Beszédfejlesztést segítő eszközök kölcsönzési protokollja

TÁMOP-3.1.6-11/3-2011-0004 Táguló világ

Beszédfejlesztést segítő eszközök kölcsönzési protokollja

Konzorciumi tagként Gyurkovics Tibor Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Nevelési Tanácsadó és Tanuszoda Címe: 1172 Budapest, Rákoscsaba-Újtelep, Naplás út 60. E-mail: [email protected] Honlap: www.gyurkovics.net/jhu www.ujszechenyiterv.gov.hu


Bevezetés A beszéd a nyelv fejlettsége és működése, a hangképzés és a kommunikáció zavarainak vizsgálata:  Diagnózisa,  A zavarokból eredő hiányok megelőzése,  Differenciáldiagnózisa  A tennivalók megfogalmazása, megszervezése,  A sérülés specifikus terápiás,  Prevenciós eljárások alkalmazása. A gyógypedagógia egyik szakának, a logopédiának a feladata. A feladat ellátásához képesített szakemberek a logopédusok. Speciálisan felkészült gyógypedagógusok ők, akik szakismereteik birtokában a rendelkezésre álló logopédiai diagnosztikus és terápiás eszközök segítségével végzik tevékenységüket. Kiadványunkban be szeretném mutatni azokat az eszközöket, amelyeket a logopédiai terápia során alkalmazunk. Olyan játékokat mutatunk be, amelyek logopédiai eszközként is igénybe vehetők egy-egy részterület fejlesztése során. A legmegfelelőbb eszközök kiválasztása komoly felelősség a logopédus számára is. A fejlesztőeszközöknek több szintű követelménynek kell, hogy megfeleljenek. Egyrészt a didaktikai folyamatokat kell,hogy megsegítsék,másrészt esztétikai megjelenésükkel kell felkelteniük a gyermekek érdeklődését. A játék ősi tevékenység amelyek során a gyermekek különböző élményeiket,érzéseiket dolgozzák fel. A jó fejlesztőeszköz minderre úgy biztosít lehetőséget, hogy érzelmi esztétikai nevelésen túl konkrét fejlesztési célokat is szolgál. Célunk az, hogy az integrációban részt vevő pedagógusok tájékozottak legyenek a logopédiai terápia során alkalmazható eszközökről.



Fejlesztések a logopédiában A beszédértés és észlelés fejlesztése. A beszéd több tényező szoros kölcsönhatásában valósul meg. A beszédet az értelmetlen hangcsoportok akaratlagos képzése és az előmondott szavak megértés nélküli után mondása készíti elő. Lassú folyamat eredményeként egy bonyolult ingerkomplexusból kiszabadul a szó. A belső nyelv, a passzív szókincs képezi azt a készletet, amelyből a későbbiekben meríteni fog. A beszédértés fejlesztését szolgáló játékok: színes elemet tartalmazó tárgykészlet, amely a szókincsbővítést szolgálja, s alkalmas a szókincs aktivizálására és egy-egy szó mondatba való elhelyezése.

A verbális memória fejlesztése: Hangokra vonatkozóan: Szótagokra vonatkozóan: Szavakra vonatkozóan:

e-ő,e-ő-a,e-ő-a-ú,e-ő-a-ú-í ke-ső, ke-ső- nya ,ke-ső nya-pu ke-ső-nya-pu-gi macska-fedő, macska-fedő-kabát, macska-fedő-kabát-leves,macska-fedőkabát-leves-gomba

Mondatokra vonatkozóan Történetre vonatkozóan

Az észlelés fejlesztése: Látási észlelés fejlesztése a felfogott kép feldolgozását a mozgáshoz való kapcsolatát célozza meg. Öltöztető babák, iránytáblák segítenek.  A hallási észlelés fejlesztése  Hallási differenciálás fejlesztése  Analízis, szintézis hallási emlékezet fejlesztése A nyelvi rendellenességgel küzdő gyermekek jellemzésében gyakran szerepel az auditív észlelés zavara.



Ahhoz, hogy egy gyermek meg tanuljon helyesen írni, olvasni, nélkülözhetetlen, hogy tisztán tudjon beszélni. A megfelelő artikulációt viszont csak akkor tudja elsajátítani, ha képes differenciálni és sorba rendezni a hangokat. Az auditív észlelést fejlesztő gyakorlatok elsősorban a hangdifferenciálást, az irányhallást, a hangerősség és hangminősség észlelését, a ritmus érzéket fejleszti. A korai hallásfejlesztésnél fontos szerepet játszik a hallási figyelem felkeltése, ami szorosan kapcsolódik a látás és mozgásérzékelés fejlesztéséhez. Később az akusztikus figyelem fejlesztését hangszerekkel végezzük.

A hallási differenciálás fejlesztése Hangot adó játékok, hívóképek segítségével történik. A homogén gátlás figyelembevétele nagyon fontos. Hanghibás gyermeknél különös figyelmet kell fordítani a hanghelyettesítések, torzítások tudatosítására, megkülönböztetésére.



SNI, beszédfogyatékos és értelmi fogyatékos gyermekek fejlesztését elősegítő eszközök -

Az anyanyelv fejlesztésének a kommunikáció fejlesztésének eszközei

-

Az auditív észlelés fejlesztését biztosító vizuális auditív eszköz

-

Az auditív figyelem fejlesztését elősegítő vizuális auditív eszköz

-

Az auditív emlékezet fejlesztésére alkalmas vizuális auditív eszköz

-

Az auditív differenciáló képesség fejlesztésére alkalmas eszköz

Hangzó kocka Audio lottó CD Kinti hangok cd- vel Benti hangok cd-vel

A verbális auditív figyelem fejlesztését meghatározó fejlesztőeszköz. -

Kommunikációs képességek fejlesztésére használható eszköz

-

A beszédészlelését fejlesztő eszköz

-

A beszédmegértés és a szókincsbővítés fejlesztésére alkalmas eszköz Lottó játék csoportosítás Az állatok és a természet hangjai cd-vel Hangok a környezetünkből cd-vel Mondatalkotás – kakukk tojás Cselekvések és hangszerek hangjai cd-vel Irányok lottó játék Keresd a pályát Ellentétek



Az értelmi képességet : emlékezet,figyelem, gondolkodás,kreativitást fejlesztő eszközök -

A vizuális észlelés, figyelem,emlékezet differenciáló képesség fejlesztését segítő eszközök

Az időrendiség fejlesztése – előtte, utána Összetartozó fogalmak – Mi a párja? Domino Képek hangok szavak Játék a formákkal

Ábrázoló képességet fejlesztő eszközök: -

Szem - kéz koordináció fejlesztésére alkalmas eszköz

Óriás horgász játék XXL Rajzoló sablonok Barkács készlet – szerelő műhely



A kölcsönözhető eszközök bemutatása1.

 Hangzó kocka

 Audio Lottó cd-vel

 Kinti hangok cd-vel



 Benti hangok cd-vel

 Az állatok és a természet hangjai cd-vel

 Hangok a környezetünkből cd-vel

 Cselekvés és hangszerek hangjai cd-vel Konzorciumi tagként Gyurkovics Tibor Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Nevelési Tanácsadó és Tanuszoda Címe: 1172 Budapest, Rákoscsaba-Újtelep, Naplás út 60. E-mail: [email protected] Honlap: www.gyurkovics.net/jhu www.ujszechenyiterv.gov.hu


Cd-k Használata: A cd-én elhangzó hang alapján keressük meg a kártyákon lévő kép közül a megfelelőt.

Mondatalkotás Kakukktojás Használta: Minden kártyán négy dolog látható,ebből három ugyanabba a kategóriába tartozik. A negyedik egy másikba.

Irányok Lottó játék Használta: A képekről beszélgetés közben fejlődik a mondatalkotás, a térbeli tájékozódás.

Az időrendiség előtte-utána Használta: Fel kell ismernie a képek közötti kapcsolatot egy időrendi sorrendbe kell rendezni őket

Összetartozó fogalmak Mi a párja? Használta: Egymáshoz tartozó tárgyak párosítás



Képek- Hangok- Szavak

Használata: Összetett szavak felismerése Hasonló hangzású szavak felismerése Azonos kezdőhangok megtalálása

Játék a formákkal Használata: Vizuális felismerés az olvasás, írás tanulásban segít



Óriás horgász játék Használata: Az ábrázoló képességet és a kézügyességet fejleszti A halakat horogra kell akasztani horgászbot segítségével. Kézzel tilos érinteni.

Rajzoló sablonok

Használata: Fémből készült sablonokat körbe kell rajzolni.

Szerelő műhely Használata: Autó szerelő műhelyt kell építeni.



Befejezés Megismertettük a kollégákkal a leggyakrabban használt eszközöket, mert szerettük volna, ha belelátnak a terápiás munkánkba is. Reméljük, hogy mindazon információ, amit kiadványunkba leírtunk, közelebb viszi a beszédfogyatékosok világához.



A logopédiai fejlesztés akkor a leghatékonyabb,ha otthon is folytatódik a terápia. Az otthoni környezetben is sikerrel alkalmazhatók ezek az eszközök. Az intézményben kölcsönözhető eszközök elsősorban a kommunikáció fejlesztésére szolgálnak.

Az alkalmazáshoz szükséges előzetes tudás, a felkészülés módja Az alkalmazás során feltétlenül szükség van olyan logopédusra aki a szülőket, szakembereket támogatja az eszközök alkalmazása során. A logopédus feladatai: a gyermekek egyéni felmérése,javaslattétel a fejlesztési célokra,alkalmazott módszerekre és eszközökre. Az eszközök gyakorlati használatának bemutatása. Tanácsadás a szülők és a szakemberek részére.

Az eszközök otthoni alkalmazásának szakmai feltételei:

Az adott eszközök alkalmazásának célját ,módját a szülők ismerik. Az eszközök alkalmazását a szülők megismerhetik a kiscsoportos fejlesztések megtekintése és a kapcsolódó konzultációk során, vagy tanácsadás keretében.


Beszédfejlesztést segítő eszközök kölcsönzési protokollja

Recommend Documents