C.B.S. De Regenboog. een school waar ieder kind zich welkom voelt. waar je mag worden wie je bent. waar we werken aan de talenten van kinderen

…een school waar ieder kind zich welkom voelt

…een school waar we werken aan de talenten van kinderen

DAGE N I T ZI L JD E E URR E I

KL

JK

IG

V

D

U

…een school waar je mag worden wie je bent

Schoolgids

C.B.S. De Regenboog 2015 / 2016

Schoolgids Christelijke Basisschool De Regenboog

Directeur: Dhr. H. Wijma Adres: Zwaluwstraat 15 Postcode/woonplaats: 3145 NG Maassluis Telefoon: 010 - 59 147 91 Leerling zorg: [email protected] E-mailadres directie: [email protected] Website: www.regenboogmaassluis.nl Ziekmelden: [email protected] Administratie: [email protected] Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

1

2

Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

Inhoud 1.

Woord vooraf................................................................................................................................................................................... 7

2.

Onze school...................................................................................................................................................................................... 8 Stichting Meervoud wordt UN1EK onderwijs en opvang................................................................................................................. 8 College van Bestuur en Raad van Toezicht....................................................................................................................................... 8 2.1 De organisatie van de school................................................................................................................................................. 9

3.

Waar staan we als school voor?..................................................................................................................................................... 10 3.1 Identiteit van de school in relatie tot onze visie.................................................................................................................. 10 3.2 Beleidsvoornemens 2011-2015............................................................................................................................................ 11

4.

Onze werkwijze.............................................................................................................................................................................. 12 4.1 Startgroep De Zwaluw.......................................................................................................................................................... 12 4.2 Groepen 1 t/m 8................................................................................................................................................................... 13

5.

De kwaliteit van onze school.......................................................................................................................................................... 14 5.1 De kwaliteit van de leerkracht............................................................................................................................................. 14 5.2 De kwaliteit van de methodes en materialen...................................................................................................................... 14 5.3 De kwaliteit van de leerlingzorg........................................................................................................................................... 14 5.4 De kwaliteit van de school................................................................................................................................................... 14

6.

Wat leren de kinderen op school?................................................................................................................................................. 15 6.1 Algemeen............................................................................................................................................................................. 15 6.2 De groepen........................................................................................................................................................................... 15 6.3 Burgerschapskunde.............................................................................................................................................................. 16 6.4 Werken met de computer.................................................................................................................................................... 17 6.5 Huiswerk.............................................................................................................................................................................. 17 6.6 Rapporten............................................................................................................................................................................ 17

7.

Ieder kind is er één......................................................................................................................................................................... 18 7.1 Kleuterfase (groep 1 en 2).................................................................................................................................................... 18 7.2 Groep 3 t/m 8....................................................................................................................................................................... 18 7.3 Leerlingvolgsysteem............................................................................................................................................................. 19 7.4 Zelfstandig werken op De Regenboog.................................................................................................................................. 19 7.4.1 Zelfstandig werken in de praktijk......................................................................................................................................... 19 7.5 Vooruitgroep........................................................................................................................................................................ 20 7.6 Sociaal emotionele ontwikkeling......................................................................................................................................... 20 7.7 Normen en waarden / Gedragsprotocol.............................................................................................................................. 20 7.8 Zorgcoördinator................................................................................................................................................................... 21 7.9 De school waarop uw kind zit heeft een ondersteuningsteam............................................................................................ 21 Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

3

7.10 Samenwerkingsverband SWV Vlaardingen-Schiedam-Maassluis......................................................................................... 22 7.11 Onderwijsarrangementen in plaats van een “rugzak”......................................................................................................... 23

8.

Activiteiten op onze school............................................................................................................................................................ 25 1. De Kinderboekenweek............................................................................................................................................................... 25 2. Werkweek van groep 8............................................................................................................................................................... 25 3. Sinterklaas.................................................................................................................................................................................. 25 4. De kerstviering........................................................................................................................................................................... 25 5. Sport........................................................................................................................................................................................... 25 6. Paasfeest.................................................................................................................................................................................... 25 7. Schoolreis................................................................................................................................................................................... 25 8. Muziek en cultuur:..................................................................................................................................................................... 26 9. Excursies:.................................................................................................................................................................................... 26 10. Goede doelen:.......................................................................................................................................................................... 26 11. Maandsluitingen...................................................................................................................................................................... 26

9. Uitstroomresultaten....................................................................................................................................................................... 27 Schoolverlaters............................................................................................................................................................................... 27 10. School en ouders............................................................................................................................................................................ 28 10.1 Medezeggenschapsraad (MR).............................................................................................................................................. 28 10.2 Klachtenregeling................................................................................................................................................................... 28 10.3 School en ouders.................................................................................................................................................................. 28 10.4 Werkgroepen....................................................................................................................................................................... 29 1. Werkgroep festiviteiten.................................................................................................................................................... 29 2. Werkgroep documentatiecentrum................................................................................................................................... 29 3. Werkgroep sport.............................................................................................................................................................. 29 4. Werkgroep lezen.............................................................................................................................................................. 29 5. Werkgroep creativiteit..................................................................................................................................................... 29 6. Overblijven....................................................................................................................................................................... 30 7. Hoofdluisgroep................................................................................................................................................................. 30 8. Incidentele hulp............................................................................................................................................................... 30 10.5 Informatie over de groep van uw kind(eren):...................................................................................................................... 30 Informatieavonden............................................................................................................................................................... 30 Kijkdagen.............................................................................................................................................................................. 30 Spreekavonden.................................................................................................................................................................... 31 10.6 Ambulante tijden directie.................................................................................................................................................... 31 10.7 Nieuwsbrief, kalender.......................................................................................................................................................... 31 10.8 digiDuif................................................................................................................................................................................. 31 10.9 Website................................................................................................................................................................................ 31

4


11. School en omgeving....................................................................................................................................................................... 32 11.1 Centrum Jeugd en gezin en de basisschool.......................................................................................................................... 32 Groep 2................................................................................................................................................................................ 32 9 jaar: vaccinaties................................................................................................................................................................. 32 11.2 Groep 7: groepsvoorlichting................................................................................................................................................. 32 Inloopspreekuur................................................................................................................................................................... 32 Alles onder één dak!............................................................................................................................................................ 33 Contact................................................................................................................................................................................. 33 Bezoekadres CJG Maassluis.................................................................................................................................................. 33 11.3 SMW (Schoolmaatschappelijk werk).................................................................................................................................... 33 11.4 Ondersteuningsteam............................................................................................................................................................ 34 11.5 SISA...................................................................................................................................................................................... 34 11.6 Pabo en andere opleidingen................................................................................................................................................ 35 11.7 De Gemeentelijk Onderwijs- en Achterstandenbeleid (G.O.A.)........................................................................................... 35 11.8 Voortgezet Onderwijs........................................................................................................................................................... 36 11.9 Buitenschoolse opvang. B.S.O. en SKM................................................................................................................................ 36 11.10 Bibliotheek........................................................................................................................................................................... 36 11.11 Inspectie van het basisonderwijs......................................................................................................................................... 37 11.12 Gemeente Maassluis voor Buitengewone Bijstand speciaal voor mensen met een minimumloon/uitkering.....................37 12. Praktische informatie..................................................................................................................................................................... 38 12.1 Vakanties en vrije dagen...................................................................................................................................................... 38 12.2 Roostervrije dagen groep 1 t/m 8........................................................................................................................................ 38 12.3 Gymnastiek- en zwemlessen................................................................................................................................................ 39 12.4 Jaarplanning 2014-2015 ...................................................................................................................................................... 40 Gymkleding.......................................................................................................................................................................... 42 Zwemmen............................................................................................................................................................................ 42 12.5 Verzekeringen op school *................................................................................................................................................... 43 12.6 School en veiligheid............................................................................................................................................................. 43 12.7 Wanneer op de fiets naar school?....................................................................................................................................... 44 12.8 Veiligheid en toezicht........................................................................................................................................................... 44 12.9 Vrijwillige ouderbijdrage voor het schoolfonds................................................................................................................... 44 12.10 Beleid sponsoring................................................................................................................................................................. 45 12.11 Administratieve aangelegenheden...................................................................................................................................... 45 Inschrijving nieuwe leerlingen............................................................................................................................................. 45 Wenregeling......................................................................................................................................................................... 46 Leerplicht............................................................................................................................................................................. 46 Ziekmeldingen...................................................................................................................................................................... 46 Administratieve gegevens.................................................................................................................................................... 46 12.12 Diversen............................................................................................................................................................................... 47 Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

5

Jarigen.................................................................................................................................................................................. 47 Gevonden voorwerpen........................................................................................................................................................ 47 Schoolfotograaf.................................................................................................................................................................... 47 Melkdrinken......................................................................................................................................................................... 47 De milieu-acties:.................................................................................................................................................................. 47 13. Overblijven op school..................................................................................................................................................................... 48 14. Verlofregeling................................................................................................................................................................................. 49 14.1 Verlof aanvragen.................................................................................................................................................................. 49 14.2 Vakantieverlof...................................................................................................................................................................... 49 14.3 Verlof wegens gewichtige omstandigheden........................................................................................................................ 50 14.4 Ongeoorloofd verzuim......................................................................................................................................................... 50 14.5 Schorsing en verwijdering.................................................................................................................................................... 51 14.6 Regeling te laat komen Subregio Nieuwe Waterweg Noord................................................................................................ 51 Bijlagen .................................................................................................................................................................................................... 52

6


1. Woord vooraf Jij mag zijn zoals je bent om te worden wie je bent maar nog niet kunt zijn en je mag het worden op jouw manier en in jouw tijd De basisschool is een belangrijk stuk van je leven, zowel voor uw kind als voor u. Acht jaar lang vertrouwt u uw kind veel uren toe aan de leerkrachten op school. Een basisschool kiest u dan ook met zorg. Met kinderen, ouders, leerkrachten en directie vormen wij een open christelijke school. De Bijbel is daarom richtlijn voor ons handelen. Het kind staat centraal, en alles wat wij doen is om het kind zich te laten ontwikkelen. Daarom kunnen wij onszelf een lerende organisatie noemen. Dit betekent in de praktijk dat wij ons onderwijs continu willen verbeteren door onszelf steeds de vraag te stellen: ‘doen we de goede dingen en doen we ze goed’. Wij bieden kleurrijk, uitdagend en veelzijdig onderwijs. In deze gids staat hoe wij dit vormgeven in de praktijk. De ontwikkeltrajecten van onze school staan uitvoerig beschreven in ons schoolplan. Deze kunt u vinden op onze website: www.regenboogmaassluis.nl.

Heeft u na het lezen van deze gids of na het surfen op onze website nog vragen of wilt u een kennismakingsgesprek, dan bent u van harte welkom.

Namens het team, Hans Wijma, directeur


7

2. Onze school Stichting UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG is een christelijke organisatie voor onderwijs en kinderopvang in de regio Maassluis, Schiedam en Vlaardingen. De organisatie staat voor locaties met een mensen maatschappijgerichte opvatting. Op locaties wordt gewerkt aan de ontwikkeling van kinderen. Daarbij is er creativiteit mogelijk gericht op de toekomst. De organisatie vertrekt van uit de droom dat we een samenleving willen waarbij kinderen uitgroeien tot attente, kritische, verantwoordelijke en ruimhartige burgers. Daarbij willen we hen leren om te gaan met zingevingsvragen. De oorsprong van deze droom en onze waarden ligt in de christelijke traditie. Het uiten van deze droom gebeurt in onze dagelijks handelingen, verhalen en vieringen. Het onderwijs en de kinderopvang van UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG is mensgericht en maatschappij betrokken. Dit doen we omdat we kinderen willen meegeven dat ze hun eigen leven vorm mogen geven. Wij helpen ze daarbij op weg. Elke locatie kent eigen vieringen en tradities. In de komende planperiode zal deze ‘waartoe’ identiteit op de locatie nader uitgewerkt en veranderd worden in gedrag van medewerkers, verhalen en vieringen.

College van Bestuur en Raad van Toezicht Het College van Bestuur van UN1EK onderwijs en opvang bestaat uit: Dhr. E. Boerhout, Voorzitter College van Bestuur Mw. C. Doesburg, Lid College van Bestuur De Raad van Toezicht ziet toe op het goed functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht komt minimaal vijf keer per jaar bijeen. Belangrijke taken zijn het beoordelen van de rapportage van het bestuur, het vaststellen van de begroting en jaarrekening en gesprekspartner zijn voor het bestuur rondom belangrijke thema’s voor het onderwijs. Voor meer informatie en samenstelling van de Raad van Toezicht zie: www.meervoud.nl en/of www.skv.nl Het kantoor van UN1EK onderwijs en opvang is gevestigd aan de Emmastraat 45, Postbus 6020, 3130 DA Vlaardingen telefoon 010-435 56 11, E-mail: [email protected] Het bevoegd gezag stelt jaarlijks - met instemming van de MR - de schoolgids vast ten behoeve van het volgend schooljaar. (WPO art. 16 lid 2).

8


2.1 De organisatie van de school De Regenboog is een middelgrote school. Er zijn 230 leerlingen die over 8 groepen zijn verdeeld. Er werken 20 leerkrachten, een directeur, een zorgcoördinator, een onderbouw- en bovenbouwcoördinator, een administratief medewerkster en een conciërge. Sommige groepen hebben meerdere vaste leerkrachten. Directeur: Zorgcoördinator Bovenbouwcoördinator Onderbouwcoördinator Vooruitgroep ICT Gymnastiek Adm. medewerkster Conciërge

Hans Wijma (ma, di, wo, do, (vrij om de week) Ingeborg de Haan (di, wo, do) Rianne Gast (wo) Daniëlle van der Wel (wo) Centine van der Sar (domi) Corrie Spruijt Ruud Veerman (wo) Gerda Kruiniger (ma, di, wo, do) Michel Ouwehand (’s morgens)

Groepsleerkrachten: Startgroep De Zwaluw Groep 1/2 A Groep 1/2 B Groep 2 (2e halfjaar) Groep 3/4 A Groep 3/4 B Groep 5/6 A Groep 5/6 B Groep 7 Groep 8

Marian v.d. Velde en Birsen Akdemir Katja de Vreede (ma, di, (wo om de week) Ada Penning (wo om de week), do, vr Corrie Spruijt (mamo, dimo, wo, do, vr) Marian v.d. Velde (mami, dimi) Daniëlle van der Wel (ma, di, do) Carolien van Dijk-Slager (wo, vr) Carolien van Dijk-Slager (ma, di) Sofieke Sakko (wo, do, vr) Gerry van Leeuwen (ma, di) Marije Voogt (wo, do, vr) Martin Strijbos (ma t/m vr) Arianne Voermans(ma t/m vr) Carianne van Dijk (ma, di, wo), Daniëlle van der Wel (do mi, 1e halfjaar) Ingeborg de Haan (do mi, 2e halfjaar) Centine van der Sar (do mo, vr) Ilona van ’t Hoff (ma, di, wo) en Rianne Gast (do, vr)


9

3. Waar staan we als school voor? 3.1 Identiteit van de school in relatie tot onze visie Iedereen is welkom op onze school. Vanuit een sfeer van openheid en respect wordt vorm gegeven aan christelijk onderwijs. We zijn een open instelling waar niemand uitgesloten wordt en waar we vanuit onze waarden ons handelen vormgeven. Belangrijke uitgangspunten/normen en waarden op onze school zijn: • Ieder kind is uniek. • Kinderen ontwikkelen zich tot zelfstandige, verantwoordelijke, sociale mensen. • Veilig schoolklimaat met respect voor elkaar. • Een positieve levensinstelling. • Een goede samenwerking en gezamenlijke verantwoording met de ouders. Missie: Kleurrijk, veelzijdig en uitdagend onderwijs De totale ontwikkeling van het kind staat centraal. Humor is hierin belangrijk om te relativeren. Vanuit een veilig klimaat geven wij het kind vertrouwen. Het effect hiervan is te zien in de opbrengsten van ieder individueel kind. Ieder kind voelt zich erkend op onze school. Visie Op de Regenboog mag je worden wie je bent en laat je de ander worden wie hij is. Je hebt jezelf en de ander lief. Je voelt de erkenning die de Regenboog je geeft. Een gedegen basiskennis bij taal/lezen en rekenen vinden wij belangrijk. Vanuit een breed en uitdagend aanbod bieden wij, naast taal/lezen en rekenen, onderwijs dat aansluit op de talenten en nieuwsgierigheid van onze leerlingen. De leerlingen leren zelf hun eigen werk te plannen en organiseren. Strategie • Wij werken aan zelfstandigheid van onze leerlingen door dagen weektaken. • Wij bieden passend onderwijs door de lesstof rondom een kind te organiseren naar tempo en kunde. • Wij bieden onze meerintelligente- en hoogbegaafde kinderen de Vooruitgroep aan. • Wij zorgen er voor dat ieder kind de school verlaat met voldoende leesniveau door een gedegen doorgaande leerlijn, o.a. met behulp van Kurzweil (voor leerlingen met dyslexie), leesspecialist en tutorlezen. • Door middel van een maandelijkse groepspresentatie ontdekken en ontwikkelen onze leerlingen hun talenten. Onze leerlingen worden zich bewust van de samenhang tussen de cognitieve en creatieve vakken wat het denkniveau verhoogt. Ouders/verzorgers zijn van harte welkom bij de groepspresentatie. • Ieder kind voelt zich erkend op onze school.

10


3.2 Beleidsvoornemens voor een periode van vier jaar De komende jaren hebben wij de volgende beleidsvoornemens: • Ontwikkeling tot een Integraal Kindcentrum. • Bij opbrengstgericht werken vergelijken we de resultaten van wat de leerlingen geleerd hebben gedurende een bepaalde periode. De leerkrachten bespreken per jaargroep de behaalde resultaten en passen hun handelen in de klas hier op aan. • Werken aan positief gedrag door invoering Positive Behavior Support. • Verbetering uitstraling van het schoolplein • Doorgaande lijn peuters - kleuters - schoolkind • Woordenschat voor de groepen 1 t/m 8. • Ontwikkelen van een beleidsplan ouderbetrokkenheid Voor meer informatie verwijzen wij u naar het jaarplan op onze website.


11

4. Onze werkwijze 4.1 Startgroep De Zwaluw De Regenboog heeft een startgroep. De startgroep is meer dan een gewone peuterspeelzaal. Zij is bedoeld voor twee- en driejarigen die toe zijn aan een nieuwe uitdaging en voor kinderen die een eventuele taalachterstand hebben opgelopen. Deze peuters krijgen een indicatie via het consultatiebureau (CJG). Gestreefd wordt naar een verhouding van 10 kinderen met een extra indicatie en 6 kinderen zonder indicatie. De kinderen met indicatie komen 5 ochtenden per week naar school en de andere peuters komen in het algemeen 2 of 3 ochtenden per week. De tijden zijn van 8.30 - 11.00 uur. De groep wordt intensief begeleid door een pedagogisch medewerker van de Stichting UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG en een leerkracht van de basisschool met een specialisatie V (roege) V (oorschoolse) E (ducatie). Het doel van de startgroep is dat de kinderen op een speelse manier van elkaar kunnen leren zodat ze later in groep 1 van de basisschool een goede START kunnen maken. Er wordt thematisch gewerkt en afhankelijk van het thema waarop dat moment mee gewerkt wordt, worden er in kleine groepjes activiteiten aangeboden. Het thema wordt regelmatig afgestemd op de thema’s waar de groepen 1 en 2 van de basisschool mee werken. Aan het begin van het thema ontvangt u een themakrant met een overzicht wat we allemaal gaan doen. Zo is het voor de ouders gemakkelijk om er met het kind over te praten, te lezen en te zingen. Spelen is leren voor de kinderen. Het vrije spel wordt gestimuleerd door het gestructureerd aanbieden van een zo groot mogelijke variatie aan spelmateriaal. Door de inrichting van het lokaal met verschillende speelhoeken met aantrekkelijk materiaal is dit voor de peuters een uitdaging om zich te gaan ontwikkelen op allerlei ontwikkelingsgebieden. Natuurlijk wordt er ook volop geplakt, getekend, geverfd en geknutseld. Op een vaste dag in de week gaan we met de peuters gymmen. Maar ook op de andere dagen schenken we veel aandacht aan de natuurlijke behoefte van kinderen om te bewegen. De ontwikkeling van de peuters wordt systematisch bijgehouden en met de ouders besproken. De rol van de ouders is heel belangrijk, er wordt een intakegesprek gehouden en na enige weken komt één van de leidsters voor een kennismaking op huisbezoek. Aan het begin van de ochtend kunnen de ouders even de start meebeleven en regelmatig ook de afsluiting.

12


4.2 Groepen 1 t/m 8 In de kleutergroepen werken we vanuit de basisontwikkeling. Het uitgangspunt hiervan is dat het kind zich veilig voelt, nieuwsgierig is om dingen te leren en te ontdekken. Als dit het geval is, dan vormt dat de basis waarop het kind zich kan ontwikkelen. Als de activiteit betekenis heeft voor het kind, met andere woorden als het kind zich betrokken voelt bij de activiteit die het doet, dan geeft dit het beste resultaat. De leerkracht heeft bedoelingen met de activiteit die ze door de kinderen laat doen. Wij willen natuurlijk wel dat ze er iets van op steken. In de groepen 1 t/m 4 werken we met het planbord. Op het planbord is te zien welke activiteiten er gedaan kunnen worden en met hoeveel kinderen daar aan gewerkt kan worden. Er kan sprake zijn van een vrije keuze en kinderen kunnen door de leerkracht uitgenodigd worden om bepaalde activiteiten samen of individueel te doen. Vanaf groep 3 komt het kind in een groep met leeftijdgenoten, het klassikale systeem. Hier vindt een langzame overgang plaats. De kinderen zijn nog gewend aan het ritme en de gebruiken van de kleutergroep. Binnen de school besteden we aandacht aan verschillen tussen kinderen (adaptief onderwijs). Dat betekent dat, na een klassikale uitleg, ieder kind zo veel mogelijk op het eigen niveau wordt aangesproken. We doen dit omdat niet iedereen dezelfde hoeveelheid uitleg nodig heeft. De één wat meer, de ander wat minder. Door gebruik te maken van zelfstandig werken, willen wij de kinderen eigen keuzes laten maken. Dit komt tegemoet aan de interesses die het kind heeft, het is belangrijk dat leren leuk is. Door zelfstandig te werken komt er voor de leerkracht tijd vrij voor extra uitleg aan andere kinderen, zodat die daardoor het onderwijs bij ons kunnen blijven volgen.


13

5. De kwaliteit van onze school 5.1 De kwaliteit van de leerkracht Goed onderwijs staat of valt met de aanwezigheid van een goede leerkracht. Die leerkracht is zowel pedagogisch, als didactisch (lesgevend) goed. Daarom houden de leerkrachten hun deskundigheid op peil door cursussen en studies te volgen, teambreed, en individueel. Onze leerkrachten: • geven op een effectieve wijze instructie; • houden rekening met verschillen tussen kinderen; • richten de klas zo in dat de leerlingen snel en goed alles kunnen vinden; • zorgen voor een rijke leeromgeving; • bevorderen een positief zelfbeeld bij de leerling; • bevorderen het zelfvertrouwen van de kinderen; • bevorderen een zelfstandige leerhouding; • geven uitdagend onderwijs; • laten de leerlingen met elkaar samenwerken.

5.2 De kwaliteit van de methodes en materialen Voortdurend zijn wij bezig met het vernieuwen van methodes en materialen.

5.3 De kwaliteit van de leerlingzorg Vanaf het moment dat uw kind bij ons op school komt, kijken we of het goed gaat en volgen we het kind systematisch in de ontwikkeling en kijken we naar de resultaten bij de verschillende vormingsgebieden. Doordat we op gezette tijden alle kinderen op school toetsen, krijgen wij een indruk van hoe ons onderwijs verloopt. Wanneer er bijstellingen nodig zijn dan worden deze doorgevoerd. Het Cito Leerlingvolgsysteem geeft een goed overzicht van de vorderingen. Wanneer het nodig is kan snel en effectief worden ingegrepen.

5.4 De kwaliteit van de school Voor het meten van de kwaliteit van de school vraagt de Wet op het Onderwijstoezicht (W.O.T.) van de school om de eigen kwaliteit in kaart te brengen. Op onze school wordt gebruik gemaakt van het instrument INK (Instituut Nederlandse Kwaliteit).

14


6. Wat leren de kinderen op school? 6.1 Algemeen In de wet voor het primair onderwijs staat wat de kinderen moeten leren. We noemen dat kerndoelen. Onze methodes voldoen aan die kerndoelen. De leerkracht deelt het schooljaar in en zorgt ervoor dat alle leerstof wordt behandeld. Aan het eind van groep 8 hebben de meeste kinderen alle leerstof gehad. Een aantal leerlingen lukt het niet zich die leerstof eigen te maken. Hierover leest u meer in hoofdstuk 7.

6.2 De groepen Op onze school kennen we homogene en gecombineerde groepen. Voor groep 1/2 geldt dat de jongste kleuters vooral bezig zijn met wennen en het leren hoe alles werkt in de klas. Voor hen is het spelen leren. De oudere leerlingen helpen hen daarbij. Meestal begint de groep vanuit de kring. Daarna begint het werken in hoeken met ontwikkelingsmateriaal en het buitenspelen of het bewegingsonderwijs in het speellokaal. In de kleutergroepen wordt gewerkt met thema’s. In zo’n thema komen diverse vaardigheden en oefeningen aan de orde. Als oudste kleuter leren de kinderen begrippen en vaardigheden die nodig zijn in groep 3. Ze oefenen met taal- en rekenspelletjes en ze doen motorische oefeningen. We zorgen ervoor dat de kinderen zoveel mogelijk nog kleuter zijn. Door middel van een planbord gaan de leerlingen van de onderbouw (groep 1 t/m 4) steeds meer eigen activiteiten kiezen en zelfstandig werken. In groep 3/4 vindt de overgang plaats van spelend leren naar leren vanuit methodes. We proberen deze overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen. In de eerste helft van het jaar in groep 3 wordt er nog veel gespeeld. Er wordt een begin gemaakt met het lezen, rekenen, spelling en het schrijven van letters. Wij zijn in groep 3 gestart met een nieuwe leesmethode, lijn 3, waarin ook veel aandacht is voor begrijpend luisteren en het ontwikkelen van de woordenschat. Daarnaast is in deze nieuwe leesmethode ook wereldoriëntatie verwerkt. In groep 4 wordt deze lijn doorgetrokken. Bovendien wordt begrijpend luisteren hier begrijpend lezen. In groep 5 krijgen de kinderen voor het eerst aardrijkskunde en geschiedenis. Ook mogen ze voor het eerst een spreekbeurt houden. Nieuw in deze groep is ook het schoolzwemmen. De meeste kinderen kunnen al zwemmen en halen in deze groep één of meer diploma’s. Dit is echter niet het doel. Het wordt ook wel “natte gymnastiek” genoemd. In groep 6, 7 en 8 worden dezelfde vakken gegeven als in groep 5 maar worden inhoudelijk verder uitgebreid en er wordt verdieping aangeboden.


15

6.3 Burgerschapskunde Als school hebben wij de verantwoordelijkheid een bijdrage te leveren aan de pluriforme en democratische samenleving. Binnen onze school willen wij ruimte geven voor verschillen. Voor onze school houdt dit in dat wij onze leerlingen willen leren vanuit een democratische houding met voorkomende verschillen en meningen om te gaan. Voor ons houdt dit in: elkaar serieus nemen door naar elkaar te luisteren, maar ook een respectvol formuleren van de eigen meningen en uitingen vinden wij hierbij van groot belang. Dit geldt voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Onze school is een school met een Christelijke identiteit. Onze identiteit is voor ons ook een basis voor onze waarden en normen, waarbij wij anders denkenden respectvol benaderen. Onze school staat niet los van de maatschappij. Onderwijs heeft een rol in de ontwikkeling van onze burgers. Wij zien het als onze taak onze leerlingen kennis te laten maken met onze maatschappij en hen te helpen zich zo te ontwikkelen dat zij in deze maatschappij de plek kunnen vinden die hen de mogelijkheid biedt hun eigen bijdrage te leveren. Verdeling van tijd over de leer- en vormingsgebieden Vak / Groep// u.min.

1 2 3 4 5 6 7 8

zintuiglijke/ lichamelijke oefening 9.00 9.00 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 arbeid met ontwikkelingsmaterialen 9.00 9.00 taal, lezen, schrijven 3.35 3.35 11.00 11.00 10.00 10.00 10.00 10.00 rekenen en wiskunde 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 kennisgebieden 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 verkeer 0.35 0.35 0.35 0.35 1.00 0.35 expressievakken 0.30 0.30 2.00 2.00 2.15 2.15 1.35 2.00 Godsdienst 1.40 1.40 1.40 1.40 1.40 1.40 1.40 1.40 Engels 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 1.00 1.00 pauze 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 Totaal

25.30 25.30 25.30 25.30 25.30 25.30 25.30 25.30 Percentage per week

Methodisch: taal, lezen en schrijven

43 %

43 %

39 %

39 %

39 %

39 %

Methodisch: rekenen

20 %

20 %

20 %

20 %

19.6%

20 %

In groep 1 en 2 is taal “het gesprek van de dag”. Daarom gebruiken we tijdens het werken aan allerlei ontwikkelingsgebieden op sociaal-, emotioneel en cognitief gebied (waaronder ook rekenen), zoveel mogelijk taal.”

16


6.4 Werken met de computer In iedere groep wordt aandacht besteed aan het werken met de computer. Hiervoor staat in alle groepen een aantal computers in de klas. Er is in alle lokalen een internetverbinding en daarbij ook een digitaal schoolbord. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen mediawijs zijn. Daarom besteden wij hier in de bovenbouw (vanaf groep 5) nadrukkelijk aandacht aan.

6.5 Huiswerk De kinderen doen het meeste werk op school. Toch hoort huiswerk er ook bij. In groep 3 is dat maar weinig maar naar mate de kinderen in een hogere groep komen neemt dit toe. Dit als voorbereiding op het voortgezet onderwijs waar kinderen een paar uur per dag huiswerk moeten maken. Over de hoeveelheid huiswerk zijn binnen de school afspraken gemaakt. De leerlingen van groep 7 en 8 gebruiken een agenda om het huiswerk te noteren.

6.6 Rapporten Drie keer per jaar krijgen de leerlingen vanaf groep 3 een rapport. Hierin staat een beoordeling van de vakken. Er zijn drie contactmomenten per jaar voor de ouders van groep 3 t/m 7 naar aanleiding van het rapport. Waarvan twee verplichte spreekavonden en één spreekmiddag, deze is facultatief en op aanvraag van de ouder(s). De ouders van leerlingen in groep 1/2 hebben 2 spreekavonden. De data voor de spreekavonden voor de kleuters vallen niet gelijk met die van de overige groepen. Dit heeft te maken met de resultaten van het Ontwikkelings Volgmodel. Er zijn dan meer gegevens van uw kind beschikbaar. Voor deze spreekavonden met tien-minutengesprekken krijgt u een uitnodiging. Maar als een gesprek van tien minuten voor u te kort is, kunt u een afspraak maken voor een ander moment.


17

7. Ieder kind is er één 7.1 Kleuterfase (groep 1 en 2) Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich naar eigen tempo en aanleg. Wij werken in de kleutergroepen vanuit de principes van Basisontwikkeling. Dit gaat uit van drie belangrijke principes: zelfvertrouwen hebben, emotioneel vrij zijn en nieuwsgierig zijn. Vanuit deze veilige basis gaan we met de kinderen aan het werk. Wij werken het hele jaar rondom thema’s en zoeken daarbij de aansluiting van zowel de groep als van het individuele kind. Betrokkenheid van het kind vinden wij hierbij essentieel. Ook de betrokkenheid van ouders stellen wij erg op prijs. Na het bepalen van een thema worden de 5 kernactiviteiten uitgewerkt. Die 5 activiteiten zijn: taalactiviteiten, lees/schrijfactiviteiten, constructieve activiteiten, reken/wiskundige activiteiten en spelactiviteiten. We zoeken bij elk thema ook naar een relatie met de wereld om de kleuter heen. Wij bieden een zo rijk mogelijke leeromgeving aan waarin het kind kan groeien op allerlei ontwikkelingsgebieden. Om de doorgaande lijn te waarborgen werken wij ook nauw samen met de groepen 3 en regelmatig werken we thema’s gezamenlijk uit. Ook de band met de peuterspeelzalen, kinderdagverblijf en/of BSO wordt goed onderhouden. Op de Regenboog hanteren wij een observatieinstrument waarbij we kunnen aangeven in welke fase van zijn of haar ontwikkeling het kind is. Ook worden er objectieve toetsen afgenomen. In principe wordt er in de groepen 1 en 2 gewerkt met heterogene leeftijdsgroepen, waarin de kinderen gezamenlijk en van elkaar leren. Bij de overgang van groep 2 naar 3 wordt zorgvuldig gekeken of het kind toe is aan die volgende stap.

7.2 Groep 3 t/m 8 Vanaf groep 3 werken we met het leerstofjaarklassensysteem. Dit houdt in dat de leerstof per leerjaar vastligt. Om toch het onderwijs zoveel mogelijk op de leerlingen af te stemmen, wordt er zoveel mogelijk gedifferentieerd lesgegeven. Dat wil zeggen dat er rekening wordt gehouden met de leertijd, het leertempo, de leercapaciteit enz. van een leerling. De groep is verdeeld in 3 instructiegroepen. Een basisgroep, een intensieve groep en een plusgroep. Kinderen die meer tijd nodig hebben om zich iets eigen te maken, krijgen die tijd ook. Kinderen die sneller door de leerstof kunnen worden niet afgeremd maar krijgen extra leerstof of verdiepingsleerstof aangeboden. Voor ieder kind hebben wij passend materiaal op school.

18


7.3 Leerlingvolgsysteem Voor het goed volgen van de ontwikkeling van de kinderen gebruiken we een leerlingvolgsysteem. Bij de kleuters is dit het OntwikkelingsVolgModel (OVM) van Memelink. Hierin staan de doelen beschreven die de leerlingen aan het eind van groep 1 en eind groep 2 moeten behalen. Hiermee houden wij continu de ontwikkeling, het leerproces en het onderwijsaanbod van de kinderen bij. Bovendien kunnen we de planning hierop afstemmen. Het is een instrument dat is gebaseerd op observaties en niet op toetsen. Daarnaast gebruiken we twee keer per jaar de kleutertoetsen van CITO om ook op deze manier de ontwikkeling te observeren. In de groepen 3 t/m 8 nemen we twee tot drie keer per jaar de niet-methode gebonden toetsen van CITO af. Voor de vakken taal, lezen, begrijpen lezen en rekenen. Daarnaast vullen de kinderen twee keer per jaar een sociogram in zodat we de sociale vorming in groepsverband kunnen volgen. Ook worden er individueel observaties gedaan door de zorg-coördinator. Naast alle toets gegevens worden ook gesprekken met ouders, verslagen van externen en andere relevante gegevens in ons digitale volgsysteem ParnasSys opgeslagen. Zo is iedere leerkracht op de hoogte van de afspraken die er rond een kind zijn gemaakt.

7.4 Zelfstandig werken op De Regenboog Op de Regenboog stimuleren wij leerlingen door middel van zelfstandig werken mede verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen ontwikkeling. Wij leren de kinderen om te gaan met uitgestelde aandacht waardoor de leerkracht hulp kan bieden aan de instructietafel of kan observeren. Door uitgestelde aandacht leren de leerlingen oplossingsgericht te denken. Het samenwerken, hulp vragen/bieden en van elkaar leren is hierbij van essentieel belang. De leerkracht zorgt, daar waar nodig is, voor differentiatiemogelijkheden binnen instructie en verwerking. Door middel van dagen weektaken leren de leerlingen plannen, keuzes maken en reflecteren op hun eigen werk. De begeleidende rol van de leerkracht tijdens zelfstandig werken is essentieel.

7.4.1 Zelfstandig werken in de praktijk Voor het zelfstandig werken maken we in de klas gebruik van een stoplicht en vragenblokjes. Bij een rood stoplicht werken de kinderen rustig op hun eigen plek. De leerkracht geeft extra hulp aan de instructietafel. Bij oranje mogen de leerlingen zachtjes iets aan de medeleerlingen in hun groepje vragen. Bovendien mogen zij bij groen licht ook weer door de klas lopen en is de leerkracht weer aanspreekbaar. Om dringende vragen te kunnen beantwoorden zijn er gemiddeld twee looprondes tijdens de les. Het stoplicht wordt dan op groen gezet en de leerkracht loopt een vaste route door de klas. Kinderen die het vraagteken op hun vragenblokje boven hebben staan worden door de leerkracht geholpen. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

19

7.5 Vooruitgroep Op de Regenboog is er sinds een aantal jaar een Vooruitgroep waarin we meeren hoogbegaafde kinderen extra uitdaging geven. Op elke school zijn er wel kinderen waarvan het vermoeden bestaat dat zij meeren of hoogbegaafd zijn. Het is belangrijk dat ook meeren hoogbegaafde leerlingen leren hoe ze moeten leren. Zo voorkom je dat ze in het Voortgezet Onderwijs terug gaan van bijv. VWO naar HAVO of MAVO omdat ze niet weten hoe ze leervakken aan moeten pakken. Mocht een leerling er aan toe zijn dan is versnellen een goede optie. Een leerling zou bijv. kunnen versnellen binnen de leerstof of een klas over kunnen slaan. Vaak zoeken hoogbegaafde leerlingen al “maatjes”in een hogere groep omdat die hen vaak wel begrijpen wanneer ze iets uitleggen. Emotioneel gezien is versnellen, door middel van een klas over te slaan, niet altijd de beste optie omdat de emotionele ontwikkeling achter kan blijven bij de cognitieve ontwikkeling en leerlingen zich dan nóg niet begrepen voelen. Een oplossing om deze kinderen dan toch uit te dagen is de Vooruitgroep. Hier worden leerlingen uitgedaagd om op hun eigen niveau in een opdracht te duiken op bijv. het gebied van wiskunde, cultuur, wetenschap, geschiedenis, taal e.d.

7.6 Sociaal emotionele ontwikkeling Het is belangrijk om te weten of een kind het naar zijn zin heeft. Dit is één van de voorwaarden om tot leren te komen. Binnen de groepen wordt regelmatig aandacht besteed aan de sociaal emotionele ontwikkeling met behulp van nieuw lesmateriaal. Daarom zijn wij vorig schooljaar gestart met Positive Behaviour Support (PBS). Dit programma houdt in dat iedereen die met de school te maken heeft, van kind tot leerkracht tot ouder, zich aan gedragsafspraken houdt. We gaan werken met positief gedrag belonen en gedragsverwachtingen uitspreken. Gedurende het jaar hoort u hier meer over. Wanneer u vindt dat deze ontwikkeling niet goed verloopt, kunt u een afspraak maken met de leerkracht. Soms kan het nodig zijn om een deskundige in te schakelen. Dit gebeurt allemaal via de zorgcoördinator. Deze kan met u kijken of het Schoolmaatschappelijk werk hierbij kan ondersteunen. Ook is het mogelijk om via de zorgcoördinator naar de schoolarts of jeugdverpleegkundige te gaan. Verder is het mogelijk om meer deskundigen in te schakelen en met elkaar te bekijken op welke manier u en uw kind het beste geholpen kunnen worden.

7.7 Normen en waarden / Gedragsprotocol Positive Behavior Support Kinderen komen op De Regenboog om te leren. De school kenmerkt zich dan ook door een sfeer van orde, rust, veiligheid en openheid. Op onze school hanteren we een gedragsprotocol. Wanneer een kind pest of gepest wordt, gaan we volgens dit protocol aan het werk. Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich veilig voelen in en om de school. In het begin van het schooljaar worden in alle groepen afspraken gemaakt over de regels en respect voor elkaar.

20


Kinderen die zich niet aan die regels houden worden op hun gedrag aangesproken en zo nodig worden ook de ouders op de hoogte gesteld. Ook van u als ouders verwachten we dat u ons signalen geeft als uw kind pest of gepest wordt.

7.8 Zorgcoördinator De zorgcoördinator houdt zich bezig met de coördinatie van de zorg op en rond school. Nadat de kinderen getoetst zijn worden de resultaten met de leerkrachten besproken. De kinderen worden in het groepsplan ingedeeld in een niveaugroep; basis, intensief of gevorderd. Een kind dat niet in één van deze groepen past, kan een eigen leerlijn krijgen voor één of meerdere vakken. Dit wordt altijd in overleg met de ouders gedaan. Maken we ons zorgen om de ontwikkeling van uw kind dan zal wordt dit met u besproken. We zoeken dan in eerste instantie binnen de school naar een oplossing. Mocht dit niet genoeg zijn, dan is het mogelijk uw kind in het ondersteuningsteam te bespreken. Daarna kan er hulp van buiten de school worden ingezet. Zo zoeken we met elkaar naar de beste ondersteuning voor uw kind.

7.9.De school waarop uw kind zit heeft een ondersteuningsteam Wanneer wordt uw kind daar besproken? Door uw kind in te schrijven op onze school geeft u automatisch toestemming om uw kind, indien nodig, in het ondersteuningsteam te bespreken. U wordt hier altijd van op de hoogte gebracht. Wie nemen er deel aan dat team? U als ouder. U bent degene die uw kind het beste kent. De directeur van de school is de voorzitter van die bijeenkomst. De intern begeleider (soms ook de leerkracht). De SWV vertegenwoordiger van het samenwerkingsverband (ondersteunings- en adviesorgaan voor scholen). De schoolmaatschappelijk werker. Een jeugdverpleegkundige van Centrum Jeugd en Gezin. De leerplichtambtenaar (niet altijd). Andere betrokkenen op uitnodiging.


21

Hoe wordt u uitgenodigd? Schriftelijk: enkele weken, minimaal tot een week van te voren. U wordt op de hoogte gebracht welke informatie door anderen gelezen gaat worden. Hoe bereidt u zich daarop voor? Samen met de intern begeleider van de school bespreekt u op welke vraag u, als ouder/verzorger, op welke vraag de school daar antwoord zou willen krijgen. Samen wordt uitgezocht welke informatie aan alle betrokkenen verstrekt wordt. Gaat u altijd weg met een antwoord? Ja. De afspraken en acties worden vastgelegd door de school. Daarin staat ook wie wat gaat doen en hoe u daarvan op de hoogte gehouden wordt. De zorgcoördinator maakt een verslag. Het advies Het advies wordt gecontroleerd door een onafhankelijke commissie (de Commissie Leerlingen Zorg (CLZ) van het Samenwerkingsverband Schiedam Vlaardingen en Maassluis (SWV)

7.10 Samenwerkingsverband SWV Vlaardingen-Schiedam-Maassluis Bij dit samenwerkingsverband werken mensen met verschillende specialisaties op het gebied van onderwijs. Wij kunnen de hulp van het SWV inroepen als we vragen hebben bij de ondersteuning van uw kind. Dit doen wij altijd in overleg met u. Wij werken nauw samen met hen. Er is een vaste begeleider vanuit het samenwerkingsverband aan onze school gekoppeld. Dit schooljaar is dat Ellen Andrade Lopes. Met het SWV zoeken we naar een passende oplossing voor uw kind binnen onze school. Dit kan een onderwijsarrangement zijn waarbij hulp op school komt. Deze hulp kan worden gegeven door ambulante begeleiders van het SWV of vanuit een andere instantie. Indien na vele inspanningen het niet meer mogelijk is uw kind op onze school verder te begeleiden dan wordt dit in het ondersteuningsteam besproken. U als ouders bent hierbij aanwezig. Als het ondersteuningsteam besluit dat een andere school de beste keuze is dan wordt dit voorgelegd aan de CLZ (Commissie Leerlingen Zorg). Hier wordt bekeken of het advies goed is onderbouwd. Daarna volgt over het algemeen de toelating tot een andere vorm van onderwijs. http://www.wsns3801.nl

22


7.11 Onderwijsarrangementen De ouderwetse rugzak (voorheen “leerlinggebonden financiering”)is afgeschaft. Dit betekent dat het geld dat scholen konden krijgen voor leerlingen die extra zorg nodig hebben nu aan het SWV wordt gegeven. Het SWV beslist voortaan welke kinderen in aanmerking komen voor extra financiering. NB. dit geldt niet voor de kinderen die in aanmerking komen voor ondersteuning vanuit cluster 1 of 2. Dit wordt op ongeveer dezelfde manier voortgezet. Voor het aanvragen van extra financiering moet de school een onderwijsarrangement schrijven. Hieruit moet blijken dat de geboden hulp van school niet voldoende is. Tevens moet blijken aan de hand van opbrengsten dat de hulp die is ingekocht effectief is. http:// passendonderwijs.nl. Op deze site vindt u meer informatie over passend onderwijs. Ieder kind, met of zonder handicap, is in principe welkom op onze school. Dit geldt dus ook voor kinderen die door de Commissie Voor de Indicatiestelling (CVI), dit is de toelatingscommissie van een Regionaal Expertise Centrum (REC), toelaatbaar zijn voor een REC-indicatie. De Regenboog heeft als taak voor ieder kind adequaat onderwijs te realiseren. Daaronder wordt verstaan een voor het kind passend onderwijsaanbod, zowel in pedagogisch (opvoedkundig) als didactisch (onderwijskundig) opzicht. Dus zoveel mogelijk afgestemd op wat het kind nodig heeft. Passend onderwijs, rekening houdend met wat wenselijk en haalbaar is voor het kind. Daarbij komen vragen aan de orde als: wat heeft het kind precies nodig; welke kennis heeft het al; welke knelpunten moeten worden opgelost; wie kunnen ons daarbij eventueel helpen enz. Betekent het bovenstaande nu dat kinderen met een rugzak op onze school welkom zijn? In principe wel, maar de school heeft ook haar beperkingen om de eenvoudige reden dat er grenzen zijn aan de mogelijkheden in het opvangen van kinderen. Sommige kinderen zijn beter op hun plaats in het speciaal onderwijs. De volgende grenzen worden onderscheiden. 1. Grondslag van de school; 2. Verstoring van rust en veiligheid; 3. Verhouding van verzorging/behandeling en onderwijs; 4. Verstoring van het leerproces; 5. Gebrek aan opname capaciteit. Alvorens de school overgaat tot toelating van een leerling met een REC-indicatie dient een zorgvuldige afweging plaats te vinden. Een eventuele plaatsing van een dergelijke leerling in het speciaal basisonderwijs (SBO) mag niet de ontwikkeling van het kind schaden. Hoewel onze school het als haar taak ziet in voldoende mate tegemoet te komen aan de ontwikkelingsbehoefte van de leerling, zijn sommige kinderen beter op hun plaats in het speciaal basisonderwijs.


23

Om tot een dergelijke zorgvuldige afweging te komen wordt in de regio Schiedam, Vlaardingen en Maassluis het volgende stappenplan gehanteerd. 1. Een gesprek met de ouder/verzorger en het opvragen van informatie bij het REC en basisschool; 2. De directeur informeert het bestuur, de Medezeggenschapsraad (MR) en de inspectie; 3. De directeur en het team bespreken de verzamelde informatie en de mogelijkheden binnen de school eventueel i.s.m. het REC; 4. De directeur bespreekt met de ouder/verzorger de stand van zaken, de voor- en nadelen, de knelpunten. Wellicht is verder onderzoek nodig; 5. De directeur (afhankelijk van directiestatuten) neemt een formeel besluit, eventueel na overleg met het bestuur. Dit besluit kan inhouden: - verder onderzoek; - wel plaatsen; - niet plaatsen. 6. Indien er sprake is van verder onderzoek wordt aanvullende informatie opgevraagd, vindt overleg plaats met de ouder/verzorger, bestuur, eventueel MR en inspectie, alvorens er een formeel besluit wordt genomen. Indien er tot plaatsing wordt overgegaan volgt een gesprek met de ouder/ verzorger, worden de afspraken vastgelegd en worden bestuur, commissie leerlingenzorg (CLZ), MR en inspectie geïnformeerd. Door de CLZ wordt een PCL-beschikking aangevraagd. Indien er niet geplaatst wordt ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) en de CLZ de motivering van dit besluit op schrift en wordt met hen gezocht naar alternatieven. Het bestuur, de MR en de inspectie worden geïnformeerd. Heeft u vragen over het bovenstaande, dan kunt u zich wenden tot de zorgcoördinator mw. I. de Haan voor meer informatie.

24


8. Activiteiten op onze school 1. De Kinderboekenweek In september begint de voorbereiding van de Kinderboekenweek. Hierna wordt er voor een deel van de school een schrijver of schrijfster uitgenodigd en is er een boekenmarkt in ons speellokaal. Het motto voor dit schooljaar is: “Raar maar waar!” en heeft betrekking op natuur, wetenschap en techniek. De Kinderboekenweek is vanaf 7 oktober en duurt tot en met zondag 18 oktober.

2. Werkweek van groep 8 De leerlingen van groep 8 gaan één keer per jaar op schoolkamp. De informatie over locatie, datum en benodigdheden volgt nog.

3. Sinterklaas Op vrijdag 4 december vieren we de verjaardag van de Sint. We verwelkomen Sint en zijn Pieten dan op het plein. Daarna gaan ze door de school en bezoeken de groepen. Vanaf groep 5 maken de kinderen surprises met gedichten voor elkaar.

4. De kerstviering Het kerstfeest wordt in de groepen gevierd of in de kerk. Dit jaar vieren we het kerstfeest in de Immanuëlkerk op donderdag 17 december 2015 (19.00-20.00 uur). Iedereen is van harte welkom.

5. Sport Op onze school doen we mee met bepaalde sportevenementen. We nemen op onze school deel aan het voetbal- en korfbaltoernooi. Er moet wel voldoende ouderbegeleiding aanwezig zijn. Soms regelen we wel de inschrijving, maar begeleiden we de kinderen niet, daar zorgen de ouders zelf voor. De toernooien kunnen alleen doorgang vinden als er voldoende begeleiding van ouders is.

6. Paasfeest Ieder jaar vieren we het Paasfeest in de groepen. Hieraan vooraf gaat de 40-dagentijd.

7. Schoolreis Ieder jaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis naar een leuke bestemming. De kosten worden betaald uit de ouderbijdrage van het schoolfonds. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

25

8. Muziek en cultuur: In Maassluis doen alle scholen mee met het cultuurmenu. Dat betekent dat alle groepen deelnemen aan culturele evenementen. De kosten van deze projecten komen uit de cultuurbijdrage voor de scholen. Groep 4 volgt de lessen ‘Muziek in de klas’. Tijdens deze lessen maken de kinderen kennis met verschillende muziekinstrumenten. Verder werken wij met een combinatiefunctionaris, haar naam is Cindy van der Zee. Zij geeft iedere week muziekles aan de groepen 1 t/m 8.

9. Excursies: Alle groepen nemen tweemaal per jaar deel aan het “cultuurmenu” Maar ook andere excursies blijven mogelijk. Zo kan dat zijn een bezoek aan een museum in Delft, Rotterdam of Den Haag, naar het gebouw voor natuureducatie, naar “klas in de kas”, naar bibliotheek of de bakker. Voor excursies vanaf groep 6 is het belangrijk dat leerlingen over een goede en goed onderhouden fiets beschikken. Wanneer groepen buiten de gemeente op excursie gaan, wordt bij voorkeur een bus ingezet. Wij willen zorgen voor verantwoord vervoer. In enkele gevallen vragen we ouders om met de auto te rijden. We houden ons wat betreft vervoer dan aan de aanbevelingen van de A.N.W.B. Een verzekering voor inzittenden is dan verplicht.

10.Goede doelen: Als school willen we ook wat betekenen voor onze naasten. Zo vragen we ongeveer twee keer per jaar uw bijdrage voor deze goede doelen. Wanneer de nood in bepaalde gebieden hoog is, wordt de opbrengst van uw bijdrage of die van uw kinderen daarvoor bestemd.

11.Maandsluitingen. Dit schooljaar starten we met groepspresentaties. Elke maand is er een groep die voor ouders/ verzorgers en belangstellenden een optreden verzorgt.

26


9 Uitstroomresultaten In groep 7 (april / mei) wordt de Cito Entreetoets en in groep 8 (april) de Cito-Eindtoets Basisonderwijs afgenomen. De uitslag van de laatste toets wordt als 2e gegeven gebruikt voor het bepalen van een schooladvies voor het Voortgezet Onderwijs. Tevens geeft de uitslag ons een indicatie van de kwaliteit van het onderwijs. Daar moeten we voorzichtig mee zijn want ook andere factoren spelen hierbij een rol. De leerkracht van groep 8 stelt, in overleg met de intern begeleider, een advies op waarbij het pré-advies van de leerkracht van groep 7 wordt meegenomen. Dit advies wordt eind januari 2016 met de ouders besproken en een keuze wordt bepaald. Leerlingen die in aanmerking komen voor het Leerwegondersteunend Onderwijs (L.W.O.O.) of het PraktijkOnderwijs (PrO) worden omstreeks oktober/november getoetst door het Steunpunt Onderwijs.

Schoolverlaters Waar gaan onze leerlingen van groep 8 per 01-08 naar toe? De gemiddelde eindscore van de Cito-eindtoets is 534.7.

10

9 8 7 6 5

4 3 2

1 0


27

10 School en ouders 10.1 Medezeggenschapsraad (MR) Aan elke locatie van UN1EK onderwijs en opvang is een Medezeggenschapsraad verbonden. De MR bestaat uit een even aantal personen waarbij er evenveel ouders als personeelsleden in de MR zitten. De directeur is adviseur en voert namens het College van Bestuur overleg met de MR. Op onze school bestaat de MR uit 8 leden: 4 ouders en 4 leerkrachten. De samenstelling van de MR treft u achter in de schoolgids aan, bij de namen van de leerkrachten.

10.2 Klachtenregeling Een goed contact tussen school en thuis is van groot belang. Wij hopen dat eventuele problemen uitgepraat kunnen worden. Allereerst met degene die het betreft, meestal de groepsleerkracht van uw kind. Lukt dat niet, dan kunt u bij de directeur terecht. Mocht u onverhoopt ook met de directeur niet tot een oplossing kunnen komen, dan is uiteraard een gesprek met een lid van de stichtingsdirectie of het bestuur mogelijk. Wij gaan er dan wel van uit dat voorgaande stappen zijn doorlopen. Tevens is er een schoolcontactpersoon: Mw. C. van der Sar. Zij beschikken over de vastgestelde klachtenprocedure. De contactpersoon kan u op uw verzoek terzijde staan bij een zorgvuldige behandeling van uw vraag of probleem. Tevens kan de contactpersoon u in contact brengen met de onafhankelijke vertrouwenspersoon van de Stichting UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG onderwijs en opvang: de heer F. Mast of mevrouw J. van HemertHoogenboom . De vertrouwenspersoon zal u bijstaan in een zorgvuldige behandeling van uw probleem en het eventueel indienen van een formele klacht. Wordt er intern geen oplossing gevonden voor uw probleem, dan kan uw klacht uiteindelijk worden voorgelegd aan de Landelijke Klachtencommissie waarbij onze school is aangesloten. In de officiële klachtenregeling die ter inzage ligt op school kunt u één en ander desgewenst nalezen. Het adres van de landelijke klachtencommissie is: Klachten-,beroeps,-bezwaren- en geschillencommissies Postbus 82324 2508 EH Den Haag 070-3861697 [email protected]

10.3 School en ouders Vaak is de wereld thuis en de wereld op school heel anders. Daarom stellen wij goed contact met de ouders op prijs. Een aantal ouders is dan ook op onze school werkzaam binnen de werkgroepen of in de medezeggenschapsraad. Zo krijgt u tegelijkertijd een kijkje in de “keuken” van onze school. Ook het contact via het intakegesprek, op informatieavonden, groepspresentaties, koffieochtenden, kijkmiddagen en spreekavonden is belangrijk voor het goed en steeds beter functioneren van uw kind.

28


10.4. Werkgroepen Binnen onze school functioneert een aantal werkgroepen. Iedere werkgroep heeft een eigen taak binnen de school. Ouders die in een werkgroep zitten kunnen daarin hun ideeën spuien, of hand- en spandiensten verrichten. Ouderhulp is voor ons onmisbaar; heel wat activiteiten kunnen niet zonder u plaatsvinden. Aan het begin van het schooljaar tijdens de informatieavond wordt ouderhulp gevraagd. U kunt zich hiervoor opgeven bij de leerkracht van uw kind. Iedere groep heeft twee klassenouders. Zij helpen in de organisatie op groepsniveau.

Binnen onze school zijn de volgende werkgroepen actief: 1. Werkgroep festiviteiten Deze groep organiseert de jaarlijkse feesten en assisteert bij andere evenementen.

2. Werkgroep documentatiecentrum Deze groep begeleidt groepen kinderen bij het werken in het documentatiecentrum en het maken van werkstukken. Bij deze groep wordt steeds meer de computer ingeschakeld en op het Internet en Kennisnet (speciaal voor scholen) naar informatie gezocht.

3. Werkgroep sport Deze groep organiseert binnen- en buitenschoolse activiteiten, regelt deelname aan sportwedstrijden en toernooien en organiseert de tweejaarlijkse sport- en/of speldag.

4. Werkgroep lezen Aanvullend op het leesonderwijs in de groep verzorgt deze werkgroep activiteiten die te maken hebben met lezen, bijv. tijdens de Kinderboekenweek. Een boekenmarkt maakt hier deel van uit. Op vaste tijden kunnen de kinderen wekelijks boeken uit de schoolbibliotheek lenen.

5. Werkgroep creativiteit Deze werkgroep bestaat uit een aantal leerkrachten die bezighoudt met het onderzoeken en het opzetten van techniek op school. Hierbij is hulp van ouders onmisbaar. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

29

6. Overblijven Het overblijven wordt geregeld vanuit de Stichting UN1EK onderwijs en opvang. Heel belangrijk zijn de vrijwilligers die hierbij helpen. De coördinator van het overblijven regelt de bemanning. De stichting verzorgt de financiële kant voor ouders en vrijwilligers en zorgt voor nascholing en begeleiding. Op school is informatie beschikbaar over de Stichting UN1EK.

7. Hoofdluisgroep Deze groep ouders inspecteert na een langere vakantie de haren van alle leerlingen. U krijgt bericht wanneer er thuis actie dient te worden ondernomen. Wij vragen u om uw kind regelmatig zelf te controleren. Kinderen worden niet onverwachts naar huis gestuurd, maar we verwachten wel dat u z.s.m. actie onderneemt en het kind behandelt.

8. Incidentele hulp Zonder hulp van ouders kunnen we bepaalde activiteiten binnen en buiten de school niet doen. Er zijn diverse activiteiten waarbij ouders ingeschakeld worden. Het gaat hierbij om incidentele activiteiten, denk hierbij aan de schoolreis en de sportdag. Via de nieuwsbrieven en kalenders wordt u tijdig op de hoogte gesteld zodat u er rekening mee kunt houden.

10.5 Informatie over de groep van uw kind(eren): Informatieavonden Aan het begin van het leerjaar krijgt u een brief met een uitnodiging voor een informatieavond van de groep van uw kind. Dinsdag 1 september voor de groepen 1 t/m 8, inclusief De Startgroep. Voor deze avonden ontvangt u een uitnodiging. Het is belangrijk en zeer gewenst dat u en/of uw partner deze avond bezoekt. Behalve dat u de leerkracht leert kennen, legt hij/zij ook van alles uit over het leerprogramma van de groep, de regels, de omgang met elkaar, het huiswerk en andere zaken.

Groepspresentaties Dit schooljaar starten wij met groepspresentaties van alle groepen. Elke groep komt een keer aan de beurt en werkt een thema uit. De presentaties worden in het speellokaal gehouden. In de jaarplanning vindt u de data van de presentaties. Alle ouders zijn hierbij welkom.

30


Spreekavonden Het is belangrijk om regelmatig met de leerkracht over uw kind te spreken, ook als het goed gaat met een kind. Hiervoor zijn de 10-minutengesprekken op de spreekavonden. Deze avonden vinden plaats na de uitreiking van de rapporten en zijn bestemd voor alle groepen. U krijgt hierover van ons een e-mail waarin staat hoe u een plaatsje voor de spreekavond kunt reserveren. Groep 8 heeft in januari de adviesgesprekken. De laatste spreekavond is niet verplicht. (Het is hiervoor ook mogelijk om aansluitend aan schooltijd een afspraak te maken). Tien minuten voor aanvang van de spreektijd is er de mogelijkheid om het werk van uw kind te bekijken. Dit laatste geldt niet voor de kleutergroepen. Natuurlijk kunt u ook op andere momenten bij de leerkracht terecht, maar maakt u dan even een afspraak.

10.6 Ambulante tijden directie Hans Wijma is op maandag, dinsdag woensdag en donderdag de hele dag aanwezig. Op vrijdag om de week.

10.7 Nieuwsbrief, kalender Het wordt steeds belangrijker om goed en vroegtijdig te plannen. Daarom ontvangt u van ons de nieuwsbrief met kalender. Deze nieuwsbrief bevat actuele zaken over de school en de groep van uw kind. De verschijning is ongeveer eens in de vier weken en wordt verzonden via digiDuif. U doet er goed aan deze kalender op een vaste plaats op te hangen. Een goede communicatie voorkomt veel ongenoegen. De nieuwsbrief vindt u ook op onze website onder de knop “Nieuws”.

10.8 digiDuif Ons communicatiesysteem heet digiDuif. Als u eenmalig een account hebt aangemaakt ontvangt u al het nieuws per e-mail. Op de website van digiDuif kunt u, onder uw account, alle verzonden informatie nog een keer nalezen. De schoolgids van 2015-2016 wordt ook via e-mail verzonden.

10.9 Website Via onze website w w w.regenboogmaassluis.nl wordt u geïnformeerd over de werkwijze op onze school. Hierop wordt ook het laatste nieuws vermeld. Kijk daarom regelmatig op de website, de activiteiten van de groep van uw kind kunt u hier ook bekijken. Ook hebben wij een Facebookpagina: De Regenboog Maassluis waar foto’s van activiteiten worden geplaatst. Daarnaast hebben wij een eigen app namelijk. de Schoolpraatapp. Download de app op uw mobiele telefoon of tablet en u wordt op de hoogte gehouden van de laatste activiteiten op school. Mocht u bezwaar hebben dat een foto van uw kind geplaatst kan worden op één van deze media, dan kunt u die aangeven bij de directie.


31

11. School en omgeving 11.1 Centrum Jeugd en gezin en de basisschool Gezond en veilig opgroeien, dat wensen we voor alle kinderen. Daarom ziet het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) regelmatig alle kinderen. Al vanaf de geboorte bekijken we of kinderen gezond groeien en zich goed ontwikkelen. Met uw kind bent u al meerdere keren bij het CJG geweest. Met vragen over opvoeden en opgroeien, voor vaccinaties en de controle van groei en ontwikkeling. Nu uw kind naar het basisonderwijs gaat, krijgen u en uw kind regelmatig een uitnodiging voor een afspraak bij één van onze medewerkers.

Groep 2 Wanneer uw kind in groep 2 zit, ontvangt u begin oktober een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak met de doktersassistent en de jeugdarts. Tijdens deze afspraak wordt uw kind gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en orentest af. Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezondheid van uw kind. Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw toestemming worden de resultaten van deze afspraak met de leerkracht besproken omdat we nauw met de school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet.

9 jaar: vaccinaties In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMRprik tegen de bof, mazelen en rode hond. U ontvangt van te voren thuis een uitnodiging om met uw kind te komen voor deze vaccinatiebijeenkomsten. Bovendien krijgen meisjes in het jaar dat zij 12 jaar zijn een oproep van het CJG om zich te laten vaccineren tegen baarmoederhalskanker. Deze HPV-vaccinatie wordt drie keer gegeven. De inentingen zijn gratis.

11.2 Groep 7: groepsvoorlichting In groep 7 geeft de jeugdverpleegkundige een groepsvoorlichting aan de leerlingen in de klas. De leerkracht is hierbij aanwezig. Het onderwerp van de groepsvoorlichting wordt in overleg met de school gekozen. Bijvoorbeeld gezonde voeding, beweging, puberteit of alcohol en drugs. U ontvangt vooraf een brief waarin het onderwerp staat aangegeven.

Inloopspreekuur Op een aantal basisscholen organiseert de jeugdverpleegkundige iedere maand een inloopspreekuur voor ouders, kinderen en leerkrachten. U kunt hier terecht met vragen over de opvoeding en ontwikkeling van uw kind. Wilt u weten of de school van uw kind een inloopspreekuur aanbiedt? Vraag het na bij de leerkracht van uw kind.

32


Alles onder één dak! Het CJG bij u in de buurt is dé plek waar ouders/verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt biedt het CJG u en uw kind (van -9 maanden tot 19 jaar) ook advies en ondersteuning. Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, gezinscoaches, pedagogen en andere deskundigen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien van uw kind mogelijk te maken.

Contact Het CJG Maassluis is voor iedereen te bereiken op onderstaand adres. Kijk voor meer informatie op www.cjgmaassluis.nl

Bezoekadres CJG Maassluis Locatie Het Startpunt Vincent van Goghlaan 6 3141 KS Maassluis Telefoon 010-593 11 11 [email protected] Internet: www.cjgmaassluis.nl

Hoofdlocatie Burg. Van Lierplein 3 3134 ZB Vlaardingen Telefoon (010) 460 81 90 Internet: www.cjgrijnmond.nl

11.3 SMW (Schoolmaatschappelijk werk) Aan De Regenboog zijn twee gezinsspecialisten verbonden, dat zijn Ingrid de Groot en Dominique Fisher. De gezinsspecialist maakt onderdeel uit van de ondersteuningsstructuur op school. De gezinsspecialist is onderdeel van het ondersteuningsteam (OT zie 11.4) en werkt daarin samen met een onderwijsspecialist, zorgcoördinator en de schooldirecteur. De gezinsspecialist is vaste deelnemer in het ondersteuningsteam (OT). Het OT komt bij elkaar om leerlingen te bespreken die extra ondersteuning nodig hebben. Bij deze gesprekken sluiten de leerlingen en ouders aan. Het team heeft de taak om de ondersteuning te organiseren en uit te voeren, maar ook door preventieve ondersteuning te voorkomen dat leerlingen het OT nodig hebben. De preventieve ondersteuning door de gezinsspecialist bestaat uit: • collectieve interventies en laagdrempelig advies aan leerlingen, ouders, de leerkrachten of intern begeleiders • ondersteunen van leerlingen en ouders bij het versterken van hun eigen kracht en ze wijzen op mogelijke hulpbronnen in de omgeving Met de (preventieve) ondersteuning door het OT willen we 80% van alle vragen oplossen op de school zelf. Voor de andere 20% van de problematiek arrangeren we een passend aanbod van opvoed en opgroeiondersteuning, waarbij de gezinsspecialist het contact onderhoudt tussen de ouders, het ondersteuningsteam en het wijkteam. U kunt bij de gezinsspecialisten terecht met vragen als: • Er zijn problemen met het gedrag van uw kind en u weet niet goed hoe daarmee om te gaan. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

33

• Er heeft een ingrijpende gebeurtenis plaatsgevonden (ziekte, overlijden, scheiding) en dat heeft niet alleen u, maar ook uw kind erg aangegrepen. • Uw kind gaat met tegenzin naar school, wordt gepest of heeft moeite met het voor zichzelf opkomen. • Thuis zijn er spanningen en uw kind neemt die mee naar school. Ingrid de Groot is iedere donderdagmorgen op school aanwezig en Dominique Fisher ’s middags. Via de leerkracht en zorgcoördinator wordt contact opgenomen. Als er andere hulp nodig blijkt, kan zij u doorverwijzen en begeleiden bij de aanmelding bij andere instanties. De gezinsspecialisten nemen deel aan ondersteuningsteamvergaderingen op De Regenboog. De gezinsspecialisten zijn gehouden aan de Code voor de Maatschappelijk Werker en een privacyreglement. Dat betekent dat zonder uw toestemming, middels een handtekening verkregen, geen privé-informatie aan de school wordt verstrekt.

11.4 Ondersteuningsteam Passend Onderwijs Alle kinderen hebben recht op goed onderwijs. Ook de kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Volgens de Wet moeten zoveel mogelijk kinderen naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Zo hebben kinderen de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen, net als nu, naar het speciaal onderwijs. Dat blijft, maar wat verandert er? Scholen hebben vanaf 1 augustus 2014 een ‘zorgplicht’. Dat betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek moeten bieden. Dat gebeurt op de school waar het kind wordt aangemeld, eventueel met extra ondersteuning, of op een andere basisschool of een school voor speciaal onderwijs. Dat gebeurt natuurlijk in nauw overleg met de ouders. Scholen in de regio werken heel goed samen. Ouders hoeven geen ingewikkelde indicatiesprocedures meer te doorlopen en ‘rugzakjes’ zijn er straks niet meer. De extra ondersteuning die kinderen nodig hebben wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald. Elke school heeft een ‘ondersteuningsprofiel’ waarin de mogelijkheden staan beschreven. Het volledige ondersteuningsprofiel is in te zien op school.

11.5. SISA Sinds 2012 is CBS De Regenboog aangesloten op SISA. Soms ondervindt een leerling problemen tijdens het opgroeien. Dan kan het gebeuren dat meerdere instanties tegelijkertijd ondersteuning bieden. Het is belangrijk dat zij dit van elkaar weten zodat zij met elkaar kunnen samenwerken om de juiste resultaten te behalen. Met SISA wordt bijgehouden of meerdere instanties op hetzelfde moment betrokken zijn bij dezelfde leerling.

34


Wat is SISA? SISA is een afkorting voor Stadsregionaal Instrument Sluitende Aanpak en voor SIgnaleren en SAmenwerken. Het is een computersysteem waarin professionals over de gehele stadregio Rotterdam kunnen signaleren dat zij een kind/jongere van 0 tot 23 jaar ondersteunen of begeleiding bieden. Belangrijk om te weten is dat in SISA alleen wordt opgenomen dat uw kind bekend is bij een organisatie, maar niet waarom. In het systeem zijn daarom alleen naam, geboortedatum en geslacht bekend. En het signaal van de organisatie die uw kind begeleidt. Als er meerdere professionals van verschillende instanties betrokken zijn bij één kind of jongere, dan worden zij door SISA van elkaars bestaan op de hoogte gesteld. Hierdoor wordt een betere samenwerking tussen die professionals bevorderd. Wat betekent SISA voor u? Voor u als ouder of verzorger verandert er helemaal niets, u blijft gewoon contact houden met de instantie(s) waar u bekend bent. SISA zorgt er alleen voor dat die instanties beter met elkaar gaan samenwerken zodat u verzekerd bent van de beste ondersteuning en begeleiding. Privacy in SISA Het signaleringssysteem is goed beveiligd. Dit moet volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens. SISA heeft ook een privacyreglement. Dus met de gegevens van uw kind wordt zeer zorgvuldig omgegaan. Wie doen er mee? SISA is de schakel tussen een groot aantal partners op het gebied van Werk en Inkomen, Welzijn, Zorg, Politie/ Justitie en Onderwijs. Wilt u weten welke diensten en organisaties op dit moment signalen leveren aan SISA? Kijk dan op www.sisa. rotterdam.nl.

11.6. Pabo en andere opleidingen Studenten “leren van en in de praktijk” Wij zijn blij met de mogelijkheid om binnen de school studenten enthousiast te maken voor het vak van groepsleerkracht. Het leren van de beginnende student zal vooral in het begin vanuit de opleiding, Pabo, worden gestuurd. In de loop van de opleiding verplaatst dit leren zich steeds meer naar de werkplek en wordt dus vanuit de praktijk gestuurd. Dit betekent dat binnen de school een aantal studenten heel gericht bezig is met het “leren van en in de praktijk”. Gezien de veelheid aan leertrajecten hebben we op school een grote diversiteit aan studenten. De ervaring leert dat wij ieder jaar te maken hebben met een leraar in opleiding (LIO´er). Deze leraar in opleiding zien wij als onze beginnende collega die een aantal dagen/weken de verantwoordelijkheid draagt voor de groep en die door de mentor zo goed mogelijk wordt voorbereid op zijn/haar taak als groepsleerkracht. Vanuit de Stichting UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG vinden wij het heel waardevol om vanuit “leren in de praktijk” te investeren in de toekomst van het onderwijs! Studenten uit het beroepsonderwijs bieden we stageplaatsen aan voor SPW-3 en klassenassistenten. Ze verlichten het werk van de leerkracht o.m. door kinderen te helpen.

11.7 De Gemeentelijk Onderwijs- en Achterstandenbeleid (G.O.A.) Ook de gemeente heeft vanuit het rijk banden met het onderwijs. Zo is zij verantwoordelijk voor het gemeentelijk onderwijs- en achterstandenbeleid (GOA) In het kader van de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) is er een goede samenwerking en overleg met de peuterspeelzalen. Verder is de school betrokken bij de plannen van de gemeente en overige instanties over “Veilig opgroeien in Maassluis”. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

35

11.8 Voortgezet Onderwijs Op alle scholen voor Voortgezet Onderwijs (V.O.) worden voorlichtingsavonden en open dagen gehouden. In de periode voor de open dagen krijgt onze school voorlichtingsmateriaal toegestuurd van scholen voor voortgezet onderwijs. Dit materiaal ligt op school ter inzage voor ouders en leerlingen. De leerlingen van groep acht mogen met de ouders onder lestijd een school voor voortgezet onderwijs bezoeken. Verzoeken moeten bij de groepsleerkracht ingediend worden. Bezoeken in klassenverband vinden plaats bij plaatselijke scholen.

11.9 Buitenschoolse opvang en De Regenboog Eén van de uitgangspunten bij het ontwerpen van het schoolconcept voor het Integraal Kind Centrum is: Hoge kwaliteit van onderwijs in de basisvaardigheden. In de aankomende vier jaar gaan wij werken met onze ambitie aan een onderwijskundig concept waarbij we kiezen voor onderwijs en opvang dat aansluit bij de basisbehoeften en onderwijsbehoeften van kinderen. Dat betekent dat het onderwijs en de opvang is afgestemd op het kind en niet omgekeerd, waarbij de pedagogische interventies van de professionals één doorgaande lijn vormen. Om de verschillende leefwerelden van de kinderopvang, onderwijs en buitenschoolse opvang te verbinden, is onze ambitie erop gericht om de Regenboog verder te ontwikkelen tot een Integraal Kind Centrum (IKC) voor 0 – 13 jarigen, waarbij we op 1 augustus 2016 een IKC willen zijn: Een school die open is van 7.30 uur tot 18.30 uur. Tijdens schoolvakanties en roostervrije dagen kunnen kinderen de hele dag terecht. In vakanties wordt wekelijks een uitstapje ingepland zoals een bezoek aan musea, bioscoop of speeltuin. Het kan hierbij voorkomen dat er wordt samengewerkt met een andere BSO locatie. Hiervan wordt u tijdig op de hoogte gebracht. Voor meer informatie over buitenschoolse opvang kunt u terecht bij onze school of het Service Bureau van Stichting UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG onderwijs en opvang, 010 – 435 56 11 en www.UN1EK .nl

11.10 Bibliotheek Door de Werkgroep Lezen worden goede contacten onderhouden met de bibliotheek in de Koningshof. Wij hebben hier een schoolabonnement lopen. Leerkrachten kunnen voor hun groep boeken lenen. Wij adviseren ouders om hun kind lid te maken van de bibliotheek (gratis).

36


11.11 Inspectie van het basisonderwijs Inspectie voor het onderwijs. [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111

11.12 Gemeente Maassluis voor Buitengewone Bijstand speciaal voor mensen met een minimumloon/uitkering. Als u rond moet komen van een minimuminkomen, kunt u recht hebben op extra vergoedingen. Dit worden ook wel minimavoorzieningen genoemd. U heeft een minimuminkomen als uw inkomen op of rond het bijstandsniveau ligt. Het maakt in principe niet uit of u inkomen heeft uit werk, bijstand of een andere uitkering. Bijzondere omstandigheden brengen vaak extra kosten met zich mee. Wanneer u deze noodzakelijke kosten niet zelf kunt betalen, kunt u een beroep doen op de bijzondere bijstand. De kosten moeten wel echt noodzakelijk zijn en u moet ze op geen enkele andere manier vergoed kunnen krijgen. Meer informatie Voor nadere informatie over bijzondere bijstand verwijzen wij u naar de website ‘Recht op minimavoorzieningen’. Waar aanvragen? U kunt een aanvraag voor bijzondere bijstand indienen bij uw klantmanager of een aanvraagformulier ophalen bij de receptie van het Publiekscentrum van het stadhuis. Indien u geen bijstandsuitkering ontvangt dan kunt u voor uw aanvraag terecht bij de Formulierenbrigade. De Formulierenbrigade houdt spreekuur in het stadhuis van Maassluis. Een afspraak maken is niet nodig. Spreekuren zijn dinsdag, donderdag en vrijdag van 09.00 tot 12.15 uur en op werkdagen elke middag van 13.00 tot 15.30 uur. U kunt zich melden bij de balie van het Publiekscentrum. Meer informatie op: www.maassluis.nl


37

12. Praktische informatie 12.1 Vakanties en vrije dagen VAKANTIES en VRIJE DAGEN 2015 – 2016

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Pinksteren Zomervakantie

- - - - - - -

19-10 t/m 23-10-2015 21-12 t/m 01-01-2016 22-02 t/m 26-02-2016 25-03 t/m 28-03-2016 25-04 t/m 06-05-2016 15 en 16 mei 2016 11-07 t/m 19-08-2016

12.2 Roostervrije dagen groep 1 t/m 8 Er zijn 6 roostervrije dagen waarvan er 3 studiedagen voor het personeel zijn. 1. 25-11-2015 (studiedag) 2. 19-02-2016 3. 02-03-2016 (studiedag) 4. 08-06-2016 (studiedag) 5. 08-07-2016 Overige vrije dagen/uren: Vrijdag 04 december 2015 vanaf 12.00 uur vrij Vrijdagmorgen 18 december 2015 inloop tot 9.00 uur. Donderdagmiddag 24 maart 2016 (Paasviering) alle groepen vanaf 14.00 uur vrij. Woensdagmorgen 06 juli: groep 8 is om 10.30 uur vrij Donderdagmiddag 07 juli 2016 zijn alle groepen vanaf 12:00 uur vrij. Schooltijden ma/di/do/vr Groep 1-8 08:30-14:45 uur

woensdag 08:30-12:00 uur

De deur van de school gaat 10 minuten voor aanvang van de lessen open. Een kwartier voor aanvang van de lessen en in de pauzes is er toezicht van leerkrachten op het plein. Groepen naar huis Wanneer er voor een klas geen leerkracht beschikbaar is i.v.m. ziekte, kan het zijn dat uw kind in een andere groep wordt ondergebracht. Ook bestaat de mogelijkheid dat er een groep naar huis wordt gestuurd. Dit is meestal niet direct de eerste ziektedag het geval, er gaat dan een brief mee naar huis. Alle mogelijke oplossingen voor vervanging zijn dan uitgezocht. Onze school voldoet aan de wettelijke norm voor onderwijsuren voor leerlingen in de basisschoolleeftijd van in elk geval 7520 uur (minimum) waarbij er op De Regenboog gewerkt wordt met gelijke lestijden onderbouw (940 uur per leerjaar). Jaarlijks worden iets meer uren gemaakt dan noodzakelijk om eventuele calamiteiten op te kunnen vangen.

38


12.3 Gymnastiek- en zwemlessen De gymlessen voor groep 3 t/m 8 worden gegeven in de gymzaal in de Parkietstraat. Op woensdag wordt lesgegeven door dhr. R. Veerman (vakleerkracht). De groepen 1 en 2 krijgen minimaal 1 x per week bewegingsonderwijs in het speellokaal. Tijd Maandag Eigen leerkracht

Woensdag Dhr. Veerman

Vrijdag Eigen leerkracht

8.30-9.15

Groep 7

Groep 5/6 A

Groep 7

9.15-10.00

Groep 5/6 B

Groep 5/6 B

Groep 5/6 A

10.00-10.45

Groep 3/4 B

Groep 3/4 B

10.45-11.30

Groep 8

Groep 3/4 A

11.30-12.15

Groep 3/4 A

Groep 8


39

12.4 Jaarplanning 2015-2016 September 2015 Informatieavond: dinsdag 01-09 voor de groepen 1 t/m 8 en Startgroep Week 37 (08-09) start schoolzwemmen voor de groepen 5/6 A en 5/6 B (oneven weken) Fancy Fair: vrijdag 11-09 Oud papieractie: donderdag 17-09 Groepspresentatie groep 8: woensdag 23-09 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal Start projectweek van de Kinderboekenweek “Raar maar waar” (techniek en natuur)

Oktober 2015 Boekenmarkt woensdag 07-10 Oud papieractie: donderdag 15-10 Vakantie: 19-10 t/m 23-10 Groepspresentatie groep 7: woensdag 28-10 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal

November 2015 Lootjes trekken: woensdag 04-11 voor de groepen 5 t/m 8 Oud papieractie donderdag 12-11 Rapporten mee: dinsdag 17-11 Spreekavonden: donderdag 19-11 en dinsdag 24-11 (dinsdag voor de Startgroep) Studiedag woensdag 25-11: alle groepen, inclusief de Startgroep, zijn vrij

December 2015 Groepspresentatie groep 1/2A: woensdag 02-12 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal Sinterklaasviering: vrijdag 04-12. Om 14.00 uur zijn alle leerlingen vrij Oud papieractie donderdag 10-12 Kerstviering: donderdag 17-12 in de Immanuëlkerk (19:00-20:00 uur) Alle leerlingen worden verwacht. Groepen 1 t/m 8: inloop tot 09.00 uur. Vanaf 12.00 uur zijn alle groepen vrij Vakantie: 21-12 t/m 01-01-2016

Januari 2016 Oud papieractie: 07-01 Groepspresentatie groep 5/6A: woensdag 27-01 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal

40


Februari 2016 Start groep 2: maandag 01-02 Oud papieractie donderdag 04-02 Meester- en juffendag: woensdag 17-02 Adviesgesprekken groepen 8: woensdag 17-02 van 12.30 – 18.00 uur Groepen 1 t/m 8 en Startgroep zijn op vrijdag 19-02 vrij Vakantie: 22-02 t/m 26-02

Maart 2016 Studiedag: woensdag 02-03. Alle leerlingen zijn vrij Oud papieractie: 03-03 Groepspresentatie groep 3/4A: woensdag 09-03 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal Paasviering: donderdag 24-03, alle leerlingen zijn om 14.00 uur vrij Pasen: vrijdag 25-03 en maandag 28-03 Rapporten mee: dinsdag 29-03 Spreekavond: donderdag 31-03 voor de groepen 3 t/m 7 Oud papieractie: 31-03

April 2016 Spreekavond: dinsdag 05-04 voor de groepen 3 t/m 7 Groepspresentatie groep 3/4B: woensdag 06-04 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal Groepen 7: start Cito Entreetoetsen maandag 11-04 t/m donderdag 21-04 Schoolkerkdienst: zondag 17-04 Koningsspelen: vrijdag 22-04 Vakantie: 25-04 t/m 06-05

Mei 2016 Tweede Pinksterdag: maandag 16-05 Groepspresentatie groep 2: woensdag 18-05 van 11.00-12.00 uur in het speellokaal Fotograaf op school: donderdag 19-05 Vanaf 8.00 uur broertjes/zusjes samen (alleen broertjes/zusjes die op school zitten) Oud papieractie donderdag 19-05 Praktische verkeersproef groepen 7, datum nog niet bekend. Pinksteren: 15 en 16 mei Groepen 1/2 en Startgroep hebben spreekavond: 23-05 en 26-05 (géén Startgroep) Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

41

Juni 2016 Studiedag: woensdag 08-06, alle groepen zijn vrij Korfbaltoernooi: dinsdag 07-06 en woensdag 08-06 Oud papieractie donderdag 16-06 Kamp groepen 8: maandag 20-06 t/m vrijdag 24-06 Schoolreis voor de groepen 1 t/m 7: dinsdag 21-06 Rapport mee: dinsdag 28-06

Juli 2016 Oud papieractie: 04 t/m 89-07 container aanwezig Spreekmiddag groepen 3 t/m 7 vanaf 15.00 uur (niet verplicht) : donderdag 30-06 Doorschuif uur: woensdag 06-07 (11.00-12.00 uur) Musical groepen 8: maandag 04-07 Laatste dag groepen 8: woensdag 06-07 tot 10.30 uur. Donderdag 07-07 om 12:00 uur krijgen alle leerlingen vakantie. Zomervakantie: 11-07 t/m 19-08

Gymkleding De kinderen van de groepen 1 en 2 kunnen gymschoentjes meenemen die ze zelf kunnen aantrekken (geen veters!). Deze schoentjes worden op school bewaard. Graag duidelijk de naam van uw kind in de schoentjes schrijven. Gebruik van gymschoentjes is niet verplicht maar wel gewenst. Voor de kinderen van de groepen 3 t/m 8 geldt dat gebruik van gymschoenen verplicht is. Geen donkere zolen onder de schoenen in verband met afgeven op de vloer. Gymschoenen mogen niet buiten gedragen worden. Verder dragen jongens en meisjes een T-shirt met broekje c.q. gympakje. Als een leerling niet mee mag doen met gymnastiek, wilt u uw kind dan een briefje met de reden meegeven?

Zwemmen De leerlingen van de groepen 5 en 6 krijgen op dinsdagmiddag van de oneven weken 45 minuten zwemles in het zwembad de “Dol-Fijn”. Groep 5/6A vertrekt om 12.45 uur en is ongeveer om 14.30 uur terug. Groep 5/6B vertrekt om 13.30 uur en is om ongeveer 15.15 uur terug.

42


12.5 Verzekeringen op school * De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel en vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade, die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. * Aan dit stukje kunnen geen rechten worden ontleend. Het is slechts een summiere uiteenzetting betreffende verzekeringen op school De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld wanneer een kind tijdens de gymnastiekles een bal tegen zijn/haar bril krijgt. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.

12.6 School en veiligheid In onze school is aandacht voor veiligheid. Binnen onze school is een ARBO-groep actief die regelmatig met een deskundige door de school loopt om de veiligheid voor leerlingen en leerkrachten te beoordelen. Van deze groep is ook een ouder lid. Zo kun je met verschillende ogen kijken naar veiligheid. In een plan van aanpak worden voor de problemen stuk voor stuk een oplossing gezocht. Onze school kan alleen goed werken als u als ouders ook een stukje verantwoordelijkheid neemt. Geef ons een seintje als er iets mis is, of als er vernielingen worden aangericht. Wanneer uw eigen kind betrokken is, voeren wij een lik-op-stuk-beleid. Wie vervuilt of vernielt, betaalt, heet dat. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

43

12.7 Wanneer op de fiets naar school? Het is het veiligst als uw kind gewoon naar school komt lopen. De meeste kinderen wonen niet ver weg van de school en bovendien: lopen is gezond. De ruimte voor fietsen op ons schoolplein is beperkt. Daarom zijn er afspraken die aangeven wanneer je op de fiets naar school mag. Wie mogen het wel? De kinderen die wonen aan de overkant van de Westlandseweg voorbij de Kwartellaan en voorbij de Van Beethovenlaan en kinderen die wonen aan de overkant van de Van Beethovenlaan, in de Logger en Hoeker of in de wijken achter het Stadhuis. Ook als je op de Merellaan woont, voorbij de Nachtegaallaan, in de Korhoenstraat of Kwartellaan of nog verder weg. Wanneer uw kind meteen na schooltijd naar een sport of een andere activiteit buiten de wijk gaat mag het wel op de fiets komen.

12.8 Veiligheid en toezicht. We gaan ervan uit dat de kinderen direct van huis naar school gaan. Onderweg blijven hangen in speeltuintjes en flats of winkelcentra is niet toegestaan. U weet als ouders dan ook waar uw kind is en waar er toezicht is van school.

12.9 Vrijwillige ouderbijdrage voor het schoolfonds Eenmaal per jaar wordt van u een ouderbijdrage gevraagd voor het schoolfonds. Uit dit fonds worden diverse zaken geregeld die niet uit de subsidie van rijkswege kunnen worden betaald. Hoewel de schoolfondsbijdrage een vrijwillige bijdrage is, betalen praktisch alle ouders hieraan mee. In september ontvangt u van ons een rekening voor de betaling. Het bedrag is door de MR vrijgegeven. Dat betekent dat er wel een minimum bedrag van € 50,00 per kind per jaar wordt gevraagd, maar u mag ook een hoger bedrag storten. Hierbij is € 25,00 voor het schoolreisje bestemd. De andere € 25,00 wordt besteed aan uitgaven rondom de sportdag, sporttoernooien, sinterklaas, kerst, paaslunch, excursies met de klas enz. Ouders van leerlingen van groep 8 betalen € 115,00 voor de werkweek (€ 90,00) en schoolfonds (€ 25,00) samen. (Deze rekening ontvangen ouders na de zomervakantie in verband met de betalingen voor de werkweek). De Medezeggenschapsraad is verantwoordelijk voor het beheer van het geld en overlegt hierover regelmatig met de penningmeester. Wij verzoeken u te storten op het ING-rekening van het schoolfonds vóór 31 oktober 2015. Het rekeningnummer waarop u dit kunt storten is NL14 INGB 0001 6735 03 t.n.v. Schoolfonds C.B.S. De Regenboog, Maassluis. Onze penningmeester is dhr. H. van Toor. Zijn adresgegevens vindt u in de adressenbijlage achterin de schoolgids.

44


12.10 Beleid sponsoring Sponsoring Sponsoring gaat om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt en waarvoor een tegenprestatie verlangd wordt. Schenkingen zonder tegenprestatie vallen niet onder het begrip ‘sponsoring’. Convenant In 2009 is een nieuw convenant afgesloten met alle betrokken onderwijsorganisaties en andere belangenorganisaties, om ervoor te zorgen dat alle bij de locatie betrokkenen op een zorgvuldige manier met sponsoring omgaan. Het bevoegd gezag van UN1EK onderwijs en opvang is eindverantwoordelijk en dus ook verantwoordelijk voor de manier waarop met sponsoring om wordt gegaan. Het College van Bestuur geeft directeuren de ruimte om binnen de afspraken van het convenant op hun eigen locatie om te gaan met sponsoring. Gedragsregels • Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak van fatsoen • Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de locatie • De kernactiviteiten mogen niet afhankelijk worden van sponsoring • Sponsoring mag geen nadelige invloed hebben op de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van kinderen • Wanneer er sprake is van sponsoring is instemming van bevoegd gezag en van MR verplicht • Alle betrokkenen moeten op de hoogte zijn van het feit dat er sprake is van sponsoring • Nieuwe sponsoractiviteiten moeten zich richten op de gezonde leefstijl van kinderen • Bedrijven mogen alleen werken met onze locaties vanuit maatschappelijke betrokkenheid Bron: Ministerie OCW

12.11 Administratieve aangelegenheden Inschrijving nieuwe leerlingen Wanneer u een leerling wilt aanmelden, belt u met de administratie. Om meer informatie over onze school te krijgen, verwijzen wij u naar de schoolgids op onze website. Hierin kunt u lezen of het onderwijs op de Regenboog past bij u en uw kind. Wilt u de school eens in bedrijf zien? Maakt u dan een afspraak met de directeur van de school, hij kan u meer laten zien en vertellen. Wilt u uw kind bij ons op school inschrijven, dan kunt u een afspraak maken met de administratie van de school. De inschrijving vindt pas plaats als uw kind de leeftijd van 2 jaar en 6 maanden heeft bereikt. Bij de inschrijving verzoeken wij u om uw paspoort, het Burgerservicenummer van uw kind en de ouderverklaring mee te nemen. Omdat leerlingen vroegtijdig worden ingeschreven is er de mogelijkheid om vanaf 3 ½ jaar met het kind een kijkje te komen nemen in de school. Leerlingen die een grote taalachterstand hebben, kunnen doorverwezen worden naar een groep op de Centrale Opvang, waar taalachterstanden in een jaar tijd worden bijgewerkt. Schoolgids CBS de Regenboog Maassluis 2015-2016

45

Wenregeling Voor bijna-vierjarigen is er een wenregeling. Vanaf 3 jaar en 10 maanden mag het kind 5 dagen wennen. In overleg met de leerkracht wordt afgesproken op welke dag(en) dat is. Als uw kind eenmaal bij ons op school zit, nodigt de leerkracht u binnen een maand uit voor een gesprekje over uw kind. Dit doen we om de voorgeschiedenis van uw kind in beeld te brengen (intake gesprek).

Leerplicht Als een kind vier jaar is geworden mag het naar school maar dat is nog niet verplicht. Wanneer de schooldagen voor een vierjarige te lang zijn, kan in overleg besloten worden het kind een middagje thuis te houden. In verband met de doorgaande lijn in de school is het verstandig de kinderen zo min mogelijk thuis te houden.

Ziekmeldingen Wanneer uw kind ziek is, verzoeken wij u dit per e-mail door te geven aan de school: [email protected]. Mocht dit niet lukken dan kan dit per telefoon. Degene die de telefoon aanneemt, schrijft dit in het absentieboek bij de telefoon. Graag bellen tussen 8.00 en 8.25 uur. Het telefoonnummer is: 010 - 5914791. Telefoontjes die na aanvang van de schooltijd binnenkomen, worden genoteerd en later doorgegeven. Wanneer u vergeet uw kind af te melden is het de gewoonte dat wij u opbellen om te vragen waar uw kind is. Niet vergeten dus!

Administratieve gegevens Wilt u verandering in uw situatie zo spoedig mogelijk doorgeven aan de administratie via een wijzigingsformulier? (Op de administratie verkrijgbaar) Formulieren kunnen in de brievenbus bij de directiekamer gedeponeerd worden. Een e-mail sturen kan ook: [email protected] Graag uw nieuwe adres ook wijzigen in uw digiDuifaccount.

46


12.12 Diversen Jarigen Een jarige mag de kinderen in de eigen klas trakteren. Kleuters gaan daarna met de felicitatiekaart naar de andere groepen 1 en 2 en de directieleden. Kinderen van groep 3 en 4 mogen voor de pauze trakteren in hun eigen groep en tijdens de pauze aan de leerkrachten en directieleden in de ‘koffiekamer’. De kinderen van groep 5 t/m 8 trakteren in de eigen klas. Broertjes, zusjes, vriendjes en vriendinnetjes komen op het feestje thuis aan de beurt. We verzoeken u om de traktaties in de “gezonde hoek” te zoeken.

Gevonden voorwerpen In het meisjestoilet in de middenbouwgang staat een doos waarin gevonden voorwerpen terechtkomen. Ringen, sleutels, kettinkjes en horloges worden bij de directie afgegeven. U kunt ze daar afhalen.

Schoolfotograaf Op donderdag 19 mei 2016 bezoekt de fotograaf onze school. Ieder cursusjaar maakt hij groeps- en portretfoto´s. Broertjes en zusjes die op school zitten mogen ook samen op de foto. U bent niet verplicht de foto’s af te nemen.

Melkdrinken Op school krijgen de kinderen de mogelijkheid om uit vier dranken te kiezen. Melk is de gezondste van de vier. De ouders vullen hiervoor een aanmeldingsformulier van Campina in, zodat er voor de school geen geld aan te pas komt. Het tijdig betalen van de acceptgirokaarten voorkomt veel problemen. Het meenemen van dranken van thuis is ook toegestaan. Hier gelden de regels: geen blik of prik.

De milieu-acties: We verzamelen regelmatig oud papier. Iedere maand staat er een container bij de school. Bij de hoofdingang van de school staat een speciale bak voor oude batterijen. Ook kunt u inktcartridges uit printers kwijt. Ze leveren geld op voor de school.


47

13. Overblijven op school Op De Regenboog blijven alle kinderen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag over op school. De kinderen eten samen met de leerkracht en worden daarna door de overblijfkrachten opgevangen. Voor en na het eten is er ruimte voor gebed. Na het eten worden de tassen ingeruimd en kunnen de kinderen onder toezicht van ouders en Kidsvizier gaan spelen. Afspraken voor het overblijven: 1. Wilt u zelf zorgen voor brood, drinken en fruit in een rugtas per kind? En wilt u tevens de tassen, doosjes en bekers van de naam voorzien? Gebruik s.v.p. goed afsluitbare bekers. En ook een theedoek als tafelkleedje. 2. We gaan ervan uit dat de kinderen zich goed gedragen. Bij problemen wordt contact met u opgenomen om herhaling te voorkomen. De kosten zijn € 55,00 per kind per jaar. De korting die in vorige jaren gehanteerd werd is niet meer mogelijk. Dit geld wordt besteed aan pleinwachten, pedagogisch medewerkster van UN1EK onderwijs en opvang, spelmaterialen e.d. Pleinwachten krijgen een vergoeding per keer uitbetaald, wanneer u het leuk vindt om ook pleinwacht te zijn kunt u zich opgeven bij de administratie van de school. Wanneer een kind tijdens het overblijven schade veroorzaakt, kan dit op de ouders/verzorgers van dit kind worden verhaald.

48


14. Verlofregeling In de leerplichtwet 1969 is vastgelegd dat ieder kind naar school moet. In die leerplichtwet staat ook dat het de taak van de ouders is ervoor te zorgen dat hun kind elke dag naar school gaat. Een leerling mag dus niet zomaar van school wegblijven. Van ongeoorloofd verzuim maakt de school melding. Het kan gebeuren dat er omstandigheden zijn die zo zwaar wegen dat u uw kind buiten de schoolvakanties van school wilt houden. Voor een 4-jarige geldt deze leerplicht nog niet. Ook voor 5-jarigen is er een speciale regeling. Zij mogen een dag per week verlof. Kort verlof van maximaal een dag kunt u voor 4-en 5-jarigen bij de leerkracht melden, langer verlof graag op een verlofformulier vermelden en afgeven bij de administratie of deponeren in de brievenbus bij het directiekamertje.

14.1 Verlof aanvragen In al deze gevallen geldt dat u het verlof tenminste 10 dagen van tevoren moet aanvragen bij de directeur. Op de school zijn hiervoor verlofformulieren aanwezig. Via onze website kunt u het formulier invullen, uitprinten en ondertekenen. Daarna kunt u het verlofformulier bij de administratie inleveren. De richtlijnen voor het verlenen van verlof zijn ook op de achterzijde van deze formulieren te vinden.

14.2 Vakantieverlof De leerplichtwet bepaalt over vakantieverlof het volgende: “Vakantieverlof kan uitsluitend worden verleend indien de leerling vanwege de specifieke aard van het beroep van één der ouders verzorgers slechts buiten de schoolvakanties met hen op vakantie kan gaan. (Een werkgeversverklaring dient te worden overlegd.) Dit vakantieverlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend voor ten hoogste tien schooldagen. Vakantieverlof mag nooit betrekking hebben op de eerste twee lesweken van het schooljaar.” Géén redenen voor vakantieverlof zijn bijvoorbeeld: goedkopere vakantie mogelijkheden, door anderen betaalde vakanties, meerdere jaren niet op vakantie zijn geweest, reeds gekochte tickets e.d. Overtredingen van deze regels worden gemeld bij de ambtenaar leerplicht.


49

14.3 Verlof wegens gewichtige omstandigheden Hiervoor gelden de volgende richtlijnen: Verlof kan worden verleend: • Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden; • Voor verhuizing ten hoogste 1 dag; • Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed– of aanverwanten in de eerste t/m derde graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk van het feit of het huwelijk in of buiten de woonplaats van de leerling wordt gesloten; • Bij ernstige ziekte van bloed– of aanverwanten t/m de derde graad, duur van het verlof in overleg met de directeur; • Bij 25-, 40– en 50-jarig en ambtsjubileum van het 12,5-, 25-, 40-, 50-, en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders ten hoogste 1 dag; • Bij overlijden van bloed– of aanverwanten; - in de eerste graad maximaal 4 dagen - in de tweede graad maximaal 2 dagen - in de derde of vierde graad maximaal 1 dag • Overige gewichtige omstandigheden: alleen in, naar het oordeel van de directeur, zeer bijzondere gevallen, dus niet voor carnaval, wintersport e.d. In voorkomende gevallen dient hierbij een verklaring van een arts of maatschappelijk werker te worden overlegd, waaruit blijkt dat verlof noodzakelijk is. Als uw aanvraag om verlof wegens gewichtige omstandigheden meer dan tien schooldagen betreft, neemt de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont de beslissing. Uiteraard overlegt deze in ieder geval met de directeur van de school over de aanvraag. Niet eens met de beslissing: Tegen de beslissing van de directeur of de leerplichtambtenaar kunt u op grond van de Algemene wet bestuursrecht binnen zes weken na toezending of uitreiking van de beslissing een gemotiveerd bezwaarschrift indienen bij degene die de beslissing heeft genomen.

14.4 Ongeoorloofd verzuim De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen ouders (of kinderen van 12 jaar en ouder) kan proces-verbaal worden opgemaakt. De rechter kan in die gevallen een forse geldboete opleggen.

50


14.5 Schorsing en verwijdering Als een leerling in of buiten de groep problematisch gedrag vertoont, vindt de volgende procedure plaats: • De leerling wordt in eerste instantie op dit gedrag aangesproken door de eigen leerkracht. • Bij herhaald afwijkend gedrag vindt overleg plaats met de Intern Begeleider. Ook vindt overleg plaats in een leerlingbespreking en worden de ouders geïnformeerd. • Bij aanhoudend gedrag vindt weer een gesprek met de ouders plaats, waarbij de mogelijke consequenties worden vermeld, zoals schorsing of verwijdering. • Bij schorsing of verwijdering wordt officieel melding gemaakt bij het bestuur. Bij verwijdering wordt melding gedaan aan de ambtenaar leerplicht en probeert onze school een andere school voor de leerling te vinden.

14.6 Regeling te laat komen Subregio Nieuwe Waterweg Noord De 3, 6, 9, 12 regeling: De leerplichtwet ziet te laat komen als ongeoorloofd verzuim. Om tegemoet te komen aan de wens van veel schooldirecteuren om het te laat komen aan te pakken is de “3, 6, 9, 12 afspraak” bedacht. Deze regeling is een goede manier voor scholen om samen met de afdeling leerplicht het probleem van het te laat komen aan te pakken. Voorwaarde: Scholen dienen in hun scholenboek of nieuwsbrief de te laat regeling opgenomen te hebben. De procedure: 3 - Bij drie maal te laat vindt er een gesprek plaats met de ouder(s) en eventueel de leerling (afhankelijk van zijn of haar leeftijd). 6 - Bij zes maal te laat worden de ouders schriftelijk of in een persoonlijk gesprek op de hoogte gebracht van het te laat komen en van de mogelijke consequenties. 9 - Bij negen keer te laat gaat een brief uit naar de ouders met daarin de waarschuwing dat bij de volgende keer te laat komen, gemeld gaat worden bij de leerplichtambtenaar. 12 - Bij twaalf keer te laat gaat er een brief naar ouders met de mededeling dat nu melding gedaan wordt bij de leerplichtambtenaar. Vanuit leerplicht zal een waarschuwingsbrief naar de ouders verzonden worden waarin ouders gevraagd worden het te laat komen te stoppen. Indien er geen verbetering optreedt zijn mogelijke sancties niet uitgesloten. 15 - Bij vijftien keer te laat roept de leerplichtambtenaar de ouder(s) en eventueel de leerling op voor een gesprek. Deze melding kan resulteren in een proces verbaal tegen de ouder(s).


51

Bijlagen Namen- en e-mailadressen algemeen Directeur: Dhr. Hans Wijma [email protected]

Stichting UN1EK onderwijs en opvang Postbus 3014 3130 CA Vlaardingen Tel. : 010 - 435 56 11 Fax : 010 - 460 81 75 E-mail : [email protected] Contactpersoon voor het overblijven: Annemarie van Dijk [email protected]

52


Leerkrachten:

Mw. B. Akdemir (Startgroep de Zwaluw) [email protected]

Mw. I. de Groot Gezinsspecialist aanmelden alleen via de zorgcoördinator van de school

Mw. C. van Dijk - van Leeuwen [email protected]

Mw. I. de Haan (zorgcoördinator) [email protected]

Mw. C. van Dijk - Slager [email protected]

Mw. I. van ’t Hoff i.van.’[email protected]

Mw. R. Gast [email protected]

Mw. G. Kruiniger (administratie) [email protected]


53

Mw. G. van Leeuwen [email protected]

Mw. C. Spruyt [email protected]

Mw. A. Penning [email protected]

Dhr. M. Strijbos [email protected]

Mw. S. Sakko [email protected]

Dhr. R. Veerman gymdocent

Mw. C. van der Sar [email protected]

Mw. M. van de Velde [email protected]

54


Foto n.b.

Mw. M. Voogt [email protected]

Mw. K.M.L. de Vreede [email protected]

Mw. A. Voermans [email protected]

Mw. D. van der Wel [email protected]

Oudergeleding medezeggenschapsraad:

Personeelsgeleding medezeggenschapsraad:

Dhr. H. van Toor (penningmeester) Mw. M. de Horn Mw. L. Taurozzi Mw. M. Fortuin

Mw. C. van Dijk – van Leeuwen Mw. A. Penning Mw. D. van der Wel Mw. C. van Dijk-Slager

Te bereiken via [email protected]


55

56


C.B.S. De Regenboog Zwaluwstraat 15 3145 NG Maassluis Telefoon : 010 - 591 47 91 Directeur : dhr. H. Wijma E-mail : [email protected] Website : www.regenboogmaassluis.nl Facebook : De Regenboog Maassluis Inlichtingen : [email protected]

C.B.S. De Regenboog. een school waar ieder kind zich welkom voelt. waar je mag worden wie je bent. waar we werken aan de talenten van kinderen

Recommend Documents