BIBLIOTHEEKBEZOEK
GROEP 2 óf GROEP 3
Doel: - Kinderen maken kennis met de bibliotheek - De mogelijkheden van de bibliotheek vertellen en verschillende materialen laten zien - Boekpromotie: kinderen enthousiast maken voor boeken. Organisatie: Het programma van ca. een uur bestaat uit een kringgesprek over de bibliotheek , over boeken en andere media. Uit verschillende boeken (prentenboeken, voorleesboeken, eenvoudige informatieve boeken, boeken met gedichtjes en bijzondere boeken) wordt voorgelezen (bij groep 3 natuurlijk ook vooral aandacht voor de eerste leesboekjes) De kinderen krijgen zelf ook de gelegenheid te neuzen en te “lezen”. De kinderen krijgen een briefje mee voor de ouders over de bibliotheek. De bezoeken van groep 2 en 3 worden in januari/februari(maart) gepland. Groep 2 Bij het bezoek van groep 2 wordt uitgegaan van een (nieuw) prentenboek, en daarbij de verschillende soorten boeken (en andere media). Het accent ligt op het beleven van het voorlezen en het samen bekijken van boeken. Groep 3 Bij het bezoek van groep 3 gaat het ook wel om het voorlezen, maar het accent ligt op het bezig zijn met letters, op het (leren) lezen, en wat voor soorten boeken/media er zijn.
PROJECTDOOS
groep 1, 2
“Kom, kijk en luister naar ….mijn verzameling”
Doel: - Leesbevordering: door middel van voorlezen kinderen en leerkrachten enthousiast maken voor boeken en het bezig zijn met boeken. - Taalontwikkeling: door middel van voorlezen van verschillende soorten verhalen en prentenboeken wordt de woordenschat van kinderen uitgebreid - Lessuggesties, verwerkingsmogelijkheden rond het thema Verzamelen
Organisatie: - De bibliotheek stelt een doos samen met boeken en lessuggesties. - Centraal staan 2 prentenboeken: „Alles wat overblijft‟ en “Kobe maakt een museum” Daarnaast zitten er andere boeken bij die met het thema te maken hebben. - De doos is ongeveer 4 weken op een school.
Projectdoos “De Boekenfabriek”
groep 3
Doel: -
Leesbevordering: door middel van voorlezen kinderen en leerkrachten, enthousiast maken voor verschillende soorten boeken. Leerkrachten nieuw voorleesmateriaal aanreiken.
Organisatie: - De bibliotheek stelt een doos samen met verschillende soorten boeken geschikt voor groep 3. Iedereen heeft een eigen smaak, dat geldt ook voor boeken. Dat is het uitgangspunt van het prentenboek “De Boekenfabriek”. Het gaat ook over het tot stand komen van boeken. - Handleiding voor de leerkrachten met achtergrondinformatie en ideeën om aan de slag te gaan met De Boekenfabriek en de andere boeken in de doos. - De doos blijft ongeveer 4 weken op een school.
Nieuwe voorleesboeken
groep 4
Doel: -
Leesbevordering: door middel van voorlezen kinderen en leerkrachten enthousiast maken voor boeken en het bezig zijn met verhalen Leerkrachten nieuw voorleesmateriaal aanreiken.
Organisatie: - De bibliotheek stelt een doos samen met verschillende soorten voorleesboeken met verhalen van één of meer schrijvers, verhalenboeken rond een thema, gedichtjes, geschikt voor groep 4. - Deze doos bevat andere titels dan het vorige schooljaar - Handleiding voor de leerkrachten met achtergrondinformatie over de schrijvers en het tot stand komen van de verhalen(-bundels) en suggesties voor het voorlezen en verwerking in de groep. - De doos blijft ongeveer 4 weken op een school.
SCHRIJVERS OP SCHOOL
GROEP 3, 4
Doel: - Kinderen in contact brengen met schrijvers van kinderboeken, en daardoor de belangstelling voor het lezen en voor kinderboeken stimuleren bij leerlingen en leerkrachten. Organisatie: - De schrijversbezoeken worden gepland in februari/maart. - De schrijver (of illustrator) vertelt over zijn/haar boeken, leest voor en gaat soms ook actief met de kinderen aan de slag. - De school krijgt een aantal boeken via de bibliotheek om in de groepen te gebruiken voor de voorbereiding van het bezoek, plus informatie over het project en over de schrijver.
Projectdoos groep 5 “Ga je mee naar het museum?” Doel: - Leesbevordering door het aanreiken van verschillende (recent verschenen) boeken. - Kennismaken met boeken rond een thema met verhalen, informatie en gedichten. - Verband leggen tussen boeken en internet
Organisatie: - De bibliotheek stelt een doos samen met boeken en lessuggesties rond het thema Museum. Behalve aandacht voor Kunst, bevat de doos ook materialen over themagerichte musea en musea in de buurt. Naast informatieve (verhalen-)boeken ook leesboeken met avontuur en fantasie. - De doos blijft ongeveer 4 weken op school.
BIBLIOTHEEKBEZOEK
GROEP 6
Doel: - Kinderen wegwijs maken in de bibliotheek. - Kinderen informatie geven over de verschillende media. - Boekpromotie: kinderen interesseren voor lezen en oog laten krijgen voor de grote variëteit aan boeken.
Organisatie: - Het programma van ca. een uur bestaat uit een kringgesprek over de bibliotheek, een rondleiding op de jeugdafdeling, catalogusinstructie en zoekopdrachten. - Wensen van de school kunnen in het programma worden meegenomen. - De bezoeken van groep 6 worden in november gepland.
LEESPROGRAMMA
groep 6
Doel: - Kinderen enthousiast maken voor lezen aan de hand van (lees-)boeken rond een thema. - Kinderen die niet regelmatig in de bibliotheek komen de kans geven boeken te kiezen die zij anders niet zouden lezen.
Organisatie: -
Kinderen lezen boeken rond een thema. Voor het schooljaar 2014/2015 heeft het programma de titel:
“Bij mij in de klas” (schoolverhalen) -
-
-
-
De collecties worden zodanig samengesteld dat er in elk geval 1 boek per leerling aanwezig is, plus een aantal reserve. Het gaat vooral om leesboeken. Er wordt gelezen in 4 periodes: oktober/november, januari/februari, maart/april, mei/juni Het leesprogramma wordt aan het begin van de periode in de klas geïntroduceerd door iemand van de bibliotheek. Voor elke leerling is er een Doe-poster, een leespaspoort en een boekenlegger. In het leespaspoort is ruimte voor (5) stickers, die verdiend worden door de boeken rond het thema te lezen. Is de pas vol, dan is er als beloning een oorkonde. .
SCHRIJVERS OP SCHOOL
GROEP 7,8
Doel: - Kinderen in contact brengen met schrijvers van kinderboeken, en daardoor - de belangstelling voor het lezen en voor boeken stimuleren bij leerlingen en leerkrachten. Organisatie: - De schrijversbezoeken worden gepland in maart/april na de voorjaarsvakantie. - De schrijver (of illustrator) vertelt over zijn/haar boeken, leest voor en gaat soms ook actief met de kinderen aan de slag. - De school krijgt een aantal boeken via de bibliotheek om in de groepen te gebruiken om het bezoek voor te bereiden, plus informatie over het project en over de schrijver.
Projectdoos Boek en Film
groep 7
Doel: - Leesbevordering - Kritisch lezen en kijken - Verschillen en overeenkomsten leren tussen het boek en de film
Organisatie: - De school ontvangt een doos met een film en het verfilmde boek - Tips, lees- en lessuggesties worden toegevoegd - Boek en film passen bij de kinderen van groep 7; er moet nog een keuze worden gemaakt.
1 tegen allen
groep 8
een uitdagingsspel waarbij de bibliotheek een groep uitdaagt om 80 opdrachten te volbrengen in ongeveer 80 dagen Doel: - creatief bezig zijn rondom lezen en boeken - plezier in lezen stimuleren - kennismaken met en gebruik maken van de collectie van de bibliotheek - goed gebruik kunnen maken van de catalogus van de bibliotheek; - gericht kunnen zoeken op internet naar onderwerpen als schrijvers, uitgevers, spreekbeurten en werkstukken; - het bevorderen van een goede samenwerking in de klas. Organisatie: De groep ontvangt: - een poster “Eén tegen allen”. - Stickers voor het afplakken van de afgewerkte opdrachten - 1 contract “1 tegen allen” - Handleiding voor de leerkracht - Het project kan beginnen na de Cito-toets in februari. In februari krijgen de scholen de materialen die bij dit project horen. De 80 opdrachten in het uitdagingspel hebben allemaal te maken met lezen, boeken en schrijvers. De opdrachten zijn zeer verschillend. Er zijn zoekopdrachten die opgezocht kunnen worden in de bibliotheek en op internet, doeopdrachten waarbij kinderen zich creatief kunnen uitleven en schrijfopdrachten. De opdrachten zijn soms snel te maken en soms vergen ze wat meer tijd. Er kan individueel aan opdrachten gewerkt worden, maar ook in tweetallen, in groepjes of met de hele klas.
