Branche verstandelijk gehandicapten zorg

Branche verstandelijk gehandicapten zorg

Leerling: Klas: Stageadres: School:

0kt-2015 deelnemersversie Verdiepende stage, verst. Geh. zorg

Pagina 1

INHOUD

Gegevens van de leerling, school en het leerbedrijf

pag

3

Voorwoord

pag

4

Doel van de stage

pag

5

Alles over de stage

pag

6-8

Voorbereidingsopdrachten

pag

9

Stage opdrachten, verplicht

pag

10-17

Praktijkopdrachten, keuzeopdrachten

pag

18-30

Evaluatie opdrachten Starr methode

pag

31

Aanwezigheidsformulier

pag

32

Zelfbeoordeling formulier

pag

33- 34

Eindbeoordeling door de stagebegeleider

pag

Bijlage: Stageovereenkomst Belofte van geheimhouding Beoordelingsformulier (iedere school beslist zelf of dit model gebruikt wordt of niet)


35-36

pag pag pag

37 38 39

Pagina 2

GEGEVENS VAN DE LEERLING, SCHOOL EN HET LEERBEDRIJF

GEGEVENS VAN DE LEERLING Naam leerling :..................................................................................................... Adres :.................................................................................................................. Postcode en plaats : ............................................................................................ Geboortedatum : .................................................................................................. Telefoonnummer : ................................................................................................

E-mailadres : ........................................................................................................ GEGEVENS VAN DE SCHOOL

Van der Meij College Gravin Jacobastraat 1, 1823 DS ALKMAAR Postbus 9376, 1800 GJ ALKMAAR Telefoon: 072 – 567 55 70 E-mail: [email protected] Naam docent/schoolbegeleider: J de Waal E-mailadres : [email protected] Bereikbaar op : 072 – 567 55 70, niet op vrijdag

GEGEVENS VAN HET LEERBEDRIJF Naam leerbedrijf : ............................................................................................... Contactpersoon : ................................................................................................. Functie : ............................................................................................................... Stagebegeleider : ........................................................................................... Functie : .............................................................................................................. Adres : ................................................................................................................ Postcode en plaats : ........................................................................................... Telefoonnummer : ..............................................................................................

E-mailadres : ...................................................................................................... Bereikbaar op : ...................................................................................................


Pagina 3

Voorwoord Hier is jouw stageboekje. Wij hopen dat jij en je stagebegeleider er goed mee overweg kunnen. Dit boekje is bedoeld als leidraad voor jou om de stage zo goed mogelijk te laten verlopen. Wij willen dat je stage een succes wordt. Per slot van rekening moet jij met deze stage een stukje ervaring opdoen die je later goed kunt gebruiken. In dit boekje vind je algemene informatie over het stagelopen en hoe jij je het beste kunt presenteren bij het bedrijf/instelling waar je gaat stagelopen. Het is ook van belang dat je alle gegevens over het bedrijf/instelling goed invult. Dit is voor jou en de docent die je stage gaat begeleiden erg makkelijk. Het is erg belangrijk dat het stageverslag er goed uitziet. Per dag moet je een dagverslag maken van de activiteiten die je gedaan hebt. Daarnaast heb je nog een aantal actieve verplichte opdrachten. Als laatste opmerking; het gaat om jou en de ervaring die je met deze stage kunt opdoen. Gebruik de stage dus zo goed mogelijk. Probeer zoveel mogelijk op te steken en dingen van anderen te leren. Sta dus open voor open aanmerkingen.


Pagina 4

Het doel van de stage Stage is een vorm van buitenschools leren met als doel de praktijk van alle dag in een bedrijf/instelling te ervaren Aandachtspunten hierbij zijn o.a.: * * * * *

het het het het het

onder begeleiding uitvoeren van eenvoudige handelingen en technieken; ervaren van stage onder tijdsdruk; leren omgaan met cliënten, klanten en collega’s; ontwikkelen van een juiste beroepshouding; inzicht krijgen in een bedrijfsorganisatie en planning.

In de stageperiode ga je opdrachten uitvoeren op je stageplaats. Je stagebegeleider weet dat je een leerling bent en hij of zij wil je helpen om te leren. Je zult vooral heel goed moeten kijken hoe alles in je stageplaats gebeurt. Hoe voert je begeleider een opdracht uit?


Pagina 5

Alles over de stage De stageplaats. Minimaal een week van te voren heb je een gesprek op je stageadres met de stagebegeleider. In dit gesprek maak je kennis en er worden afspraken gemaakt. Tijdens je stageperiode heb je twee begeleiders: de stagebegeleider (de persoon die jou helpt in je leerbedrijf en die jou vertelt wat je gaat doen) de stagedocent (dat is de begeleider van school) Wat doet de stagebegeleider? De stagebegeleider: stelt jou voor aan de medestagiaires; leert jou het leerbedrijf kennen; maakt de huisregels van het bedrijf/instelling bekend; is op de hoogte van wat je wilt leren; maakt samen met jou een planning van je stageprogramma; de stagebegeleider maakt , samen met jou, een keuze uit de keuze stageopdrachten achter in dit boekje. beoordeelt of je de opdrachten goed hebt uitgevoerd; tekent het aanwezigheidsformulier en de stage-opdrachten af; beantwoordt je vragen; vult het beoordelingsformulier in.

Het kan zijn dat je tijdens je stage (mede) begeleid wordt door een stagiaire van het Horizon College. De stagiaire voert vanuit haar MBO-opleiding, niveau 4 deze opdracht uit. Wat doet de stagedocent ? Vanuit de school wordt de leerling bezocht door een stagedocent. De stagedocent bespreekt de voortgang van de stage met de leerling en stagebegeleider. Als er problemen zijn met je stageplaats, schakel je de stagedocent in. Afspraken en regels Stagiaires zijn gast Als leerling ben je gast in het leerbedrijf. Gedraag je dus ook als gast. Dus: - wees beleefd en wees zeker niet brutaal; - pas je aan de regels van het bedrijf/ instelling aan. Er wordt niet verwacht dat je de hele dag stil en bescheiden in een hoekje zit. Een stageplaats verwacht juist dat een leerling vragen stelt, nieuwsgierig is en uitleg vraagt (initiatief tonen). Ziek zijn of worden Het kan voorkomen dat je tijdens je stageperiode ziek bent of wordt. Bel dan zo vroeg mogelijk de stageplaats en het Van der Meij College, om je af te melden. Verzekering De school heeft een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Mocht je te maken krijgen met schade, dan kan je stagebegeleider dit het beste aan de school doorgeven. Mocht je schade veroorzaken, meld dit dan zo snel mogelijk aan je stagebegeleider. Vrij tijdens de stageperiode In principe krijg je tijdens je stageperiode geen vrij. Je kunt niet zomaar een middag vrij nemen. Moet je om welke reden dan ook vrij hebben, dan moet je tijdig toestemming vragen aan de school en aan je stagebegeleider. Dit geldt ook voor een bezoek aan de dokter of tandarts.


Pagina 6

Problemen tijdens de stageperiode Er kunnen zich tijdens je stageperiode problemen voordoen. Probeer deze eerst samen met je stagebegeleider op te lossen. Lukt dit niet, neem dan contact op met de stagedocent,. Houdingsafspraken - Zorg dat je altijd op tijd bent. Dat wil zeggen vóór de aanvang van de stagetijd. - Zorg dat je er verzorgd uitziet. Pas je aan de regels van het leerbedrijf aan. - Ga zorgvuldig met materialen van anderen om. - Blijf altijd beleefd, correct en vriendelijk. Ook als je het ergens niet mee eens bent. - Spreek altijd met twee woorden. Zeg dus niet alleen ja of nee. - Kijk mensen met wie je praat aan. - Sta niet met je handen in je zakken. - Gebruik geen kauwgom. - Probeer goed Nederlands te spreken en zo min mogelijk dialect. - Je mag geen gebruik maken van je mobiele telefoon. - Probeer verzuim zo veel mogelijk te voorkomen. En misschien wel het moeilijkste: probeer initiatief te tonen. Dat betekent dat je iets onderneemt, ideeën naar voren brengt. Als je niets te doen hebt, vraag je of je iets kunt doen. En doe ook eens iets uit jezelf. Geheimhoudingsplicht Tijdens je stage zie en hoor je zaken over een cliënt of een medewerker. Het is niet de bedoeling dat je daarover praat met anderen buiten je stageplaats. Dit noemen we geheimhoudingsplicht. Je gaat zorgvuldig om met privacygevoelige informatie. Je vult de belofte van geheimhouding op blz. 38 van je stageboek in. Stageovereenkomst Voordat je aan de stageperiode begint, wordt er een stageovereenkomst getekend. De stageplaats biedt je de mogelijkheid om schoolopdrachten uit te voeren. De school zorgt ervoor dat je verzekerd bent gedurende de stageperiode. Je vult de stageovereenkomst op blz. 37 van je stageboek in. Aanwezigheidsformulier Op blz. 32 in dit stageboek vind je een aanwezigheidsformulier. Elke keer als je op je werk komt, moet je dit laten invullen door je stagebegeleider. Op dit formulier staat de datum waarop je komt werken. Ook je werktijden staan erop. In de rechterkolom zet je stagebegeleider zijn/haar handtekening. Zelfbeoordeling formulier Het zelfbeoordeling formulier vul je in voordat je het eindgesprek voert. Je gebruikt dit formulier tijdens dit gesprek als hulpmiddel. De eindbeoordeling De eindbeoordeling vult je stagebegeleider in. Dit formulier wordt met jou besproken tijdens het eindgesprek en wordt meegenomen in je eindcijfer voor de stage.


Pagina 7

Algemene richtlijnen stageopdrachten Verzamel de opdrachten in een apart schrift of map/ringband, zodat er een verslag ontstaat. Maak een inhoudsopgave. Werk het verslag het liefst op de computer uit. Indien je een opdracht niet kunt uitvoeren, moet je opschrijven waarom dit niet kon. Beantwoord de opdrachten zo uitgebreid mogelijk. Geef aan het eind van je verslag je mening over hoe je de stage hebt ervaren. Het verslag dient duidelijk, netjes en verzorgd te zijn. Eigen inbreng is zeer belangrijk. Neem de opdrachten van tevoren door met je stagebegeleider. Het verslag moet op de afgesproken datum zijn ingeleverd bij de stagedocent. De stageopdrachten Maak de opdrachten uit het stageboek . Werk iedere dag aan je stageboek; thuis of op je stageplaats. Neem iedere dag je stageboek mee en bespreek zo nodig de opdrachten met je stagebegeleider. Richtlijnen voor het maken van je stageverslag Tips voor het schrijven van je verslagen:: Maak je zinnen niet te lang; Zoek moeilijke woorden op in het woordenboek (leg “vaktaal” uit!!); Laat je verslag door iemand lezen; Gebruik de spellingscontrole als je je verslag op de computer maakt. Zorg dat je verslag er verzorgd uitziet en zoveel mogelijk geïllustreerd wordt met folders, foto‟s e.d.

Beoordeling stageverslag Het stageverslag zal worden beoordeeld door de vakdocent Zorg en Welzijn en door de vakdocenten. Daarbij kan gebruik gemaakt worden van het beoordelingsmodel in de bijlage.


Pagina 8

Voorbereidingsopdrachten 1.

Schrijf een sollicitatiebrief. Stuur deze op aan het leerbedrijf en maak een print voor in je stagemap.

2.

Bezoek de website van het leerbedrijf en maak hiervan een kort verslag, Print dit uit en stop het in je stagemap.

Deze opdrachten zijn, 2 weken voordat de stage begint, uitgevoerd.


Pagina 9

Stageopdrachten die verplicht zijn. 1. Dagverslagen

1. Maak van alle dagen tijdens de stageperiode een dag verslag waarin o.a. vermeld wordt: wat je die dag gedaan hebt; welke nieuwe dingen je geleerd hebt; hoe je deze dag ervaren hebt; met wie je deze dag hebt gewerkt; met welke mensen je deze dag contact hebt gehad. Maak per dag zelf een nieuwe bladzijde aan op de computer.


Pagina 10

2. Het leerbedrijf leren kennen Je gaat uitzoeken welke werkzaamheden er in je leerbedrijf worden uitgevoerd. Om daar achter te komen ga je de website, het intranet of folders van jouw leerbedrijf bekijken. Voorbereiding en uitvoering Overleg met je begeleider bij wie je de informatie kunt vinden. Maak een lijstje met dingen die je wilt weten. Voorbeelden van vragen zijn: Welke werkzaamheden worden er uitgevoerd? Wie is of zijn de doelgroep(en)? Hoeveel mensen werken hier? Welke opleiding heb je nodig om hier te kunnen werken? Zoek de vragen op in de informatiefolders. Maak hiervan een verslag van maximaal 1 A-4tje. Zoek er ook een toepasselijk plaatje bij. Laat je begeleider het verslag lezen om te zien of het klopt en compleet is. Doe het verslag daarna in je stagemap.

Evaluatie Schrijf in je verslag wat er goed ging en wat je een volgende keer anders zou doen en waarom.


Pagina 11

3. Werkdag van collega meemaken

Al je collega’s hebben taken. De werkzaamheden en de werktijden kunnen onderling verschillen. Dat heeft te maken met de verschillende functies die je collega’s hebben.

Voorbereiding en uitvoering Overleg met je begeleider wanneer je een hele dag mee kunt lopen. Maak een schema waarin je de werkzaamheden van je collega per uur kunt invullen. Neem beide schema‟s, pen en papier op de afgesproken dag en tijd mee. Loop de dag met je stagebegeleider mee en schrijf de werkzaamheden en de tijden in het overzicht. Bedank de collega na afloop. Werk het schema uit op de computer en stop het in je stagemap. Noteer daarna 1. wat ging goed? 2. wat ging minder goed of fout? 3. hoe zou je het een volgende keer anders aanpakken?

-

Voorbeeldschema:

Werkdag begeleider Welk werk/actie

Hoe lang doet de begeleider daar over


Hoe vaak komt dit per dag voor

Pagina 12

4. Neem een interview af bij een collega Je loopt één dag mee met je stagebegeleider en neemt een interview bij een collega af af. Voorbereiding en uitvoering Overleg met je begeleider wie je gaat interviewen, wanneer je dit gaat doen en hoelang je nodig hebt voor het interview. Maak een schema waarin je de interviewvragen verwerkt. Neem het schema, pen en papier op de afgesproken dag en tijd mee. Bedank de collega na afloop. Werk het schema uit op de computer en stop het in je stagemap. Noteer daarna 1. wat ging goed? 2. wat ging minder goed of fout? 3. hoe zou je het een volgende keer anders aanpakken?

interview met een begeleider

Waar werkt u?

Waarom is dit werk belangrijk?

Wat vindt u leuk aan dit werk?

Welke opleiding hebt u gedaan?

Minimaal 3 eigen vragen.


Pagina 13

5 POP en PAP Formulier Vul het POP en PAP formulier wat hieronder staat in. POP FORMULIER Als je naar het MBO gaat stage je met een POP formulier. Het persoonlijk ontwikkelingsplan bestaat uit twee delen. Dit zijn een POP (persoonlijk ontwikkelingsplan) en een PAP (persoonlijk actieplan). Als voorbereiding hierop ga je ook een POP formulier invullen. Persoonlijke gegevens

Naam leerling Klas/groep Afdeling

Datum Docent school Stagebegeleider

POP formulier

Leerdoel: (wat kan je nu nog niet , maar wil je wel leren)

Motivatie! (Waarom heb je voor dit leerdoel gekozen )


Pagina 14

PAP formulier

Hoe pak je dit aan? Welke activiteiten onderneem je? Wat ga je doen om het doel te bereiken ?

Wie/wat kan jou hierbij helpen?

Reflectie volgens STARR methode! Wanneer je denkt dat je, je leerdoel beheerst schrijf je een reflectieverslag deze laat je lezen aan je begeleider deze beoordeelt of het naar waarheid is geschreven. Je stopt het reflectieverslag in je stagemap. Het reflectieverslag wordt daarna beoordeeld door je docent op school


Pagina 15

Aftekenlijst POP en PAP formulier

Akkoord POP/PAP voor uitvoering

Akkoord POP/PAP bij afgerond

Handtekening

Naam

Datum

Akkoord Stagiair voor uitvoering

Docent

stagebegeleider

Stagiair

Stagiair


stagebegeleider

Docent

Pagina 16

6. Observeren „De klant is koning‟ is een bekende uitdrukking. De cliënten (kinderen, ouderen, mensen met een verstandelijke beperking) in jouw leerbedrijf moeten ook zo goed mogelijk, zo vriendelijk mogelijk behandeld worden. Om dat te kunnen zal je moeten weten hoe een cliënt zich gedraagt en waarom zodat je je kunt inleven in de cliënt/het kind. Je gaat één cliënt/kind observeren en let daarbij op verbaal en non-verbaal gedrag. Verbaal is wat de cliënt zegt. Non-verbaal is wat de cliënt met zijn ogen, lichaam en gebaren duidelijk maakt. Voorbereiding en uitvoering Spreek met je begeleider af welke cliënt je gaat observeren. Observeer de cliënt/kind en noteer wat je ziet. Maak na afloop een kort verslag van de situatie waarin je de cliënt geobserveerd hebt. 1. Wat ging goed? 2 .Wat ging minder goed of fout? 3. Hoe zou je het een volgende keer anders aanpakken?


Pagina 17

Voorwoord Praktijkopdrachten (keuzestageopdrachten) Op de volgende bladzijden staan de praktijkopdrachten voor de verdiepende stage. In totaal zijn het zes opdrachten die uitgevoerd kunnen worden tijdens deze stage. Je begeleider gaat eerst samen met jou de opdracht uitvoeren en geeft uitleg en instructie. Daarna voer je de opdracht zelfstandig uit. Van deze opdrachten moet je er minimaal 1 uitvoeren. Je kiest samen met je begeleider 1 of meerder opdrachten uit. Van elke opdracht maak je een verslag. Na de opdrachten staat hoe je de evaluatie met behulp van de STARR- methode moet maken. Succes met het uitvoeren van de opdrachten.


Pagina 18

1 Stageopdracht voorlezen van een verhaal voor een groep cliënten met een verstandelijke beperking

Beschrijving opdracht: De leerling gaat samen met de werkbegeleider een groep cliënten voorlezen. Voorbereiding: Maak een plan voor deze opdracht waarin je beschrijft: Hoe ga je precies voorlezen? Welk verhaal ga je voorlezen? Op welke manier ga je voorlezen. Hoe wil je de cliënten bij je verhaal betrekken Waar ga je dit doen? Wanneer ga je dit doen? Hoe richt je de voorleesplek in ? Bespreek met je werkbegeleider wat voor aandachtspunten er zijn bij het voorlezen Uitvoering: Zorg ervoor dat de cliënten bij je zitten, zodat ze jou goed kunnen horen en zien. Zorg ervoor dat jij ook goed overzicht over de groep hebt. Ga, onder begeleiding van je werkbegeleider het verhaal voorlezen. Maak duidelijk naar de cliënten wanneer het verhaal afgelopen is.

Afronding: Als je klaar bent met de opdracht, ruim je alles netjes op. Evalueren: Bespreek de opdracht na met je stagebegeleider aan de hand van de reflectievragen . Je hebt 30 minuten voor deze opdracht.


Pagina 19

1 Beoordeling stageopdracht voorlezen voor een groep cliënten met een verstandelijke beperking Beoordelingscriteria: De leerling heeft: (samenwerken en overleggen) overlegt aangaande zijn/haar taken bij het voorlezen (materialen en middelen inzetten) een voorleesplek ingericht voor de groep in overleg met de begeleider de juiste keuze voor een verhaal gemaakt (instructies en procedures opvolgen) de instructies van je werkbegeleider opgevolgd zich gehouden aan de afspraken aangaande het voorlezen (Op de behoefte en verwachtingen van de cliënt richten) rustig en duidelijk voorgelezen aangesloten bij het taalgebruik van de cliënten de aandacht van de cliënten weten vast te houden door aan te sluiten bij hun belevingswereld en hoe ze taal begrijpen

voldoende

0 0 0

0 0

0 0 0

onvoldoende

0 0 0

0 0

0 0 0

Niet gezien

0 0 0

0 0

0 0 0

Reflectievragen: Goed uitgevoerde taak omdat….

Niet helemaal goed uitgevoerde taak omdat…………..

Wat zou je anders doen en hoe zou je dat anders doen…….

Ruimte voor opmerkingen/aandachtspunten:

Alle criteria moeten voldaan zijn, tenzij maximaal 2 n.v.t.

Naam beoordelaar:

Naam leerling:

Handtekening beoordelaar:

Datum beoordeling:


Pagina 20

2 Stageopdracht begeleiden bij een activiteit

Beschrijving opdracht: De leerling gaat samen met een cliënt een activiteit ondernemen. Voorbereiding: Maak in, overleg met je stagebegeleider, een plan voor deze opdracht waarin je beschrijft: Welke activiteiten zijn mogelijk( dit overleg je met je stagebegeleider). Welke activiteit de cliënt wil doen Onderzoek hoe je een activiteit samen met de cliënt kunt uitvoeren. Waar ga je deze activiteit uitvoeren? Wanneer ga je dit doen? Met wie ga je de opdracht uitvoeren? Bespreek jouw rol t.o.v. de cliënt tijdens de activiteit met je stagebegeleider Uitvoering : Als je samen met de stagebegeleider en je cliënt een activiteit hebt uitgekozen, gaan jullie dit uitvoeren. Afronding: Als je klaar bent met de opdracht, ruim je zo mogelijk samen met de cliënt de materialen netjes op. Evalueren: Bespreek de opdracht na met je stagebegeleider aan de hand van de reflectievragen . Je krijgt 60 minuten voor deze opdracht.


Pagina 21

2 Beoordeling stageopdracht begeleiden bij een activiteit

Beoordelingscriteria De leerling heeft/is:

voldoende

Niet gezien

(op de behoeften en verwachtingen van de cliënt richten) overlegt met de stagebegeleider en de cliënt welk activiteit hij of zij 0 wil uitvoeren 0 tijdens uitvoeren van de activiteit rekening gehouden met de mogelijkheden van de cliënt 0 zich netjes gedragen tegenover de cliënt met aandacht en (materialen voor middelen de cliënt inzetten) de activiteit uitgevoerd 0 zorgvuldig met de materialen omgegaan het 0 materialen weer netjes opgeruimd 0 (instructies en procedures opvolgen) heeft zich op de hoogte gesteld van de werkwijze m.b.t. de 0 materialen

onvoldoende

0 0 0

0 0 0

0

0

0 0 0

0 0 0






Naam beoordelaar:

Naam leerling:


Datum beoordeling:


Pagina 22

3 Lunch verzorgen

Beschrijving opdracht: Je gaat meehelpen met het tafeldekken en het klaarmaken van de lunch voor cliënten op de woongroep of in de dagbestedinglocatie. Voorbereiding: Maak een plan voor deze opdracht waarin je beschrijft: Wat je precies gaat doen. Welk materialen je nodig hebt. Welke specifieke middelen je nodig hebt voor deze cliënten. Waar je deze activiteit uit gaat voeren. Wanneer je deze activiteit uit gaat voeren. Met wie je dit gaat doen. Bespreek je plan met je begeleider. Uitvoering: Dek de tafels voor de groep en verzorg samen met je begeleider de lunch volgens je hierboven besproken planning. Evalueren: Bespreek de opdracht na met je begeleider aan de hand van de reflectievragen. Je hebt 60 minuten voor deze opdracht


Pagina 23

3 Beoordeling lunch verzorgen

Beoordelingscriteria/prestatie indicatoren

voldoende

De leerling heeft/is :

(instructies en procedures opvolgen) de instructies van de werkbegeleider opgevolgd zich aan de afspraken gehouden veilig gewerkt hygiënisch gewerkt de tafel netjes gedekt op de wijze zoals die in de instelling gebruikelijk is

(materialen en middelen inzetten) het servies en bestek voor het tafeldekken gebruikt zoals in de instelling gebruikelijk is Niets vergeten

(op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten) nagegaan wat de regels zijn van de instelling en daar rekening mee gehouden De tafel gezellig gedekt

(Plannen en organiseren) alle stappen in de planning beschreven goed van te voren nagedacht en gepland wat er moest gebeuren van te voren bedacht of hij/zij hulp nodig heeft en daar dan ook om gevraagd gewerkt volgens de planning op tijd klaar met de voorbereidingen

n.v.t.

Onvoldoende

0 0 0 0 0

0 0

0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0

0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0

0 0

0 0 0 0 0

Reflectievragen: Goed uitgevoerde taak omdat…..

Niet helemaal goed utgevoerde taak, omdat…….

Wat zou je anders doen en hoe zou je dat anders doen…………


Alle criteria zijn voldaan , tenzij 3 n.v.t.

Naam beoordelaar:

Naam leerling:


Datum beoordeling:


Pagina 24

4 Koffie en thee presenteren aan cliënten

Beschrijving opdracht: Je gaat de koffie en thee voor de cliënten verzorgen. Voorbereiding : Maak een plan voor deze opdracht waarin je beschrijft: Voor wie je de koffie en thee gaat zetten en serveren. Met wie je dit gaat doen. Wanneer je gaat beginnen met het zetten van de koffie en thee om op tijd klaar te zijn. Hoe er koffie en thee wordt gezet Voor hoeveel personen je koffie moet zetten en voor hoeveel personen thee. Welke materialen en hoeveelheden je hiervoor nodig hebt. Wat er nog meer nodig is voor deze groep cliënten om de koffie en thee te kunnen presenteren( verdikkingsmiddel, kan water etc.) Zorg dat je alle materialen hebt om de koffie/thee te kunnen presenteren. Bedenk hoe je koffie en thee het beste kunt presenteren.

Bespreek je plan met de stagebegeleider Uitvoering: Verzorg de koffie- en theeronde voor cliënten volgens de hierboven besproken planning. Afronding: Als je klaar bent met de opdracht, ruim je alles netjes op. Evalueren: Bespreek de opdracht na met je begeleider aan de hand van de reflectievragen. Je krijgt 60 minutenvoor deze opdracht.


Pagina 25

4 Beoordeling koffie en thee presenteren aan cliënten

Beoordelingscriteria/prestatie indicatoren

voldaan

n.v.t.

Niet voldaan

De leerling heeft/is:

(materialen en middelen inzetten) de juiste apparaten gebruikt het juiste servies gekozen de materialen om koffie en thee te verzorgen op de juiste manier gebruikt voorzichtig omgegaan met de gebruikte materialen van alle materialen voldoende klaargezet (op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten) gevraagd wat iemand wil drinken gevraagd hoe iemand de koffie of thee wil hebben

(instructies en procedures opvolgen) apparaten gebruikt volgens gebruiksaanwijzing apparaten schoongemaakt volgens gebruiksaanwijzing de instructies opgevolgd van de stagebegeleider het werk uitgevoerd volgens veiligheidsvoorschriften het werk uitgevoerd volgens de hygiënevoorschriften de voorbereidingen binnen de tijd afgerond (plannen en organiseren) ervoor gezorgd dat de thee- en koffieronde op tijd begon ervoor gezorgd dat alle cliënten voorzien zijn van koffie of thee Reflectievragen: Goed uitgevoerde taak omdat…..

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

Niet helemaal goed uitgevoerde taak, omdat…….

Wat zou je anders doen en hoe zou je dat anders doen…………


Alle criteria zijn voldaan , tenzij 3 n.v.t.

Naam beoordelaar:

Naam leerling:


Datum beoordeling:


Pagina 26

5 Stageopdracht een cliënt voortduwen in een rolstoel

Beschrijving opdracht: De leerling gaat een cliënt , die al in een rolstoel zit, verplaatsen. Voorbereiding : Maak een plan voor deze opdracht waarin je beschrijft: Waar de cliënt naar toe gebracht moet worden. Wanneer je dit gaat doen. Waar je allemaal op moet letten als je iemand voortduwt in een rolstoel. Met wie je de opdracht uit gaat voeren. Hoe je dat gaat bespreken met de zorgvrager. Waar je ,juist bij deze cliënt, allemaal op moet letten. Bespreek je plan met je werkbegeleider. Uitvoering: De cliënt zit al in de rolstoel Stel de cliënt op de hoogte van wat je komt doen en waar hij/zij naar toe gaat. Controleer of alles in orde is met de rolstoel Laat de cliënt goed weten wanneer je begint met het verrijden van de rolstoel. Breng de cliënt naar de gewenste plek.

Afronding: Zet de cliënt zo neer dat hij/zij overzicht heeft over de ruimte of dat hij/zij in een goede positie aan tafel zit. Neem afscheid van de cliënt. Evalueren: Bespreek de opdracht na met je werkbegeleider aan de hand van de reflectievragen. Je krijgt 30 minuten voor deze opdracht..


Pagina 27

5 Beoordeling stageopdracht een cliënt voortduwen in een rolstoel

Beoordelingscriteria: De leerling heeft/is:

voldoende

(aandacht en begrip tonen) aandacht getoond voor de cliënt tijdens de rit de cliënt vooraf gewaarschuwd voor eventuele obstakels ( stoep af, heuvel op )

(materialen en middelen inzetten) voorzichtig omgegaan met de rolstoel voorzichtig omgegaan met de ruimte ( nergens tegenaan gestoten bijv.)

(instructies en procedures opvolgen) de rolstoel op de rem gezet als hij/zij de rolstoel los moest laten.

Niet gezien

(samenwerken en overleggen) de opdracht goed doorgesproken met de stagebegeleider de cliënt verteld wat hij of zij komt doen

onvoldoende

0 0 0 0

0 0

0

0 0 0 0

0 0

0

0 0 0 0

0 0

0






Naam beoordelaar:

Naam leerling:


Datum beoordeling:


Pagina 28

6 Stageopdracht een ruimte gezellig maken

Beschrijving opdracht: Je gaat een ruimte zo aankleden, zodat deze er gezellig uitziet voor de cliënten. Je kan er ook voor kiezen om in overleg met je stagebegeleider een ruimte aan de hand van een thema gezellig te maken. Bijv.: herfst, sinterklaas, Kerst, Pasen, voetbal etc. Voorbereiding: Inventariseer wat je cliënten leuk vinden Maak een plan voor deze opdracht waarin je beschrijft: Wat je precies gaat doen. Waar je dit gaat doen. Wanneer je dit gaat doen. Met wie je de opdracht gaat uitvoeren. Welke materialen je nodig hebt. Waar je rekening mee moet houden. Bespreek je plan met je werkbegeleider

Uitvoering: Bereid de opdracht voor zoals je hierboven hebt beschreven. Voer de opdracht uit. Afronding : Zorg ervoor dat alles weer netjes opgeruimd is naar tevredenheid van je stagebegeleider. Evaluatie: Bespreek de opdracht na met je stagebegeleider aan de hand van de reflectievragen. Je krijgt 120 minuten voor deze opdracht.


Pagina 29

6 Beoordeling stageopdracht een ruimte gezellig maken

Beoordelingscriteria/prestatie indicatoren De leerling heeft/is: (plannen en organiseren) de werkzaamheden van te voren goed gepland de werkzaamheden in een logische volgorde uitgevoerd

voldaan

0 0

(materialen en middelen inzetten) voor de opdracht de meest geschikte materialen 0 uitgekozen 0 deze materialen op de juiste manier gebruikt voorzichtig 0 omgegaan met de gebruikte materialen (samenwerken en overleggen) met de stagebegeleider de opdracht van te voren 0 besproken in de uitvoering rekening gehouden met de mogelijkheden in de 0 woonkamer/leefruimte en hierover afspraken gemaakt Overleg gehad met de stagebegeleider welk thema het meest 0 geschikt is ( allen wanneer dit van toepassing is) (op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten) rekening gehouden met de wensen en de beperkingen van 0 de cliënten en medewerkers

(instructies en procedures opvolgen) instructies opgevolgd zich aan de afspraken gehouden de ruimte opgeruimd en gezellig aangekleed ergonomisch ( werkhouding)gewerkt rekening gehouden met veiligheidsvoorschriften Reflectievragen Goed uitgevoerde taak omdat….

0 0 0 0 0

n.v.t

Niet voldaan

0 0 0 0 0 0 0 0

0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0

0 0 0 0 0

Niet helemaal goed uitgevoerde taak omdat…..

Wat zou je anders doen en hoe je zou je dan anders doen…..



Naam beoordelaar:

Naam leerling:


Datum beoordeling:


Pagina 30

Evaluatie opdrachten middels de STARR methode. Schrijf nadat je de praktjkopdrachten in de praktijk hebt uitgevoerd een reflectie volgens de STARR De hieronder gestelde vragen kunnen een hulpmiddel zijn. Situatie Beschrijf hoe je met deze opdrachten aan het stage bent gegaan. Met wie heb je allemaal samengewerkt? Waar heb je de opdrachten uitgevoerd? Taak

Wat was je taak in de opdracht? Wat werd er van je verwacht? Actie

Welke opdrachten heb je uitgevoerd? Waar heb je allemaal rekening mee moeten houden bij de uitvoering van de opdrachten? Wat was precies jouw aandeel in de opdrachten? Wat dacht je, wat zei je, wat zag je? Resultaat Wat was het gevolg van de actie bij jou en bij anderen? Welke kennis en vaardigheden had je nodig voor deze opdrachten? Hoe was je houding tijdens de uitvoering van deze opdrachten (denk aan omgangsvormen )? Hoe verliep de samenwerking? Reflectie Hoe kijk je terug op de uitvoering van deze opdrachten (voorbereiding, uitvoering en afronding)? Wat lukte goed? Wat heb je hiervan geleerd? Waar ben je ontevreden over? Wat zou je een volgende keer anders doen en hoe? Wat wil je hiervoor leren? Laat je verslag controleren door je stagebegeleider en vraag om een handtekening. Zorg ervoor dat je eigen naam, die van je stagebegeleider en de datum duidelijk leesbaar op je verslag staan.


Pagina 31

AANWEZIGHEIDSFORMULIER Naam leerling:

……………………………………………….....................................….....

Stagebegeleider:

.....................................………………………………………….............. Stageperiode: .........................................………….....................................................

Datum

Stagetijden

Handtekening stagebegeleider


Pagina 32

ZELFBEOORDELINGSFORMULIER (reflectie)

Vul dit formulier in aan het eind van de stageperiode, vóór het eindgesprek. Je kunt het ook tussentijds gebruiken voor een tussenbeoordeling. Kruis het hokje aan dat van toepassing is. Op de lijntjes kun je zelf een antwoord invullen. 1. Het stage dat me werd opgedragen deed ik:  goed  redelijk goed  niet zo goed  ..................................................... 2. Bij het uitvoeren van de opdrachten:  werkte ik redelijk zelfstandig  had ik veel leiding/begeleiding nodig  kon ik het opgedragen werk niet aan  ...................................................... 3. Het werk deed ik:  met veel plezier  met plezier  met weinig plezier  ....................................................... 4. Het werk deed ik:  vlug  in normaal tempo  langzaam  ....................................................... 5. Het werk deed ik:  keurig netjes  netjes  slordig  ........................................................ 6. Ik vind dat ik:  veel initiatief getoond heb  soms wel initiatief getoond heb  weinig initiatief getoond heb  ..................................................... (initiatief = zelf iets ondernemen, ideeën naar voren brengen) 7. Op mijn leerbedrijf was ik:  altijd keurig op tijd  soms te laat  altijd te laat  ..................................................... 8. Tijdens de stageperiode verzuimde ik:  nooit  .......... keer 9. Ik zag er iedere dag:  keurig netjes uit  netjes uit  soms wat slordig uit  ..................................................... 10. Tijdens de stageperiode was mijn samenwerking met collega's:  goed  redelijk goed 0kt-2015 deelnemersversie Verdiepende stage, verst. Geh. zorg

Pagina 33

 

soms niet goed .....................................................

11. De praktijkopdrachten die ik moest uitvoeren vond ik:  bruikbaar  soms niet bruikbaar  niet bruikbaar  ..................................................... 12. De begeleiding vond ik:  goed  soms niet voldoende  onvoldoende  ..................................................... 13. Ik was erg goed in:  .....................................................  .....................................................  .....................................................  ...................................................... 14. Ik moet nog meer oefenen in de volgende vaardigheden:  .....................................................  .....................................................  .....................................................  ..................................................... 15. Ik vind de doelgroep waar ik nu stage liep:  heel erg leuk  leuk  niet leuk, omdat...........................


Pagina 34

Beoordeling stagebegeleider

Ook je stagebegeleider in het leerbedrijf vult een beoordeling in. De waardering voor de onderdelen wordt met een kruisje weergegeven.

Goed Voldoende Matig Onvoldoende

Het werken tijdens de praktijk De De De De De De De De

:G : V : M : O

leerling leerling leerling leerling leerling leerling leerling leerling

is bereid zich in te zetten voor het werk. werkt met plezier aan het opgedragen werk. is voldoende nauwkeurig in het werk. voert het werk in een gewenst tempo uit. maakt het werk af. ziet zelf ook welk werk er gedaan moet worden. kan samenwerken. werkt hygiënisch.

O

Het leren tijdens de praktijk De leerling begrijpt instructies en handelt ernaar. De leerling stelt vragen als iets onduidelijk is. De leerling verdraagt kritiek. Kritiek leidt tot de gewenste verandering bij de leerling. De leerling toont zich verantwoordelijk voor het werk. De leerling kan zichzelf 'tips' geven.

M

O

De ‘persoon’ van de leerling tijdens de praktijk De leerling is op tijd aanwezig. De leerling ziet er verzorgd uit en draagt gepaste kleding. De leerling voert eenvoudige opdrachten zelfstandig uit. De leerling is bereid te luisteren. De leerling stelt vragen. De leerling toont enig initiatief. De leerling kan met cliënten omgaan. De leerling is vriendelijk tegen collega’s. De leerling drukt zich in redelijk beschaafd Nederlands uit. De leerling heeft voldoende sociale vaardigheden. De leerling is bereid te leren.

V

M

O

G

V

M

G

V

G

Opmerkingen beoordeling: ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Besproken op: .................................................................................................... Handtekening stagebegeleider: Handtekening leerling:

………………….............. ……………………..................


Pagina 35

DE EINDBEOORDELING Naam leerling: ………………………………………………….................................... Leerbedrijf: ………………………………………………....................................... Stageperiode: ........................................................................................ Naam stagebegeleider:

........................................................................................ Naam schoolbegeleider: ........................................................................................

De leerling heeft de verdiepende stage met een …………………………beoordeling afgesloten

Ruimte voor een persoonlijke noot;


Pagina 36

Bijlage Alle drie betrokkenen dienen deze overeenkomst te tekenen. Stageovereenkomst Het hierna te noemen bedrijf of instelling komt op vrijwillige basis overeen met het ……………………………………………………………(Naam school VMBO) dat: Naam leerling: ..................................................................................................... Adres: ................................................................. Postcode:............................... Plaats: .................................................................................................................. Telefoon: .............................................................................................................. Klas: ..................................................................................................................... Richting: .............................................................................................................. wordt aangesteld in de functie van STAGIAIR, zonder geldelijke vergoeding, bij: Bedrijfsnaam: ...................................................................................................... Stagebegeleider: ................................................................................................. Adres: ................................................................. Postcode:............................... Plaats: .................................................................................................................. Telefoon: .............................................................................................................

In het stage boekje worden de verrichte werkzaamheden iedere dag genoteerd en ondertekend. Deze worden samen met de stage beoordeling en het eindverslag meegerekend voor het eindcijfer. Plaats: ……………………………………….

Datum: ……………………………….

Stagebegeleider: …………………………… Stagedocent: ………………………... Leerling: ………………………………………


Pagina 37

Bijlage

Belofte van geheimhouding

Naam Leerling

Voornaam

Geboortedatum

Verklaart hierbij de belofte van geheimhouding te kennen en toe te passen.

De belofte van geheimhouding:

“Ik beloof dat ik geheim zal houden al het geen mij in de uitoefening van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of wat daarbij als geheim ter mijner kennis is gekomen of waarvan ik het vertrouwelijk karakter moet begrijpen”.

Datum

Handtekening leerling


Pagina 38

Bijlage

Beoordeling stagemap

Aantal punten

Behaalde punten

Voorbereidingsopdrachten

20

Stage opdrachten 1 t/m 3

30

Praktijkopdracht

15

Dag verslagen

15

Zelfbeoordeling

10

Verzorging

10

100

Totaal Opmerkingen docent

Eindcijfer stagemap (inclusief beoordelingsgesprek)

Naam beoordelaar:

Datum:

Paraaf:

Plaats:


Pagina 39

Branche verstandelijk gehandicapten zorg

Recommend Documents