SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK

EGYLÉPCSŐ OKTATÓ ÉS TANÁCSADÓ KFT. 2119 Pécel, Tas vezér u. 5. Tölgyesi Klára ügyvezető Tel: 0630/975‐5683

E‐mail cím: [email protected]

0

Honlap: www.egylepcso.hu (Az oldal 2011. szeptemberétől fokozatos bővítéssel működik!) Nyilvántartási szám: 09‐0098‐04

PEDAGÓGIAI

SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2011-2012-ES TANÉV EGYLÉPCSŐ Oktató és Tanácsadó Kft, 2119 Pécel, Tas vezér u. 5.

Tel: 06 30 975‐56‐83, e‐mail: [email protected]

TARTALOM 1. PEDAGÓGUSOK 1.1.

Előadások – pedagógusok számára

2

1.2.

Egynapos tréningek – pedagógusok, iskolai szakemberek számára

1.3.

Akkreditált továbbképzések – pedagógusoknak 13

1.4.

Nem akkreditált továbbképzések – pedagógusoknak 15

1.5.

Egyéb szolgáltatásaink pedagógusoknak, vezetőknek 17

9

1

2. SZÜLŐK 2.1.

Előadások szülőknek (nyitott előadások vagy osztály, évfolyam,

esetleg összevont szülői értekezletek formájában) 18 2.2.

Szülőknek szervezhető tréningek 24

3. DIÁKOK 3.1.

Előadások 14‐20 éves korosztály számára 26

3.2.

Tréningek 5‐12 évfolyamra járó gyerekek számára 28

EGYLÉPCSŐ Oktató és Tanácsadó Kft, 2119 Pécel, Tas vezér u. 5.


PEDAGÓGUSOK Előadások pedagógusoknak (belső vagy nyitott szakmai napok, konferenciák) 2 TÉMA (CÍM)

Az ütközések fejlesztő ereje – az együttműködés tanulható?!

TARTALOM

Az előadás konkrét megoldási javaslatokat ajánl a különböző tanórai vagy azon kívüli konfliktusokra, miután definiálja az intézmények gyermek‐felnőtt, ill. felnőtt‐felnőtt kapcsolatainak konfliktustípusait. Átkeretezi azok jelentőségét a dinamikusan változó, fejlődő rendszerekben. Segít abban, hogyan használhatjuk ki a konfliktusokban rejlő energiákat a kapcsolatok és az együttműködés javítására. Az előadás kérhető csak egy kapcsolattípusra, pl.: szülő‐ pedagógus.

MUNKAFORMA SZÜKSÉGES IDŐ‐ TARTAM

Előadás PP diákkal + kérdések, válaszok, beszélgetés vagy esetismertetés (az intézmény részéről) megbeszélése


2X45 perc

SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK, HELYISÉG

laptop, projektor, vászon, egy létszámnak megfelelő méretű helyiség (vetítéshez megfelelő fényviszonyokkal)

KAPCSOLÓDÓ VAGY JAVASOLT TRÉNING v. csoportmunka (Az előadás után)

ÁR (előadás)

Konfliktuskezelés a 40.000Ft pedagógiai gyakorlatban (érték és szükséglet‐ konfliktusok megoldási stratégiái) 8X45’ (1 nap) Gordon kommunikációs alaptréning – pedagógusoknak (akkreditált) 30X45’ (3‐4 nap) ld.tréningek


Agresszív magatartás az óvodában és az iskolában

Az életrevaló gyerekek‐ önbizalomról és a gyerekek megküzdési stratégiáiról a stresszel szemben

Az előadás elhelyezi az erőszakos gyermeki viselkedést a magatartás‐ zavarok között. Felsorolja a lehetséges kiváltó okokat, majd megoldásokat javasol az intézményközi kapcsolatoktól a tanórai helyzetekig ezek kezelésére. A második 45 percben egy rövid filmrészletben is látunk példát jó gyakorlatra, majd a látottakat megbeszéljük.

Előadás PP diákkal, filmrészlet+ interaktív beszélgetés

Az előadás azt a fontos kérdést járja Előadás PP körül, hogy mitől válnak életrevalóvá diákkal +beszélgetés a gyerekek, s hogy kit is tartunk ma életrevaló felnőttnek? Milyen pedagógiai gyakorlatok szolgálják az életrevalóságot? Az előadás definiálja a stresszt és annak jelentőségét a gyerekek fejlődésében. Segít abban, hogyan, miből vehetjük észre a szorongás kóros mértékét, s ennek normalizálását milyen módszerekkel segíthetjük az érintett gyerekeknél a foglalkozásokon, a tanítási órákon


2X45 perc

2X45 perc

DVD‐t lejátszó laptop vagy DVD lejátszó és laptop, projektor, vászon, egy létszámnak megfelelő méretű helyiség (vetítéshez megfelelő fényviszonyokkal)

laptop, projektor, vetítővászon

Gyakorlatok és 40.000Ft kommunikációs technikák az óvodai és iskolai agresszióval szemben 8x 45’ Professzionális tanári kommunikáció – integráló iskolai környezetben (óvoda pedagógusoknak is ajánljuk) (akkreditált) 30X45’ (3‐4 nap) ld.tréningek 40.000Ft Szorongásoldás a nevelési gyakorlatban – avagy én‐kép erősítő gyakorlatok az óvodában, iskolában 8X45’ (Ld. Tréningek) DYSA! Dismiss your school – anxieties! szorongásoldó tréning gyerekeknek 10 X 45’


3

vagy a szabadidős tevékenységek során.

A pedagógusok kompetencia határai

Az osztályfőnöki szerep átkeretezése a „köznevelésben”

Meddig mehetünk el pedagógusként a gyerekek megmentéséért? Hol van a határ a család és az intézmény (óvoda‐iskola) között? Hogyan kommunikáljunk a szülővel azon az érzékeny határon, ahol számára nem egyértelmű, hogy segíteni szeretnénk vagy bántani? Mikor és hogyan helyezhetjük ki a probléma‐kezelést külső szakembernek? Kik lehetnek azok? Hogyan védjük saját határainkat, és lelkiismeretünket? S melyik az a pont, amikor el kell fogadnunk, hogy nem menthetjük meg azokat a gyerekeket, akiket a szüleik nem hagynak „megsegíteni”. Az előadásban (használva a nevelőtestületekben vezetett tréningek tapasztalatait) lehetőségekkel, módszerekkel, technikákkal szeretnénk segíteni az iskolai osztályok vezetőit, melyekkel bővíthetik készségtárukat a nevelés területén. Az előadás sok gyakorlati példával keltheti fel az igényt egy csak gyakorlatokból álló tréningre.

2X 45 perc Előadás PP diákkal +beszélgetés (v. esetmegbeszélés)


Előadás PP 2X 45 perc diákkal +beszélgetés (v. esetmegbeszélés)



ld.Diákok ‐ tréningek Szülői Eredményesség Tanulása (szülőknek) 30X45’ ld.tréningek Kommunikáció 40.000Ft sokproblémás szülőkkel (gyermek és ifjúságvédelmi felelősök, osztályfőnökök) 8 X 45’

Felújított eszköztárral az osztályfőnöki szerepben (osztályfőnökök) 15 vagy 30 X45’

4

40.000Ft


A magatartás‐ zavarokról praktikusan – jó gyakorlatok a tanítási órákon, óvodai foglalkozásokon

Mit tegyünk a legdurvább helyzetekben? ‐ Szervezett segítségnyújtási gyakorlat ‐ a kapcsolathálózatok jelentősége és a szülőkkel való együttműködés

Az előadásban a legfrissebb irodalmak szerinti csoportosítását hallhatják a magatartászavaroknak, majd a négy leggyakrabban megjelenő probléma (erőszakos, szorongó, hiperaktív, tanulási nehézséggel küzdő) esetében praktikus gyakorlatokat kaphatnak, amelyeket foglalkozásokon és tanítási órákon alkalmazhatnak a pedagógusok.

Előadás PP 3X45’ diákkal +beszélgetés (v. esetmegbeszélés)

Az előadás segítséget nyújt a pedagógusoknak, osztályfőnököknek, gyermek és ifjúságvédelmi felelősöknek abban, hogy milyen szervezetekkel és hogyan érdemes állandó kapcsolatokat kialakítani és „használni” a problémás gyerekek, szülők segítése érdekében. Az előadásban elhangzanak a javasolható terápiák (gyerekeknek, szülőknek). Ismereteket kapnak a

2X45’ Előadás PP diákkal +beszélgetés (v. esetmegbeszélés)




Magatartászavarok 45.000Ft kezelése az óvodai, iskolai foglalkozásokon – szituáció‐ feldolgozások, javasolt technikákkal (kérésre videoelemzéssel) 8X45’ Professzionális tanári kommunikáció – integráló iskolai környezetben (óvoda pedagógusoknak is ajánljuk) (akkreditált) 30X45’ (3‐4 nap) ld.tréningek 40.000Ft Esetmegbeszélő csoport az érintett szakemberek jelenlétével. Pl. Súlyos bántalmazás történik a gyerekek között, aminek feldolgozásában jelen van a rendőrség


5

hatékonyabbá tétele

résztvevők arról, mi történik egy családterápián, egy játék terápián, stb., hogy informálhassák a segítséget kérő szülőket.

Vezetői kommunikáció a

Az előadást vezetői továbbképzésekre, értekezletekre vagy az iskola vezetői részére ajánljuk. A tartalom elsősorban a vezetőket támogató és segítő hatékony kommunikációt helyezi a fókuszba. Célja az intézményen belüli kapcsolatok és teljesítmények hatékonyságának fokozása a nyílt‐ direkt kommunikáció erejével, s a vezetői kiégés megelőzése. Az előadás kérhető speciális intézményen belüli szituációk nehézségeinek oldására (pl. vezető váltás után kialakult helyzetek támogatására.) Odáig sok esetben eljutunk pedagógusként (megismerve a gyerekek körülményeit), hogy indokoltnak látjuk feszültségeiket. Azt azonban, ahogyan azt levezetik az óvodában, iskolában tiltjuk, elfogadhatatlannak tartjuk (hiszen vagy önmagukat, társaikat vagy az őket körülvevő tárgyakat bántják). Az előadás abban kíván segítséget nyújtani, hogy milyen deklarálható

vezetői teamben (vezetők és munkaközösség‐ vezetők)

Boksz‐szoba az iskolában A nyilvánvalóan jelenlévő gyermeki feszültségek levezetésének elfogadható és támogatható megoldásairól…

3X45’ Előadás PP diákkal +beszélgetés (v. esetmegbeszélés)


Előadás PP diákkal +beszélgetés (v. esetmegbeszélés



2X45’

képviselője, gyermek és ifjúságvédelmi felelős, osztályfőnök, gyermekjóléti szolgálat képviselője, stb. Hatékony 45.000Ft kommunikáció a vezetői gyakorlatban 8X45’ (1 nap) Játszmák nélkül a vezetői munkában 30X45’ (3 nap)

6

40.000Ft Boksz‐ szoba az iskolában 8X45’ (csak az előadás után javasolt)


Iskoláskorúak veszélyes helyzetben – veszélyek az iskolában, az iskolán kívül és a családban

Milyen szakemberhez irányítsuk a szülőt? Miben segít a pszichiáter, a pszichológus a családterapeuta és a többi szakember?

feszültségoldó gyakorlatokkal tudjuk segíteni a gyerekeket annak érdekében, hogy több időt tudjanak aktívan jelen lenni a fejlesztési, tanulási folyamatban. Az előadás a terapeuta és a pedagógus szemével vezeti végig, hogy a jelen társadalmi helyzetben, melyek azok a veszélyek amelyek maradandó károkat okozhatnak gyerekeinknek, és melyek azok, amelyekből erényeket kovácsolhatnak csemetéink. Mit tehetünk pedagógusként és hogyan segíthetjük a szülőket (pl. szülői értekezletek alkalmával) a veszélyekben való tájékozódásban?! Az előadás információkkal segíti a résztvevőket abban, hogy az általuk tapasztalt gyermeki problémákhoz milyen szakembert javasoljanak a gyerekek szüleinek? Mikor van szükség pszichiáterre, pszichológusra, terapeutákra? Mi ezek között a különbség és milyen típusú gyermekterápiák léteznek? Hol van a helye az ezotériának a gyerekek kezelésében? Hogyan és mikor érdemes kommunikálni, hogy a gyermek segítségre szorul? Hogy kezeljük az osztályban, csoportban a „kezelt” gyerekeket és a vele kapcsolatos információkat?!


2X45


2X45’



A megreformált szülői értekezlet 30 óra

40.000Ft


‐

40.000Ft

7


Mégis kinek a problémája?

Az előadás célja, segíteni a gyakorló pedagógusokat abban, hogy eligazodjanak a sokféle típusú probléma között. Melyik, kihez, hová tartozó probléma? Hogyan ismerhetjük fel a probléma tulajdonosát és kinek dolga megoldást keresni arra? Milyen megoldások vannak a gyermek és a pedagógus kompetencia határainak védelmére?


2X45’


Gordon kommunikációs alaptréning – pedagógusoknak (30X45’)

40.000Ft

8



Egynapos tréningek pedagógusoknak TÉMA (CÍM)

Konfliktuskezelés a pedagógiai gyakorlatban (érték és szükséglet‐ konfliktusok megoldási stratégiái Gyakorlatok és kommunikációs technikák az óvodai és iskolai agresszióval szemben

Szorongásoldás a nevelési gyakorlatban – avagy én‐kép erősítő gyakorlatok az óvodában, iskolában

TARTALOM

Egy konfliktuskezelő stratégia elsajátítása a csoporttagok által hozott eseteken keresztül. A konfliktuskezeléshez szükséges kommunikációs eszközök elsajátítása. Az óvodai foglalkozásokon és a tanítási órákon is használható gyakorlatok, helyzetkezelési módok elsajátítása (a gyerekek életkorához igazodó) szituációk feldolgozásain keresztül. Szemléletformáló gyakorlatok és a pedagógusok határainak védelmét erősítő, kommunikációs technikák gyakorlása. Két fontos alkalmazható eszköz a szorongó gyerekek kezeléséhez: ‐ kognitív átstrukturálás (vagyis a nehéznek megélt helyzetek átértelmeztetése) ‐ én‐kép erősítő és relaxációs gyakorlatok (amelyek csoportokban is elsajátíthatók). A tanítási órán, foglalkozásokon



JAVASOLT CSOPORT‐ LÉTSZÁM

ÁR

páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok rövid tréneri magyarázatok

8X45’

székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla

10‐25 fő

60.000Ft


8X45’

székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla videokamera projektor vászon

10‐25 fő

60.000Ft


8X45’

székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla laptop, projektor, vetítővászon

10‐25 fő

60.000Ft



9

használható egyéni bánásmód gyakorlatai. A „sokproblémás” helyzet Kommunikáció felismerésének eszközei a sokproblémás gyakorlatban. szülőkkel Fókusztartó gyakorlatok, amelyek (gyermek és segítenek az aktuális problémán ifjúságvédelmi tartani a figyelmet. felelősök, A siker felismerése és felismertetése a osztályfőnökök) problémakezelés során. Magatartászavarok A magatartászavarok megjelenési kezelése az óvodai, formáira (erőszakos, hiperaktív, szorongó, tanulási nehézséggel küzdő) iskolai gyerekekkel való speciálisan foglalkozásokon – használható gyakorlatok bemutatása. szituáció‐ Kapott szituációk feldolgozása feldolgozások, videokamera segítségével, javasolt filmelemzéssel. technikákkal (kérésre video elemzéssel) A „boksz‐szoba” bevezetésének, Boksz‐szoba az szabályainak kezelési módjait, a iskolában. várható és váratlan helyzeteket (Az erről szóló ismertető nap, akkor, amikor a boksz‐ előadás után szoba már elkészült az iskolában. A javasolt) gyakorlatok egy része magában a kialakított boksz‐szobában zajlik. Kik lehetnek használói a helyiségnek? Tanári kommunikáció a boksz‐szoba használatával kapcsolatban.


8X45’


páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok



10‐15 fő

8X45’

székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla kamera, projektor vetítővászon

12‐24 fő

60.000Ft

8X45’

boksz‐szoba tanterem körberendezett székekkel

12‐25 fő

60.000Ft

60.000Ft

10


A vonzó szülői értekezlet

Módszerek, technikák tanítása, a szülők számára vonzó szülői értekezletek levezetése céljából. A tréningen gyakorlatokon, sajátélményen keresztül teszteljük le a szülő‐ pedagógus együttműködés újszerű lehetőségeit. Segítő beszélgetés és konfrontációs Hatékony technikák megerősítése (szembesítés) kommunikáció a a vezető – beosztott kapcsolatban. A vezetői vezető, mint a „határok, korlátok” gyakorlatban hatékony kezelője. Csak gyakorlati elemekre épülő tréning. Csapatépítő tréning Intézményen belül vagy szabadban tervezhető tréning, amely gyakorlatok nevelőtestületek sorával teszi felismerhetővé a csapat számára (nevelőtestület) erősségeit, erőforrásait, ill. támogató gyakorlatokkal segíti a közösség „gyenge pontjainak” fejlődését. Jó hangulatú, együttműködést kiváltó feladatokból álló nap. Egy nap a kiégés A nevelőtestület önkéntes tagjaiból álló megelőzéséért csoport. Ahol pozitív szemlélet irányába ható, csakis a személyes mentálhigiénét erősítő gyakorlatok dominálnak. Erőforrás‐kereső, önsegítő gyakorlatok a nehéz helyzetek utáni regenerálódáshoz. A „bevonódás” elkerülésének módjai.


8X45’

tanterem körberendezett székekkel

15‐30fő

60.000Ft

egyéni, páros, kiscsoportos gyakorlatok, rövid tréneri magyarázatok

8X45’


3‐12fő

60.000Ft


8X45’


10‐30 fő

60.000Ft

egyéni, páros, kiscsoportos gyakorlatok,

8X45’


10‐15 fő

60.000Ft



11

Pozitív nap ‐ magunkért

Csak feltöltődést, jó hangulatot, élményszerű együttműködést igénylő tréning. A nap elején mindenki 20 zsetonnal indul. Minden pozitív gondolatánál újabbakat szerezhet, a negatív, panaszkodó megjegyzésekért fizetnie kell. A nap végén piacot rendezünk és megnézzük, kinek mire elég a zsetonja.


8X45’


10‐25 fő

60.000Ft

12



Akkreditált továbbképzések pedagógusoknak TÉMA (CÍM)

TARTALOM

MUNKAFORMA SZÜKSÉGES IDŐ‐ TARTAM Gordon A képzés fókuszában a kapcsolat áll. egyéni, páros, 30X45’ kommunikációs A tanulás‐tanítás optimális kiscsoportos alaptréning – körülményeit segítő kommunikációs gyakorlatok, pedagógusoknak készségeket fejlesztő tréning, OKM‐4/156/2009 melynek alapkészségei (A Magyar Gordon ‐ a segítő beszélgetés (értő Iskola Egyesület figyelem) képzése) ‐ én‐nyelv használata a pedagógiai munka során ‐ konfrontációs technikák ‐ konfliktus‐kezelés. Gyakorlatorientált képzés. A résztvevő pedagógusok egyéni, páros, Professzionális 30X45’ professzionális viselkedésének pedagógusi kis és fejlesztése, szakmai tudatosságuk kommunikáció – erősítése, a kapcsolati minőség nagycsoportos integráló iskolai jelentőségének felismertetése az iskolai gyakorlatok

/óvodai környezetben

OK-410-91/2010

(A Magyar Gordon Iskola Egyesület képzése)

munkában. A tanári viselkedési módok hatásának pontosabb bemutatása demonstrációs videofelvételek segítségével. A hatékonyságot segítő és gátló kommunikációs minták megismerése, a segítő minták gyakorlása, beépítése a készségtárba. Az osztálytermi munka hatékonyságának elemzéséhez közös értelmezési keret, közös szakmai nyelv


SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK, HELYISÉG székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla

székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla, laptop, projektor, videokamera, DVD lejátszó, vetítővászon

JAVASOLT CSOPORT‐ LÉTSZÁM 12‐24 fő

ÁR/fő

35.000Ft

12‐24 fő

40.000Ft

13


kialakítása. A hátrányos helyzetű tanulók eredményesebb segítése, az adaptív pedagógiai munkához szükséges kommunikációs készségtár fejlesztése. A magatartászavarok kezelésének lehetőségei a tanítási órán.

14



Nem akkreditált továbbképzések pedagógusoknak TÉMA (CÍM)

TARTALOM


SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK, HELYISÉG székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla,

Önismereti és A tréning a pedagógusok kiégést megelőző önismeretét, én‐képét erősítő gyakorlatokkal dolgozik. tréning Kifejezetten sajátélményt nyújtó gyakorlatokban részük a pedagógusoknak, ahol a gyakorlatok gyermekkörökben nem vagy csak részben használhatók. Ez ebben a képzésben nem is cél.

egyéni feladatok, páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok

6X5óra

Felújított eszköztárral osztályfőnöki szerepben

sajátélményű gyakorlatokon, játékokon keresztüli tanulás, óratervezés, óravezetés, kérésre bemutató óra az iskola által kijelölt

Választható: tanterem (átlagos) 6X15 óra egymásra épülő modul

A tréning az élményszerű, tartalmas osztályfőnöki óra tervezését és vezetését tanítja. A képzés a tréningtechnikák elsajátításával dolgoz fel különböző (a résztvevők által hozott) osztályfőnöki témákat. Az óraszervezés új lehetőségeinek elsajátítása után a résztvevők óraterveket készítenek és a 30 órás képzésben, már mini próbatanításokon keresztül tesztelik le új ismereteiket. A 15 órás modulokból álló képzés


JAVASOLT CSOPORT‐ LÉTSZÁM 12‐15fő

ÁR/fő

35.000Ft 15

10‐20 fő

15.000Ft/

(részleteket kérhet elérhetőségeinken)

modul


sajátossága, hogy folytatható. osztályban Mindig az iskola igényeinek megfelelő óraszámban. A képzésen tanultak a szülői értekezletek átszervezésében is hatalmas támogatást jelentenek. 16 A vonzó szülői értekezlet

A képzésen sok‐sok gyakorlatot tanulnak a résztvevők arra, hogyan tegyék aktívvá a szülőket, hogyan érjék el, hogy szeressenek szülői értekezletre járni, és az aktuális problémákat, megbeszélnivalókat hogyan lehet a leghatékonyabban megoldani. Készítenek éves tervet, amelyben elhelyezik azokat az aktuális nevelési kérdéseket, amelyek kapcsán fontos lehet az iskola és a szülők értékeit egyeztetni. Elkészül egy szülői értekezlet szerkezete, terve a megérkezéstől a lezárásig.

egyéni feladatok, páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok

6X5óra (kérhető kisebb egységekben)

székekkel körberakható terem, padok nélkül tábla,

12‐30fő

35.000Ft



Egyéb szolgáltatások pedagógusoknak, vezetőknek

‐ Szupervízió: amit abban az esetben javaslunk, ha a pedagógus/vezető elakad egy családdal, gyermekkel vagy kollégával, vezetővel,

17

akkor kérhet egyéni segítséget. Szupervízió során az egyénre koncentrálunk, nem csak az esetre. Ára: 10.000Ft/2 óra

Esetmegbeszélések: csoportos segítségnyújtás az eset optimális lezárása céljából. Az esethozón kívül (az esettől függően) jelen

‐

van még legalább 10 fő (önkéntesek vagy felkértek). Az esetfeldolgozás a csoportvezető által kiválasztott strukturált gyakorlatok sorával történik. Ára: 25.000Ft/alkalom

‐ Személyes tanácsadás: vezető vagy pedagógus igényelheti egy döntés előkészítés vagy egyéb kérdés, probléma kapcsán. Ára: 10.000Ft/2 óra



SZÜLŐK Előadások szülőknek (osztály, évfolyam vagy összevont szülői értekezletek)

18

TÉMA (CÍM)

TARTALOM

Kell a gyereknek a korlát!? Hogyan

Az előadás abban kíván segítséget nyújtani a szülőknek, hogy hogyan találják meg az egyensúlyt a gyerekek optimális személyiségfejlődéséhez a családi szabályrendszer ki vagy átalakításával? Milyen nevelési gyakorlat szolgálja gyermekeik érdekeit a hétköznapi viselkedések lereagálása során. Hogyan kell átértelmezni a jutalmazást és a büntetést a mai nevelési gyakorlatban. Az előadás a kapcsolatok természetes velejárójaként tűnteti fel a konfliktusokat és segítséget nyújt abban, hogyan kezdeményezzék a szülők otthon és a pedagógusokkal szemben a konfliktusok megbeszélését. Tisztázza mikor tekinthető megoldottnak egy konfliktus és milyen

neveljünk a biztonságot jelentő családi szabályok és a bebörtönző korlátok között?

Az ütközések fejlesztő ereje – konfliktusok a családon belül és a szülő‐pedagógus kapcsolatban



KAPCSOLÓDÓ ÁR VAGY JAVASOLT (előadás) TRÉNING (Az előadás után)

előadás PP diákkal

60+60’ előadás + kérdések, válaszok

laptop, projektor, vászon

Szülői Eredményesség Tanulása 30 óra

40.000Ft





40.000Ft



Óvoda – iskola átmenet kezelése a családban

Mit tegyek? Csak azt látom, hogy nincs jól a gyerekem…

Hogyan határozza meg gyermekünk jövőjét párkapcsolatunk és jelenlegi családmodellünk?

utakon haladhatunk az eredményig. A szülők érzékenyítése és felkészítése az óvoda‐iskola átmenet kezelésére úgy, hogy optimálisan átsegítsék gyermekeiket és önmagukat a változásokon. Az előadásban a szülők ismereteit kívánjuk bővíteni a gyerekek viselkedésében bekövetkező változások értelmezéséhez. Hogyan jöhetünk rá a probléma eredetére (iskolai vagy családi)? Illetve segíteni szeretnénk őket abban, hogy milyen segítségeket vehetnek igénybe pedagógusoktól, egyéb szolgáltató intézményektől a probléma kezeléséhez. Az előadásnak célja, annak megerősítése, hogy a felelősség a gyermek fejlődéséért minden esetben a szülőé, az át nem tolható pedagógusra és egyéb segítőkre.




40.000Ft




40.000Ft

Az előadásban ismertetjük a előadás PP párkapcsolati és családi életciklusok diákkal természetes jelenségeit (vagyis a családi fejlődés fázisait), majd sok‐ sok példán, terápiás tapasztalaton keresztül esik szó arról, hogy mely párkapcsolati, szülői viselkedés minták járulnak hozzá gyermekeink pozitív fejlődéséhez, s melyek azok amelyek visszafordítható ill.



Női Eredményesség 40.000Ft Tanulása 30 óra Felnőtt‐kapcsolati Tréning 30 óra



19

visszafordíthatatlan sérüléseket okoznak utódainknak. Az együttnevelés Az előadás érzékenyíteni kívánja a előnyei, szülőket az inkluzív pedagógia hátrányai? A fontosságára, előnyeire. Különösen mássággal élő koncentrálva kölcsönös fejlődés vagy sérült erejére. Ill. segítséget szeretne gyerekekhez való nyújtani abban, hogy az ép szülői viszonyulás gyermekek esetében mikor kell kérdési szülőként segítséget nyújtanunk gyermekünknek, vagyis mikor és mitől lehet számára nehéz egy mássággal küzdő gyermek viselkedése, jelenléte. Férfi‐apa, nő‐ Az előadás szeretné segíteni a anya és a férfivá, résztvevőket abban, hogy a szülők nővé fejlődő egyensúlyt tartva legyenek jelen gyermek gyermekeik életében férfiként és nőként, apaként és anyaként. Az egyszülős családoknak kívánunk segíteni abban, hogyan érhető ez el. Nővé és férfivá válni testileg és lelkileg? Beszélünk ennek időbelei elcsúszásairól a mai kutatások szerint.




40.000Ft

20





Női Eredményesség Tanulása 30 óra Felnőtt‐kapcsolati Tréning 30 óra

40.000Ft


Életrevaló gyerekeket szeretnénk…

Mikor érezném azt szülőként, hogy életrevaló gyerekeket neveltem? Mit tehetünk szülőként azért, hogy gyermekünk megállja a helyét a felnőtt társadalomban, annak produktív tagja legyen? A céltudatos életvitel korai megtanításának lehetőségei. Pénz és a pénzkezelés kultúrája a családban. Az iskolai Arról beszélünk, hogyan teljesítmény és a befolyásolják a szülői minták a családi gyerekek óvodai/iskolai események teljesítményét. Milyen ki nem összefüggései mondott szülői tiltások, parancsok, címkék határozzák meg a gyerekek elért eredményeit vagy kudarcait. Sikerorientált vagy kudarckerülő gyermeket „kitermelő” családok. Intimitás a Az előadás a csecsemőkortól vezeti családban, le az intimitás jelenségét a szülő‐ intimitás a szülő‐ gyermek kapcsolatban. Beszélünk gyermek annak egészségesnek tekinthető kapcsolatban (a változásáról, átalakulásáról, de a szexuális fejlődés kórosnak tekinthető szülő‐gyerek támogatása) intimitásról is.




40.000Ft

21




40.000Ft




40.000Ft



Hogyan segíthetjük gyermekeink kommunikációs fejlődését? Miért fontos, hogy tudja mondani, amit érez?

Szeretnénk megvilágítani a jelenlévők számára, hogy a fejlett kommunikáció hogyan segíti a gyerekek boldogulását és hogyan előzhetőek meg vele pszichoszomatikus betegségek. Gyakorlati tanácsokat adunk a különböző életkorokban ajánlott, verbális kommunikációt fejlesztő játékokra és lehetőségekre. Munkára, Közös a teherviselés a családokban? megküzdésre A családban betöltött szerepek nevelés egyensúlyban vannak‐e? Mi az lehetőségei a mai általános a magyar családokban, s családokban mit tehetünk azért, hogy gyermekeink aktív tagjaivá váljanak a családi és az egyéb közösségi életnek. A szülő, mint vezető és az ehhez szükséges kompetenciák megszerzési lehetőségeiről is szól az előadás. Az A pedagógus‐szülő kapcsolat együttműködés fókuszában minden esetben a lehetőségei a gyermek áll. Mindkét fél azért pedagógus‐szülő dolgozik, hogy a gyermek optimális kapcsolatban, módon fejlődjön. Az előadás azokat amikor a lehetséges utakat kínálja fel a gyermekemnek szülőknek, amelyek mindenki iskolai/óvodai számára elérhetőek a gyermek érdekében. Az egyszerű problémája van





40.000Ft

22




40.000Ft





40.000Ft



problémától tárgyalásokig.

a

fegyelmi

23



Tréningek szülőknek TÉMA (CÍM)

TARTALOM

Az elfogadhatatlan és az elfogadható viselkedés megkülönböztetése és a megfelelő reakció kiválasztása. A tipikus „közléssorompók” (amelyek korlátozzák a párbeszédet és az együttműködést) elkerülése beszélgetéseinkben. Hogyan hallgassuk meg gyerekeinket, hogy szívesen is beszéljenek dolgaikról? Hogyan segíthetünk a gyereknek, hogy maga találjon megoldást problémáira? Hogyan kezeljük a gyerek számunkra elfogadhatatlan viselkedését? Hogyan lehet a konfliktusokat tisztességesen rendezni, hogy ez a megoldás mind a felnőtt, mind a gyerek igényeinek megfeleljen? Hogyan befolyásolhatjuk a gyerek értékrendjét anélkül, hogy ártanánk a kapcsolatunknak? gyakorlatok és Női Eredményesség Önismereti kommunikációs technikák Tanulása elsajátítása – csak nők számára. A

Szülői Eredményesség Tanulása (A Magyar Gordon Iskola Egyesület tréningje) Szociális területen dolgozók számára akkreditált.



Javasolt létszám

ÁR/fő

egyéni, páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok

30X45’ 4 nap

székekkel körberakható terem, padok nélkül, tábla

10‐25 fő

30.000Ft


30X45’ 4 nap

székekkel körberakható terem, padok

10‐25 fő

30.000Ft



24

Felnőtt‐kapcsolati Tréning

női önérvényesítés és a női szerepekben való kiteljesedés segítése gyakorlatokon keresztül. Önkifejezés, értő figyelem, saját határaim optimális képviselete a kapcsolatrendszereinkben. Konfliktuskezelés. A nemek szerint vegyes csoportokban a kommunikáció fejlesztése zajlik. Úgy konfrontatív, mint a segítő vagy konfliktusos helyzetekben. A képzéseken tanultak nem kapcsolat-specifikus segítségek, bármely kapcsolatunkban alkalmazható technikák.

nélkül, tábla


30X45’ 4 nap

székekkel körberakható terem, padok nélkül, tábla

10‐25 fő

30.000Ft

25



DIÁKOK Előadások 14‐20 éves gyerekeknek TÉMA (CÍM)

TARTALOM



KAPCSOLÓDÓ ÁR VAGY JAVASOLT (előadás) TRÉNING (Az előadás után)

Párkapcsolaton innen és túl

A fiatalkori szerelmek és előadás kapcsolatok tetten érhető filmrészletekkel nehézségeit és a velük járó belső küzdelmeket tárja fel az előadás. Javaslatokat, segítségül szolgáló ötleteket kíván adni a jelenlévő gyerekeknek a kezdeményezéstől – a megküzdésen át – a szakításokig. Filmrészleteket használunk a téma feldolgozáshoz, mely után beszélgetéssel zárjuk a találkozást.


laptop, projektor, hangszórók, vetítővászon

Fiatalok Eredményességi Tréningje 30 óra

40.000Ft

Nem találok szavakat… Mit tegyek a helyzetekben, amikor nem tudok

A szorult helyzetekről szól az előadás PP előadás, amelyben szeretnénk diákkal vagy filmrészletekkel megértetni a gyerekekkel a „leblokkolások” lehetséges hátterét és utat mutatni a lehetőségek felé. Célunk, hogy a gyerekek ismerjenek megküzdő stratégiákat az elterelő



Fiatalok Eredményesség Tréningje 30 óra

40.000Ft



26

megszólalni?

és az elkerülő utak helyett. Legyen a nehéz helyzet teljesítménybeli, kortárs‐kapcsolati, családi vagy egyéb természetű.

Függőségek és kapcsolati kockázataik

Az előadásban elsőként a különböző előadás PP függőségek (szerek, számítógép,net, diákkal társfüggőség) lehetséges okairól beszélünk, majd igényt szeretnénk felkelteni a gyerekekben arra, hogy értékükké váljon a testi‐lelki‐ szellemi egészség. A filmrészletek erős segítséget nyújtanak ehhez.



Önismereti tréning diákoknak 30 óra

40.000Ft

A másság és Az előadás érzékenyíteni szeretné a előadás PP ahogy gyerekeket a társadalom sérült diákkal viszonyulok hozzá tagjainak (különösen a korosztályukban élőkre) nehézségeire, és befogadásuk, elfogadásuk kölcsönös hasznára, ill. nehézségeire.



Attitűdformáló tréning gyerekeknek – a másság elfogadása céljából, befogadó iskolai környezetben 30 óra

40.000Ft

27



Tréningek 5‐12.évfolyamos diákoknak TÉMA (CÍM)

DYSA! Dismiss your school – anxieties! Szorongás nélkül otthon és az iskolában!

Fiatalok Eredményességi Tréningje

TARTALOM

Szorongó gyerekek kiszűrése az iskola által megjelölt évfolyamokon, az erre javasolt teszttel. Majd a legsúlyosabban szorongó gyerekeknek ajánljuk fel a tréninget. A gyerekek, itt megtanulják befolyásolni saját közérzetüket, amikor iskolai helyzetben érzik a rosszullét kezdetét. A kiscsoportos foglalkozás tematikája a szociális és a teljesítmény szorongást igyekszik normalizálni, a gyerekek kapcsolati helyzetének és tanulmányi eredményének javítása céljából. A fiatalok kapcsolati kultúráját, azon belül a kommunikáció minőségét fejlesztő, rendkívül jó hangulatú tréning, melynek másodlagos célja a személyiség fejlesztés és az önismeret bővítése is. A képzésben nagy fókuszt kap a szülőkkel és az ellenkező nemű társaikkal való kapcsolat kezelése.

MUNKAFORMA SZÜKSÉGES IDŐ‐ TARTAM egyéni, páros, 6 X 90’ kis és 6 délután nagycsoportos gyakorlatok, sok játékkal, zenével, kreatív feladatokkal

egyéni, páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok, sok játékkal, zenével, kreatív feladatokkal


30X 45’ 5 hétköznap délután (5x6 óra)vagy négy szombat (4X7,5 óra) vagy két hétvége

SZÜKSÉGES Javasolt létszám ESZKÖZÖK, HELYISÉG mozgáshoz is 10‐15 fő elegendő terem, asztalokkal, székekkel, táblával

mozgáshoz is 12‐25 fő elegendő terem, asztalokkal, székekkel, táblával

ÁR 28 250.000 Ft/ csoport

25.000Ft /fő


Önismereti sajátélményű gyakorlatok egyéni, páros, kéthetente Önismereti nyitott vagy zárt gyerekcsoportoknak. 1,5 óra tréning diákoknak kis és nagycsoportos gyakorlatok, sok játékkal, zenével, kreatív feladatokkal

Attitűdformáló tréning gyerekeknek – a másság elfogadása céljából, befogadó iskolai környezetben

A tréningen a gyerekek konkrét sérüléstípusokkal ismerkednek meg (autizmus, cukorbetegség, Down‐ szindróma, mozgás, látás, hallássérülés, fiatalkori skizofrénia stb.), s ezek jellemző, felismerhető tüneteivel megismerkedve, a segítő közösségi magatartást tanulják.

30x45’ egyéni, páros, kis és nagycsoportos gyakorlatok, sok játékkal, filmmel,zenével, kreatív feladatokkal

mozgáshoz is elegendő terem, asztalok nélkül, székekkel, táblával

12‐15 fő

20.000Ft /alk.

29

mozgáshoz is elegendő terem, asztalokkal, székekkel, táblával

12‐20 fő

25.000Ft /fő



SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK

Recommend Documents