Beszámoló 2014-2015. nevelési évben végzett szakmai munkáról
OM:035795
Készítette: Rusznák Sándorné Tiszaföldvár, 2015. június 10.
A 2014-2015. évi nevelési év feladatait, a nevelési év elején, a tanévnyitó nevelési értekezleten, a nevelőtestülettel közösen határoztuk meg. A gyermekek nevelése a helyi pedagógiai program alapján történik, melynek a nevelési évre vonatkozó feladatait az éves munkaterv tartalmazza.
Elkészítettük a munkatervet, melyben megjelöltük a feladatokat, a megvalósítás tervezett időpontját és a felelősöket. A munkaterv elkészítésében szem előtt kellett tartanunk a helyi nevelési programunk céljait, nevelési feladatait, a TÁMOP3.3.8-12/2012-0048 „Fogadj el engem!” c. esélyegyenlőségi projektben meghatározott kötelezően és nem kötelezően választott feladatokat. Az óvodapedagógusok az adott gyermekcsoportra elkészítették a nevelési tervet a munkatervben megjelölt feladatok figyelembe vételével. 1. 2014/2015. évben a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 4. mell. alapján engedélyezett csoportlétszám: 25fő 25.§.(7) A nevelési év indításánál a fenntartó engedélyével legfeljebb húsz százalékkal átléphető, továbbá függetlenül az indított csoportok számától, akkor is, ha a nevelési év során az új gyermek átvétele, felvétele miatt indokolt. 2014/2015. tanév szeptemberi létszámadatok:
Óvoda férőhelye: 112 Központi egység Szondi V. út 6/a
Férőhely: 75fő
Óvodai
engedélyezett
csoport neve
létszám (fő)
Napraforgó
27
-
-
Napsugár
25
1fő
csoport
mozgásfogyatékos
alakításánál
SNI gyermek
HH HHH BTMN
3
2
2
-
-
-
3
-
2
1
-
3főnek számít Szorgos
24
1 fő beszédfogyatékos csoport
hangyák
alakításánál 2
főnek
számít Telephely Szondi V út 17. Buci- Maci
24
Férőhely: 35fő -
-
2. Személyi feltételek: A nevelési-oktatási intézményekben alkalmazott vezetők kötelező létszáma Munkakör Feltétel Létszám Végzettség, Megbízás Fő szakirány intézményvezető intézményenként 1 Közoktatási TÁMOP 3.3.8vezető Roma társadalom 12/2-2012-0048 1 Projekt ismeret menedzser intézményvezető- 51 – 200 1 óvodapedagógus esélyegyenlőségi helyettes gyermek gyermekvédelmi munkatárs 1 felelős TÁMOP 3.3.812/2-2012-0048 munkaközösség vezető TÁMOP 3.3.8gyermek 2 óvodapedagógus 12/2-2012-0048 csoportonként szakmai vezető, szakmai megvalósítók A nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő alkalmazottak finanszírozott létszáma dajka csoportonként 1 dajka szakmunkás pedagógiai 3 óvodai 1 középfokú asszisztens csoportonként pedagógiai asszisztens szociális TÁMOP 1 középfokú TÁMOP 3.3.8asszisztens támogatás szociális 12/2-2012-0048 asszisztens szakmai megvalósító A fenntartó által finanszírozott létszám konyhai kisegítő feladat ellátási egészségügyi 1 helyenként minimum vizsga udvari kisegítő intézményenként 1 műbútorasztalos Engedélyezett létszám összesen: óvodapedagógus 1 fő fejl. ped. 1 fő nyelv-, és beszédfejlesztő 1 fő gyógytestnevelő
6
4 1
1
2 1 17
A közcélú foglalkoztatottak nagyon sokat segítenek a feladat ellátásában, hiszen az udvari kisegítő négy órában nem tudná a rábízott udvarokat, utcafrontot rendben tartani, ill. a dajkák mentesülnek a konyhai feladatok alól, így a gyermekek nevelésében közvetlenül segítik az óvodapedagógusok nevelő- oktató munkáját.
3. A2014-2015nevelési év legnagyobb kihívása pedagógus és intézményvezető számára is a pedagógusok minősítése. A 2014-2015. nevelési évben a minősítő eljárás az intézményünkből egy pedagógust érintett. Komoly felkészülés előzte meg. A pedagógus: -
elkészítette és feltöltötte a portfólióját
-
elkészítette a tematikus tervét, két tevékenység vázlatát
-
megtartotta két foglalkozását
-
PPT –vel felkészült a portfólió védésére
-
a szakmai beszélgetésen megvédte az e-portfólióját és a minősítő bizottság kérdéseire reflektált.
Az intézményvezető elvégezte az előkészületeket: -
megszervezte, biztosította az intézményben zajló minősítési eljárás személyi, technikai és tárgyi feltételeit
A minősítő bizottság intézmény által delegált tagjaként a látogatást megelőzően: -
értékelte a pedagógus kompetenciáit a feltöltött portfólió alapján.
-
kérdéseket fogalmazott meg az e-portfólió alapján
-
előzetesen egyeztetett a bizottság elnökével
-
részt vett a foglalkozást megelőző egyeztetésen
-
segítette a pedagógus kolléga felkészülését a portfólió védés elkészítésében
az értékelés folyamatában: -
a szakos szakértővel megfigyelte a pedagógus két foglalkozását.
-
részt vett a pedagógussal folytatott szakmai beszélgetésen, amelynek tárgya a látogatott tevékenységek megbeszélése.
-
a minősítést követő a dokumentációs tevékenységet elvégezte
A minősítés eredménye már ismert számunkra, kollégánk 100%-ban megfelelt. A 2016. évi minősítő vizsgákra, minősítési eljárásokra 3 óvodapedagógus jelentkezett. A bekerülésről a visszajelzést június 30-ig kapjuk meg az Oktatási Hivataltól.
4. Az óvoda pedagógiai feladatai Kapjon kiemelt figyelmet az idei tanévben a Környezetvédelmi nevelés, a környezettudatos magatartás formálása. 4.1. Kerti munka A környezeti nevelés továbbfejlesztést kíván, hogy hűek legyünk a pedagógiai programunkhoz és az innovációhoz. Felvetődött a nevelőtestület körében.
A madárbarát óvoda, a madárbarát kert
kialakítása. Célja: -
madárvédelem
-
lelki és szellemi felfrissülés (esztétikai érzék fejlesztése, mentális egészség
-
a nevelés.
A Szondi 17-ben ennek megvalósítására kis virágszigeteket alakítottak ki az óvodapedagógusok és a gyermekek közösen, amelyek esztétikailag formálják a gyermekek ízlésvilágát, egyben a munkára nevelés funkcióját is betölti. Közösen gondoskodnak a kert gyomtalanításáról, a virágok ápolásáról. A kertben madáritató is elhelyezésre került. A madárvédelem a mindennapok részévé vált a téli időszakban. Folyamatosan helyeztünk ki madáreleséget, a madarak megelégedésére. A nap bármely szakában megfigyelhették a gyermekek a madarak szokásait, viselkedését, életmódját. A csoportszobák ablakában virágpalántát neveltek anyák napjára a gyermekek. Veteményeztek, hogy gyakorolják a növények, a kert gondozását, a felelősség vállalást, és később megízlelhessék a maguk gondozta beérett paradicsom, sárgarépa, zöldborsó ízét. 4.2.. Mozgás hangsúlyozása: Az egészséges életmódra nevelés szempontjából hangsúlyt fektetünk a mozgásra. A gyermekek számára mindennap megfelelő hely és idő áll rendelkezésre a szabadban történő egészséges mozgásra, játékra.
-
Óvodánk képviselte Tiszaföldvár városát a Homoki Óvodával együtt, a Kunszentmártonban megrendezett kistérségi Tótágas tornatúrán.
-
Hagyomány óvodánk életében a családi sportnap rendezése, mellyel a szülőket is mozgásra, sportolásra ösztönözzük, egyben erősítjük az óvoda és a család kapcsolatát.
6. Kapcsolatok ápolása, pedagógiai programunk, feladat tervünk megvalósításában A gyermekek nevelésében a legfontosabb az óvoda és a család együttműködése, minél szorosabb legyen a szülő-gyermek- óvodapedagógus egysége.
A szülőnek joga, hogy megfelelő időben értesüljön gyermeke fejlődéséről. Így időben értesül, ha gyermeke fejlődésében elmaradás mutatkozik, hogy a pedagógussal közösen megtehessék a megfelelő intézkedést a gyermek további fejlesztése, fejlődése érdekében. Ezért is fontos a szülők rendszeres tájékoztatatása. 6.1. Rendezvényeink, minden alkalommal nyitottak, a szülők által látogathatóak. -
"Fecske - óvoda" nyílt napunkon a leendő óvodásokat vártuk gazdag programmal. Szülő, gyermek együtt tapasztalhatta meg az óvodai élet mindennapi családias hangulatát.
-
Családi nap "Egészséges, mint a makk" – az egészségvédelem jegyében telik. A pedagógusok hasznos fejlesztőjátékokkal mélyítik a gyermekekben az egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket.
-
A „Csengőszó” c. projekt, hagyománnyá vált óvodánkban. A szülőkkel közösen készülünk a karácsony ünnepére ajándékokkal, versekkel, dalokkal.
-
"Óvodanyitogató" projekt hetünkön a leendő óvodások betekintést nyerhettek szüleikkel együtt az óvodánk életébe.
-
A környezetvédelem kiemelt nevelési területünk, a szülők bevonásával rendezzük meg minden évben Családi nap – környezetvédelemi napot. Megszépítjük az óvoda kertjét, környezetét. Megmutatjuk a szülőknek, hogyan lehet a hulladékot újra hasznosítani.
6.2. Mindennapi munkánk során ápoljuk szakmai kapcsolatainkat a város köznevelési és közművelődési intézményeivel. -
Részt vettünk a város óvodái, iskolái által meghirdetett rajzpályázatokon, a Homoki Óvoda Tiszavirág környezetvédelmi vetélkedőjén.
-
A
Városi
Könyvtár
meghívására
ellátogattak
a
gyermekek
a
felújított
gyermekkönyvtárba. -
Lehetőséget biztosítottunk az iskoláknak beiratkozás előtt a bemutatkozásra
-
kreatív délutánt töltöttek gyermekeink a Kossuth Lajos Általános Iskola Húsvéti játszóházában
-
októberben az elsősök visszalátogattak az óvodába, kreatív délelőttön a volt óvodástársakkal együtt ügyeskedtek, meséltek az iskoláról
-
a Papp Bertalan Általános Iskola jó hangulatú Mikulás sapkás váltóversenyén szívesen vettünk részt
-
Gyermekeink a Tiszazugi Földrajzi Múzeum visszajáró vendégei.
-
Sportversenyt rendeztünk a város óvodái között, a TÁMOP3.3.8-12/2012-0048 „Fogadj el engem!” c. esélyegyenlőségi projekt támogatásában, ahol a gyermekek sportszerű küzdelemben becsülettel helytálltak.
-
a Hajnóczy József Gimnázium, Humán Szakközépiskola diákjai számára gyakorló helyet biztosítottunk, a diákok Mikulás napon meseelőadással köszönték meg, hogy befogadtuk őket
6.3. Programjainkba bevontuk a civil szervezeteket: -
„Sző, fon, nem takács” címmel rendezett családi délutánon a Gobeli-kör és a Hímző szakkör tagjait kértük fel, hogy segítsenek a fiatal anyukáknak, mint jó nagymamák, a varrás alapvető műveleteinek elsajátításában.
-
A környezetvédelemi napunk rendszeres tevékeny támogatója a Tiszaföldvári Városszépítők és Hagyományőrzők Klubja Pongrácz Andrásné Erzsike vezetésével.
Nevelőtestületünk
„A
pedagógusok
professzionális
kommunikációja,
a
meggyőzés
technikájának alkalmazása „ – tréning keretében fejlesztették kommunikációs készségüket. -
Kedves-ház Multikulturális napot rendeztünk ősszel, amelyre meghívást kapott a szülők mellett a KedvesHáz alapítója és pedagógiájának kidolgozója, Lázár Péter.
-
A 2015. tavaszán megrendezett multikulturális napra meghívtuk a Homoki Általános Iskola Kéknefelejcs tánccsoportját, akik a magyar néptáncból mutattak be egy összeállítást. A Roma Nemzetiségi Önkormányzat gondoskodott roma zenészekről és táncosokról. Óvodások előadásában elhangzottak roma és magyar gyermekversek. Míg a bográcsban roma lecsó és magyar gulyás főtt, addig a Homoki iskolások a magyar néptánc alaplépéseinek gyakorlására táncházat rendeztek a kicsinyeknek.
6.4. Rendezvényeink A TÁMOP 3.3.8. pályázat támogatásában a gyermekek mentális egészségének erősítésére vidám gyermekműsorokat szerveztünk. -
Láthattak a gyermekek színvonalas báb előadást, mese előadást, zenés összeállítást népszerű gyermekdalokból, buborék show kápráztatta el a kicsiket, bohóc műsor gondoskodott a lelki feltöltődésről.
2015-2016. év indításának feltételei: A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény által finanszírozott létszám biztosított az óvoda működéséhez. Személyi feltételek: A nevelési-oktatási intézményekben alkalmazott vezetők kötelező létszáma intézményvezető
intézményenként
1
intézményvezető-helyettes
51 – 200 gyermek
1
óvodapedagógus
8
A nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő alkalmazottak dajka
csoportonként 1
4
pedagógiai asszisztens
3 óvodai csoportonként
1
A fenntartó által finanszírozott létszám konyhai kisegítő
feladat ellátási helyenként 1
2
udvari kisegítő
intézményenként 1
1
Indítható csoportok száma: 4 SNI gyermekeknél a felülvizsgálat megtörtént, eredménye még nem zárult le. A későbbiekben kapunk szakértői véleményt, amelyben a fejlesztéshez szükséges szakemberek és az óraszámok meghatározásra kerülnek. Csoport
fő
SNI gyermek
megnevezése
SNI-vel csoport
összesen
alakításánál Napraforgó
26 0
Napsugár Szorgos hangyák
0
26
26 1 fő mozgásfogyatékos
3fő
26
24 1fő beszédfogyatékos
2fő
26
1fő kevert specifikusfejlődési
2fő
zavar Buci-Maci
22 0
összesen:
96
0 2+2+3
22 100
A 2015. szeptemberben el kell készítenünk az intézményi önértékelést. Tiszaföldvár, 2015. június 9. ………………………………………………… Rusznák Sándorné óvodavezető
