Beste ouders, Volgende week komen we op donderdagavond samen voor een stijlvol kerstdiner. Op vrijdag vieren we met elkaar de geboorte van Jezus in de H.H. Petrus en Pauluskerk. Ook u bent van harte welkom tijdens de kerstviering. We hebben op vrijdag een continurooster, dat betekent dat de kinderen om 14.15 uur vrij zijn waarna de kerstvakantie kan beginnen. Ik wens u allen een Zalig Kerstmis en fijne feestdagen met elkaar.
Heeft u de afgelopen weken de discussie in de kranten gevolgd? De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Marja van Bijsterveldt, is van mening dat scholen en ouders contracten moeten opstellen, waarin de ouderparticipatie is opgenomen. Eerlijk gezegd moet ik er niet aan denken, om met elke ouder een contract op te stellen! En gelukkig is dat op de Maria Bernadette ook niet nodig. Het merendeel van de ouders is al heel erg betrokken bij het leerproces van hun zoon of dochter. De ouderavonden, informatieavonden en 10-minutengesprekken worden goed bezocht. De betrokkenheid zie je ook terug bij de enthousiaste klassenouders, de OR, MR en de deelname van ouders bij excursies of lesactiviteiten. Dat is natuurlijk voor de school bijzonder prettig, maar ook de kinderen genieten ervan als hun ouders zo nu en dan op school komen helpen of iets bijzonders voor de school gedaan hebben. De eerlijkheid gebiedt mij te zeggen, dat we zonder de hulp van ouders ook aanzienlijk minder activiteiten kunnen realiseren. Ik hoop dan ook dat u met plezier gehoor blijft geven aan onze oproepen voor een beetje hulp, maar ook dat u komt praten als u denkt dat er iets niet goed gaat. Met elkaar kunnen we dan naar een oplossing zoeken. Juist het feit dat leerkrachten zich gesteund voelen door de ouders en andersom, maakt onze school bijzonder. Laten we dat maar zo houden, lekker zonder contracten maar wel door overleg en met een goede communicatie. Wilt u ook iets zeggen over de ouderbetrokkenheid of de contracten die onze staatsecretaris voorstaat? Stuur mij dan een mail, zodat ik uw reactie op de website kan plaatsen. Dat lijkt mij een leuke discussie!
Monique van Workum KERST Wist je dat…….. .. er een kerstdiner is op donderdag 22 december . .het kerstdiner start om 17.00 uur en eindigt om 18.30 uur .. er ook aan de ouders wordt gedacht ..zij tijdens het diner van harte welkom zijn op het grote schoolplein ..er door de OR voor een hapje en een drankje wordt gezorgd .. groep 5 t/m 8 zelf gaat koken op school ..de klassenouders nauw betrokken zijn bij die organisatie ..voor de groepen 1 t/m 4 inschrijflijsten hangen bij de klassen ..we hopen dat er voor elke klas lekkere dingen gemaakt gaan worden ..de OR zal zorgen voor een lekker toetje ..de kinderen tussen 18.25 en 18.30 uur in hun eigen klas opgehaald mogen worden ..we daarna met z’n allen de avond zullen
Verder was het vooral een gezellige periode. De kinderen keken uit naar Sinterklaas, die gelukkig weer ruim tijd vrijgemaakt heeft voor de Maria Bernadette. Met maar liefst 3 vrolijke Zwarte Pieten kwam hij alle ontwerpen voor een Pietenkamer in ontvangst nemen. De kinderen hadden erg hun best gedaan om gezellige, originele Pietenkamers te ontwerpen. Bijna alle kamers waren voorzien van een hondenhok en veel sportieve elementen als een trampoline om 6-hoog je bed in te springen en glijbanen en touwen om weer af te dalen. Sint was erg in zijn nopjes met de ideeën en gaat straks lekker in Spanje in het zonnetje nadenken welk ontwerp hij laat uitwerken.
1
afsluiten op het grote schoolplein ..de avond muzikaal omlijst zal zijn! ..de viering in de kerk op vrijdagochtend 23 december is .. er die dag continurooster is (zelf lunch meenemen!) en de kerstvakantie start om 14.15 uur ..we iedereen nu alvast een fijne kerst , een gezellig oudjaar en een heerlijke kerstvakantie wensen! Namens de Kerstcommissie & de Ouderraad, Monique de Mos Natasja van den Bos Léon Gulij Felien Duinisveld
liefde gaat opzetten. Dat was zeker een cadeau, dat zou horen bij juffrouw Claudia. Het vinden van een grote, mooie kerststal is echter niet zo eenvoudig. Uiteindelijk kwam ik uit bij een bedrijf in Duitsland. Na wat mailverkeer en veel telefonisch overleg is de stal uiteindelijk op school terecht gekomen en hebben we met een aantal collega’s actie ondernomen om het geheel verder mooi in te richten met een achtergrond, een ster, lichtjes die dienen als sterretjes en materiaal om de bodem te bedekken.
Personeel Voor groep 4 hebben wij een leuke meester gevonden, die graag wil komen lesgeven tijdens het zwangerschapverlof van juffrouw Felien. Hij heet meester Han de Bruin, hij heeft al heel veel jaren les gegeven aan allerlei verschillende groepen. Begin januari komt hij een keer in de groep kennismaken. Kerststal In april 2005 stond het leven op de Maria Bernadette stil. Wij kregen bericht van de vermissing en later de dood van onze collega juffrouw Claudia. Ouders, collega’s en kinderen hebben dit ieder op hun eigen manier moeten verwerken . Het is niet gemakkelijk geweest, zeker de eerste tijd niet, maar we zijn er in de meeste gevallen sterker uit gekomen. Vorig schooljaar kreeg ik van de ouders van juffrouw Claudia het bericht, dat zij, namens haar, de school een mooi cadeau wilden schenken. Daar hebben we enige tijd over moeten denken. Een paar jaar geleden vond ik een doos met kerstfiguren, die de juf nog gebruikt heeft toen zij leerkracht was in de kleutergroepen. Juist de kersttijd was voor haar een periode, waarin zij veel sfeer bracht binnen de groep. Zij las altijd mooie kerstverhalen voor en maakte met de kinderen allerlei kerstknutsels om de sfeer binnen de groep te verhogen. De kerstfiguren heb ik bij haar ouders gebracht en deze hebben nu ieder jaar in de kerstperiode een prominente plek gevonden bij hen thuis. Binnen de school waren we eigenlijk al enige tijd toe aan een nieuwe kerststal. Een kerststal is iets waar je zuinig op bent en die je ook ieder jaar weer met veel
De kerstgroep is meteen al een behoorlijke blikvanger geworden. De kinderen staan er vaak bij stil om even te kijken en te genieten van de sfeer. Dat zou de juf zeker gewaardeerd hebben. Het is voor mij meteen weer een mooie herinnering aan Claudia. In de gang van de kleuters naar groep 2/3 hangt haar portret naast een kunstwerkje van het toenmalige team. Op 9 december hebben we de stal officieel aangeboden gekregen van de ouders van juffrouw Claudia en heeft haar moeder, in aanwezigheid van familieleden , collega’s en bekenden, het kindje Jezus in de kribbe gelegd. We zijn samen heel blij met deze stal en kunnen weer, samen met de kinderen en de ouders, vele jaren van de sfeer, die het uitstraalt, genieten. Peter Ham
2
Letteraanbod
Kinderen die sterk Lichamelijk-Kinesthetisch zijn genieten van fysieke activiteiten, praktische ‘doe’activiteiten, toneelspelen en het ontwikkelen van fysieke vaardigheden. Beweging is voor deze kinderen belangrijk. In de klas kan de leerkracht hierop aansluiten door het stil zitten af te wisselen met een activiteit waarbij de kinderen actief bezig en even kunnen bewegen. Dit is meer dan alleen even een loopje naar de inlevertafel om je schrift weg te leggen. Het gaat er juist om dat de kinderen door te bewegen ook beter kunnen leren. Een leerkracht in groep 3 kan de letters bijvoorbeeld aanbieden op een talige manier, of door de letter te koppelen aan een woord en een plaatje, maar ook door de kinderen de letter te laten uitbeelden. Ditzelfde kan met een taalles waar het gaat om woordenschat. Wanneer leerlingen het woord mogen uitbeelden zal dit bij veel kinderen beter blijven hangen dan wanneer zij enkel horen wat het woord betekent.
Na de kerstvakantie gaan de kinderen van de A, B en C groep op zoek naar plaatjes en kleine voorwerpen, waarbij je de “r” vooraan hoort. bv. rek, rennen, rood, reus, raam, rommel. Ook de letter “i” hangt in de lettermuur. bv. dik, kind, kip, klim. Het zou fijn zijn, als u samen met uw kind in de kerstvakantie even zoekt naar 2 geschikte plaatjes, want hiermee helpt uw kind zijn of haar beginnende geletterdheid te ontwikkelen en tevens wordt de lettermuur goed gevuld. De groepen 2/3 hebben ook een lettermuur. Tot 13 januari zijn zij bezig met de letters “g”, “ui”, “f”, “au” en “ei”. Daarna maken deze letters plaats voor de “sch” en “ng”. Het zou fijn zijn, als ook deze lettermuur gauw gevuld wordt met plaatjes, die door alle kinderen zijn meegenomen. Als extra uitdaging kunnen de kinderen van groep 3 het woord in schrijfletters erbij schrijven. (of er zelfs een zinnetje mee maken)
Andere manieren waarop de leerkracht aandacht kan besteden aan de Lichamelijk-Kinesthetische Intelligentie is door de inzet van een structuur uit het Coöperatief Leren. Vraagt u maar eens aan uw zoon of dochter hoe ze op maandag morgen het weekend bespreken. Vroeger, toen u zelf nog op school zat, werd vrijwel standaard begonnen met een kringgesprek. Dit zult u bij ons op school weinig meer tegenkomen. Een manier om alle kinderen betrokken te hebben bij het gesprek is door ze via een Mix Tweetal rond te laten lopen tot de muziek stopt. Als de muziek stopt mogen de kinderen een tweetal vormen en elkaar om beurten over het weekend vertellen. Ditzelfde kan ook gebruikt worden door alle leerlingen een kaartje met een vraag erop te geven over het onderwerp van de les. De kinderen lopen rond (mixen) en stellen elkaar de vraag die op het kaartje staat. Vervolgens ruilen zij van kaartje en zoeken een ander maatje om de volgende vraag aan te stellen. Deze structuur is in te zetten bij vrijwel alle vakken. De kinderen zien het veelal als een spelletje en hebben niet het besef dat zij hier ontzettend veel door leren. En juist die kinderen die net wat meer beweging nodig hebben, komen zo ook aan hun trekken.
Rini Roes (onderbouwcoördinator) Meervoudige intelligentie In het vorige schooljournaal berichtte ik u over de scholing die de leerkrachten van onze school volgen om Meervoudige Intelligentie in te zetten tijdens de lessen. Meervoudige Intelligentie gaat over de wijze waarop mensen knap zijn. Er zijn acht verschillende intelligenties. Woordknap, of te wel de verbaallinguïstische intelligentie Reken/Redeneer knap, ook wel de logischmatematische intelligentie genoemd Lijf/beweeg knap, of te wel de lichamelijkkinestetische intelligentie Natuur knap, ook wel naturalistische intelligentie genoemd Beeld/Ruimte knap, wat staat voor de visueelruimtelijke intelligentie Muziek knap, welke gaat over de muzikaalritmische intelligentie Mensen knap, ook wel interpersoonlijke intelligentie genoemd Zelf knap, wat staat voor intrapersoonlijk intelligent. Voor de leerkrachten is het de kunst om aan te sluiten bij de verschillende manieren waarop kinderen leren. Om een voorbeeld te geven zal ik voor u in dit schooljournaal de Lichamelijk-Kinesthetische Intelligentie toelichten.
Onlangs heb ik in groep 8 bij juffrouw Karin een les bijgewoond waarbij het automatiseren van de komma getallen centraal stond. Juffrouw Karin deed dit niet door de kinderen zelfstandig het rijtje uit het boek in hun schrift te laten beantwoorden. Nee, zij liet de kinderen in een kring staan en met een bal overgooien. Als je de bal had moest je het antwoord geven op de vraag. In dit geval het afmaken van een
3
reeks. Deze structuur heet Beurt Gooi. Een structuur die heel goed aansluit bij de Lichamelijk-Kinesthetisch Intelligente kinderen. En zeg nou zelf, welk kind wil nou niet op deze manier rekenen?
tevreden over deze observatielijsten, omdat het een te beperkt beeld gaf. Ook waren de lijsten inmiddels verouderd en zijn bepaalde inzichten veranderd. Daarom hebben zij in de afgelopen tijd een eigen observatielijst ontwikkeld. Dit heeft geresulteerd in een observatielijst waarmee gemeten kan worden of een kind zich ontwikkelt zoals te verwachten van een kind van die leeftijd. De uitkomsten daarvan worden vertaald in het rapportformulier. De MR had al eerder ingestemd met de observatielijst, maar kan nog niet instemmen met het nieuwe rapport, omdat wij de weergave van de resultaten in het rapport niet helder genoeg vinden. Om de voortgang niet te belemmeren zal de MR zo spoedig mogelijk via de mail het nieuwe voorstel bekijken. Verder heeft de MR aangegeven de overgangsnormering die gekoppeld is aan de observatielijst (wanneer kan een kind wel door naar de volgende groep en wanneer niet) graag te willen zien zodra deze gereed is.
Voor nu laat ik het hierbij. Een volgend schooljournaal zal ik een andere intelligentie voor u toelichten. Sharon Schouwenaar
Thema’s De afgelopen week is en volgende week wordt er in alle groepen veel aandacht besteed aan Kerstmis. In de groepen D en E is ook het ankerverhaal: “Kerstmis met Pietje” voorgelezen van het anker: “Feest in december” Enkele ankerpunten zijn uitgebreid aan bod gekomen. In de groepen A en B is het verhaal: “Gelukkig nieuwjaar, slak!” voorgelezen. Enkele ankerpunten zijn verder uitgewerkt. Ook is er veel geknutseld. Al die mooie knutselwerkjes gaan vrijdag 23 december mee naar huis en u heeft daar in huis vast wel een leuk plekje voor. Vanaf 17 januari gaan we aan de slag met de ankers: “Winter” en “Vriendjes” In het volgende schooljournaal kunt u daar meer over lezen. Groep 3 is gestart met het thema: “Wat komt er uit een ei?” Bij het ankerverhaal: “Kom jij ook uit een ei?” hoort een reuzenleesboek met prachtige illustraties en onder flappen zijn plaatjes verborgen, die nadat ze zijn opengeklapt, laten zien hoe de verschillende dieren uit het ei komen. Ook tijdens de biologielessen gaan we verder met dit onderwerp. Ook groep 3 maakt de komende week kerstwerkjes, daarom gaan we na de kerstvakantie nog een week werken met het thema van kern 6.
Kwaliteitsmeting – automatiseren bij rekenen en wiskunde De school werkt met het kwaliteitsinstrument Werken Met Kwaliteitskaarten in het Primair Onderwijs (WMK.PO). Elk jaar wordt de kwaliteit van verschillende onderwerpen onderzocht onder het team, de ouders of leerlingen. De directie kan, na overleg met het team, besluiten een verbeterpunt uit dit rapport op te nemen in het schoolplan, zodat er concreet gewerkt kan worden aan de verbetering van de kwaliteit. Deze keer is het automatiseren bij rekenen en wiskunde onderzocht. De MR heeft gezien dat er op dit onderwerp hoog is gescoord. De leerkrachten zijn tevreden met de resultaten van de kinderen, hoewel in de rekenmethode onvoldoende aandacht is voor automatiseren. Onderwijskundig jaarplan 2011-2012 De MR heeft het onderwijskundig jaarplan voor het huidige schooljaar gezien. Hierin staan alle doelen die de school dit jaar wil realiseren. Er staat bijvoorbeeld in dat de school dit jaar een nieuwe rekenmethode wil aanschaffen. Er is een eerste selectie gemaakt van twee rekenmethodes die door een aantal leerkrachten twee weken worden getest. Op basis hiervan wordt een keuze gemaakt welke methode in het nieuwe schooljaar 2012-2013 zal worden aangeschaft. Er wordt een nieuwe rekenmethode aangeschaft, omdat de huidige methode is afgeschreven; de school werkt er al (meer dan) tien jaar mee. En daar een lesmethode over tien jaar wordt afgeschreven, is het tijd om een nieuwe aan te schaffen. Bij de aanschaf van deze nieuwe rekenmethode wordt extra gelet op de tekortkomingen van onze huidige methode (o.a. het automatiseren), aansluiting bij MI, de mogelijkheid om te werken in drie niveaugroepen (in aansluiting op de groepsplannen) en de laatste ontwikkelingen.
Rini Roes (onderbouwcoördinator)
MR – verslag vergadering 6 december 2011 De MR praat namens de ouders en leerkrachten mee over het beleid van de school. Kijk voor meer informatie op de ouderpagina op www.marberna.nl Observatielijst en rapportformulier kleuters De ontwikkeling van de kinderen wordt op de voet gevolgd. De ontwikkeling van de kleuters vond tot op heden plaats middels de PRAVOOobservatielijsten. De leerkrachten van de onderbouw waren echter niet
4
Verder staat in het plan dat de school MI
Bernadette dit jaar weer van de partij zullen zijn. VVV tafeltennisvereniging Wat te doen in de kerstvakantie In de kerstvakantie hoef je je niet te vervelen. Kijk maar eens op de website onder leerlingen nieuws. Je kan een leuke schaatscursus volgen of ga eens kijken bij Woeipret. Kijk op de website: www.marberna.nl op het leerlingenprikbord. Leuke uitspraken Jaarlijks krijgen de leerlingen van groep 7 een “dodehoekles” van een echte vrachtwagenchauffeur die daarvoor zijn vrachtwagen meeneemt. Deze vrachtwagen is, omdat hij gebruikt wordt voor rijlessen, uitgerust met een dubbele bediening. Als een van de leerlingen aan de rechterkant plaatsneemt in de vrachtwagen zegt hij: “hé, hier zit ook een gasfornuis….”
(meervoudige intelligentie) wil invoeren. De leerkrachten hebben inmiddels twee studiedagen gehad en zijn nu begonnen met de invoering hiervan in de lessen. Deze doelstellingen liggen dan ook op schema
Groep ½ C Juf Annemarie neemt de groep kinderen mee om samen te kijken naar de nieuwe kerststal. Ze praten over alles wat te zien is: Jozef en Maria, de drie koningen en natuurlijk de dieren. De ezel herkennen ze allemaal wel , de os wordt ook wel koe of stier genoemd, maar als de juf vraagt hoe een jong schaap genoemd wordt, antwoord één van de kinderen: “een lampje….”.
Volgende vergadering Dinsdag 17 januari starten we om 19.00 met de voorbereiding. De vergadering met directie start om 19.15 uur. U bent van harte welkom als toehoorder. Heeft u vragen aan de MR? Mail naar:
[email protected] of
[email protected] of spreek een van de MR leden aan. Kinder Tafeltennisfeest Tafeltennisvereniging VVV uit Leidschendam organiseert ook dit jaar in de kerstvakantie het Kinder Tafeltennisfeest. Een landelijk sportevenement waarbij kinderen uit de groepen 5 t/m 8 op een leuke manier kennis kunnen maken met de leukste en snelste balsport ter wereld. In Leidschendam-Voorburg wordt het Kinder Tafeltennisfeest georganiseerd door tafeltennisvereniging Veni Vidi Vici. Het Kinder Tafeltennisfeest vindt plaats op dinsdag 27 december voor groep 5/6 woensdag 28 december voor groep 7/8 De kinderen wacht tijdens het evenement een gezellige, sportieve dag met prijzen, versnaperingen en demonstraties. De kosten van deze dag zijn € 2,50 per persoon. De organisatie is in handen van enkele ervaren jeugdbegeleiders en twee stagiaires. Wij hopen dan ook dat veel kinderen van de Maria
5
Agenda 17 17 17 18 20 21 23 23 24 26 27 27 29 30 31 1 2 4 6 7 7 8 8 10 18 23 24 25 26
dec dec dec dec dec dec dec dec dec dec dec dec dec dec dec jan jan jan jan jan jan jan jan jan jan jan jan jan jan
2D 4A 7A 5A 7A 3E 4A 7A 3E 2D 2D 4A 5A 5A 1B 1C 1C 1C 5A 4A 7A 4A 8A 2C 8A 7A 8A 3D 1B
Kayleigh Wouters Rima Cats Bodil Laarman Florine Bubbert Daniël Franke Ruben Brouwer Annemijn Repelaer v Driel Mark Coelman Pam Rietmeijer Jasmijn Buskens Sem van der Hoeven Tim van den Bergen Sterre Thoma Tim Rietmeijer Jesse Stoffele Nada Attia Serinya Geldermans Lucas Gardenier Hugo de Haan Rosa van der Leeuw Annabel van Elk Maura Duijvestijn Quinten Hogenhout Veerle Lefebure Paul Engel Alyssa Eras Merel Lelieveld Elise van Noordennen Chiara Baldassarri
6 8 11 9 11 7 9 11 7 6 6 8 9 9 5 5 5 5 9 8 11 8 12 6 12 11 12 8 5
Do 22 dec Kerstdiner 17.00-18.30u Vr 23 dec Kerstviering in de H.H. Petrus en Pauluskerk 9.00 u Continurooster tot 14.15 u Ma 26 dec t/m vr 6 jan Kerstvakantie Ma 9 jan OR vergadering 20.00 uur Do 12 jan Informatieochtend nieuwe kleuters Di 17 jan MR vergadering 20.00 uur Vr 20 jan Roostervrij groep 1/2 Sluitingsdatum kopij Schooljournaal 6 Do 26 jan Info-uurtje + rondl 9.00 u voor belangstellende nieuwe ouders. Vr 27 jan Schooljournaal 6
jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar jaar
Het volgende schooljournaal zal op 27 januari 2012 verschijnen. Uiterlijke inleverdatum kopij is: 20 januari 2012 Tekeningen, verhaaltjes of oproepen graag digitaal inleveren via e-mail:
[email protected] De redactie: P.Ham, M.van Workum, R.Roes
6
7
