buku lrd. sebaiknya Juga dishartngkan

rr t' T^ trt

[P

Kiat Jitu Sukres L enyusun Skrlpsl

Saian-saran yang dttuliskan dalam buku ini (rntsalnya, cara kongultasi, t'€Ddadaran. dll.) mungktn bukan saran yang terbatk dan sangt tergantung dar'i sifuasi dan kondisi. Saran tersebut banyak diilhanl darl pengalaman penulls selama menghadapi mahasiswa Fng dibimbingnya. Oleh karena ihr. sebelum menenpkan saran yang tertulls dt buku lrd. sebaiknya Juga dishartngkan

dengan teman dekat untuk menasuk n bahwa hal ltu memang )/ang terbalk yang blsa dtlakukan.

Selarnat beiuang, Jangan hundur s€belum menanSl

Ofing W

t

nnnbur akaa

dengan Mincng oir nata dLngan bigam* sorai.

m'nai

Kiat Jitu Sukses Menyusun Skripsi

(rnlsalnya, apakah perlu ada prcposal sebelum skripsi, prosedur pmdadi{an, format laporan. dll.) yang tenfunya berbedabeda di tiap perguruan thggi. balkan di ttap

jumsan. Tidaklah murgl
mernang berbeda di tiap Jurusan, ma.ka akan dis€rtai kata-kata: "untuk lebih Jelas nya dapat Anda tanyakan ke jurusan". Untuk itu. pembaca bisa menanyakan hal, hal tersebut ke ketua/sekretads jurusan/ dosen/staf tata usaha.

Baca Saya Dulu

dengan dosen yang justm menyetr Atrda untuk melakukan apa yang dinrlntanya dengan tanpa bantahan. Atau mun€lkin se baliknya, Anda berhadapan dengan pembimbing yang terlalu mudah menyefuJui skripsi dan tidak mau tahu tentang apa yangAnda lakukan.

Ini

semata-mata karena menyangkut slfat

rnanusla yang tidak seragam. Jika kebetulan Anda berhubungan dengan dosen yang sifat dan kemauannya berbeda dengar yang tertt is dl buku lni, Anda bisa men€lkonsul tasikamF denEFn senior atau dosen Fng dekat dengan Anda.

Kedua,

Ketiga,

Hal-hal yallg berhubungan dengan dosen (bimbingan skripsl. pendadann, dll.l luga Udak bersifat matt. Apa yang ditulis di buku ini merupakan hal hal yang sewajarnlra ter, Jadl. Akan tetapi, Udak menutup kemung, kinan masih ada dosen yang agak "nyleneh, dan sama sekali berbeda dengan apa ]ang tertulis di sini. Sebagai contoh, dt bab 4 dt tuliskan bahwa mahasiswa sehanmnya menjadi pengemudl untuk shipsinya dan dosen pembimbhg sebagai navigator yang tugasnya mengarahkan. Akan tetapi, ada kemungklnan bahwa Anda berhadapan

lvlenurut penulls, usaha yang dilalQkan Inahasiswa selama penge{aan skripsl lebih pcnting dibandingkan ntlai akhir yang didapatkan. Oleh karena itu, buku lni leblh banyak berhubungan denga.n proses untrtk rr)enghasilkan skrtpsj yang baik, bukan rrnluk mendapatkan nilai yang halk M' ming dihdrapkan bahwa penilaian skdpsi bersifat objekuf sehingga skripsi yang I)aik juga memperoleh nilai yang baik N:rmun. hal ttu tidak sepenuhnya bisa (ll'amin.

Klat iitu Sukses Menyusun Skripsi

BAB 5 5.1

5.2 5.1

BAB

BAB

PEI{YUSUI{AI{ LAPORAI{ SKRIPSI

45

Gaya Penulisan Laporan Skrlpsl Sistematika Laporan Skripsi

48

45

Sering Dibuat

55

6

PENDADARAN

63

6.1 6.2 6.3 6.4

Peran Dosen Pernbimbing Pernbuatan llateri Presentasi

64 66

Persiapan Pendadaran I\4enjawab Pertanyaan

69

PENUTUP

77

7

SAGA SAYA OALA

Ke$lahan-kesalahan yang

DAFTAR PUSTAKA

t2 80

Slcipsi mempakan gerbang terakhtr yang umumnya dilalul oleh setiap orang seb€lum menjadl salana. Ircnisnya, banyak mahasiswa yang tidak tahu bagaimana sebaiknya berkonsultasi dengan pembimbtng, bagimana memperslapkan pendadaran yang sukses, bahkan tldak tahu bagairnana memulal skrlpsinya. Buku lni disusun untuk menjembatani hal itu.

Mengingat proses slc'ipsi berhubungan dengan peraturan

di perguruair tinggl

J,€ng

tldak seragarn, dan berhubungan juga dengan dosen pembhnbing yang karakterllya Juga berbeda'beda. maka ada beberapa hal yang perlu diketahul terlebih dahulu {rbh pembaca sebelum membaca bab-bab lx:rikutnya.

Pertama, Apa yang tertults dl buku trd s€balknya lfirtrlaD dljadikan pedoman "mati", terutama rnrluk hal hal yang berctfat pros€dural

a,,Fnn tst

XATA PENGANTAR DAFTAR

ISI

AACA SAYA DUTU

BAB

BAB

1

PEI{DAHULUAN

11

I 1

7.2

Skripsi dan Proposal Pembuatan Skripsi Lama?

2

PERSIAPAN SKRIPSI

l1

2.1 2.2

2.3

2.3.1 2.3.2

3 3.1 3.2 3.3 3.4 BAB 4 4.1 4.2 4-3 4.4 BAA

xi xiii

11

Topik Skripsi 2.2.1 Penggalian Ide 2.2.2 Pemanfaatan Internet Proposal dan Kolokium

t2

Proposal

72 15 18 18

Koloki'rm

20

PENELITIAN

2t

Langkah-langkahPenelitian P€rsiapanPenelitian PelaksanaanPenelitian Pengolahan Data Penelitian

2I 24 27

KONSULTASI PEMBIMBING

29

Fungsi dan Posisi Pembimbing

29

Konsultasi dengan Pembimbing

lvlemilihPembimbing

31 35

Tips Konsultasi dengan Pembimbing

38


Kata Pengantar

beragannya Jurusan. maka apa yang ditulis merupakan hal hal yang umum di setiap jurusan. Hal hal )€ng lebih telois seperti penentuan Jumlah vadabel atau sampel. cara anallsis data, dan sebagainya, tidak dibalas.

ini, diharapkan maha siswa dapat menge4akan skripsinya dengan lancar. dan skripsi mendudukt ternpat )ang semestinF dalam kuik-ulum, bukan menjadi momok yang menakut kan.

Bab 4 beftubungan dengan pembimbing, mulai dari lnformasl tentang fungsi dan

Selama pcnj,arsunan LuLu ini. penuUs rdjrydl mFndapal dukungan morrl d.rn pengorbanan waktu dari keluarga. Tanpa dukur€an itu, niscaya tak ada yang dapat penulis hasilkan. penulis juAa berterima kasih pada Andi Offset yang berscdia me_

posisi pembimbing hingga teknik berkonsul tast yang batk dan terarah dengan pem bimbing.

Bab 5 berlst teitang bagaimana membuat laporan sloipsi. s€-Ita kesalahan-kesalahan yar€ serjng dibuat mahasiswa ketika membuar laporannya. Hai yang drbajlas di sini bukar al fomat penulisan 0/ang biasanya sudah disedia-kan oleh jurusan), tapi lebih kepada isi laporan. Bab ini sengaja dibahas mengingat biasanya rrahasiswa hanya me-

nfu

laporan kal
isi lapomn itu belum tentu benar,

Bab 6 berisi tentang seluk beluk pendadaran,

mulai dari cara mempersiapkan materi presentasl dan pendadaran, menjauab peftanya-

an

penguji. hingga hal hal telods yang

kadangkata dilupalan waklu pendadann.

Bab 7 mempakan pcnutup yang

berisi tentang saran kepada mahasiswa Fng putus asa sewaktu menge4akan skripsin)2.

Dengan adanya buku

ncrbjtkan buku ini. Ke.pada sang Khalik yalle rrcmberj semdngal aan l.mampu.rn p.nutii \uiud berterima k,sih

Jogiakarta, Maret 2OOg

ij-siang

@

yahoo.com


arnatan penulis selama lebih dan lO tahun da'am membimbing skrip5t mahdsiswa. Meskipun jurus3n dan faftultasnya sangat beragarn, namun proses skripsi memiliki beberapa kesamaan, misalila dalam hal penggalian ide atau judul skripsi, bagarmana menEhadapi pembimbing, persiapan pendadaEn, dll. Kesanaan itulah yang diangkat dalam dalam buku ini.

Buku ini sengaja dibuat selipis dan sepraltis mungkin agar mudah dan cepat dibaca. sefta tidak menambah beban bacaan bagi mahasiswa. Namun, buku ini sudai mencakup semua hal yang biasanla ada dalam proses penge4aan skripsi, mulai dai penggalian ide atau Judul, konsuhasi pembimbing hingga petunjuk atau saran dalam pendadaran. Isi buku ini lebih menekarkan pada bagaimana proses penge{aan maten skripsi }?ng baik dan sukses mengingat hal tersebut sepengetahuan pemrlis sangat Jarang ada. Biasanya mahaslswa hanya memperoleh informasi tldak lengkap dari teman yang de\,iast dan subjekllvilasnya cukup unggi. Hal hal telars seperti penggunaan pelan€l€t lunak untuk memuat laporan tidak dibahas karena sudah ada banyak buku tentang hal itu. Mesldpun buku ini lebih menckankan pro-ses pengeda an skripsi, namun tidak menutup kemung-

Kata Penqantar

kinan untuk dipakai dalam hal_hal seperti laporan ke4a pralltk.

sejerds,

N{ateri buku lni dibagt menjadi 7 bab. tjrutan bab disesuaikan dengan urut_urutarl proses

yan€ dLlakukan sew.rltu

mengerjakan

sl:rlpsj. mulaj dari ponggalidn tde, I]Fn,rl sunan proposal hingga pendadaran. Meski-

pun demiklan, setiap bab merupakan bagian yang t€rpisah sehlnega dapat dibaca s{rara independen sesuai kebutuhan. Akan tetapi, sebajknya brb 0 {Ba.a Srya Dutu) dtbacd Ler lcbLh daiuiu. Bab O berist ir ormast rcntang asumst ).ang dtpakai dalam bab l_7. rneng t+, skipsi yang be6eda di tiap -.1.-atau jurus€n dan karakter closen universitas }?ng sangat beragam.

Bab

f

berjsi LFntang jerxs_Jenjs \krjpsi dan Fng \cturg didfami oleh naha

hambdl,an

daiam mengerjdldi lir*r Dpngan mcngerahut

sknpsinya. di hamplGn mahasiswa dapat menghjndadnya.

hambatan

lfr\ebul

Bab 2 berisi tentang persiapan sebelum me_ rnuiai skrtpsi. mLdai dan teknik pengqalan idc untuk \knpsi. pembuaun proposali scna kolokium

Bab 3 bensi lentang proses penellidn dan hal-hal l.ffg perlu dikeuhuj arau dihindari selarna pelaksanaan penelitian. Mengingat

Klat Jata slts€s M€ngusun Sk.ipsi qetu Drs. Jo g Jek Stang, M,Sc. HokCtptaA

2OO3

poda penuIs.

Hok Clpta dltldutitlutula@ Udang. rnotuq rcnvErtxnAax alut ticnntulard@l sebqbtl

atau seluruh tst bukv tttt

ddol

h€nn,k opapun, batk

serd elektonls mdrpr4 relcanrs, t€ masuk rnendott opg, rerekM atau def,gott tbtem p€nyl'q;,|lon Ionvaa laryn i2lllte.nnas dti tunu&'

JL B€o3&4O, Tetp. (0274) 561881

Yqgol
(Hunulid.

Fe

(0274 5a82A2

4j

JL Eko3A

TeIp. (0274) 561881 (Hu'ttlt1d,

Fax (0274) 5aA2a2

nEt'. ^nut,

Kia!Jier Sukses Mengdll,'r sk@sll

- Ed. I. - YcgVokorkL A .lL 09-oa-07-06 05 a4

JongJek Slohg:

'{1.)i

+

AO

hun.: lO x

B m.

to 9 8 7 6 5 4 3

2

ISBN:979-731-OI6-7

L

?Lesis Wdririg DDC

2I

: OO1.42

lJanr pcngor6anannga

lJa

t

atuL

poe fuiu*so *l^bra

hspnari s.nrunnya nzn6ang4&h s.rnn it dan frampat

KATA PENOANTAR

l\'mbuatan skdpsi merupakan proses yang *:nnpang-gampang sultt. sebenam'2 skritrsl hrk lebih daJt suatu kegiatan ilrniah yang lrxsllnya dilaporkan secara tertDlis dan diprev'ntasikar di hadapan dosen. Bagi rnanarlswa sudah terbiasa menulis atau melakukan kegiatan penelitian, slsipsi bukar''ang l h sesuatu yang pedu dlkhawatlrkan. Nrlnun. bag mahasi$ra yang Udak pernah [lrrulis atau melakukan k€iatan ilrniah, skipsi dapat menjadi momok yang menakutkiur. Jangankan melakukan peneliflan

skdpsi. Membuat proposal atau baikan rDcncad ide atau toplk skripstprm kadangkala sudah merupalan pro€€s yang memlnrat sires,

lhrku ini disusun unLuk memberi garnba.ian :dtrua obJektif pada mahasiswa yang akan rrt;'rr s€dang melakukan slaipst tentatg apa *U:r yang perlu dtlakukan selana penluslurannya. Mayoritas isl buku lni dlsusun ll'rdasarkan pengalaman dan hasil peng-

trliat Jitu

4", /*ry /"2 Sta"q, Vl,Se.

Penerbit ANDt Yogyakarta

PEIIOAIIUIUAIT

1.1 Skripsi dan proposal :lctiap kall endengar kata skrjpsi, maka (lalan benak mahasiswa selalu terbayang .Ioru pfuscs yJn6 {rtjt. lsmd d"jt rnc ,ritklrtkan. Sebenarnya, skripsi tidak le.bih iirrj sebuah nrata kuliah dengan bobot lxl)crapa SKS. Hanya saja minimal ada 2 lrrl yang menbuat skripsi meijacli mata krli:rb yang istiinewa dibandingkan denean

krrli.rh teoa.

ll-'rtama, karena skripsi biasanva mer upa J,rll piniu gerbang terakl.ir. sebelum menjadi ,.ujrna. Jika lulus skripsi, bisa dikatakan

r,,\,a mahasisu? 'tine€Fl menulpJlu . Nedua. Lrr. .r .ifdr mau kuliah_ ,\.. \. ng h.rbed.r dcngJjr LrLjdh rmli. Iili|ipsi harus dilJrsanal{an se.cara mandii ,,1'lr ,r.rl-, Ilr.rha-r{wa. ||ruld darr propusct l ,i r l

r-,r.l.r

4t., llii.ri r pcr rdJdar. r rva. Jikd mFngajdmi l(( sulllixr, m.rhastswa sulit menglurapkal lllllll irll c]ad temannya karena topil{nl/a ber, l

rh

Kiat

iitu

Sukses Menyugun Skripsi

Pendahuluan

beda- Ini berbeda dengan kuliall teon yang materl. tugas, dan baharl ujiamya le'latif sama untuk semua mahasiswa

lajaa teo.i sccara mandiri dibutuhkan kcmzunpuan yang lcbih. Umurrnva sknpsi t.nis irx .ook unfirk biddrg Lxldne \Jnt pcn.kdnar I tcorinjd telrrh b:lnval -cpcnj Jururn Ut-alar. ,ndle_ matika, lisika. d .

Ada berbagaijenis skripsi, antara lairrl

.

Skripsi beruPa Pene-litian

jenis ini, rnahasiswa mclakrrkan sejagkaidr-I kc$atan penelitian haik di lapangan nuupun laboratoium, kemudian menuliskannya dalrm Pada

.

Sknpsi jenis ini mirlp denEFn jeris pertama. hanya saja penekarurmya icbih tedokus pada satlr kasus nvatl .li tdpdng.rn

bentuk lapomn tetlulis.

Kadang kadang Pula diseftai dengan tambah ar pe-ilbuatan instrumcn atau prograrn kompuLer yang hams diblrat secara kl-rusus untuk mcnyelesaikinl pennasalaban.

.

Studi literalur

Dalam h.rl ini, mahasiswa hanyn ircrrPelaiari sriatu tcod (biasanya yang tjdal(/belum diaiarkan di kulja.tr teorjl dan kenludian rnenviLrikanny:I d:rla bentuk tulisan Untuk lcvel 51. rnahasiswa tidak harus tncnerrukan suatu tsrri Yang baru

Mcskipun lamPalnya

sederhana,

namun sebenarnya skripsi ienis illi tjdak te.bih mudah dari slcipsi peneliuarl karena untuk daPat memPe

Studi Kasus

.

Simulasi

Skdpsi bempa sinulasi seberurnva r

nirit, (lcngdjr perrtiLirn Lpangarryrirg

k.rn,r.tian dittu.tutLrn d"ngrn,.",nl bl1a1 simllator untuk inengirrlalisjs

darl

jnemperoleh

hasit. Sebap.i contoh, Dlisalkarl ingin clikehhui sc;_ lapa besar peiunlnan Naktu anhc

langgaian Atnt

jika

ditambahhn

sebuall ATM tagi. LJntLrk itlr clata dirri AI'M yang beFangkuhn dianbil clan

kenudian digerlnralisasi rr'knik siinulasi.

.lcngaD

1,1.r l(alanya suatu jurusan mengizinkan rrLlritsiswa meDiljh salah satlrnva se(jar:r I' l'... ..ljr Jrl.r k.rldnvd ilqi, i,rru*,n ,",.g ' . 1..,r, I|r, nrililr j, ni\ r. .1 , (m -.,t|\J.

Kiat

jitu

Pendahuluan Sukses /vlenyusun Skrjpsi

harus bcrupa peDelitianl. Untuk lebih jelas nya, Anda bisa tanyakan pada jrmsan

1.2 Pembuatan Skripsl Lama? Ketuhan yarg palhg sedng teldengar. dad nmh.rsiswa tentang skripsj adalrh lanarrya penycles:riannya. Maha,sjswa Dtcnjacli sires, plrtus asa. dan ketakuLrn sebelum mernulai Dya. Akibatnya, nahasiswa me y:rlahkun berbagai pihal<, mulai da.i proscdlr, closel. al:rt yang tidak lengkap, clll. Dan peng: arlitD perrulis, ada 2 faktor y.rng nrenrbuat pcrrvc lesaian sk psi larla. yakni:

.

Faklor irrtemal

Slolpsi yang tidak kllnjung

bisa diakibaUcr kx'ena

selcsai

faktor

inte.nul m:rhasiswa vang nrembuat nya. Ada 2 pcnyebab uLlmanva. yaitu kuraDgl],a ni.rL atau nrotivasi d:rldll diri nElnsis!\,a clan k€tmampuan :rl{.r, demik yang t(rlr|lng.

Sl(ripsi dimulai setelah semua klrliah tcori selesai, Mahasiswa sudirh ter_ biasa hanya rrenged:rkan trtgas y.rng dip.rurLtlr do-cn Ltdr r kur.urg t'et,,J . mandiri_ Pacla $,aklu menrulai sk.ipsi, trmtutan d:rri dosr:n seakan akan ter

lcpas s€hingga mahasiswa tidal{ me rasa hanls scgera ntemulai atau mc_ nyelesaikarDya. Semakin lanla skripsi tidak ctimulai, semakin tingql tinekat kemaiasan untuk Drcmulainya. Moti vasi nahasiswa b:u-lt bangkit kcnlbali sctelah ada provokatof yaDg nrenga

getkan, misalny:r perasaan

m:rhl

karena teman aLlu adik kelas slrdah mul:ri diwisuda. tuntunan dari keluarga atau pacar ]rang meighcn

dal{i unluk segcra

men},clesaikan

skripsi, a]lcarun baias akhir sl{rjpsi aL"u DO. dll. I.-aktor intcmal lain yalg sering ber pengaruh aclalah kuEn€irya keDam

puan al{:rdeflik rmhasiswa. Ini ter jadi knlau selama kuliah nahasis!\E lcbih banyak dibantu terrEn-tern:rn nl'a dalarD rncngedak:n tugas rumah maupun se.waktu ujian. Kemanclinan mahasisw.r merrjadi sangat kurang. Kctik i sla-ipsi, bartuirn lcbih sulit didap:rt sehinEga skripsi tidaft mampu dikcrjakan.

Banyak mahasiwa

nrngarggap bahw? penyelesaian sln-ipsi bis:r di lakukan sambil bekeia. Toh skripsi sew?ktu

waktu bisa dil€{:rkan

dan

l(iat jitu Sukses llenyusun Skripsi

tidak perlu menghadin kuliatl scetra ruijn. Pendapat ini tjdak seDenuhl\a benar Scl:rma nrahasrswa sffl.,r ball\ra tugas utamanya adalah me_ ryelesaikan skripsj dan ia mcmiliki molivasi kuat untuk sa€ela rnenve, lesaiklnnyr. peke4aan trdak nrenr;,li halnbatan. Aka t tapi. trajrva]{ Lrahasiswa y.rng trrlcna srhirplJ peke4aan malah nreniedi hat ur.r;;_, \ang harus dikerialar dan skriDsi menjadj pekerja$r sanrbil . Sern.ak,n laina skripsi menjadi tal{ tersenluh kartna ntalrjsiswa rncr
n\' bjsa dilFbsk. Sknpsi Ldak kLrnjung selFsar. penyesalr t nid, jikr kmudjan ada tawaran pekcria:rr yairg ]cbLh mcirarik, tapr mengharus Kdr pelajllanrva be,)rang sallaniL.

Falrtor ekstemal

Faktur FksL.mal yang ddpat rn.nEnambat nrnJetes:rian slarpsr anrara lain sulihrya pernbl,abn alai ri.rj, bahan, sulittya perc:rriar liter aiu; atau data, pcmlasala]lan dengan

Pendahuluan

dosen pembimbing, tal,tor lingkungan, dan lain lain.

Jik;r kesulitan discbabkan karena alat. baian, Iiteratur, atau data pendukung clan kesulital teEebut sargat sulit di :rtasi, lcbih baik dikonsulLrsikan kepada pcmbirnbing untuk mencari penyclesaiannya. Mungknr deDgan nEnyederharukan penclitian, mengu mrgi variabel penelitiall, dall tajlr lain. Namun, jika sudatr diupayakan dar

telap tidak ditemukr

penyelesai:rn,

ada baiknya dipcrtimban€ilGn ultuk rncngqanti judul skripsi dengan topik lain.

Meskipun jarang tedadi, ada kemung_

kinan halnbat.rn berasal dari pem_ bimbing yalg _jusiru menghambat rotillasi dan cenderung selalu nle_ mar'a]li ddr menyalalkan apa pun yang clilakukan mahasiswa. Jjka hal ini ie_rjadt. Anda bisa men_shadngkan rya pada teman dekat atau keluarga slrpaya beban nental mcryadi lebitr Iing:rn darr motivasi tjdak nrntuh.

li,rlljr jcnis faktor di atas bisa timbul bcr',,rrririrr). Narnun. rDenurut pcngalaman, l.'hr,,r In r r. na rn.rrpunvdi kemungkndn \,1rr1 l(l)ih besar untuk timbul, meskipun

Kjat

jitu

Sukses Meniusun Skripsi

Jd.r kdlan!a nrah.r\r5$a \dtdi, nr.npinrer ..L.rgJi takroj l.nis kerlue.

;;,.,,,,.s :.:s1i,,"","1 ""r,,.r*,,,,;,; skripsinF karena

kurai,$tya

:::5:li..n:n mourr-ajji. Suatu kctika ada sesuatu yang

m.nrd,.Il nrolivrctnva <.h,ngg.r id

spgcra rn,nyclAJikannva. .lcrapi.

D?rKonsrrltasi

tntsi

scrclan ia

.terjgUr p.nrb nbiDgnyJ rnLrngKjr, .rd:r bebcrdpjr b3gan vJne hrnr\

urJfflrarKj.

aid hpor.rn yrllg ailunrpulkan

orhorchci pernhimbllrg. Kdrcnd riddk -.tidr.. men\3r.rr,k;rn r)en,LilnLjns 1,1-:":T:ll:g yd,,E mcnunrtnyd trd.k brsa rnen.torung dgdr .cpdr sere\ai JFra_ .,11",'.y: Dalrwd laktor pFmi.un).d Jd.rhh dr\inr .ir awcr pernburran *r,fr,. tJhtor e"O. .m:rr!dsi wdK u l)rorrvd\r trmLul. mundlJl sdia pad.r n,crnrtiki p.k.jjaan rain ::-",lli: "^:.Lrrnbinq.rn rdLa.l tlrnr yang t.L,tr lllr:.'.*. dik,r.j.r kJn. r"nrblmbir rr',.1 l,::::-.,1i,,u .un ^?-Dcraldn untuk I nenrpj.iorjrd\kdn rn,rha -r.s\Va

laIlq_lidak rnun,ul L.L.rrpd lUrhkan LrLerdpa -.rn._tprl t.rhr'liLdL r.rn riba llry€ra dnLrcJn r ,,uk ditJv.rnr rFrJ.,,,h

ddhulU

men\eddi i harrud ,.re,ar Y1',:':". hdrus jued rcrs,irruns rtdn prrscruju ']I" :-l.l dn pernLijnbing. dJn p.k.rjd:n

, ornrDing tid.rk hdnyd nrejnLjm;ing n.rn_ slorpsi

Pendahuluan

.dtJ. fc |lrnyd pFrn lrrnDjne lcbih n remprior itdskdn Unrul\ I!lllbinrlrinr llr"trd\i.$J li,IA ddrijrr tcLih 'l.,lrui ddn Iebilr rrrrrn mcngnqekan. B.g:l rrnna cara vang baik untuk bcrkonsulirsi l,1re,rIl p. rt,rrnt,jnA,t.l.rr dibara pa,L L,:ir -' orang rndhrsirwa

PENIAPAN SMNSI

2.1 Persiapan Awal lSerbeda dengan pengambilan kuliah teori di rnana mahasiswa lebih bersikap pasif dan rnenunggu apa yang diajarkan dosen, skripsi harus diauali oleh mahasiswa yang ber_ sangkutan secara aktif. Skripsi membutuh_ kan persiapan yang cukup banyak dan biasa_ rrya tidak dapat dimulai pada s€rnester peng_ ambilannya. Sebaiknya mahasiswa memikir_ kan skripsi secara serius minimal safu scmester sebelum mengarnbilnya. Ada bebe_ ftrpa persiapan yang hams dilakukan maha_ slswa sebelum mengFrnbil skripsi, yakni: f. Pitirkan judul atau topik skripsi

Judul skripsi meliputi apa yang akan dike{akan dalam skripsi dan bagaimana cara rnengerjakannla. Ide ini Udak bisa muncul rnendadak, tapi membutuhkan waktu unh.rk tnenggalinya. Telmik untuk membantu menrlapatkannya dapat dibaca pada bab 2.2.

1Z

Kiat

jitu

Sukses Menyusun

Frrslapan Skripsi

13

2, kosedur Skripsi Sebelum slaipsi benar-benar dlambil, siswa perlu mengeLahui bagaimana pelaksanaan yang berlaku di antara lain: apakah diperlukan proposal kolokium, kapan dan pada siapa harus dikumpulkan, bagaimana dosen pembimbing (apakah mencari atau ditentukan oleh.iurusan), berapa nya, dll. Semua informasi ini dapat ditanyakan pada ternan sejurusan yang mengambil skripsi, tata usaha, dosen wali, atau ketua jurusan. Agar tidak kesulitan atau keterlambatan, sebaiknya ini ditanyakan jauh-jauh hari sebelum mahasiswa mengambil skripsi. Dengan persiapan yang matang, maka pelak-

sanaan skripsi akan jauh lebih mulus dam lebih baik.

2.2 Topik Skrlpsl 2.2.1 Penggallan lde Pencarian judul skripsi merupakan

sesuatu

yang gampang-gampang sulit. Ada kalanya sudah dipikirkan selarna berminggu-minggu Udak juga kunjung Uba. Tapi, ada kalanya beberapa ide berbeda dapat muncul bersarnaan. Meskipun demikian, ada beberapa

r'.ll1r yang dapat dicoba Itr,ncari ide skripsi, yaitu:

untuk membantu

L Akdpsi yang sudah ada sebelumnya llhlsirnya skripsi yang sudah ada sebelumnya k,tlthnpan di perpustakaan dan dapat dibaca

rrirllirsiswa fdi beberapa jurusan mungkin lfthh dapat dipinjam dan hanya dapat dibaca rll lxrrpustakaan saja). Carilah judrn yang Attrl:t anggap menarik dan bacalah sekilas ,rlr yang dilakukan. Anda tidak perlu merrillraminya secara detail, tapi cukup mem1x,r'olch gambarar-r kasar saja tentang apa n.r'r rasalahan yang diselesaikan. Untuk itu, |rrl
r

:i'l)ilgai contoh, jika ada judul skripsi tentang rlrrtrrpak hiburan TV terhadap minat atau Pr cslasi belajar siswa. Dari sini mungkin r l;rlrirt dipikirkan untuk mengemb lr,rrlrr dampak penyewaan VCD terhadap l,r cslasi belajar siswa SMU, atau dampak plrranfaatan Intemet pada siswa, dll.

lrrrtoh lain adalah membuat analogi dari lu(llrl skripsi yang sudah ada. Misalkan di x.r1(rliahan diajarkan tentang program linier (

1

14

Kiat

jitu

Sukses Menyusun Skri

dan ada judul skripsi tentang pro€trarn nonlinier, maka jika di perkuliahan diajarkan tentang aljabar linier, maka dimungkinkan judul skripsi tentang aljaba.r nonlinier. Jika di perkuliahan diajarkan p€rsamaan diferensial, mungftin sebagai topik skripsi dapat diambil persamaan integral, dll.

Semakin banyak Anda membaca skripsi, akan semakin banyak pula ide yang Anda dapatkan. Untuk menambah ide dart wawasan, ada baiknya juga kalau Anda membaca skripsi mahasiswa perguruan tinggi lain yang pada jumsan yang sama. 2. Dosen atau teman

Kadang-kadang dosen memiliki peneliuan yang dapat dike{akan mahasiswa. Untuk itu cobalah menanyakannya pada dosen dengart

minat bidang studi yang Anda sukai. Mung;kin ia tidak memiliki peneliuan, tapi memiliki sejumlah ide yang dapat Anda

Ptrslapan Skripsi

$, lnternet I lcwrsa ini, media Internet memiliki jasa ynng begihr besar bagi skripsi mahasiswa. lk.gltu banyak bahan yang bisa didapatkan (lrll Intemet, mulai dad materi kuliah hingga lr.n('lluan kelas berat. Media ini sebaiknya

Arrrlir manfaatkan semaksimal mung|
|rrhrrp murah. Cara pemanfaatan Internet r

lrrlrrrt dibaca pada stsb bab 2.2.2.

2,2.2 l'emanfaatan lnt€rnet It.r

nanfaatan Intemet untuk keperluan topik

rkripsi diawali dengan proses pencarian {rr.irrch) untuk kata kunci (key word) terlr.r li

r

r. Caranya adalah sebagai

I

.

gunakan atau kembangkan.

Meskipun agak jarang te4adi, ada ka.lanya teman atau senior Anda memilki beberapa topik skripsi {tentunya ia hanya mengambil salah satunya untuk judul skripsinya) yang bisa Anda pakai.

15

berikut:

Aktilkar ah perang!
2.

Masukkan alamat search engine. tseberapa search engine yang sering dipakai, antara lain: yahoo (http:// www.-yahoo. com), Netscape http: / / I)ome.netscapc{etu}, Hot Bot fhttp: / /

16

Kiat

jitu

Sukses Menyusun Skripsi

Prrslapan Skripsi

\,nrw.hotbot.com),http: //www. searchenginegLlide. com, dan lain-.

Dalam pencarian tersebut, berarti ada 14 situs yang memuat fias€ dukstraa. Untuk membuka alarnat yang diingin_ kan, cukup ldik pada alamat yang tercantum di situ (biasanya berwama bim dan penunjuk mouse akan ber_ ubah menjadi gambar Jari telunjuld. Untuk meng;urangi barryalcrya alamat atau referensi yang ditampilkan, carilah kata kunci yang cukup spesifik, rnisalkan nama teori, nana penemu, nama permasalahan, dll. Untuk lebih Jelasnya Anda dapat membaca buku tentang cara penggunaan kltemet Explorer atau Netscape Navigator.

lain.

J-

3. .

g ; Yasoof .; "9,, "f" Pada tempat yang tersedia, masukkanlah kata h.mci untuk topik yang Anda ing;inkan (dalam capture di atas adalah kata dljkstraa) kemudian klik button search. Search engine akan menampilkan berbagai situs yang berhubungan dengan kata kunci tersebut.

17

Arlu kalanya search engine yang berbeda menghasilkan alamat situs yang berlxrla pula. Untuk itu, sebaiknya kata kunci yl[)g sama dicoba pada beberapa search

lrklr

r.n{lne yang berbeda.

'lt.ks dalam situs dapat digolonglen menjadi 2 l)r{San, yaitu yang bisa didownload {dicopy lrr. lrard disk pemakai) dan yang Udak bisa. 'lt.ks yang bisa didownload biasarrya berekslfll$l *.doc fdibuka dengan Word), *.pdf (dilurka dengan Adobe), atau *.ps (dibuka rlrngrur Ghost Script). Sebaliknya, teks yang lklrrk btsa dengan sempuma di download I rhtxirrryit berekstensi *.htrn. Dalarn ekstensi

18

Kiat

jitu

Parslapan Skripsi

Sukses Menyusun

*.htrn, yang bisa disipan hanyalah saja. Hal-hal lain seperti format, gambar rurnus Udak dapat disimpar sempurna.

Pada file berekstensi *.pdf dan *.ps, dapat dibuka, dicopy atau dicetak dengan

baik, tapi Udak bisa diedit sama

sekali.

Ekstensi ini biasanya digunakan pada jumal, diktat kuliah, dan buku teks. Pada beberapa jumal, pemakai harus membayar terlebih dahulu untuk dapat men-

download paper. Yang biasanya bisa didownload dengan gratis hanyalah abstraknya saja. Akan tetapi, ada beberapa bahan kuliah ataupun jumal yang bisa didownload graus seluruhnya, misalnya jumal tentang matriks fhttp://www.math.technion.ac.illiic/

elalindex.html), jumal komputer (httpll citeseer. nj.nec.com/directory.htunl), bahan fhttp: / /www.utexas.edu,/world/

le.cture), dll.

2.3 hoposal dan Kolokium

2.3.1 Proposal Di banyak perguman tinggi, umurnnya pelaksanaan skripsi didahului dengan pem-

buatan proposal. Jika proposal disetujui, maka skripsi bisa dimulai.

19

llr(la prinsipnya proposal adalah suafu pemh,rlLahuan tertulis kepada jurusan tentang

nl)il yang hendak Anda lakukan dalam rkflpsi. Minirnal ada 2 tujuan pembuatan lnrlposal, yakni:

h,ama" Agar tidak te{adi duplikasi judul. Pihak jurusan harus mengupayakan agar skripsi yang pemah dibuat tidak lagi diulangi oleh mahasiswa lainnya.

I(drto" Agar materi skripsi memenuhi standar

minimal yang ditetapkan.

Darl proposal akan kelihatan apakah apa yang akan dilakukan mahasiswa

sudah cukup layak. Jika materi dtanggap terlalu mudah (atau terlalu sulit), maka biasanya proposal akan ditolak atau direvisi. Akan lebih batk jika penolakan dilakukan sebelum skripsi dibuat daripada di tengah atau setelah skripsi selesai.

llrurlLih proposal sesuai dengan format yang rll((:tapkan oleh jurusan. Pada prinsipnya, isl prr4xlsal harls menjawab 2 pertanyaan, yrlhl apa yang akan Anda kedakan dan Irrrgrlnrana cara Ar-rda menge{akannya. Pada

nnrlulnya, isinya berupa

permasa.lahan,

Kiat

jitu

Sukses Menyusun SkriPsi

tujuan, batasan masalah, s€rta dasar teorl ringkas (mirip bab I dan sebagian bab 2

dalam laporan skripsi). Akan tetapi, ada pula jurusan yang menglrendaki hingga perarlcangan peneliuan. Bahkan' harus lengkap dengan instrumen penelitian' alat uji, dU. Untuk lebih jelasnya Anda menanyakarmya ke jurusan'

2.3.2 Kolokium Kolokium (kadang-kadang disebut merupakan ujian lisan proposal yang buat. Di beberapa jurusan, kolokium

diadakan. Seleksi

ProPosal liangsung oleh jurusan tanpa ujian.

Jika

diadakan, biasanya kolokium ber

langsung singkat dan tidak selama ujian

dadaran. Meskipun demikian' tetap perlu dilak-ukan. Pada inlinya. persiapan yang perlu dilakukan tidak jauh dari persiapan pendadaran [litr- bab 6'3)' Hanya saja perlanyaan dalam kolokium ditujukan untuk mengetahui aPakah siap mengerjakannya. Biasanya pertanyaan hanya seputar dasar tmri dan langkahlangkah yang akan Anda ke{akan (cara pengambilan data, algoritrna, cara analisis, dn.).

PENELITIAII

Penelitian

salah satu bentuk

skripsi yarg paling sering dijumpal. Pada bab lni duabarkan tentang persiapan, pelaksana-

an, dan pengolahan hasil penelitian. PenJabaran dalam bab ini terbatas pada hal-hal yang umum terjadi dalarn peneliuan. Untuk hal-hal yang khusus [misalrrya telarik pembuatan kuesioner, analisis staustik, perancangan alat, dll.) dapat Anda tanyakan pada pembimbing atau dibaca dari buku yang disusun ldrusus unhrk keperluan tersebut.

5.1 Langkah-langkah Penelltlan Peneliuan bertujuan untuk mengetahui atau membulrtikan fenomena yang teiadi pada sistem. Ini berarti untuk sistem dan tujuan yang berb€da, langftah-lang[ah yang perlu

juga s€cara umum berbeda. Sebagai contoh, peneliUan pada slcipsi "pemdilakukan

buatan alat pen€iukur tingl€t radiasi TV yang efisien" akan berbeda dengan peneliti.ln y€ng

dilakukan pada skripsi "Evaluasi

tingJ
22

Kiat

jitu


b:berapa jenis T\/,. pada kasus per:adiasi hal yang perlu dilakukarr adalah mem_ ,tama, buat suatu alat untuk meng;ukur ting;kat radiasi TV dan kemudian dtbuktikan (Oen?an fr:obaal) bahwa a_lat yang dibuar _"rniitt tm€lt{at ensiensi yang iinggi. pada kasus ke_ cua, ma.hasiswa Udak perlu membuat suatu a.lat. Yang perlu dilakukan hanyalah mengukur_ tingl{at radiasi beberapa jenis rv (dengan alar yang sudah ada) atau dan I"."k. Kemudian membandinglanrya. pada kasus peflama, penekaran dilakulan pada atal pembuatan alat, sedangtan pada disain kasus lebih diru;ukal p"o, p"_i Dandlngan tingkat radiasi beberapa lenis

I:l:i: l*-*g atau merek TV.

IangkahJangftah pelaksanaan penelitian

adalab sebagai berikut:

l.

Persiapan penelit.-,,

penettian meliputi pembuatan alat pene[tian. hipotesis, serta rencara pengolahan data penelitian. Alat dan oanan bisa berupa alat s€cara fisik. seperu pada skripsi pembuatan alat pengukur tinpftat radiasi, namun bisa iuga berupa rancangan kuesioner yang akan diberikan pada.responden. Ini biasan-ya berlaku unhrk umu-imu sosial.

l,"oalarl auu instrumen

Penelitian

2. Pelaksanaatr penelitian

Iiagian

ini

pL.ne[tian

sebenamya mempakan proses itu sendiri. pada tahap ini, cliambil sanpel yang sela4l.utnya diproses.

:"iunng Sampel bisa

berupa hasil percobaan labora_

.p.T responden (penetitian l?lu-:kombinasi iltau

sosial).

keduanya. Data sampel berupa data numerik. Namun, llTy*yr kemungkinan data berupa 111_1 r ronnumerik. Jikalau memungildnkan. usalra_ Kfln a€ar dala sampel berupa data numerik ftrsio. bukan data nominal. Inj bertujuan agar pcngolahan data dapat dilakukan deffi

*"y,"f

rnudah.

3. Pengolahan data

Iriasanya data mentah hasil percobaarr cukup banyalq Udak teratur dan tidak terslrukhrr. Agar dapat dianalisis dan diinterpretasikan, data itu perlu diolah.

5,2 P€rslapan pen€litian l'ada tingkar

persiapan. pikirkan baik_baik 0atzl apa saja yang perlu didapatkan untuk

tujuar yang ada datam skripsi. :1::-:1p.aj )eranJutnya, piki_rkan di mana. kapan, oTy*. dan bagaimana dala diper_ ]f^fpr" Apakah data yang dibutr:hkan suiah "teh.. itda (misalnya, di kantor dinas atau tempat

24

Kiat

jitu

Sukses ,vtenyusun Skripsi

lain), ataukah data itu perlu dicari. Kalau perlu dicari atau dibuat, pikirkanlah bagal_ nxna caranya. Apakah dengan melakukan serangkaian percobaan, suwei lapangan,

atau

ha_l

Penelitian

l. i€J{ukan penelitian

lain.

Meskipun peneliuan belum dilakukan, namun pada tahap ini rencana pengolahan hasrt penelitian perlu dipikirkan lirga. tnt bertujuan agar penelitian tidak perh_r dir.rlang

2.

,data

hanya karena da(a yang dibuiuhkan tida; atau lupa diambil pada percobaan sebelum_ nya. Tentukan juga apakah diperlukan alat khusus untuk mengolah aata {misatnya,

3. Lakukan

an adalah suafu proses yang hasilrrya

mungkin Udak dapat segera dilihat. Penelitian yang dilakukan dengan ceroboh dan tergesa-gesa sering kali malah menjadi lambat karena data yang diperoleh tidak valid, ambigu, atau bahkan terjadi konhadiksi se-

Pelaksanaan penelluan

Pelaksanaan penelitian sebenamya tidak lebih dari implementasi dari apa yang sudah id3 9d"- rencana atau persiapan penelitian. beber,apa petunjuk untuk mendapatkan lidl hasil penelitan yang baik, yakni:

peneliuan dengan teliti,

hati-hati, Udak tergesa-gesa. peneliti_

menghemat waktu.

;.3

Arahkan pandangan pada permasa_ lahan yang diangkat, tqiuan, dan target yarg hendak dicapai. Jangan sarnpai penelitian melenceng karena mengikuti keadaan atau minat peneliti. Hasil tarnbahan yang diperoleh dari penelitian Udak menjadi masalah selama hasil utama didapatkan.

dengan program komputer).

$benamVa semua persiapan penelitian hams sudah diselesaikan pada r.aktu pem_ uatan proposal. perencanaan yang baik ber_ arti sudah menyelesaikan bQolo fugas karena perenc:rnaan yang baik akan membuat pelaksanaan penelitian terarah, lancar. dan

sesegera

munglrin. Selain agar skripsi cepat selesai, hal ini jr'gF bertujuan agar peneliuan tidak dilakukan tergesa_ gesa dan ters€dia wakht yang cukup untuk mengolah data.

hingga penelitan harus diulang.

4.

Jangan memanipulasi data. Sering kali karena malas atau untuk meng_ hemat waktu dan tenaga, rnahasiswa berusaha sedapat mungkin memani_ pulasi s€bagian, bahkan selunrh

Kiat

jitu


data. Pada pelaksanaan penelitian, Anda ditantang untuk jujur kepada diri sendiri. Mungkin dos€n Anda tidak tahu. Tapi, sebenar-nya mani_ pulasi data merupakan suatu bentuk

penipuan terhadap did sendiri. Jikalau ini berlanjut, maka kemung_ kinan akan dilakaikan penipuan

ter_

hadap orang lain. pada tjngkatan Sl,

penelitian

tidak ditujukan untuk memperoleh hasil yang baik, tapi untuk melatih mahasiswa agar mela_ kukan proses penelitian yang baik. Proses lebih dipentingkan daripada

Penelitian

aman yang cocok dengan program yang Itr:ndak dibuat. Jangan hanya mengacu pada tampilan program yang menaj-ik. Isi dan hasil In'ograrn lebih penting dali tanpilannya. g

3.4

Konsultasikan kesulitan penelitian pada pembimbing. Jikalau ada data yang tidak mungkin diperoleh atau hasil percobaan jelek, kemukakan itu pada pembimbing disertai alasan

yang wajar dan masuk al
Olah data,

1.

antara lain:

Kumpulkanlah semua data mentah penelitian yang Anda dapatkan, ter_ utama jika penelitan dilakukan oleh beberapa orang atau dilakukan di lebih dad satu tempat. Jika data berupa suatu file komputer, cetaklah agar mudah dipilah-pilahkan.

2. Sisihkan data yang

dibutuhkan dalam analisis. Biasanya Udak semua data mentah dipakai. Kalau perlu catat kembali atau ringlras data yarg dibutuhkan. data yang Udak lagi dibutuhkan agar tidak membingungkar.

terang pada pembimbing lebih baik daripada mernaniptr tasi data.

Pada jumsan yang berhubungan dengan O9-*_p*. atau teladk, peneliUan seing

ltl dilakukan kali

dengan inembuat suatu progfam komputer untuk kerperluan khusus dan kadang-kadang tidak diperlukan data sampel. Untuk itu, pilihlah bahasa pemro_

Pengolahan Data penelifian

l)ata yang didapat dari hasil penelitian discbut data mentah. Sebelum diperoleh hasilnya, data mentah perlu diolah. Ada beberapa langkah yang perlu dilakukan untuk meng-

hasil.

5.

27

3.

Kelompokkan

dan urutkan

olahan berdasarkan jenis yang akan dilakukan.

data

analisis

Kiat

jitu

Sukses Menyusun Skripsl

Analisislah data dengan menggunakan alat yang sesuai. Analisis yang dilakukan dapat bempa analisis sederhana (menggarnbar grafik, mentabulasikan, dll.) atau analisls statistik yang kompleks. Jika yang dibutuhkan hanyalah p€n€€iambaran €Fafik atau tabulasi data, perangkat hmak seperH Excell dapat Anda gunal
Ambillah kesimpulan berdasarkan analisis data. Perhatikan bahwa kesimpulan akhir yang Anda peroleh harus dapat menjawab permasalahan dan mencapai tujuan yang Anda tuliskan di bab I skripsi. Jangan mengambil kesimpulan utarna yang menyimpang dari permasalahan dart tujuan Anda.

KONSALTASI PEMSIMNNA

4,1 Fungst dan Posisl Pembimbing Selama pelaksanaan skripsi, umumnya mahasiswa dibirnbing oleh

2

orang dosen

pembimbing yang sering disebut pembimbing I dan pembimbing II. Perbedaan ftngsi dan tugas antara kedua pembimbing biasanya Udak dinyatakan s€cara eksplisit. Umumnya pembimbing I merupakan dosen yang lebih

Bcnlor karena biasarrya juga berfungsi sel)agai p€mbimbing forrnal untuk memenuhi oturan yang disyaratkan oleh pemerintah.

Kedua pembimbing pada hakikatnya berIugas untuk membimbing, mendampingi, (lan mengarahkan rnahasiswa agar pelak$lnaan sla:ipsi y?ng dilakukan berjalan sellngaimana mestinya. Pembimbing I bertugas n[mbimbing ma]rasiswa untuk hal-hal yang tllfiirtnya lebih makro, misalnya supaya matrarl$wa tidak mela.kukan proses peneliuan y ng sa.lah, mengoreksi isi laporan secara

Kiat

jitu

Sukses Menyusun SkriPsi

$obal, dtl. Untuk hal-hal yang sifatnya lebih teknis dan mikro, pembimbing tr akan lebih banyak berperan.

Satu hal yang perlu diperhatikan adalah bahwa dosen pembimbing tidak bertugas untuk mengajari atau mendilde apa yang hams dike{akan mahasiswa (oleh karena itu, disebut dosen pembimbing, bukan dosen

pengajad. Dosen pembimbing adalah tempat untuk meminta pendapat, dan bukan untuk memutuskan apa yang harus dilakukan

mahasiswa. Pembimbing bertugas untuk mengarahkan serta mencegah te{adinya halhal yang tidak diinginkan' misalnya topik atau pelaksanaan Penelitan terlalu meluas atau sebaliklva terlalu sempit karena mahasiswa mengurangi isi skripsi secara signiIikan, mahasiswa tidak mempunyai kemajuan dalam penyelesaian skripsinya' dll Mahasiswa dan pembimbingnya dapat dianalogikan sebagai pengemudi mobil dan navigatomya. Navigator bertugas untuk mengarahkan, misalnya pengemudi berjalan terlalu cepat atau lambat, ada jalar buntu atau msak di depan, mengingatkan untuk berhati-hati pada tikungan berbahaya dt depan, dll. Keputusan apakah akan meng-

ikuti petunjuk navigatff atau akan

me-

Konsultasi Pembimbing

31

llciang lubang di depannya sepenuhnya ada (ll tangan pengemudi.

Aturan tentang siapa yang menjadi dosen lxrmbimbing berbeda-beda di setiap PT, lnhkan di setiap jumsan. Di beberapa PT, nahasiswa boleh mengusulkan tbahkan lxrleh memilih sendiri dengan bebas) pemItmbingnya. Akan tetapi, ada pula jurusan yang semua keputusan pemilihan pemIrlmbing dilakukan oleh ketua jurusan. Apar

l)lla di juusan Anda, mahasiswa diperbolehlnn mengusulkan atau memilih pembimbing, r';trilah pembimbing yang kooperatif dan lrclang atau minatnya sesuai dengan topik Nl(ripsi yang Anda ambil (selengkapnya dilnhas pada bab 4.3). Lformasi dafi temanl(rnan Anda yang sudah mengambil skripsi irkan banyak menolong.

4.2

Konsultasi d€ngan P€mbimbing

lllasanya rnahasiswa akan bertemu pembiml)lngnya peftarrra kali di awal pembuatan nkdpsinya. Di pertemuan itu, ceritakanlah ntr:ara $obal apa saja yang akan Anda kerjakirn dalam skripsi. Kemudian mintalah penrlirpat dan masukan masing-rnasing pemI'hnbing. Di akhir pertemuan, tariyakan hallr;ll sebagai berikut:

32 .

Kiat

jitu

Proses bimbingan selanjutnya, antara

lain: bagaimana cara

Anda

mengontak pembimbing, apakah perlu janjian terlebih dahulu, ber_ sediakah pembimbing dihubungt le&at telpon, di mana konsultasi di_ la]
o '

Pembuatan laporan skripsi, apakah diberikan per bab atau seluruhnva sekaligus, apakah laporan diberikan pada pembimbing II terlebih dahulu ataukah kedua pembimbing ber_ sama-sama secara paralel.

e



Jika Anda melakukan skripsi berupa penelitian, apakah penelitian dapat langsung dimulai ataukah perlu me_ revisi rancangan peneiiuan lagi.

Ada kemungkinan bahwa di antara kedua pembimbing memiliki cara yang berbeda dalam melayani konsultasi mahasiswa. Ikuti_ lah cara rnasing-masing pembimbing. Jika Anda merasa ragu-ragu dalam suatu hal, tanyakanlah pada pembimbing unhtk minta pendapatnya. Tidak ada batasan yang jelas mana di antara pembimbing I dan U yang harus Anda

33

rlllirngi terlebih dahulu. Anda jlga bisa mer xI lvakan tentang hal ini pada pembimbing rll ilwa.l konsultasi. Tetapi, yang jelas, kedua 1x,r[bimbing harus menyetujui penelitian dan lillxn'an yang Anda buat.

li.r';4;a sebaiknya ffekuensi

pertemuan

rgan pembimbing? pertanyaan tersebut 'rrrllt dijawab karena tiap-tiap pembimbing rrrlrniliki kesukaan yang berbeda-beda. r

Ir

Mr rnp;kin ada pembimbing yang ingin supaya rrrrlrasiswanya secara rutin menemuinya, I rrrlrkan melakukan presentasi kemajuan r'lu'lpsinya secara mtin (misa.lnya, seuap lrrrlim). Tapi, ada pula yang menginE r €n n r; rhasiswanya menyelesaikan seluruh penellllrnnya (bahkan laporannnya) baru merx]nuinya. Sebaiknya ikuti saja kemauan lxrnbimbing. Untuk mengetahui sifat-sifat lr r nbimbing, tanyakanlah pada senior Anda yrrng memiliki pembimbing yang sama

(l('ngan Anda.

I'irda waktu mengumpulkan laporan, adalah lrrndapat yang salah jika Anda menge{akan sirla seadanya gang penting cepat). Toh nanu lx'rnbimbing akan mengoreksi dan memlxrtulkan yang salah. Minimal ada 2 alasan r ru:ngapa hal ini salah, yakrri:

Kiat

l.

jitu

Sukses ,vlenyusun Skripsi

Di s€rnping membimbing, dosen pem_ bimbing juga akan memberi nilai skripsi pada Anda (nilai akhir skripsi brlsanya merupakan gabungan dari nilai_ pembimbing dan nilai ujian pendadaran). Dengan pengumpulan Eporan yang seadanya dan acak_

acakan, maka pembimbing menganggap bahwa

Anda

akan

tidak

serius atau tidak dapat menutis dengan baik. Ini berakibat turuxlva

nilai pembimbing.

2.

Dengan pemrlisan yang seadanya,

maka pasti akan

mengakibatkan banyak dan seringnya revisi. padahal, mungkin pembimbing memerlukan wakhr beberapa hari atau beberapa minggu untuk mengoreksinva. Berarti waktu tolal pembuatan laporan meningkat. Belum tegt katau pem_

bimbing hanya mengatakan

salah

dan perbaiki lagi (dan tidak menulis_ kan secara detail bagaimana kalirnat dalam laporan s€harusnya dibuat). Berarti Anda tetap harus memikirkannya sendiri.

rr€F bahwa peran pembimbing Ill:,qt*i sekada.r .spelting checker,, yan! :111l* nanya membehrlkan karakter arau kalmai


35

yang salah ketik (meskipun masih ada pem_

l)hbing yang demikian). Tugas pembimbing krbih ditekankan pada isi hrlisan, bukan

kcbenaran pengetikannya. pembimbing akan nengaratrkan jika ada kesajahan isi laporan. rDisalnya ada bagian peneliuan yang belum r

(dan perlu) dilaporkan, kesimpulan kurang tajam dan tidak mencerminka.n isi skripsi, slnd
4.5 Memilih p€mbimbing Di beberapa jurusan, penentuan pembimbing diatur sepenuhnya oleh jurusan. Mallasiswa udak diperbolehkan mengusulkan (apalagi _ lnemilih) pembimbingnya. Akan tetapi, di hberapa jurusan yang lain, mahasiswa di_ lrcri kesempata:r untuk mengusulkan hahkan memilih) pembimbingnya sendiri. Jika di tempat Anda mahasiswa diperboleh_ kan mengusulkan atau memilih p"-t i-Uirrg, tanyakan kepada ketua jurusan atau dosen wali tentang syarat pembimbing I dan tr yang boleh diajukan atau dipilih (biasanya ber, hubungan dengan syarat formal yang diatur

pemerintah).

36

Kiat

jitu

Sukses ,r{enyusun Skripsi


sulitnya ia ditemui, tetapi jugr dari ia mengbadapi Anda selarna konsultasi, Dosen semacarn ini dapat dengan mudah diketahui dari apa yang ditanyalian, disarankan, dan diminta untuk dilakukan

Ada beberapa kriteria yang bisa diperhatikan ketika Anda mengusulkan pembimbing yakni:

l.

brgaimana

Pembimbing harus menguasai bidang yang sesuai dengan skripsi Anda.

Bidang minat pembimbing tidak

mahasiswa selama bimbingan. Dosen

selalu sama dengan rnata kuliah yang dia ajarkan. Anda bisa mengetahui bidang minat dosen dengan cara me_ langsung, da.ri teman,

yang hanya selalu mengiyakan dan terlalu mudah menyetujui apa saja yang dilakul€n mahasiswa justru dapat medadi bumerang bagi mahasiswa seu'aldu pendadaran. Dosen pembimbing yang baik selalu akan memberi komentar pada apa yang Anda lakukan, menyalahkan, dan memberi kritik jika apa yang Anda lakukan Udak benar, dan memberi saran atau jalan keluar bagi perma-

atau dari topik-topik skripsi yang ia bimbing sebelurnnya. Jika tidak ada dosen di tempat Anda yarg s€suai dengan topik sla-ipsi Anda, carilah dosen yang paling mendekati. Jika

dosen pembimbing Anda

Udak mengerti bidarg skripsi Anda, maka

kritik, saran, dan ide-ide

selarna

bimbingan akan sangat kurang.

2.

.

Cadlah pembimbing yang punya cukup walrtu dan perhatian unhrk membimbing Anda. Ada kalanya dosen menerima apa saja peke4aan yang dita&rarkan kepadanya sehingga terla.lu sibuk. Akibatnya, mahasiswa

bimbingannya tidak ppmah diper_ hahkan. Dosen yang punya cukup waktu dan p€rhatian pada Anda tidak

hanya diukur dari mudah atau

salahan Anda.

3.

Cadlah pembimbing yang kooperatjf

dan komunikatif. Ke{a sama yang baik dengan pembimbing sangat dibutuhkan agar skripsi dapat s€lesai dengan baik dan cepat. Pembimbing yang Udak kooperatif atau tidak

komunikatif dapat skripsi.

menghambat

38

Kiat

jitu



4.4 Tips Konsultasi d€ngan p€mblmblng

menunjukkan ma[rajemen wal':tu yang buruk. Di awal wakhr mengerjakan skripsi tidak segera mengerjakan,

Mernbimbing mahasiswa slripsi relatif lebih berat dan membutuhkan pengetahuan yang lebih banyak dibanding dengan mengajar dl kelas karena biasanya smrang dos€n membimbing banyak mahasiswa )ang topik skripsinya berbeda-beda. Oleh karena ifu, akan sangat baik dan menguntungkan jika mahasiswa membantu pembimbing demi kelancaran skripsinya. Ada beberapa hal yang dapat dilakukan mahasiswa untuk hal itu, yakrri:

l.

tapi kalau waktu sudah mepet, ia "menodong' pembimbing unh-rk segera menyetujuinya. Kualitas slripsi mahasiswa yang demikian ini biasanya juga jelek. Padahal, pembimbing juga membutuhkan waktu

unhrk melihat dan mengoreksi naskah. Di samping itu, mungkin

sekali ada banyak mahasiswa lain yang juga mengumpulkan skripsi

pada saat-saat tersebut (dan

Berkonsultasilah dengan pembimbing

s€cara kontinu (kecuali

bimbing memang

jika

mungldn mereka sudah berkonsultasi lebih kontinu s€hingga otomatis hams didahdukan). Ditambah lagi, jika pembimbing Anda termasuk orang yang sibuk s€hin4ia tidak la$ sempat mengoreksi skripsi Anda secara tetU karena kedatangan Anda yang mepet waldu tersebut. Bisa dibayangftan betapa runyamnya Anda

pem_

men€hendaki

mahasiswa untuk menemuinya setelah menyelesaikan seluruh skripsi). Jangan haya menemui pembimbing jika sudah mendekati batas aktrir pengumpulan naskah skripsi untuk pendadar.an, atau keadaan sudah "ruwet". Dengan konsultasi secara kontinu dari awal, pembimbing akan dapat mengontrol jalannya skripsi secara terus-menerus sehingga ke_ mungkinan salah aral menjadi kecil. Jika seorang mahasis&a hanya me_ nemui pembimbing di dekat batas akhir pengumpulan skripsi, hal itu

39

pada waldu pendadaran.

2.

Pada waktu konsultasi, tanyakan hal-

hal yang inti saja. Konsultasi bukan waktu unhrk mengobrol dengan pembimbing tentang hal-hat yang tidak

p€nting. Sebelum menemui

pem-

bimbing, cataflah apa saja yang akan

40

Kiat

jitu


Konsultasi pembimbing

ditanyakan. Mintalah pendapat dai pembimbing tentang hal_hal yang akan atau sedang Anda kedakan.

lentang bagian mana yang lerasa :.kit. bagaimana rasa sakitnya. berapa lama sakji berlangsung. dI.. dokler pasti tidak mampu menjawab

Jangan menanyakan perbanyaan

yang bodoh, seperti cara mengetik atau format teks laporan, atd.u per_ tanyaan: "setetah konsultasi ini, apa yang harus saya kerjakan ?.. per_

ini hanya menunjukkan gdr tidak punya pendapat

tanyaan

?ah*r . dan Udak tahu

seca-ra

jelas tentang

apa yang harus Anda

lakukan

{rnetodologi). Sebailmya. Anda Tanya_

kan 'Uudul saya adalah .... dan saya sudah mengedakan hal ini. Berikut_ nya saya akan melakukan ... Bagai_ rnana pendapat bapak atau ibu?,, Pertanya3n bodoh lainnya adalah jika m:n:nyilian hal-hat yang sifatnya terlalu detajl. tni sering Gdadi jika rnahasiswa harus membuat p-g."rn lomputer dalam slcipsinya, seperti: mengapa prograrn saya kok selalu dijalanlan . Siapa pun juga. :^tJF kecuali pembuatnya tentu saia akan sutit menjawab pertanyaan ini karena

sangat banyak kem ungkinannva. per_ tanl/aan itu rntip dengan p"rt^r,y._ dokter "dok. mengaua saya

*.

L:p1du sakit". Tanpa penjelasan

yLg

,ir,"i

41

pertanyaan pasiennya Oengan benar.

3.

tersebut

Selama konsultasi, ingat dan kalau pertu caLadah komentar. saran, atau pembimbing. hi bertujuan agar Anda tidak lupa setelah Anda samlai di rumah. Usahakan untuk pertanyaan yans sama berkali_kali karena hal ini

TI"]"y

ljl yll+g

l*_Vu menunjukkan kebodohan udak kunjung mengerti I9", penJeiasan "*g pembimbing atau tidak

memperhatikamya sewalitu konsul_ Tujuar Anda konsultasi dengan

tasi.-

adalah untuk rnenge_ f.mbimbing tahuj pendapat pembimbing tentang nat-hat yang Anda lakukan. OIeh karena itu, jan€an mengajalt pem_ berdebar. apalagr :TDmS '{rruksepele. oaram masalah Jika rlemang menyerujui igrk katakanlah pendapar pembimbing. Aengan sopan (dengan disertai alasan yang konkret dan logis) dan tidak meng_ ajala-rya berdebat. Jika setiap kali

39i

Anda konsultasi, Anda han1a. meng_

42

Kiat

n

jitu


aJalmya berdebat, lama kelamaan pembimbrng akan bosan dan tidak akan menolong Anda sama sekali. kesan baik pada pembimbing 3,ry bahwa Anda sungg;uh-sungguh me_

nge{akan skripsi Anda, pembimbing umr]Tnya bertemu dengan Anda tidak lebih dari tO kali "L_, anOu menge{'akan shipsi. Ia memberi nilai da-ri kesannya terhadap pertemuanpertemuan itu. Jika Anda bisa mem_ buat kesan baik, tentulah akan terbawa dalam penilaian yang diberi_ xannya. Ini bisa dilakukan, misalnya dengan mempersiapkan baik_baik apa yang a_kan ditanyal€n waldu konsultasi. membuat laporan sebaik_ bailcrya, dll.

YItdIah inisiatif dalam menge{.akan hanya menunggu . .jayan -p"l"tuh" "s$lsr dari pernbirnbing.

karena hakikatnya Andalah yang mem_ ,pad1 :uatnya. bukan pembimbing. Akar leqpi. jika pembimbing meminla sesuahr (misatn]€ myrambah percobaan, analisis, dll.) sebagai kelengftapan shipsi. usaha_ memenuhinya sejauh hal itu Udak irerlalu memberaikan

iii T"lrl"*r"

33+ "rl+


43

Anda. Akan tetapi, jika yang diminta pembimbing terasa memberatkan atau bahkan tidak mampu Anda lakukan, katalantah terus terang. -oo0oo-

PETWASAilAN TAPOMN

sKRnst t.l

Gaya penulisan Laporan Skrlpsl

skripsi sangar berbeda llllT t"j",t.1",".penulisajt buku teks

l"nffr^Oleh &oki. karena itu, gaya baiasa yang - rurh""i"r. di_ harus lre". berbeda. in sehingga tidak menuris lLi::_e^"_"hyr .hat tuporan skripsi dengan bJr"a dan gaya tullsan yarg salah. _

(fe-xl

Il9

lltJuan penuJjsan buku ieks adalah memberi u31o" yembaca (yang betum hhuj. .,j:li merupakan kuliah Oalam :o:t, benrui fitllsan. penulis

llrcnguasai

diasumsikan

lopik tersebut

*;#il'ff *;;"'

(lcngan pembacanya. Unhrk mr

f:,P-l':,

lebih dibandingkan

'",##

(penjerasan) ou" nllng_ lttttakan kata-kag perintah ' -*' 'lr'Lrr5rx.rnbaca. dapai 1111 . 9."S"" langkan_ranekair yang di_ Frlnlalkan oleh pentrlis. B"eberapa contoh

fljlH-.:."^Yg

o"r:.ii-#i. ;"fl ,#,ffi

46

Klat Jltu Sukses A,lenyusun

fffl#* **u dipakai daram buku .

"Tekan tombol Esc untuk kembali menu sebel Lurutya "Perh atikarr kembali contoh 3.,, "periksalah "p"kh ;;;'";dai ter_ rlapus.

a::b,

dencan pembacanyal m"t"l*_, ter<s uiasdva ffl*: lru"oo"e 33,-9* misalnya; ""*,i'fu*, kita, dI.

.

. .

"Kita lihat apakah x = O merupakaa penyelesaiamya ,,.

membuar program ;y:,y gunakan bahasa pascal.,. brssSri

:ra

kita

tahu reniang strujfttu. organisasi perusahaan, maka ... ,.

^*"p

Penyusunan Laporan Skrlpsi

-U, suatu kaljmat :l"h tulis menjadi kalimat

Hi?:T#.hf_.ffi4iilftffi ffift ru;#tr"#;''Itrh"i:Tl, orrup".,.,r"u,.fu1' ;H*.f.l*t"#ff

perintah dapat dlr

biasa. Sebagai contoh:

IGlimat 'Tekan tombol Esc untuk kembali ke

sebelurnnya,, dituliskan sebagai: Tenu "Dengan menekan tombol Esc, -"t u t"y". akal kembali ke menu sebelumnva,,.

Kalimat "Perhatikan kembali contoh 3,, me_ miliki arti yang sama dengan kalimat "Dalam contoh 3 ...." D€lam penulisan laporan skripsi juga harus diusahakan untuk tidak menggr.rnakan kata 8.$! orang, seperti saya, kamu, kami, kita, dll. Dengan Udak mengubah arti, kata gant orarg dapat dihilangkan dari suatu kalimat denEFn cara mengubah kalimat tersebut menjadi kalimat pasif. Dengan tidak me_ rubah arti. contoh yang menggunakan kata ganti orang dapat diubah menjadi :

.

*#nj-tr*iffi-:tr

4t

o .

"Setelah diperiksa temyata x =0 merupakan penyelesaiannya,,. "Bahasa pascal dipergunakan untuk membuat progfarn tersebut,,.

"S:telah strulrtur organisasi

sahaan diketahui, maka

..

.

peru_

,..

Beberapa perbedaan penulisan dalarn buku laporan skripsi diringkas dalam 1"F, tabel berikut ini:

d-

48


lvlenjelasian tentang sualu topik kepada

Leblh rendah

pemahaman penulis dibandingkan dengan pembaca

Gaya bahasa

secara ringkas.

2, Kata pcngantar agian kata penganlar diEunakan unhjk nenjelaskan pembaca tentang hal_ _kepada lrat yang perlu diperhaLikan sebelum mem_ r)aca isi skripsi. serta mengungkapkan t

Menggunakan kalimat perintah

i\,4engqunakan kalimat deskriptii

Memakaikata ganli

Tidak menggunakan kala gantiorang

orang

5.2 Slstematika Laporan Skrlpsl Sistematka laporan skripsi berupa penelitian lffrang lebih sebagai berikut:

r. Ringkasan (Abstrak) Blgian ringkasan memuat

rangkumal

selumh laporan skripsi. Tujuannya adalah

agar pembaca yang ingin mengerti isi laporan seca_ra global dapat membacanya secara cepat dan tidak perlu membaca keseluruhan l"po.r1n: kar.ena itu, panjang ringkasan

9l"h

adalah l-2 halaman.

Dalam ringkasan dituliskan permasa_lahan tedadi, metode peneliuan yang diper_ gunakan, serta hasil-hasil yang dicapai. Semuanya dituliskan s€cara ringkas. Jika yang_

hasil yang diperoleh terlalu banyak tuliskan saja hasil. hasil ]€ng dianggap paling baik. dianalogikan seperri sinopsis 9"p.,yang 'film selluah film mencerlterakan isi

3jY

pernbaca

Tingkat

Penyusunan Laporan Skripsi

Inrasaan pribadi yang dialami penulis seiama skripsinya, umpamanya, trcapan .sJrukur, terima kasih. frarapan. dan Anarogi kata pengantar (riuam taporan akhir

:ll"^l"1"*ry ]:lll The*vr:

adalah kala sambuEn kotua paritia dalam suatu acara atau lx)rayazrn. Usahakan untuk bersikap adil,

lidak berpura-pura, dan Udak mengada_ada rlirlam mengungkapkal perasaan tersebut. rtcnKan ucapal terima kasih kepada pihalil)lhek yang mematrg benar-benar dirasa

llombantu penulis.

3.

?T* isi (t€rmasut

daftar tabet)

daftar gambar .tan

l,i r rgsi dafta_r isi adalah supaya pembaca fl;rpat mencari suatu bagian teneniu da-ri fllrrsan se'cara cepat. Ttrliskan daflar isi rriuk tiap-tiap bab dan subbab beserta

50

Kiat Jitu Sukses lvlenyusun

dengan halaman di mana bab atau ditulis- Apabila da.lam laporan

la1Vak Samnar atau tabel, hendaknya dibuat juga daftar gambar g** "l qft:r tabel. firlskan nomor gamba-r tabel, keterangan tentang garnbar atau tersebut, beserta halama_inya. Elarnba-r atau label biasarya terdiri dari dari bagfan, yaitu bab di mana gambar atau berada dan nomor urut garribar atau tabel. n:Y9"" kecil yang kadang_kadang adalah kealpaan mengedit iomor h pada daftar isi ketika merevisi isi tulisi Akitatnya, ada sub_bab yang tidak tertufis daftar isi, nomor halaman Ai O"ft". i"i tidak sesuai dengan nomor halaman sel nya, dll. Kesalahan kecil ini sangat merugi_ kan mahasiswa pada wa_ktu peaaAaran. Caia psEnganannya

adalah

dengan

daftar isi setelah semua isi tulisan

direvisi.

pelesai

4. Pendahuluan Bagian pendahuluan adalatr suatu pengantar sebelum memasuki isi tulisan yang sesung_ guhnya. Pendahuluan merupakan maf
ten*rr'atai

-il;;' ffi. -"**J"A?


51

baglan yang termasuk dalam bagian pen_ dahuluan adalah s€bagai berikut;

. Iatar belakang dan

pernyataan

masafah Bagian ini membahas tentang meng_ apa masalah timbul, apa yang ada di sekeli[ng masa]ah, apa sebenamya

masalah yang dihadapi

s€hingga

Anda terlarik unh,rk menvelesaikan_ nya.

Latar belalang masalah mirip dengan latar belakang suatu foto. Iata.r belakang foto akan meqielaskan di mana foto diambil, brgaimana keadaan sekellling objek pada waktu foto diambil, dll. Batasan tuasalah

Kadang-kadang masalah yang ada terlalu luas untuk dibahas secara keseluruhan sehingga rnahasiswa hanya membahas sebagian saja. HaI

ini diperkenarkan hahkan ma.lah dt_ anjurkan) mengingat keterbatasan waktu dan tenaga yang dimiliki mahasiswa. SebagBi contoh, andai_ kan smrang mahasiswa ingin mem_ buat sistem informasi di suatu peru_ sahaari sebrgai skripsinya. Karcna


52

53

Kiat Jitu Sukses Menyusun Jilngan terlalu meluas. Prinsip yang digunakan dalam bab ini adalah 'Tlrliskan teori

pemsahaarr tersebut banyak sekali bagian dan

yang Anda gunakan dan gunakan Anda tuliskan".

cabang, maka sistem inforrnasi dibatasi pada stok barang saja.

t seca.ra jelas dan rinci. Hal akan sangat membantu da.larn lokalisir permasalahan. tersebu

Tujuan d"- Iuanfaat penelitian Suatu peneliuan pasu mempunyai (seliain sebagai s1a kelulusan). Untuk itu, ;elaskan yarg menjadi tujuan penelitian Jelaskar pula manfaat dan untungan yang bisa dicapai t hasil penelitiar tersebut. Hasil liuan harus sesuai dengar tujuan.

juan tertentu

o

Sistematikapenulis.n

"0,

5. Iandasan Teori Untuk skripsi yang bukan berupa shrdi lite_ ratul atau teorius, landasan teori diperlukan untuk memperlmat argumentasi. Tuliskan si:tematis tmri-teori yang berhubung-

:ecara an e.rat dengan masalah vano dihahas

ljagian ini merupakan bagiar vital dalam skripsi berupa penelitian karena bagian tersebut menjelaskan keselumhan proses yang (lllakukan oleh peneliti untuk menyelesaikan rnasalah yang disebutkan dalarn pendahuluan. Dalam bab ini dijelaskan instrumen atau peralatan penelitian fika spesilik), data dan sumber data, proses pengolahan data, algorltma atau uji statisuk yang digunakan (iika ada). Proses harus d|elaskan seca-ra rinci, sisternaus, dan jelas sehingga pembaca dapat mengetahui dengan tepat apa yang dilakukan 0leh mahasiswa selarna pembuatan shipsi.

7.

Hasil dan

pqlgalp5al

(sering

jugp

di_

sebut analisis)

Jelaskan bagaimana struktur penu_ isi (secara rin€iles) Uap_tiap .U"T, batr-

)rang

8. Metode Penelitian

Nyatakan

.

tmri

da=n

tsab tentang hasil dan pembahasan mempakan kelanjutan dari bab metode penelitan. Llab ini menjawab permasalahan yang dinyatakan di bagian pendahuluan. pertamalama, hrliskanlah dahulu hasil yang didapat dari penelitian yang dilakukan. Tuliskan secara sistematis, terarah, ringftas, dan mudah dibaca. Jika hasil-hasil penehtian

54

Kiat Jitu Sukses Menyusun

cukup banyak dan mirip satu dengan ramnya. pergu nakartah label. diagram,

gtrafk untuk mempermudah

Jika hasil terakhir berupa sebuah alat perangkat lunak, cetaklah foto atarr

layar yang penting.

Berikutnya, analisislah hasil yang tersebut. Jika hasil tersebut merupal
sempurna, akibat dari penyederhanaai rnasalah, dllJ. Ana_tisis dan terang|
8. Kesimpntan

O-l{"h

kesimpulan berdasarkan bab_bab

terdahulu. Kesimpulan hendaknya dibuat secara terarah, kritis, dan mengArah ke l9"T Oan penyelesaian masaiah yang di_

jabarkan dalam pendahr.rtuan (bab

D.

funyusunan Laporan skripsi

55

9, Daftar Pust ka 'l\lllskan s€mua buku referensi, jumal atauI[rn sumber lain [misatrrya hrtemet) yang dipakai. Format penulisan disesuaikan dengan pcratumn di jurusan. Umumnya berturut-

turut difuliskan nama keluarga pemrlis buku, judnl buku, penerbit, tahun terbit. Daftar pustaka diurutJ
lO. Irmpiran f ika ada) Yang perlu dicanturkan dalam lampiran adalah hal-hal pendukung yang terlalu panjang bila dimasukkan dalam bab-bab terdahulu, misalnya data mentah, listing program (iika tidak terlalu paqiang), denah, peta, dll.

Untuk skripsi yang berupa studi literatur, bagian laporan yang sarna dalarn uraian di atas adalah ba$an depan (abstrak, kata pengantar, daftar isi, kesimpulan, dan daftar pustaka). Isi skripsi (pendahuluan hingga hasil dan pembahasan) diganti dengan hasil studi literahf yang dilakukan.

5.5 Kesalahan'kesalahan yang Sering Dlbuat Berdasarkan pengalarnan, ada beberapa kesalahar yarg sering dibuat mahasiswa ketika menulis laporan slripsinya. Berikut ini

56

Kiat Jitu Sukses i^enyusun

adalah kesalalan-kesalahan yang sering buat dan cara penanganannya. yala-ri: 1. Menyalin

kalimat dari buAu teks I-aporan skripsi hams difulis ole.h

dengan kata-kata sendiri, dan menyalin dari buku teks (kecuali deffnisi pendalat orang lain yang harus dikutip persis). Arti atau garis besar kalimat

sarna dengan buku teks, tetapi d kalirnat yang dibuat sendiri. Hal yang

parah lag adalah jika salinan tersebut asal dari beberapa buku yang berbeda. Alinea atau talimat pertama Oisatin suahr buku dan alinea atau kalimat nya disalin dari buku yang lain. aliran kalimat terasa melotpauompat janggal, istilah yang digunakan menjadi ganf-ganti (meskipun istlah itu kepada hal yang sama).

Seperti dijetaskan pada bagian awal,

pffbedaan gala hjlisar yang nyata artard tulisan dalarn buku teks dengan laporan skripsi. Menyalin kalimat dari buku tekS men€akibatkan gaya tulisar yang salah, Selalu gunakan ide dan kalimat" sendirllr Mahasiswa fidak didtdik untuk menjadt

burung beo.


57

Apabila memang harus disalin dari buku teks (misa.lnya definisi), tuliskan sumbernya dan kutiplah secara hat-hati agar Udak bertentangan dengan apa yang ada dalarn skripsi.

2. ll^t^ atau kalfunat tidak

men€lkuti

sintaks bahasa Indonesia

Agar laporan skripsi dapat dibaca dengan

baik, laporan tersebut halls

mengikuti

sintaks bahasa Indonesia. Dalam bahasa Indonesia, suatu kalimat terdiri dari subjek -

predikat - objek - fketerangan). Sedng kali kalimat yang ditulis mahasiswa tidak bisa dibaca karena hanya terdiri dari subjek atau keterangan Saja, meskipun kalirratnya sangt panjang. Sebagi gs11e5, perhatikanlah "kalimaf' berikut ini :

. "Prograrn

menggr.rna-kan bahasa

Pascal yang merupakan bahasa tingkat tinggi dengan tingkat ketelitian yang memadai".

Kafimat-kalimat tersebut tidak men€ikuti sintaks bahasa krdonesia karcna hanya terdiri dari subjek (meskipun panjar$. Mungkin apa yang ada di benak penuiis benar, tetapi cara menga-takannya salah. Dengan sedikit perubahan, kalimat-kalimat tersebut dapat diubah menjadi kalimat y.rng benar:

58

Klat Jitu Sukses /vlenyusun Skripsi

Penyusunan Laporan

i'

o

"program dibuat dengan mengguna_ kan bahasa pascal, yang merupakan tinggi dengan tingr
IGlau.Udak ada dasar yang kuar, hinda_rilah

pe-makaian kata_kata,,paling,,. seperti:

o "Masalah kependudukan

adalah masalah yang paling sering duumpai .

l<^cur(a

pendadaran.

O"*y""nan kalimat, hendaknya di. 3^*1., perhaukar alur (flow)

y",u . n.

pembica.raan dari satu alinea beriku turya. Aliran kalimat

nenoa-lmya tidak melomDat_|, " '-'-' rrPdt-rompat sehingga surit aipahami

3.

Mempe{panjang bagian pendahuluan

atau teori

mahasiswa berpendapar bahwa 1!r ::O*-r tebat taporan stfipsinya, semakin ::T*T tin€gi puta nilaj yang didapatnya. :,H:, untuk ?1 keperluan itu. maka mahasiswa y;g bersangku

tan berusaha memperpanjang bab pendahuluan atau teori (atau biO ,*1211; r-n:rqt diperpanjang). pendapat ini jelas

fdak benar. Dalarn laporarr

"l"jp"i, ;;;

59

dilhat adalah kualires isi tulisan, dan bukan tebalnla laporan. Isi suatu kado jauh leblh da-ri besamya kotak yang mem_ _penting bungkusnya. Bahkan sebalilcrya, -kadang_ kadarrg laporan yang terlalu tebal karena bertele-tele akan membosar €Ir. Analogi dari hal ini adalah pemutaran film dl gedung bioskop yang didahului dengan iklan

l1::i *e*,

Kalimat tersebut akan menjadi bahan per_ sulit tTg dijawab oteh mahasiswa ,9y*

Skripsi

atau ekstra filrn. Apakah penonton akan lebih senang kalau iklan_iklan diperpanjang, bankan lebih lama dtbandingkan dengair penayangan fflmnya sendiri ? 4, Pemakaian lsfitrh asing

Dalam ilmu eksakta sering dilumpai suatu dalam bahasa asing. Kadar€_kadang, J{ata kata tersebur sudah diterjemahkan secaia baku dalam balasa Indonesia. tetapi kadang_ kadang belum dite{ernahkan secara baku. Jika sudah ditelernahkan secara baku. katakata dalam bahasa indonesia dapat dipergunakan secara langsung tanpa harus menyebut kata aslinya. Jika belum diterJ'emahkan secara baku, tuliskanlah kata dalam bahasa Indonesia beserta dengan kata asing-nya pada pemakaian yang pertama . kali. Pada peniataian sela4iubrya, kata tersebut dituliskan dalam baiasa Indonesia saja, dan jangan daiam bahasa asing. Apa.lagi

60

Kiat Jitu Sukses /vlenyusun Skripsi

Skripsi

menuliskannya dalam bahasa Indonesia dan bahasa asing berganti-ganti.

Penyusunan Laporan

5. Menggunakaa kata ganti orang

7. Isi tulisan sulit dibaca Mahasiswa yang Udak biasa menulis kadangkadang membuat kalimat yang ruwet, ber-

Sedapat mungkin hinda_ri pemakaian kata €,anu orang fkami. Idia, dll.). Caranya adalah oen€Fn mengubah kalimai mula_mula men_ jadi kalimar pasil (selengiupnya lihat bab 5. r).

6.

Menunjuk ganbar atau tabel atau per_

sarnaan

O".ri taporan terdapat banyak gambar 15 atau. Label atau persarnaan.

gambar tabel atau persamaan hendaknya aLau diberi nomor. Untuk menunjuk gambar atau hbel atau persanaan. gunakan nomor gambar atau tabel atau persarnaan ters€but. Hal ini bertujuan agar referensi garnbar atau tabel tebih jeras. terutama jika 111_ryr"r"3" rcrdapat gambar atau hbel atau persarnaan yang mirip safu sarna lain pada halaman

yang berdekatan atau sama. Jadi, kalimat:

.

dapar dilihat :'bawah ini,'

sebaiknya diganti dengan

o

"

pada gambar di

:

..... dapat dilihat pada gambar

3.2,,.

61

.

belit-belit, dan sulit dipahami maksudnya sehingga dosen pembimbing harus berkutat dengan tata bahasa tulisan. Akibatnya, pembimbing menjadi jengkel dan malas mengoreksi sehingga mahasiswa diminta berkalikali merevisi laporanrrya. 8. Tidak berani tampil beda

I{adang-kadang mahasiswa mengarnbil jalan pintas dengan cara menyalin bagian-bagian tertentu dari laporan temannya yang sudah lulus. Dalam pemikiftfrnya, tulisan tersebut sudah pasti benar karana mahasiswa yang bersangkutan sudah lulus. Hal ini merupakan bentuk plagiat dan harus dihindari. Dengan menyalin milik orang lain; berarti ciri atau gaya tulisan penulis yang sebenamya akan hilang. Bahkan, mungkin saja apa yang ditulis rnahasiswa yang sudah lulus tersebut salah atau mempunyai kondisi yang berbeda. Be yourselll Beranilah berbeda dengan orang lain.

Kualitas mahasiswa sedikit banvak ditandai dari hasil hrlisannya. Isi dan cara penulisan yang baik menunjukkan bahwa mahasiswa yang bersangkutan mampu berpikir kritis,

62

Kiat Jitu Sukses ,vlenyusun

logis, sistematis, dan dapat m

rn;;il;:JfrffiiilffHilffi

PENDAOARAN

Pendadaran adalah ujian

untuk mengetahui

ting[at kualitas hasil skripsi

rnahasiswa. Biasanya pendadaran merupakan ujian lisan. Di sini mahasiswa diuji oleh beberapa orang (biasanya 3-4 orang dosen penguji sekaligus. Mem.rrut sifakrya, pendadamn dikategorikan

menjadi 2, yaitu bersifat terbuka dan ter_ tutup.

Pada pendadaran terbuka, ujian

boleh tbahkan wajib) dihadiri oleh mahasiswa lain. Mahasiswa-mahasiswa tersebut bisa sebatas pendengar saja atau kadang-kadang ga i berlaku sebagai penanya. Sebaliknya pada pendadaran tertutup, ujian hanya dihadiri oleh mahasiswa yang diuji dan para dosen penguji saja. Baik pendadaran terbuka mau_ pun tertutup memiliki kekurangan dan kele_ bihan masing-masing. Anda bisa mengecek dan menanyakan jenis pendadaran yang ber_ laku di jurusan Anda.

64


Pendadaran

penguji dijawab oleh pembimbing. Fungsi pembimbing yang demikian ini agak jarang diterapkan karena akan menyebabkan kemampuan mallasiswa yang sebenamya tidak terlihat. Nilai akhir yang diterima mahasiswa menjadi Udak valid

Sebelum pendadaran, mahasiswa harus ter_ lebih dahulu mengumpulkan naskah skripsi yang sudah disehtjui oleh pembimbing beberapa eksemplar agar dapat dibaca terlebih dahulu oleh dosen penguji. Pendadaran biasanya diawali dengan presen_

tasi mahasiswa dan kemudian barulah di_ la4jutf
6.1

karena tergantung dari jawaban pem-

bimbingnya. Di sarnping itu, jika pembimbing merupakan dosen yang paling senior diantara pengluji, maka praktis semua penguji akan merasa sungkan untuk menanyakan hal-hal yang lebih mendalam. Sebalilceya, jika pembirnbing merupakan dosen yang paling )'unior, maka bantuannya ddak akan dirasakan maha-

P€ran Dosen pemblmblng

Baik pendadaran terbuka Irlaupun tertutup, peJaksanaannya selalu dihadiri oleh dosen pembimbing. Ada g macarn peran dosen pembimbing dalam pendadaran. Untuk lebih

pastinya Anda bisa tanyakan pada dosen pembimbing atau jurusan Anda.

1.

Pembimbing sebagai "penolong,'

Dalam hal ini, pembimbing bertugas membantu dan mengarahkan maha_ siswa yang mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan dosen penguji. Bantuan yang diberikan kadang-kadang terlalu berlebihan sampai-sampai,,semua" pertanyaan

65

siswa.

2.

Pembimbing

seb"gi "$asit"

Dalam kapasitas ini, peran p€mbimbing bukanlah membantu rnahasiswa r-rnhtk menjawab pertanyaan, tapi hanya sebatas menengahi dan mencegah pertanyaan p€nguji lain yang kelua.r dari konteks atau isi slffipsi. Apala€ii Jika mahasiswa memiliki "masalah' dengan pengujinya sehingga frtanyaan dan penilaian penguji menjadi tidak objektif. Meski-

66

Kiat Jitu Sukses Menyusun Skripsfr

pun peran pembimbing lebih pasif,

namun kadang-kadarg dibutuhkan, terutarna kalau ada penguji yang 'killef' dan ada pertanyaan yang agak "nyleneh".

3.

Pernbimbing sebagai "pengujt'

Dalam hal

ini, peran

pembimbing

sarna persis dengan penguji lain yang memberi pertanyaan. Keuga jenis peran

di atas dapat sekaligus d! mainkan oleh pembimbing apabila tidak ada aturan terhtlis yangjelas di jurusan.

Apa pun peran pembimbing rnahasiswa tetap merupakan pihak yang paling ber_

jawab terhadap hasil pendadaran. Oleh karena itu, persiapan pendadaran tetap harus dilakukan sebaik-baiknya (mr_ bab 6.3).

6.2 Pembuatan Materi presentasi Pres€ntasi yang baik seharusnla menjelaskan rang[uman semua hal yang sudah di-

lakukan dan ditulis dalam skripsi. Ini me_ lipuu permasalahan yang terjadi. cara penye_ lesaian masalah {rancangan, proses pene_ litian, pengambilan data, dU.), hasil_hasil yang diperoleh, dan kesimpulan yang bisa diambil dari keselumhan isi skripsi. Untuk

Pendadaran

67

skripsi yang berupa studi literatur, presentasi meliputi semua bagian-bagian penting dan mendasar dalarn laporan. Meskipun tampak banyak namun isi rrateri presentasi harus tidak terlalu panjang mengingat waktu presentasi yang biasanya tldak banyak. Hal-hal yang terlalu detail dan telffis Udak perlu dijelaskan, kecuali diminta oleh penguji. Usahakan agar presentasi singl€t, padat dan terstrukh.rr. Presentasi jangan berupa pembacaan isi naskah skripsi karena biasanla tiap penguji sudah memilki laporan yang dapat atau sudah dibacanya sendiri. Jika memang harus mengacu pada isi naskah secara persis (misalnya berupa data atau tabel), culmp sebutkan saja di halaman berapa materi presentasi tersebut berada. Jika perlu, gunakan garnbar atau grafik ' untuk mempe!'elas dan menyingkat isi presentasi. Semua media pres€ntasi yang tersedia di jurusarr Anda bisa Anda gunakan. Jika jurusarl menyediakan fasilitas viewer, ada baiknya jika Anda membuat rnateri presentasi dengan perangkat lunak semacam Power Point agar presentasi Anda lebih menarik. Jika yang tersedia hanyalah oHP, Anda bisa menyiapkan materi presentasi dalam beberapa lembar plastik transpamnsi. S€dapat

68

Pendadaran

69

Kiat Jitu Sukses lvlenyusun Skripsl

mungkin buatlah presentasi Anda menjadi sesuahr yang menarik mudah dipaharni, dan tidak membosankan karena ini akan memberikan nilai tambah bagi Anda. Jika memakai media OHP atau viewer, telitlah ukuran font/diagram/gamUar yang Anda gunahal agar mudah terbaca.

kgaflah selalu bahwa hasil presentasi lebih tergantung dari rnateri presentasi, bukan dari panjangnya isi presentasi. Sering kali penguji baru pertama kali mengelahui cara presentasi Anda dari pendada.ran skripsi. Semakin ringkas, terstruktur, dan padat rnateri presentasi, s€makin baguslah kesan pertarna Anda di hadapan p€n€iuji. Memp€rpanjang isi presentasi, apalagi tentang hal-hal yang tidak penting atau terlalu detail justru akan memperburuk citra Anda.

Kalimat atau diagrarn yang difulis di rrateri pres€ntasi tidak harus sama persis dengan kalimat yang ada di laporan skripsi (kecuali definisi atau teori yang tentunya harus difulis sama p€rsis). Yang p€ntng adalah agar kalanat atau diagrarn dapat dengan mudah dibaca dan dimengerti, Adalah pendapat y€ng salah jika mengusahakan agar presentasi (dan jawaban pertanyaan dosen penguji) sengaja dibuat,'mbulef' agar penguji kebingungan dan tidak me-

nanyakannya lebih lanjut. Justru sebaliknya, presentasi dan jawaban yang 'mbulef' akan dit€{ernahkan dosen p€nguji sebagai keudak-marnpuan Anda dalam mene{emahkan isi slripsi secara verbal. Bahkan' kadang rnalah dianggap bahwa Anda tidak dapat menjawab atau menjelaskannya sama sekali' Akibatnya, nilai Anda akan jatuh. Dosen pen€uji biasanya sudah berpengalarnan dan mengetahui sec:lla kasar isi shipsi yang Anda presentasikan sehingga presentasi atau jawaban yang "mbulef' malah akan mengundang pertanyaan susulan yang mungkin lebih sulit.

6.5 PersiapanPendadaran Berikut ini adalah beberapa persiapan yang harus Anda lalarkan sebelum pendadaran, antara lain:

l.

Mental

Persiapan mental merupakan persiapan yang terperting. S€bagus apa pun persiapan

slfiipsi dan pres€ntasi Anda, jika mantal

Anda tidak siap, mal€ Anda akan sulit menjelaskan dan menjawab pertanyaan yang mudah sekalipun.

70

Kiat Jitu Sukses Menyusun Skripsl

n3ristira_raflah yang cukup sebelum harl atau waktu pendada_ran sehingga anOa ndlild energi dan pikiran yang ,,fresh,, me_ pada waktu pendadaran. O"tangiaf, -f.e *ang ffi ,"O,L awa.l agar Aida dapat me;;;;_ 9lo:r""

peraga dengan b.aij( )Tfr*" atar_atat yang mep€t waktu li:*ei lambau akan mengacaukan lapai2gj 1er_ konsenb-asi rag'

iika ada sesrat, yang LrYa- ?ltambah arau tidak be4alan sebagaimani :T.S" tmisalnya komputer r rrcsunya y"rrg anaa pakai untuk presenLasi ..r€adat-. OHp ddak dapat dihidupkan. d[.). e"erdoalah seUelum pendadaran supaya Anda merasa lebih _

tenang dan berkonsentrasi.

menghadapi pendadaran f1r^11n*: dapat ditingkatkan dengan memikirkan Juga hal_ dan menyenlgkan setelah Iutus n*iur fl- nantinya uJlan

2.

Informasi

ftumnutlantatr informasi sebanyak mungkin tentang hal-hal yang berhubung:en dengan pendada.ran. seperti siapa OJ"r, p"ngir;i. oan"r;" ;-enis p"n "fian lama waktu presen_ Tig1iry, berapaperranyaan apa saja .:'j^yTg ylre. *i.tgl"yiakan. dilanyal
.":*T:"i fT

sejenis,

d

.

Pendadaran

71

Jika pendadaran di .iurusan Anda bersifat

terbuka, datanglah dalam pendadaran-pendadaran sebelumnya, terutama Jika topilcr),a mirip dengan topik yang Anda ke{akan karena kemr.rngfinan pertanyaannya juga tidak jauh berbeda. Akan tetapi, jika sifat pendadaranrrya tertutup, Anda bisa menanyal€n semua informasi ini pada ternan, senior, dosen, jurusan, dll. Seraplah se_ banyak mungftin informasi dari berbagai pihak. Jangan mengandalkan infomasi dari satu orang s4ia karena mungkin informasi_ nla subjelftif atau tidak akurat. Semakin banyak informasi yang ada dapatlan, semakin tinCgilah rasa percaya diri Anda s€hingga sernalin tenan$ah Anda menghadapi pendadaran.

3.

Materi pres€ntasi

Sebelum pendadaran diinulai, telitilah

apakah semua hal yang dibutuhkan dalam pendadaran sudah Anda bawa (materi presentasi, kartu ujian, alat peraga, dll.). Jikalau perlu ajaklah seorang teman unhrk membantu jika diperlukan (rnisalnya ada sesuatu yang t€rtinggal). Ujilah apakah semua alat peraga be{alan sebagai-rnana mestinya. Jangan sarnpai konsentrasi Anda karena masalah sepele s€perti OHP yang Udak dapat dihidupkan.

Ktat Jltu Sukses A,lenyusun

6.4

Pendadaran

Menjawabpertanyaan

?^P1 *.g

paling menakutkan mal adarah sesi tanya

Slfl.tlltul':"

dari dosen n_";';; l^"Ii"tT" slaiesi yang Anda

menguangi kemungkinan merembetnya pertanyaan-pertanyaan susulan.

2.

te4at
^s:l:lar

ffi"ffi*xtrtH1;f"fi'ff"ffi:i -O'rrr",i.i

ly€. qengan penelitian. L""ir"pufu, lTlft. "t " materi presentasi

,ffiffi

l\

te.ans uarrwa ,qno" ^

Jawabannya

atau

adalah

melakukannya.

uo.t ah,

Jangan menjawab pertanyaan sebelum pertanyaan penguji s€lesai.

Udak melakukan .Ou

dengan alasan yang logis (misal_ :3y"k"-J nya karena di luar

Selain membuat dosen penguji me. rasa lebih dihargai, hal ini juga akan mengumngi kemungkinan terjadinya salah interpretasi atas pertanyaan

linglrup peneutianJ.

,::.lluj y

ada beberapa ups untuk men_ anhra lain:

Jawab pertanyaan dosen per€uJi,

dengan lengkap

dan tepat. .1"*.if.f, :1,_ ndnla-gh= pertanyaan

:ji oataupun

}?ng diianyakan udak pertu menlhggung

menjelaskan t .l_t

f.irll

lya.. S€lain untuk effsiensi"fwakhl, yung ringres dan teparmJi l1I1bT bahwa Anda lunj.+lian isi skripsi dengan baik

_*g""; itu, jawaban r** **"oj"ilTLff

Hindari jawaban dengan kata-kata yang mengandung keraguan atau ambivalen. Jika Anda yakin akan jawabannya, jangan memakai kata "mungkin",'barangkali", dll. Jika memang Anda tidak melakukan halhal yang ditanyakan, katakan saja terus terang yang disertai dengan alasan logis mengapa Anda Udak

tersebut. 4.

Bersikaplah tenang. Jikalau memang Anda merasa gugup atau nervous, usahakan agar dosen p€nguji udak mengetahuinya. Misalnya, dengan cara Udak tergesa-gesa menjawab pertanyaan, menjawab sarnbil berpura-pura menatap materi presentasi yang ditayangkan untuk mengfrindari tatapan dosen penguji, dU. Kadang-

76

Kiat Jitu Sukses Menyusun Skrlpd

bam kemudian ditandatangani doscd atau

sebaliknya.

I

Apakah halamar-r pengesahan dibual sendiri oleh mahasiswa ataukali sudah ada format khusus yang dt: sediakan oleh jurusan. Jika harug membuatnya s€ndiri, tan)€kan jllga apakah hams menEgunakan kertaa khusus (misalnya kertas dengan logo perguruan tinggi yang agak trans. paran), ataukah dengan kertas polos biasa.

Berapa eksemplar naskah skripsl yang harus Anda kumpulkan. Selain naskah skripsi, apa saja yang harus

Anda kumpulkan, misalrrya

foto,

surat pernyataan keaslian isi naskah skripsi, dll.

Kapan batas akhir pengumpulannya sehingga Anda dapat mengatur waktu revisi dan menemui penguji

untuk meminta tanda

pengesahannya.

tangan

PENUTA?

Pembuatan slaipsi memang merupakan pros€s yang melelahkan dan kadang-kadang membuat putus asa dan enggan menyelesal-

kannya. Ada beberapa Ups yang mungkin dapa.t memacu sernangat Anda untuk menyelesaikarmya.

1.

Cadlah motivator yang dapat mengangkat semangat Anda, misalnya rasa malu pada keluarga atau pacar kalau skripsi Udak kunjung selesai. Jika Anda sedang patah semangat, janganlah menghindari pertemuan dengan sahabat, keluarga, ataupun orang-orang Lain. semaldn sering Anda meny'endiri, justru perasaan qagal dan patah sernangat Anda akan s€ring teringat dan akan semaldn menenggelamkan Anda. Sebaliknya,

dengan ser'rng bertemu

dengan sahabat, rnaka rasa jenuh Anda bisa

78


Penutup

terlupakan dan semangat bisa timbul kembali.

2.

3.

Ingatlah bahwa hidup tidak harus se_ lalu berJalan mulus. Bahkan, kalau hendak dilihat lebih teliU, jurnlah kesulitan pasti lebih banvak. Kegagalan pasu menjadi U"g- i"ri hidup. yang penUng adalah b:gai_ r.nana Anda menghadapi dan belaja-r dai _kegagajan. Berdoalah kepaja Nya agar Anda dapat rnenghadapinya dengan tabah.

Ingaflah batrwa pembuatan skripsi merupakan proses yang harus Oi kerjakan secara kontinu. Jangan ber_ pikir bahwa skripsi Anda dapat Anda selesaikan dalam beberapa hari. Skripsi bukan lomba lari t OO meter

yang dapat Anda pacu dalam sekejap.

Skdpsi lebih nenyerupai lomba lari maraton. Konenangan ticlak ditentu kan darj seberapa cepalrya pelari n.relakukan sprint awalnya. Kemenangan lebih banyak ditentukan dari sebcrapa kuat daya tahan dan kon_

sistensi pelari.

4.

Jangadalt segar_segan untuk men

diskusikan kesulitan nonteknis Anda

(misalnya sen-langat yang

lemah.

79

kesulitan komunikasi dengan pembimbing, dllj pada sahabat ataupun keluarga, dan mintalah dukungan mereka.

5.

Bersikaplah opumis. Jika teman Anda dapat menyelesaikan skripsinya, mengapa Anda tidak?

6.

Bersikaplah realistis terhadap kesuliian yang Anda hadapi. Jangan ber pikir bahwa Anda sendiri yang mengalami kesulitan. Semua mahasiswa yang menge4akan skripsi pasti pemah mengalami kesulitan, meskipun mungkin tingkatannya berbedabeda dan tidak tampak di permukaan. Jadikanlah kesulitar sebagai alat pengasah agar Anda tampil lebih cemerlang. Bukanlah emas har s diasah bemlang kali agar tampil cemerlalg?

Jadilah sepcrti jeruk yang jika diperas menghasilkan sarinya, dan bukan seperli tahu yangjika ditekan akan hancur. oo0oo

a{,FTAn PAsteKe

iffiffi\,Wiy fflHH"dg"'

"w

Ma'*enEn

,llill!llfltilillrlrll

buku lrd. sebaiknya Juga dishartngkan

Recommend Documents