BUDAI-VÁROSKAPU ISKOLA HÁZIRENDJE Pécs, Komlói út 58

BUDAI VÁROSKAPUI SKOLA HÁZI RENDJ E

7629Péc s , Koml ói út58.

1

„ As z a bá l ys emmi ts em ér ,ha el ha t á r oz á s s z er űen v i s el ed,hak omor a n ésk onok ulc s ör ömpölr a j t a d;a s z a bá l ya k k orj ó,ha ér z és ei dbe i v ódi k ésf i noma n, ha j l ék ony a nt á moga t . ” Weör esSá ndor Azi nt éz ményadat ai : Név : Buda i Vá r os k a puI s k ol a S z ék hel y : Péc s , Koml ói u. 58. Al a pí t ós z e r v e: Péc sM. J . V. Pol gá r mes t er i Hi v a t a l Aház i r endc él j aésf el adat a I s k ol á nkhá z i r endj ehel y ij ogf or r á s ,a mel y nekc él j aol y a ns z ok á s okk i a l a k í t á s a , ér v é ny es í t és e,a mel ya zi nt éz ményt ör v é ny esműk ödés ét ,az ök k e nőment es nev el őok t a t ó munk av égz és ét ,é sak i egy ens úl y oz ot tk öz ös s égi é l et et bi z t os í t j á k . Ahá z i r endf el a da t a , hogys z a bá l y oz z aa zi s k ol a ha s z ná l ók , def ők é nta gy er mek e k ,t a nul ókegy má s s a lv a l ók a pc s ol a t á t ,ésk i a l a k í t s aa z ok a tabe l s ő r e nds z a bá l y ok a t ,a mel y ekbe t a r t á s á v a lbi z t os í t j aa zegy é niésak ol l ek t í vj ogok ér v é ny es ül é s ét . Aház i r endhat ál ya A há z i r end el őí r á s a i tbek e l lt a r t a ni aa zi s k ol á baj á r ót a nul ók na k ,a zi s k ol a pe da gógus a i na k ,a zi nt éz ménya l k a l ma z ot t a i na k ,at a nul óks z ül ei nek ,a k i ka gy er mek t ör v é ny es k é pv i s el őj ek é nt gy a k or ol na k j ogok a t ,t el j es í t enek k öt e l ez et t s ége k e t ,i l l et v ea zi nt éz mény t–a k á r c s a ki dől ege s eni s–ha s z ná l ó v a l a menny i s z emél y nek . Ahá z i r e ndel őí r á s a ia z ok r aa zi s k ol a iési s k ol á nk í v ül i ,t a ní t á s ii dőbe n,i l l et v e t a ní t á s ii dőn k í v üls z er v ez et tpr ogr a mok r av ona t k oz na k ,mel y ek e ta zi s k ol a s z er v ez , é sa mel y ek e ne l l á t j aat a nul ókf e l ügy el et é t . Ahá z i r e ndny i l v á nos , a zi s k ol at i t k á r s á gá n, i l l . a zi s k ol ahonl a pj á n ( ht t p: / / www. buda i v a r os k a pu. hu/ s z ek he l y / ) mi nden ér dek l ődő s z á má r a hoz z á f ér het ő. F e l ül v i z s gá l a t a ,i gé nys z er i nt imódos í t á s ami ndené vj úni us á ba nk öt el ez ő.Az os z t á l y f őnök ökmi nden t a néve l s őt a ní t á s ina pj á nk öt e l es ekmegi s mer t et ni t a ní t v á ny a i k k a ladok ument umot . Ahá z i r endegypé l dá ny á ta zi s k ol á bat ör t énő be i r a t k oz á s k oras z ül őneká tk e l l a dni . S z ül ői é r t ek e z l et enas z ül ők k e l r é s z l et e s en i s mer t et nik e l lahá z i r endet .A s z ül őa l á í r á s á v a li ga z ol j a ,hogyahá z i r e ndet megi s mer t e, a nna ks z a bá l y a i tt udomá s ul v es z i , ésel f oga dj a . 2

Azi s k ol at a nul ók öz ös s égei : • •

At a nul ókna gy obbk öz ös s égé tat a nul ól ét s z á m 50%á ba nha t á r oz z uk meg.Az ők etk öz v et l e nülér i nt ő dönt és ek meghoz a t a l a el őt ta z i s k ol a v ez et ésk i k é r i adi á k önk or má ny z a tv é l emény ét , j a v a s l a t á t . Azi s k ol ak i s ebbt a nul óc s opor t j á t( pl .os z t á l y )2025f őbenha t á r oz z uk meg. Ak i s ebb t a nul óc s opor t oté r i nt ő,deat öbbit a nul óc s opor ts z á má r a pé l da ér t ék ű k é r dés ek ben i s v él emény ez és i j oga v a n a di á k önk or má ny z a t na k .

Azi s kol amunkar endj e:

Azi s k ol á baér k ez ésr endj e: • • • •

Az1. ór ae l őt t15pe r c c e l mi ndent a nul ók öt el e smegé r k e z ni a zi s k ol á ba . Kér j üke nnekpont osbe t a r t á s á t !A gy ül ek e z ésa zudv a r on v a gya z a ul á ba nt ör t éni k . Az a l s ós ok 7. 35k or ,a f el s ős ök 7. 45k or a z ügy el et es t a ná r ok i r á ny í t á s á v a l f el menneka zos z t á l y ok ba . Kér j ük a k e dv es s z ül ők et , hogy a gy e r mek be k í s ér é s e ut á n s z í v es k e dj enekel ha gy ni a zépül et et ! Az el s ő os z t á l y os ok s z ül ei s z ept embe r , ok t óber hóna pba n be c s enge t és i gma r a dha t na kgy er mek ük k el a zi s k ol á ba n.

Azór a k öz i s z ünet ekr endj e: • •

• •

Regge l iügy el et et6. 30t óla zudv a r onv a gya za r r ak i j el öl tt er embe n bi z t os í t unk . As z ünet ek e tat a nul ókr os s zi dőes et é naf ol y os ón,j ói dőe s et éna z udv a r ont öl t i k .Af el s ősdi á k okaj á t s z ót ér ennem t a r t óz k odha t na k !Az a l s ós t a nul ók c s a kt a ná r if el ügy el et mel l et tj á t s z ha t na k ot t !A f ol y os ók on,a zudv a r ok on nem s z a ba d ol y a nj á t ék otj á t s z a ni ,a mi v es z él y ez t et imá s ok t es t iéps égé t ,i l l et v er ongá l á s t ok oz ha t .( A f ol y os ók ont i l osf ut ni , l a bdá z ni ! ) Mi ndent a nul óc s a kat a nt e r ménekaf ol y os ój á nt a r t óz k odha t ! Ak a bá t ok a ta t a nul ók a s z á muk r ak i j el öl ts z ek r ény be nt a r t j á k .A s z ek r é ny ek e t v a gy onv édel mi ok ok ból z á r v a k e l l t a r t a ni . A s z ek r é ny k ul c s otaf el s őst a nul ót a nével ej éna zos z t á l y f őnök ét őlk a pj a meg,sa z tat a névv égé nk öt el esa zos z t á l y f őnök nekl ea dni .Ak ul c s e l v es z t és ees et é nadi á ks a j á tk öl t s égé nk öt el espót ol ni a z t .

3

• •

Ana pi munk a r endeta zór a r endésac s e nge t és i r endha t á r oz z ameg. Al épc s ők önf e l l eha l a dv aaj obbol da l onk e l lk öz l ek e dni !Aza bl a k on k i ha j ol ni é sbá r mi tk i dobni v es z é l y esést i l os ! Cs enget és i r end Ór a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Bec s enget és 800 900 1000 1055 1150 1245 1335 1425 1515

Ki c s enget és 845 945 1045 1140 1235 1330 1420 1510 1600

Tanul ós z oba

Tanul ós z obai dőbeos z t ás a ( 58. évf ol yam) 1330–1400

E bé d

1400-1500

T a nul ós z oba

1500-1600

T a nul ós z oba

At anór ákr endj e: • •

Bec s önge t és k oraf e l s ősdi á k oka zos z t á l y t er embe nv á r j á kanev el őt . At a ní t á s iór á kk e z det étadi á k na kpont os a nbek e l lt a r t a ni a ,ak é s és f egy el miv ét s égneks z á mí t .At a nór ak e z det étj el z őc s e nge t ésut á na z ór á r aé r k e z őt a nul ók é s és éneki dőt a r t a má tat a ná rana pl óba nf el j egy z i . Ak é s és eki dőt a r t a maös s z ea dódi k ,és45 pe r c enk é nt1 i ga z ol a t l a n ór á na ks z á mí t .

4

• • • • • • •

Re ndk í v ül iv a gyk ül önös en i ndok ol tes et be n( pl .r e ndk í v ül ii dőj á r á s , k öz l ek e dés i a k a dá l y , or v os i v i z s gá l a t ) -as z ül őt udt á v a l -a zos z t á l y f őnök i ga z ol ha t j aak é s és t . T a nul óat a nór á r ól k é s és emi a t tnem z á r ha t ók i . At es t nev el és ből f e l ment et tt a nul ók na ki sa zór á nk e l l t a r t óz k odni uk . E s et i f el ment ésk é r é s état a nul óna ka zór ak e z det énk e l l j el ez ni e. Peda gógus té sdi á k otat a nór á r ól c s a kr e ndk í v ül i es et be nl e hetk i hí v ni – bi z t os í t v aaf el ügy e l et etezi dőa l a t ti s . Bet egs ég,r os s z ul l éte s et én ape da gógusér t e s í t ias z ül őtgy er mek e á l l a pot á r ól , ési nt éz k e di k , a mí gas z ül őmegnem ér k e z i k . T a ní t á s i i dőa l a t tadi á k oka zi s k ol aépül et étc s a ke nge dél l y el ha gy ha t j á k e l ,a zos z t á l y f őnök t őlk é r tk i l épé s ii ga z ol á s s a l ,a nna kapor t á nt ör t énő f el mut a t á s á v a l t á v oz ha t na ka zi s k ol á ból . Abüf éa zór a k öz is z ünet ek be ná l lat a nul ókr e ndel k e z és é r e,ór á ka l a t t nem v á s á r ol ha t na kdi á k j a i nk . At a nul ók a mos dóba nf el nőt tf el ügy el et e nél k ült a r t óz k odna k .A t a nul ókk öt el e s ekahe l y i s égr endj ér e, t i s z t a s á gá r a , éps égé r ef ok oz ot t a n ügy el ni .Azi t tok oz ot tk á r ér tak á r ok oz ótf el el ős s égr ev onj uk ,ak á r ta s z ül ők öt el e smegt ér í t eni .

El l enőr z ők öny v Azi s k ol aé sas z ül ők öz öt t ik a pc s ol a t t a r t á sl egf őbbes z k öz ea ze l l enőr z ők öny v , mel yhi v a t a l osok má ny .A t a nul óel l enőr z őj étmi ndent a ní t á s ina ponk öt el e s ma gá v a l hoz ni , ér demj egy ei tbe í r a t ni , be í r ni , é sas z ül őv el a l á í r a t ni . Azel l e nőr z ő k öny vbe j egy z és ei tc s a kat a ná rj a v í t ha t j a .Haat a nul óel l enőr z őj étel v es z t i , ha l a dék t a l a nul j el ent s eos z t á l y f őnök ének ! Tor na c s a r nok , t or na t er em, t á nc t er em • At e s t nev el é sór a , s por t k ör if ogl a l k oz á smegk ez dés eel őt ta zöl t öz őta z ór á tv a gyaf ogl a l k oz á s tt a r t ót a ná rbe z á r j a . • At or na t er embeésat á nc t er embeut c á n hor dot tc i pőbe n,v a l a mi nt ét el l el ,i t a l l a lbe mennit i l os !É k s z er ekha s z ná l a t aat es t nev el ésór á k on ba l es et v es z él y e s , ez ér tt i l os ! At anór ánési s kol ánkí vül i f ogl al koz ás okr endj e: • • •

Adi á k okk é pe s s ége i k nek ,ér dek l ődés ük nekmegf el e l őe nt a nór á nk í v ül i f ogl a l k oz á s ok onv ehet nekr és z t . A dél ut á nif ogl a l k oz á s oki dej étésr endj étes et enk éntaf ogl a l k oz á s t v ez et őt a ná ré sar é s z tv ev ődi á k okha t á r oz z á kmeg. Ha a t a nul ós z ül őibe l eegy ez és s e l ,í r á s ba nj el e nt k ez et ta dél ut á ni f ogl a l k oz á s r a , af ogl a l k oz á sl á t oga t á s aa zegé s zt a név r enéz v ek öt e l ez ő.

5

• • • • • •

• • • •

Adél ut á nif ogl a l k oz á s ok r ólv a l óhi á ny z á s ok a tat a nór á k hozha s onl óa n i ga z ol ni k e l l . Ak öny v t á rá l l omá ny a ésol v a s ót e r mis z ol gá l t a t á s a imi nden t a nul ó s z á má r ar e ndel k e z és r eá l l na kak öny v t á rny i t v a t a r t á s i i dej ébe n. S por t l ét es í t mény ei nk a zi f j ús á g r e ndel k e z és é r eá l l na ka zi s k ol a i munk a t er vésór a r end s z er i nt .Azegy é niésk öz ös s égii gé ny ek e ta t es t nev el őt a ná r ok k a l ésa zér i nt et ts z a k t a ná r ok k a l k e l l egy ez t et ni . Haat a nul óbá r mi l y enr e ndk í v ül i es emény té s z l e l , ( pl . : ba l es et , r ongá l á s , v er ek e dés , t űz , s t b. ) ha l a dék t a l a nul k öt el ess z ól ni al ege l ős z öre l ér het ő pe da gógus na k . Azebé dl őel őt t if oga s ok one l he l y ez et tk a bá t ok ,t á s k á kf el ügy e l et éta z i s k ol anem t udj abi z t os í t a ni . Adél ut á ni f ogl a l k oz á s r av á r a k oz á ss z a bá l y a i : Az a l s ós di á k ok a z os z t á l y uk na k megf el el ő na pk öz i sc s opor t hoz c s a t l a k oz na k .A f e l s ős ökat a nul ós z obá nv a gyak öny v t á r ba nt öl t i ka v á r a k oz á s i i dőt . At a nul óki ndok ol a t l a nulnet a r t óz k odj a na ka zépül e t be n!A dél ut á n i ndok ol a t l a nul i t tt a r t óz k odógy e r mek e ks z ül ei ta zos z t á l y f őnökér t e s í t i . Azi s k ol á ba ni dege neknem t a r t óz k odha t na ke nge dél ynél k ül ! At a nul ókhi v a t a l osügy ei k e tat i t k á r s á gonas z ünet ek beni nt éz het i k , má ses et ek be nt a ná r a i k a tat a ná r i s z obá ból k i hí v ha t j á k . T e l ef onhozc s a kr e ndk í v ül i ndok ol te s et be nhí v ha t óat a nul ó. As z ül őka zi s k ol aá l t a l k i j el öl tf oga dóór á k on, s ür gőse s et be npe di g– i dőpont egy ez t et ésut á n–amegbes z él ti dőpont ba nk e r e s het i kf el a z i s k ol at a ná r a i t .

Ahet es ekf el adat ai : • • • • • • • •

Ahet e s i t eendők etk é tt a nul ól á t j ae l . Őkbi z t os í t j á ka zos z t á l y t er em t i s z t a s á gá t , r endj ét . F e l ügy el i ka zos z t á l y tape da gógusmegé r k e z é s éi g. Azes et l ege snev el ői t á v ol ma r a dá s tac s e nge t ésut á n5pe r c c e l j el e nt i ka t a ná r i ba n. Ór a k e z dés k orj el ent i kahi á ny z óknev ét , a za dódór e ndel l e nes s ége k e t . At a nt er em el ha gy á s ae s et énl ek a pc s ol j á kav i l á gí t á s t . Azut ol s óór aut á nbe z á r j á ka za bl a k ok a t , f el t et et i kas z ék e k e tapa dok r a , t i s z t at er metha gy na kma gukut á n, l ek a pc s ol j á kav i l á gí t á s t . Ahet e s ek e tmunk á j ukt el j es í t és ébe nmi ndenk i k öt e l ess egí t eni .

6

Bal es et -ést űz védel em • Azos z t á l y f őnök ökat a nével s őt a ní t á s i na pj á nt á j ék oz t a t j á kat a nul ók a t a z ok r ól aba l es et -é st űz v édel mi s z a bá l y ok r ól , mel y ek e tat e s t i éps égük v édel mébe nk öt el e s ekbe t a r t a ni . • S a j á t osba l es et -ést űz v édel mis z a bá l y ok v ona t k oz na kat ec hni k a , t es t nev el és , f i z i k a , k é mi aési nf or ma t i k aór á k r a , e z ek e tas z a k t a ná r oka z e l s őt a nór á ni s mer t et i kat a nul ók k a l . Amul as z t ás oki gaz ol ás a, t anul mányi köt el ez et t s égek • • • • • • •

•

Haat a nul óak öt el ez őf ogl a l k oz á s r ól t á v ol ma r a d, mul a s z t á s á ti ga z ol ni a k e l l . Azor v os i é segy ébi ga z ol á s ta ze l l enőr z ők öny v bek e l l be í r ni . As z ül ők nek ( gondv i s el őnek )a mul a s z t á s r ólmá ra z el s ő na pon ér t e s í t eni k e l l a zos z t á l y f őnök öt . At a nul ókahi á ny z á s tötmunk a na ponbe l ül k öt el e s eki ga z ol ni . Haat a nul ó3na ponk e r es z t ül hi á ny z ot ta zi s k ol á ból , é sa nna kok á r ól a z i s k ol a nem k a pot tt á j ék oz t a t á s t ,a z os z t á l y f őnök l ev él be nv a gy t el ef ononér t e s í t i as z ül ők et . As z ül ői ndok ol tes et be negyt a név be nös s z es en3na poti ga z ol ha t . E gy ébok ból -as z ül őí r á s be l i k é r e l mér e-l egf el j ebb1héti dőt a r t a mr aa z os z t á l y f őnök , e nnél hos s z a bbi dej űt á v ol ma r a dá s r aa zi s k ol ai ga z ga t ój a a dha tenge dél y t . Haat a nul óa zi s k ol á ba nt a r t óz k odi k ,deönk é ny es e nt á v olma r a da t a nór á r ól – a zi ga z ol a t l a n ór á n f el ül – f egy el mi bünt et és be n ( os z t á l y f őnök i f i gy el mez t et és ) r é s z es ül . Haat a nt á r gy a kegy i k é bőlat a nul óhi á ny z á s ae l ér iaf él év iór a s z á m 30 %á t , as z a k t a ná rj a v a s l a t á r aat a nt es t ül etat ov á bbha l a dá sf el t ét e l ek é nt os z t á l y oz óv i z s gá tí r ha tel ő.

.

7

S z ül őé r t es í t és e( f elk e l lhí v nia s z ül ő E l s ői ga z ol a t l a nmul a s z t á sa l k a l má v a l f i gy el mét a z i ga z ol a t l a n mul a s z t á s k öv et k e z mény ei r e) AGy er mek j ól ét iS z ol gá l a tésagy er meké s I s mét el ti ga z ol a t l a nmul a s z t á ses et én i f j ús á gv édel mif el e l őss e gí t s égé v elas z ül ő megk er es é s e. A Kor má ny hi v a t a l és a Gy er mek j ól ét i 10i ga z ol a t l a nór ae s et én S z ol gá l a t ér t es í t és e . E gy ez t et és ut á n c s a l á dl á t oga t á s , mul a s z t á sok á na kf el t á r á s a . A Kor má ny hi v a t a l és a Gy er mek j ól ét i 30i ga z ol a t l a nór ae s et én S z ol gá l a té sas z ül őér t e s í t és e. A t a r t óz k odá s i hel y s z er i nt i l l et ék e s 50i ga z ol a t l a nór ae s et én gy á mhi v a t a l ,Kor má ny hi v a t a lés a s z ül ő ér t e s í t és e. •

E gyt a név be nat a nul óna ki ga z ol té si ga z ol a t l a nmul a s z t á s aegy üt t es en nem ha l a dha t j a meg a 250 ór á t .Ak iennélt öbbetmul a s z t ,nem os z t á l y oz ha t ó.A nev el őt es t ül ete nge dél y ez het ia zos z t á l y oz óv i z s ga l et ét el ét . Azos z t á l y oz óv i z s gá tat a nt es t ül eta k k ort a ga dha t j ameg, haa t a nul ói ga z ol a t l a nmul a s z t á s a i na ks z á mamegha l a dj aa20t a nór á t .

Os z t ál yoz óvi z s ga •

-

•

•

Azos z t á l y oz óv i z s gaegya dot tt a nt á r gyésegya dot tév f ol y a m k öv et el mény ei nekt el j es í t és é r ev ona t k oz i k . Os z t á l y oz óv i z s gá tk e l lt enni eat a nul óna kaf él év ié sat a névv égi os z t á l y z a tmegá l l a pí t á s á hoz , ha f el ment et t ékat a nór a i f ogl a l k oz á s ok onv a l ór és z v ét el ea l ól , e nge dél y ez t ék , hogy egy v a gy t öbb t a nt á r gy t a nul má ny i k öv et el mény é nekegyt a név be nv a gya zel őí r t ná l r öv i debbi dőa l a t t t egy ene l ege t , hamul a s z t á s a i mi a t tév k öz be né r demj eggy el nem v ol tér t ék e l het ő, é sanev e l őt es t ül etdönt és ea l a pj á nos z t á l y oz óv i z s gá tt ehet At a ní t á s iévl ez á r á s á ts z ol gá l óos z t á l y oz óv i z s gá ta za dot tt a ní t á s i év be nk e l lmegs z er v ez ni .Azos z t á l y oz óv i z s gat a nt á r gy a nk é nt i , év f ol y a monk é nt ik öv et el mény ei t a z i s k ol a hel y it a nt er v e t a r t a l ma z z a . Os z t á l y oz óv i z s gá ta zi s k ol aat a ní t á s i évs or á nbá r mi k ors z er v ez het .

8

•

Av i z s ga i dős z a k otav i z s gá tmege l őz őhá r om hóna ponbe l ülk e l l k i j el öl ni .A v i z s gá ki dőpont j á r óla v i z s gá z óta zi ga z ga t óv a gy megbí z ot t j aí r á s ba nt á j ék oz t a t j a .

J aví t óvi z s ga • J a v í t óv i z s gá tt e hetat a nul ó, ha − at a névv égé n–l egf el j ebbhá r om t a nt á r gy ból–el égt el e nos z t á l y z a t ot k a pot t , − a zos z t á l y oz óv i z s gá r óls z á má r af e l r óha t óok bólel k é s i k ,t á v olma r a d, v a gyav i z s gá r ól e nge dél ynél k ül e l t á v oz i k . • Aj a v í t óv i z s gaa zi s k ol ai ga z ga t ój aá l t a lmegha t á r oz ot ti dőpont ba n, a ugus z t us15. -31. t er j edői dős z a k ba ns z er v ez het ő. At anul ókj ut al maz ás ánakésf egyel mez és énekel vei • •

•

•

• •

Az ta t a nul ót ,a k it a nul má ny i munk á j á tk é pe s s ége i he z mér t en k i emel k e dőe nv égz i , a k i k i t a r t ós z or ga l ma tv a gypé l da mut a t ók öz ös s égi ma ga t a r t á s tt a nús í t , a zi s k ol adi c s ér et be nr é s z es í t i , i l l et v ej ut a l ma z z a . Az i s k ol a ez e nt úl menőe nj ut a l ma z z aa z ta t a nul ót ,a k ia t ől e e l v á r ha t óná lj obba nt el j es í t ,er edmény es k ul t ur á l i st ev ék e ny s ége t f ol y t a t , k i ma ga s l ós por t t el j es í t mény té re l , ak öz ös s égi é l et be nt a r t ós a n j ómunk á tv ége z . Ak i emel k e dőe r edménny el v égz et te gy üt t esmunk á t , a pé l da mut a t óa n egy s ége shel y t á l l á s tt a nús í t ót a nul óik öz ös s ége t c s opor t osdi c s é r et be nésj ut a l omba nr és z e s í t j ük . I s k ol á nk ba ne l i s mer és k é nt a k öv et k e z őí r á s os di c s ér et ek e ta dj uk : s z a k t a ná r i ,os z t á l y f őnök i ,i ga z ga t óiésnev el őt es t ül et idi c s é r et .Az oka t a nul ók ,a k i k nek i nt éz mény is z i nt en i sk i emel k e dő a t e l j es í t mény e ( t a nul má ny i ,s por tk ul t ur á l i sv er s e ny ekgy őz t e s e,a zi s k ol á ér tv égz et t k i emel k e dőt á r s a da l mimunk ar és z e s es t b. )j ut a l muk a taba l l a gá s iv a gy at a név z á r óünnepé l y e n, a zi s k ol a k öz ös s ége l őt tny i l v á nos a nv es z i ká t . Azat a nul ó, a k i k öt el e s s ége i teny hébbf or má ba nmegs z egi , f egy el mez ő i nt éz k e dés be nr és z e s ül .A f egy el mez ői nt éz k e dés ek a k öv et k e z ők l ehet nek :s z a k t a ná r if i gy el mez t et és , os z t á l y f őnök if i gy el mez t et és , na pk öz i snev el ői f i gy el mez t et és , os z t á l y f őnök i i nt é s , os z t á l y f őnök i r ov ó, i ga z ga t ói f i gy el mez t et és , i ga z ga t ói i nt és . Haat a nul óak öt el es s ége i tv ét k e s ené ss úl y os a nme gs z egi ,f egy el mi e l j á r á sa l a pj á n, í r á s be l i ha t á r oz a t t a l f egy el mi bünt et és be nr é s z es ül . s z á múmel l ék l et bens z er epe l . Aj ut a l ma z á s okr és z l et esl eí r á s aa z1. 2014.f ebr uá r j á ba nat a nór a ik onf l i k t us okk e z el és é r eegyújpr ogr a mot v ez et j ükbe . ( 2. s z á múmel l ék l et )

9

Adi ákokj ogai ésköt el es s égei • A k öz nev el és it ör v ény és v égr e ha j t á s ir e ndel et ei r és z l et es e n t a r t a l ma z z á kadi á k okegy é nié sk ol l ek t í vj oga i t .Azi s k ol ape da gógi a i pr ogr a mj a ,a zS ZMS Z,ahá z i r enda zi s k ol ahonl a pj á na zér dek l ődők r e ndel k e z és é r e á l l . A pe da gógi a i pr ogr a mr ól t á j ék oz t a t á s t munk a i dőbenl e hetk é r ni a zi s k ol av ez et ői t ől . • At a nul ók l egf ont os a bb egy énij oga i :a v é l emény ny i l v á ní t á s hoz ,a j ogor v os l a t hozv a l ój og,ak é r dés hezésér demiv á l a s z hozv a l ój og,a ny i l v á nos s á ghozv a l óf or dul á sj oga , at el j esbi z ony os s á ghozv a l ój ogé s at á j ék oz t a t á s hozv a l ój og. • At a nul ói v él emény ny i l v á ní t á sé sk é r dés f el t ev ésf ór uma i : - a zos z t á l y f őnök i ór a - a zos z t á l y k é pv i s el őnk e r es z t ül adi á k önk or má ny z a t - i ga z ga t ói f oga dóór a - t a nór a i s z ünet - as z a k t a ná r r a l egy ez t et et ti dőpont • At a nul ókt á j ék oz t a t á s aa zi s k ol aműk ödés ir e ndj ér őla zos z t á l y f őnök , a s z a k t a ná r ok , a di á k önk or má ny z a tk é pv i s el őj ének k öz v et í t és év el , v a l a mi nt a zi s k ol a gy űl é s ,a honl a p és a zi s k ol á ba ne l hel y ez et t k ül önböz őhi r det mény ek e nk e r es z t ül v a l ós ul meg. • T a nul ók öz ös s ége i nk nek j oguk v a na zi s k ol a iél et etér i nt ő bá r mel y k é r dés be n a s z er v ez et t v é l emény ny i l v á ní t á s r a . A s z e r v ez et t v él emény ny i l v á ní t á s tk e z demény ez het i :a zi s k ol a i ga z ga t ój a ,a nev el őt es t ül et , a di á k önk or má ny z a t ,egy os z t á l y di á k bi z ot t s á ga , t a nul ók na gy obb k öz ös s ége .A s z er v ez et tv él emény ny i l v á ní t á s t er v ez et étak e z demény ez őegy ez t et nik öt el e sa zi s k ol ai ga z ga t ój á v a l . Azi nt éz ménydi á k önk or má ny z a t aj oga i na kgy a k or l á s as or á na zi s k ol a i ga z ga t ój á v a l t a r tk a pc s ol a t ot , pr obl émá i v a l ésk é r dés ei v el k öz v et l enül a zi s k ol ai ga z ga t ój á tk e r e s het i meg.

Azi s k ol ami ndent a nul ój á na kj oga , hogy: • • •

Az i nt éz mény be n bi z t ons á gba n és egé s z s ége s k ör ny ez et be n t ev ék e ny k e dj en. Az i s k ol a l ét es í t mény ei t , be r endez és ei t ,e s z k öz ei t a z i s k ol a i f ogl a l k oz á s ok onr e ndel t et és s z e r űenha s z ná l j a . Képe s s ége i nek ,a dot t s á ga i na k , ér dek l ődés ének megf el el őe n r és z t v egy en a zi s k ol a iének k a r ,s z a k k ör ,s por t k ör ,di á k k ör ,t a nf ol y a m, f el z á r k óz t a t ó,f ej l es z t őf ogl a l k oz á s munk á j á ba n és a zi s k ol aá l t a l s z er v ez et tpr ogr a mok on–haezut óbbi tnem t i l t j av a l a mel yf egy el mi v ét s égmi a t t i i nt éz k e dés . 10

• • • • • •

• • • • • •

Kér e l mér e na pk öz i ot t honi ( 34.os z t . ) ,t a nul ós z oba i( 58.os z t . ) e l l á t á s ba nr é s z es ül j ön. Kér e l mér e–ac s a l á da ny a gihe l y z et ét őlé sj ogs z a bá l y t ólf üggőe n– i ngy e nes v a gy k e dv ez mény es ét k e z t et és be n, t a nk öny v el l á t á s ba n r é s z es ül j ön. Re nds z er e segé s z s égügy i f el ügy el et be né se l l á t á s ba nr és z e s ül j ön. Va l l á s ié sv i l á gnéz et imeggy őz ődés énekmegf el e l őe n-aj ogs z a bá l y i r e ndel k e z és eks z er i nt-hi tésv a l l á s ok t a t á s ba nr é s z es ül j ön. Vá l a s z t óésv á l a s z t ha t ól egy enadi á k k öz ös s ége k be n. Kez demény ez hes s edi á k s z e r v ez ődés ek( pl . t a nt á r gy i , k ul t ur á l i s , s por té s s z a k ma idi á k k ör ök )l ét r e hoz á s á t ,ésez ekmunk á j á ba nr é s z tv egy e n,ha ez ekl ét r ehoz á s á tmi n.12f őt a nul ók e z demény ez i ,éshaa zi s k ol a bi z t os í t a ni t udj aaműk ödés i f el t ét el ek e t . T a ní t ói t ,t a ná r a i t ,a zi s k ol a v ez et ős égé tf el k e r es s e pr obl émá j a , j ogs é r el mee s et én. Ré s z tv egy en t a nul má ny iv er s eny ek e n,mel y nekk öl t s é ge i ti ndok ol t e s et be na zi s k ol aá t v á l l a l j a . I s k ol á nk í v ül i f ogl a l k oz á s ok r aj á r ha s s ons z a ba di dej ébe n, hanem üt k öz i k i s k ol a i pr ogr a mma l . S z ül őiegy et ér t és s elk é r het iá t v ét el étmá si s k ol á ba ,i ndok ol tes et be n má sos z t á l y k öz ös s égbe. Azembe r imél t ós á gt i s z t e l et be nt a r t á s á v a lv él emény tny i l v á ní t s ona z i s k ol á té r i nt ők é r dés ek ben. At éma z á r ódol goz a t oki dőpont j á r ólést émá j á r ólegyhét t elha ma r a bb t á j ék oz t a t á s tk a pj on.Amegí r tdol goz a t ok a tk é tt a ní t á s ihét e nbe l ülk i k e l lj a v í t a ni .Amenny i be n ak i j a v í t ot tdol goz a t oká t a dá s á r aaf ent i ha t á r i dőnbe l ül( ape da gógus na kf el r óha t óok ból )ne mk e r üls or ,a t a nul óks z emél y e nk é ntdönt het neka bba nak é r dés be n,hogyk é r i k e dol goz a t ukér v é ny t el ení t és ét .

Köt el es s égek : • • • •

Az i s k ol at a nul ój á na kk öt el es s ége ,hogy be t a r t s aa zi nt éz mény s z a bá l y z a t a i na kr endel k e z é s ei t ! T i s z t el et et é s megbec s ül és t t a nús í t s on a z i s k ol a mi nden pe da gógus á v a l , dol goz ój á v a l , a zi nt éz mény be nt a r t óz k odóf el nőt t ek k el é st á r s a i v a l s z embe n, embe r i mél t ós á guk a t , j oga i k a tnes ér t s e! Képe s s ége i nek megf el e l ő, r e nds z er es munk á v a lé sf egy el mez et t ma ga t a r t á s s a l t egy e ne l ege tt a nul má ny i k öt e l ez et t s é gé nek ! Ré s z tv egy enak öt el ez őésv á l a s z t ot tt a nór a i ,v a l a mi ntt a nór á nk í v ül i f ogl a l k oz á s ok on! 11

• • • • • • • • • • • • •

•

Aza l a pv et őv i s el k e dés inor má k a tbe t a r t s ami nda zi s k ol á ba n,mi nda z i s k ol á n k í v ül i pr ogr a mok on! ( pl .k ös z önés ,k ul t ur á l t be s z éd é s k öz l ek e dés , pont osér k e z é sat a nór á k r a , f ogl a l k oz á s ok r a ) , Vi gy á z z on s a j á tést á r s a it es t iéps égé r e,t a r t s abeaba l e s et v édel mi e l őí r á s ok a t ! Óv j aa zi s k ol al ét e s í t mény ei t ,be r endez és ei t ,es z k öz ei t ,s a j á tésmá s ok hol mi j á t , v édj eak ör ny ez et ét ! Megbí z á s a i t , v á l l a l á s a i tl el k i i s mer et es ent e l j es í t s e! É l et k or á na kmegf el el őe nműk ödj önk öz r es a j á tk ör ny e z et e,a zá l t a l a ha s z ná l t es z k öz ök r endbe n t a r t á s á ba n, i s k ol a i r e nde z v ény ek e l ők és z í t és ébe n, l ez á r á s á ba n! Bi z t os í t s aat a nul á s hozs z ük s ége sf el t ét el ek e t :ór a ic s e nd,r e nd és f egy el em, Hoz z ama gá v a l at a nul á s hozs z ük s ége sf el s z e r el és ek e t ! Az i s k ol á ba ná pol t ,k ul t ur á l tk ül s őv el ,a he l y hez ,a l k a l omhoz i l l ő öl t öz ék benj el e nj enmeg! Azi s k ol a iünnepé l y ek e na za l k a l omhozi l l ő, ünnepé l y esr uhá ba n( f ehér i ng, bl úz–s öt étna dr á gv a gys z ok ny a ) j el enj enmeg! I s k ol á j á ta k ül önböz őt a l á l k oz ók on,v er s eny ek e n al egj obb t udá s a s z er i ntk é pv i s el j e! Mi ndenf a j t ak á r ok oz á s tj el e nt s e na zos z t á l y f őnök nek , ügy e l et v ez et őnek v a gyak öz el be nt a r t óz k odóbá r mel yf el nőt t nek ! A gonda t l a ns á gbólv a gy s z á ndék os s á gbóler edő k á r t megt ér í t s e, bá r mel y i kpe da gógusv a gyi s k ol a i a l k a l ma z ot tr e ndel k e z és ei tbe t a r t s a ! T a nul ói nk k öt e l es s ége ,hogy pe da gógus f el ügy el et e mel l et tr és z t v egy eneka zi s k ol a ik öz ös s égiél ets z er v ez és év elk a pc s ol a t osf e l a da t ok e l l á t á s á ba n.I l y e nf el a da t na k mi nős üla s a j á tk ör ny ez et ének és a f ogl a l k oz á s i he l y ek nekar endbe nt a r t á s a , f ogl a l k oz á s ok , r e ndez v ény ek , t a ní t á s i ór á kel ők é s z í t és e. T a nul ói nks z á má r aa zi nt éz ménys z e r v ez et i é sműk ödé s i s z a bá l y z a t á ba n at a nul ók r av ona t k oz óel őí r á s ok ,v a l a mi nta zi s k ol al ét e s í t mény ei nek ha s z ná l a t i r endj éts z a bá l y oz óut a s í t á s okbe t a r t á s ak öt el ez ő. I nf or ma t i k a t er em 3. s z á múmel l ék l et , k öny v t á r4. s z á múmel l ék l et .

12

T i l t ot tt a nul ói ma ga t a r t á s Adohá ny z á s , ak á bí t ós z er–és a l k ohol f ogy a s z t á s , i l l . t er j es z t és

F e gy el mi l épé s ek E z ekel k öv et és éér tt a nt es t ül et i f i gy el mez t et ésj á r , é sr endőr s égi f el j el e nt és tv onma gaut á n.

T a ní t á s i i dőa l a t ta zi s k ol a épül et énekenge dél yné l k ül i e l ha gy á s a

Azenge dél ynél k ül i t á v oz á s ér ti ga z ga t ói f i gy el mez t et ésj á r .

T i l ost a ní t á s i i dőa l a t ta mobi l t el ef ontbe k a pc s ol t á l l a pot ba nt a r t a ni .

E gy s z er i f i gy el mez t et ésut á nanev el ő e l v es z i at el ef ontat a ní t á sv égé i g. Az e l v et tt el ef onok a tas z ül őv ehet i á t . Amenny i be nas z ül őnem t ud be j önni a zi s k ol á ba , k é r és é r eadi á k k e z ébea dj ukv i s s z a . At el ef onont á r ol t a da t oke l l e nőr z és eas z ül ő f el a da t a , a zi s k ol aez tnem t e s z i meg. Az e s et l ege sk öv et k e z mény ek e ti sagy er mek é sas z ül őv i s el i . E z ek é r ta zi s k ol anem v á l l a l f el el ős s ége t . Mi ndenneműj ogs z a bá l y baüt k öz ő t ev ék e ny s égi ga z ga t ói f i gy el mez t et és s e l j á r

Mi ndenf a j t as z e r enc s ej á t ék űz é s eé sá r us í t á s a , üz l et i t ev ék e ny s égf ol y t a t á s a . T i l osf egy v er t , f egy v er nek mi nős ül őes z k öz té smá sol y a n t á r gy a ta zi s k ol á bahoz ni , a mi v es z él y ez t et i má s okt es t i éps égé t , i l l et v e r ongá l á s tok oz ha t . / pl . k é s , s z i k e , gá z s pr a y , gy új t óe s z k öz ök s t b. /

E z ekel k öv et és éér ti ga z ga t ói f i gy el mez t et ésj á r Azi l y ene s z k öz ök etanev el őel v e s z i é s k i z á r ól a gas z ül őneka dj av i s s z a . At a nul ót ak öv et k e z őos z t á l y f őnök i f ok oz a t t a l bünt et j ük , s úl y os a bbe s et ek ben( t es t i éps ége tv e s z él y ez t et őt á r gy a kha s z ná l a t a ) pe di gj ogi f el el ős s égr ev oná s r ai ss or k e r ül

Na gymenny i s égűpé nz t , na gy E z ek é r tat á r gy a k é r ta zi s k ol af el el ős s ége t ér t ék űék s z er t , ér t ék e sj á t ék ok a t , nem v á l l a l . di gi t á l i s e s z k öz ök ets t b. k ül öni ndok ,

13

e nge dél ynél k ül a zi s k ol á ba hoz ni . At a nt er mek bene l hel y ez et t k é s z ül ék e k e t , es z k öz ök et , e nge dél ynél k ül be k a pc s ol ni , műk ödt et ni . T i l osa zi s k ol á ba nat úl z ot t a n f el t űnő, hi v a l k odó, öl t öz ék , k ör öml a k k , ha j f es t ék , s mi nk , i l l et v e( ba l es et v es z él ymi a t t ) a t es t ék s z er ekv i s el et e. S z i nt ént i l osönk é ny ur a l mi j el k é pe thor da ni .

Ahe l y r eá l l í t á sk öl t s égeak á r ok oz ót t er hel i .

Ehá z i r e ndi pontmegs z egé s éér t os z t á l y f őnök i f i gy el mez t et őj á r .

A t ér í t és idí j bef i z et és ér e,vi s s z af i z et és ér e, val ami nt a t anul ó ál t al el őál l í t ot tdol og, al kot ásvagyoni j ogár avonat koz ós z abál yok • As z ül őkt ér í t és idí j a tc s a ka zi s k ol a iét k e z és ér tésadi á k i ga z ol v á ny ér t f i z et nekav ona t k oz ój ogs z a bá l y oks z er i nt . • Azi s k ol a is z a k k ör ök , as por t k ör öké sahi t t a nok t a t á sat a nul óks z á má r a i ngy e nes . • Azi s k ol á ba nk ül s ős z emél y ,s z e r v ez etá l t a lat a nul ókf i z i k a iéss z e l l emi f ej l ődés ét ,t ehet s égé tk i bont a k oz t a t óf ogl a l k oz á s ok t ér í t és idí j á ta s z er v ez ős z edi . • Azét k e z és it ér í t és idí j a tha v ont ak e l lbe f i z et nia zi s k ol apé nz t á r á ba n. A be f i z et és i i dőpont ok r ól a zi s k ol aga z da s á gi ügy i nt é z őj ef él év ent eel őr e a zi s k ol ahonl a pj á n,apé nz t á r ná l ,v a l a mi ntapor t á ná lk i he l y ez v ea d t á j ék oz t a t á s t . Azes edék e sbe f i z et és eki dőpont j aa zi s k ol ahonl a pj á na ha v i pr ogr a m menüpont ba ni smegt a l á l ha t ó. • At a nul óhi á ny z á s ae s et éna zét k e z és it ér í t és idí j a ta zi s k ol aahi á ny z á s be j el e nt és étk öv et őna pt ól s z á mí t v aak öv et k e z őbe f i z et és i i dős z a k ba n v i s s z a t ér í t i , haabe j el ent és9ór á i gmegt ör t éni k . Ahi á ny z á s tas z ül őka ga z da s á gi i r odá nj el e nhet i kbe . Azebé dl emondá s ta bba na zes et be ni s j el ez nik e l l ,ha a t a nul ók e dv ez mény es e n,v a gyt ér í t és idí jnél k ül ét k e z i k . E nnekel ma r a dá s af i z et és i k öt e l ez et t s ége tv onha tma gaut á n. • At a ní t á s iór á kk e r et ébe n,at a ní t á s if ol y a ma tr és z ek é ntat a nul óá l t a l e l k é s z í t et tpr oduk t umok ér tat a nul ótdí j a z á snem i l l et imeg,a z oka

14

t a nul ót ul a j doná tk é pe z i k .At a nul ó,i l l .s z ül őj edöntez ek neka zi s k ol a r é s z ér et ör t é nőa j á ndék oz á s á r ól . As z oc i ál i st ámogat ásmegál l apí t ás ánakésf el os z t ás ánakr endj e • • •

•

Az os z t á l y f őnök é s a gy er mek v édel mif el e l ős f e l a da t aas z ül ők f el v i l á gos í t á s aas z oc i á l i sj ut t a t á s ok r ól .E nnek f ór uma ia s z ül ői ér t ek e z l et ek , f oga dóór á k , c s a l á dl á t oga t á s ok . Ac s a l á da ny a gihel y z et ét őlf üggőe ni ngy ene sv a gyk e dv ez mény es ét k e z é s be nr é s z es ül hetat a nul ó. At a nul ók r és z é r e bi z t os í t ot ts z oc i á l i st á moga t á s ok oda í t él és é r őla menny i be ner r ea zi s k ol aj ogos ul t,as z ül őí r á s be l ik é r el meé sa z os z t á l y f őnökj a v a s l a t aa l a pj á na zi ga z ga t óésa zi f j ús á gv édel mif el e l ős dönt . Azi s k ol aas z ül őkj el ent k e z é s ea l a pj á nat a névf ol y a má nf e l mér i , hogya t a nul ókk öz ülak öv et k e z őt a név be nk i kl e s z nekj ogos ul t a ki ngy enes t a nk öny v–nor ma t í vk e dv ez mény–i gé ny be v ét el é r e. E hhezas z ül ők nek a zi ngy e nes t a nk öny vi r á nt ii gé ny ük e ta j ogs z a bá l yá l t a lel őí r t i gé ny l ől a ponj el e z ni ükk e l l . E nnek be ny új t á s á v a legy üt ta zi s k ol a gy e r mek -é si f j ús á gv édel mi f el e l ős é nekbek e l lmut a t ni uka zi ngy ene st a nk öny v r e–anor ma t í v k e dv ez mény r e–v a l ój ogos ul t s á goti ga z ol ói r a t ok a ti s .

Tanul ói j ogvi s z onyl ét es í t és e

Fel v ét el út j á n: At a nk öt e l esgy er mek e tas z ül őmá r c i us1. é sá pr i l i s30. k öz öt tk öt el e sbe í r a t ni a l a k óhel y es z er i nti l l et ék e sv a gyav á l a s z t ot ti s k ol ael s őos z t á l y á ba . Haa zi s k ol aa zös s z esf el v ét el i k é r el methel y hi á nymi a t tnem t udj at el j es í t eni , a z ér i nt et tc s opor t bat a r t oz ókk öz öt ts or s ol á sút j á ndönt . Aha l moz ot t a nhá t r á ny os hel y z et űt a nul ókf el v ét e l i , á t v ét el ik é r el ménekt el j es í t és eut á ns or s ol á sné l k üli s f el v e het ő as a j á t osnev el és ii gé ny űt a nul ó,t ov á bbáa zat a nul ó,a k i nekez t k ül önl ege she l y z et ei ndok ol j a . E z ek : - i s k ol á nkt a nul ój aat es t v ér e - s z ül őmunk a he l y ea zi s k ol ak ör z et ébe nv a n - a zi s k ol aal a k óhel y t ől 1k menbe l ül t a l á l ha t ó.

15

Át v ét el út j á n: T a nul óá t v ét el ér eat a ní t á s i évs or á nbá r mi k orl ehe t ős égv a n.

Ac s opor t bas or ol á ss z empont j ai : At a nul óc s opor t ok k i a l a k í t á s as or á nt ör ek s z ünk a f i úl á ny ,i l l .a z egy éni f ej l es z t és r es z or ul ót a nul ókha r moni k usa r á ny á na kk i a l a k í t á s á r a .

16

1. SZÁMÚMELLÉKLET Tanévvégi t anul ói j ut al maz ás okf okoz at ai : • ok l ev él : k öz ös s égi munk á ér t , s z a k k ör i munk á ér t , egy ébos z t á l y onbe l ül i k i emel k e dőt ev ék e ny s égé r t • k öny v j ut a l om: k i t űnő, v a gyj el est a nul má ny i er edmény ér t • „ J ós por t ol ó”é r em: or s z á goshel y ez é s15i g, megy ei hel y ez és13i g • „ J ót a nul ó, j ós por t ol ó”k upa : k i t űnőv a gyj el e st a nul má ny i e r edmény ér t é sor s z á goss por t v er s en15i ghe l y ez és ér t • „ É vdi á k j a ” : a za8. os z t á l y ost a nul ó, a k i t öbbév e ná tk i t űnőv a gyj el e s t a nul má ny i er edmény té r te l , v a l a mi ntas por t , k ul t ur á l i sél et , k öz ös s égi munk á ba nl egk i v á l óbb Tanévvégi s z ül ői j ut al maz ás : • „ É vs z ül őj e” : a za4. , i l l et v e8. os z t á l y oss z ül ő, a k i a4évs or á nk i emel k e dő t ev ék e ny s ége k e tv égz et ta zos z t á l y k öz ös s égé r tésa zi s k ol á é r t

17

2. SZÁMÚMELLÉKLET CSENDESSZOBAPROGRAM Apr ogr a m 58. év f ol y a monl épe t tél et be( s z ük s ége s et éna l s óbbév f ol y a mok on i sa l k a l ma z ha t ó)a dél el őt t it a nór á k on;a t a ní t á s iór á kv édel mébe nj á t s z i k s z er epe t . Mi ndenos z t á l y t er embe né smi ndenmá sol y a nt e r embe n, a hol ok t a t á sf ol y i k( pl . k öny v t á r , t or na t er em, s t b. ) , j óll á t ha t óhe l y enk i f ügges z t é s r ek e r ül tapr ogr a m3 al apel ve: 1. Mi ndent anul ónakj ogavanaz avar t al ant anul ás hoz . 2. Mi ndent anár nakj ogavanaz avar t al ant aní t ás hoz . 3. Más okj ogai tmi ndi gt i s z t el et bent ar t om. Ak iez enel v ekel l env ét ,ésnem a k a r ,v a gynem t udv i s el k e dés énv á l t oz t a t ni , l ehet ős ége tk a p, hogya zór á te l ha gy j a , saCs endess z obábat á v oz z on. Mi aCs endess z oba? E gyol y a nt e r em, a hol mi ndi gt a r t óz k odi kegyf el ügy el et etel l á t ót a ná r( á l t a l á ba n aCs endess z obac s opor tegy i kt a gj a ,dea k a df el ügy e l et etv á l l a l ónem c s opor t t a gk ol l éga i s ) ,a k iny ugodt a n,hi gga dt a nf oga dj aa z oda ér k e z ő gy er ek e t ( gy er ek e k e t ) . Ahe l y i s égf e l s z er e l és eegy s z e r ű, be r endez és ee l t érat a nt e r mek é t ől . A3a l a pe l v i t ti sl á t ha t óaf a l on. Azór ael hagyásmenet e: Haat a nór á tz a v a r j aegyt a nul ó( v a gya k á regyc s opor t ) , a k k ora zot tt a r t óz k odó pe da gógusmegá l l í t j aa zór á t .F el s z ól í t j aar eni t ensgy er ek e tv a gyac s opor t ha nga dój á t ,ha s onl í t s aös s z ev i s el k e dés éta3a l a pe l v v el .E z tegyt a ná r ik é r dés k öv et i :t ude,a k a r et ov á bb dol goz nia z os z t á l yt öbbit a gj á v a l .Ha i ge n, f ol y t a t ódi ka zór a . Haa zel őz ők é r dés r eneml ege sav á l a s z , adi á kdönt hetaCs endess z obá bav a l ó t á v oz á smel l et t .E bbe na zes et be n a nev el őa zos z t á l y na pl óba nt a l á l ha t ó „ I nf or má c i ókat r éni ngs z obaf el ügy el őj es z á má r a”c .űr l a potk i t öl t i ,at a nul ó e l ha gy j aa zór á tésk öt e l esal egr öv i debbút onaCs endess z obá bamenni . Amenny i be na zi genv á l a s z tk öv et őe núj r ar e ndet l enk e di kugy a na zat a nul ó, f el s z ól í t á s r ae lk e l lha gy ni aa z os z t á l y t er met ,má rnem v á l a s z t ha t ,hi s z e n megs z egt eí gé r et ét .E z ut á na z el j á r á s mege gy ez i ka z el őz ő be k e z dés be n l eí r t a k k a l . Ér kez ésaCs endess z obába: At a nul ók opogt a t á s , i l l e ndők ös z önésut á nl épbeaCs endess z obá ba . Át a dj aa z os z t á l y ból hoz ot tl a pot , ma j dat er embe nf el ügy el őnev e l őt ől k a pegymá s i k a t , a „ Fel el ős s égt el j esgondol k odá sésc s el ek v és ”c í műt .Agy er mekl eülegys z a ba d

18

a s z t a l hozésk i t öl t iany omt a t v á ny t , a mia r r as z ol gá l , hogyegyc s el ek v é s it e r v et k é s z í t s en a s a j á tv i s el k e dés év elk a pc s ol a t ba n.Köz be ns e gí t s ége tk é r heta pe da gógus t ól , deöná l l óa ni sdol goz ha t . Ha v égz et ta l a pk i t öl t é s év el ,megmut a t j av á l a s z a i t a Cs endes s z oba f el ügy e l őj ének ,a k i– ha v a l a mel y i kv á l a s s z a lnem é r t egy et – új a bb gondol k odá s r ak é r het iat a nul ót .Hamegt ör t é ntany omt a t v á nyv á l a s z a i na k e l f oga dá s a , agy er ekel dönt het i , hogyv i s s z aa k a r et ér ni a zos z t á l y ba . Hai ge n, a f el ügy e l őnev el ők i t öl t ia z„ I nf or má c i ósl a pa zos z t á l y bav a l óv i s s z a t ér és hez ” c í mű pa pí r t ,é sa di á kel ha gy j a a Cs endess z obá t .S z ó né l k ülbe megya z os z t á l y t er embe ,l et es z iahoz ot tl a potat a ná r ia s z t a l r a ,ésc s e ndbe nl eüla hel y ér e, be k a pc s ol ódi kamunk á ba . Hanem a k a rv i s s z a t ér nia zos z t á l y baat a nul ó,at a nór av égé i g aCs e ndes s z obá ba nma r a dha t . Néhányf ont oss z abál y: •

a Cs e ndes s z oba Pr ogr a m nem k i k ül dő pr ogr a m,a z ór a el ha gy á s k i z á r ól a gagy er ekdönt é s e;

•

at a nul óna kmi ndi gpót ol ni ak e l l a zór a i munk á t ;

•

aCs endess z obá ba nv a l ót a r t óz k odá snem ment e s í tak öv et k e z őór a i f el e l ésv a gydol goz a t í r á sa l ól ;

•

t éma z á r óa l a t ti sel ha gy ha t óa z os z t á l y t er em,de a dol goz a t ota megol dot tf el a da t oker ej éi gér t ék e l i ape da gógus ;

•

egyt a nór á na k á rt öbbt a nul ói sel ha gy ha t j aat er me t ,denem egy i dőben;

•

a zór aut ol s ó10pe r c ébe nnem enge dhet ők i gy e r ekaCs e ndess z obá ba ;

•

ha a zos z t á l y ba v i s s z a t ér tgy er ek i s métr endet l en,új r ak i meheta Cs endess z obá ba( a l i gf or dul te l ői l y enes et ) ;

•

aCs e ndess z obá bat á v oz ot tgy e r ekk é r hets egí t s ége ta zór á tt a r t ó pe da gógus t ólat a na ny a g pót l á s á v a lk a pc s ol a t ba n –t er més z et es e n c s a kór á nk í v ül ;

•

aCs e ndess z obá bat á v oz ót a nul ódönt é s éér tnem k a pha tbünt et és t ;

•

aCs e ndess z obá tl á t oga t ógy er mekk öt el esegybe s z é l ge t éser ej éi g megk er es ni a z tanev el őt , a k i neka zór á j á tel ha gy t a ;

•

ór a k öz i s z ünet be nni nc sny i t v aaCs endess z oba ;

19

•

aCs endess z obá ba nt a r t óz k odó gy er mek e kegy má s s a lnem,c s a ka f el ügy e l őnev e l őv elk ommuni k á l ha t na k( hi s z e nugy a na bba na zi dőben t öbbos z t á l y ból i st a r t óz k odha tot tt a nul ó) .

As egí t őbes z él get és eknekf okoz at ai vannak: •

a . /14.t a r t óz k odá sut á nabe s z él ge t é sr és z t v ev ői :t a nul ó+a za dot t ór á k a tt a r t ónev e l ők

•

b. /5.a l k a l om ut á n:di á k+os z t á l y f őnök+aCs ende ss z obac s opor t t a gj a i k öz ül at a nul óá l t a l v á l a s z t ot tnev el ő

•

c . /10.a l k a l om ut á n:a zel őbb eml í t et ts z er epl ők+ a zegy i ks z ül ő ( el őz ől eger r ől amegbes z é l és r ől hi v a t a l osér t e s í t é s tk a p)

•

d. /15. a l k a l om ut á n: k i bőv ül a ze l őz ők öra zi s k ol ai ga z ga t ój á v a l

•

e. /20. a l k a l om ut á n: be v onj á kaCs a l á ds egí t őS z ol gá l a t ot

•

f . /25. a l k a l om ut á n: anev el őt es t ül etha t á r ozat ov á bbi i nt éz k e dés r ől .

20

3. SZÁMÚMELLÉKLET I NFORMATI KATEREM HASZNÁLATÁNAKRENDJ E 1. As z á mí t ógépt er embe naj ogos ul t a k onk í v ül má snem t a r t óz k odha t . 2. Üz emi dőnk í v ül a za j t ók a tz á r v ak e l l t a r t a ni ésak ul c s otl ek e l l a dni . 3. A gé pt er embe n a z es z t ét i k us , hi gi éni k us ,f ol y a ma t os munk a v égz é s f el t ét el ei tk e l lmegőr i z ni .Agé pt er mir endmegt a r t á s á ér tésabi z t ons á gos műs z a k i üz emel t et és ér tak i j el öl ts z emél yaf el e l ős . 4. Agé pt er embeét e l t , i t a l tbe v i nni ésot tel f ogy a s z t a ni s z i gor úa nt i l os ! 5. Agé pt er embe nt üz etok oz ót ev ék e ny s ége tf ol y t a t ni s z i gor úa nt i l os ! 6. A be r endez és ekbe l s ej ébe ny úl nit i l os !Bá r mi l y en nem agé pk ez el é s s el ös s z ef üggő be a v a t k oz á s tc s a k a gé pt er em k e z el őj eé sa s z er v i z ek s z a k e mbe r ei v ége z het nek . 7. As z á mí t ógépe k e tc s a kr endel t et és s z er űenl ehetha s z ná l ni . 8. Az el ek t r omos há l óz a t ba má s – nem a r e nds z er ek hez ,i l l et v ea z ok k i s z ol gá l á s á hozt a r t oz ó–be r e ndez és ek e tc s a t l a k oz t a t ni nem l e het . 9. Agé pt e r embe nel hel y ez et tbe r endez és ekműs z a k iá l l a pot á tf ol y a ma t os a n f i gy el nik e l la zot tdol goz ók na ké sbá r mi l y en r endel l enes s ége ta z onna l j el e nt eni k e l l aműk ödés ük é r tf el e l ősmegbí z ot t a k na k . 10.A s z á mí t ógép j a v í t á s ok na k ,i l l et v ebá r mi l y en be a v a t k oz á s ok na kmi nden e s et be nk ik e l le l égí t enia s z ük s ége s műs z a k if el t é t e l ek e nk í v üla ba l es et ment es ha s z ná l a t ,a s z a k s z er űs ég,a v ona t k oz ó ér i nt é s v édel mi s z a bá l y oké sa ze s z t ét i k a ik öv et el mény ek e t .Nem v ége z het őol y a nj a v í t á s , s z er el é s ,á t a l a k í t á sv a gy bá r mel y be a v a t k oz á s ,a mel y nem e l égí t ik ia ba l es et v édel mi e l őí r á s ok a t . 11.T I L OS : • as z á mí t ógépe kha r dv eréss z of t v erbe á l l í t á s a i tmódos í t a ni , at el epí t et t ope r á c i ósr e nds z erésmá sa l k a l ma z ói pr ogr a m műk ödé s i pa r a mét er ei t , j el l emz ői tmegv á l t oz t a t ni , • má s ok a da t a i té s munk á i t el ol v a s ni ,l et ör öl ni , módos í t a ni ,é s i l l et ék t el enüla da t ok hoz hoz z á f ér ni ,v a l a mi ntbá r mi l y en módon a j ogos ul t s á gok a tk i j á t s z a ni , av édel mi r e nds z er tf el t ör ni . 12.At a nul ók • c s a kt a ná r i e nge dél l y el t a r t óz k odha t na kat e r embe n. • as z ünet ek benat er metk öt e l es ekel ha gy ni . • at e r embeat a nes z k öz ök ön( t a nk öny v ,f üz et ,t ol l t a r t ó,el l e nőr z ő)k í v ül má s tnem v i het nekbe . • ahe l y ünk e tc s a ke nge dél l y el ha gy ha t j á kel . • at e r metc s a kr e ndbe nha gy ha t j á kel–as z á mí t ógépe tk i k a pc s ol v a ,a f ej ha l l ga t ótahel y ér et év e( moni t ora l a t t ) , as z ék e tbe t ol v a . • as z á mí t ógépe tc s a kenge dél l y e lk a pc s ol ha t j á kbe ,k a pc s ol ha t j á kk i , i ndí t ha t j á kúj r a . 21

• • • •

k öt e l es ekameghi bá s odá s ok a t , v a gyr ongá l á s ok a ta z onna l j el e nt eni . c s a kt a ná rá l t a l enge dél y ez et tapr ogr a mok a tha s z ná l ha t j á k . amunk á i tat a ná rá l t a l megj el öl thel y r ement het i k . a zi nt er net et c s a ke nge dél l y el ha s z ná l ha t j á ké sat a ná rá l t a l e nge dél y ez et tol da l a k a tl á t oga t ha t j á k .

Af ent ir endel k e z é s ekmegs é r t és ees et éna zel k öv et őv e ls z embe nf el el ős s égr e v oná sk e z demény ez het ő.

22

4. SZÁMÚMELLÉKLET Azi s kol ai könyvt árhas z nál at ánaks z abál yai 1. Azi s k ol a ik öny v t á rs z ol gá l t a t á s a i :k öny v ekést a nk öny v ekk öl c s önz és e, f ol y ói r a t okol v a s á s a ,k é z i k öny v ekhe l y be nha s z ná l a t a ,k öny v t á r iór á k , k öny v t á r ha s z ná l a t iór á kt a r t á s a ,c dk ,c dr omokésdv dkk öl c s önz é s e ( k or l á t oz ot t a n) , s z á mí t ógépha s z ná l a t . 2. Az i s k ol a ik öny v t á r s z ol gá l t a t á s a i t a z i nt éz mény v a l a menny i be i r a t k oz ot tt a nul ój a ,pe da gógus aé st ec hni k a idol goz ój ai gé ny be v e het i . 3. Ac dk ,c dr omokésdv dkk öl c s önz é s ec s a kape da gógus oks z á má r a l ehet s ége s . 4. At a nk öny v ekk öl c s önz é s e( aj ogos ul t a ks z á má r a )1t a név r es z ól , e r r ől a t a nul ók év e l ej én á t v ét el iel i s mer v ény tí r na ka l á .A j ogos ul t s á g megá l l a pí t á s aa zi ngy enes t a nk öny v el l á t á s r av ona t k oz ós z a bá l y ok a l a pj á n t ör t éni k .A k öny v t á r it a nk öny v ek k i a dá s á r ól a zi s k ol a i k öny v t á r osat a nk öny v f el el ős s el egy ez t et . At a névv égé nak öny v t á r ból k öl c s önz öt tt a nk öny v et a t a nul ók k öt el es ek a k öny v t á r os á l t a l mega dot ti dőpont ok ba n( r e nds z er i ntat a névut ol s óhet ébe n)l ea dni . Azel v es z et tv a gymegr ongá l ódot tk öny v ekel l enér t ék é t( a za k t uá l i s dok ument um be s z er z és i á r á t )at a nul ók öt el e sk i f i z et ni . Azat a nul ó, a k i t a nk öny v ei ta zi s k ol a ik öny v t á r bólk öl c s önöz t eésat a névf ol y a má n i s k ol á tv á l t ,k öt el es a k öl c s önz öt tt a nk öny v ek k e l el s z á mol ni . Rongá l ódá s és hi á ny es et én a t a nk öny v ek á r á ta t a nul ók öt el es megt ér í t eni . 5. Ak öny v t á r ik öny v ekk öl c s önz és eat a nul óks z á má r a3hét r es z ól( de l egk és őbb at a névv égé n,i l l .i s k ol a v á l t á se s et én at á v oz á se l őt ta k öl c s önz öt tdok ument umok a tak öny v t á r ba nl ek e l l a dni ) .Ak öl c s önz é s ak öv et k e z őr e nds z er i ntt ör t énhet : évf ol yam 1. os z t á l y 2, os z t á l y 3. os z t á l y 4–8. os z t á l y

köl c s önöz het ődokument umoks z áma 1dbk öny v 1dbk öny v 2dbk öny v 3dbk öny v

Ak öl c s önz é s t és a dok ument umok v i s s z a j ut t a t á s á ta t a nul óa k öny v t á r osá l t a l v ez et et tny i l v á nt a r t á s ba na l á í r á s á v a l i ga z ol j a .

23

6. A k öny v t á rpont osny i t v a t a r t á s ii dej étav ona t k oz ój ogs z a bá l y ok na k megf el el őe na zi s k ol a ik öny v t á r osa zi nt éz mény v ez et őv elegy ez t et v e ha t á r oz z a meg mi nden t a nével ej én.A pont osny i t v a t a r t á s ii dő a k öny v t á ra j t a j á r av a nk i f ügges z t v e. 7. Ak öny v t á r ba nt a nul ókc s a kt a ná r i f e l ügy el et t el t a r t óz k odha t na k . 8. Ak öny v t á r ba nenni ési nni nem s z a ba d. 9. A k öny v t á r ba n mobi l t el ef onok on be s z él ni ,a z ok on ha ngos a nz e nét ha l l ga t ni nem s z a ba d.

24

KÖNYVTÁRISZÁMÍ TÓGÉPEKHASZNÁLATIRENDJ E I nt éz mény ünkt a nul ói ak öny v t á r ba nt a nul á sé ss z ór a k oz á sc él j á r aha s z ná l ha t j á k as z á mí t ógépe k e té sa zi nt éz mény há l óz a t á t ,a za r r ak i j el öl ti dőpont ba n f el ügy e l etmel l et t . As z á mí t ógépe k e tak öny v t á r ost a ná r r a lel őz et es e n egy ez t et et ti dőpont ba n l ehetha s z ná l ni . T i l osas z á mí t ógépk öz e l ébe n,i l l et v ea zegé s zk öny v t á rt er ül et é nét k e z ni ,i t a l t f ogy a s z t a ni é sol y a nma ga t a r t á s tt a nús í t a ni , a mel l y el má s ok a tz a v a r ná nk . As z á mí t ógép-ési nt e r netha s z ná l a t á na kj ogá ta za r r a ér demt el enné v á l t t a nul ót óla zos z t á l y f őnök e ,s z a k t a ná r aésak öny v t á r ost a ná rha t á r oz ot tv a gy ha t á r oz a t l a ni dőr ev i s s z a v onha t j a . T i l osas z á mí t ógépe kha r dv eré ss z of t v erbe á l l í t á s a i tmódos í t a ni ,at e l epí t et t ope r á c i ós r e nds z er és má sa l k a l ma z óipr ogr a m műk ödé s ipa r a mét er ei t , j el l emz ői t megv á l t oz t a t ni ,i l l et ék t el enül a da t ok hoz hoz z á f ér ni ,v a l a mi nt bá r mi l y enmódonaj ogos ul t s á gok a tk i j á t s z a ni , av édel mi r ends z e r tf el t ör ni . At a nul ókk öt el es ekameghi bá s odá s ok a t , v a gyr ongá l á s ok a ta z onna l j el ent eni . Af ent ir endel k e z é s ekmegs é r t és ees et éna zel k öv et őv e ls z embe nf el el ős s égr e v oná sk e z demény ez het ő.

25

BUDAI VÁROSKAPU, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

SZIEBERTH RÓBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLÁJÁNAK

HÁZIRENDJE

Tartalomjegyzék BUDAI VÁROSKAPU, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZIEBERTH RÓBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLÁJÁNAK.................................................................1 HÁZIRENDJE.........................................................................................................................1 Tartalomjegyzék......................................................................................................................2 1. Bevezetés................................................................................................................................3 1.1. A házirend célja...............................................................................................................3 1.2. Törvényi háttér.................................................................................................................3 1.3. Érvényesség.....................................................................................................................4 1.4. Intézményi adatok............................................................................................................5 2. Tanulók jogai és ezek gyakorlása........................................................................................5 Az iskola minden tanulójának joga, hogy .............................................................................5 2.1. Tanulás és szabadidő........................................................................................................5 2.2. Testi és lelki egészség......................................................................................................5 2.3. Tájékoztatás, segítség .....................................................................................................6 2.4. Érdekképviselet, közösségi élet.......................................................................................6 2.5. Tanulói jogok gyakorlása.................................................................................................6 3. Tanulók kötelességei, egyéb szabályok...............................................................................7 3.1. Tanulók kötelességei........................................................................................................7 3.2. Az iskolában nem engedélyezett tárgyak, eszközök........................................................8 3.3. Egészségvédelem.............................................................................................................8 3.4. Balesetvédelem................................................................................................................9 3.5. Vagyonvédelem...............................................................................................................9 3.6. Öltözködés.......................................................................................................................9 3.7. A szülőkre vonatkozó szabályok.....................................................................................9 4. Az iskola működési rendje.................................................................................................10 4.1. Az iskola munkarendje .................................................................................................10 4.2. A tanítási órák rendje.....................................................................................................12 4.3. Ügyeleti rend..................................................................................................................12 4.4. Az iskolai helyiségek használata...................................................................................13 4.5. A délutáni szabadidős tevékenységek rendje.................................................................13 4.6. Hivatalos ügyek intézése ...............................................................................................13 4.7. A napközis foglalkozások rendje...................................................................................14 4.8. A könyvtár rendje..........................................................................................................14 4.9. Alapfokú művészetoktatás rendje..................................................................................15 5. A tanulók távolmaradásának és mulasztásának igazolása..............................................15 6. Nyilvánosságra hozatal.......................................................................................................17 7. Záró rendelkezések ............................................................................................................18 8. Mellékletek...........................................................................................................................18 8.1. Jutalmazás......................................................................................................................18 8.2. Fegyelmező intézkedések..............................................................................................19 8.3. Kártérítési kötelezettség.................................................................................................21 2

8.4. Tanulók értékelése.........................................................................................................22 8.5. Tantárgyválasztás ..........................................................................................................24 8.6. Szülőkkel való kapcsolattartás ......................................................................................25 8.7. Kedvezmények, támogatások........................................................................................25 8.8. Az alapfokú művészetoktatási térítési díj megállapítása...............................................26

1. Bevezetés 1.1.A házirend célja A házirend fogalmazza meg a működőképesség feltételeit annak érdekében, hogy a tanulók képességeiknek megfelelően tanulhassanak és tanuljanak. A házirend a diákság érdekében olyan szabályokat is rögzít, amelyek az iskolai hagyományok őrzését is szolgálják, testi épségük megvédésére vonatkoznak, és nevelési szempontból lényegesek. Célja tehát, hogy biztosítsa az iskola diákjai és pedagógusai eredményes és zavartalan munkájának feltételeit.

1.2.Törvényi háttér A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011.évi CXC.törvény 45.§-a ·

a Közoktatásról szóló- többször módosított – 1993. évi LXXIX. Törvény,

·

a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994., (VI. 8.) MKM rendelet,

·

a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény,

·

a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. Törvény,

·

- 8/2000/V.24.-többször módosított-OM rendelet

·

továbbá az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának rendelkezései alapján készült,

·

a Házirendben intézményünk Pedagógiai Programjának összefüggéseit is figyelembe vettük.

·

A házirend nyilvános, az iskola titkárságán, illetve az iskola honlapján mindenki számára hozzáférhető. Felülvizsgálata igény szerinti módosítása minden év júniusában kötelező. Az osztályfőnökök minden tanév első hetében kötelesek megismertetni tanítványaikkal a dokumentumot. A házirend egy példányát az iskolába történő beiratkozáskor a szülőnek át kell adni (KT.40.§. (12) bek.) A házirend tömörített kivonatát minden év elején minden tanuló kézhez kapja.

·

Szülői értekezleten ismertetni kell a házirendet ill. a módosításokat, változtatásokat ismertetni kell. A szülő aláírásával igazolja hogy a házirendet megismerte, annak szabályait tudomásul vette és elfogadta.

·

Módosítás: 2013. november 13.

3

1.3.Érvényesség ·

A Házirend személyileg érvényes az iskola tanulóira, növendékeire és dolgozójára, illetve a tanulók szüleire, akik a gyermek törvényes képviselőjeként gyakorolnak jogokat és teljesítenek kötelezettségeket.

·

A Házirend területileg érvényes az iskola teljes területére, az iskola közvetlen környezetére, továbbá az iskolai rendezvényeken (pl.: kirándulás, színházlátogatás) és egyéb az iskolai pedagógiai programjának végrehajtása érdekében szervezett programokon.

·

A Házirend időbelileg érvényes 2011. szeptember 20-tól való hatálybalépésétől viszszavonásig, illetve módosításig.

4

1.4.Intézményi adatok ·

Neve: Budai Városkapu, Általános Iskola, Szakiskola, Speciális Szakiskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szieberth Róbert Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolája

·

Címe: 7630 Pécs, Zsolnay Vilmos út 90.

·

Székhelye: 7629 Pécs, Komlói u. 58.

·

OM azonosítója: 027230

·

E-mail címe: [email protected], [email protected]

·

Honlapja: www.gyarvarosi-pecs.hu

·

Felügyeleti szerve: Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata

2. Tanulók jogai és ezek gyakorlása Az iskola minden tanulójának joga, hogy

2.1.Tanulás és szabadidő ·

iskolába járjon és a tanórákon részt vegyen,

·

az adottságainak, a képességeinek, az érdeklődésének megfelelő színvonalas oktatásban részesüljön, abban aktívan részt vegyen,

·

részt vegyen tanulmányi versenyeken, sportversenyeken, rendezvényeken, a felkészüléshez tanári segítséget kapjon,

·

a rá vonatkozó szakértői ill. nevelési tanácsadó szakértői véleményében foglaltakkal éljen,

·

igénybe vegye az iskola létesítményeit (könyvtár, tornaterem, informatika terem stb.), a meghatározott használati rend szerint, nevelői felügyelettel használja azokat,

·

érdeklődésének megfelelő szakköri, sportköri, énekkari foglalkozáson részt vegyen,

·

napközi otthoni (tanulószobai) ellátásban részesüljön,

·

vallási meggyőződésének megfelelően hit- és vallásoktatásban részesüljön.

2.2.Testi és lelki egészség ·

biztonságos, egészséges környezetben nevelkedjen és tanuljon,

·

védelmet kapjon fizikai és lelki erőszakkal szemben,

·

személyiségét, emberi méltóságát tiszteletben tartsák, 5

·

rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön.

2.3.Tájékoztatás, segítség ·

ismerje és gyakorolja jogait,

·

tanulmányait, személyét érintő kérdésekről tájékoztatást kapjon, az osztálynaplóba bekerülő értékelésről, érdemjegyekről, bejegyzésekről folyamatosan értesüljön,

·

egy napon maximum két témazárót írjon, annak időpontjáról és témájáról legalább egy héttel hamarabb tájékoztatást kapjon,

·

írásbeli munkáját annak beszedésétől számított két héten belül értékelve megtekintse.

·

kérelmére a törvényben biztosított lehetőségektől függően kedvezményekben, támogatásban részesüljön,

·

tanárait, az iskolavezetést felkeresse problémája, jogsérelem esetén, a jogszabályban meghatározottak szerint eljárást indítson, illetve igénybe vegye a nyilvánosságot,

·

véleményt nyilvánítson mások emberi méltóságát tisztelve.

2.4.Érdekképviselet, közösségi élet ·

szervezze közéletét, működtesse tanulói önkormányzatát, azok intézményeit, ehhez a tantestület, az iskolavezetés segítségét kérheti,

·

véleményt mondjon, javaslatot tegyen és kezdeményezzen az iskola életével kapcsolatos kérdésekben, s ezekre érdemi választ kapjon,

·

képviselői útján részt vegyen az érdekeit érintő döntések meghozatalában,

·

választó és választható legyen a diákközösség bármely szintjén,

·

kezdeményezze diákszerveződések (iskolaújság, klub, diákkör, önképzőkör stb.) létrehozását és ezek munkájában részt vegyen,

·

kérheti átvételét másik iskolába.

2.5.Tanulói jogok gyakorlása Sérelem esetén az iskola tanulója-kiskorú tanuló esetén törvényes képviselője- a törvényben előírt módon az osztályfőnökétől, illetve az iskola vezetőjétől kérhet jogorvoslatot. Az iskola Diákönkormányzat (DÖK) megválasztása tanévenként a Diákközgyűlésen történik. Az iskola közösségek életüket érintő bármely kérdésben a diákönkormányzaton (DÖK) keresztül érvényesíthetik jogaikat.

6

A Házirend által meghatározott nagyobb tanulóközösséget érintő kérdésekben kötelező kikérni a Diákönkormányzat véleményét. Iskolánkban a tanulók nagyobb közössége a tanulói létszám 50%-a. Az iskola vezetősége az előbbitől eltérő esetekben is kérheti a Diákönkormányzat véleményét. A tanulói közösségek álláspontjukat a fennálló jogszabályi rendelkezések szerint alakítják ki, melyhez az iskola minden szükséges feltételt biztosít. Diákkör létrehozását minimum 12 tanuló kezdeményezheti. Az iskolában csak tantárgyi, kulturális, sport diákkörök alakíthatók. A diákkört csak pedagógus irányíthatja, vezetheti. A diákkör létrehozása esetén az iskola biztosítja a működésének feltételeit. Az iskolába beiratkozott tanulók a Közoktatási törvény 11§ (1) bekezdése a)-d) pontjaiban meghatározott jogaikat a beiratkozás napjától gyakorolhatják.

3. Tanulók kötelességei, egyéb szabályok 3.1.Tanulók kötelességei Iskolánk minden tanulójának kötelessége, /hogy/ ·

megismerje és betartsa az iskolai Házirendet, az intézmény szabályzatainak rendelkezéseit (balesetvédelmi és tűzrendészeti szabályokat),

·

rendszeresen és pontosan járjon iskolába,

·

tartsa tiszteletben az intézmény vezetőit, pedagógusait, alkalmazottait, valamint tanulótársait és emberi méltóságukat, jogaikat ne sértse,

·

részt vegyen a tanórákon, a kötelező foglalkozásokon,

·

rendszeres munkával és fegyelmezett magatartással eleget tegyen – képességeinek megfelelően - tanulmányi kötelezettségének,

·

biztosítsa a tanuláshoz szükséges külső feltételeket: csend, rend, fegyelem,

·

ellenőrzőjét (tájékoztató füzetét) és a tanuláshoz szükséges felszerelését mindennap hozza magával, az ezekbe került bejegyzéseket szüleivel írassa alá,

·

az iskolában az órakezdés előtt 1/4 órával jelenjen meg. A tanítás megkezdéséig a kijelölt helyen tartózkodjon,

·

a tanítás kezdetétől a befejezéséig az iskola területén tartózkodjon. Az iskola területét csak az ügyeletes nevelő, az osztályfőnök vagy az igazgató engedélyével hagyhatja el,

·

az osztályban vállalt ill. a részére kiosztott feladatokat erejéhez mérten ellássa,

·

az előírásoknak megfelelően kezelje a rábízott, az oktatás során használt eszközöket, védje az iskola felszereléseit, létesítményeit, a kulturált környezetet, 7

·

segítse intézményünk feladatainak teljesítését, hagyományainak ápolását és továbbfejlesztését,

·

amennyiben az integrációs programban részt vesz, a háromhavonkénti szöveges értékelésen köteles részt venni, az egyéni fejlesztési tervben kitűzött célok elérésére törekedjen,

·

mulasztásait megfelelő módon igazolja,

·

védje saját és társai testi épségét, egészségét, éppen ezért tilos a dohányzás, az alkohol- és energiaital fogyasztás, a kábítószer és egyéb kábító hatású anyag fogyasztása,

·

az iskolában tiszta, ápolt kulturált külsővel, a helyhez, az alkalomhoz illetve az időjárásnak megfelelő öltözékben jelenjen meg,

·

a napszaknak megfelelően köszönjön,

·

az iskolában tanító bármely tanár illetve alkalmazott utasítására a Házirend rendelkezései szerint cselekedjen.

3.2.Az iskolában nem engedélyezett tárgyak, eszközök A közbiztonságra veszélyes tárgyakat, eszközöket a tanuló az iskolába nem hozhat (szúró, vágó eszköz, gázspray, fegyvernek látszó tárgy, egyéb testi sérülést okozó tárgy, eszköz) azt nem használhatja, mások testi épségét, egészségét nem veszélyeztetheti. Bármilyen tiltott tárgy, eszköz elvételre kerül azt a szülőnek kell visszaadni. Ez vonatkozik az egyéb órai munkát zavaró tárgyra, illetve eszközre is, (az a tanulónak is visszaadható). Az iskolai munkához nem tartozó, saját felelősségre behozott tárgyakat, eszközöket a tanórán nem használhatja, s az azokban bekövetkezett kárért az iskola felelősséget nem vállal. A tanítási órákon a mobiltelefon használata tilos. Tanítási órára mobiltelefont-a tanóra védelme érdekében – csak kikapcsolt állapotban szabad bevinni, s azt óra alatt bekapcsolni tilos. Óraközi szünetekben a hangos zenehallgatás nem megengedett. Bármilyen kép- és hangrögzítő eszköz használata az iskola területén belül csak az érintett beleegyezésével, illetve igazgatói engedéllyel lehetséges. Az iskola területén, az iskola 50 méteres körzetében, az iskolai rendezvényeken a szotyolázás, a dohányzás, az alkohol- és energiaital fogyasztás, illetve egyéb káros élvezeti cikkek, eszközök használata és terjesztése tilos. A diákok által használt bármely iskolai területen a fentiek tilalmának megszegése fegyelmező intézkedést illetve fegyelmi eljárást von maga után.

3.3.Egészségvédelem

8

A tanulók részére-egészségi állapotuk ellenőrzésére, felülvizsgálatára - az adott tanévre meghatározva hetente egy alkalommal iskolaorvosi és védőnői rendelés van. A kötelező orvosi vizsgálatokon a tanulók általában nevelői felügyelettel vesznek részt (pl. fogászat, hallásvizsgálat). A védőnő elvégzi a tanulók higiéniai, tisztasági szűrővizsgálatát évente legalább két alkalommal (vagy szükség szerint).

3.4.Balesetvédelem A tanulók balesetvédelmi oktatásban részesülnek, melyet aláírásukkal igazolnak. Különösen fontos a szabályok betartása a testi épség védelme érdekében (kiemelten technika, testnevelés, számítástechnika természettudományos tantárgyak óráin). A tűzvédelmi oktatás során ismertetésre kerül a tűzriadó terv. Tűz- illetve bombariadó esetén az ekkor elvárt magatartást kell tanúsítani mindenkinek. A tűzriadó terv a földszinti folyosón az iroda mellett is kifüggesztésre került. A tanulók az általuk észlelt baleseteket, balesetveszélyes helyzeteket azonnal kötelesek jelezni az iskola valamely felnőtt dolgozójának.

3.5.Vagyonvédelem A tanuló köteles az iskola vagyontárgyinak, az oktatás során rábízott felszerelési tárgyakat, taneszközöknek (pl. tartós tankönyvek), műszereknek az állagát megóvni. Gondatlanságból eredő kár esetén a tanuló kártérítésre kötelezett.

3.6.Öltözködés Elvárjuk tanulóinktól, hogy ápoltan és tisztán, az alkalomnak és az időjárásnak megfelelő ruházatban jelenjenek meg iskolánkban. Feltűnő ékszerek, testékszerek, a jó ízlést sértő ruházat viselésére, arc-, haj- és körömfestésre az iskolában nincs szükség. Ünnepélyeinken kötelező az ünnepi öltözék viselése (lányoknak: fehér blúz, sötét szoknya vagy nadrág, fiúknak: fehér ing, sötét nadrág), testnevelési órán a váltó póló, sportnadrág esetleg melegítő,tornacipő/váltó tornacipő /.

3.7.A szülőkre vonatkozó szabályok A szülő kötelessége, hogy ·

gondoskodjon gyermeke testi, értelmi, érzelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételekről,

·

figyelemmel kísérje gyermeke fejlődését tanulmányi előmenetelét, 9

·

gondoskodjon arról, hogy gyermeke teljesítse kötelességeit, ehhez megadjon minden tőle elvárható segítséget,

·

rendszeres kapcsolatot tartson gyermeke pedagógusaival.

·

. gyermeke hiányzásait jelentse,ellenőrzőjét,tájékoztató füzetét rendszeresen nézze át

·

.ha gyermeke iskolai étkezésben részesül,lehetősége van lemondani 9 óráig a következő napot/napokat/.

Kérjük, a szülőket biztosítsák és kísérjék figyelemmel, hogy gyermekük ·

megfelelő időben érkezzen meg az iskolába,

·

hozza magával a tanítási órákhoz szükséges felszereléseket,

·

a tájékoztató füzete (ellenőrzője) rendszeresen ellenőrizve legyen, alá legyen írva,

·

elkészítse a házi feladatait, felkészülten érkezzen a tanórákra,

·

a tanórákról, foglalkozásokról, a napközis tanulási időről csak indokolt esetben hiányozzon.

A szülőknek joga, hogy ·

megismerje az iskola alapdokumentumait (Pedagógiai Program, a Szervezeti és Működési Szabályzat, Házirend), amelyek az iskola honlapján is olvashatók.

·

az igazgatóhoz, osztályfőnökhöz, pedagógushoz benyújtott írásbeli javaslatát megvizsgálják és arra 15 napon belül érdemi választ kapjon,

·

részt vegyen a szülői értekezleteken, az IPR programban résztvevő gyermekek szülei a háromhavonta megrendezendő értékeléseken,

·

gyermeke tanulmányi előmeneteléről rendszeres tájékoztatást kapjon,

·

részt vegyen a Szülői Szervezet munkájában.

4. Az iskola működési rendje 4.1.Az iskola munkarendje Az iskola éves munkarendjét, az iskolavezetés javaslata alapján, a tantestület határozza meg. A munkarendben az oktatási miniszter által kiadott, az adott tanévre vonatkozó előírásai alapján a diákönkormányzat javaslatát is figyelembe véve a tantestület dönt. Az éves munkatervben határozza meg a tantestület a hagyományos iskolai programok időbeni elosztását, a tanítás nélküli munkanapokat. Az iskola épülete a tanítási napokon 6 órától van nyitva. A tanulóknak 6 óra 30 perctől 7 óra 30 percig előzetes szülői kérelem alapján, külön felügyeletet biztosítunk. Az ügyelet kijelölt tantermekben van, külön az alsó és külön a felső tagozatos tanulóknak, ahol játék, reggeli beszélgető kör zajlik. Iskolánk tanulóinak 7 óra 45 percig kell megérkezniük az iskolába, 10

és a kijelölt helyen (udvar, folyosók) gyülekezniük. A tanítás 8 órakor kezdődik, ekkor a kapu zárásra kerül. Aki ezután érkezik, elkésőnek minősül és a portás felírja a nevét az erre a célra rendszeresített füzetbe. Tanítási idő alatt a diákok az iskola épületét csak rendkívüli esetben – külön engedélylyel – hagyhatják el. Egyéb esetben az iskola területéről kilépni tilos és fegyelmi vétségnek minősül.

11

4.2.A tanítási órák rendje Az iskolában a tanítási órák és az óraközi szünetek rendje a következő: 0. óra: 7.05 – 7.50 1. óra: 8.00 – 8.45 2. óra : 9.00- 9.45 3. óra :10.00-10.45 4. óra :10.55 – 11.40 5. óra :11.50 – 12.35 6. óra: 12.45 – 13.30 7. óra: 13.50 – 14.35 8. óra : 14.40- 15.25

A tanórák csak rendkívül indokolt esetben zavarhatók meg. Az óraközi szünetekben a tanulók a folyosón, jó idő esetén, az udvaron tartózkodhatnak.

4.3.Ügyeleti rend Iskolánkban az ügyeletet a felsős tanulók és a nevelők biztosítják. A tanulók beosztása az osztályfőnök feladata, munkájukat a napi ügyeletes nevelők kísérik figyelemmel. Az ügyeletes tanulók a kapuban segítik a földszinti ügyeletes nevelő munkáját. Az 1-6. szünetben az iskola öt helyszínén tartózkodik ügyeletes nevelő: az emeleti folyosó keleti és nyugati szárnyán, a földszinti folyosón, az udvaron és az ebédlőnél. A nevelői ügyeleti rend a tanév elején kerül beosztásra. A nevelői ügyeleti rendet, a tanulók informálódásának megkönnyítése érdekében, a földszinti és az emeleti folyosón, illetve az udvaron is közzé kell tenni. Minden felső tagozatos osztály kijelöl egy tanulót, aki a szünetekben figyelemmel kíséri a saját osztályának magatartását, probléma esetén jelenti az ügyeletes nevelőnek, illetve az osztályfőnöknek. Az ügyeletes tanulók feladatai: −

reggel 7 óra 10 percre megérkeznek,

−

munkájukat 7 óra 40 percig és a szünetekben végzik,

−

a belépő iskolatársakat és felnőtteket köszönéssel fogadják, 12

−

biztosítják, hogy szünetekben a tanulók ne hagyják el az iskola területét.

A hetesek feladatai: −

a tanítási óra elején jelenti a hiányzókat,

−

óra végén letörli a táblát, ellenőrzi a terem tisztaságát, megkezdi a szellőztetést,

−

ha becsengetés után öt perccel még nem érkezik tanár, jelenti az igazgatói irodában.

4.4.Az iskolai helyiségek használata A tanulók az iskola helyiségeit (tantermek, tornaterem, könyvtár, informatika terem stb.) nevelői felügyelettel használhatják. A szaktermeket és osztálytermeket minden eltávozás után be kell zárni. A kulcsok tanulóknak nem adhatók ki! Az udvari létesítmények, sportpálya használata szintén nevelői felügyelethez kötött. Az intézmény területén – jogszerű benntartózkodás esetén – (tanórák, szünetek, tanórán kívüli tevékenységek, iskolai rendezvények, napközi stb.) az iskola nevelői felügyeletet biztosít.

4.5.A délutáni szabadidős tevékenységek rendje Az iskolában működő szabadidős tevékenységbe (szakkörök, Mazsorett csoport, tömegsport foglalkozások, iskolai sportkör stb.) minden tanuló bekapcsolódhat. A jelentkezés a tanév elején történik. Az önként jelentkezés után a foglalkozásokon való részvétel a tanév végéig kötelező (kivétel orvosi javaslat alapján igazgatói engedéllyel, illetve a szülő kezdeményezheti a felmentést az iskola igazgatójánál). A szakkörökre, egyéb délutáni elfoglaltságra a foglalkozásokat tartó nevelők utasításai alapján járnak el a tanulók: a megadott helyszínen és időpontban gyülekeznek. Amennyiben a szakköri létszám korlátozott a jelentkezésnél előnyben kell részesíteni az adott területen továbbtanuló végzős diákot, illetve a jobb tanulmányi eredményű tanulót. A tanítás befejezése után a tanulók elhagyják az iskola épületét. Azok a tanulók, akik valamilyen délutáni elfoglaltságra vagy autóbuszuk indulására várnak, 13 óra 30 percig az udvaron tartózkodhatnak, 13 óra 30 perc után a napközis vagy tanulószobai csoportban illetve más szervezett tanórán kívüli foglalkozáson vehetnek részt.

4.6.Hivatalos ügyek intézése

13

A tanulók hivatalos ügyeiket a titkárságon, a gazdasági irodában vagy a tanári szobában, a szünetekben intézhetik. Tanáraikat a tanári szobából kihívhatják, de oda be nem mehetnek. Rendkívüli esetben az igazgatót azonnal is megkereshetik. Az iskola épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését a portaszolgálat ellenőrzi. A szülők személyesen elsősorban az iskola által kijelölt fogadóórákon, szükség esetén pedig időpont egyeztetés után kereshetik fel az iskola tanárait, ifjúságvédelmi felelősét. Hivatalos ügyek intézésére naponta 8 – 16 óráig van mód.

4.7.A napközis foglalkozások rendje A napközis foglalkozások fő célja az önálló tanulásra nevelés és a szabadidő hasznos eltöltése. A napközibe a felvétel szülői kérésre történik és minden tanuló számára biztosított. A foglalkozások a tanórák végeztével – az órarendhez igazodva – kezdődnek és alsó tagozaton 16 óráig, felső tagozaton 15 óra 30 percig tartanak. A hazamenetel az iskolából 15 órakor, 15 óra 30 perckor illetve 16 órakor történik, a szülő írásbeli nyilatkozata alapján, illetve rendkívüli esetben – a szülő írásbeli kérelme alapján. A szakköri foglalkozásokra, sporteseményekre, hangszeres órákra a gyerekeket a napközis nevelők küldik a megadott időpontokban. Az étkezés befizetése minden hónap előre meghatározott napján történik. Az étkezés lemondására telefonon vagy személyesen a gazdasági irodában van lehetőség. Ebédelésre 11 óra 30 perc és 14 óra 15 perc között van mód – előzetes időbeosztás alapján. Az iskolai ebédlőben fegyelmezett magatartást várunk el a tanulóktól. A tanulók az ebédlőben nem viselhetnek kabátot, sapkát, nem hozhatják be iskolatáskájukat, – annak helye a napközis vagy tanulószobai teremben, illetve az osztály számára kijelölt szekrényben van.

4.8.A könyvtár rendje A könyvtár a hét minden napján nyitva tart. Ebben az időpontban olvasótermi szolgálat vehető igénybe, illetve könyveket lehet kölcsönözni. A nyitvatartásról a faliújságon kifüggesztett tábláról tájékozódhatnak a tanulók. A kölcsönzés időtartama maximum három hét. Egyszerre legfeljebb három könyv kölcsönözhető. A könyvekben okozott kárt a tanulónak meg kell téríteni, elvesztéskor az adott példányt pótolni kell. Lehetőség van szaktantermi kölcsönzésre is, a szaktanteremért felelős nevelő engedélyével legfeljebb három hétre. A tanuló köteles a kölcsönzött könyvet legkésőbb a tanévzárót megelőző héten visszahozni.

14

4.9.Alapfokú művészetoktatás rendje Az alapfokú művészetoktatásban való részvételre történő jelentkezés jelentkezési lapon történik és legalább 1 tanévre szól. A jelentkező növendék szaktanárokból álló bizottság előtt tanúságot tesz képességeiről és készségeiről, melyek zeneiskolai tanulmányok elkezdésére vagy folytatására jogosítják. Az egyes tanszakokra felvettek névsorát az igazgatóság közzéteszi. Év közben az alapfokú művészetoktatásból kimaradni csak igazgatói engedéllyel, a szülő írásos kérelme alapján lehetséges. Önkényes távolmaradás fegyelmi intézkedést von maga után.

5. A tanulók távolmaradásának és mulasztásának igazolása ·

Ha a tanuló a kötelező foglalkozásokról távol marad, akkor mulasztását igazolnia kell az időtartamra vonatkozó szülői vagy orvosi igazolással – lehetőleg az ellenőrzőbe vagy a tájékoztató füzetbe.

·

A szülő tanévenként összesen 3 tanítási napról való távolmaradást igazolhat, azon túl orvosi igazolás szükséges.

·

Családi vagy hivatalos távolmaradási engedélyt a szülő írásbeli kérésére 3 napig az osztályfőnök, 3 napnál hosszabb távolmaradás esetén az igazgató adhat.

·

Folyamatos ,hosszantartó hiányzás esetén a szülő köteles 2 hét után az igazolást az iskolába eljuttatni.

·

A hiányzások igazolását a mulasztás megszűnte utáni első osztályfőnöki órán vagy a hiányzást követő első tanítási napon de legfeljebb 5 tanítási napon belül be kell mutatni az osztályfőnöknek. Amennyiben ez nem történik meg a mulasztást igazolatlannak kell tekinteni.

·

A tanuló első igazolatlan mulasztásakor az iskola értesíti a szülőt, melyben felhívja a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire is.

·

Ismételt igazolatlan mulasztás esetén a gyermekjóléti szolgálattal együttműködve veszi fel az iskola a kapcsolatot a szülővel.

·

Ha a tanuló egy tanítási évben 10 óránál többet mulaszt igazolatlanul, az iskola igazgatója értesíti a gyermek lakóhelye szerinti , a területileg illetékes gyermekjóléti szolgálatot és a kormányhivatal járási hivatalát.

15

·

Ha egy tanítási évben az igazolatlan hiányzás eléri a 30 órát,az iskola a mulasztásról tájékoztatja az általános szabálysértési hatóságot és a gyermekjóléti szolgálatot. Az iskola igazgatója személyes megbeszélést kezdeményez a szülővel.

·

Ha a tanuló igazolatlan hiányzása eléri az 50 órát az iskola igazgatója értesíti a az illetékes jegyzőt és a kormányhivatal járási hivatalát.

· ·

Alapfokú művészetoktatásban akinek főtárgyban, kötelező és kötelezően választott tárgyakban az igazolatlan hiányzásainak száma meghaladja a 10 tanítási órát, tanulói jogviszonya megszűnik, feltéve, ha az iskola a tanulót, kiskorú tanuló esetén a szülőt legalább két alkalommal írásban figyelmeztette az igazolatlan mulasztás következményeire.

·

A tanulók igazolatlan mulasztása esetén az alábbi büntetést alkalmazzuk: 1 igazolatlan óra – szóbeli osztályfőnöki figyelmeztetés, 2 - 5 igazolatlan óra – osztályfőnöki figyelmeztetés, 5 - 10 igazolatlan óra – osztályfőnöki intő, 10 vagy több igazolatlan óra – igazgatói figyelmeztetés. A büntetések a magatartás értékelésénél is beszámítanak.

·

Ha a tanuló a tanórai foglalkozás kezdetére nem érkezik meg, késik, amit igazolnia kell. Késésnek minősül a 15 percnél rövidebb távol maradás. Három késés egy igazolatlan órának számít. A 15 percnél hosszabb indokolatlan távolmaradás a tanóráról igazolatlan órának számít. Az órákról való indokolatlan késés fegyelmi vétség. Háromszori késés után éppen olyan büntetés jár, mint egy igazolatlan óráért.

·

A tanulók által vállalt szakköri foglalkozásokról, napközis foglalkozásokról, tanulószobáról való késésre és hiányzásra is a fentiek érvényesek.

·

Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és az igazolatlan mulasztása együttesen a 250 órát, illetve egy adott tantárgyból a tanítási órák 30%-át meghaladja, és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, a tanítási év végén nem osztályozható. Kérésre a nevelőtestület engedélyével a tanuló osztályozóvizsgát tehet. A nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét megtagadhatja, ha az igazolatlan mulasztások száma meghaladhatja az igazolt mulasztások számát.

A szociális támogatás megállapításának és felosztásának rendje Osztályfőnök és a gyermekvédelmi felelősök feladata a szülők felvilágosítása a szociális juttatásokról. Ennek fórumai a szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások. A család anyagi helyzetétől függően ingyenes vagy kedvezményes étkezésben részesülhet a tanuló. A tanulók részére biztosított szociális támogatások odaítéléséről, - amenynyiben erre az iskola jogosult -, a 16

szülő írásbeli kérelme és az osztályfőnök javaslata alapján az igazgató döntenek. Különlegesen indokolt esetekben iskolánk Szieberth Róbert Iskolafejlesztési Alapítvány Alapítványához is fordulhat a szülő. Az iskola a szülők jelentkezése alapján, a tanév folyamán felméri, hogy a tanulók közül a következő tanévben kik lesznek jogosultak ingyenes tankönyv –normatív kedvezmény – igénybevételére. Ehhez a szülőknek az ingyenes tankönyv iránti igényüket a jogszabály által előírt igénylőlapon jelezniük kell. Ennek benyújtásával együtt az iskola vezetőségének be kell nyújtani tankönyvre – a normatív kedvezményre – való jogosultságot igazoló iratokat is. A térítési díj visszafizetésére vonatkozó rendelkezések Az étkezés- visszatérítés feltétele: Reggel 9.00 óráig fogadjuk el a következő napi hiányzás bejelentését személyesen vagy telefonon a (72) 532-879, 313-254 telefonszámokon, a gazdasági ügyintézőnél. A bejelentés napján az ebéd elvihető, az egészségügyi előírásnak megfelelő edényben, 14 óráig. A tanulók által előállított termék, dolog, alkotás vagyonjogára vonatkozó szabályok A tanulók tanítási órákon, a szabadidős tevékenység ideje alatt előállított alkotásai vagyoni jogára az iskola nem tart igényt. A tanulók ezeket az alkotásokat hazaviszik. Amennyiben az iskola folyosói dekorációjához felhasználásra · kerülnek, a tanulói jogviszony megszűnése után – kérelemre- a tanuló részére visszaadja.

6. Nyilvánosságra hozatal ·

A Házirend egy rövidített példányát a tanulóknak és a szülőknek az első tanév megkezdésekor, átiratkozáskor, illetve a Házirend érdemi módosulásakor át kell adni.

·

A Házirend nyilvános, bárki számára hozzáférhető az iskola könyvtárában, az igazgatói, az igazgatóhelyettesi irodában és a tanári szobában, illetve megtekinthető az iskola honlapján.

·

A Házirend értelmezése osztályfőnöki óra keretében megtörténik, szülői értekezleten is ismertetésre kerül.

·

A Házirend egy rövidített példánya kifüggesztésre kerül a földszinti folyosó faliújságján.

17

7. Záró rendelkezések Ezen Házirendet elfogadta a nevelőtestület 2013. november 13-i értekezletén.

igazgató

SZMSZ elnök

DÖK segítő pedagógus

DÖK titkára

Egyetértett:

8. Mellékletek 8.1.Jutalmazás Kiemelkedő tevékenységért az iskolánk tanulói, közösségei és csoportjai jutalmazásokban részesülhetnek. A végzett kiemelkedő munka általában tanévenként kerül jutalmazásra. Egyéni jutalmazások:

A jutalmazások formái: ·

Osztályfőnöki dicséret: odaítélésről az osztályfőnök dönt, adható több dicséret alapján, vagy egyszeri közösségi munkáért.

·

Szaktanári dicséret: odaítélést a szaktanár határozza meg. Adható az adott tantárgyban elért versenyeredményekért, kutató-, vagy sorozatos gyűjtőmunkáért és folyamatos kiemelkedő tanulmányi munkáért, szakköri, szertárosi, stb. munkáért:

·

Igazgatói dicséret: tanulmányi városi, megyei, országos versenyen elért I-III. helyezetteknek, valamint minden más esetben, amikor a tanuló kiemelkedő teljesítményt nyújt.

·

Nevelőtestületi dicséret: a tantestület szavazata alapján, tanév végén adható. A jutalmak formái:

·

könyvjutalom,

·

tárgyjutalom,

·

oklevél,

·

az iskola jó sportolója díj

·

az iskola kiváló sportolója díj

·

végzős diákoknak Szieberth Róbert Emléklap 18

·

végzős diákoknak Szieberth Róbert Emlékplakett

·

végzős diákoknak Az év tanulója díj Az osztályfőnök javaslata alapján a tantestület dönt a fenti jutalmak odaítéléséről az

alábbi érdemekért: ·

kiemelkedő tanulmányi eredmény

·

példamutató szorgalom

·

versenyeken, pályázatokon való eredményes részvétel

·

az iskola érdekében végzett tevékenység

·

kiemelkedő kulturális, illetve sporttevékenység

·

kiemelkedő közösségi munka

Osztályközösségek jutalmazása A gondozott tanterem mozgalomban kiemelkedő eredményeket elérő osztályok, közösségek /I-II-III. helyezés, illetve különdíj/ az alábbi jutalomban részesülnek: I. helyezett: szabadnap (mely kirándulásra használható fel)+ hozzájárulás a kirándulás költségeihez II-III. helyezett, illetve különdíj: színház, hangverseny, múzeum, erdei iskola stb. költségeinek fedezése, illetve ehhez való hozzájárulás A dicséretek, jutalmazások, illetve elmarasztalások közzétételére iskolagyűléseken kerül sor, illetve kifüggesztésre kerül a földszinti faliújságon.

8.2.Fegyelmező intézkedések Fegyelmi vétségnek minősül ·

ha a tanuló szándékosan, önhibájából, sorozatosan nem hoz felszerelést a szakórákra

·

ha több alkalommal nem készíti el házi feladatát

·

az tájékoztató füzet, ellenőrző szándékos megrongálása, firkálása

·

fegyelmezetlen magatartás, illetlen és trágár kifejezések használata,

·

órák alatti fegyelmezetlenség (beszélgetés, mással való foglalkozás, tiszteletlen megnyilvánulás, önhibából történő késés),

·

egyéb iskolai foglalkozáson megnyilvánuló rendbontó viselkedés,

·

iskolai ünnepségeken rendzavaró viselkedés, mások figyelmének elvonása

·

órák közti szünetekben tanúsított fegyelmezetlen magatartás (ügyeletessel szembeni engedetlenség, a mások testi épségének a veszélyeztetése. 19

·

közösség érdekeit sértő magatartás,

·

ismételt késés, a házirend megszegése,

·

gondatlanul vagy szándékosan okozott kár, rongálás,

·

igazolatlan mulasztás

·

érdemjegy ,szülő aláírásának hamisítása,beírások törlése

·

az iskola területén történő dohányzás

·

Ha ezen fegyelmi vétségeket a tanuló többször vagy rendszeresen elköveti,akkor ismétlődő fegyelmi vétségnek minősül.

Rendkívüli fegyelmi vétségnek minősül: - társaival és nevelőivel szemben tanúsított tiszteletlen,durva,erőszakos,emberi méltóságot súlyosan sértő viselkedés - diáktársaival szemben fenyegető magatartás - súlyos testi sértés - szándékos, nagy értékű rongálás - alkohol drog valamint egyéb tiltott anyagok illetve tárgyak/lsd.3.2 pontban felsoroltak/ az iskolába való behozatala, fogyasztása és terjesztése - nagy értékű lopás, rablás - az iskola hírnevének a tanuló tettei ,viselkedése által történő rombolása - minden olyan súlyos cselekmény amely méltatlan az iskola szellemiségéhez A fegyelmező intézkedések módjai: Az iskolai fegyelmező intézkedések kiszabásánál a fokozatosság elve érvényesül, melytől indokolt esetben a vétség súlyától függően el lehet térni. ·

Szaktanári figyelmeztetés: szóbeli, írásbeli

·

Osztályfőnöki figyelmeztetés: szóbeli, írásbeli

·

Osztályfőnöki intő: írásbeli

·

Igazgatói figyelmeztetés: írásbeli

·

Igazgatói intő: írásbeli

·

Nevelőtestületi figyelmeztetés: írásbeli

·

Kizárás az alapfokú művészetoktatási osztályból – alapfokú művészetoktatásban résztvevő növendék esetén

·

Ha a tanuló írásbeli igazgatói figyelmeztetést vagy intőt illetve nevelőtestületi figyelmeztetés t kapott akkor a következő iskolai rendezvénytől eltiltható. Fegyelmi eljárás: Ha a tanuló kötelességeit vétkesen vagy súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján

írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi eljárás lépéseit jogszabály (Ktv. 76.§) határozza meg. 20

A fegyelmi büntetés lehet a, megrovás b, szigorú megrovás c, meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése,megvonása, d,áthelyezés másik osztályba,tanulócsoportba vagy iskolába, e,eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától f,kizárás az iskolából Eltiltás és kizárás csak rendkívüli és ismétlődő fegyelmi vétség esetén alkalmazható. Ekkor a szülő köteles új iskolát új iskolát keresni a tanulónak. Ha a szülő kezdeményezésére 15 napon belül nem oldódik meg ,a kormányhivatal 7 napon belül iskolát jelöl ki számára.

8.3.Kártérítési kötelezettség Amennyiben a tanuló az iskola területén kárt okoz, az intézmény felhívja a szülőt a kár megtérítésére. A szándékos károkozás fegyelmező intézkedést, illetve súlyosabb esetben fegyelmi eljárást von maga után. A kártérítés elmaradása esetén az előírásoknak megfelelően az iskola pert indíthat. A nagykorú növendék vagy kiskorú tanuló esetén, annak törvényes képviselője teljes anyagi felelősséggel tartozik a kikölcsönzött hangszerért, ha a hangszer elvész vagy bármilyen okozott kár keletkezik benne. A tanuló felszerelésének eltűnésekor az intézményt akkor terheli felelősség, ha a diák az iskolai szabályokat betartja. Az iskolai munkához nem tartozó, saját felelősségre behozott tárgyakat, eszközöket a tanórán nem használhatja, s az azokban bekövetkezett kárért az iskola felelősséget nem vállal. Talált tárgyat a portán kell leadni, illetve ott lehet felvenni. Nagyobb értékű tárgyat az irodában kell leadni.

21

8.4.Tanulók értékelése Tantárgyi osztályzatok: 5 jeles

a tanuló a törzsanyagon túli ismereteket is elsajátította, és segítség nélkül tudja alkalmazni

4 jó

a tanuló a törzsanyagot elsajátította, és segítség nélkül tudja alkalmazni

3 közepes

a tanuló a törzsanyagot elsajátította, és segítséggel tudja alkalmazni

2 elégséges tanuló a törzsanyag lényegét elsajátította, és jelentős segítséggel tudja alkalmazni 1 elégtelen a tanuló a törzsanyagot sem sajátította el, vagy segítséggel is nehezen tudja alkalmazni

Sajátos nevelési igényű tanulók értékelése A sajátos nevelési igényű tanulóknak integrált ellátása folyik speciális tanterv alapján, így az ellenőrzési, értékelési, ill. minősítési eljárás megegyezik az előzőekben leírtakkal. Amennyiben a szakértői vélemény az alábbi megállapításokat teszi: ·

Szóbeli számonkérés előtérbe helyezése: ez esetben a szaktanár az írásbeli beszámoltatás helyett a szóbeli számonkérést alkalmazza valamennyi írásban történő (írásbeli felelet, témazáró dolgozat) számonkérés helyett;

·

Tantárgyrészek értékelése alóli mentesítés: az adott tantárgyon belül az érintett tantárgyrész nem kerül minősítésre;

·

Tantárgy minősítése alóli mentesítés: a tanulót évközben érdemjeggyel értékeli a nevelő, de sem félévkor, sem év végén nem minősíti osztályzattal. A tantárgyi minősítés alól mentesített tanuló esetében szöveges értékelés tartalmazza, hogy a szakvéleményben javasolt fejlesztés hogyan valósult meg.

Magatartási jegyek A tanuló magatartását és szorgalmát az osztályfőnök negyedévente értékeli. Iskolánkban a magatartás értékelésének és minősítésének a követelményei a következők: Példás (5) az a tanuló aki: ·

A házirendet betartja

·

A tanórán és tanórán kívül példamutatóan, rendesen viselkedik, kötelességtudó, feladatait teljesíti

·

Önként vállal feladatokat és azokat teljesíti

·

Társaival, nevelőivel, a felnőttekkel szemben udvariasan, segítőkészen viselkedik 22

·

Az osztály és az iskolai közösség életében aktívan részt vesz

·

Óvja és védi az iskola felszerelését, a környezetét nincs írásbeli figyelmeztetése, intője vagy megrovása

·

Nincs igazolatlan órája Jó (4) az a tanuló aki:

·

A tanórán és a tanórán kívüli foglalkozásokon rendesen viselkedik

·

Feladatit a tőle elvárható módon teljesíti

·

Az osztály vagy iskolaközösség munkájában felkérésre, biztatásra vesz részt

·

Nincs írásbeli intője vagy megrovása. Változó (3) az a tanuló aki:

·

Az iskolai házirend előírásait nem minden esetben tartja be

·

A tanórán vagy tanórán kívül többször fegyelmezetlenül viselkedik

·

Feladatait nem minden esetben teljesíti

·

Előfordul, hogy társaival, a felnőttekkel szemben udvariatlan, durva

·

A közösség, az iskola szabályaihoz nehezen alkalmazkodik

·

Igazolatlanul mulasztott

·

Osztályfőnöki intője, illetve szaktanári figyelmeztetése van. Rossz (2) az a tanuló aki:

·

A házirend előírásait sorozatosan megsérti

·

Feladatait egyáltalán nem, vagy csak ritkán teljesíti

·

Magatartása fegyelmezetlen, rendetlen

·

Társaival, a felnőttekkel szemben rendszeresen udvariatlanul, durván viselkedik

·

Viselkedése romboló hatású, az iskolai nevelést, oktatást akadályozza

·

Több szaktanári figyelmeztetést kapott, illetve osztályfőnöki megrovása vagy ennél magasabb fokú büntetése van.

Szorgalmi jegyek A tanulók szorgalmának értékelésénél, minősítésénél az 1-8. évfolyamon a példás (5), jó (4), változó (3), hanyag (2) osztályzatokat, illetve minősítést használjuk. A félévi és év végi osztályzatot, minősítést az osztályfőnök az osztályban tanító nevelők véleménye alapján állapítja meg. A többség véleménye a döntő az elbíráláskor, egyenlő számú szavazat esetén az osztályfőnök dönt. Iskolánkban a szorgalom értékelésének és minősítésének a követelményei a következők: Példás: (5) az a tanuló aki: ·

Képességeinek megfelelő, egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt

·

Tanulmányi feladatait minden tantárgyból rendszeresen elvégzi 23

·

Tanórákon aktív,

·

A tanórákon kívüli foglalkozásokon, versenyeken önként részt vesz

·

Taneszközei rendesek, ezeket a tanítási órákra mindig elhozza Jó (4) az a tanuló aki:

·

Képességeinek megfelelő viszonylag egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt

·

Rendszeresen, megbízhatóan dolgozik

·

A tanórákon többnyire aktív

·

Többlet feladatot, tanórán kívüli foglalkozásokon vagy versenyeken való részvételt vállal, az ilyen jellegű megbízatást teljesíti

·

Taneszközei rendezettek, ezeket a tanítási órákra elhozza Változó (3) az a tanuló, akinek:

·

Tanulmányi eredménye elmarad képességeitől

·

Tanulmányi munkája ingadozó, a tanulásban nem kitartó, feladatait nem mindig teljesíti

·

Felszerelése, házi feladata gyakran hiányzik,

·

Érdemjegyeit, osztályzatait több tárgyból is lerontja

·

Önálló munkájában figyelmetlen, a tanórán többnyire csak figyelmezetésre, felügyelettel dolgozik. Hanyag (2) az a tanuló aki:

·

Képességeihez mérten tanulmányi kötelezettségeit nem teljesíti

·

Munkájában megbízhatatlan, figyelmetlen

·

Feladatait többnyire nem végzi el

·

Felszerelése hiányos, taneszközei rendetlenek

·

A tanuláshoz nyújtott nevelői vagy tanulói segítséget nem fogadja el, annak ellenszegül

·

A félévi vagy év végi osztályzata valamely tantárgyból elégtelen A szorgalom elbírálásakor az egyes érdemjegyek, minősítések eléréséhez a felsorolt

szempontok közül legalább háromnak az együttes megléte (vagy megsértése) szükséges.

8.5.Tantárgyválasztás Kiskorú tanuló esetén a tantárgyválasztás jogát a szülő gyakorolhatja. Iskolánkban a választható tantárgyakat a Pedagógiai Program helyi tanterve (az egyes évfolyamok óraterve) tartalmazza.

24

8.6.Szülőkkel való kapcsolattartás Szülői értekezletek: A tanévben legalább 2 szülői értekezletet kell tartani, ezek időpontjáról az osztályfőnökök a tájékoztató füzeten keresztül értesítik a szülőket. Szülői értekezletet szeptember, január és május hónapokban tartunk, illetve amikor az osztályfőnökök szükségesnek látják.

Fogadó órák: Fogadó órákat novemberben, márciusban és májusban tartunk, illetve lehetőség van egyéni fogadó órák meghirdetésére is.

A tanulók, a szülők tájékoztatása és véleménynyilvánítása A tanulókat az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális tudnivalókról az iskola igazgatója: az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén legalább félévente, az iskolagyűlésen tanévenként legalább két alkalommal, a földszinti folyosón elhelyezett hirdetőtáblán keresztül folyamatosan tájékoztatja. A tanulókat az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon folyamatosan tájékoztatják. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a nevelők folyama tosan szóban és a tájékoztató füzetben (ellenőrző könyvben) írásban tájékoztatják. Az IPR programban részt vevő tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról háromhavonta értékeli az osztályfőnök, vagy mentora.

8.7.Kedvezmények, támogatások A szociális támogatás megállapításának és felosztásának rendje Az iskola jogosult javaslatot tenni a rendszeres és esetenkénti támogatásra. A támogatást természetbeni ellátás formájában is javasolhatja. A tanuló a családja anyagi helyzetétől függően, ha arra rászorul, részesülhet −

ingyenes, vagy kedvezményes étkezésben,

−

beiskolázási segélyben,

−

tankönyvellátásban,

Az IPR- programban részt vevő rászoruló tanulók részesülhetnek −

kedvezményes könyv és tanszer ellátásában illetve ruházat megvásárlásában

−

kirándulási illetve táborozási költségeihez való hozzájárulásban.

25

A normatív kedvezményeken kívüli, további tankönyv támogatási igények elbírásának módja A normatív kedvezményre vonatkozó, valamint a normatív kedvezmény körébe nem tartozó további kedvezmény iránti igényt, jogszabályban meghatározott igénylőlapon kell bejelenteni. Az igénylő a jogosulatlanul igénybe vett kedvezményért jogszabályban meghatározott módon felel. A tankönyvtámogatás adható: • tankönyvek biztosításával • tankönyvek kölcsönzésével.

8.8.Az alapfokú művészetoktatási térítési díj megállapítása TÉRÍTÉSI DÍJ Térítési díjat köteles fizetni a tanuló heti 6 tanórai foglalkozás igénybevételéig (Közoktatási törvény.115.§.1/c). Egyéb ide vonatkozó törvények: Közoktatási törvény: A KÖLTSÉGVETÉSI HOZZÁJÁRULÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ELVEI Második rész, 1./c pont. c) Az alapfokú művészetoktatási intézményben a tanulót legfeljebb egy művészeti képzésben lehet figyelembe venni akkor, ha az adott tanítási év első napjáig legalább a hatodik életévét eléri, illetve tanköteles, vagy tankötelezettségének megszűnése után iskolába jár, és huszonkettedik életévét nem töltötte be. E törvény értelmében a 6., illetve a 22. életév betöltését szeptember 1.-én vesszük figyelembe. A 18. életév betöltését szintén szeptember 1.-én vizsgáljuk.

Az 1993. évi LXXIX.tv. a Közoktatásról, valamint Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata 25/2009. (06.23.) rendelete alapján iskolánkban a tandíj és térítési díjak fizetését az alábbiak szerint állapítja meg Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata 25/2009. (06.23.) rendelete (1) Az alapfokú művészetoktatási intézményekben térítésköteles a tizennyolc éven aluli tanulóknál: a rendelet 6.§ alapján a) heti 6 tanórai foglalkozás a főtárgy gyakorlatának és elméletének elsajátításához, tanévenkénti egy meghallgatás (vizsga) és egy művészi előadás, b) egy alkalommal - tanulmányi eredmények nem teljesítése miatt az évfolyam megismétlése, egy művészeti képzésben való részvétel esetén,

26

(2) A térítési díj mértéke tanévenként, a szakmai feladatra a feladatellátási helyen, az éves beszámolási adatokból számított folyó kiadások egy tanulóra jutó (október 1-jei statisztika alapján kiszámított) hányadának 5-10 %-a, de nem lehet kevesebb egy tanítási évben, mint a feladatellátáshoz biztosított alap normatív hozzájárulás zeneművészeti ág esetén 10 %-a, a) zeneművészeti ág esetén az alap normatív hozzájárulás 10 %-a 4,51 tanulmányi átlag felett, 13 %-a 3,51-4,5 tanulmányi átlag esetén, 15 %-a 3,5 tanulmányi átlag alatt. (3) E rendelkezés a hátrányos helyzetű tanulók tekintetében nem alkalmazható, tőlük térítési díj nem szedhető. 18 éven felüli, de 22 éven aluli tanulók esetén térítésköteles (a rendelet 7§-a alapján) 1.) a heti 6 tanórai foglalkozás a főtárgy gyakorlatának és elméletének elsajátításához, tanévenként egy meghallgatás (vizsga) és egy művészeti előadás b) egy alkalommal-tanulmányi eredmények nem teljesítése miatt- az évfolyam megismétlése, egy művészeti képzésben való részvétel esetén c) az iskola létesítményeinek, felszereléseinek igénybevétele használata a szolgáltatások körében. 2.) a térítési díj mértéke tanévenként, a szakmai feladatra a feladatellátási helyen, az éves beszámolási adatokból számított folyó kiadások egy tanulóra jutó (október 1-jei statisztika alapján) kiszámított) hányadának 15-30%-a, de nem lehet kevesebb, egy tanítási évben, mint a feladatellátáshoz biztosított alap normatív hozzájárulás zeneművészeti ág estén 10 %-a.

Tandíj ellenében igénybe vehető szolgáltatások és a tandíj-fizetési kötelezettség mértéke, (rendelet 12. §-a) Az önkormányzat által fenntartott nevelési-oktatási intézményekben tandíjért igénybe vehető szolgáltatás - az egynél több művészeti képzésben való részvétel (1) A tandíj mértéke tanévenként a szakmai feladatra a feladat-ellátási helyen, az éves beszámolási adatokból számított folyó kiadások egy tanulóra jutó (október 1-jei statisztika alapján kiszámított összegének 10 %-a. A tandíj összegét az intézmény vezetője állapítja meg. (2) A tandíj kitűnő, jeles, jó átlagú tanulmányi eredmény alapján, illetve országos tanulmányi versenyen elért 1-10. helyezése alapján a tandíj alapösszegét csökkentésre kerül. A csökkentés mértéke a tandíj

30 %-a kitűnő, jeles eredmény ill. országos tanulmányi verse-

nyen elért helyezés ( 1-10.) esetén. 15 %-a a jó átlagú tanulmányi eredmény esetén 27

(3) Nem kell tandíjat fizetnie a gyermekvédelmi gondoskodás alatt álló tanulónak.

14. § Szociális kedvezmények a térítési díj fizetési kötelezettség és a tandíj fizetési kötelezettség teljesítésénél a rendlelet 14 §-a (1) A tanuló szociális helyzete alapján a térítési díj és a tandíj alapösszege szülői kérelemre legfeljebb 30%-kal csökkenthető, de a térítési díj nem lehet kevesebb egy tanítási évben, mint a feladatellátáshoz biztosított alap normatív hozzájárulás zeneművészeti ág esetén 10 %-a. (2) A gyermeket, tanulót megillető kedvezmény elbírálásáról, a kedvezmény mértékének megállapításáról az intézmény vezetője dönt. (max. a térítési díj 30 %-a (3) Szociális helyzete alapján nem adható kedvezmény annak a tanulónak, akinek a családjában az egy főre jutó havi jövedelem a mindenkori minimálbér másfélszeresét eléri vagy meghaladja. 4.) A szociális helyzete alapján adható kedvezményre való jogosultságát a) az intézményben a képzésben résztvevő tanuló minden év május 31-ig) b) az 1. évfolyamra (előképzőbe) felvételt nyert tanuló a felvételről szóló értesítés kézhezvétele után 10 munkanapon beül igazolja 5.) A sajátos nevelési igényű valamint a hátrányos helyzetű tanulókról térítési díj nem szedhető

Általános tudnivalók Közös rendelkezések (15. §) (1) Az egy tanulónak megállapítható - a tanulmányi eredmény alapján járó és a szociális helyzet alapján adható - kedvezmény mértéke együttesen a térítési díj és a tandíj alapösszegének az 50 %-át nem haladhatja meg. (2) Az intézmény igazgatója az alapfokú művészetoktatásban résztvevő tanulókra vonatkozóan a fizetendő térítési díj és tandíj alapösszegét minden év március 31-ig határozza meg és erről április 30-ig tájékoztatja az önkormányzat jegyzőjét. (3) Az intézmény igazgatója a megállapított térítési díjak és tandíjak alapösszegéről, valamint, a tanulmányi eredmény alapján járó és a szociális helyzet alapján adható kedvezményekről) a térítési díj és a tandíj fizetésének a szabályairól tájékoztatja a) az intézményi képzésben résztvevő tanulókat minden év május 15-ig b) az intézménybe felvételre jelentkező tanulókat a felvételről szóló határozatban szept. 15-ig. (4) Az intézmény igazgatója a tanuló által fizetendő térítési díj és tandíj összegéről határozatban értesíti a szülőt, vagy nagykorú tanulót, megjelölve a határozatban a tanuló által igénybe vett szolgáltatás térítési díjának, illetve tandíjának alapösszegét, a szociális helyzet és a tanulmányi eredmény alapján figyelembe vett kedvezmény mértékét, valamint a jogorvoslat lehe28

tőségét és módját. Az intézmény igazgatója a képzésben már résztvevő tanulót minden év június 15-ig, az újonnan beiratkozott tanulót szeptember 15-ig értesíti. (5) A fizetendő térítési díj és tandíj összegéről szóló határozat ellen felülbírálati kérelem, illetve törvényességi kérelem nyújtható be Pécs Megyei Jogú Város Címzetes Főjegyzőjéhez. 16. § (1) A térítési díj és tandíj összegét a tanulónak két részletben, félévenként – október 31-ig, illetve március 15-ig - kell megfizetnie az intézmény igazgatója által megszabott időpontban és módon. (2) Különösen indokolt esetben - kérelemre - az intézmény igazgatója a tanulónak a térítési díj és tandíj összegének megfizetését havi részletekben is engedélyezheti. 17. § (1) A tanulói jogviszony létesítésekor (beiratkozáskor), illetve térítési díj, tandíj fizetési kötelezettséggel járó szolgáltatás igénylésekor a tanuló köteles írásos nyilatkozatot adni arról, hogy a jogerősen megállapított szolgáltatás térítési díját, tandíját az erre megszabott időben és módon megfizeti, valamint arról, hogy tudomásul veszi, mely szerint a térítési díj és tandíj fizetésének - az intézmény vezetőjének a hozzájárulása nélküli- elmaradása a szolgáltatásból való kizárással járhat. (2) E rendelet alkalmazásakor a tanuló számára megszabott nyilatkozattételi és fizetési kötelezettség a kiskorú és nagykorú eltartott tanuló esetében a szülőt, míg a nagykorú, eltartásáról önmaga gondoskodó tanuló esetében magát a tanulót terheli. (3) Az intézmény igazgatója a térítési és tandíj megállapításával, megfizetésével kapcsolatos adatokról tanulónként nyilvántartást vezet. (4) Nem kell tandíjat és térítési díjat fizetnie a gyermekvédelmi gondoskodás alatt álló tanulóknak. Egyéb rendelkezések: 1. A térítési díjakat félévkor és tanév végén a tanulmányi eredmény alapján kell megállapítani. 2. A tanulmányi átlageredmény megállapításánál a főtárgy és a kötelező melléktárgy (szolfézs) tanulmányi eredményét kell figyelembe venni. 3. A térítési díjakat a meghirdetett héten a gazdasági irodában kell befizetni 4. Nem kér az iskola térítési díjat, ha a tanuló – tanév közben – másik iskolából jött és a díj befizetését igazolja. 5. Az iskola nem köteles a térítési díjat vagy tandíjat visszafizetni: 1. a tanuló a díj befizetését követően kimarad. 2. a 11/1994.(VI.8.) MKM r. 28.§.(3) alapján a tanuló jogviszonya megszűnik. 29

(3) Megszűnik a tanulói jogviszonya annak, aki az alapfokú művészetoktatási intézményben igazolatlanul tíz tanítási óránál többet mulaszt, feltéve, hogy az iskola a tanulót, kiskorú tanuló esetén a szülőt legalább kettő alkalommal, írásban figyelmeztette az igazolatlan mulasztás következményeire. Vegyes rendelkezések 18.§ 1.) E rendelet alkalmazásában 2.) 1. jövedelem: szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény 4. §-a) alpontja alatt felsorolt jövedelmek. 2 hátrányos helyzetű gyermek tanuló: a közoktatásról szóló 1993. évi törvény 121. § (1) bekezdése 14. pontjában meghatározottak szerint az a gyermek illetve az a tanuló akit családi körülményei szociális helyzete miatt rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultságát a jegyző megállapította: a csoporton belül halmozottan hátrányos helyzetű az a gyermek, az a tanuló, akinek törvényes felügyeletét ellátó szülője – a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvényben szabályozott eljárásban tett önkéntes nyilatkozata szerint- óvodás gyermek három éves korában, tanuló esetében a tankötelezettség beállásának időpontjában legfeljebb az iskola nyolcadik évfolyamán folytatott tanulmányait fejezte is, akit tartós nevelésbe vették. 3. sajátos nevelési igényű gyermek tanuló: a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény 121 § (1) bekezdés 29. pont a)-b) alpontok alatt meghatározottak szerint az a gyermek,, az tanuló: aki szakértők és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján. a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogytékos autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésnek organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd: 3. folyó kiadások: a rendszeres személyi juttatások, a személyi juttatások járulékai, a dologi kiadások és az ellátottak pénzbeni juttatásai. 2) Azok a tanulók, akik tanulói jogviszonyukat a 2009/210-es tanévet megelőzően létesítették, annak fennállásáig, ha az számunkra kedvezőbb, a tanulói jogviszony létesítésekor hatályban lévő rendelkezések szerint vehetik igénybe a közoktatási törvényben meghatározott szolgáltatásokat. E rendelkezés nem alkalmazható, ha a tanuló az első évfolyamot azért ismétli, mert a tanulmányi követelményeket nem teljesítette. 3) Amennyiben a nem magyar állampolgár tanuló a (2) bekezdésben írtak szerint kezdte meg középiskolai tanulmányait,és nem fizetett térítési díjat vagy tandíjat, tanulmányait, a magyar állampolgárokkal azonos feltételekkel fejezheti be.

Ez a térítési díj szabályzat a 2009/2010-es tanévtől lép életbe. 30

HÁZIRENDJE ♦♦♦♦♦

♦♦♦♦♦ OM kód: 027230

7627 Pécs, Bártfa utca 5. Telefon/Fax: 72/515-327 e-mail:

[email protected]

honlap:

www.bartfa.sulinet.hu

A Bártfa Utcai Általános Iskola (7627 Pécs, Bártfa u. 5.) HÁZIREND-je a nevelőtestület és diákság közös akaratából, a szükséges egyeztetések lefolytatása után született meg, a diákönkormányzat és a szülők közössége egyetértésével, a tantestület elfogadó határozatával. Házirendünk célja: - biztosítani az intézmény közösségi életének szervezését, - elősegíteni az iskola oktató-nevelő feladatainak ellátását, törvényes működését - szabályozni az iskola belső rendjét, életét.

Az iskola munkarendje Iskolánkban a tanítás 8 órakor kezdődik. A pontos órakezdés érdekében a tanulóknak legkésőbb 7.40 és a 7.45-kor megszólaló jelző csengetés között kell beérkezniük. A tanítás előtti gyülekező helyszíne jó idő esetén az iskola udvara, rossz időben a főépület földszinti zsibongója. A tanítási órák időtartama 45perc.

A csengetés rendje 1.óra 8.00 – 8.45 2.óra 9.00 – 9.45 5.óra 11.50 – 12.35 3.óra 10.00 – 10.45 6.óra 12.40 – 13.25 4.óra 10.55 – 11.40 7.óra 13.40 – 14.25 Az óraközi szünetekkel a tanulók rendelkeznek. A megfelelő épületbe, tanterem elé való vonulás után kötelesek a szünetet az udvaron tölteni. Rossz idő esetén az alsó tagozat a csapatotthonban, a felső tagozat a főépületben tartózkodik. Szünetben, a tanteremben csak a felelős lehet – a szaktanár engedélyével.

Ügyeleti rend A szünetekben az ügyeletes tanulók feladatokat látnak el.  2 fő: utcai kapuügyeletes:  reggel (7.30 - 7.45 becsengetésig) mind a 2 fő udvariasan fogadja az iskolába érkező felnőtteket (köszön – kaput nyit),  a többi szünetben az egyik ügyeletes marad az utcai kapunál, és megakadályozza az épületbe való ki-be járkálást, épület körüli rohangálást.  a másik kapuügyeletes a földszinti folyosó rendjére ügyel (felvonulás, levonulás).  2 fő udvari kapuügyeletes (1/2 8-tól kezdenek) 2



az udvari ajtót nyitja-zárja, csökkenti szünetekben az épületbe való kibe járkálást, udvariasan viselkedik társaival. Az ügyeleteseknek minden tanuló köteles szót fogadni. A főépületben italautomata áll a tanulók rendelkezésére. A tanulók a tanítás ideje alatt az iskolát csak az osztályfőnök vagy szaktanár engedélyével hagyhatják el.

A hetes kötelességei 1. 2. 3. 4.

A hetes kiválasztása névsor szerint történik. Hetente 2 fő látja el a feladatokat. A hetes gondoskodik a tábla tisztaságáról, krétáról, a terem szellőztetéséről. A hetes jelenti az órát tartó nevelőnek az osztály létszámát, a hiányzók nevét. Ha az órát tartó nevelő a becsengetés után 5 perccel nem jelenik meg, azt a hetesnek jelentenie kell az igazgatóhelyettesnek.

Általános, betartandó szabályok A tanuló személye, felszerelése legyen tiszta, gondozott. Iskolai ünnepélyeken a sötét – fehér összeállítás kötelező. 2. Balesetvédelmi okból tilos testékszer, ékszer, óra viselete a testnevelés órán, illetve olyan foglalkozásokon, ahol munkavédelmi szabályok tiltják. 3. A tanulók érdekeik képviseletére diákönkormányzatot hoznak létre, melynek tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A DÖK működését, jogkörét a szervezeti és működési szabályzata tartalmazza. Évente 1 diákgyűlést kell tartani. 4. Ha az osztályfőnök nem tartózkodik az iskolában, döntéshozatali jogát az osztályfőnök helyettes veszi át. Amennyiben az osztályfőnök helyettes sem elérhető, akkor a jogkörét az igazgató vagy helyettese gyakorolja. 5. A tanulók a folyosón, udvaron haladó felnőttet udvariasan előreengedik, köszöntik. 6. A könyvtár állománya csak a nyitvatartási időben vehető igénybe. 7. A műhelyben és csapatotthonban levő órákra a lépcsőtől az órát tartó nevelővel mehet fel az osztály. 8. Az iskolában plakátokat, hirdetményeket kifüggeszteni kizárólag az erre kijelölt helyen, előzetes engedélykérés után, az igazgató engedélyével szabad. 9. Az iskola helyiségeit csak pedagógus vezetésével lehet használni. 10. A termekben lévő TV – DVD – CD- és videokészülékeket, írásvetítőt, diavetítőt, interaktív táblát csak a szaktanár működtetheti, tanuló csak pedagógus jelenlétében, felügyeletével használhatja. 11. A tanulók igénybe vehetik az iskolában működő étkezőt. Ebédbefizetés a szülői levélben meghirdetett időpontban van. 1.

3

12. Az iskolában tilos anyagi ellenszolgáltatás fejében szervezett szerencsejátékot szervezni. 13. Az iskola területén talált tárgyakat a titkárságon kell leadni. 14. Az iskola területén és szervezett iskolai rendezvényeken dohányozni, szeszes italt és egyéb egészségkárosító anyagot fogyasztani TILOS! 15. Az ellenőrző könyvet a tanulónak mindig magával kell hozni, a bejegyzett információkat a szülőkkel alá kell íratni. 16. Tanítási órákon a mobiltelefont kikapcsolt állapotban kell tartani, nem használható! Ha a telefon jelzése a tanítási órát megzavarja, vagy a tanuló használja,- a készüléket a tanár elveheti, és csak a tanítási nap végén kapja vissza. 17. A tanítási órán és a szünetben rágógumi, szotyola, tökmag nem fogyasztható! 18. A tanulók nagyobb összegű pénzt ne hozzanak magukkal. Az iskola nem vállal felelősséget a behozott értéktárgyakért 19. A tanulóknak lehetőségük van arra, hogy az iskolába kerékpárral érkezzenek, azokat lezárva a kerékpártárolóba helyezzék. 20. Amennyiben a tanuló a házirendben vagy más iskola szabályzatában foglaltakat megszegi, fegyelmező intézkedésben, fegyelmi büntetésben részesülhet. 21. Az öltözködésben, hajviseletben kerülni kell a szélsőséget. A megjelenés legyen tiszta, gondozott. 22. A tanuló kötelessége, hogy óvja az iskola létesítményeit, felszerelését. A szándékos rongálás büntetést von maga után, a károkat meg kell téríteni.

A tanuló jogai 1.

2. 3.

4.

A tanuló joga, hogy személyiségét, emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsák, vele szemben fizikai és lelki erőszakot, testi fenyítést ne alkalmazzanak, kínzásnak, kegyetlen, embertelen, megalázó büntetésnek vagy bánásmódnak ne vessék alá. Ha a tanuló úgy érzi, hogy erkölcsi mivoltában megsértették, segítségért fordulhat osztályfőnökéhez, a diákönkormányzathoz, az iskola igazgatójához. A tanuló joga, hogy választó és választható legyen a diákérdekeket képviselő szervezetben, a Diákönkormányzatban. A tanulót nem érheti hátrány lelkiismereti meggyőződése, kifejtett véleménye miatt. Ha a tanuló úgy érzi, hogy e jogában megsértették, segítségért fordulhat osztályfőnökéhez, a diákönkormányzathoz, az iskola igazgatójához. Ha a tanulót az iskolai tanulmányai folytatásával összefüggésben kár éri, kérheti a kár megtérítését. Nem kell megtéríteni a kárt, ha azt a tanuló elháríthatatlan magatartása okozta, vagy ha a kárt az iskola, működési körén kívül eső elháríthatatlan ok idézte elő, valamint ha olyan dologban 4

5.

6.

7. 8.

9.

10.

11. 12.

13.

14.

15.

következett be kár, amelynek behozatalát jelen házirend megtiltotta ugyan, de a tanuló mégis behozta azt. A tanulónak joga, hogy részt vegyen az iskola kulturális életében, iskolai tanulmányi versenyeken, pályázatokon, illetve ilyenek meghirdetését kezdeményezze az osztályfőnökénél vagy a diákönkormányzatnál. A versenyekre, pályázatokra a kiírásban meghatározottak szerint lehet jelentkezni. A tanulónak joga, hogy részt vegyen választható, felzárkóztató vagy fakultációs órán, illetve a szakköri, sport- és diákköri csoportok munkájában (együttesen: tanórán kívüli foglalkozások). A választható és tanórán kívüli foglalkozásokra az előző tanév –rendeletben meghatározott- időpontjában lehet jelentkezni a meghirdetett feltételek szerint. A tanulónak joga, hogy hit- és vallásoktatásban részesüljön. A tanulónak joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Ennek megfelelően jelentkezhet az iskolaorvosnál vizsgálatra, illetve tanácsadásra, valamint rendszeres időközönként az iskola által szervezett kötelező szűrővizsgálaton vehet részt. A szűrővizsgálatok időpontjáról és tárgyáról az osztályfőnök előre tájékoztatja a tanulót. A szűrővizsgálatokon való részvétel kötelező. A tanulónak joga, hogy hozzájusson a tanulmányai folytatásához és jogai gyakorlásához szükséges információkhoz, valamint tájékoztatást kapjon a jogai gyakorlásához szükséges eljárásokról. E joga érvényesülése érdekében a tanuló a továbbtanulási ügyekkel megbízott pedagógushoz fordulhat kérdésével, valamint használhatja a könyvtárban megtalálható továbbtanulási dokumentumokat. A tanulónak joga, hogy az iskola vezetőségéhez, a diákönkormányzathoz forduljon kérdésével, javaslatával, véleményével. E szervek és vezetőik elérhetőségéről az iskola titkárságán adnak felvilágosítást. Javaslataira 30 napon belül érdemi választ kell kapnia az illetékes személytől, szervtől. A tanulónak joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt mondjon az őt nevelő és oktató pedagógus munkájáról. A tanulónak joga, hogy adatait az iskola biztonságos körülmények között kezelje, tárolja. Ezzel összefüggésben a tanuló osztályfőnökén keresztül betekinthet az osztálynaplóba, és felvilágosítást kérhet érdemjegyeiről. A tanulónak joga, hogy a témazáró dolgozat idejét, témáját 5 munkanappal hamarabb megismerje, és azt a szaktanár 5 munkanappal hamarabb a naplóba ceruzával beírja, hogy ugyanabban az osztályban egy napon ne kerüljön sor több (végső esetben kettőnél több) témazáró dolgozat íratására. A tanulónak joga, hogy dolgozatait, írásbeli munkájának érdemjegyét, továbbá munkájában elkövetett hibáit a következő tanórán, de legkésőbb 10 munkanapon belül megtudja, illetve munkáját megnézhesse. A tanulónak joga, hogy kérje átvételét másik osztályba vagy tanulócsoportba. 5

16. A tanulónak joga, hogy független vizsgabizottság előtt adjon számot tudásáról. Az ilyen típusú kérelmét a tanulónak írásban, a tanév, illetve a félév előtt legalább 30 nappal korábban kell benyújtania az iskola igazgatójához. 17. A tanulónak joga, hogy részben vagy egészben kérje felmentését a tanórák látogatása, illetve az értékelés alól, ha erre komoly indoka van. Az erre vonatkozó - szülői - írásos kérvényt indoklással és a megfelelő, törvény által előírt szakvéleménnyel együtt az igazgatóhoz kell benyújtania. Az elbírálás eredményéről az igazgató 10 munkanapon belül tájékoztatja a szülőt. 18. A tanulónak joga, hogy az iskola pedagógiai programjában meghatározott kötelező és választható tárgyak teljesítéséhez ingyenes tankönyvet, ill. tankönyv-támogatási segélyt kérjen. Az erre vonatkozó igénylőlapokat a kért határidőre lehet leadni a szükséges formanyomtatvány kitöltésével és a jogosultságot igazoló iratokkal együtt az osztályfőnöknél. 19. A diákönkormányzatnak véleményezési joga van a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdésekben. Kötelező kikérni a DÖK véleményét olyan kérdésekben, melyekben a tanulói érintettség meghaladja az iskola tanulóinak 50%-át. 20. A tantárgyválasztás joga megilleti a tanulókat. 1.osztályban 2 idegen nyelv közül választhatnak. A heti 3 testnevelés órához még 2 óra tenisz választható, kivéve az 1. és 5. osztályokban, ahol a mindennapos testnevelés keretén belül a tenisz kötelező. Felső tagozaton fakultációt, szakköröket választhat minden tanuló. A lehetőségekről a megelőző tanév végén kap tájékoztatást a tanuló. 21. A tanulónak joga van a DÖK– ön keresztül tanévenként egy tanítás nélküli munkanap programjának megszervezéséhez, a nevelőtestület véleményének kikérése mellett. 22. A tanulók véleményt mondhatnak fegyelmező, jutalmazási kérdésekben, magatartás és szorgalom jegy megítélésekor –osztály előtt, osztályfőnöküknek, egyénileg és diákképviselőjükön keresztül a diáktanácsnak. 23. A tanulóknak joga, hogy rendszeresen tájékoztatást kapjanak az őket érintő eseményekről, intézkedésekről, eredményekről, változásokról. Ezek rendszeres helyszíne a tanévnyitó ünnepély, az osztályfőnöki órák, a diákközgyűlés, az iskolagyűlések, valamint a tanévzáró ünnepély. A tájékoztatás az igazgató, az osztályfőnökök, a diákönkormányzatot segítő nevelő és a szaktanárok felelőssége. 24. A tanuló joga padtársa megválasztása, amíg az egymás mellett ülés nem megy a fegyelem rovására. 25. Baleseti sérüléseknél a tanuló az iskola vöröskeresztes tanárához fordulhat segítségért. 26. A szabadidő hasznos eltöltésében segít az DSK (Diák Sportkör) is. 6

27. A tanulónak joga, hogy igénybe vegye az iskola könyvtárát, más kulturális szolgáltatásait, számítógépes termét, valamint hogy az iskola sportfelszereléseit és létesítményeit térítésmentesen használja. Az egyes létesítmények nyitvatartási ideje és használatuk, igénybevételük szabálya a létesítmények ajtajára, illetve falára van kifüggesztve. 28. A tanulónak joga, hogy szociális kedvezményekben és társadalmi juttatásokban részesüljön (például: étkezési támogatás, tankönyvsegély). Ezek elosztásánál –a törvényekben rögzített feltételek megléte után - a rászorultság mértékét vesszük figyelembe. A rászorultságot a tanuló családjának jövedelmi viszonyai, az önálló jövedelemmel nem rendelkező eltartott családtagok száma, a tartósan beteg családtag jelenléte és a munkanélküli eltartó figyelembe vételével állapítjuk meg, a támogatásokat a lehetőségek mérlegelésével alakítjuk ki. Ugyanez vonatkozik a napközibe, tanulószobára, iskolaotthonos osztályba való jelentkezések elbírálására is.

A tanuló kötelességei 1.

2.

3.

4. 5.

6.

7.

8.

A tanuló kötelessége, hogy a pedagógiai programban foglalt tanulmányi kötelezettségének eleget tegyen, felkészüljön a tanórákra, házi feladatait elkészítse. A tanuló kötelessége, hogy az írásbeli számonkéréseken jelen legyen, a dolgozatokat megírja, a tantárgyak teljesítési követelményeinek megfeleljen. A tanuló kötelessége, hogy a tanórán jelen legyen, hiányzásait e házirendben szabályozottak szerint igazolja. A tanulónak kötelessége továbbá, hogy azokon a tanórán kívüli foglalkozásokon is megjelenjen, amikre előzetesen jelentkezett, és hiányzásait ugyancsak igazolnia kell. A tanuló kötelessége, hogy magatartása fegyelmezett legyen, a házirend előírásait és a létesítményekre vonatkozó különleges szabályokat tartsa be. A tanuló kötelessége, hogy védje a személyi és közösségi tulajdont. E kötelességét a tanuló teljesíti. A lopást vagy rongálást jelezze az iskola valamelyik dolgozójának. A tanuló kötelessége, hogy az iskola vezetőinek, tanárainak, az iskola alkalmazottainak, tanulótársainak emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa. A tanuló kötelessége, hogy óvja saját és társai testi épségét, egészségét, és haladéktalanul jelentse, ha saját magát, társait, az iskola alkalmazottait vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet, illetve balesetet észlel, továbbá ha megsérült. Az iskola a tanulói balesetekről jegyzőkönyvet vesz fel. A tanuló kötelessége, hogy részt vegyen az iskola által szervezett kötelező egészségügyi és szűrővizsgálatokon, hiányzásait e házirendben szabályozottak szerint igazolja. 7

9.

10. 11.

12. 13.

A tanuló kötelessége, hogy vigyázzon az iskola, tantermek berendezések, tisztaságára, állagára. Az iskola termeiben, berendezésében okozott károkat megtérítse- a Köznevelési törvény által szabályozott módon. Kötelessége hogy ismerje és betartsa a baleset- és munkavédelmi szabályokat. A tanuló ellenőrző könyvét, felszerelését köteles minden órára magával vinni. Az ellenőrző könyv okmánynak minősül, meghamisítása, megrongálása fegyelmi intézkedést vonhat maga után! Érdemjegyeit köteles naprakészen vezetni, szülővel aláíratni. Az iskolabuszt használó tanuló köteles a járművet rendeltetésszerűen használni, amennyiben nem ezt teszi az iskolabuszról letiltható.

A jutalmazás elvei A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelési rendszerét az iskola Pedagógiai Programja tartalmazza. A tanulónak joga, hogy kiemelkedő tanulmányi munkájáért, közösségi tevékenységéért dicséretben, jutalomban részesüljön. Iskolánk dicséretben részesíti, illetve jutalmazza azt a tanulót, aki képességeihez mérten: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Tanulmányi munkáját kiemelkedően végzi, Kitartó szorgalmat, példamutató közösségi magatartást tanúsít, Eredményes kulturális tevékenységet folytat, Kimagasló sportteljesítményt ér el, Jól szervezi és irányítja a közösségi életet, Bármilyen módon hozzájárul az iskola jó hírnevéhez. A jutalmazás formái: (év közben)  Osztályfőnöki dicséret,  Szaktanári dicséret,  Igazgatói dicséret,  Nevelőtestületi dicséret,

A dicséreteket be kell jegyezni az osztálynaplóba és a tanuló ellenőrzőjébe. A nevelőtestületi dicséret a bizonyítványba és a törzslapra is kerül.

A dicséretek fajtái többször adományozhatók-érdem szerint. A tanév végén a magas szintű teljesítményekért oklevél és könyvjutalom adható.

Iskolánk fegyelmező intézkedéseinek formái Az a tanuló, aki a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kötelességeit szándékosan vagy gondatlanul megszegi:  Fegyelmező intézkedésben,  Fegyelmi büntetésben részesítendő 8

Kötelességeit vétkesen megszegő az a tanuló, aki nem a házirendben foglaltak szerint viselkedik Kötelességeit súlyosan megszegő az a tanuló, aki a fentieken kívül szándékosan, rendszeresen bomlasztja a közösséget, vagy sokat hiányzik igazolatlanul, tanórai és azon kívüli magatartása is erősen kifogásolható A fegyelmező intézkedések fajtái: • Szaktanári figyelmeztetés – tanítási órát zavaró fegyelmezetlen magatartásért. • Osztályfőnöki figyelmeztetés a. Fegyelmezetlen magatartásért órán, szünetben, iskolai rendezvényen b. Az ellenőrző bejegyzésének módosításáért • Osztályfőnöki intés – kötelességek sorozatos elhanyagolásáért • Igazgatói figyelmeztetés a. A fentieknél súlyosabb rendbontásért b. Iskola, osztály engedély nélküli elhagyásáért, bejelentés nélküli távolmaradás iskolai rendezvényről. • Igazgatói intés – a házirend sorozatos megsértéséért, ismétlődő rendbontásért • Igazgatói megrovás a. Különösen súlyos fegyelmi vétségért, másik személy ellen irányuló agresszióért. b. Házirend ismételt, súlyos megsértéséért. Az igazgatói megrovást követően újabb fegyelmi vétség elkövetése esetén fegyelmi eljárást indítunk. Az alábbi fegyelmi vétségek elkövetése automatikusan fegyelmi tárgyalást és hivatalos szervek értesítését vonja maga után. o Kábítószerrel való bármiféle tudatos kapcsolat. o Jelentős kárt okozó szándékos rongálás. • Fegyelmi büntetés lehet: a. Kizárás tanórán kívüli rendezvényekről, programokról. b. Áthelyezés másik iskolába. • Külön súlyos megítélés alá esik: o Szándékos rongálás o Lopás o Agresszió, zsarolás o Droggal, alkohollal, cigarettával való bármiféle kapcsolat A tanulók magatartási jegyébe a különböző fegyelmezési fokozatok beszámítanak. Fegyelmi büntetés a kötelességét vétkesen és súlyosan megszegő tanuló- fegyelmi eljárás alapján- indokolt határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. 9

A fegyelmi intézkedést az érvényben lévő jogszabályok alapján kell lefolytatni.

Mulasztások, igazolások A tanulóknak betegségből adódó hiányzásukról orvosi igazolást kell hozni a hiányzást követő 2. munkanapon, de legkésőbb a következő osztályfőnöki óráig. A hiányzást az osztályfőnök a naplóban adminisztrálja, az igazolást az iskola megőrzi, a diák nem kapja vissza. 2. Az igazolás bemutatásának elmulasztása esetén az elmulasztott órák igazolatlannak minősülnek, függetlenül attól, hogy a tanuló később bemutatta-e az igazolást. 3. Három igazolatlan óra elérése után a tanulót osztályfőnöki intésben kell részesíteni. 4. Az első. igazolatlan óra után az osztályfőnök és az iskola vezetője levélben értesíti a tanuló szüleit, gondviselőjét a mulasztás tényéről és felhívja a figyelmét az igazolatlan mulasztások következményeire. 5. 10 óra igazolatlan hiányzás után az iskola igazgatója levélben fordul a város jegyzőjéhez. 6. Kérjük, hogy a szülő telefonon (515-327) jelezze gyermeke távolmaradását, okát, s annak várható időtartamát. 7. A szülő egy tanévben 3 tanítási napot igazolhat. Kivételes esetben a szülő több napot is igazolhat, de ezt előzőleg írásban kell kérni az iskola vezetőjétől. 8. Az a tanuló, akinek hiányzása eléri a 250 órát, egy tantárgy esetében pedig az éves óraszám 30%-át, a tantestület határozata alapján osztályozó vizsgát tehet, amennyiben igazolatlan hiányzása nem haladja meg a 20 órát. 9. A tanuló tanítási óráról való késését a tanár a naplóba jegyzi be. 3 késés után a szülőt erről értesítjük. 5 késés után osztályfőnöki figyelmeztetés jár. 10. Sportversenyen, tanulmányi versenyen való részvétel, hivatalos ügy miatti távolmaradás igazolása az osztályfőnök feladata. 11. Ha összejön a 45 perc késésből, a tanuló igazolatlan órát kap. 1.

Tanórán kívüli foglalkozások rendje 1. 2.

3.

A Köznevelési Törvény értelmében az oktatás 8 – 16 óráig tart, a délutáni foglalkozásokról szülői kérésre az igazgató adhat felmentést A tanuló érdeklődésének megfelelően részt vehet fakultatív óra, szakkör, énekkar, sportkör munkájában. E foglalkozások rendjét az adott tanévre szóló munkaterv tartalmazza. Szakkörökre, ISK foglalkozásra a tanulók a szülő által aláírt nyomtatványon jelentkezhetnek, ezután a foglalkozáson való részvétel a tanév végéig kötelező. 10

4. 5. 6. 7. 8.

9.

A napközis foglalkozás az utolsó tanítási óra után kezdődik, s a foglalkozási naplóban rögzített ideig és rend szerint tart. A délutáni foglalkozások naponta 16.00 óráig tartanak, igény esetén 17-ig ügyeletet biztosítunk. Tanítás után a tanulóknak el kell hagyniuk az iskola területét, mivel ott csak tanári felügyelettel tartózkodhatnak. Délutáni foglalkozásokra legfeljebb negyed órával korábban jöhetnek a tanulók és az udvaron várakoznak a nevelőre. Az iskolában tanítási idő után iskolai rendezvényeket, programokat lehet szervezni. Feltétele a pedagógus felügyelet és előzetes egyeztetés az iskolavezetőséggel. A napközis tanulók a tízórait és az uzsonnát az ebédlőben fogyasztják. Az ebédeltetés az órarendek függvényében kialakított rend szerint történik pedagógus felügyeletével. Az ital automatánál vásárolt ital sem az udvarra, sem a tanterembe nem vihető be.

Mellékletek: A műhely rendje  A műhelyben tartandó órákra becsengetés után a lépcső alatt csendben sorakozva várják az osztályok a nevelőt. Rossz idő esetén a főépület földszinti zsibongójában.  A műhely épületébe és termébe csak nevelővel léphetnek az osztályok. A műhelyekben felügyelet nélkül tanuló nem tartózkodhat. A terembe csak az órai felszerelés vihető be, táska nem!  Táskákat lezárva, rendezetten az előtérben lévő padon kell elhelyezni.  Kabátokat, sapkákat, tornazsákokat a fogason kell tárolni.  Tízóraizni a szaktanteremben tilos, csak az előtérben - rossz időben- és az udvaron lehet.  A műhelyekben lévő szerszámokhoz, szemléltető eszközökhöz, villamos berendezésekhez nyúlni tilos! Eszközök használata csak szaktanár irányításával történhet.  Satukhoz –szakórán kívül- tilos hozzányúlni! Hajtókar függőleges helyzetben tartandó, a balesetek megelőzése végett a satukra ülni tilos!  A termet utoljára a nevelő hagyja el, ellenőrizve a székek rendjét, tábla tisztaságát, ablakok bezárását, villanyok, írásvetítők lekapcsolását.  Távozáskor a nevelőnek kell bezárni a termeket és a külső ajtót.

Az iskola könyvtárának használati rendje 11

• •

• • • • •

•

A könyvtár nyitva tartását a mindenkori éves munkaterv alapján szeptember 10-ig kihirdeti az iskolakönyvtáros. A könyvtárat csak iskolánk beiratkozott tanulói, valamint dolgozói használhatják. A tanulók a beiratkozáskor aláírásukkal felelősséget vállalnak a kölcsönzött könyvekért; vállalják, hogy a könyvek épségét megőrzik, a kölcsönzési határidőket betartják. Az elvesztett könyv megállapított árát a tanuló köteles megtéríteni, vagy egy ugyanolyan könyvvel a hiányt pótolni. Az a tanuló, aki a könyvtár szabályzatát többszöri figyelmeztetés ellenére sem tartja be, a kölcsönzésből első alkalommal egy hónapra, ismételt esetben az egész tanévre kizárható. Egyszerre maximum három könyv kölcsönözhető, a kölcsönzés időtartama két hét. Amennyiben a tanulónak továbbra is szüksége van az adott könyvre, a kölcsönzési idő meghosszabbítható, ha: a könyvből a könyvtár több példánnyal is rendelkezik, a könyvet az eltelt időben nem kereste senki. A könyvtárszoba a pedagógusok rendelkezésére áll a nyitva tartási időn kívül is. A könyvtár mérete miatt a helyiségben egyszerre csak tíz tanuló tartózkodhat, a többi tanuló a folyosón várakozik. A kabátokat és a táskákat a folyosón vagy a 19-es teremben kell tárolni. A könyvtárba élelmiszert, italt bevinni tilos! A könyvtárajtó melletti polcon található folyóiratok a könyvtár állományához tartoznak, azokat engedély nélkül elvinni tilos!

Az számítástechnika-tanterem használatának rendje Balesetvédelmi szabályok: • A felhasználók kötelesek minden meghibásodást jelenteni szaktanáruknak. • A tanulónak tilos az eszközök elektromos csatlakozásait, burkolatát megbontani. • Meghibásodás esetén az eszközt áramtalanítani kell. • Tilos élelmiszert, italt bevinni, a teremben enni, inni. Általános szabályok: • A gépterembe csak tanári felügyelettel lehet bemenni. • A gépteremben mindenki csak annál a gépnél ülhet, amelyet a tanár a számára kijelölt. • Minden diák egyénileg felelős az okozott rongálásokért, ideértve az esetleges szoftveres károkozást is. 12

• • • • • •

A tanuló a tanítási órán a tanár által kijelölt számítógépen dolgozhat. Joga van a kijelölt délutáni időszakban is használni az oktatási célú számítógépeket. A Windows grafikus felületét az oktatási célú számítógépeken átállítani, valamint a felhasználó neveket megváltoztatni tilos, annak az eredetileg beállított formában kell megjelennie. A számítógépekre szoftvert telepíteni, programot letörölni csak tanári engedéllyel szabad. Játékprogram csak az erre kijelölt időben indítható a hálózatról vagy a munkaállomásról. Számítástechnika órára való felkészülés vagy más tantárgyhoz kapcsolódó számítógépes munka előnyt élvez a játékkal szemben a délutáni szabad számítógép használat időszakában. Tilos erőszakos, az általános iskolás korosztálynak nem megfelelő játékprogramok telepítése, az azokkal való játék.

A testnevelés óra rendje Testnevelés órákon a testnevelési munkaközösség által elfogadott felszerelésben lehet részt venni. A tornaterembe csak tanári felügyelettel és sportolásra alkalmas váltócipővel lehet belépni. Tanórai felszerelés a testnevelési órákon: Fiúk:  Tornacipő (teremben váltócipő)  Fehér trikó  Váltózokni  Középkék tornanadrág Lányok:  tornacipő (teremben váltócipő)  alsótagozatban középkék tornaruha  5-8. osztályban fehér póló, fekete rövidnadrág  Váltózokni Mindkét nem számára: Hűvös időben meleg felszerelés.

Iskolai tartós tankönyvek szabályzata Igénylés esetén ingyenes tankönyvellátást (normatív kedvezmény) köteles az iskola biztosítani a nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevő tanuló számára, ha a gyermek: a) tartósan beteg (szakorvos igazolja), b) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos (szakértői és rehabilitációs bizottság igazolja), c) a pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési, tanulási 13

folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia stb. - kizárólag a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenységet ellátó - szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye fogadható el), d) három- vagy többgyermekes családban él (a megállapított családi pótlék igazolja), e) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül (az erről szóló határozat igazolja). Szükség esetén a családi pótlékról szóló igazolást a munkáltató, a munkahellyel nem rendelkező részére az Államkincstár Területi Igazgatósága adja ki. A családi pótlék igazolható bérjegyzékkel, számlakivonattal vagy postai igazoló szelvénnyel is. A jogosultságot majd a tankönyvek átvételekor igazolniuk kell! Az igénylő az általa közölt adatok valódiságáért büntetőjogi felelősséget visel, az azokban beálló módosulásokról az iskolát 15 napon belül értesítenie kell! Iskolánk az ingyenes tankönyveket az iskolai könyvtárból történő kölcsönzéssel oldja meg, amely a visszahozott (használt) és újonnan vásárolt könyvekkel történik. Ez azt jelenti, hogy az ingyenes tankönyveket a tanuló köteles a használat, a felkészülés befejezése után a tanév végén leadni! Az ingyenes tankönyvekkel kapcsolatos eljárásrend 1. Ingyenes tankönyv kiadásának rendje: • A tankönyveket az iskolai könyvtár által kölcsönzik a tanulók. Az iskola által biztosított ingyenes tankönyvet, egyéb segédletet (atlaszok, feladatgyűjtemények) a tanuló köteles tiszta, megkímélt, használható állapotban megőrizni! 2. Az ingyenes tankönyv értékét az alábbiakban határozzuk meg: Új tankönyv: az eredeti ár (100 %) 1 éves használat után: az eredeti ár fele (50 %) 2 vagy többéves használat után: az eredeti ár negyede (25%) A tartós tankönyv 3 év után selejtezhető. 3. Az elveszett vagy megrongált tankönyvek kártérítése • A tanuló hibájából elveszett tankönyvet, segédletet a tényleges tankönyvi áron kell megtéríteni. A tanuló hibájából használhatatlanul súlyosan megrongált (gyűrt, tépett, összefirkált) tankönyv, segédlet értékét szintén a tényleges tankönyvi áron kell megtéríteni. A kártérítési összegre a könyvtáros tesz javaslatot, melyet az igazgató hagy jóvá. Az igazgató dönthet a kártérítési összegek csökkentése, mérséklése tárgyában. • Rendeltetésszerű használatból (lényegkiemelő szövegkiemelés, aláhúzás, jegyzet a tanár utasítására) eredő értékcsökkenés esetén a tanulót nem terheli kártérítési kötelezettség. 14

•

A kártérítési összegre a könyvtáros tesz javaslatot, melyet az igazgató hagy jóvá. Az igazgató dönthet a kártérítési összegek csökkentése, mérséklése tárgyában. Térítési költség megállapítása esetén a meghatározott költséget nyugta ellenében a gazdasági irodában kell befizetni. Ennek elmulasztása esetén az iskola igazgatója írásban szólítja fel a szülőt a mulasztás pótlására, ennek eredménytelensége esetén tájékoztatja Pécs Megyei Jogú Város Jegyzőjét.

A szociális támogatások elosztásának szempontjai       

Nagyon rossz szociális körülmények között élő, hátrányos helyzetű tanulók Munkanélküli szülők gyermeke 3 vagy több gyermekes családban élő Egyedül nevelik Nyugdíjból egyedül nevelő nagyszülőnél él Szülei kiegészítő családi pótlékban részesülnek Tartósan beteg vagy fogyatékos

A házirend nyilvánossága A házirend 1 – 1 példánya megtalálható  Titkárságon  Tanári szobában  Iskola honlapján Pécs, október 1.

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

15

2013.

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

16

BUDAI-VÁROSKAPU ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY

HÁZIREND 2012/2013.

1

Egységes házirend

Bevezető rendelkezések..........................................................................................................2 Az intézmény adatai..........................................................................................................2 Az iskola nagyobb tanulóközösségei................................................................................2 Jogok és kötelességek.............................................................................................................3 A tanulók jogai........................................................................................................................3 Tanulói jogok gyakorlása..................................................................................................4 A tanulók kötelességei.......................................................................................................4 A pedagógus jogai, kötességei………………………………………………………...…4 Általános működési szabályok..............................................................................................6 Egyéb előírások..................................................................................................................6 Tanulmányi kötelezettségek..............................................................................................6 Jutalmazások......................................................................................................................7 Záró rendelkezések.................................................................................................................8 Mellékletek..............................................................................................................................9

2

Bevezető rendelkezések A házirend az iskola diákjainak alkotmánya. Rögzíti a jogokat és a kötelességeket, valamint az iskola munkarendjét. Betartása és betartatása iskolánk minden tanulójának és dolgozójának joga és kötelessége! A Házirendet: • az iskola igazgatója készíti el, • és a nevelőtestületek fogadják el. A házirend elfogadásakor, illetve módosításakor az iskolaszék és a diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol. A házirend a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. Ezen házirend: • a Közoktatásról szóló – többször módosított – 1993. évi LXXXIX. törvény; • a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet; • a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény; • a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló – többször módosított 8/2000. (V. 24.) OM rendelet; • az Oktatási Törvény 40. § 7-8-9 bekezdése • továbbá az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának rendelkezései alapján készült. A házirend szabályai - mint a törvény felhatalmazásán alapuló iskolai belső jogi normák kötelezőek az intézménnyel jogviszonyban álló minden személyre, tanulóra, pedagógusra és más alkalmazottra egyaránt. Az Intézmény adatai • • • •

neve: Budai-Városkapu Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola Speciális Szakiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény székhelye: 7629. Pécs, Komlói út 58. alapító szerve: Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzat közgyűlése felügyeleti szerve: Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzat közgyűlése

Az iskola nagyobb tanulóközösségei • a tanulók nagyobb közössége a tanulólétszám 25 %-a. A tanulók nagyobb közösségét közvetlenül érintő döntések meghozatala előtt az iskolavezetés kikéri a Diákönkormányzat véleményét, javaslatát, lehetővé teszi az ilyen témájú tantestületi értekezleteken való részvételüket.

3

Jogok és kötelességek A tanulók jogai Az alábbi jogosultságok minden tanulót megilletnek a tanulói jogviszony alapján. Az iskola minden tanulójának joga, hogy: • színvonalas oktatásban részesüljön, abban aktívan vegyen részt, • igénybe vegye az iskola létesítményeit, a tagiskola nyújtotta tanulmányi és egyéb kedvezményeket (korrepetálás, fakultáció, sportkör, könyvtár, tanulószoba kedvezményes étkezés), • napközi otthoni, tanulószobai ellátásban és rendszeres egészségügyi felügyeletben részesüljön, • személyiségét, önazonosságát, emberi méltóságát tiszteletben tartsák, és védelmet biztosítsanak számára, • tanárait, az iskola vezetőségét felkeresse probléma, jogsérelem esetén, • érdemjegyeiről, tanári bejegyzésekről folyamatosan értesüljön, • vallási és világnézeti meggyőződésének megfelelően hit- és vallásoktatásban részesüljön, • a nemzeti és etnikai hovatartozása szellemében élni, az intézmény adta lehetőségeken belül ezt gyakorolni, • részt vegyen tanulmányi versenyeken, • legfeljebb napi 2 "nagydolgozatot" (témazárót) írjon előzetes egyeztetés alapján, melyet a tanár legalább egy héttel előre jelez, • kiértékelt írásbeli munkáját lehetőleg tíz tanítási napon belül kézhez kapja, • szervezze közéletét, működtesse tanulói önkormányzatát, azok intézményeit, ehhez a tantestület, az iskolavezetés segítségét kérheti, • véleményt mondjon, javaslatot tegyen és kezdeményezzen az iskola életével kapcsolatos kérdésekben, s ezekre érdemi választ kapjon, • képviselői útján részt vegyen az érdekeit érintő döntések meghozatalában, • választó és választható legyen a diákközösség bármely szintjén, • kezdeményezze diákszerveződések (iskolaújság, klubok, diákkörök, stb.) létrehozását és ezek munkájában részt vegyen, • kiérdemelt kedvezményekben részesüljön, jutalmat és elismerést kapjon, • egyéni, közösségi problémái megoldásához kérje tanárai, osztályfőnöke, az iskolaorvos, a gyermekvédelmi felelős, illetve az iskolavezetés segítségét, • családja anyagi helyzetétől függően kérelmére – indokolt esetben - kedvezményekben, szociális támogatásban részesüljön, • fennmaradó szabadidejében iskolán kívüli foglalkozásokra is járhat (kulturális, tömegsport, sportverseny) • kérheti átvételét más iskolába. Tanulói jogok gyakorlása Sérelem esetén az iskola tanulója - kiskorú tanuló esetén törvényes képviselője - a törvényben előírt módon az osztályfőnökétől, illetve az iskola vezetőjétől kérhet jogorvoslatot. Az iskolai Diákönkormányzat (DÖK) tagjainak a megválasztása a Diákközgyűlésen történik. Negyedévente megbeszélést tartanak a központi iskolában.

4

Az iskolai közösségek életüket érintő bármely kérdésben a diákönkormányzaton (DÖK) keresztül érvényesíthetik jogaikat. Házirendben meghatározott nagyobb tanulóközösségek tanulói létszámának 50 %-át érintő kérdésekben kötelező kikérni a diákönkormányzat véleményét. Kötelező a véleményezés kikérése az iskola kisebb tanulócsoportját (pl. osztály, tanulócsoport) érintő, de a többi tanulócsoport számára példaértékű kérdésekben, intézkedésekben. Az iskola vezetősége az előbbiektől eltérő esetekben is kérheti a diákönkormányzat véleményét. Az iskolába beiratkozott tanulók a Közoktatási törvény 11.§ (1) bekezdése a) - d) pontjaiban meghatározott jogaikat csak az iskolai tanév megkezdésétől (tanévnyitó) gyakorolhatják. A tanulók kötelességei hogy: • • • • • • • • • • • •

betartsa az iskolai házirendet, az intézmény szabályzatainak rendelkezéseit, tartsa tiszteletben az intézmény vezetőit, pedagógusait, alkalmazottait, valamint tanulótársait és emberi méltóságukat, jogaikat ne sértse, részt vegyen a tanórákon, a kötelező foglalkozásokon, rendszeres munkával és fegyelmezett magatartással eleget tegyen - képességeinek megfelelően - tanulmányi kötelezettségének, érdemjegyeit naprakészen vezesse ellenőrzőjében, az előírásoknak megfelelően kezelje a rábízott, az oktatás során használt eszközöket, védje az iskola felszereléseit, létesítményeit, a kulturált környezetet, biztosítsa a tanuláshoz szükséges külső feltételeket: csend, rend, fegyelem, a tanuláshoz szükséges felszerelést (pl.: tornaruha, tankönyvek, munkafüzetek, egyéb eszközök, stb.) hozza magával, segítse intézményünk feladatainak teljesítését, hagyományainak ápolását és továbbfejlesztését, védje saját és társai egészségét, éppen ezért tilos a dohányzás, az alkoholfogyasztás, kábítószer fogyasztás, az iskolában tiszta, ápolt, kulturált külsővel, a helyhez, alkalomhoz illő, időjárásnak megfelelő öltözékben jelenjen meg, az iskolai ünnepélyeken ünnepélyes, az alkalomhoz illő, egységes jellegű ruhában jelenjen meg (fehér ing, illetve blúz, sötét szoknya, vagy nadrág).

A pedagógus jogai, kötelességei A Közoktatási törvény alapján a pedagógusok joga és kötelessége: • személyét, mint a pedagógusközösség tagját megbecsüljék, emberi méltóságát és személyiségi jogait tiszteletben tartsák, nevelői, oktatói tevékenységét értékeljék és elismerjék • a nevelési, ill. pedagógiai program alapján az ismereteket, a tananyagot, a nevelés és tanítás módszereit megválassza • a helyi tanterv alapján a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével megválassza az alkalmazott tankönyveket, tanulmányi segédleteket, taneszközöket, és egyéb felszereléseket • irányítsa és értékelje a gyermekek, tanulók munkáját • minősítse a tanulók teljesítményét • hozzájusson a munkájához szükséges ismeretekhez

5

• • • • • • •

• • • •

• • • •

• •

a nevelőtestület tagjaként részt vegyen az intézményegység nevelési ill. pedagógiai programjának a tervezésében, és értékelésében, gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítsa, tanítási év közben a meglévő tankönyvek, tanítási segédeszközök, és más felszerelési tárgyak vonatkozásában választási döntését nem változtathatja meg közalkalmazotti jogviszonyból adódóan megilleti az a jog, hogy évente egyszer az éves költségvetési törvényben megállapított összegnek megfelelően, hozzájárulást vegyen igénybe szakkönyv vásárlásához. a pedagógus alapvető feladata a rábízott gyereke, tanulók nevelése, tanítása nevelő és oktató tevékenysége keretében gondoskodjon a gyermekek, tanulók testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének a fejlődéséről, továbbá az ismeretek tárgyilagos, és többoldalú közvetítése nevelő és oktató tevékenysége kapcsán vegye figyelembe a tanulók egyéni képességeit, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét, és fejlettségét, sajátos nevelési igényét, segítse a gyermek, tanuló épességének, tehetségének a kibontakozását, ill. bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő gyermek, tanuló felzárkózását tanulótársaihoz a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ha észleli, hogy valamelyik gyermek, tanuló balesetet szenved, vagy ennek a veszélye fennáll, azonnal tegye meg a szükséges intézkedéseket közreműködjön a gyermek-, és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszűntetésében biztosítsa, hogy a gyermek, tanuló életkorának, fejlettségének figyelembevételével elsajátítsa a közösségi együttélés és együttműködés szabályait, és törődjék azok betartatására a szülőket gyermekük nevelésével és oktatásával, fejlődésével kapcsolatosan, továbbá a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassa, a szülőt figyelmeztesse, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon a gyermekek, tanulók, és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletbe tartsa a gyermekek, és tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja a pedagógus hét évenként legalább egy alkalommal – a jogszabályban meghatározottak szerint – továbbképzésben vesz részt. Nem kell továbbképzésben részt vennie annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát, vagy egyéb jogszabályban meghatározott vizsgát tett a vizsgák letétele utáni hét évben. a tanulók iskolai rendezvényeken való aktív részvételre való felkészítés szabadidős és sport tevékenység szervezése

6

Egyéb előírások Az iskola területére csak az oktatást szolgáló eszközöket lehet behozni. Tanításhoz nem tartozó felszerelést (pl.: játék, rádió, magnó, híradástechnikai eszköz, nagy értékű ékszer) nem szabad behozni az iskolába, kivéve, ha erre valamelyik tanár külön engedélyt nem ad. Az elveszett tárgyakért az iskola felelősséget nem vállal. Indokolatlanul sok pénzt, értéktárgyakat a tanuló csak saját felelősségére hozhat magával. Tanítási órára mobiltelefont a tanóra védelme érdekében csak kikapcsolt állapotban szabad bevinni, s azt az óra alatt bekapcsolni tilos. A társadalmi tulajdon megbecsülése és védelme, az egyéni tulajdon tiszteletben tartása minden tanulóra nézve kötelező. A társadalmi vagy egyéb tulajdonban gondatlanságból okozott károkért a tanuló anyagilag, a szándékos károkozás esetén pedig anyagilag (a teljes kár megtérítése mellett) és fegyelmileg is felelős. A tantermekben elhelyezett készülékeket tanulók nem kapcsolhatják be, nem működtethetik. A tanórák alatt tilos az evés, ivás, rágógumizás, szotyolázás, sapkaviselés. A szóbeli, egyéni köszönés „Jószerencsét!”, illetve a napszakhoz igazodik, míg az osztályteremben a tanárt és az órák látogatóit néma felállással köszöntik a tanulók. A diákok mindig ügyeljenek saját és társaik testi épségére. Minden veszélyforrást és balesetet jelentsenek a legközelebbi felnőttnek. A tantermet az osztály tanulói csak tiszta, tanulásra, tanításra alkalmas állapotban hagyhatják el. A rendhagyó teremberendezést végző osztály köteles a következő csoport számára (az utolsó óra után is) a zavartalan munkavégzést biztosítandó, elvégezni a visszarendezést. Az iskolában, továbbá az iskola által az iskolában és az iskolán kívül szervezett rendezvényeken szeszesitalt fogyasztani tilos! A nevelési-oktatási intézményben, továbbá a nevelési-oktatási intézményen kívül a tanulók részére szervezett rendezvényeken tilos a szervezetre káros élvezeti cikkek árusítása, fogyasztása (dohányáru, szeszesital, drog). Tilos az iskolában és környékén mindenfajta szerencsejáték űzése és árusítása. A tanuló nem tarthat magánál fegyvert és fegyvernek minősülő, valamint pirotechnikai eszközt. Az iskolai rendezvények, klubdélutánok – az előkészítés és rendrakás terhe mellett – az 14. évfolyam számára 18 óráig, míg 5-8. évfolyam számára 20 óráig tarthatók. A farsangi diákbál, 20 óráig tarthat. A 8. osztályosok bankettje 22 óráig tart.

Tanulmányi kötelezettségek Mulasztás miatt a tanév végén nem osztályozható az a tanuló, akinek egy tanévben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen meghaladja a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendeletben meghatározott mértéket. A félévi és a tanév végi osztályzat megállapításához a tanulónak osztályozó vizsgát kell tennie, ha: • felmentették a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól, (magántanuló) • hiányzás mértéke miatt nem osztályozható, és a nevelőtestület - az osztályfőnök és a szaktanár javaslata alapján - úgy dönt, hogy osztályozó vizsgát tehet. Az osztályozó vizsga teljesítésének határideje:

7

• •

félévkor: február 1 - 15. a tanítási év végén, ill. tanévkezdéskor, a javítóvizsgák ideje. Ha a tanuló a tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Jutalmazások 1. „Az év diákja” plakett Feltételek, amelyek alapján minden évben az intézményegységek vezetői javaslatot tesznek maximum 1 fő tanuló/intézményegység díjazására. (Bártfa 1 fő, Csokonai 1 fő, Pécsszabolcs 1 fő, Szieberth 1 fő, Vasas 1 fő, Somogy 1 fő) összesen maximum: 7 fő Az általános iskolai évek alatt az alábbi területeken kiemelkedő munkát végzett 8. osztályos tanuló:  jeles, kitűnő tanulmányi eredmény,  egyenletesen jó sportteljesítmény,  közösségi életben elismert szerep,  kiemelkedő kulturális, művészeti tevékenység (A négy kritériumból három megléte kötelező a jelölésnél.)

A díj formája: plüssdobozban elhelyezett porcelán plakett ( 8 cm átmérőjű) megjelenése: lásd: mellékletben kemény borítólapú oklevél amely az adott évre vonatkozó tanulóra van kiállítva (lásd: melléklet) A díj átadási időpontja: a tanév végén szervezett Budai Gála ünnepség keretében. A díjat átadja az iskola igazgatója. 2. A „Budai Gála” ünnepség keretében felsorolt tanulók. A fent megjelöltekbe nem kerülő, de országos döntőn részt vett tanulók felsorolása. 3. Az intézményegységek a tanévzáró ünnepségükön a következő díjakra adnak jutalmakat a tanulóknak:     

jó tanuló jó sportoló jó tanuló – jó sportoló jó diákközösség szervező kiemelkedő kulturális, művészeti tevékenység

A tanulók könyvjutalomban és oklevélben részesülnek. A díjakat az intézményegység-vezetők adják át tanévzáró ünnepségükön.

8

4. Az osztályközösségek szintjén az osztályfőnökök határozzák meg az oklevélben részesítendő tanulókat. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK HÁZIREND elfogadása és jóváhagyása

A Házirendet a nevelőtestület 2008. október 1. napján fogadta el. A Házirend életbelépésenk időpontja: 2008. október 1. ……………………………… igazgató

A Házirendet az Iskolaszék 2008. október 1. napján tartott ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta. Pécs, 2008. október 1. …………………………………… Kolda Szilárd Iskolaszék elnöke

A Házirendet a Diákönkormányzat 2008. október 1. napján tartott ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta. Pécs, 2008. október 1.

………………………………….. Diákönkormányzat elnöke

Záradék: A házirendet a fenntartó ……………………………….. szám alatt jóváhagyta.

………………………………….

9

aláírás

MELLÉKLET

A HÁZIREND KIEGÉSZÍTŐ SZABÁLYOZÁSA 2010/2011. tanév (Jogszabályi háttér: 218/1999. (XII.28.) Kormányrendelet 14. §, 237/2010. (IX.13.) Kormányrendelet alapján)

10

I. Szabálysértési eljárás A folyamat szabályozása

A 11/1994. (VI.8.) MKM rend. 20. § (4) bek. értelmében az iskola főigazgatójának a jegyző felé történő értesítési kötelezettsége a 10 órát meghaladó igazolatlan hiányzások esetében áll fenn. A szülő, gondviselő kizárólag a 10 órát meghaladó, tehát legalább 11 óra igazolatlan hiányzás esetén vonható szabálysértési felelősségre, így ha ezt az igazolatlan órák száma nem haladja meg, a gondviselővel szemben a szabálysértési eljárás megszüntetésére kerül sor. A hiányzások 10 órát meghaladó mértékűnek csak akkor tekinthetőek, ha az első órai hiányzások és a feljelentés megtétele között eltelt időtartam a 6 hónapot nem haladja meg. A szabálysértési feljelentésekben a hiányzások okát és körülményeit részletesen elemezni kell, amit az osztályfőnök a szaktanárok, a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős és a külső segítő szervezetek közreműködésével készít el. Az oktatási intézmény kötelessége, hogy a sokat és folyamatosan hiányzó tanulókról jellemzést, családjukról környezettanulmányt készítsenek. A hatóságnak tudnia kell, hogy az igazolatlan hiányzások napközben történt órai mulasztásokból vagy késésekből adódtak, esetleg a tanuló egyáltalán nem jelent meg az adott napon az iskolában. A szülő szabálysértési felelősségének tisztázása érdekében fontos körülmény, hogy a szülő, gondviselő tudott-e gyermeke igazolatlan hiányzásairól, őt levélben vagy más módon értesítették-e.

11

SZABÁLYSÉRTÉSI FELJELENTÉS (MINTA)

Feljelentést teszek ……………………………(név) ………………………………… szám alatti lakos ellen a közoktatási törvényben meghatározott kötelezettségek megszegése szabálysértés miatt a 218/1999. (XII.28.) Korm. rendelet 141. § (1) bekezdés c) pontja alapján.

A tanuló adatai: Név: Születési hely, idő: Anyja neve: Lakcíme:

A szülők adatai:

Gondviselő adatai:

Név: Születési hely, idő: Anyja neve: Lakcíme: (Elvált szülők esetében annak a szülőnek az adatai szerepeljenek, akinél a tanuló ténylegesen lakik.)

A hiányzások mennyisége (tanórák száma), pontos ideje: A tanulónak a tanév során előzően történt hiányzásai, az ebből eredő utolsó feljelentés időpontja: A tanuló fegyelmi büntetései:

Szülő értesítéseinek száma, időpontja:

Az igazolatlan hiányzások okai/a tanuló és családja körülményei:

Pécs, …………………….

Aláírás

12

218/1999. (XII.28.) Kormányrendelet

A közoktatási törvényben meghatározott kötelezettségek megszegése 141. § (1) Az a szülő vagy törvényes képviselő a) aki a szülői felügyelete vagy gyámsága alatt álló gyermeket kellő id őben az óvodába, illetve az iskolá ba nem íratja be, b) aki nem biztosítja, hogy a fogyatékossága miatt a tankötelezettség teljesítésére nem képes gyermeke a fejlődését biztosító fejlesztő felkészítésben (képzési kötelezettség teljesítésében) vegyen részt, c) akinek a szülői felügyelete vagy gyámsága alatt álló gyermeke ugyanabban az óvodai nevelési évben az iskolai életmódra felkészítő foglalkozásokról, illetőleg ugyanabban a tanévben az iskolai kötelez ő tanórai foglalkozásokról igazolatlanul a jogszabályban meghatározott mértékűnél többet mulaszt, ötvenezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható. (2) Nevelési-oktatási tevékenység folytatására vonatkozó szabályok megszegése 142. § (1) Aki a) az iskolai végzettséget igazoló, illetőleg az államilag elismert szakképesítést tanúsító bizonyítványok kiállítására, nyilvántartására, tárolására vonatkozó előírásokat megszegi, b) az előírt engedély hiányában iskolai oktatást, kollégiumi nevelést folytat, ötvenezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható. (2) Aki a) a tanulót, a szülőt vagy a közoktatásról szóló törvény rendelkezései alapján létrehozott szervezeteiket a közoktatásra vonatkozó jogszabályban meghatározott jogainak gyakorlásában szándékosan akadályozza, b) anélkül, hogy a pedagógiai szakszolgálatra vonatkozó rendelkezésekben meghatározottak szerint erre jogosult lenne, szakértői véleményt készít, c) a pedagógiai szakszolgálatra vonatkozó rendelkezéseknek megfelelően készített szakvéleményben fog laltakat szándékosan figyelmen kívül hagyja, ötvenezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható. (3) Aki a) az iskolai oktatást a tanév rendjétől eltérően szervezi meg, b) a tanítási hetek szervezésére, a tanítás nélküli pihenőnapok kiadására, az egy tanítási napon szervezhet ő tanítási órákra vonatkozó rendelkezéseket megszegi, c) a gyermek-, tanulóbalesetek megelőzésére vonatkozó előírásokat szándékosan megszegi, ötvenezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható. (4) Aki a) a közoktatás információs rendszerében történő bejelentkezési kötelezettségét nem teljesíti, a változásje lentést, az adatszolgáltatást nem teljesíti, b) az állami vizsgák megszervezésekor a vizsgaszabályzatban meghatározottaktól szándékosan eltér, c) az osztály, csoport szervezésére, létszámának meghatározására vonatkozó előírásokat megszegi, d) a jogszabályban meghatározott kötelező tanügyi okmányokat nem vezeti, ötvenezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható. (5) Aki a gyermeket, tanulót a közoktatásra vonatkozó rendelkezések szándékos megszegésével hátrányosan megkülönbözteti, százezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható. (6) Az (1)-(5) bekezdésekben meghatározott szabálysértések miatti eljárás az Oktatási Hivatal hatáskörébe tartozik. Szakképzésben részt vevő tanulók gyakorlati oktatására vonatkozó szabályok megszegése

13

143. § Aki a tanuló gyakorlati képzésére vonatkozó jogszabályban meghatározott kötelezettségét megsérti, illetőleg a tanuló számára előírt juttatásokat nem biztosítja, húszezer forintig terjedő pénzbírsággal sújtható.

II. Iskoláztatási támogatás felfüggesztésére irányuló eljárásrend (Tankötelezettség mulasztása)

Törvényi háttér A családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXIV. törvényt, valamint a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvényt, a tankötelezettség teljesítésével összefüggésben módosító 2010. évi LXVI. törvény 2010. aug. 30-i hatállyal bevezeti az iskoláztatási támogatás jogintézményét. Ennek értelmében a gyermek nevelésével, iskoláztatásával járó költségekhez az állam havi rendszerességgel járó nevelési ellátást vagy iskoláztatási támogatást nyújt. A törvénynek a tankötelezettség mulasztásával és a családi pótlék természetben történő nyújtásával összefüggő rendelkezései értelmében: „Ha a tanköteles gyermek a közoktatási intézmény kötelező tanórai foglalkozásai tekintetében igazolatlanul mulaszt, a közoktatási intézmény igazgatójának jelzése alapján a gyermek lakó-, vagy tartózkodási helye szerinti illetékes települési önkormányzat jegyzője gyámhatóságként eljárva a.) az adott tanévben igazolatlanul mulasztott 10. kötelező tanórai foglalkozás után végzéssel felhívja az iskoláztatási támogatás jogosultját a megfelelő jogkövetkezményekre, b.) az adott tanévben igazolatlanul mulasztott 50. kötelező tanórai foglalkozás után – amennyiben a védelembe vétel még nem áll fenn - elrendeli a gyermek védelembe vételét, továbbá a teljes összegű iskoláztatási támogatás folyósításának felfüggesztését.”

Az igazolatlan mulasztásokkal kapcsolatos eljárásrend: 1. Az első igazolatlan óra után az osztályfőnök jelzése alapján megtörténik a szülő, gondviselő értesítése, ezzel egyidőben a hiányzás okának feltárása az osztályfőnök és a szaktanárok segítségével.

14

Ha ismételten hiányzik a tanuló igazolatlanul, a Gyermekjóléti Szolgálat felé jelzést küld az iskola. (A hiányzás okainak felkutatása a család bevonásával és a segítő szervezetek közreműködésével folyamatos.)

2. Tíz igazolatlan óra mulasztása esetén az iskola az illetékes Területi Szociális Központnak (név, cím) és a Gyermekjóléti Szolgálatnak küld értesítést a segítő szervek közreműködésével intézkedési tervet készít. Az illetékes Területi Szociális Központ jegyzői hatáskörben eljárva végzéssel hívja fel a jogkövetkezményekre a szülő, gondviselő figyelmét.

3. Harminc igazolatlan óra mulasztása esetén az intézmény ismét a Gyermekjóléti Szolgálat felé tesz jelzést, illetve a megfelelő módon intézkedik.

4. Ötven igazolatlan óra mulasztása esetén a Területi Szociális Központ felé történik a jelzés. Jegyzői hatáskörben eljárva a Területi Szoc. Központ elrendeli a gyermek védelembe vételét és az iskoláztatási támogatás folyósításának felfüggesztését. Ezzel egyidőben eseti gondnok kijelölésére kerül sor, a folyószámlán elkülönített összeg felhasználását rendelet szabályozza. Az eseti gondnok személyének kijelölése, az iskoláztatási támogatás felhasználásának, elköltésének módja még szabályozás alatt áll.

15

III. Az óvodáztatási támogatással járó kötelességek Ha a gyermek szülője óvodáztatási támogatásra jogosult: 

a gyermeknek az óvodai nyitvatartási napon legalább 6 órát az óvodában kell tartózkodnia

Az óvoda vezetője az első igazolatlan nap után írásban tájékoztatja a szülőt a mulasztás következményeiről. A kifizetés esedékességét megelőzően – a jegyző által meghatározott időpontban – tájékoztatja a jegyzőt azoknak a napoknak a számáról, amelyről a gyermek igazoltan és igazolatlanul az óvodából mulasztott, feltéve, hogy a január-június illetve a július-december időszakokban a mulasztott napok száma együttesen meghaladja az óvodai nevelési napok 25 %-át, illetve arról, hogy a mulasztott napok száma nem érte el a fenti mértéket. A 20. § (2) bek. a.) pontja alapján történő igazolt mulasztásból 10 napot a július-augusztus hónapokra eső mulasztásból a 25 % megállapításánál figyelmen kívül kell hagyni. Az óvodavezető értesíti a jegyzőt, ha a gyermek óvodai elhelyezése megszűnik. Az óvoda az óvodás gyermek fejlődését folyamatosan nyomon követve, indokolt esetben kezdeményezi a szülőnél a szakszolgálat igénybe vételét.

16

17

Tanulói jogok és kötelességek A tanulók jogai Az alábbi jogosultságok minden tanulót megilletnek a tanulói jogviszony alapján. Jogod, hogy: • az iskolában biztonságban és egészséges környezetben tevékenykedj, • képességeidnek, érdeklődésednek, adottságaidnak megfelelő nevelésben, oktatásban részesülj, és választhass a szabadidős foglalkozások közül, • a tanítás során az ismeretek közlése tárgyilagosan és többoldalúan valósuljon meg, • állapotodnak, személyes adottságodnak megfelelő megkülönböztetett ellátásban részesülj (magántanuló, egyéni fejlesztés, felmentés), • igénybe vedd - tanári felügyelettel - az iskola létesítményeit, berendezéseit és eszközeit, • rendszeres egészségügyi felügyeletben és orvosi ellátásban részesülj, • személyiségedet, emberi méltóságodat tiszteletben tartsák, és védelmet találj fizikai és lelki erőszakkal szemben, • tájékozódhass a jogaid gyakorlásához szükséges információkról, • személyedet és tanulmányaidat érintő kérdésekről tájékoztatást kapj, ill. ezekben az ügyekben tanárodhoz, osztályfőnöködhöz, az iskola vezetéséhez kérdést intézz, és arra 30 napon belül érdemi választ kapj, • véleményt mondj, javaslatot tegyél és kezdeményezz az iskola életével kapcsolatos kérdésekben, s ezekre érdemi választ kapj, • vallási és világnézeti meggyőződésedet mások tiszteletben tartsák, • kérelmedre – a jogszabályban meghatározott eljárás szerint – független vizsgabizottság előtt adj számot tudásodról, • kérelmedre – a család anyagi helyzetétől függően – ingyenes vagy kedvezményes étkeztetésben, tankönyvellátásban részesülj,

• • • •

•

tanulói jogviszonyod, a szülő beleegyezésével megváltoztathasd, tagja legyél a Diákönkormányzatnak, részt vegyél annak munkájában, és érdekképviseletedet a Diákönkormányzat ellássa, kezdeményezd diákszerveződések (iskolaújság, klubok, diákkörök, önképzőkörök stb.) létrehozását és ezek munkájában részt vegyél, kiérdemelt kedvezményekben részesülj, jutalmat és elismerést kapj, tanulmányi szerződést köss, ha 16. életévedet betöltötted, szabadidődben diákmunkát vállalhass, amennyiben ez nem befolyásolja károsan tanulmányi előmeneteledet, a szakképzési évfolyamokon folyó gyakorlati képzés során a munkavállalókat megillető jogok illessenek meg, juttatásokban és kedvezményekben részesülj.

A tanulók kötelességei Kötelességed, hogy: • betartsd az iskolai házirendben foglaltakat, az intézmény szabályzatainak rendelkezéseit, • tartsd tiszteletben az intézmény vezetőit, pedagógusait, alkalmazottait, valamint tanulótársaidat és emberi méltóságukat, jogaikat ne sértsd, • részt vegyél a tanórákon, a kötelező foglalkozásokon és a szakmai gyakorlaton, azok rendjének megtartásával, • rendszeres munkával és fegyelmezett magatartással eleget tegyél képességeidnek megfelelően - tanulmányi kötelezettségeidnek, • pedagógus felügyelete, irányítása mellett közreműködj saját környezeted és az általad alkalmazott eszközök rendben tartásában, a tanítási órák, rendezvények előkészítésében, lezárásában, • az előírásoknak megfelelően kezeld a rád bízott, az oktatás során használt eszközöket, védd az iskola felszereléseit, létesítményeit, a kulturált környezetet, saját holmidra és másokéira is vigyázz, • érdemjegyeidet naprakészen vezesd ellenőrződben, • a tanuláshoz szükséges felszerelést (pl.: tankönyv, taneszköz, tornaruha) hozd magaddal, • segítsd intézményünk feladatainak teljesítését, hagyományainak ápolását és továbbfejlesztését,

•

•

• • •

•

• • • • •

•

védd saját és társaid testi épségét, egészségét, sajátítsd el és alkalmazd az egészséget és biztonságot védő ismereteket, éppen ezért tilos az egészségkárosító szerek (dohányzás, alkohol, kábítószer) fogyasztása és terjesztése az iskolában és az iskola által szervezett programokon, haladéktalanul jelentsd a felügyeletet ellátó pedagógusnak vagy más alkalmazottnak, ha rongálást, saját magadat vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet vagy balesetet észlelsz, az iskolában tiszta, ápolt, kulturált külsővel, a helyhez, alkalomhoz illő, időjárásnak megfelelő öltözékben jelenj meg, az iskolai ünnepélyeken ünnepélyes, az alkalomhoz illő ruhában jelenj meg (fehér blúz vagy ing, sötét szoknya, vagy nadrág), a tanítási óra keretében általad előállított termék vagyoni joga az iskolát illeti meg, tanításhoz nem tartozó felszerelést (pl: játék, rádió, magnó, híradástechnikai eszköz, nagy értékű ékszer, számottevő mennyiségű pénz) ne hozz az iskolába, kivéve, ha erre valamelyik tanár külön engedélyt nem ad. Az elveszett tárgyakért az iskola felelősséget nem vállal. az iskolában és környékén mindenfajta szerencsejáték űzése és árusítása megengedhetetlen, a tanuló nem tarthat magánál fegyvert és fegyvernek minősülő eszközt. tanítási idő alatt az iskola épületét csak engedéllyel lehet elhagyni, az engedély nélküli távozás igazolatlan órának minősül. a tanítási időben mobiltelefonodat kikapcsolt állapotban tartsd, az alapvető viselkedési normákat tartsd be mind az iskolában, mind az iskolán kívüli programokon (köszönés, kulturált beszéd, étkezés és közlekedés, agresszív magatartás mellőzése, pontos érkezés a tanórákra) az iskola területén és 50 m-es körzetében tilos a dohányzás. Az a tanuló, aki a dohányzási tilalmat megszegi, a pedagógus felszólítására köteles a dohányzást abbahagyni. Ha erre nem

hajlandó, el kell hagynia az iskola területét, és igazolatlan napot kap. Minden felszólítás után a dohányzó tanuló piros figyelmeztető lapot kap. 3 piros lap után →osztályfőnöki intő 6 piros lap után→ igazgatói figyelmeztető 9 piros lap után → tantestületi figyelmeztetés 12 piros lap után→fegyelmi eljárás indul, ami az iskolából való kizárással is végződhet Az iskola munkarendje Az iskola éves munkatervét az iskola igazgatója készíti el, a nevelőtestület fogadja el a diákönkormányzat véleményének kikérése után. Az iskola munkarendjét a Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend határozza meg. A tanulók az iskola épületébe belépőkártyával léphetnek be. A belépőkártyán az iskola neve, a tanuló neve és iskolai azonosító száma szerepel. A tanítás 8 órakor kezdődik. Minden diák a tanítás kezdete előtt 15 perccel érkezzen meg az iskolába, és a tantermek előtt várja fegyelmezetten tanárát. A kaput 8 órakor a portás bezárja, aki ezután érkezik, elkésőnek minősül. Az iskolába 8 óra után érkező tanulókat a portás az első óra alatt beengedi. A második és minden további óra alatt a tanulók az épületbe nem jöhetnek be, meg kell várniuk az óraközi szünetet. A kapuban egész nap egy diákügyeletes tartózkodik, aki a látogatókat kíséri, és a késő illetve a tanítás vége előtt eltávozó tanulókat a felmutatott belépőkártya száma alapján feljegyzi. A szülők ügyeik intézését a portán történő jelentkezéssel tehetik meg, úgy hogy a tanórák zavartalansága biztosított legyen. A tanulók hivatalos ügyeiket szünetekben és az iskolatitkár fogadó órájában intézhetik, más esetekben tanáraikat a tanári szobából kihívathatják, de oda be nem mehetnek. Rendkívüli esetben az igazgatót vagy az osztályfőnököt azonnal is megkereshetik.

Vendégeket (szülőket, hozzátartozókat) csak indokolt esetben fogadhatnak a tanulók, akikhez a portás köteles szünetben lehívni a tanulót. Telefonhoz csak rendkívül indokolt esetben hívható tanuló. Ha a tanulónak a tanítási idő befejezése előtt kell távoznia az iskolából (orvoshoz, szüleihez, versenyre stb.), akkor az órát tartó tanár a napló hiányzás vagy megjegyzés rovatába ezt köteles beírni. Hivatalos ügyek intézésének rendje 1. A tanulók, rendkívüli eseteket kivéve, minden kérésükkel az osztályfőnökükhöz fordulhatnak. 2. Az osztályfőnöki hatáskört meghaladó kérdésekben az igazgató dönt, az osztályfőnök véleményét meghallgatva. 3. A zavartalan munkavégzés érdekében az intézményvezetőt, helyettesét, a szakoktatás vezetőt, az iskolatitkárt, az ifjúságvédelmi felelőst, a diákönkormányzat segítő tanárát és az informatikust csak fogadó órájukban kereshetik fel a tanulók. A fogadó órák rendje a bejárat melletti faliújságon található. Tanórák rendje A tanórák kezdetén a tanuló köteles kikészíteni a felszerelését. Ha valamilyen okból a tanuló nem tudott felkészülni az órára, azt az óra elején köteles jelenteni. Az osztályok tanórai rendjét az órarend tartalmazza. A szóbeli, egyéni köszönés a napszakhoz igazodik. A tanórák befejezése után az iskolában csak szabadidős foglalkozásokon vagy a könyvtárban tartózkodhatnak a tanulók. Tanítási óráról csak rendkívüli esetben hívható ki tanár. A tantermet az osztály tanulói csak tiszta, tanulásra, tanításra alkalmas állapotban hagyhatják el. A rendhagyó teremberendezést végző osztály köteles a következő csoport számára (az utolsó óra után is) a zavartalan munkavégzést biztosítandó, elvégezni a visszarendezést. Óraközi szünetek Óraközi szünetekben a tanulók nem tartózkodhatnak a tantermekben, a pedagógusok a tanórákat követően a termeket bezárják. Szünetekben az ügyeletes tanárok rendelkezéseit be kell tartani.

A tanulók a folyosókon, jó idő esetén, az udvaron tartózkodhatnak. Az iskola területét csak osztályfőnöki ill. szaktanári engedéllyel hagyhatják el. A tornateremben, a tantermekben és a könyvtárban csak az illetékes tanár jelenlétében tartózkodhatnak a tanulók. A folyosókon, lépcsőházban a diákok kerüljék a lármázást és minden olyan tevékenységet, amely veszélyezteti a testi épséget, vagy rongálást okozhat. A lépcsőkön fel-le haladva a jobb oldalon közlekedjenek a tanulók. Az ablakokon kihajolni és bármit kidobni veszélyes és tilos. A szünetek rendje. lásd: csengetési rend 1. sz. melléklet Az iskolai nyitva tartása. lásd: nyitvatartási rend 2. sz. melléklet A napi munkarendet az órarend és a csengetési rend határozza meg. A tanítási órák általában az 1-8. tanórában tartandók. A tanulók étkezést az iskola Komlói úti épületében vehetnek igénybe. A befizetés is ott történik az előre meghatározott napokon. Az iskolai könyvtárra vonatkozó szabályok Az iskolai könyvtár minden tanuló rendelkezésére áll, a kölcsönzési feltételek betartásával. Az iskolai könyvtár kölcsönzési és nyitvatartási rendje. lásd: 3. sz. melléklet Az a tanuló, aki az iskolai könyvtárból kölcsönzött könyvet elveszíti, megrongálja, vagy határidőre nem viszi vissza a könyvtárba, kártérítést, illetve késedelmi díjat fizet. A tanulónak tanulói jogviszonyának megszűnésekor a kölcsönzött könyveket vissza kell hozni. Vagyonvédelem, kártérítés A tanuló köteles az iskola vagyontárgyainak; az oktatás során rábízott felszerelési tárgyaknak, taneszközöknek, műszereknek állagát megóvni. Amennyiben szándékosan kárt okoz a tanuló, az fegyelmi vétségnek számít. Ha a tanuló kárt okozott, az okozott kár nagyságát fel kell mérni, a károkozó és a felügyeletét ellátó személyét meg kell állapítani és a vizsgálatról a tanulót, kiskorú tanuló esetén a szülőt is haladéktalanul értesíteni kell. A tájékoztatással egyidejűleg a szülőt fel kell szólítani az okozott kár megtérítésére. A kártérítés maximális mértéke gondatlan károkozás esetén a mindenkori minimálbér 50%-a, szándékosság esetén a mindenkori minimálbér ötszöröse.

A kártérítéstől mentesülhet a tanuló, amennyiben a megrongált tárgyat eredeti állapotába visszaállítja. A kártérítés elmaradása esetén az iskola pert indíthat. A tanuló bizonyítványát tartozás fejében visszatartani nem szabad. Tájékoztató füzet vezetésével kapcsolatos szabályok Az iskola és a szülő közötti kapcsolattartás legfőbb eszköze a tájékoztató füzet, amely hivatalos okmány, amellyel a tanulói jogviszony igazolható. A tájékoztató füzet bejegyzéseit csak a tanár javíthatja, helyesbítheti. A tanuló tájékoztató füzetét minden tanítási napon köteles magával hozni, a kapott érdemjegyet beírni-beíratni és a szülővel aláíratni. Egyéb bejegyzéseket a legrövidebb időn belül köteles aláíratni, és ezt az osztályfőnöknek bemutatni. Ha a tanuló tájékoztató füzetét nem tudja felmutatni, az osztályfőnök ajánlott levélben értesíti a szülőt az érdemjegyekről illetve a fegyelmi vétségekről. Mulasztások igazolása, távolmaradási-, távozási engedélyek A késés a becsengetés utáni beérkezést jelenti az órára. A későn érkező tanulót későnek írja be a tanár. A késés igazolását az osztályfőnöknek kell bemutatni. A késő tanuló az órát nem zavarhatja! Bejárók esetében a közlekedési okok miatti késés igazolható. Amennyiben a tanuló az iskolában tartózkodik, az órarend szerinti foglalkozásról való önkényes távolmaradás vagy késés – igazolatlanságán felül is – fegyelmi vétség, mely írásbeli büntetést vonhat maga után. A tanuló által vállalt szakköri foglalkozásokról való késésre és hiányzásra is a fentiek érvényesek. Ha a tanuló a kötelező foglalkozásról távol marad, akkor mulasztását igazolnia kell. Mindenféle igazolást (orvosi, szülői, rendőrségi, stb.) csak ellenőrzőbe fogadunk el. A szakképző osztályok tanulói a táppénzes papír mellett az ellenőrzőbe is kérjenek igazolást. A tanuló indokolt esetben távozási engedélyt kérhet osztályfőnökétől illetve szaktanárától. A tanuló a távozást követő egy héten belül köteles igazolni távollétét. Engedély nélküli eltávozás igazolatlan mulasztásnak tekintendő. Családi vagy hivatalos távolmaradási engedélyt 3 napig az osztályfőnök, 3 napnál hosszabb távolmaradás esetén az igazgató adhat.

A mulasztás igazolásának elfogadására az osztályfőnök és a szaktanár jogosult. A mulasztás igazolható, ha: • a tanuló - a szülő írásbeli kérelmére - előzetes engedélyt kapott a távolmaradásra. • a tanuló beteg volt és azt megfelelően igazolta, • a tanuló hatósági intézkedés, vagy egyéb alapos ok miatt nem tudott kötelezettségének eleget tenni. Az iskola kéri a szülőket (gondviselőt), hogy a mulasztásról már az első napon értesítsék a tanuló osztályfőnökét. Az igazolást a tanulók az osztályfőnöküknek adják le, legkésőbb a mulasztást követő első osztályfőnöki órán. A távolmaradást követő két héten belül nem igazolt mulasztást igazolatlan mulasztásnak kell tekinteni.  Az igazolatlan hiányzás fegyelmi vétség, ezért büntetést von maga után, tehát a magatartásjegynek is tükröznie kell  Ha a tanköteles korú tanuló igazolatlan hiányzása eléri a tíz órát, az osztályfőnök haladéktalanul köteles a szülőt értesíteni.  Ha a tanköteles korú tanuló igazolatlan hiányzása eléri a harminc órát, az iskola igazgatója köteles a lakóhely szerint illetékes jegyzőt értesíteni.  Egy tanévben a tanulónak igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen nem haladhatja meg a 250 órát. Aki ennél többet mulaszt, nem osztályozható. A nevelőtestület azonban – mérlegelve az összes körülményt – dönthet úgy, hogy a tanulónak engedélyezi osztályozó vizsga letételét. A tanuló fegyelmi felelőssége Ha a tanuló a házirendet megszegi, fegyelmező intézkedésben vagy fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelemsértés mértékétől függő intézkedések az alábbiak: Fegyelmező intézkedés: • szóbeli figyelmeztetés • írásbeli figyelmeztetés • írásbeli intés

Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. Fegyelmi büntetés: • megrovás, • szigorú megrovás, • áthelyezés az iskola párhuzamos osztályába vagy másik iskolába • eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától (tanköteles korú tanuló esetén nem alkalmazható) • kizárás az iskolából. (tanköteles korú tanuló esetén nem alkalmazható) Fegyelmi tárgyalás Ha a tanuló kötelességeit súlyosan megszegi, ill. tanáraival vagy társaival szemben sértő, bántó, durva magatartást tanúsít, illetve nagy értékű kárt okoz az iskolának, az igazgató fegyelmi tárgyalás összehívását kezdeményezheti. A fegyelmi tárgyalás időpontjáról az iskola a szülőt és a tanulót köteles értesíteni. A konfliktushelyzet megoldására a felek közti egyeztetés céljából az igazgató indokolt esetben felkérhet egy független, megfelelő kompetenciákkal rendelkező tanárt. A tanulók jutalmazásának elvei és formái Kiemelkedő tevékenységért az iskolánk tanulói, közösségei és csoportjai jutalmazásban részesülhetnek. A végzett kiemelkedő munka általában tanévenként kerül jutalmazásra.

Jutalmazások •

•

szaktanári: odaítélését a szaktanár határozza meg. Adható az adott tantárgyban elért versenyeredményekért, kutató-, vagy sorozatos gyűjtőmunkáért és folyamatos kiemelkedő tanulmányi munkáért, szakköri, stb. munkáért; osztályfőnöki dicséret: odaítéléséről az osztályfőnök dönt, adható több dicséret alapján, vagy közösségi munkáért;

• • • •

igazgatói dicséret: olyan eredmény esetén, amellyel az iskolának dicsőséget szerez a tanuló, - városi, megyei, országos versenyek, pályázatok – vagy egyéb kiemelkedő teljesítmény esetén. tantestületi dicséret: a tantestület szavazata alapján, tanév végén adható, országos versenyen elért helyezés. az Év tanulója címet a tantestület adományozza a Diákönkormányzattal egyetértésben. jutalmak: oklevél, könyvjutalom, tárgyjutalom – az alábbi teljesítményekért tanév végén adhatók: • kiemelkedő tanulmányi eredmény • példamutató szorgalom és magatartás • hiányzásmentes tanév • versenyeken, pályázatokon való eredményes részvétel • az iskola érdekében végzett tevékenység • kiemelkedő sporttevékenység

1. sz. melléklet Óra 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. sz. melléklet

Csengetési rend Becsengetés 8,00 8,55 9,55 10,50 11,45 12,35 13,25 14,15

Kicsengetés 8,45 9,40 10,40 11,35 12,30 13,20 14,10 15,00

Az iskola épületének nyitvatartása

Az iskola épülete szorgalmi időben, hétfőtől péntekig tart nyitva. Az iskola igazgatójával, illetve az intézményegység vezetőjével történt előzetes egyeztetés alapján ettől eltérő időpontokban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tarthatók.

 7,30 – 7,45– ig gyülekező az iskola udvarán  7,45-től jöhetnek be a tanulók az iskola épületébe  7,45 – 14,15 – ig tanári ügyelet 3. sz. melléklet Az iskolai könyvtár működésére vonatkozó szabályok 1. A könyvtárat az intézmény dolgozói és tanulói vehetik igénybe. 2. A könyvtár használata ingyenes. 3. A tanulók egyszerre maximum 3 könyvet kölcsönözhetnek a tankönyveken kívül. A nevelőtestület tagjai és az iskola dolgozói példányszám korlátozás nélkül kölcsönözhetnek. 4. Kölcsönzési határidő:  Tanulóknak 3 hét, kétszeri meghosszabbítással, de kötelező olvasmányok és tankönyvek a tanév végéig.  Az iskola dolgozóinak 3 hét, kétszeri meghosszabbítással.  Nevelőknek a tanév végéig. 5. A kézikönyvtár könyveit csak helyben lehet használni, ettől eltérően járunk el, ha a tanulók tanórára, a nevelők pedig otthoni felkészüléshez a könyvtár zárásától a következő napi nyitásig kölcsönzik. 6. Folyóiratokat csak helyben lehet használni. 7. CD-ket, videókazettákat és DVD-ket csak nevelők kölcsönözhetnek. 8. Ha a tanuló a könyvtár állományába tartozó könyvet elveszíti vagy megrongálja, köteles másik példányról gondoskodni, ill. a kárt megtéríteni. 9. Amennyiben a tanuló a könyvtárral szembeni tartozását többszöri felszólításra sem rendezi, a könyvtáros a tanuló osztályfőnökéhez fordulhat. 10. A tanítási év végén, illetve az iskolából való végleges távozás előtt a könyvtári tartozásokat rendezni kell. 11. Tanítási szünetben a könyvtár zárva tart. 12. A könyvtárban csak az tartózkodhat, aki magatartásával nem zavarja társait. 13. A könyvállomány védelme érdekében a könyvtár területén tilos az ital és ételfogyasztás.

HÁZIREND

BUDAI-VÁROSKAPU ISKOLA FEHÉRHEGYI SZAKISKOLA ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA OM azonosító: 027230 7629 PÉCS, PÁKOLITZ ISTVÁN U. 33. Tel/fax: 72/239-758 Email: [email protected] Honlap: www.budaivaroskapu.hu/frankel