KÖZÉP-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI INTÉZET VESZPRÉM MEGYEI IRODA 8200 VESZPRÉM, VÁR U. 6. TEL. / FAX 06 88 / 325 808
B E S Z Á M OL Ó A V E S Z P R É M M E G Y E I P E DA G ÓG I A I SZ OL G Á LTA T Á S E L L Á T Á SÁ R ÓL
A 2 0 0 8 . OK T Ó B E R 1 . – 2 0 0 9 . S Z E P T E M B E R 3 0 – I G T E R J E D Ő I D Ő S Z A K R A VO NA T K OZ Ó A N
A 2 0 0 8 – 2 0 0 9 – E S SZ O L G Á LTA T ÓI É V R E
Tartalomjegyzék
Bevezetés
3. o.
1. Pedagógiai értékelés
5. o.
2. Szaktanácsadás
8. o.
3. Pedagógiai tájékoztatás
12. o.
4. Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás
18. o.
5. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése
21. o.
6. Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása
22. o.
7. Tanulók, tanulóközösségek, diákönkormányzatok segítése, a jogaik érvényesítéséhez szükséges ismeretek nyújtása, tanügyigazgatási, közgazdasági, jogi stb. információk közvetítése
25. o.
8. Középiskolai, szakiskolai felvételekkel összefüggő tájékoztató tevékenység
26.o.
Összegzés: az éves terv megvalósulása
27. o.
2
Veszprém Megye Önkormányzata (mint Megbízó) és a Commitment Köznevelési Kht. (2009. január 01-i névváltozás után: Viéta Kutató, Fejlesztő és Szolgáltató Közhasznú Társaság) mint Megbízott által 2008. augusztus 29-én megkötött megbízási szerződés (továbbiakban Szerződés) alapján Megbízott a megbízás teljesítése során a tanévhez igazodóan az adott félévre vonatkozóan Megbízó részére az általa elvégzett tevékenység vonatkozásában írásos beszámolót készít a megbízási szerződés 9. pontja értelmében. A megbízási Szerződés 9. pontja szerint a 2008. október 1. – 2009. szeptember 30. közötti egy éves időszakot érintően a következő írásos szakmai beszámolót adjuk – a Szerződés mellékeltében meghatározott pedagógiai szakmai szolgáltatási feladatokról. A beszámoló a szerződés fő és alpontjait követve, azzal azonos strukturális felosztásban és tematikai megközelítésben mutatja be az elvégzett feladatokat. Megbízott Viéta Kutató, Fejlesztő és Szolgáltató Közhasznú Társaság a saját fenntartásában működő, tatabányai székhelyű Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet (OM azonosító: 201184) Veszprém Megyei Irodájával látja el a Szerződésben meghatározott feladatokat. A szakmai szolgáltatások teljesítését igazoló illetve azokhoz kapcsolódó egyéb dokumentumok a KÖRPI Veszprém Megyei Irodájában (Veszprém, Vár utca 6. szám) kerültek archiválásra, állnak rendelkezésre. A Veszprém Megyei Iroda 2008. október elsején, illetve 2009. február elsején elektronikus úton értesítette Veszprém megye fenntartóit és közoktatási intézményeit mindkét névváltozásról, s egyúttal megkezdte az intézményi adatbázis kialakítását, illetve frissítését. A Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet szakmai alapokon nyugvó, hosszú távú szemléletét és céljait tükrözi, hogy az intézet 2008. október hónap folyamán pályázatot adott be a TÁMOP 3.2.2 programra, amelynek célja olyan regionális hálózatkoordinációs központ létrehozása, amely megalapozza és támogatja az adott, így a Közép-dunántúli régió közoktatás-fejlesztését. 2009. júniusában a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség intézetünket hirdette ki a pályázat nyerteseként a Közép-dunántúli régióban. Ezáltal a Veszprém Megyei Iroda koordinálásával a megye földrajzi vonatkozásában, Veszprém központtal egy alprojekt iroda fog működni, amely a programra épülő, azzal szerves kapcsolatban álló egyéb pedagógiai, oktatásügyi pályázatok lebonyolításában fog közreműködni; a projekt mérés-értékelési szakterületén pedig regionális központi szerepet fog betölteni. Arra törekszünk, hogy a megye nevelési-oktatási intézményeinek, fenntartóinak törvényes, hatékony és sikeres működését segítsük. Veszprém, 2009. szeptember 04. _____________________ Bartalos Zsuzsanna sk. irodavezető
3
Beszámoló a Veszprém megyei pedagógiai szakmai szolgáltatás ellátásáról a 2008. október 1. – 2009. szeptember 30 –ig terjedő időszakra vonatkozóan
4
1. Pedagógiai értékelés, amelynek feladata mérni és értékelni a nevelési-oktatási intézményben végzett nevelő- és oktatómunka eredményességét, valamint segíteni a helyi, a térségi és az országos közoktatási feladatellátás szervezését
1.1 Meg yei feladatbank terjesztése Intézetünk által fejlesztett feladatbankokat (lásd alább a 1.2. pontban) Veszprém megye kilenc kistérségének egy-egy közoktatási intézményében Tóth László közoktatási szakértő kolléga telepítette fel. A megyei megbízást kibővítve, a feladatlapoknak nemcsak a terjesztéséről, hanem szakszerű használatáról és a végfelhasználók tájékoztatásáról is gondoskodtunk: kollégánk a helyszínre utazva telepítette az intézmények informatikai rendszerére a feladatgyűjteményeket, majd nevelőtestületi értekezlet keretében bemutatta azok használatát, gyakorlati alkalmazását. Feladatlapok feltelepítése és használatuk szaktanácsadói magyarázata az intézmény nevelőtestülete számára Szaktanácsadás
Intézmeny neve
ideje
Szaktanácsadást végző szaktanácsadó neve
1.
2009. 05. 06.
Kossuth Lajos Általános Iskola, Veszprém
2.
2009. 05. 11.
Várkerti Általános Iskola, Szakiskola és Tagiskolái, Várpalota
3.
2009. 05. 11.
Reguly Antal Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola, Zirc
4.
2009. 05. 12.
Vörösberényi Általános Iskola, Balatonalmádi
5.
2009. 05. 12.
Bem József Általános Iskola, Balatonfüred
Tóth László
6.
2009. 05. 18.
Tarczy Lajos Általános Iskola, Pápa
közoktatási szakértő
7.
2009. 05. 18.
Fekete István – Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola, Ajka
8.
2009. 05. 20.
Tapolcai Általános Iskola, Tapolca
9.
2009. 05. 20.
Ramassetter Vince Általános Iskola
1.2 Meg yei feladatbank fejlesztése Intézményünk szakértői által fejlesztett - és a későbbiek során a kilenc Veszprém megyei kistérség egyegy közoktatási intézményében feltelepített (lásd fentebb az 1.1. pontban) feladatbank, a Megrendelő elvárásain túl (öt komplett, tanulói és tanári feladatbank készítése), a külön mellékletként megjelentetett tartalomjegyzékben felsorolt, mindösszesen 53 komplex (alsó tagozaton 11, felső tagozaton 29, középiskolában 13 darab tantárgyi feldolgozású), e célból fejlesztett feladatbank megnevezését tartalmazza (1. számú melléklet), amely feladatgyűjteménnyel és feladatlapokkal egészül ki. 5
1.3 Meg yei reprezentatív tanulói kompetenciamérés
A KÖRPI Veszprém Megyei Irodája az eddigi hagyományokat követve reprezentatív mérést végzett Veszprém megye és Veszprém Megyei Jogú Város 5. és 7. évfolyamos tanulói körében a matematikailogikai és a szövegértési kompetencia szintjét jellemző mutatók összeállítása céljából. Ismerve az iskolák és a pedagógus kollégák elfoglaltságát a tavaszi időszakban, kollégáimmal együtt arra törekedtünk, hogy a mérésben szerepet vállaló tanárokat és iskolákat minél kevesebb többletmunkával terheljük. Intézetünk e téma magyarországi szaktekintélyét, Dr. Csapó Benő egyetemi tanár urat és az általa vezetett Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportot kérte fel és nyerte meg a feladat elvégzésére. Az iroda a kutatócsoport munkatársai által kifejlesztett, bemért, valid, a kutatócsoport által „az iskolában elsajátított tudás minőségének követő jellegű (longitudinális) értékelésére indított országos programban” is szereplő feladatlapokkal végezte el a mérést. A 2009. május végén elvégzett felmérésben – a területi, kvantitatív és kvalitatív szempontból is a megyei szórást megfelelően tükröző –, a következő tizenkét iskola vett részt: Tatay Sándor Közös Fenntartású Általános Iskola, Badacsonytomaj; Bem József Általános Iskola, Balatonfüred; Csajági Református Általános Iskola, Csajág; Herendi Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Herend; „Művészetek Völgye” Közös Fenntartású Általános Iskola, Monostorapáti; Keresztury Dezső Általános Iskola, Nemesgulács; Tarczy Lajos Általános Iskola, Pápa; Deák Ferenc Általános Iskola, Veszprém; Rózsa Úti Általános Iskola, Veszprém; Csontváry Általános Iskola, Zalahaláp; Közös Fenntartású Általános Iskola, Csabrendek; Bakonynána-Dudar Általános Iskola, Bakonynána-Dudar. A reprezentatív vizsgálatban résztvevő intézmények 2009. június végén, használati útmutatóval és magyarázattal ellátott kísérőlevéllel, CD formájában kapták meg az iskola tanulóira vonatkozó adatokat és elemzésüket. A CD nem tartalmazta a mérésben részt vevő intézmények és tanulók beazonosításához szükséges dekódolást. A kódok kizárólag a KÖRPI Veszprém Megyei Irodája és a Veszprém Megyei Önkormányzat CD-anyagán találhatóak meg, ezért a tartalom megismeréséhez szükséges dekódolás céljából kértük, hogy a megyei irodához szíveskedjenek segítségért fordulni. A felmérés az érintett intézmények vezetői és pedagógusai körében egyaránt pozitív visszhangra talált. A tanulók teljesítésének nyomon követése és az országos kompetenciamérésre történő felkészülés szempontjából (is) hasznosnak ítélték az 5. és 7. évfolyam mérését. Jövőbeli igényüket és együttműködési szándékukat fejezték ki hasonló szolgáltatás esetében. (2. számú melléklet - CD)
6
1.4 Mérésmetodikai képzések szervezése, lebonyolítása Intézetünk két alkalommal - 2009. április 1-jén és április 02-án - szervezett ingyenes mérésmetodikai képzést a megye pedagógusai számára. A képzéseket Dr. Szalainé Tóth Tünde szaktanácsadó és Őriné Szilvási Anna közoktatási szakértő tartotta: reál és humán tudományterületi bontásban illetve megközelítésben. A résztvevők a négy órás képzés folyamán megismerkedtek a mérésmetodika alapjaival, a pedagógusok teljesítményértékelésének és
az
országos
kompetenciamérés
méréstechnikájával,
valamint
a
kompetencimérések
hasznosíthatóságával a humán és a természettudományok területén. Mindkét alkalommal tizenöt fő vett részt a képzéseken, amelyek az előadások elhangzása után interaktív műhelymunkával értek véget.
1.5 Nevelési-oktatási intézmények belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadás Intézetünk a szerződésnek megfelelően, legalább tíz, jelen esetben tizenhárom intézmény számára nyújtott az intézmény belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadást. Nevelési-oktatási intézmények belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadás Szaktanácsadói Szaktanácsadás Szaktanácsadást igénybe vevő Szaktanácsadást végző tevékenység igénybevétele ideje intézmény neve szaktanácsadó neve 4óra/alkalom 1 alkalom 2009. 03. 03. Járdányi Pál Zeneiskola, AMI Őriné Szilvási Anna 1 alkalom 2009. 04. 07. Acsády Ignác Szakképző Iskola Némethné Takács Cecília és Kollégium 1 alkalom 2009. 04. 15. Általános Iskola Révfülöp Schindler Lászlóné 1 alkalom 2009. 04. 20. Acsády Ignác Szakképző Iskola Némethné Takács Cecília és Kollégium 1 alkalom 2009. 04. 20. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Schindler Lászlóné 1 alkalom 2009. 04. 20. Kerekerdő Óvoda Völlerné Simon Erzsébet 1 alkalom 2009. 04. 20. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Schindler Lászlóné 1 alkalom 2009. 04. 23. Művészetek Völgye Közös Schindler Lászlóné Fenntartású Általános Iskola 1 alkalom 2009. 04. 23. Pilinszky János Általános Iskola Udvari József Balatonkenese 1 alkalom 2009. 04. 28. Csajági Református Általános Górné Fazekas Ágnes Iskola 1 alkalom 2009. 04. 29. Napköziotthonos Óvodák Hoffmann-né Sipos Mária Balatonalmádi 1 alkalom 2009. 05. 04. Bartos Sándor Óvoda, Általános Schindler Lászlóné iskola, ESZKI és EGYMI 1 alkalom 2009. 05. 05. Csopaki Általános Iskola Udvari József
1.6 Meg yei fenntartású középfokú iskolák országos kompetenciamérési eredményeinek elemzése A megyei fenntartású középfokú iskolákban folyó szakmai munka értékelésének egyik fontos mutatója az országos kompetenciamérés eredménye, melynek elemzése lehetővé teszi az iskolákban folyó nevelő-oktató munka minőségének megismerését, az eredmények növelését. 7
Az országos kompetenciamérés céljai közül a két legfontosabb, hogy egyrészt mérje a diákok szövegértési képességeit és matematikai-logikai kompetenciáit, másrészt a fenntartók és az iskoláik számára adatokat szolgáltasson a helyi szintű elemzésekhez, értékelésekhez, illetve döntések előkészítéséhez és meghozatalához. A Veszprém Megyei Önkormányzat fenntartásában működő középfokú iskolák országos kompetenciamérési eredményeinek elemzését intézetünk igazgatója, Blazovicsné Varga Marianna végezte el. Az elemzés 2009.05.15-én került megküldésre az Oktatási és Közművelődési Iroda vezetője számára, majd 2009. augusztus 25-én a megyei fenntartású intézmények vezetői értekezletén a szakértő asszony élőszóban prezentálta, értelmezte és elmagyarázta azt a résztvevők számára. (3. számú melléklet és CD)
2. Szaktanácsadás, amelynek feladata az oktatási, pedagógiai módszerek megismertetése és terjesztése
2.1 Szaktanácsadói névjeg yzék gondozása Szaktanácsadói hálózatot építettünk ki egyrészt a megyében korábban a pedagógiai szolgáltatást ellátó Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet együttműködési szándékát kifejező szaktanácsadóiból, másrészt pályázati kiírásban hirdettünk felvételt szaktanácsadói tevékenység ellátására. Ennek eredményeképpen a Veszprém Megyei Önkormányzati Hivatal Oktatási és Közművelődési Iroda vezetőjével egyeztetve, 37 főből álló szaktanácsadói hálózatot állítottunk össze. Szaktanácsadóink között hét új személy szerepel: célunk, hogy az egyes tanévek feladatainak és kihívásainak megfelelően, időszakosan nagyobb segítséget igénylő szakterületeken több, illetve újabb szakembereket vonjuk be a megyei hálózatba. Szaktanácsadóink kompetenciái lefedik mind a Nat műveltségterületeit, mind az egyes intézményfokokat, intézménytípusokat. Külön gondot fordítottunk a (halmozottan) hátrányos helyzetű valamint az SNI-s tanulókkal kapcsolatosan felmerülő igények maradéktalan elláthatóságára, ezért intézetünkkel való együttműködésre kértünk fel és nyertünk meg hat munkatársat a pszichológia és gyógypedagógia, pszichopedagógia, intergált nevelés-oktatás, iskolai tanulási zavarok szakterületről. Nyilvános formában – mind honlapunkon, mind havi hírlevelünk 2008. november-decemberi összevont számában - közzétettük szaktanácsadói listánkat.
8
2.2 Szaktanácsadói tevékenység szervezése, kiközvetítése 2009. januártól körlevelek és honlapunkon közzétett hírlevél formájában, papír alapon pedig a 2009. március-április és május havi Pedagógiai Híradóban hirdettük meg ingyenes szaktanácsadói szolgáltatásainkat. A Megrendelő elvárásainak megfelelően intézetünk ingyenesen biztosította a megye közoktatási intézményei számára a szaktanácsadói segítségnyújtást, amelynek keretét (maximum 350 óra/tanév, maximum 1 alkalom/közoktatási intézmény, maximum 4 óra/alkalom) az intézmények maximálisan kihasználták. Mivel nagy igény mutatkozott a szaktanácsadói segítségnyújtásra, ezért intézetünk a kötelezően biztosítandó 350 órát meghaladóan is, az intézet finanszírozásával, ingyenesen elégítette ki a felmerülő igényeket. Így a 2008-2009. tanévben mindösszesen nem 350, hanem 410 órányi ingyenes szaktanácsadással álltunk Veszprém megye közoktatási intézményei rendelkézésére. Intézetünk célja - miszerint a 150 szaktanácsadói óra keretében kérdőív formájában vizsgálja és összefoglaló jelentést készít arról, hogy a Veszprém Megyei Önkormányzat fenntartásában működő közoktatási intézményekben „hogyan biztosítják a mindennapos testedzést, testmozgást, valamint azt, hogy az intézmények a tanórák keretében milyen módon segítik elő a gyermekek és fiatalkorúak egészséges fejlődését, egészséges életmódra nevelését”-, a szakmai beszámoló leadásáig befejezzük és a felmérés eredményeit összegző jelentést mellékletként a beszámoló anyagához csatoljuk - meghiúsult, mivel a felmérésben résztvevő intézmények az intézet és a Veszprém megyei Önkorményzat Oktatási és Közművelődési Irodájának közös felhívása ellenére sem küldték be határidőre a kért kitöltött kérdőíveket. Ebből kifolyólag az összefoglaló jelentést csak a későbbiek folyamán, kiegészítésként áll módunkban a beszámoló részeként a Veszprém Megyei Önkormányzat számára eljuttatni. Ezért a sport témakörű összefoglaló jelentés elkészítésére fenntartott 150 szaktanácsadói órából intézetünk a túlteljesítésképpen megmutatkozó 60 óra többletet a következő teljesítési évre kívánja átvinni és felhasználni. A 410 óra teljesítése a következő megoszlásban került teljesítésre: Szaktanácsadói tevékenység igénybevétele 4óra/alkalom 1 alkalom 1 alkalom
Szaktanácsadás ideje
Szaktanácsadást igénybe vevő intézmény neve
Szaktanácsadást végző szaktanácsadó neve
2008. 11. 24. 2009. 03. 11.
Angeli Judit Simonné Zachár Anna
1 alkalom
2009. 03. 12.
1 alkalom
2009. 03. 19.
1 alkalom 1 alkalom
2009. 03. 24. 2009. 03. 25.
Vörösberényi Általános Iskola Bánki Donát Szakképző Iskola és Kollégium BVÖ Irinyi János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Medgyaszay István Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium KÖRPI-Veszprém Megyei Iroda Tatay Sándor Közös Fenntartású Általános Iskola
Darabos Györgyi Darabos Györgyi Bereginé Simon Ágnes Dr. Perlaki Mária Magdolna
9
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 03. 25. 2009. 03. 25. 2009. 03. 25.
1 alkalom 1 alkalom
2009. 03. 28. 2009. 03. 28.
1 alkalom 1 alkalom
2009. 03. 28. 2009. 03. 30.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 03. 30. 2009. 04. 01. 2009. 04. 02. 2009. 04. 02.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 04. 02. 2009. 04. 06. 2009. 04. 06. 2009. 04. 06.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 04. 06. 2009. 04. 06. 2009. 04. 14.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 04. 15. 2009. 04. 16. 2009. 04. 20. 2009. 04. 21. 2009. 04. 23.
1 alkalom
2009. 04. 23.
1 alkalom
2009. 04. 23.
1 alkalom
2009. 04. 24.
1 alkalom 1 alkalom
2009. 05. 04. 2009. 05. 04.
1 alkalom
2009. 05. 04.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 05. 06. 2009. 05. 10. 2009. 05. 11.
1 alkalom
2009. 05. 11.
1 alkalom 1 alkalom
2009. 05. 11. 2009. 05. 12.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 05. 12. 2009. 05. 18. 2009. 05. 18.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 05. 20. 2009. 05. 20. 2009. 05. 21.
1 alkalom 1 alkalom
2009. 05. 22. 2009. 06. 05.
1 alkalom
2009. 08 .25.
Művészetek Völgye Általános Iskola Lesence Völgye Általános Iskola BVÖ Irinyi János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Tapolcai Általános Iskola Tapolca és Környéke Kistérség Többcélú Társulása Ramassetter Vince Általános Iskola Közös Fenntartású Adászteveli Napköziotthonos Óvoda Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Pápai Kistérség Többcélú Társulása Tapolcai Általános Iskola Közös Fenntartású Mesevár Napközi Otthonos Óvoda Ramassetter Vince Általános Iskola Herendi Hétszínvilág Óvoda és Bölcsöde Ramassetter Vince Általános Iskola Tapolca és Környéke Kistérség Többcélú Társulása Tapolcai Általános Iskola Pápai Kistérség Többcélú Társulása Tótvázsony és Hidegkút Önkormányzatok Óvodája Pápai Kistérség Többcélú Társulása Pápai Kistérség Többcélú Társulása Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Napköziotthonos Óvoda Taliándörögd Keresztury Dezső ÁMK Általános- és Szakiskolája Gastroker Alapítványi Vendéglátóipari, Kereskedelmi Szakközép- és Szakiskola Művészetek Völgye Közös Fenntartású Általános Iskola Pilinszky János Általános Iskola Balatonkenese Munkácsy Mihály Általános Iskola Pápa Várkerti Általános Iskola, Szakiskola és Tagiskolái; Inotai Tagiskola Várkerti Általános Iskola, Szakiskola és Tagiskolái; Inotai Tagiskola Kossuth Lajos Általános Iskola, Veszprém Kerekerdő Óvoda Bakonyszentkirály Várkerti Általános Iskola, Szakiskola és Tagiskolái, Várpalota Reguly Antal Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola, Zirc Közös Fenntartású Adászteveli Óvoda Vörösberényi Általános Iskola, Balatonalmádi Bem József Általános Iskola, Balatonfüred Tarczy Lajos Általános Iskola, Pápa Fekete István – Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola, Ajka Tapolcai Általános Iskola, Tapolca Ramassetter Vince Általános Iskola Kippkopp Óvoda és Bölcsöde Balatonkenese Pilinszky János Általános Iskola Balaton-felvidéki Iskolaszövetség Egyesület KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda
Dr. Perlaki Mária Magdolna Dr. Perlaki Mária Magdolna Dr. Perlaki Mária Magdolna Vámos Éva Simonné Zachár Anna Vámos Éva Völlerné Simon Erzsébet Várnai László Simonné Zachár Anna Simonné Zachár Anna Marosi Miklósné Darabos Györgyi Völlerné Simon Erzsébet Simonné Zachár Anna Darabos Györgyi Darabos Györgyi Simonné Zachár Anna Hoffmann-né Sipos Mária Őriné Szilvási Anna Őriné Szilvási Anna Schindler Lászlóné Marosi Miklósné Schindler Lászlóné Őriné Szilvási Anna Schindler Lászlóné Udvari József Fodor Gábor Lányi Marietta Lányi Marietta Tóth László Völlerné Simon Erzsébet Tóth László Tóth László Völlerné Simon Erzsébet Tóth László Tóth László Tóth László Tóth László Tóth László Tóth László Schindler Lászlóné Schindler Lászlóné Bíró Jenő Juhosné Vavro Zsuzsanna
10
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom
2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25.
1 alkalom 1 alkalom 1 alkalom Összefoglaló jelentés készítése 150 szaktanácsadói óra keretében.
2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. 08 .25. 2009. július-2009. szeptember
KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPIVeszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPIVeszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda KÖRPI- Veszprém Megyei Iroda Veszprém Megyei Önkormányzat
Tarjányi Mária Bereginé Simon Ágnes Dr. Hermann Istvánné Horváth Judit Pappné Főczén Judit Völlerné Simon Erzsébet Szűcs Attila Hoffmann-né Sipos Mária Lattenstein Jánosné Lakinger Gabriella Őriné Szilvási Anna Heizer Zoltánné Szalainé Tóth Tünde Szabóné Harlai Katalin Bácskai Sándor Petheő Balázs
Mindösszesen: 410 óra
2.3 Szaktanácsadók továbbképzése A szaktanácsadók a Megrendelő által jelzettektől eltérően – amely szerint a továbbképzést a szaktanácsadók fizetik -, intézményünk által finanszírozott keretek között, azaz térítésmentesen vettek részt a Megrendelő által elvárt mindhárom alkalommal. Szaktanácsadói értekezletet tartottunk 2008. december 9-én, ahol ismertettük elképzeléseinket, a közös munka feltételrendszerét és a tanév során várható rövid- és hosszútávú feladatokat
(előadások,
bemutatók, konzultációk, továbbképzések stb.). A szaktanácsadók az elhangzottaknak megfelelően készítették el szakmai tervüket. 2009. április 22-én Őriné Szilvási Anna közoktatási szakértő négy órás mérésmetodikai képzésében a megye szaktanácsadói átfogó képet kaptak a mérésmetodika, mint diszciplína kialakulásáról és változásairól; valamint megismerték a pedagógusok teljesítményértékelésével kapcsolatos intézményi feladatokat és jogszabályokat. A továbbképzés alkalmával az új szaktanácsadó kollégák lehetőséget kaptak a bemutatkozásra, amellyel jónéhányan éltek is. 2009. április 23-án tartott szaktanácsadói továbbképzés keretében Őriné Szilvási Anna közoktatási szakértő az Országos kompetenciamérés eredményeinek intézményi adatfeldolgozását, kiértékelését és gyakorlati hasznosítását ismertette a résztvevők számára. Ezt követően Bartalos Zsuzsanna irodavezető a szaktanácsadói dokumentáció követelményrendszerét és ügymenetét ismertette (ismételten) a szaktanácsadók számára; majd értékelte a 2009-es tanévben elvégzett feladatokat és körvonalazta az év hátralevő részében várható szaktanácsadói lehetőségeket. 11
3. Pedagógiai tájékoztatás, amelynek feladata a szakmai információk, adatok és tanügyi dokumentumok (tantervek, tankönyvek, segédletek stb.) gyűjtése, őrzése, feldolgozása és használatba adása, tájékoztatás nyújtása
3.1 Havi hírlevél megjelentetése, a közoktatási intézményekbe ing yenesen eljutó meg yei tájékoztató kiadvány Havi hírlevelünk, a Pedagógiai Híradó, időarányosan tervezetten, egyes összevont számokat követően, minden hónapban ezer-ezer példányban jelent meg, s jutott el papír alapon a megye valamennyi nevelési-oktatási intézményébe és a fenntartókhoz, elektronikus formában pedig folyamatosan megtekinthető és letölthető honlapunkról. Mind a Pedadógiai Híradóban, mind az intézményekhez elektronikus úton eljuttatott levél formájában felhívtuk az intézményvezetők és a fenntartók képviselőinek figyelmét, hogy szakmai havi hírlevelünk gyorsabb, hatékonyabb eljuttatása érdekében az egyéni elektronikus postaládájukba is igényelhetik a Pedagógiai Híradó megküldését. Célunk, hogy a Megrendelő elvárásának megfelelően, a 2009-2010-es tanév végére olyan adatbázissal rendelkezzünk, amely lehetővé és elegendővé teszi a havi hírlevél csak elektronikus úton való terjesztését. A kiadványban, amely több, mint hírlevél, tájékoztatást adtunk tanfolyamokról, pedagógusképzésekről és továbbképzésekről, pályázatokról, tanulmányi versenyekről, konferenciáról. Közzé tettük a közoktatási intézményeket érintő híreket, közleményeket, felhívásokat valamint közoktatási jogi információkat. (4. számú melléklet és CD) A havi lapban feldolgozott legfontosabb témák: - Tanév rendje, - Szolgáltatási kínálat, - A közoktatás jogszabályi változásai, - Pályázatfigyelő, - Az országos és tanulmányi, tehetséggondozó versenyek aktuális hírei, - Továbbképzési kínálat, - Szaktanácsadók névsora, szakterületeik, - A természettudományos oktatás aktuális kérdései, - Jogszabályok, közlemények - Pedagógiai szakkönyvtári ajánló.
12
3.2 Meg yei pedagógiai-szakmai szolgáltatás honlapjának rendszeres működtetése Korábbi honlapunkat átalakítottuk: 2009. márciusától immár közvetlenül a www.korpi.hu név alatt elérhető intézetünk regionális, megyékre osztott, könnyen kezelhető, felhasználóbarát honlapja, amelynek tartalmát hetenként, illetve szükség esetén azonnal frissítjük. A különösen fontos információkra e-mailben is felhívjuk partnereink figyelmét. A megjelenés napján olvasható havi Pedagógiai Híradó című havi lapunk valamint az aktuális tanulmányi versenyekre való felhívás. Rovataink: -
Bemutatkozás
-
Elérhetőségeink
-
Szolgáltatásaink
-
Tanulmányi versenyek
-
Hírek, események
-
Szaktanácsadók
-
Pedagógiai Híradó
-
Jogi fórum.
3.3 Előadások, konferenciák, szakmai napok szervezése Intézetünk a Megrendelő elvárásainak megfelelően a tanév során kistérségenként három-három szakmai napot szervezett, különböző szakmai témakörökben. Ezen túlmenően a Veszprém megyei pedagógiai szakmai szolgáltatások szervezeti átalakulásával együtt járó változásokról Bartalos Zsuzsanna irodavezető személyes megkeresése folyamán átfogó tájékoztatást és szakmai információkat
nyújtottunk a kistérségi elnökök, a kistérségi közoktatási
referensek és a megyei fenntartású intézményvezetők számára a következő időpontokban:
Kistérség
Időpont
Téma
Tapolca
2008. szeptember 22.
Sümeg
2008. szeptember 22.
1. Személyes kapcsolatfelvétel, bemutatkozás.
Pápa
2008. szeptember 23.
2. Szervezeti átalakulás a Veszprém megyei pedagógiai
Balatonalmádi
2008. szeptember 23.
szakmai szolgáltatás feladatkörének ellátásában.
Balatonfüred
2008. szeptember 24.
Zirc
2008. szeptember 24.
Várpalota
2008. szeptember 25.
Veszprém
2008. szeptember 25.
13
Megyei fenntartású
Időpont
Téma
2008. október 09.
1. Személyes kapcsolatfelvétel, bemutatkozás.
intézmények Veszprém
2. Szervezeti átalakulás a Veszprém megyei pedagógiai szakmai szolgáltatás feladatkörének ellátásában.
Ezenkívül 2009. április 22-én információs napot tartottunk a 2009. évi „A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása” című pályázathoz kapcsolódóan Veszprémben, az Ipari Szakközépiskola és Gimnázium könyvtártermében: Blazovicsné Varga Marianna igazgató és Bartalos Zsuzsanna irodavezető a megye közoktatásában és oktatásirányításában dolgozók számára ismertette a pályázat kritériumrendszerét. A megye pedagógusai és oktatásirányításában dolgozók (kistérségi és városi oktatási referensek, munkaszervezet-vezetők, irodavezetők, intézményvezetők) számára kistérségi szakmai előadásokat szerveztünk és bonyolítottunk le 2009. február hónapban az alábbiak szerint: Kistérség
Időpont
Téma
Pápa
2009. január 28. 9.00
1. Tájékoztató a jogszabályi változásokról
Veszprém
2009. január 28. 14.00
2. Felkészülés az országos kompetenciamérések
Balatonfüred
2009. február 3. 9.00
eredményeinek intézményi hasznosítására és
Balatonalmádi
2009. február 3. 14.00
nyilvánosságra hozatalára.
Tapolca
2009. február 4. 9.00
3. A pedagógus teljesítményértékelési rendszer
Sümeg
2009. február 4. 14.00
működtetésének aktuális kérdései
Zirc
2009. február 11. 9.00
4. Az óvoda-iskolai átmenet oktatási nehézségei, aktuális
Várpalota
2009. február 11. 14.00
feladatai
Ajka
2009. február 12. 14.30
Előadóink voltak: Bartalos Zsuzsanna irodavezető, Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet – Veszprém Megyei Iroda; Őriné Szilvási Anna közoktatási szakértő; Fodor Gábor közoktatási szakértő, mentálhigiénés szakember; Vámos Éva közoktatási szakértő, a Fejér megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság igazgatója.
Második alkalommal 2009. április hónapban szerveztünk és bonyolítottunk le a kistérségi szakmai előadásokat. Kistérség
Időpont
Téma
Veszprém
2009. április 02. 9.00
1. Tájékoztató az integrált pedagógiai rendszerről
14
Zirc
2009. április 02. 14.00
2. Bizalomépítés – A professzionális tanári
Pápa
2009. április 08. 9.00
kommunikáció szerepe az iskolai agresszió
Ajka
2009. április 08. 14.00
megelőzésében
Sümeg
2009. április 15. 9.00
3. Tájékoztató a közösségi bűnmegelőzésről
Tapolca
2009. április 15. 14.00
Várpalota
2009. április 16. 14.00
Balatonalmádi
2009. április 22. 9.00
5. „A biztonságos iskola”
Balatonfüred
2009. április 22. 14.00
6. Nemzeti Ifjúsági Információs Dokumentációs Adattárban rejlő lehetőségek
4. A „Biztonságos böngészés” program bemutatása
Előadóink voltak: Bartalos Zsuzsanna irodavezető, Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Veszprém Megyei Iroda; Baráth Szabolcs irodavezető, Educatio Kht. - Esélyegyenlőségi Igazgatóság, Közép-dunántúli Regionális Iroda; Simonné Zachár Anna pszichopedagógus, mediátor ; Dr. ZomborMarx Helga r. őrnagy hivatalvezető, Veszprémi Rendőrkapitányság; Laczkovich Lucia rendőrfőhadnagy, bűnmegelőzési főelőadó, Veszprémi Rendőrkapitányság; Schiroky Vilmos programvezető; Bán Mihály és Lengyel Károly, a veszprémi Dózsa György Általános Iskola pedagógusai; Öcsi József és Széplaki Réka szakreferens, Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. A harmadik kistérségi szakmai nap sorozatra 2009. tavaszának végén, az igényeknek megfelelően, változó időpontokban, változó témakörökben került sor. Kistérség
Időpont
Téma
Pápa
2009. április 15. 14.00
2009. április 22. 14.00
- A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása; - Az országos kompetenciamérés eredményeinek feldolgozása és gyakorlati felhasználása Kooperatív technikák az óvodai gyakorlatban
2009. április 22. 14.00
Kooperatív technikák az óvodai gyakorlatban
2009. május 13. 14.00
Az óvodai agresszió
Zirc
2009. május 14. 14.00
Az óvodai agresszió
Veszprém
2009. május 27. 9.00
Az óvodai agresszió
Várpalota
2009. május 27. 14.00
Az óvodai agresszió
Balatonalmádi
2009. június 03. 14.00
Az óvodai agresszió
Sümeg
2009. június 04. 14.00
Az óvodai agresszió
Balatonfüred
-
-
Ajka, Ajka Városi Óvoda Bródy utcai Tagintézménye Ajka, Ajka Városi Óvoda Béke utcai Tagintézménye Tapolca
A balatonfüredi kistérség intézményvezetői és pedagógusai a tanév végi feladatok mennyiségére hivatkozva nem tartottak igényt szakmai napra. A már meghívott előadót az Ajkán két helyszínen, két időpontban tartott rendezvények alkalmával kértük fel előadása megtartására. Előadóink voltak: Hoffmann-né Sipos Mária szaktanácsadó, Aranyné Tóth Ildikó szaktanácsadó, 15
Simonné Zachár Anna pszichopedagógus, mediátor, szaktanácsadó, Őriné Szilvási Anna szaktanácsadó, Némethné Takács Cecília szakértő.
3.4 Meg yei tanévnyitó értekezlet megszervezése és lebonyolítása
Bemutatkozó szakmai konferenciát rendeztünk 2008. december 3-án ,,A változások tükrében” címmel a megye intézményvezetői, fenntartói, kistérségi referensei számára 117 fő résztvételével.
Témáink a
közoktatás előtt álló új feladatokat, lehetőségeket körvonalazták, érintették a legfrissebb országos méréseket, tanulmányokat. Az elégedettségi mutatók valamint az egyéb csatornákon keresztül érkezett visszajelzések alapján a szakmai konferencia sikeres volt. Az előadás címe A Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet bemutatása A 2007-es NAT implementációja Az esélyteremtés lehetőségei a kistelepülési iskolákban Az országos kompetenciamérések intézményi hasznosítása Tünet vagy állapot? Az iskolai agresszió okai és következményei Az Oktatási Hivatal hatósági feladatai
Előadó Csekő Krisztina projektigazgató, Commitment Köznevelési Kht. Dr.Vass Vilmos habilitált egyetemi docens, Pannon Egyetem Környei László ügyvezető, Commitment Köznevelési Kht. Blazovicsné Varga Marianna igazgató Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Fodor Gábor Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Marekné dr. Pintér Aranka igazgató, OH Közép-dunántúli Regionális Igazgatóság
2009. augusztus 25-én Tanévnyitó Konferenciát szerveztünk Veszprém megye nevelési-oktatási intézményeinek pedagógusai és vezetői, az önkormányzatok, kistérségek és egyéb fenntartók képviselői számára. A plenáris és az ezzel párhuzamosan futó tizenhárom szekcióülésen összesen 1037 fő vett részt. Plenáris ülés intézményvezetők és intézményfenntartók számára Előadó Előadás Dienes Renáta szakmai tanácsadó, Közoktatás-fejlesztést támogató hálózat kiépítése a Közép-dunántúli OKM Közoktatási Főosztály Régióban – TÁMOP 3. 2. 2 pályázat bemutatása Peresztegi Gergely A 2009-2010-es tanév költségvetése, a közoktatási és kistérségeket érintő normatívák Óvodavezetők és óvodapedagógusok számára Előadó Előadás Fazekasné Fenyvesi Margit szerző, DIFER Fejlődésvizsgáló rendszer: A beszédhanghallás fejlesztése Mozaik Kiadó a gyakorlatban, 4-8 éves korosztály Lattenstein Jánosné A kompetencia alapú nevelés az óvodában szaktanácsadó, KÖRPI Általános iskolai tanítók számára Előadó Előadás Kóródi Bence felelős szerkesztő, Kompetenciák, tantárgyköziség és tanulási motiváció az új Műszaki Kiadó kommunikációs és művészeti tankönyvcsaládban Szabóné Harlai Katalin McKinsey-jelentés az iskolarendszerek teljesítményéről szaktanácsadó, KÖRPI Boldizsár Gizella felelős szerkesztő, Miért szomorú a király? Az iskolai agresszió ellen az iskola Nemzeti Tankönyvkiadó mindennapjaiban művészetterápiával.
16
Dr. Hermann Istvánné szaktanácsadó, KÖRPI
Szülők, gyermekek, pedagógusok együttműködése
Stonawski Tamás fizikus, Mozaik Kiadó Dr. Kosztolányi József egyetemi docens, SZTE – Természettudományi és Informatikai Kar, Mozaik Kiadó dr. Szabadi László tankönyvszerző, Műszaki Kiadó Seán Thompson ELT consultant, MM Publications László Edit MA, examiner, teacher trainer, MM Publications
Vidd haza a tudományt!
Általános iskolai tanárok számára Előadó Előadás Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró, A szövegértő képesség fejlesztése az 5-6. évfolyam Apáczai Kiadó „nem szakrendszerű” óráin Fodor Eszter felelős szerkesztő, Jobb eredmények a kompetenciaméréseken Nemzeti Tankönyvkiadó Az oktatás eredményességét, hatékonyságát növelő szakmai törekvések mindennapi megvalósítása Molnár László tankönyvszerző, "Exercitatio artem parat" - Ötletek a modern történelemtanításhoz Mozaik Kiadó Szűcs Attila A válság pedagógiája - Interaktív ökológiai játékok szaktanácsadó, KÖRPI Hajdu Sándor tankönyvszerző, Kompetencia-fejlesztési stratégiák bemutatása a matematika Műszaki Kiadó tankönyvek hagyományos és átdolgozott felépítésének összevetésével Cs. Marton Lívia KÖRPI szaktanácsadó, Az idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése az angol nyelv tanításában tankönyvíró, Apáczai Kiadó Angeli Éva tankönyvíró, Apáczai Kiadó Az idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a német nyelv tanításában Középiskolai tanárok számára Előadó Előadás Pető Csilla szakértő, tankönyvíró, Nemzeti A szövegértés-szövegalkotás folyamatának egy lehetséges modellje: Tankönyvkiadó ráhangolódás, jelentésteremtés, reflektálás Makádi Mariann főiskolai docens, A tanulási kompetenciák fejlesztésének lehetőségei a középiskolai ELTE – Természetföldrajzi Tanszék, földrajztanításban Mozaik Kiadó Bereginé Simon Ágnes Az írásbeli történelem érettségi javításának főbb kérdései szaktanácsadó, KÖRPI Projektmódszer a történelemtanításban
Problémamegoldási-képességek fejlesztése az érettségi tükrében Új típusú feladatok és témák a középiskolai matematikában A little taste of Irish Literature Creative Activities in the Classroom
A minőségbiztosítási kérdőívekre adott válaszok, az elektronikus, telefonos és postai úton érkezett észrevételek alapján elmondható, hogy konferenciánk mind szervezési, mind szakmai szempontból határozottan jól sikerült.
3.5 “Akikre büszkék vag yunk” című meg yei versenyeredmények bemutatása A Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Veszprém Megyei Irodájának szolgáltatói tevékenységében fontos helyet foglal el a tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése az iskolai, területi, megyei és regionális fordulók szintjein egyaránt. Intézetünk Veszprém megyében az 1–13. évfolyamos tanulók számára a közoktatási törvény 36. § f) pontja szerint általános tantárgyi lefedettséggel szervezi a nagy hagyománnyal bíró és az újonnan szerveződő megyei és országos kiírású tanulmányi versenyeket.
17
A tehetséggondozás egyik alapvető tevékenysége a tanulmányi és tehetséggondozó versenyekre történő felkészítéssel–felkészüléssel, annak megszervezésével valósul meg. A tanulmányi versenyeken való részvétel célja, hogy az általános és középiskolás korosztályok átlagon felüli adottságokkal, képességekkel, kreativitással rendelkező tanulói számára kiemelkedési lehetőséget biztosítson, s így társadalmi szinten járuljon hozzá a minőségi, kreatív humán erőforrás fenntartásához és létrehozásához. A Megrendelő elvárásainak megfelelően intézetünk megyei szinten összesítette a tantárgyi, művészeti és sport versenyeredményeket. Az elektronikus megjelenítés, azaz a honlapon történő megjelenítésen és letölthetőségen túl intézetünk sokszorosította és CD formájában ingyenesen a megyei közoktatási intézmények részére bocsájtotta a dokumentumot. (5. számú melléklet - CD) Ehhez kapcsolódóan intézetünk örömmel vállalta fel a PRO TALENTO kitüntető oklevél adományozásának hagyományát. A 2009-2010. évi Tanévnyitó Konferencia keretében a Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet a Veszprém megyei tehetséggondozás terén több éve kiemelkedően végzett, példaértékűen eredményes tehetséggondozó munkájáért Pro Talento kitüntető oklevelet adományozott: Baranyai Zoltánné, Giricz Erzsébet, Kungl József, Stampelné Géringer Márta és Varga Vince számára.
4. Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás, amelynek feladata programok, tantervek készítése, iskolaszerkezeti tanácsadás, közgazdasági, jogi stb. információk közvetítése, tantervek, tankönyvek, taneszközök megismertetése, felhasználásuk segítése, az óvodai nevelési program, az iskolai és kollégiumi pedagógiai program készítésében való közreműködés
4.1 Óvodai nevelési, iskolai és kollégiumi pedagógiai prog ramok készítésében, módosításában való közreműködés
A Megrendelő igénye szerint évente legfeljebb harminc intézmény nevelési és pedagógiai programjának készítésében, módosításában kell intézményünknek térítésmentesen közreműködnie. Az intézmények 2009. tavaszán realizálták ezt az ingyenes szolgáltatást, így az irodára zúdult megrendeléseket még a tanév végének megkezdése előtt, szakértők megkeresésével és kiszervezésével, a feladat elvégzésével teljesíteni kellett. Ezt szem előtt tartva sikeresnek ítélhető meg az iroda ezirányú tevékenysége: a maximálisan elvárt mennyiség felét, a megye szinte minden területén, a szaktanácsadók és szakértők rugalmasságának és együttműködési kézségének köszönhetően, két hónap alatt teljesítette.
18
Közreműködés óvodai nevelési, iskolai és kollégiumi pedagógiai programjának készítésében, módosításában ssz
ideje
Szolgáltatást igénybevevő intézmény
Szolgáltatást végző szaktanácsadó
1.
2009. március 12.
Tatay Sándor Közös Fenntartású Általános Iskola, Badacsonytomaj
Darabos Györgyi
2.
2009. március 16.
Kastély Oktatási Központ, Pápakovácsi
Bíró Jenő
3.
2009. március 30.
Tótvázsony és Hidegkút Önkormányzatok Óvodája, Tótvázsony
Noé Antalné
4.
2009. március 31.
Széchenyi István Szakképző Iskola, Tapolca
Sebő József
5.
2009. március 31.
Kolping Katolikus Szakiskola, Speciális Szakiskola és Kollégium, Pétfürdő
Emmer Gáborné
6.
2009. április 9.
Közös Fenntartású Mesevár Napköziotthonos Óvoda, Lesencetomaj
Marosi Miklósné
7.
2009. április 15.
Általános Iskola, Révfülöp
Schindler Lászlóné
8.
2009. április 15.
Napköziotthonos Óvoda, Taliándörögd
Marosi Miklósné
9.
2009. április 20.
Padányi Biró Márton RK Gyakorlóiskola, Veszprém
Schindler Lászlóné
10.
2009. április 23.
Keresztury Dezső ÁMK Általános- és Szakiskolája, Nemesgulács
Schindler Lászlóné
11.
2009. április 24.
„Művészetek Völgye” Közös Fenntartású Általános Iskola, Monostorapáti
Schindler Lászlóné
12..
2009. április 29.
Békefi Antal Általános Iskola és AMI, Bakonyszentkirály
Emmer Gáborné
13.
2009. június 23.
Csivitelő Óvoda és Bölcsőde, Litér
Noé Antalné
4.2 Tanácsadás fenntartónak különböző közoktatás-szerkezeti kérdésekben
Intézetünk kiemelt célja, hogy ne csak a közoktatási intézmények dolgozóival, hanem az oktatásirányítás minden szintjének képviselőjével tartsa a kapcsolatot. Mivel az egymásrautaltság kölcsönös együttműködési kényszert és szándékot szül, irodánk úgy döntött, hogy a jó kapcsolat megalapozása érdekében a Megrendelő elvárásaitól eltérően a közoktatás-szerkezeti kérdésekben nyújtott tanácsadást nemcsak 50, hanem 100%-ban ingyenesen biztosítja intézetünket ez ügyben megkereső fenntartók számára. Tanácsadás fenntartónak közoktatás szerkezeti kérdésekben ssz
ideje
Szolgáltatást igénybevevő fenntartó
Szolgáltatást végző szaktanácsadó
1.
2009. május
Gastroker Alapítványi Vendéglátóipari, Kereskedelmi Szakközép- és Szakiskola
Némethné Takács Cecília
2.
2009. május
Gógánfa Község Önkormányzata
Zengői Attila
3.
2009. május
Káptalanfa Község Önkormányzata
Némethné Takács Cecília
4.
2009. május
Sümeg Város Önkormányzata
Némethné Takács Cecília
5.
2009. május
Ősi Község Önkormányzata
Zengői Attila
6.
2009. május
Pápateszér Község Önkormányzata
Némethné Takács Cecília
19
7.
2009. május
Lesencetomaj Község Önkormányzata
Zengői Attila
8.
2009. május
Lovászpatona Község Önkormányzata
Némethné Takács Cecília
9.
2009. május
Bakonyszentkirály Község Önkormányzata
Némethné Takács Cecília
10.
2009. május
Litér Község Önkormányzata
Pillmann-né Adrián Lívia
4.3 Tankönyvbemutatók szervezése
A 2008. december 03-án lebonyolított bemutatkozó szakmai konferenciára három tankönyvkiadót hívtunk meg vásárlással egybekötött tankönyvbemutatóra: Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., Apáczai Kiadó, Mozaik Tankönyvkiadó. A 2009. január – február havi kistérségi szakmai fórumokon, összesen nyolc alkalommal szerveztük
meg a Műszaki Kiadó vásárlással egybekötött tankönyvbemutatóját. A 2009. augusztus 25-én megrendezett tanévnyitó konferencián öt tankönyvkiadó képviseltette magát: Nemzeti Tankönyvkiadó, Apáczai Kiadó, Mozaik Tankönyvkiadó, Műszaki Kiadó, ELT Kiadó. Így mindösszesen az elvárt kilenc alkalom helyett tizennyolc alkalommal került sor intézetünk szervezésében vásárlással egybekötött tankönyvbemutatóra. Tankönyvbemutató, tankönyvvásár és szakmai előadás ssz
ideje
Igénybevétel jogcíme
Szolgáltatást végző tankönyvkiadó
1.
2008. december 9.
Tanévnyitó Konferencia
Apáczai Kiadó, Mozaik Tankönyvkiadó, Nemzeti Tankönyvkiadó
2.
2009. január – február
Kistérségi szakmai napok: 8 alkalom
Műszaki Kiadó
3.
2009. február 24.
Országos Történelmi Tantárgyi Verseny megyei fordulója
Hidas Gábor – Cartográfia Tankönyvkiadó Kft. Kiadó
4.
2009. március 4.
Országos Történelmi Tantárgyi Verseny megyei fordulója
Horváth Lilla – Mozaik Tankönyvkiadó
5.
2009. március 10.
Szép magyar beszéd Középiskolai Versenye
Varga Attiláné – Nemzeti Tankönyvkiadó
6.
2009. március 25.
Projektmódszer alkalmazása a földrajz tanításban - Veszprém
Horváth Lilla – Mozaik Tankönyvkiadó
7.
2009. március 27.
Hevesy György Kémia Verseny
Füki Gyula – Műszaki Kiadó
8.
2009. március 28.
Projektmódszer alkalmazása a földrajz tanításban - Tapolca
Horváth Lilla – Mozaik Tankönyvkiadó
9.
2009. március 28.
Tanácskozás az erőszakmentes iskoláért
Varga Attiláné – Nemzeti Tankönyvkiadó
10.
2009. április 4.
Teleki Pál Országos Földrajz-földtan verseny megyei fordulój - tankönyvbemutató, szakmai előadás
Kereszty Péter – Cartográfia Tankönyvkiadó Kft. Kiadó
11.
2009. augusztus 25.
Tanévnyitó Konferencia 2009-2010. tanév
Mozaik Tankönyvkiadó, Nemzeti Tankönyvkiadó, Műszaki Kiadó, ELT Kiadó, Apáczai Tankönyvkiadó
20
4.4 Rendszeres jogi tanácsadás pedagógusoknak, intézményeknek, fenntartóknak
A feladatellátást - igény szerint - rendelkezésre állással, havi tíz órában foglalkoztatott képzett jogász megbízással történő foglalkoztatásával, valamint a honlapon ( Jogi fórum > Gyakran ismételt kérdések) feltehető kérdések rendszeres megválaszolásával biztosítjuk fenntartók, intézményvezetők és pedagógusok
számára.
A
hónap
leggyakrabban
felmerülő
kérdéseit
jogászunk
tematikus
csoportosításban, részletesebben is kifejti havi hírlevelünk Jogszabályok, közlemények című állandó rovatában. Jogászunk kimutatása szerint a 2008-2009. tanévben összesen nyolcvanöt alkalommal esetében állt rendelkezésre és nyújtott közoktatási jogi szolgáltatást a hozzá forduló pedagógusok, vezetők, oktatásirányításban dolgozók vagy képviselőik számára.
5. A pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése
5.1 30, 60, 120 órás akkreditált pedagógus továbbképzések szervezése, bonyolítása pedagógusok és pedagógiai munkát segítők számára 2009. januártól körlevelek és honlapunkon közzétett hírlevél formájában, papír alapon pedig a 2009. okóber és március-április havi Pedagógiai Híradónkban tettük közzé akkreditált továbbképzéseink listáját, amelyekre folyamatosan gyűjtjük a jelentkezéseket, és megfelelő számú jelentkező esetén indítjuk képzéseinket. A 2008-2009. tanév során két továbbképzést bonyolítottunk le: Projektmódszer, projekt-alapú oktatás címmel 30 órás, a KÖRPI Veszprém Megyei Irodájában négy alkalomra kiterjedően (2009. május 9., 2009. május 16., 2009. május 23., 2009. május 30.) szerveztünk továbbképzést 13 fő: nyolc fő óvodapedagógus és öt fő általános iskolai tanító, illetve tanár számára. Előadóink voltak: Kákonyi Ágnes és Némethné Józsa Ágnes, Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet pedagógiai előadói. A képzés célja volt, hogy a résztvevő pedagógusok ismerjék meg a projektmódszer, projekt alapú oktatás elméleti alapjait, a projekttervezés és szervezés módjait; ismereteket szerezzenek az egyéni és csoportmunkában, a kooperatív tanulásszervezésben rejlő lehetőségekről. Saját élményen és tapasztalaton keresztül, együttműködésre építve gyakorlatorientált, tréningszerű elemek segítségével a pedagógusok készüljenek fel a tanórai/foglalkozási-, osztály/csoport- és intézményszintű oktatási projektek tervezésére, megvalósítására, és az elsajátított új módszertani ismeretek gyakorlatban történő 21
alkalmazására. A tanfolyam további célja, hogy segítse a résztvevők szemléletváltását, módszertani megújulásukat, az oktatásban bekövetkezett paradigmaváltás elfogadásához és alkalmazásához szükséges attitűdjeik alakulását. Zöld óvodában, úton a Zöld óvoda felé címmel 30 órás, az Egry Úti Körzeti Óvodában három alkalomra kiterjedően (2009. június 15., 2009. június 16., 2009. június 17.) szerveztünk továbbképzést 15 fő óvodapedagógus számára. Előadóink voltak: Labanc Györgyi tanfolyamvezető; Bacsáné Szabó Marianne KVVM osztályvezető Kutatási Osztály vezetője; Czippán Katalin környezeti nevelő, A Jövő Nemzedék Ombudsman Hivatalának munkatársa; Dr. Victor András ELTE tanár A Magyar Környezeti Nevelés Egyesület elnöke; Karas László ügyvezető igazgató, tréner; Noé Antalné óvodavezető, Egry Úti Körzeti Óvoda, Veszprém; Tolnai Andrásné óvodavezető, Ajka Városi Óvoda, Ajka. A továbbképzés elméleti és gyakorlati feldolgozásban a következő témák feldolgozását valósította meg: az oktatási környezet és a programcsomagok viszonya; a kompetencia alapú óvodai programcsomag specialitásai; a differenciálás; a kompetencia alapú óvodai programcsomag metodikája; a kompetencia alapú óvodai programcsomag a gyakorlatban (műhelymunka). 6. Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása
6.1 Közreműködés az országos felmenő rendszerű tanulmányi versenyek szervezésében Összeállítottuk éves versenynaptárunkat és a kiírásoknak megfelelően szerveztük meg és bonyolítottuk le a tanulmányi és tehetséggondozó versenyeket. Az aktuális információkról, az egyes versenyekkel kapcsolatos tudnivalókról honlapunkon, Pedagógiai Híradónkban, illetve e-mailben tájékoztattuk az intézmények vezetőit, versenyfelelőseit. Intézetünk 21 darab általános iskolák, 2 darab tanulásban akadályozott tanulók és 12 darab középiskolák számára kiírt, azaz mindösszesen: 35 darab országos felmenő rendszerű versenyt hirdetett és szervezett meg 2009. május közepéig. Általános iskolák részvételével lebonyolított versenyek: -
„Nyelvünkben élünk” magyar nyelvi kommunikációs verseny
-
„Szép Magyar Beszéd” verseny
-
Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny
-
Dr. Szabó Miklós Országos Szövegértési Verseny
-
Bod Péter országos könyvtárhasználati verseny
-
Országos angol nyelvi verseny 22
-
Országos német nyelvi verseny
-
Országos német nemzetiségi nyelv verseny
-
Országos nemzetiségi német népismeret verseny
-
Országos történelmi tantárgyi verseny
-
Kaán Károly XVII. Országos Természet- és Környezetismereti Verseny
-
Teleki Pál Országos Földrajz-földtan Verseny
-
Herman Ottó Országos Biológia Verseny
-
Hevesy György Országos Kémia Verseny
-
Öveges József Fizikaverseny
-
Varga Tamás Országos Matematikaverseny
-
X. Országos Technikaverseny
-
Országos közlekedési ismeretek verseny
-
Országos Elsősegélyismereti Verseny
-
Országos életvitel és gyakorlati ismeretek verseny
-
„Tiszán innen – Dunán túl” országos népdaléneklési minősítő verseny
Tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák részvételével lebonyolított versenyek: -
XXV. Koncz Dezső országos tanulmányi verseny
-
A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XXXIV. országos komplex tanulmányi versenye
Középiskolák részvételével lebonyolított versenyek: -
„Édes anyanyelvünk” országos nyelvhasználati verseny
-
„Szép Magyar Beszéd” verseny
-
Eötvös József országos középiskolai szónokverseny
-
Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny
-
Bod Péter országos könyvtárhasználati verseny
-
Savaria országos történelem tanulmányi verseny
-
Kitaibel Pál Középiskolai Biológiai és Környezetvédelmi Tanulmányi Verseny
-
Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny
-
Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny
-
Békésy György Fizika Emlékverseny
-
Országos Elsősegélyismereti Verseny
-
„Tiszán innen – Dunán túl” országos népdaléneklési minősítő verseny
23
6.2 Meg yei, kistérségi szintű tanulmányi, művészeti versenyek szervezése, lebonyolítása Intézetünk 18 darab kistérségi, megyei vagy regionális és nem tanulmányi országos felmenő rendszerű verseny szervezésében működött közre: -
Gyulaffy László megyei szavalóverseny Kiíró: Gyulaffy László Általános Iskola Veszprém-Gyulafirátót
-
“Kedvenc festőm nyomában” megyei rajzpályázat Kiíró:Gyulaffy László Általános Iskola Veszprém-Gyulafirátót
-
József Attila IX. Országos vers-, énekelt vers- és prózamondó verseny Kiíró: Veszprém Megyei Közművelődési Intézet
-
“Radnóti 2009” Esszépályázat Veszprém megyei 9-13. osztályos középiskolai tanulók számára Kiíró: Veszprém Megyei Közművelődési Intézet
-
“Középkori utazás Veszprém Vármegyében” megyei történelmi vetélkedő Kiíró: Veszprém Megyei Önkormányzat
-
Megyei középiskolai honismereti vetélkedő Kiíró: Veszprém Megyei Honismereti Egyesület
-
Benedek Elek amatőr mesemondó verseny Kiíró: Goldmark Károly Művelődési Központ és a Magyar Művelődési Társaság
-
“Éneklő Ifjúság” térségi dalos találkozók, minősítő hangversenyek Veszprém megyében Kiíró: Veszprém Megyei Közművelődési Intézet
-
“Többsincs” országos mesemondó verseny Kiíró: OKM, Magyar Művelődési Intézet, Képzőművészei Lektorátus, Cimbora Alapítvány, Magyar Írószövetség, Magyar Versmondók Egyesülete, Nemzeti Tankönyvkiadó, Duna Tv Zrt.
-
XX. Országos Diákszínjátszó találkozó: Közép-dunántúli regionális találkozó Kiíró: Országos Diákszínjátszó Egyesület
-
XVIII. Weöres Sándor Országos Gyermekszínjátszó találkozó – Veszprém megyei találkozó Kiíró: Magyar Drámapedagógiai Társaság
-
“1848-49-es emlékek lakóhelyen és térségében” Kiíró: Kossuth Szövetség
-
Komplex Ének-zenei Műveltségi Vetélkedő Miklósa Erika védnökségével Fejér, Komárom-Esztergom és Veszprém megye iskolái részére Kiíró: KÖRPI
-
Regősök húrján - országos vers- és prózamondó verseny Kiíró: Magyar Versmondók Egyesülete; Kondor Béla Közösségi Ház, Budapest; Veszprémi Városi Művelődési Központ; TEMI Szakmaközi Művelődési Háza, Kiskunfélegyháza 24
-
Hellastól Indusig Budapesti Szépművészeti Múzeum Antik Gyűjteménye
-
„Kerülj a térképre”/Magyarország virtuális bemutatása diákszemmel” Kiíró: Veszprém Megyei Önkormányzat
-
„Megyefutás” Kiíró: Veszprém Megyei Önkormányzat és a Veszprém Megyei Sporttanács
-
”Veszprém megye gyermek és ifjúsági képzőművészeti díjáért” Kiíró: Veszprém Megyei Önkormányzat és a Veszprém Megyei Gyermek és Ifjúsági Közalapítvány
6.3 Versenyek feladatbankjának gondozása Létrehoztuk, és a versenyek feladatsoraiból folyamatosan bővítjük feladatbankunkat műveltségterületenkénti, tematikus, versenyidőszakokra vonatkozó bontásban.
7. A tanuló tájékoztató, tanácsadó szolgálat, amelynek feladata a tanulók, tanulóközösségek, diákönkormányzatok segítése, a jogaik érvényesítéséhez szükséges ismeretek nyújtásával, tanügyigazgatási, közgazdasági, jogi stb. információk közvetítésével
7.1 Jogsegélyszolgálat működtetése diákok, diákönkormányzatok részére A feladatellátást - igény szerint - rendelkezésre állással, havi két órában foglalkoztatott képzett jogász megbízással történő foglalkoztatásával, valamint a honlapon ( Jogi fórum > Gyakran ismételt kérdések) feltehető kérdések rendszeres megválaszolásával biztosítjuk a tanulók, tanulóközösségek és a diákönkormányzatok számára. A hónap leggyakrabban felmerülő kérdéseit jogászunk tematikus csoportosításban, részletesebben is kifejti havi hírlevelünk Jogi fórum című állandó rovatában. A 2008-2009. tanév folyamán egyetlen egy ilyen témájú megkeresés sem érkezett jogászunkhoz. Ez nem jelenti a feladatkör feleslegességét. Jelezheti számunkra azt, hogy az idei tanévben megyénkben nem volt szükség ilyen irányú segítségnyújtásra, illetve azt is, hogy a tanulók, tanulóközösségek, diákönkormányzatok nem jól informáltak a tanuló tájékoztató, tanácsadó szolgálat létezéséről és lehetőségéről. Ezért a 2009-2010. tanévben irodánk egyik kiemelt feladatának tekinti, hogy a tanulókat, tanulóközösségeket, diákönkormányzatokat direkt módon érje el és tájékoztassa őket az intézet nyújtotta szolgáltatásokról. 25
Mindezt - többek között – az Országos Diákparlament kistérségi szintű megszervezésével és lebonyolításával kívánjuk megkezdeni. 8. Középiskolai, szakiskolai felvételekkel összefüggő tájékoztató tevékenység Összeállítottuk és 2008. október közepén “Hogyan tovább?” címmel megjelentettük az iskolaválasztást segítő, a képzési kínálatot valamint a felvétel feltételeit tartalmazó kiadványt, amely 2300 példányban jutott el az érdeklődő diákok, szülők, pedagógusok kezébe. (6. számú melléklet) A 2009-2011. évre szóló Veszprém megyei pályaválasztási tájékoztató készítése folyamatban van. Az adatbekérő lapokat postai és elektronikus úton is eljuttattuk a megyei középfokú közoktatási intézményekhez, amelyektől 2009. szeptember 11-ig, a módosítási lehetőséget meghagyva, legkésőbb 2009. szeptember 18-ig várjuk vissza, - kitöltve. Célunk, hogy a szoros, - de a törvényi előírásokat csak így tartható - ütemtervnek megfelelően, idén is október 31-ig minden Veszprém megyei, továbbtanulni szándékozó diák kézbe vegye kiadványunkat és segítséget kapjon a „Hogyan tovább?” megoldásához. Ezen kívül nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy az ingyenes szaktanácsadói segítségnyújtás keretében szaktanácsadó kollégánk helyszínre utazva, szülői és nevelői értekezleteken pályaorientációs és iskolaválasztási tanácsadással segítse a megye diákjait, szülőit, pedagógusait.
26
Összegzés: az éves terv megvalósulása A 2008. október elsején közbeszerzési eljárás keretében elnyert Veszprém megyei pedagógiai szakmai szolgáltatási feladat ellátása a szerencsétlen feladatátadási-feladatátvételi időpont ellenére már az első hónaptól kezdve eredményesen megvalósult. Mindezt kétségtelenül elősegítette az, hogy a korábbi Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat igazgató asszonya, Kaiser Márta Alexandra, intézetünk rendelkezésére bocsátotta a megyei feladatellátás beindításához szükséges dokumentációkat. Az első negyedévben létrehoztuk és aktualizáltuk adatbázisunkat; személyes, elektronikus és postai úton felvettük a kapcsolatot a megyei közoktatási intézményekkel, az oktatásirányítás képviselőivel és a fenntartókkal. A Veszprém megyei pályaválasztási tájékoztató kiadási és forgalmazási munkálatai közepette a megye pedagógusai és szülői önkéntelenül is megismerkedtek az új névvel, szervezettel és dolgozókkal. Ezek kézzelfogható eredménye a 2008. decemberi konferencián mutatkozott meg, amelyet – a szokatlan időpont ellenére –, közel kétszáz intézmény és fenntartó képviselője tisztelt meg. A Veszprém Megyei Önkormányzattal egyeztetve régi-új szaktanácsadói gárdát állítottunk össze, s a szaktanácsadókkal és szakértőkkel történt egyeztetéseket követően a meginduló havi lapunk, a Pedagógiai Híradó és honlapunk hasábjain meghirdettük pedagógiai szakmai szolgáltatásainkat. A második negyedévben érezhetővé vált az alaposan előkészített kapcsolatfelvétel és információs bázis eredményessége: a résztvevők számát és az előadások tartalmának értékelését tekintve is sikeres kistérségi szakmai fórum sorozatot tudhattunk magunk mögött; a versenyek megyei fordulóira özönlöttek a jelentkezési lapok; egyre többen keresték irodánkon keresztül jogi tanácsadónkat; megkezdődött a térítésmentes szolgáltatások igényfelvétele, a szolgáltatások elvégzéséhez a szaktanácsadók és szakértők megkeresése és felkérése; a megyei feladatbank fejlesztése. A harmadik negyedévben realizálódtak a szerződésben vállalt kötelezettségek: szaktanácsadói segítségnyújtás az intézmények számára; intézmények belső értékelési rendszerének kialakításának segítése; megyei feladatbank terjesztése; megyei reprezentatív kompetencia-mérésben résztvevő intézmények és az elemzők megkeresése és felkérése; mérésmetodikai képzések, szaktanácsadói továbbképzések stb. Az utolsó negyedévben kiértékelésre kerültek a minőségbiztosítási kérdőívek, s ezek figyelembevételével megszerveztük tanévnyitó konferenciánkat és megalkottuk jövő évi szakmai tervünket.
27
A Veszprém Megyei Önkormányzat által elvárt feladatokat, mennyiségi és minőségi szempontból is, mindvégig legjobb szakmai tudásunk és igyekezetünk által vezérelve igyekeztünk teljesíteni. Ezt bizonyítja, hogy az alábbi esetekben a Megrendelő elvárásain túl teljesített irodánk: - A megyei feladatbank terjesztése során a feladatlapoknak nemcsak a terjesztéséről, hanem szakszerű használatáról és a végfelhasználók tájékoztatásáról is gondoskodtunk: kollégánk a helyszínre utazva telepítette az intézmények informatikai rendszerére a feladatgyűjteményeket, majd nevelőtestületi értekezlet keretében bemutatta azok használatát, gyakorlati alkalmazását. - Megyei feladatbank fejlesztésekor a Megrendelő elvárásán túl (öt komplett, tanulói és tanári feladatbank készítése), mindösszesen 53 komplex (alsó tagozaton 11, felső tagozaton 29, középiskolában 13 darab tantárgyi feldolgozású) feladatbankot,
fejlesztett intézetünk, - amely feladatgyűjteménnyel és
feladatlapokkal egészül ki.. - A megyei reprezentatív tanulói kompetenciamérés elvégzéséhez a téma magyarországi szaktekintélyét, Dr. Csapó Benő egyetemi tanár urat és az általa vezetett Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportot sikerült megnyernünk. - Tizenhárom esetben nyújtottunk nevelési-oktatási intézmények belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadást. - Mindvégig rugalmasan alkalmazkodtunk a Megrendelő elvárásaihoz: a Veszprém Megyei Önkormányzat fenntartásában működő középfokú iskolák országos kompetenciamérési eredményeinek írásos elemzését követően 2009. augusztus 25-én a megyei fenntartású intézmények vezetői értekezletén az elemzést készítő KÖRPI igazgató asszonya élőszóban prezentálta, értelmezte és magyarázta azt a résztvevők számára. Összefoglaló jelentés készítését vállaltuk arról, hogy a Veszprém Megyei Önkormányzat fenntartásában működő közoktatási intézményekben „hogyan biztosítják a mindennapos testedzést, testmozgást, valamint azt, hogy az intézmények a tanórák keretében milyen módon segítik elő a gyermekek és fiatalkorúak egészséges fejlődését, egészséges életmódra nevelését”. - A tanév során mindösszesen nem 350, hanem 410 órányi ingyenes szaktanácsadással álltunk Veszprém megye közoktatási intézményei rendelkézésére. - A szaktanácsadók továbbképzését - a Megrendelő által jelzettektől eltérően -, térítésmentesen biztosítottuk mindhárom alkalommal. - Az elektronikus megjelenítés, azaz a honlapon történő megjelenítésen és letölthetőségen túl intézetünk sokszorosította és CD formájában ingyenesen a megyei közoktatási intézmények részére bocsájtotta az Akikre büszkék vagyunk című megyei versenyeredmény- gyűjteményt.
- Intézetünk fenntartónak szóló, közoktatás-szerkezeti kérdésekben nyújtott tanácsadást nemcsak 50, hanem 100%-ban ingyenesen biztosította. - Az elvárt kilenc alkalom helyett tizennyolc alkalommal került sor intézetünk szervezésében vásárlással egybekötött tankönyvbemutatóra. 28
Mindezeken túl folyamatosan, minden kommunikációs csatornát kihasználva tájékoztattuk a megye intézményeit és fenntartóit a közoktatáshoz kapcsolódó pályázati lehetőségekről, illetve segíséget nyújtottunk számukra azok elkészítésében és megvalósításában. Így például 2009. április 22-én információs napot tartottunk a 2009. évi „A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása” című pályázathoz kapcsolódóan Veszprémben. Intézetünk örömmel vállalta és karolta fel a PRO TALENTO kitüntető oklevél adományozásának hagyományát, amellyel a Veszprém megyei tehetséggondozás terén több éve kiemelkedően végzett, példaértékűen eredményes tehetséggondozó munkájáért öt főnek kitüntető oklevelet adományozott. Mindezek alapján reméljük, hogy Veszprém Megye Önkormányzata is úgy ítéli meg, hogy a KÖRPI Veszprém Megyei Irodája a megye nevelési-oktatási intézményeinek és fenntartóinak törvényes, hatékony működésének, megfelelő és eredményes szolgáltatója.
Veszprém, 2009. szeptember 04.
_________________________ Bar talos Zsuzsanna sk. irodavezető
A mellékletek nagy terjedelmük miatt megtekinthetők a Veszprém Megyei Önkormányzat Hivatala Jogi és Önkormányzati Irodáján.
29
