BUPATI PACITAN i I
PERATURAN BUPATI PACITAN N O M O R 3g TAHUN 2 0 1 2
TENTANO PENTELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI KABUPATEN PACITAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA E S A I
BUPATI PACITAN Menimbang
Mengingat
2.1
a.
b a h w a p e s e i t a d i d i k y a n g m e m i l i k i k e l a i n a n fisik, emosional, m e n t a l , sosial, d a n / a t a u m e m i l i k i p o t e n s i kecerdasan dan/atau bakat istimewa perlu mendapatkan layanan pendidikan yang sesuai dengan k e b u t u h a n d a n h a k asasinya;
b.
b a h w a p e n d i d i k a n k h u s u s u n t u k peserta d i d i k y a n g m e m i l i k i k e l a i n a n d a n / a t a u peserta d i d i k y a n g memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat i s t i m e w a d a p a t diselenggarakan secara i n k l u s i f ;
c.
bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud h u r u f a dan b, perlu menetapkan Peraturan Bupati tentang penyelenggaraan P e n d i d i k a n I n k l u s i f d i K a b u p a t e n Pacitan. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang P e r l l n d u n g a n A n a k (Lembaran Negara T a h u n 2 0 0 2 Nomor 1 0 9 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 4 2 3 5 ) ; U n d a n g - U n d a n g Nomor 2 0 T a h u n 2 0 0 3 t e n t a n g S i s t e m P e n d i d i k a n Nasional (Lembaran Negara T a h u n 2 0 0 3 Nomor 7 8 T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 4 3 0 1 ) ;
3.;
U n d a n g - U n d a n g Nomor 3 2 T a h u n 2 0 0 4 P e m e r i n t a h a n D a e r a h (Lembaga Negara T a h u n 2 0 0 4 Nomor 125, Teunbahan L e m b a r a n Negara N o m o r 4437) sebagaimana t e l a h d i u b a h beberapa k a l i t e r a k h i r dengan U n d a n g U n d a n g N o m o r 12 T a h u n 2 0 0 8 t e n t a n g P e r u b a h a n Kedua Atas U n d a n g - U n d a n g Nomor 3 2 T a h u n 2 0 0 4 t e n t a n g P e m e r i n t a h a n D a e r a h (Lembaran Negara T a h u n 2 0 0 8 Nomor 5 9 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 4844);
4.'
P e r a t u r a n P e m e r i n t a h N o m o r 3 8 T a h u n 1992 t e n t a n g Tenaga K e p c n d i d i k a n (Lembaran Negara T a h u n 1992 Nomor 6 8 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 3484) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan P e m e r i n t a h N o m o r 39 T a h u n 2 0 0 0 ( L e m b a r a n Negara T a h u n 2 0 0 0 N o m o r 9 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 3 9 7 4 ) ;
5.'
P e r a t u r a n P e m e r i n t a h Nomor 19 T a h u n 2 0 0 5 t e n t a n g S t a n d a r Nasional P e n d i d i k a n (Lembaran Negara T a h u n 2 0 0 5 N o m o r 4 1 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 4496);
6.^
P e r a t u r a n P e m e r i n t a h Nomor 3 8 T a h u n 2 0 0 7 t e n t a n g Pembagian U r u s a n P e m e r i n t a h a n A n t a r a P e m e r i n t a h , P e m e r i n t a h a n D a e r a h Provinsi d a n Pemerintahan D a e r a h K a b u p a t e n / K o t a (Lembaran Negara T a h u n 2 0 0 7 Nomor 8 2 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 4737);
7/
P e r a t u r a n P e m e r i n t a h N o m o r 17 T a h u n 2 0 1 0 t e n t a n g Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara T a h u n 2 0 1 0 N o m o r 2 3 , T a m b a h a n L e m b a r a n Negara Nomor 5105);
i
8.' i
9.' \ ) :
10. I '• ! 11. ! ;
P e r a t u r a n M e n t e r i P e n d i d i k a n Nasional Nomor 3 4 T a h u n 2 0 0 6 t e n t a n g P e m b i n a a n Prestasi Peserta D i d i k y a n g M e m i l i k i Potensi Kecerdasan d a n / a t a u B a k a t Istimewa; P e r a t u r a n M e n t e r i P e n d i d i k a n Nasional Nomor 7 0 T a h u n 2 0 0 9 t e n t a n g P e n d i d i k a n I n k l u s i f B a g i Peserta D i d i k y a n g M e m i l i k i K e l a i n a n d a n M e m i l i k i Potensi Kecerdasan d a n / a t a u B a k a t I s t i m e w a ; Peraturan Daerah Kabupaten Pacitan Nomor 20 Tahun 2007 tentang Organisasi Dinas Daerah K a b u p a t e n Pacitan sebagaimana t e l a h d i u b a h beberapa k a l i t e r a k h i r dengan P e r a t u r a n D a e r a h K a b u p a t e n Pacitan N o m o r 4 T a h u n 2 0 1 2 ; P e r a t u r a n B u p a t i Pacitan Nomor 4 1 T a h u n 2 0 0 7 t e n t a n g U r a i a n Tugas, F u n g s i d a n T a t a Kerja D i n a s P e n d i d i k a n K a b u p a t e n Pacitan. MEHUTUSKAN:
I
Menetapkan
:
PERATURAN BUPATI TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN I N K L U S I F DI KABUPATEN PACITAN BABI K E T E N T U A N UMUM Pasal 1
D a l a m P e r a t u r a n B u p a t i i n i y a n g d i m a k s u d dengan : 1. P e m e r i n t a h D a e r a h a d a l a h P e m e r i n t a h K a b u p a t e n Pacitan; i
2.
B u p a t i a d a l a h B u p a t i Pacitan;
3.
D i n a s P e n d i d i k a n a d a l a h Kepeila D i n a s P e n d i d i k a n K a b u p a t e n Pacitan;
4.
Kepala D i n a s P e n d i d i k a n a d a l a h Kepala Pacitan
5.
Kantor Kementerian Agama adalah Kantor Kementerian Agama Kabupaten Pacitan; i i
Dinas Pendidikan
Kabupaten
6.
Kepala K a n t o r K e m e n t e r i a n A g a m a a d a l a h Kepala K a n t o r K e m e n t e r i a n A g a m a K a b u p a t e n Pacitan;
7.
Sekolah/Madraseih a d a l a h S a t u a n P e n d i d i k a n Sekolah D a s a r / M a d r a s a h Ibtidaiyah (SD/MI) Negeri d a n / a t a u Swasta, Sekolah Menengah P e r t a m a / M a d r a s a h T s a n a w i y a h (SMP/MTs) d a n Sekolah Menengah Atas/Sekolah M e n e n g a h K e j u r u a n / M a d r a s a h A l i y a h / M a d r a s a h A l i y a h K e j u r u a n (SMA/SMK/MA/MAK);
8.
Sekolah L u a r Biasa, y a n g s e l a n j u t n y a d i s i n g k a t SLB a t a u s a t u a n pendidikan k h u s u s adalah bentuk satuan pendidikan yang melayani progam pendidikan u n t u k anak berkebutuhan khusus melalui satuan pendidikan khusus;
9.
P e n d i d i k a n I n k l u s i f a d a l a h s i s t e m penyelenggaraan p e n d i d i k a n y a n g m e m b e r i k a n k c s c m p a t a n k e p a d a s e m u a peserta d i d i k y a n g m e m i l i k i k e l a i n a n d a n m e m i l i k i p o t e n s i kecerdasan d a n / a t a u b a k a t i s t i m e w a u n t u k m e n g i k u t i p e n d i d i k a n a t a u pembelajaran dalam satu lingkungan p e n d i d i k a n secara b e r s a m a - s a m a d e n g a n peserta d i d i k p a d a u m u m n y a ;
10.
Pendidik a d a l a h tenaga profesional y a n g bertugas u n t u k m e r e n c a n a k a n , m e l a k s a n a k a n , m e n i l a i h a s i l proses pembelajaran, m e l a k u k a n analisis d a n p e r b a i k a n pengayaan, serta m e l a k u k a n p e n e l i t i a n d a n p e n g a b d i a n k e p a d a masyarakat; ;
11.
Tenaga k e p c n d i d i k a n a d a l a h anggota m a s y a r a k a t y a n g m e n g a b d i k a n d i r i d a n d i a n g k a t u n t u k m e n u n j a n g penyelenggaraan p e n d i d i k a n ;
12.
Peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s a d a l a h a n a k y a n g m e m i l i k i k a r a k t e r i s t i k , p e r k e m b a n g a n d a n p e r t u m b u h a n berbeda b i l a d i b a n d i n g k a n dengan p e r k e m b a n g a n d a n p e r t u m b u h a n a n a k n o r m a l sebayanya;
13.
Pusat s u m b e r I a d a l a h lembaga yang menyelen^arakan layanan p e n d u k u n g p e n d i d i k i n k l u s i f y a n g berasal d a r i SLB a t a u lembaga l a i n n y a y a n g relevan t e r h a d a p p e n d i d i k a n u n t u k a n a k b e r k e b u t u h a n k h u s u s ;
14.
G u r u P e m b i m b i n g K h u s u s a d a l a h g u r u y a n g bertugas m e n d a m p i n g i d i sekolah penyelenggara p e n d i d i k a n i n k l u s i f d a n m e m i l i k i k o m p e t e n s i d a l a m m e n a n g a n i peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s .
15.
P e n d i d i k a n A n a k U s i a D i n i (PAUD) a d a l a h s u a t u u p a y a p e m b i n a a n y a n g d i t u j u k a n bagi a n a k sejak l a h i r s a m p a i u s i a e n a m t a h u n y a n g d i l a k u k a n melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu p e r t u m b u h a n d a n p e r k e m b a n g a n j a s m a n i d a n r o h a n i agar a n a k m a m p u memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut yang diselenggarakan p a d a j a l u r f o r m a l , n o n f o r m a l d a n i n f o r m a l .
i
BAB II TUJUAN Pa8al2 Tujuan Pendidikan Inklusif adalah : a. M e m b e r i k a n k e s e m p a t a n y a n g seluas-luasnya kepada s e m u a peserta d i d i k y a n g m e m i l i k i k e l a i n a n fisik, emosional, m e n t a l , d a n sosial a t a u m e m i l i k i potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa u n t u k memperoleh p e n d i d i k a n y a n g b e r m u t u sesuai d e n g a n k e b u t u h a n d a n k e m a m p u a n n y a ; b. Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai k e a n e k a r a g a m a n , d a n t i d a k d i s k r i m i n a t i f bagi s e m u a peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s sebagaimana y a n g d i m a k s u d p a d a h u r u f a. 1
i i
BABUI PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF i
Pasal 3 P e n d i d i k a n i n k l u s i f d i s e l e n ^ a r a k a n p a d a PAUD d a n S e k o l a h / M a d r a s a h . Pasal4 i
(1) (2)
Setiap K e c a m a t a n s e k u r a n g - k u r a n g n y a m e m i l i k i 1 (satu) PAUD d a n 1 (satu) S e k o l a h / M a d r a s a h y a n g m e l a k s a n a k a n penyelenggaraan p e n d i d i k a n i n k l u s i f . Sekolah y a n g menyelenggarakan p e n d i d i k a n i n k l u s i f d i m a s i n g - m a s i n g j e n j a n g p e n d i d i k a n d i t e t a p k a n dengan K e p u t u s a n Kepala D i n a s P e n d i d i k a n . Pasal 5
Setiap PAUD d a n S e k o l a h / M a d r a s a h sebagaimana d i m a k s u d d a l a m pasal 4 a y a t (2) m e m p r i o r i t a s k a n u n t u k m e n e r i m a peserta d i d i k y a n g b e r k e b u t u h a n k h u s u s y a n g b e r t e m p a t t i n ^ a l b e r d e k a t a n d e n g a n PAUD d a n s e k o l a h / M a d r a s a h serta d i k e h e n d a k i oleh o r a n g t u a a n a k y a n g b e r s a n g k u t a n . j
Pasaie
t
Setiap PAUD d a n S e k o l a h / M a d r a s a h sebagaimana d i m a k s u d d a l a m pasal 4 a y a t (2) p a l i n g s e d i k i t m e n g a l o k a s i k a n 1 (satu) peserta d i d i k d a l a m 1 (satu) r o m b o n g a n belajar. < Pasal 7 P e m e r i n t a h D a e r a h bertanggungjawab d a l a m m e n y e d i a k a n : a. G u r u P e m b i m b i n g K h u s u s y a n g d a p a t m e m b e r i k a n p r o g r a m pembelajaran bagi peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s y a n g d i s e d l a k a n D i n a s P e n d i d i k a n ; b. Sarana d a n p r a s a r a n a bagi peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s serta m e m p e r h a t i k a n aksesibilitas d a n / a t a u a l a t sesuai k e b u t u h a n peserta d i d i k . I
Pasal 8
Setiap PAUD d a n S e k o l a h / M a d r a s a h y a n g menyelenggarakan pendidikan i n k l u s i f p a d a m a s i n g - m a s i n g j e n j a n g p e n d i d i k a n sebagaimana d i m a k s u d d a l a m pasal 4 ayat (2) h a r u s m e m b e r i t a h u k a n Kepala D i n a s P e n d i d i k a n a t a u K a n t o r K e m e n t e r i a n A g a m a sesuai k e w e n a n g a n n y a ; Pasal 9 (1)
K u r i k u l u m yang digunakan dalam penyelen^araan pendidikan inklusif a d a l a h k u r i k u l u m y a n g b e r l a k u d a n sesuai dengan k e b u t u h a n m a s i n g m a s i n g peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s ;
(2)
Proses belajar niengajar d i l o k s a n a k o n d e n g a n m e m p e r h a t i k a n h a s i l asesmen d a n perbedaan k e m a m p u a n i n d i v i d u a l peserta d i d i k y a n g b e r k e b u t u h a n k h u s u s agar m e r e k a d a p a t b e r k e m b a n g sesuai k o n d i s i d a n kemampuannya; \
(3)
B e n t u k penyelenggaraan p e n d i d i k a n i n k l u s i f d i s e s u a i k a n dengan k o n d i s i s a t u a n p e n d i d i k a n d a n k a r a k t e r i s t i k belajar peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n khusus; ;
i
(4)
Proses p e m b e l a j a i a n peserta d i d i k d i s a t u a n p e n d i d i k a n penyelenggara p e n d i d i k a n i n k l u s i f m e r u p a k a n t u g a s d a n t a n ^ u n g j a w a b g u r u kelas d a n g u r u m a t a pelajaran. Pasal 10 I
(1)
G u r u Pembimbing K h u s u s m e m p u n y a i tugas d a n t a n ^ u n g jawab, meliputi: | a. M e r a n c a n g d a n m e l a k s a n a k a n p r o g a m k e k h u s u s a n ; b . M e l a k u k a n proses i d e n t i f i k a s l , asesmen dan menyusun program pembelajaran i n d i v i d u a l ; c. M e m o d i f i k a s i b a h a n ajar; d . M e l a k u k a n e v a l u a s i p r o g a m p e m b e l a j a r a n b e r s a m a g u r u kelas; d a n e. M e m b u a t l a p b r a n p r o g r a m d a n p e r k e m b a n g a n ' a n a k b e r k e b u t u h a n khusus. t
(2)
Dalam pelaksanaan tugas d a n tanggung jawabnya, G u r u Pembimbing K h u s u s m e n d a p a t k a n j u m l a h a n g k a k r e d i t sesuai k e t e n t u a n y a n g berlaku. ; i
P a s a l 11 (1)
Peserta d i d i k p a d a PAUD d a n S e k o l a h / M a d r a s a h p e n y e l e n ^ a r a i n k l u s i f a d a l a h s e m u a peserta d i d i k t e r m a s u k peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s ;
(2)
Peserta d i d i k b e r k e b u t u h a n k h u s u s sebagaimana y a n g d i m a k s u d p a d a ayat (1) m e l i p u t i : ; a. T u n a Netra; ; b. TunaRungu;; c. T u n a Wicara;' d. Tuna Grahita; e. Tuna Daksa; j f. T u n a Laras; ; g. B e r k e s u l i t a n Belajar; h . L a m b a n Belajar; i. Autis; j. M e m i l i k i Gangguan M o t o r i k ; k . M e n j a d i K o r b a n Penyalahgunaan N a r k o b a , obat t e r l a r a n g , d a n zat adiktif lainnya; 1. Memiliki Kelainan Lainnya; m . T u n a Ganda; dan/atau n.
Cerdas I s t i m e w a d a n / a t a u B e r b a k a t I s t i m e w a . i
Pasal 12
; Sarana d a n prasarana y a n g terdapat pada satuan pendidikan p e n y e l e n ^ a r a p e n d i d i k a n i n k l u s i f m e r u p a k a n s a r a n a d a n p r a s a r a n a y a n g t e r d a p a t pada PAUD d a n Sekolah/Madrasah yang bersangkutan d a n j i k a d i p e r l u k a n d i t a m b a h dengan aksesibilitas serta m e d i a pembelajaran y a n g d i p e r l u k a n bagi p c s c r t a d i d i k berkebutuhan khusus.
t
Pasal 13 M a n a j e m c n PAUD d a n S e k o l a h / M a d r a s a h m e n e r a p k a n m a n a j e m c n berbasis sekolah.
penyelenggara
pendidikan inklusif
Pasal 14 D a l a m r a n g k a terselenggaranya p e n d i d i k a n i n k l u s i f Kepala PAUD d a n Sekolah/Madrasah d a p a t bekerja s a m a dengan k o m i t e sekolah, yayasan, d e w a n p e n d i d i k a n , p u s a t s u m b e r belajar, p e r g u r u a n t i n g g i d a n lembaga p e n d i d i k a n , serta lembaga t e r k a i t l a i n n y a b a i k p e m e r i n t a h m a u p u n swasta serta f o r u m pemerhati pendidikan inklusif. 1
I
B A B rv PEMBINAAN, PENGAWASAN DAN E V A L U A S I i
Pasal I S
P e m b i n a a n d a n pengawasan penyelenggara p e n d i d i k a n i n k l u s i f d i l a k s a n a k a n olch: ; a. D i n a s P e n d i d i k a n u n t u k s a t u a n p e n d i d i k a n TK, SD Negeri d a n / a t a u swasta, SMP, SMA, S M K Negeri d a n / a t a u swasta; b. K a n t o r K e m e n t e r i a n A g a m a u n t u k RA, M I , MTs, M A d a n M A K . \ (1) (2)
Pasal 16
E v a l u a s i h a s i l penyelenggaraan p e n d i d i k a n i n k l u s i f d i l a k s a n a k a n oleh D i n a s P e n d i d i k a n d a n K a n t o r K e m e n t e r i a n A g a m a sesuai k e w e n a n g a n n y a . L a p o r a n h a s i l evaluasi sebagaimana d i m a k s u d p a d a ayat (1) d i s a m p a i k a n kepada Bupati. j i
I
BAB V PEMBIAYAAN Pasal 17
B i a y a p e l a k s a n a a n p e n d i d i k a n i n k l u s i f b e r s u m b e r p a d a A n g g a r a n Pendapatan d a n Belanja D a e r a h K a b u p a t e n Pacitan pada D i n a s P e n d i d i k a n d a n i d i n t o r K e m e n t e r i a n A g a m a serta s u m b e r d a n a l a i n y a n g s a h d a n t i d a k m e n g i k a t .
BAB V I KETENTUAN PENUTUP Pasal 18 H a l - h a l y a n g b e l u m d i a t u r d a l a m P e r a t u r a n i n i , sepanjang mengenai t e k n i s p e l a k s a n a a n n y a d i a t u r l e b i h l a n j u t oleh Kepala D i n a s P e n d i d i k a n d a n Kepala K a n t o r K e m e n t e r i a n Agama.
Pasal 19 I 1
P e r a t u r a n B u p a t i i n i m u l a i b e r l a k u p a d a tanggal d i u n d a n g k a n . A g a r setiap o r a n g m e n g e t a h u i n y a , m e m e r i n t a h k a n p e n g u n d a n g a n P e r a t u r a n B u p a t i i n i d e n g a n p e n e m p a t a n n y a d a l a m B e r i t a D a e r a h K a b u p a t e n Pacitan.
D i t e t a p k a n d i Pacitan Pada t a n g g a l : . ^ - 1 2. BUPATI PACITAN
INDARTATO
-2012
Pasal 19 P e r a t u r a n B u p a t i i n i m u l a i b e r l a k u p a d a tanggal d i u n d a n g k a n . A g a r setiap o r a n g m e n g e t a h u i n y a , m e m e r i n t a h k a n p e n g u n d a n g a n P e r a t u r a n B u p a t i i n i d e n g a n p e n e m p a t a n n y a d a l a m B e r i t a D a e r a h K a b u p a t e n Pacitan. 1
•(
D i t e t a p k a n d i Pacitan Pada t a n g g a l : 4 - 12 - 2 0 1 2 BUPATI PACITAN Cap ttd INDARTATO
Diundangkan di Pacitan Pada tanggal: 4 Desember 2 0 1 2 SBKRETARIS DAERAH
I r . M U L Y O N O . MM Pembina Utama Madya NIP. 1 9 5 7 1 0 1 7 1 9 8 3 0 3 1 0 1 4 B E R I T A D A E R A H KABUPATEN PACITAN TAHUN 2 0 1 2 NOMOR 3 8
