Bimbingan Teknis Program Penguatan Pendidikan Karakter bagi Kepala Sekolah & Pengawas Sekolah PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MASYARAKAT
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
BASIS PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PPK PPK BERBASIS KELAS PPK BERBASIS BUDAYA SEKOLAH
PPK BERBASIS MASYARAKAT (KELUARGA DAN KOMUNITAS)
3 Basis Pendekatan PPK ▪
Teks
Komunitas 5 Nilai Utama ▪ Teks Revolusi Mental ▪
teks
Religius 1
Nasionalis 2 Kultur Sekolah
Mandiri 3 Gotong Royong
Kelas
4
Integritas 5
Tujuan Tujuan pelatihan pada PPK Berbasis Masyarakat adalah agar peserta: 1. Memahami peran penting kemitraan dengan masyarakat dalam PPK 2. Memiliki keterampilan untuk membangun kemitraan dengan masyarakat dalam penerapan program PPK 3. Mampu mengidentifikasi peranan masyarakat (publik) dalam penerapan program PPK 4. Menjelaskan bentuk-bentuk partisipasi orang tua/keluarga dalam pendidikan anak di satuan pendidikan dan di rumah dalam rangka program PPK (di antaranya pengasuhan positif oleh orang tua) 5. Memiliki keterampilan untuk menyusun dan melaksanakan bentuk kegiatan berbasis masyarakat dalam penerapan PPK
Nonton pagelaran wayang orang
belajar di taman jamu
belajar berbahasa asing dengan native speaker
seni budaya
Keterlibatan, Sinergi, Sinkronisasi PPK Berbasis Masyarakat
Melibatkan dan memberdayakan potensi lingkungan (pegiat seni budaya, tokoh masyarakat, DUDI)
Menyinergikan program PPK dengan berbagai program yang ada di lingkup masyarakat (akademisi, pegiat pendidikan, LSM)
Menyinkronkan program dan kegiatan melalui kerja sama (Pemda, masyarakat, dan orang tua)
Prinsip-Prinsip Partisipasi Masyarakat Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab
Wajib membuat dokumen kegiatan (proposal, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan)
Memperkuat PPK dan fokus pada kepentingan peserta didik
Alasan kolaborasi telah didialogkan dan dikomunikasikan dengan pemangku kepentingan pendidikan
Tidak bertantangan dengan prinsip umum PPK, nilai moral dan etika, SARA, dan tidak sebagai obyek promosi
Partisipasi masyarakat Masyarakat yang mana? ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
Komunitas orang tua peserta didik Komunitas pengelola pusat budaya (lokal dan modern) Lembaga pemerintahan Lembaga atau komunitas yang menyediakan sumber belajar Komunitas masyarakat pegiat seni Komunitas seniman dan budayawan Lembaga bisnis dan perusahaan Lembaga penyiaran media Ikatan Alumni
Orangtua dan Komite Sekolah Peran Komite Sekolah
Gotong royong pemenuhan sarpras (galang dana ) → pagelaran seni, bazar amal. CSR 2. Eksplorasi potensi lingkungan sekola sebagai sumber belajar →pendataan profesi OT, pemetaan profesi OT
Diskusi antara Komite, Orang tua, dan guru tentang aturan seolah
1. Bentuk karakter yang disepakati → untuk menjaga kesinambungan di sekolah dan rumah 2. Melaksanakan program terkait PPK → seminar, diskusi, FGD
Bentuk partisipasi orang tua
1. Pentingnya keterlibatan orang tua 2. Bentuk partisipasi di rumah 3. Melindungi anak dari berbagai ancaman sekitar (kekerasan, pornografi, narkoba, paham ekstrim)
Diskusi Kelompok
PPK Berbasis Masyarakat
Membangun budaya sekolah
Kegiatan ekstrakurikuler
Kegiatan intrakurikuler / pembelajaran
1. Bentuk Kegiatan 2. Nilai-nilai karakter yang akan ditanamkan 3. Komunitas masyarakat yang terlibat
Diskusi
Bagaimana sekolah mendesain prosedur untuk mengatur partisipasi publik yang efektif dan berdampak positif bagi pembentukan karakter peserta didik dan pengembangan budaya sekolah?
TERIMA KASIH
Jalinan kemitraan Orang Tua
Orang tua peserta didik
1. Mendukung PPK 2. Komitmen terhadap PPK 3. Konsistensi dan keberpihakan terhadap PPK 4. Mendukung secara financial 5. Membagikan pengalaman dan praktik baik (orang tua sebagai teadan)
Jalinan Kemitraan Komite Sekolah
Komite sekolah
1. Mendukung mediasi antara sekolah dan orang tua 2. Memobilisasi sumber daya 3. Mengawasi pelaksanaan program PPK
Jalinan Kemitraan Masyarakat
Masyarakat
1. Mendukung satuan pendidiikan 2. Membangun kolaborasi 3. Bersedia menjadi relawan 4. Memulai kerja sama untuk peningkatan kualitas 5. Ikut terlibat 6. Menjadi tutor 7. Memberi kesempatan untuk magang dan bekerja 8. Memberikan apresiasi dan dukungan pengembangan program 9. Menciptakan iklim kemitraan
Jalinan Kemitraan Pegiat Pendidikan
Akademisi / Pegiat Pendidikan
1. Sebagai sumber belajar sesuai dengan pengalaman praktis 2. Melakukan advokasi terhadap ABK dengan program khusus 3. Memotivasi iklim pendidikan untuk bersinergi terkait literasi dan inovasi
Jalinan Kemitraan Pelaku Seni dan Budaya
Pelaku seni dan budaya
1. Sumber belajar melalui pengalaman praktis seniman 2. Memberdayakan berbagai taman budaya dan sanggar seni, museum sebagai sumber belajar
Jalinan Kemitraan Pemerintah dan Pemda
Pemerintah dan Pemerintah Daerah
1. Melakukan kolaborasi antar berbagai kementerian/lembaga (Kemendagri, Kemenag, Kemenkes, Kemenhan, Kemendes, TNI/POLRI, infrastruktur Kota/kabupaten) 2. Memberikan dukungan regulasi dan kebijakan program PPK
Jalinan Kemitraan Dunia Industri
DUDI
1. Membantu PPK melalui CSR 2. Sumber belajar 3. Kesempatan magang dan bekerja
Jalinan Kemitraan Organisasi Profesi
Komunitas dan organisasi profesi
1. Membangun kolaborasi untuk mengembangkan program 2. Bersedia menjadi relawan 3. Menjadi tutor 4. Menjadi mitra sekolah 5. Menyebarluaskan PPK 6. Menerapkan nilai-nilai karakter
Jalinan Kemitraan Komunitas Alumni
Ikatan Alumni Sekolah
1. Memberikan fasilitas dan tenaga 2. Menyediakan pengalaman bagi peserta didik melalui ilmu dan lingkungan kerja 3. Ikut terlibat dalam program sekolah (komite sekolah)
Jalinan Kemitraan Media Massa
Media Massa
1. Memberitakan informasi yang mendukung pada PPK 2. Bekerja sama dengan sekolah menerapkan PPK di wilayah kerja mereka 3. Melakukan sosialisasi PPK 4. Melakukan inovasi dalam memperkuat PPK 5. Menunjukkan rasa apresiasi atas prestasi sekolah, peserta didik dan orang tua
Jalinan Kemitraan Perguruan Tinggi
Perguruan Tinggi
1. Kerja sama pengingkatan PPK 2. Membangun kolaborasi dalam program-program kualitas guru dan peserta didik 3. Implementasi Tridarma PT
Orangtua dan Komite Sekolah Peran Komite Sekolah
Gotong royong pemenuhan sarpras (galang dana ) → pagelaran seni, bazar amal. CSR 2. Eksplorasi potensi lingkungan sekola sebagai sumber belajar →pendataan profesi OT, pemetaan profesi OT
Diskusi antara Komite, Orang tua, dan guru tentang aturan seolah
1. Bentuk karakter yang disepakati → untuk menjaga kesinambungan di sekolah dan rumah 2. Melaksanakan program terkait PPK → seminar, diskusi, FGD
Bentuk partisipasi orang tua
1. Pentingnya keterlibatan orang tua 2. Bentuk partisipasi di rumah 3. Melindungi anak dari berbagai ancaman sekitar (kekerasan, pornografi, narkoba, paham ekstrim)
Diskusi
Bagaimana sekolah mendesain prosedur untuk mengatur partisipasi publik yang efektif dan berdampak positif bagi pembentukan karakter peserta didik dan pengembangan budaya sekolah?
TERIMA KASIH
