalnú teplotu, vedieť možnosti použitia propánbutánových fliaš a ich bezpečné používanie, vedieť príklady horľavín, ktoré sa používajú v domácnosti, vedieť ktoré zdroje tepla vyžadujú vetranie a prečo
Hasenie horiacich látok
vysvetliť podstatu hasenia, poznať zásady hasenia,
hasenie, zásady hasenia horiacich vedieť telefónne číslo požiarnych útvarov, vedieť látok, požiarny poplach piktogramy, rozlíšiť piktogram horľaviny, vedieť kde sa v hasiace prístroje, hasiace látky, hasiaci prípade požiaru nachádzajú hasiace prístroje v škole, prístroj, princípy hasenia niektorých vo svojom bydlisku, vedieť vymenovať niektoré druhov hasiacich látok- voda, piesok, hasiace látky ( voda, piesok, oxid uhličitý), poznať oxid uhličitý
ktoré hasiace látky sa nemôžu používať k haseniu jemnej mechaniky , elektroniky a elektrických zariadení pod prúdom, vedieť zahasiť horiaci odev na človeku, vedieť ako sa správať pri malom a veľkom požiari
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
1
Školský vzdelávací program Živá škola
poznať niektoré chemické reakcie z bežného života,
Chemická reakcia
chemická premena, reaktant, produkt, vedieť určiť reaktant a produkt konkrétnych zákon zachovania hmotnosti
chemických reakcií, charakterizovať reaktant a produkt
Chemické zlučovanie a chemický rozlíšiť
príkladoch
reakcie
chemického
zlučovania a rozkladu, vedieť schematicky urobiť
rozklad chemické
na
zlučovanie,
chemický zápis chemického zlučovania príkladoch
rozklad
z
bežného
a rozkladu na
života,
charakterizovať
chemické reakcie Zmeny pri chemických reakciách Exotermické a endotermické reakcie poznať reakcie, pri ktorých sa energia uvoľňuje a pri exotermické a endotermické reakcie, ktorých sa energia spotrebuje s dôrazom na bežný uvoľňovanie
a
spotreba
chemických
reakciách,
chemické
reakcie
tepla
v život
palivá, v živých
organizmoch Rýchlosť chemických reakcií
vedieť rozlíšiť pomalé a rýchle reakcie na
katalyzátory, rýchle a pomalé reakcie
príkladoch zo života a z
prírody(výbuch plynu,
vplyv teploty a množstva reaktantov hrdzavenie železa, vznik uhlia, znehodnocovanie na rýchlosť chemických reakcií vplyv potravín na vzduchu, horenie...), vedieť zdôvodniť plošného
obsahu
reaktantov (napr. na príklade potravín) spomalenie a zrýchlenie
(v tuhom skupenstve) a katalyzátora chemickej na rýchlosť chemických reakcií
reakcie,
vedieť
zdôvodniť
vplyv
množstva reaktantov na rýchlosť chemických reakcií (napr. na prístupe množstva kyslíka k horiacej látke), vedieť zdôvodniť vplyv plošného obsahu reaktantov na rýchlosť chemických reakcií na príklade
z
bežného
života,
charakterizovať
katalyzátor a jeho vplyv na rýchlosť chemickej reakcie, vedieť príklad katalyzátora v bežnom živote
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
2
Školský vzdelávací program Živá škola (enzýmy)
Chémia 7. ročník
Obsahový štandard
Výkonový štandard
motivácia k predmetu
Vytvorenie pozitívneho vzťahu k učebnému predmetu chémia. BOZP.
význam chémie pre život človeka chémia ako prírodná veda
Zaradiť chémiu medzi prírodné vedy Uviesť čím sa chémia zaoberá
chemické závody a ich výrobky vlastnosti látok: horľavosť, skupenstvo, vôňa, zápach, vzhľad, rozpustnosť, farba... chemické látky a zmesi rovnorodá a rôznorodá zmes oddeľovanie zložiek zmesí
Vymenovať významné chemické závody v okolí. Zistiť pozorovaním a pokusom vlastnosti konkrétnych látok
Rozpoznať chemicky čisté látky, rôznorodé a rovnorodé zmesi. Uviesť príklady základných metód oddeľovania zložiek zmesí, navrhnúť spôsob oddeľovania zložiek zmesí na základe ich rôznych vlastností
nasýtený a nenasýtený roztok rozpúšťadlo a rozpustná látka
význam vody druhy vôd podľa výskytu a podľa použitia zloženie vzduchu znečistenie vzduchu SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
Vedieť vytvoriť nasýtený roztok, uviesť čo je rozpúšťadlom a čo rozpustenou látkou
Poznať význam vody pre život človeka, zvierat a rastlín. Poznať rozdelenie vôd podľa výskytu a podľa použitia. Vymenovať zložky vzduchu Poznať príčiny vzniku ozónovej diery a skleníkového efektu a ich následky pre našu planétu.
3
Školský vzdelávací program Živá škola fyzikálny dej
Rozlíšiť telesá a látky Vymenovať príklady fyzikálnych a chemických dejov
chemický dej
Rozlíšiť fyzikálny a chemický dej
chemická reakcia, reaktant, produkt
Uviesť príklady chemických reakcií z bežného života Rozlíšiť reaktanty a produkty chemickej reakcie
zákon zachovania hmotnosti pri chemickej reakcii
Poznať zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách Slovne zapísať schému chemickej reakcie a vedieť schému správne prečítať
chemické zlučovanie
chemický rozklad
Rozlíšiť na príkladoch reakcie chemického zlučovania a chemického rozkladu Poznať príklady chemického zlučovania a chemického rozkladu v bežnom živote Slovne zapísať schému chemického zlučovania a chemického rozkladu
bezpečnosť práce v chemickom laboratóriu, laboratórne pomôcky
Poznať zásady bezpečnej práce v chemickom laboratóriu, základné piktogramy. Poznať telefónne čísla prvej pomoci. Poznať laboratórne pomôcky. Rozlíšiť základné piktogramy
horenie ako chemická reakcia
Chápať horenie ako chemický dej Poznať 3 podmienky, ktoré musia byť splnené na horenie látok Poznať následky horenia
horľavina, označenie horľavín
Vymenovať príklady horľavých a nehorľavých látok Poznať označenie horľavín
požiar
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
Chápať požiar ako nežiaduce horenie
4
Školský vzdelávací program Živá škola Vedieť sa správať v prípade požiarov Vysvetliť podstatu hasenia požiarov hasiace látky
Vymenovať niektoré hasiace látky
hasiace prístroje
Poznať telefónne číslo hasičov Poznať rôzne druhy hasiacich prístrojov Opísať spôsoby správneho hasenia pri horení konkrétnych látok Vedieť, kde sú v škole umiestnené hasiace prístroje a poznať umiestnenie únikových východov
hasiace látky
Vymenovať niektoré hasiace látky
hasiace prístroje
Poznať telefónne číslo hasičov Poznať rôzne druhy hasiacich prístrojov Opísať spôsoby správneho hasenia pri horení konkrétnych látok Vedieť, kde sú v škole umiestnené hasiace prístroje a poznať umiestnenie únikových východov
pojem teplo reakcie, pri ktorých sa teplo uvoľňuje alebo spotrebúva pomalé a rýchle chemické reakcie
Poznať reakcie, pri ktorých sa teplo (energia) uvoľňuje a pri ktorých sa teplo ( energia) spotrebuje s dôrazom na bežný život Rozlišovať pomalé a rýchle reakcie Poznať príklady pomalých a rýchlych reakcií zo života
zrážková teória
Vedieť, ktoré zrážky častíc spôsobia chemickú reakciu
faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií
Vedieť vymenovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií Vedieť opísať vplyv množstva reagujúcich častíc, teploty, veľkosti povrchu tuhého reaktantu a katalyzátorov na rýchlosť chemickej reakcie
chemický rozklad
Vykonať chemickú reakciu podľa návodu
faktory ovplyvňujúce rýchlosť
Zaznamenať výsledok pokusu
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
5
Školský vzdelávací program Živá škola chemických reakcií
Dodržiavať zásady bezpečnej práce s chemickými látkami
hasenie prezentácia projektov na témy z učiva chémie v 7. ročníku
Prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie predmetu chémia.
Chémia 8. ročník
Obsahový štandard chemicky čistá látka zmes rôznorodá a rovnorodá
Výkonový štandard rozpoznať chemicky čisté látky a zmesi (rôznorodé a rovnorodé zmesi)
chemická reakcia, reaktant, produkt schéma chemickej reakcie, zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách, chemické zlučovanie, chemický rozklad
chápať chemickú reakciu ako chemický dej, uviesť príklady chemických reakcií z bežného života, rozlíšiť reaktanty a produkty, slovne zapísať schému chemickej reakcie, poznať zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách, rozlíšiť na príkladoch reakcie chemického zlučovania a chemického rozkladu, poznať príklady chemického zlučovania a chemického rozkladu v bežnom živote, slovne zapísať schému chemického zlučovania a chemického rozkladu
Atóm a jeho zloženie ( jadro, obal, opísať stavbu atómu, mikročastice) poznať označenie elektrického náboja protónov, Atóm a jeho štruktúra ( usporiadanie) elektrónov, neutrónov, napísať protónové čísla atómov, určiť počet elektrónov v atóme z hodnoty protónového čísla, Molekula vysvetliť vznik molekuly, rozlíšiť dvojatómové a viacatómové molekuly, poznať rozdiel medzi atómom a molekulou
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
6
Školský vzdelávací program Živá škola Chemické prvky, ich názvy a značky
poznať význam chemických značiek prvkov, poznať slovenské názvy a značky prvkov: Ag, Al, Au, C, Ca, Cl, Cu, F, Fe, H, He, Hg, I, K, Li, Mg, Mn, N, Na, O, P, Pb, S, Se, Si, Zn
Chemické zlúčeniny
rozlíšiť prvky a zlúčeniny poznať rozdiel medzi prvkom a zlúčeninou vysvetliť vznik katiónu a aniónu,
Ióny
vedieť napísať schému vzniku iónov, poznať zápis náboja iónu, Chemické vzorce
vysvetliť použitie značiek a vzorcov pri zápise prvkov a zlúčenín
Oxidačné číslo
poznať zápis oxidačného čísla atómu prvku
Vznik chemickej väzby
chápať chemickú väzbu ako súdržné pôsobenie medzi atómami,
Typy chemickej väzby
poznať funkciu elektrónov pri vzniku chemickej väzby, vysvetliť na príkladoch látok NaCl a H2 vznik iónovej a kovalentnej väzby prvkov, poznať význam objavu periodickej sústavy prvkov a meno autora (D. I. Mendelejev), určiť počet periód (radov) a skupín (stĺpcov) v PSP vedieť určiť umiestnenie (perióda a skupina) konkrétneho prvku na základe hodnoty protónového čísla, Kovy, nekovy, polokovy poznať vlastnosti kovov, polokovov a nekovov dôležitých v bežnom živote, Význam niektorých kovov pre uviesť význam katiónov železa, horčíka a vápnika pre ľudský organizmus ľudský organizmus a ich potravinové zdroje Periodická Mendelejev
sústava
Vodík Kyslík Železo
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
vymenovať základné vlastnosti (skupenstvo, farba, reaktivita, atď.) a použitie vodíka a kyslíka poznať vodík, kyslík, železo, sodík a draslík ako biogénne prvky
7
Školský vzdelávací program Živá škola Alkalické kovy
poznať význam železa v priemysle, poznať vlastnosti alkalických kovov
poznať vlastnosti kovov, polokovov a nekovov dôležitých v bežnom živote, uviesť význam katiónov železa, horčíka a vápnika pre ľudský organizmus a ich potravinové zdroje
Železo
vymenovať základné vlastnosti (skupenstvo, farba, reaktivita, atď.) a použitie vodíka a kyslíka poznať vodík, kyslík, železo, sodík a draslík ako biogénne prvky
Alkalické kovy
poznať význam železa v priemysle,
Kovy, nekovy, polokovy Význam niektorých kovov pre ľudský organizmus Vodík Kyslík
poznať vlastnosti alkalických kovov poznať rozdiely medzi tvrdou a mäkkou vodou,
Voda
poznať význam vody určiť oxidačné čísla atómov prvkov v oxidoch, vedieť aplikovať pravidlá tvorby vzorcov a názvov Vznik kyslých dažďov z niektorých oxidov, oxidov vedieť názvy a vzorce CO, CO2, N2O5, SO2, SO3, CaO, Názvoslovie oxidov poznať oxidy, ktoré reakciou s vodou spôsobujú kyslé dažde, poznať príčiny vzniku uvedených oxidov, poznať vplyv kyslých dažďov na životné prostredie a možnosti obmedzenia ich vzniku Oxidy
Zloženie a vlastnosti kyselín
poznať zloženie kyselín,
Významné kyseliny
poznať rozdelenie kyselín,
pomenovať ióny, ktoré vzniknú reakciou HCl s vodou, poznať výskyt a funkciu kyseliny chlorovodíkovej v ľudskom organizme, poznať použitie kyseliny chlorovodíkovej, dusičnej a sírovej,
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
8
Školský vzdelávací program Živá škola Zloženie a vlastnosti hydroxidov Významné hydroxidy
Zloženie a vlastnosti hydroxidov Významné hydroxidy Indikátory Skúmanie kyslosti a zásaditosti
Soli Významné soli Chemické reakcie a chemické rovnice
Neutralizácia
Redoxné reakcie Redukcia a oxidácia
Meranie pH Skúmanie vlastností solí Neutralizácia
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
poznať zloženie hydroxidov, pomenovať ióny, ktoré vzniknú reakciou NaOH s vodou, vedieť aplikovať pravidlá tvorby vzorcov a názvov hydroxidov, vedieť názvy a vzorce NaOH, KOH, Ca(OH)2
poznať zloženie hydroxidov, pomenovať ióny, ktoré vzniknú reakciou NaOH s vodou, vedieť aplikovať pravidlá tvorby vzorcov a názvov hydroxidov, vedieť názvy a vzorce NaOH, KOH, Ca(OH)2 vedieť prakticky určiť, či je roztok kyslý alebo neutrálny, vedieť, na čo slúži stupnica pH, vedieť pracovať s roztokmi indikátorov a indikátorovými papierikmi, poznať pravidlá bezpečnej práce so žieravinami poznať zloženie solí, poznať významné soli chápať chemickú reakciu ako dej, pri ktorom sa látky menia, poznať zápis chemickej reakcie – chemickú rovnicu, ako dôsledok platnosti zákona zachovania hmotnosti, vedieť zapísať jednoduché reakcie chemickými rovnicami opísať neutralizáciu ako chemickú reakciu kyseliny chlorovodíkovej s hydroxidom sodným a zapísať ju chemickou rovnicou, chápať podstatu neutralizácie pomenovať dej, pri ktorom sa oxidačné číslo atómu zvyšuje, pomenovať dej, pri ktorom sa oxidačné číslo atómu znižuje, poznať príklady redoxných reakcií z bežného života Vykonať chemickú reakciu podľa návodu Zaznamenať výsledok pokusu Poznať zásady bezpečnej práce v chemickom laboratóriu, požívať ochranné pomôcky Dodržiavať zásady bezpečnej práce s chemickými látkami v praxi
9
Školský vzdelávací program Živá škola
Chémia 9. ročník Obsahový štandard -zásady BOZP -laboratórny poriadok -definícia atómu, zloženie, charakteristika elementárnych častíc -protónové číslo, chemický prvok -PSP, periodický zákon -vznik a typy chemickej väzby -molekuly, dvojprvkové, trojprvkové a viacprvkové zlúčeniny -ióny
Výkonný štandard -utvárať základné návyky bezpečnej práce v laboratóriu -definovať atóm -charakterizovať časticové zloženie látok -charakterizovať protónové číslo -definovať chemický prvok -charakterizovať PSP a pracovať s ňou -charakterizovať chemickú väzbu -vysvetliť chemickú väzbu na príkladoch -definovať molekulu, zlúčeninu -vysvetliť vznik iónov, zloženie -uviesť príklady katiónov, aniónov
-definícia chemickej reakcie -zákon zachovania hmotnosti -chemická reakcia a chemická rovnica
-charakterizovať chemické reakcie, reaktanty a produkty -vysvetliť zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách -precvičiť zápis chemických rovníc -charakterizovať roztoky -uviesť príklady vodných roztokov používaných
-vodný roztok, nasýtený roztok -rozpúšťadlo, rozpustená látka -kyslosť a zásaditosť vodných roztokov v domácnosti -H+ a OH-, stupnica pH, indikátory
-neutralizácia H+ + OH- H2O -vznik a zloženie solí -vlastnosti a použitie halogenidov, sulfidov, dusičnanov, síranov, uhličitanov -názvy a vzorce halogenidov, sulfidov, oxidov, bezkyslíkatých kyselín -názvy a vzorce kyslíkatých kyselín, hydroxidov, dusičnanov, síranov, uhličitanov -systematizácia poznatkov -definícia látkového množstva -mol -definícia mólovej hmotnosti -definícia vzťahu medzi m, n a M -výpočet mólovej hmotnosti
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
-viesť žiakov k chápaniu vzájomných vzťahov v chémii -vysvetliť priebeh a význam neutralizácie -charakterizovať soli, výskyt, vznik a zloženie
-vedieť napísať a prečítať vzorce bežných dvojprvkových zlúčenín -vedieť napísať a prečítať vzorce bežných trojprvkových zlúčenín -prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie -uplatňovať pojem mól ako jednotka látkového množstva -uplatňovať pojem mólová hmotnosť ako fyzikálnu veličinu -uplatňovať vo výpočtoch vzťahy medzi m, n a M -počítať mólové hmotnosti chemických látok 10
Školský vzdelávací program Živá škola -význam chemických rovníc pri výpočte hmotnosti a látkového množstva reaktantov a produktov -výpočet hmotnosti a látkového množstva reaktantov a produktov -systematizácia poznatkov -výpočtom zistiť a experimentálne overiť hmotnosť CO2 pri reakcii NaHCO3, K2CO3 s HCl -redoxné reakcie -zmena oxidačných čísel -definícia redukcie a oxidácie -elektrolýza
-rad kovov -ušľachtilé a neušľachtilé kovy -korózia -ochrana pred koróziou -systematizácia poznatkov -príprava jednoduchého galvanického článku z dostupných materiálov -organické látky a ich význam -uhľovodíky -názvy, vzorce, štruktúra a vlastnosti alkánov a cykloalkánov -metán, etán, propán, bután, cyklohexán -zloženie, štruktúra, vlastnosti a použitie etylénu a polyetylénu -zloženie, štruktúra, vlastnosti a použitie benzénu, naftalénu -výskyt, zloženie a využitie ropy, zemného plynu a uhlia -systematizácia poznatkov -spracovanie zemného plynu a uhlia -spracovanie a použitie ropy - frakčná destilácia -výroba z petroleja - krakovanie -systematizácia poznatkov
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
a vyhľadávať ich v tabuľke -počítať hmotnosť a látkové množstvo reaktantov a produktov na príklade chemických rovníc -aplikovať výpočty v laboratórnej praxi -hľadať viac riešení úloh a výber najracionálnejšieho z nich -prezentovať získané vedomosti -uskutočniť pokus -zapísať rovnicu, previesť výpočet -vypracovať záznam -charakterizovať redoxné reakcie -vedieť rozlíšiť redoxné reakcie -vedieť vyznačiť zmeny oxidačných čísel atómu -chápať význam elektrolýzy z hľadiska priemyselného využitia -charakterizovať rad kovov -charakterizovať koróziu a poznať spôsoby ochrany -prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie -uskutočniť pokus -zapísať rovnicu -vypracovať záznam -charakterizovať organické látky -vysvetliť triedenie uhľovodíkov -charakterizovať alkány a cykloalkánov
-charakterizovať alkény -charakterizovať arény -charakterizovať ropu, zemný plyn a uhlia -prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie -poznať vlastnosti koksu a koksárenského plynu -charakterizovať benzín -kvalita benzínu -prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie 11
Školský vzdelávací program Živá škola -deriváty uhľovodíkov -charakteristická skupina -uhľovodíkový zvyšok -zloženie, štruktúra, vlastnosti a použitie chlóretánu, vinylchloridu -zloženie, štruktúra, vlastnosti a použitie metanolu, etanolu, glycerolu a fenolu -zloženie, štruktúra, vlastnosti a použitie formaldehydu, acetaldehydu a acetónu -zloženie, štruktúra, vlastnosti a použitie kyseliny octovej a mravčej -mastné kyseliny, aminokyseliny, -nukleové kyseliny -výskyt, zloženie, triedenie, vlastnosti a význam glukózy, sacharózy, škrobu, glykogénu a celulózy -fotosyntéza -výskyt, triedenie, vlastnosti, význam tukov -zmydelňovanie -výskyt, triedenie, vlastnosti, význam bielkovín -systematizácia poznatkov -vo vzorkách potravín dokázať škrob, tuky a bielkoviny -vyhodnotiť javy -zaznamenať výsledok -horenie ako chemická reakcia -plameň, zápalná teplota -horľaviny -skupenstvo horľavín -požiar -hasiace prostriedky -hasiace prístroje -exotermické a endotermické reakcie -triedenie palív -výroba surového železa -výroba ocele -vplyv teploty, koncentrácie -vplyv plošného obsahu povrchu -katalyzátory -systematizácia poznatkov SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
-rozlíšiť charakteristickú skupinu -určiť uhľovodíkový zvyšok -charakterizovať halogénderiváty uhľovodíkov -charakterizovať alkoholy a fenoly -ich vplyv na ľudský organizmus -charakterizovať aldehydy a ketóny -charakterizovať karboxylové kyseliny
-charakterizovať sacharidy -poznať význam kyslíka pre život -charakterizovať tuky -charakterizovať mydlá a saponáty -vysvetliť význam prírodných látok pre človeka -prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie -uskutočniť pokus -vypracovať záznam -chápať horenie ako chemickú reakciu -charakterizovať vlastnosti horľavín a zaobchádzanie s nimi -vysvetliť spôsoby hasenia požiaru a požitie niektorých dostupných prostriedkov hasenia -charakterizovať energetické stránky chemických reakcií -význam spotreby energie a jej dôsledky na životné prostredie -poznať princíp výroby niektorých kovov z ich oxidov -vysvetliť význam ovplyvňovania rýchlosti chemických reakcií -prezentovať získané vedomosti 12
Školský vzdelávací program Živá škola -vykonať pokus podľa návodu -vyhodnotiť javy -zaznamenať výsledok -vlastnosti a použitie polyetylénu, polyvinylchloridu a polystyrénu -vlastnosti a použitie polyamidových a polyesterových vlákien -viskóza -látky ohrozujúce životné prostredie -bojové otravné látky -návykové látky -sadra, farby, lepidlá, pracie a čistiace prostriedky -farmaceutické -výživné a ochranné roztoky pre rastliny -vykonať pokus podľa návodu -vyhodnotiť javy -zaznamenať výsledok -systematizácia poznatkov
SkVP_ISCED2_CHEM_štandardy
s využívaním odbornej terminológie -uskutočniť pokus -vypracovať záznam -charakterizovať základné vlastnosti a použitie plastov -charakterizovať základné vlastnosti a použitie syntetických vlákien -poznať účinky otravných látok a spôsoby ochrany pred ich účinkami -charakterizovať návykové látky -poznať chemické výrobky bežne používané v domácnosti
-uskutočniť pokus -vypracovať záznam -prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie
13
