Campbell systematische review

1

Inhoud 1. 2. 3. 4.

Cursus ‘de ontwikkeling van een Cochrane/Campbell systematische review’ Events Focus op criminologie Enkele nieuwe Campbell systematische reviews

p1 p3 p3 p6

1. Cursus ‘de ontwikkeling van een Cochrane/Campbell systematische review’ Doelpubliek: Elke gezondheids-, welzijnswerker, elke onderzoeker binnen de gezondheids- of humane wetenschappen die: -

een concrete vraagstelling heeft waarrond hij/zij een Cochrane/Campbell systematische review wil schrijven maar nog geen contact heeft gehad met een Cochrane of Campbell Collaborative Review Group,

-

reeds een titel voor een Cochrane/Campbell review heeft laten registreren bij een Collaborative Review Group en nu moet beginnen met het schrijven van het protocol,

-

reeds een protocol aan het schrijven is voor een Cochrane/Campbell review en daar meer wil over bijleren,

-

meer wil leren over de methodologie van een Cochrane/Campbell review.

Doel: Het doel van de cursus is informatie te bieden over de volgende elementen: Nieuwsbrief 2 - september 2008 - Campbell België

2 -

Wat is de Cochrane/Campbell Collaboration?

-

Wat is een systematische review en hoe is die opgebouwd? Wat is er bijzonder aan een Cochrane/Campbell systematische review?

-

Hoe moet ik aan een Cochrane/Campbell review beginnen?

-

Hoe schrijf ik een protocol voor een Cochrane/Campbell review?

-

Hoe zoek ik op een systematische manier de literatuur af naar geschikte studies?

Het is tevens de bedoeling om concrete vragen en problemen van geplande of reeds lopende reviews van de deelnemers op te lossen. Vereisten: Geen. Er wordt evenwel voorkeur gegeven aan deelnemers die een concreet plan hebben om een Cochrane/Campbell review te schrijven of die reeds met een review begonnen zijn (titel of protocol). Bij de inschrijving dient ook aangegeven te worden in welk stadium men momenteel zit (plan / titel / protocol). Duur: 1 dag. Programma: 08.45 – 09.00 09.00 – 09.15 09.15 – 10.00 10.00 – 10.45

Ontvangst Inleiding De Cochrane en Campbell Collaboration Wat is een Cochrane / Campbell Systematische Review?

Pauze 11.00 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 12.30

Hoe moet ik aan een systematische review beginnen? Workshop: “Het formuleren van uw vraag.” Het schrijven van een protocol. Deel I: Review Manager en het Cochrane/Campbell format.

Lunch 13.30 – 14.30

14.30 – 14.45

Het schrijven van het protocol. Deel II: - bepalen van inclusiecriteria voor studies - bepalen van de zoekstrategie - beschrijven van de werkmethode van de review Workshop: “Concrete problemen bij het schrijven van uw protocol.”

Nieuwsbrief 2 - september 2008 - Campbell België

3 Pauze 15.00 – 15.45 15.45 – 16.15

Zoeken naar geschikte studies. De volgende stappen in een systematische review…

Inschrijven: Via [email protected]. Zij kan u een inschrijvingsformulier toezenden.

2. Events 2.1. Workshop: How to write a User abstract for a Campbell Review - Where: Copenhagen, Denmark - When: October 3, 2008 - Cost: Participation in the workshop is free of charge. However, participants must cover their own travel and accommodation costs. To access the program and to register, go to: http://www.sfi.dk/sw28572.asp 2.2. Het internationale Campbell Colloquium 2009 Where: Oslo, Norway When: 19-21 Mei The full program has not been launched yet. To access the program and to register, please visit http://www.campbellcollaboration.org/next_colloquium/index.php

3. Focus op criminologie “Een schets van een etmaal discussiëren over beleidsevaluatie” Verslag van het Politicologenetmaal 2008, 29-30 mei 2008, Nijmegen, Nederland Werkgroep ‘beleidsevaluatie: doel of middel?’ Tijdens deze “24 uren” georganiseerd door de Nederlandse en Belgische politicologen kwam het echt tot een kruisbestuiving tussen onze beide landen. De aanwezige groep nam 2 dagen intensief deel, waarbij de discussies na de uren en aan het ontbijt gewoon konden verder lopen. Ik heb deelgenomen aan de workshop “beleidsevaluatie: band tussen beleid en praktijk”. De workshop was zeer inspirerend. De deelnemers kregen alle papers vooraf per mail, zodat alle teksten konden worden doorgenomen en voorbereid. In de workshop was een moderator voorzien, waarbij de formule die werd gehanteerd navolging verdient. Telkens werd één paper door de Nieuwsbrief 2 - september 2008 - Campbell België

4 auteur aan de hand van een demo gepresenteerd, waarna een verslaggever (die de paper op voorhand grondig bestudeerd had) hierop zijn commentaar gaf. In een volgend kwartiertje was er dan ruimte voor de deelnemers aan de werkgroep (Nederlanders en Belgen, vanuit zowel academische hoek als uit de praktijk) om verder op het thema in te gaan en vragen te stellen. Vermits de presentaties uiteraard de visie op beleidsevaluatie geven van de auteur, bood de aanvullende commentaar, kritiek en aanbevelingen van de correspondent een informatieve meerwaarde voor alle deelnemers. Er werd in de diepgang gediscussieerd over wat nu juist die meerwaarde van onderzoek voor beleid kan zijn, en op welke wijze evaluatieonderzoek in de criminologische, sociale en politieke wetenschappen een concrete bijdrage kan leveren aan het knowledge- en evidence krijgen van beleidsbeslissingen. De eindconclusie blijft toch dat, ondanks alle degelijke inspanningen, de kloof tussen wetenschappelijke beleidsevaluatie en praktijk een feit is, dat de effecten van beleid moeilijk meetbaar zijn en dat er een begripsdiscussie heerst over de terminologie van prestatiemeting, performancemeting, beleidsevaluatie, procesevaluatie en effectmeting. Wat men daaraan denkt te doen kwam hierbij niet echt aan bod, dat wordt wellicht in een volgend colloquium besproken. De volgende lezingen werden tijdens deze tweedaagse workshop gepresenteerd: 1. “Als meten het doel wordt: de vertaling van gender mainstreaming naar de beleidspraktijk”. (Petra Meier, Universiteit Antwerpen en Karen Celis, Hogeschool Gent) 2. “Beleidsevaluatie: doel of middel? Een inleidende schets”. (Dries Verlet, Studiedienst van de Vlaamse overheid en Carl Devos, Universiteit Gent) 3. “Perverse effecten bij beleidsevaluatie”? (Bart De Peuter, Valérie Pattyn en Marleen Brans, Instituut voor de overheid, KULeuven) 4. “De relatie tussen beleidsevaluatie en beleidsproces”. (M.M.C. RijkschroeffGordon, werkzaam bij de gemeente Steenwijkerland, Nederland) 5. “Evaluatie van anti-radicaliseringsprojecten”. (Drs. Amy-Jane Gielen, Prof. Dr. Gerd Junne, Universiteit Amsterdam) 6. “Het dorpshuis als ontmoetingsplaats. Een ontwerp van beleidsevaluatie”. (Steven Lannoo, Universiteit Gent) 7. “Evalueren van beleid als nobel doel of tactisch middel?” (Ellen Wayenberg, Hogeschool Gent) 8. “Preventief gedrag bij beleidsevaluaties”. (Frank Bongers, senoir beleidsonderzoeker,- en adviseur bij Dialogic in Utrecht) 9. “Beleidsevaluatie: Gelijk hebben is niet gelijk aan gelijk krijgen”. (H.L. Klaassen en F.K.M. van Nispen, Erasmus Universiteit Rotterdam, faculteit der sociale wetenschappen) 10. “Doelmatige overheidsdiensten in een democratische samenleving”. (Walter Van Dongen, Studiedienst van de Vlaamse Regering) Deze en andere teksten werden herwerkt en zullen eind oktober ter beschikking komen bij de studiedienst van de Vlaamse Regering in de volgende publicatie: VERLET,D. en DEVOS, C. (eds.), Beleidsevaluatie: doel of middel? SVR-studie. Nieuwsbrief 2 - september 2008 - Campbell België

5 Voor meer informatie, zie website van de Studiedienst van de Vlaamse Regering. http://aps.vlaanderen.be/ Elke Devroe Lid Stuurgroep Campbell, redactielid

Naar een evidence-based (politionele) jeugdbenadering?! Worden jeugdbenaderingen bij de politie aan dezelfde empirische toetsing onderworpen als deze bij aanverwante sectoren zoals welzijn of leidt een ontkenning van de maatschappelijke complexiteit eerder tot een incident-based aanpak van fenomenen? Kan “evidence-based” een methodologie betekenen om te komen tot een empirisch ondersteund, constructief, bruikbaar en overzichtelijk geheel van politionele jeugdbenaderingen? De paper vertrekt vanuit een inleiding tot “evidence-based”, waarna een eerste poging wordt ondernomen tot inventarisatie van Belgische politionele jeugdbenaderingen. Dit leert ons alvast dat er al heel wat materiaal aanwezig is tot verdere exploratie binnen dit domein. Ook internationale voorbeelden illustreren de meerwaarde van een evidence-based benadering. Zo detecteren we bij onze Noorderburen de toenemende bereidheid om de veiligheidszorg te baseren op “evidence-based practices”. Een recente effectevaluatie van de “Halt-afdoening”1 en de ontwikkeling van een evidence-based methodiek voor de benadering van jeugdcriminaliteit bij politie Midden- en West-Brabant 2 zijn recente voorbeelden. In de databank effectieve jeugdinterventies van het Nederlands Jeugdinstituut3 – waar door een doorgedreven beoordelingsmethodiek de waarde van een interventie wordt bepaald – vonden we 9 interventies waarin de politie een actieve rol speelt. Een internationaal gerenommeerde bron bij praktijkmensen en onderzoekers is het werk “Evidence-based crime prevention” van Sherman, Farrington, Welsh en MacKenzie4, waar men een overzicht krijgt van meer dan 600 wetenschappelijke evaluaties in 7 settings. Een ander voorbeeld is het uitgebreid evaluatieonderzoek dat werd verricht over jeugdontwikkelingsprogramma’s in het kader van community policing5.

1

FERWERDA, H.B., VAN LEIDEN, I.M.G.G., ARTS, N.A.M. en HAUBER, A.R., Halt: het alternatief. De effecten van Halt beschreven, Den Haag, Boom Juridische Uitgevers, 2006, 219 p. 2 DEGROOT, I., Greep op jeugdcriminaliteit. De ontwikkeling van een evidence-based methodiek voor de aanpak en preventie”, Tijdschrift voor Veiligheid, 2007, Afl.4, p.55-58 3 DEGRAAF, M., “Databank effectieve jeugdinterventies”, presentatie gegeven op de studiedag “Bruggen bouwen tussen wetenschap en praktijk – Evidence-based praktijkvoering”, georganiseerd door de Belgian Campbell Group, Leuven, 7 december 2007 4 SHERMAN, W., FARRINGTON, D. P., WELSH, B. C. en MACKENZIE, D. L. (Eds.), EvidenceBased Crime Prevention Revised edition, New York, Routledge, 2002, 440 p. 5 ANDERSON, S.A., SABATELLI, R.M. en TRACHTENBERG, J., “Community Police and Youth Programs as a Context for Positive Development”, Police Quarterly, 2007, Vol.10, Afl.1, p.23-40


6 Tenslotte worden een aantal aanbevelingen gedaan en mogelijke valkuilen vermeld, van waaruit wordt gepleit voor een “wenselijke evidence-based jeugdbenadering”, als basis voor een effectievere politiewerking ten opzichte van jongeren. Het zou alvast een goede stap kunnen zijn in het bouwen van een brug tussen de wetenschap en de politiepraktijk. Sleutelwoorden: evidence-based – politie – jeugdbenaderingen Een exemplaar van deze paper kan worden bekomen via e-mail: [email protected]. Tom Broekaert, paper in het kader van de studie Master in de criminologie, Vrije Universiteit Brussel

4. Nieuwe systematische reviews binnen de Campbell Collaboration Sociaal Welzijn Personal assistance for non-demented older adults(64+) with Evan Mayo-Wilson, Paul Montgomery, impairments Jane Dennis. Treatment Foster Care for improving outcomes in children and young people

Geraldine MacDonald, and William Turner.

To access: http://www.campbellcollaboration.org/campbell_library/index.php Educatie Geen nieuwe reviews voor 2008 Criminologie Spotlight !!!! Piquero A, Farrington D, Welsh B, Tremblay R, Jennings W: Effects of early family/parent training programs on antisocial behavior and delinquency. To access: http://www.campbellcollaboration.org/news_/effictive_parent_training_programs.php

Correctional boot camps: effects on offending

David B. Wilson, [email protected], George Mason University, USA, Doris Layton MacKenzie, and Fawn Ngo Mitchell


7

Court-mandated interventions for individuals convicted of domestic violence

Lynette Feder, [email protected], Portland State University, USA, David B. Wilson, and Sabrina Austin

Drug substitution programs: effects on reoffending

Martin Killias, [email protected], University of Lausanne, Switzerland, and Marcelo F. Aebi

Family programs implemented up to age 5: effectiveness in reducing later antisocial behavior/delinquency

Alex R. Piquero, [email protected], John Jay College of Criminal Justice, USA, Brandon C. Welsh, David P. Farrington, and Richard Tremblay.

To access: http://www.campbellcollaboration.org/campbell_library/index.php


Campbell systematische review

Recommend Documents