0 1
Beltéri mûalkotás megalkotása az aula fõtengelyében álló vasbeton falra Pályázatunk három fõ területre ad választ: Elsõdlegesen a fõfalra adtunk megoldást, de fontosnak tartottuk a világítás és a leülési lehetõség megoldását is. Egy kiemelt pozíciójú alkotás szoros összhangban kell, hogy legyen a környezetével, és kölcsönösen erõsíteniük kell egymást. Célunk volt egy szerethetõ, emberi léptékû közösségi fórum létrehozása. Terveinkben a megadott fal környezetét is igyekeztünk egységes térszövetté alakítani, amiben az emberek találkozhatnak egymással, beszélgethetnek, leülhetnek. Olyan tereket szeretnénk létrehozni, amelyekkel lehet azonosulni, szerethetõ formákkal, hiteles anyagokkal, otthonos megoldásokkal. AGORA Tervezési koncepciónk alapvetõen a következõkre épül: Tér: Egyedi világítótest. Emberi léptékûvé oldja és egyben fenségessé teszi az amúgy impozáns méretû légteret. A térben tartózkodó számára értelmezhetõ és befogható, személyes burkot határoz meg, védelmezõ égboltot képez. Idõ: Beltéri mûalkotás. Célunk a tér optikai fókuszában lévõ hangsúlyos, pácolt tölgyfa panelekben megjelenõ plasztikus rajzolattal megjeleníteni az idõt, mint folyamatot. Szándékunk szerint, túl azon, hogy esztétikai élményt nyújt, egyfajta játékra invitálja a megérkezõt. A fal dinamikus rajzolata, egy dupla hurok, ami a nap kétszer tizenkét óráját jeleníti meg. Minden nap elindul, egy ledek által megjelenített mutató, hogy a két hurok befejezése után, 24 órakor befejezze útját, és rögtön újrakezdhesse a ciklust. A játék tulajdonképpen az idõ dekódolása. Klasszikus találkozópont: „Nyolckor a Moszkván, az óránál.” Anyag: Kavicspad. Archetipikus formájú mûgyanta ülõbútor. A harmonikus természeti forma átírása barátságos használati tárggyá. Modern tájképi elem, épített környezetben.
0 2
A TÉRBEN TARTÓZKODÓ SZÁMÁRA ÉRTELMEZHETÕ ÉS BEFOGHATÓ, SZEMÉLYES BURKOT HATÁROZ MEG, VÉDELMEZÕ ÉGBOLTOT KÉPEZ.
0 3
A FAL DINAMIKUS RAJZOLATA, EGY DUPLA HUROK, AMI A NAP KÉTSZER TIZENKÉT ÓRÁJÁT JELENÍTI MEG. A JÁTÉK TULAJDONKÉPPEN AZ IDÕ DEKÓDOLÁSA. KLASSZIKUS TALÁLKOZÓPONT.
0 4
A HARMONIKUS TERMÉSZETI FORMA ÁTÍRÁSA BARÁTSÁGOS HASZNÁLATI TÁRGGYÁ. MODERN TÁJKÉPI ELEM, ÉPÍTETT KÖRNYEZETBEN.
0 5
B E L T É R I M Û A L K O T Á S A V I S S Z A U G R A T O T T S Á V B A N L E D E K M U T A T J Á K A Z I D Õ T A T E T E J É N K Ö N Y Ö K L Õ F E H É R K A V I C S Ü R E G E S F E H É R M Û G Y A N T A P A D A Z O L D A L Á N B E L Ü L R Õ L K I R A J Z O L Ó D Ó L E D E S Ó R A
F A K A V I C S T Ö M Ö R F A A S Z T A L F E H É R K A V I C S Ü R E G E S F E H É R M Û G Y A N T A P A D
K Ö Z P O N T I V I L Á G Í T Ó E F F E K T R O Z S D A M E N T E S A C É L Z Á R T S Z E L V É N Y K E R E T R O Z S D A M E N T E S A C É L S O D R O N Y O N F Ü G G E S Z T E T T C S I S Z O L T Ó L O M K R I S T Á L Y S Z E M E K N I K K E L E Z E T T Z É Z K A R I K Á K K A L R Ö G Z Í T V E
B E R E N D E Z É S I A L A P R A J Z
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
0 6
L Á T V Á N Y T E R V N A P P A L
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
0 7
0 8
I d õ
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
P Á C O L T T Ö L G Y F A P A N E L E K I N N E N I N D U L A Z Ó R A 0 Ó R A I T T F E J E Z Õ D I K B E A Z Ó R A 2 4 Ó R A E Z U T Á N Ú J R A I N D U L
A P A N E L E K B E S Ü L L Y E S Z E T T L E D E K L E D E K Á L T A L M E G J E L E N Í T E T T M U T A T Ó A F A L D I N A M I K U S R A J Z O L A T A D U P L A H U R O K , A M E L Y B E V A N S Ü L L Y E S Z T V E A P A N E L E K B E E Z E K B E A S Ü L L Y E S Z T É S E K B E V A N N A K E L R E J T V E A L E D E K
L Á T V Á N Y T E R V B E L T É R I M Û A L K O T Á S
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
0 9
L Á T V Á N Y T E R V K A V I C S
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
1 0
L Á T V Á N Y T E R V B E L T É R I M Û A L K O T Á S
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
1 1
L Á T V Á N Y T E R V B E L T É R I M Û A L K O T Á S
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
1 2
L Á T V Á N Y T E R V K Ö Z P O N T I V I L Á G Í T Ó E F F E K T
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
1 3
1 4
A N Y A G
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
L Á T V Á N Y T E R V É J J E L
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
1 5
1 6
L Á T V Á N Y T E R V
I N A R C H I D E S I G N S T U D I O H É D E R J Á N O S 2 0 0 8 . 0 9 . 1 1 .
M Û A L K O T Á S A S Z O L N O K I F Õ I S K O L A A U L Á J Á B A P Á L Y Á Z A T K K I P 0 0 3 2 / 2 0 0 8
