Beleidsplan Jeugdvoetbal

Beleidsplan Jeugdvoetbal

_____________________________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – bestuursbesluit – januari 2014 – aanvullingen 2.0

Inhoud Samenvatting

2

1.

Inleiding

5

2. 2.1 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4.

Doelstellingen Jeugdopleiding Algemene doelstellingen 1-jaarplan 2-jaarsplan 3-jaarsplan 5-jaarsplan Specifieke doelstellingen Spelervolgsysteem Adoptieteams Stagebeleid Selectiebeleid

6 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8

3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

Structuur Jeugdopleiding Taken en verantwoordelijkheden Aantal selectieteams Overlegstructuren Overig

10 10 11 12 13

4. 4.1. 4.2 4.2. 4.3. 4.4. 4.4.1. 4.4.2. 4.4.3. 4.4.4. 4.5 4.5.1. 4.5.2. 4.5.3. 4.6. 4.7.

Jeugdopleidingsplan Inleiding Basisgedachten Leerdoelstellingen F t/m A-jeugd Eisen waaraan een training moet voldoen Uniforme speelwijze Voetballen bij balbezit Voetballen zonder balbezit Voetballen bij omschakeling van balbezit naar balverlies Voetballen bij omschakeling van balverlies naar balbezit Voetbaltaken Taken per positie Taken per linie Taken van het team Techniektraining F- en E-jeugd Keeperstraining

15 15 15 16 18 19 19 19 20 20 21 21 24 25 26 27

5.

Hoofd Jeugdopleiding

29

Bijlage 1 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

Samenvatting In het technisch beleidsplan (conceptversie juni 2011) wordt beschreven dat VVIJ meer aandacht wil geven aan het opleiden van haar jeugd, met als doel meer te kunnen waarborgen dat het 1e seniorenteam ook in de toekomst met eigen opgeleide spelers op hoog niveau (2012: 1e klasse KNVB ) blijft spelen. In deze notitie wordt beschreven op welke wijze de opleiding van VVIJ naar een nog hoger niveau getild kan worden. Dit geldt voor selectiespelers en -teams, maar ook voor niet-selectie. Het is belangrijk dat er concrete doelstellingen ten aanzien van de jeugdopleiding worden vastgesteld en vastgelegd: wat willen we bereikt hebben na 1, 2, 3 en 5 jaar? In deze notitie wordt inhoudelijk ingegaan op voetbaltechnische zaken. Het door FC Utrecht beschikbaar gestelde Jeugdbeleidsplan is hierin ondersteunend geweest, en op onderdelen leidend. Aan de orde komen: Voetballen bij balbezit, voetballen zonder balbezit, voetballen bij omschakeling naar balbezit/balverlies, taken per positie, taken per linie en taken per team. Startpunt is echter de beschreven basisgedachten. Een tweede startpunt is dat alle selectieteams vanaf seizoen 2012-2013 het systeem 1-4-3-3 gaan spelen. Het is een proces van jaren om te realiseren dat VVIJ-teams (met name selectieteams) volgens de beschreven rode draad kunnen gaan voetballen en VVIJ komt tot een uniforme speelwijze. Een gefaseerde aanpak is dan ook essentieel (nader uit te werken). Er wordt verder ingegaan op de leerdoelstellingen van de F-jeugd t/m de A-jeugd en eisen waaraan een training moet voldoen. Er wordt een website gemaakt (gereed begin seizoen 2012-2013) met makkelijk toegankelijke oefenstof, toegespitst op oefeningen per leeftijdsgroep. Alle jeugdtrainers krijgen middels een inlogcode toegang tot deze website. Het komen tot herkenbaar voetbal en uiteindelijk een uniforme speelwijze, één van de doelstellingen, vergt een investering in ‘voetbalkwaliteit’. Investeren in ‘voetbalkwaliteit’ betekent het aanstellen van een Hoofd Jeugdopleiding, die zich gaat bezighouden met de basisgedachten waarmee de VVIJ-opleiding op een hoger niveau kan komen. Deze zal hij (samen met de TC) specifieker en uitgebreider gaan formuleren en uitwerken, vervolgens implementeren en controleren. Verder houdt hij zich ook bezig met inhoudelijke voetbalzaken en zal hij trainingsplannen gaan samenstellen die gedragen zullen gaan worden door alle selectietrainers. Hij gaat dus beleid vormgeven, uitdragen en controleren. 2 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

Het Hoofd Jeugdopleiding is (minimaal) 2 avonden per week aanwezig bij trainingen van selectieteams. Hij bekijkt niet alleen trainingen en geeft feedback aan de trainers, maar staat waar nodig ook als trainer op het veld. Hij traint daarbij niet alleen de spelers, maar (in eerste instantie) ook de selectietrainer. Het Hoofd Jeugdopleiding is de drijvende kracht om te komen tot herkenbaar voetbal van de VVIJ-jeugd. De uitgangspunten voor een uniforme speelwijze zijn beschreven (hoofdmomenten van voetbal). Het is een richting, het Hoofd Jeugdopleiding krijgt hierin uiteindelijk een belangrijke stem. De komende jaren zal de focus van het Hoofd Jeugdopleiding als volgt zijn: Focus Hoofd Jeugdopleiding Seizoen 2012-2013 Seizoen 2013-2014 Seizoen 2014-2015 Seizoen 2015-2016

F-jeugd

E-jeugd √ √ √ √

D-jeugd √√√√ √√√√ √√√ √√√

C-jeugd √√√√ √√√√ √√√ √√

B-jeugd √ √ √√√ √√

A-jeugd

√√

Bovenstaande is indicatief: de insteek is dat de energie de eerste jaren vooral op de Djeugd en de C-jeugd gelegd wordt: de D-jeugd en C-jeugd van nu (2012) is de B-jeugd en A-jeugd over 4 jaar. Voor de F- en E-jeugd is het belangrijk dat er (in eerste instantie op kleine schaal) gestart gaat worden met techniektraining. De omvang van de techniektraining is uiteindelijk afhankelijk van het aantal beschikbare trainers. VVIJ wil meer dan tot nu toe het geval is geweest A-, B- en C-jeugdspelers gaan betrekken in de jeugdopleiding. Verder zal er een jeugdkeeperscoördinator worden aangesteld. Inmiddels is en wordt nog verder gewerkt aan de invoering van “dienende voetbalzaken” als een spelervolgsysteem, selectiebeleid, stagebeleid en het werken met adoptieteams. In seizoen 2011-2012 zijn bij de D-jeugd inmiddels (september 2011) pilots opgestart. Leiding en verantwoordelijkheid komen te liggen bij de Jeugdcommissie (waarvan de TC onderdeel wordt). Naast bestaande taken zorgt de Jeugdcommissie voor de implementatie, uitvoering en bewaking. In het kader van adoptieteams overlegt de selectietrainer met en instrueert waar nodig en gewenst de geadopteerde (niet-selectie) trainers. Twee maal per seizoen worden spelers beoordeeld conform het spelervolgsysteem (medio december en begin april). Dit geldt voor 2e jaars F t/m A-jeugd, verplicht voor selectieteams en op vrijwillige basis voor niet-selectieteams. Op grond van de beoordeling kunnen spelers worden uitgenodigd voor het stageprogramma (meetrainen met hogere teams). Het spelervolgsysteem is ondersteundend voor een eenduidige selectieprocedure. 3 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

Schematisch: SELECTIE F

E

NIET-SELECTIE

D

C

B

A

F

E

D

C

B

Hoofd Jeugdopleiding Hoofdtrainers / selectietrainers

Adoptieteams

Techniektraining

Techniektraining Keeperstraining

Keeperstraining

Spelervolgsysteem verplicht

Spelervolgsysteem vrijwillig

Stageprogramma

Stageprogramma

Selectiebeleid

Selectiebeleid

Techniektraining E-niet-selectie: Techniektraining wordt gegeven aan 1e-jaars E-spelers Keeperstraining F-selectie: Alleen wanneer er voldoende trainerscapaciteit is B- en A-niet-selectie: In principe niet, tenzij er voldoende trainerscapaciteit is

4 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

A

1.

Inleiding

VVIJ kan zich op een aantal punten positief onderscheiden van andere verenigingen. Ten eerste door gemeenschappelijke doelen ten aanzien van de jeugd te formuleren. Momenteel werken trainers hoofdzakelijk volgens eigen inzichten en is er geen gemeenschappelijk doel. Dit is logisch, er is immers geen eenduidig beleid. Het gemeenschappelijk doel is het komen tot herkenbaar voetbal van alle jeugdelftallen, wat uiteindelijk moet leiden tot een uniforme speelwijze van de D-jeugd. Daarnaast zijn er dienende doelstellingen uitgewerkt, die voor meer structuur zorgen. Plezier en ontwikkeling komen centraal te staan en maken prestaties ondergeschikt. Het moto is: “Resultaat door plezier en ontwikkeling”. Resultaat in de zin van goed positiespel, beweging zonder bal, ballen over de grond, wanneer breedmaken of knijpen, etc. De doelstellingen zijn in hoofdstuk 2 beschreven. Startpunt om tot herkenbaar voetbal te komen zijn de beschreven basisgedachten en het samenstellen van en gaan werken volgens trainingsplannen: hoe en op welke onderdelen gaat de jeugd trainen om uiteindelijk te komen tot verzorgd en herkenbaar voetbal. Dit is beschreven in het Jeugdopleidingsplan in hoofdstuk 4. Het komen tot herkenbaar voetbal en uiteindelijk uniforme speelwijze vergt een investering in voetbalkwaliteit: een aan te trekken Hoofd Jeugdopleiding zal de kar voetbalinhoudelijk gaan trekken (hoofdstuk 5). Hoofdstuk 3 gaat over de structuur van de opleiding, onder andere taken en verantwoordelijkheden en overlegstructuren.


2.

Doelstellingen jeugdopleiding

Plezier en ontwikkeling komen centraal te staan en maken prestaties ondergeschikt:  Resultaat volgt door plezier en ontwikkeling.

2.1.

Algemene doelstellingen

2.1.1.

1-jaarplan

1-jaarplan (seizoen 2011-2012): -Uitwerking spelervolgsysteem -Uitwerking adoptieteams -Uitwerking selectiebeleid -Uitwerking stagebeleid -Bouwen van (maatwerk-)website met oefenstof voor alle VVIJ-jeugdtrainers -Aantrekken Hoofd Jeugdopleiding -Aantrekken van een jeugdkeeperscoördinator -Aantrekken van een techniekcoördinator -Voorbereiden en samenstellen van trainingsplannen (denktank)

2.1.2.

2-jaarsplan

2-jaarsplan (seizoen 2012-2013): -Invoering spelervolgsysteem -Invoering trainingsplannen -Invoering selectiebeleid -Invoering stagebeleid -Invoering techniektraining F- en E-jeugd selectie -Start herkenbaar voetbal vanaf D-jeugd (gefaseerd) door te gaan werken vanuit de geformuleerde basisgedachten

2.1.3.

3-jaarsplan

3-jaarsplan (seizoen 2013-2014): -Gefaseerde invoering uniforme speelwijze vanaf D-jeugd -VVIJ-teams spelen conform het Jeugdopleidingsplan -In 80% van de wedstrijden is de voetbalintentie beter en speelt VVIJ verzorgder voetbal dan de tegenstander -Uitbreiding techniektraining F- en E-jeugd niet-selectie


2.1.4.

5-jaarsplan

5-jaarsplan (seizoen 2015-2016): -Volledige invoering uniforme speelwijze vanaf D-jeugd -In 95% van de wedstrijden is de voetbalintentie beter en speelt VVIJ verzorgder voetbal dan de tegenstander

2.2.

Specifieke doelstellingen

2.2.1.

Spelervolgsysteem

Het spelervolgsysteem is een middel, géén doel! -Eenduidige manier van vastleggen wat voor “vlees we in de kuip” hebben -Scouting ‘verborgen’ spelers -Betere overdracht van spelers bij trainerswisseling (overgang naar hogere leeftijdsgroep) -Vormt basis voor een objectievere selectieprocedure -Vormt basis van stageprogramma De kernpunten: -selectiespelers verplicht: Selectietrainers beoordelen -niet-selectiespelers vrijwillig: Eigen trainer beoordeelt en TC beoordeelt -2e jaars F t/m A-jeugd -pilot D-jeugd 2011-2012 -2 evaluatiemomenten per jaar (medio december en begin april) -invoering seizoen 2012-2013

2.2.2.

Adoptieteams

-Betrekken van niet-selectie bij selectie -Ondersteuning niet-selectietrainers De kernpunten: -selectietrainers adopteren niet selectieteams -maken van een Handboek Jeugdtrainers -pilot D-jeugd 2011-2012 -invoering seizoen 2012-2013


2.2.3.

Stagebeleid

-Ontwikkeling van individuele spelers -Kansen voor niet-selectiespelers De kernpunten: -spelervolgsysteem is basis -meetrainen met hogere teams o.b.v. spelervolgsysteem -zowel selectie- als niet-selectiespelers -2 of 3 vaste blokken per seizoen voor alle leeftijdsgroepen; -1 blok bestaat uit 4 trainingen -pilot D-jeugd 2011-2012 -invoering seizoen 2012-2013

2.2.4.

Selectiebeleid

-Creëren van eenduidigheid -Uitsluiten van verrassingen

De kernpunten: -spelervolgsysteem is ondersteunend -extra: activiteiten na de winterstop, vrije inloop -start selectieproces i.p. 1 mei -einde selectieproces uiterlijk 1 juni -geen nieuwe instroom gedurende selectieproces -bij uitzondering en in bijzondere omstandigheid kan hier van afgeweken worden, maar pas ná overleg met Hoofd Jeugdopleiding en Technische Commissie -geen uitstroom vóór einde selectieproces -definitieve indeling van teams uiterlijk 1 juni -gelijktijdige en eenduidige communicatie geselecteerden en afvallers: de spelers die aan het selectieproces hebben meegedaan worden door de trainer(s) allemaal op dezelfde avond telefonisch geïnformeerd, dus zowel de geselecteerden als de afvallers. Dit zal gebeuren in de laatste week van mei en vóór 1 juni -voorwaarde nieuwe leden: doorlopen gehele selectieproces -bij gelijke kwaliteiten krijgen bestaande leden de voorkeur -vanaf de D-jeugd voetballen de beste spelers in het hoogste team; ongeacht 1e-jaars of 2e jaars. -Volgens de KNVB-regels (2012) bestaat de E1 uit 2e-jaars, waarbij er ruimte is voor één dispensatiespeler die nog 1e-jaars is -Vanaf de D-jeugd bestaat een selectieteam uit 14 of 15 spelers. De hoofdtrainer is vrij hierin een keuze te maken 8 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

-evaluatiemoment in de winterstop: spelervolgsysteem ondersteunend -indien noodzakelijk wisseling van spelers -spelers spelen in hun een eigen leeftijdscategorie. Uitsluitend in het geval van een exceptioneel talent is het doorschuiven naar een hogere leeftijdsgroep mogelijk. Hierover zal overleg zijn tussen het Hoofd Jeugdopleiding, de Technische Commissie en de hoofdtrainer. -een trainer heeft de vrijheid een speler vóór het evaluatiemoment (winterstop) terug te zetten naar een lager team, wanneer motivatie, inzet of gedrag ernstig te wensen over laten. Er zal vooraf met het Hoofd Jeugdopleiding en de Technische Commissie overleg over zijn. Op basis van alleen voetbalkwaliteit bestaat de mogelijkheid tot wisselen pas in de winterstop. -bijzondere omstandigheden maken het mogelijk een speler die niet aan het selectieproces heeft kunnen deelnemen, toch op te nemen in een selectieteam. Voorwaarde is dat de betreffende speler in het voorafgaande seizoen bij VVIJ heeft gevoetbald en bewezen heeft een plek in een selectieteam te verdienen. Hierbij spelen zowel voetbalkwaliteiten als gedrag, inzet en motivatie een rol. Er zal hierover overleg zijn tussen het Hoofd Jeugdopleiding, de Technische Commissie en de hoofdtrainer. - Spelers die van onbesproken gedrag zijn en die VVIJ enige tijd hebben verlaten zijn bij terugkomst weer welkom, ook in selectieteams, mits zij in het selectieproces hebben laten zien over voldoende kwaliteiten te beschikken. Spelers die NIET van onbesproken gedrag zijn kunnen slechts dan weer tot de club (en indien van toepassing tot de selectie) worden toegelaten nadat met hem een gesprek over hun gedrag is gevoerd en daarover bindende afspraken zijn gemaakt. -invoering seizoen 2012-2013


3.

Structuur Jeugdopleiding

3.1.

Taken en verantwoordelijkheden

Taken en verantwoordelijkheden Jeugdcommissie/Technische Commissie -implementatie/bewaken/ontwikkelen/uitvoering Jeugdopleidingsplan -implementatie/bewaken/ontwikkelen/uitvoering spelervolgsysteem -implementatie/bewaken/uitvoeren van stagebeleid -implementatie/bewaken selectiebeleid -implementatie adoptieteams -aanstellen selectietrainers binnen het door het bestuur gestelde kaders ten aanzien van trainersvergoedingen

Taken en verantwoordelijkheden Hoofdtrainers -samenstellen van selectieteams -prestatie van het team -uitvoering selectieproces volgens vastgesteld selectiebeleid -tijdig inleveren van evaluatieformulieren -meewerken aan stagebeleid -meewerken aan adoptieteams

Taken en verantwoordelijkheden Hoofd Jeugdopleiding -Hoofdstuk 5


3.2.

Aantal selectieteams

Vaste structuur: F1 F2 F3

2e jaars 2e jaars 1e jaars

E1 E2 E3 E4

2e jaars (volgens het KNVB-reglement is dispensatie mogelijk voor één 1e-jaars) 2e jaars 1e jaars 1e jaars

D1 D2

mix 1e jaars / 2e jaars mix 1e jaars / 2e jaars

C1 C2


B1 B2


A1 A2

mix 1e jaars / 2e jaars mix 1e jaars / 2e jaars (op voorwaarde dat er voldoende selectiewaardige Aspelers beschikbaar zijn)

Uitgangspunten: -F-jeugd: In de F-jeugd worden geen mix-teams samengesteld. Vanwege het grote aantal teams worden er 3 selectieteams samengesteld. E-jeugd: In de E-jeugd worden geen mix-teams samengesteld. Uitzondering op deze regel is dat slechts één 1e jaars E-speler in aanmerking voor het hoogste selectieteam. Deze speler zal moeten beschikken over exceptionele kwaliteiten en zal niet alleen technisch goed genoeg moeten zijn, maar het ook mentaal en fysiek aan moeten kunnen. Vanwege het grote aantal teams worden er 4 selectieteams samengesteld.


D-jeugd: De beste spelers spelen in het hoogste selectieteam, ongeacht 1e of 2e jaars. Een 1e jaars D-speler komt in aanmerking voor het hoogste selectieteam wanneer hij niet alleen technisch goed genoeg is, maar er ook mentaal en fysiek aan toe is. Vanwege het dalende aantal teams t.o.v. de E-jeugd, worden er 2 selectieteams samengesteld. Ook het 2e team is een mix tussen 1e en 2e jaars. C-jeugd: De beste spelers spelen in het hoogste selectieteam, ongeacht 1 e of 2e jaars. Een 1e jaars C-speler komt in aanmerking voor het hoogste selectieteam wanneer hij niet alleen technisch goed genoeg is, maar er ook mentaal en fysiek aan toe is. Er worden 2 selectieteams samengesteld. Ook het 2e team is een mix tussen 1e en 2e jaars. B-jeugd: Vanwege het beperkt aantal teams worden er 2 selectieteams samengesteld. A-jeugd: Vanwege het beperkt aantal teams worden er 2 selectieteams samengesteld. Wanneer er niet voldoende selectiewaarde A-junioren bescikbaar zijn, zal er slechts één selectieteam worden geformeerd. Afhankelijk van de kwaliteit van een leeftijdsgroep kan besloten worden een extra (schaduw-) selectieteam te formeren. Dit wordt per seizoen bekeken. Ondanks dat de strikte scheiding 1e jaars/2e jaars selectie komt te vervallen (voorzover daar al sprake van was), is het belangrijk dat de helft van alle selectiespelers binnen de selectiegroep bestaat uit 1e-jaarsspelers, om het volgend seizoen een goede doorstroming te krijgen. In de prakrijk zal het eerste selectieteam hoofdzakelijk uit 2e jaarsspelers bestaan en het tweede selectieteam uit 1e jaarsspelers (tenzij er sprake is van een mindere 2e jaarslichting).

3.3.

Overlegstructuren

-Overleg Bestuur / TC Aantal per jaar: Datums: Onderwerpen:

2 begin oktober, eind april -Voortgang Jeugdopleidingsplan -Noodzakelijke/gewenste beleidsveranderingen


-Overleg TC / Hoofd Jeugdopleiding / Selectietrainers / Keeperscoördinator Aantal per jaar: 3 Datums: medio september, medio december, medio maart Onderwerpen: Voortgang Jeugdopleidingsplan (voetbaltechnisch) -Overleg TC / Hoofd Jeugdopleiding / Selectietrainers / Keeperscoördinator Aantal per jaar: 3 Datums: eind oktober, begin januari, medio april Onderwerpen: -Spelervolgsysteem (begin januari en medio april) -Stagebeleid (begin januari en medio april) -Selectiebeleid (medio april) -Trainingsplannen -input/wensen/ideeën/knelpunten selectietrainers -Overleg TC / Hoofd Jeugdopleiding / individuele selectietrainer Aantal per jaar: 1 Datums: oktober/november Onderwerp: -Evaluatie selectietrainer -Overleg TC / Hoofd Jeugdopleiding / individuele selectietrainer Aantal per jaar: 1 Datums: november/december Onderwerp: -Contracten -10-minutengesprekjes selectietrainer-speler Aantal per jaar: 1 Datums: december/januari Onderwerp: -Ontwikkeling/verbeterpunten/etc speler n.a.v. evaluatie

3.4.

Overig

-Materialen Materialen horen goed en in voldoende mate aanwezig te zijn. -Veldcapaciteit Gezien het grote aantal teams is de veldcapaciteit een beperkende factor. Dat is een gegeven. Toch is het van belang dat teams voldoende trainingsruimte krijgen en dat op zo’n eerlijk mogelijke manier velden worden toegewezen. Een keuze voor een richting betekent echter ook consequenties voor veldtoewijzing. Een keuze is, bijvoorbeeld, geweest dat de E1 vanaf seizoen 2011-2012 in een 9:9 competitie speelt. De toe te wijzen veldcapaciteit voor trainingen zal daar dan op moeten zijn afgestemd. -Aantal trainingen per week Nader in te vullen 13 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

-Selectietrainers vs eigen zoon Vanaf de C-jeugd is het in de selectie niet langer mogelijk dat hoofdtrainers hun eigen zoon trainen.


4.

Jeugdopleidingsplan

4.1.

Inleiding

De doelstelling van het spelconcept dat hieronder verder wordt uitgewerkt is het komen tot een uniforme speelwijze van alle jeugdteams vanaf D-jeugd. De uitgangspunten van een uniforme speelwijze zijn: -Hollandse school: vleugels bezet: 1-4-3-3 -Herkenbaar voetbal De start zijn de basisgedachten (4.2.). Er zijn in het voetbal 3 hoofdmomenten: -Balbezit -Balbezit tegenpartij -Omschakeling In de 3 hoofdmomenten moet er altijd een uniforme speelwijze te zien zijn. In besprekingen, trainingen, nabesprekingen zal er aandacht besteed moeten worden aan de uniforme speelwijze: -Veldbezetting (wie speelt waar) -Speelwijze (hoe wordt opgebouwd, aangevallen, verdedigd en wat is de rol van de spelers) -Taken en verantwoordelijkheden (individueel, per linie en als team) -Winnen 1:1 duels

4.2.

Basisgedachten

De basisgedachten waarmee de VVIJ-opleiding op een hoger niveau kan komen: -Meer en betere beweging zonder bal is een voorwaarde om het positiespel te kunnen verbeteren. -Er zal meer nadruk gelegd moeten worden op het belang van balbezit. -Er zal meer nadruk gelegd moeten worden op niet-spelen met hoge ballen: Uitgangspunt moet worden: verzorgt opbouwen van achteruit met ballen over de grond. Géén hoge ballen wanneer het over de grond kan. -Inspelen van ballen op de juiste snelheid. -Verhogen van handelingssnelheid. 15 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

-Balcirculatie verhogen. -Focussen dat een bal met het juiste been wordt aangenomen en getrapt. -Uitvoering van trainingstof meer centraal stellen: een slechte uitvoering van een goede oefening maakt de oefening nutteloos. -Er zal altijd een aanspeelpunt achter de bal moeten zijn: een bal hoeft niet altijd naar voren te worden gespeeld. -Stimuleren van initiatief: fouten maken hoort bij het leer- en ontwikkelproces.

Trainers en spelers zullen zich bewust moeten worden van deze basisgedachten. Het bewust worden van spelers kan gerealiseerd worden door als trainer de focus te blijven leggen op deze punten en de spelers (vanaf de D-jeugd) actief te laten meedenken. In de oefenstof zullen de basisgedachten tot uiting moeten komen. De basisgedachten dienen als uitgangspunt om te komen tot een uniforme speelwijze van de VVIJ-jeugd.

4.2.

Leerdoelstellingen F t/m A-jeugd

F-jeugd -Kernpunt:Technische rijping en ontwikkeling -Door middel van makkelijke oefenstof ‘baas’ leren te worden van de bal -Spelvormen waarbij iedereen zoveel mogelijk aan de bal is -Géén oefeningen zonder bal -Geen onderscheid balbezit/balverlies

E-jeugd -Kernpunt:Technische rijping en ontwikkeling -Verdere ontwikkeling van technische vaardigheden door middel van simpele basisvormen (bijvoorbeeld 1 tegen 1; 4 tegen 4; 5 tegen 2) -Koppeling maken tussen technische vaardigheden, inzicht en communicatie -Bijna alle oefeningen met bal

D-jeugd -Kernpunt:Overgang van technische naar inzichtelijke rijping en ontwikkeling -Hogere eisen aan techniek, inzicht en communicatie -Start met onderscheid balbezit/balbezit tegenpartij/wisseling balbezit


C-jeugd -Kernpunt: Inzichtelijke rijping en ontwikkeling -Meer met het hoofd spelen in plaats van alleen maar met de benen -Techniek, inzicht en communicatie ontwikkelen zich steeds verder -Verder ontwikkelen van inzicht in algemene uitgangspunten balbezit en balbezit tegenpartij -Eerst bedoelingen leren/herkennen van de hoofdmomenten van voetbal (balbezit, balverlies, wisseling balbezit), pas daarna wordt het functioneren binnen het team belangrijk -Ontwikkelen van taken per linie is belangrijk

B-jeugd -Kernpunt: Inzichtelijke rijping en ontwikkeling -Leren door prestatie in de wedstrijd na te bootsen in de training -Belangrijk in deze fase is het rendement van de speler in relatie tot het teamresultaat: Hetgeen waar de speler talent voor heeft verder ontwikkelen

A-jeugd -Kernpunt: Inzichtelijke rijping en ontwikkeling -Doel: komen tot optimale prestatie in training en wedstrijd -Winnen van een wedstrijd wordt een doel -Spelers worden specialist -In trainingen taken per positie naar voren laten komen -Leren om in dienst te spelen van het team -Op trainingen specialisatie per individu


4.3.

Eisen waaraan een training moet voldoen

Wedstrijdgericht -Doelpunten maken -Doelpunten voorkomen -Opbouwen met als doel kansen creëeren -Samenwerken (winnen en verliezen doe je met zijn allen) -Doelgerichtheid / spelen om te winnen -Snelle omschakeling van balbezit - balverlies Veel herhalingen -Veel oefenbeurten -Geen lange wachttijden -Goede planning/organisatie -Voldoende materiaal Aanpassen aan / rekening houden met de groep -Belastbaarheid spelers -Vaardigheden -Beleving spelers Coaching -Doel van de oefening verduidelijken -Ingrijpen, stopzetten en aanwijzigen geven -Spelers actief laten meedenken

Belangrijk: uitvoering staat centraal -Eisen stellen aan de uitvoeren -Controle op uitvoering -Correcties op uitvoering -Foutieve uitvoering: opnieuw

Motto: leren door herhalen Door herhalen kunnen automatismen worden aangebracht. Hoe meer vergelijkbare situaties worden herkend, opgelost en onthouden, hoe beter in volgende situaties de juiste beslissing kan worden genomen.


4.4.

Uniforme speelwijze

Er zijn in het voetbal 3 hoofdmomenten: -Balbezit -Balbezit tegenpartij -Omschakeling

4.4.1.

Voetballen bij balbezit

Uitgangspunten: -Ruimte zo groot mogelijk maken -Breedtespel dient als voorbereiding op het dieptespel: eerst breed, dan diep -na positiespel van achteruit een man-meer-situatie uitspelen en een man vrij krijgen op het middenveld -Na het inspelen van de spitsen ondersteunende loopacties van achteruit (middenveld, backs). Belangrijk is de positiekeuze achter de bal, zodat er afspeelmogelijkheden worden gecreëerd. -Bij diep gaan van spelers zal het team in balans moeten blijven d.m.v. het overnemen van posities -Creëeren van overtal door snel positiespel/individuele actie -Middenvelders 6 en 8 (zie bijlage 2) zijn controlerende spelers die een aanvallende actie kunnen maken -Keeper is extra aanspeelpunt

4.4.2.

Voetballen zonder balbezit

Uitgangspunten: -Speelruimte voor de tegenstander zo klein mogelijk maken -Lengtelinies (3-4 en 9) en breedtelinies (2 en 5 / 7 en 11) -Tegenstander dwingen tot breedtespel of terugspelen op keeper -Voorkomen van een dieptebal door druk te zetten op de bal -In de buurt van de bal: zeer kort dekken -Ver van de bal: ruimtedekking (knijpen) -Lange bal van de keeper van de tegenstander: inzakken. Bij een kopduel altijd rugdekking. -Centrale verdediger moet proberen de aanspeellijn naar de spits van de tegenstander af te schermen, maar houdt tegelijkertijd zijn directe tegenstander in de gaten -Spelers moeten zo opgesteld staan dat ze vóór hun directe tegenstander kunnen komen -Keeper is vrije verdediger 19 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

4.4.3.

Voetballen bij omschakeling van balbezit naar balverlies

Uitgangspunten: -De speler die het dichts in de buurt is waar de bal is verloren, geeft direct druk op de bal: dieptebal van de tegenstander voorkomen -Onmiddellijk terugverdedigen (denken en handelen); geen tijd voor teleurstelling -In de omgeving van de bal: scherp dekken met de intentie de bal te veroveren -Spelers die verder van de situatie afstaan: verdedigend denken: knijpen/rugdekking geven -Coaching! -Indien er te weinig spelers rond de bal beschikbaar zijn (spelers staan te diep), dan zullen de beschikbare spelers met goed positiekiezen het spel moeten ophouden. Het maken van kleine overtredingen kan een hulpmiddel zijn. Algemeen principe is de speelruimte voor de tegenstander na balverlies zo klein mogelijk te maken en vooral niet uitgespeeld te worden.

4.4.4.

Voetballen bij omschakeling van balverlies naar balbezit

Uitgangspunten: -De speler die in balbezit komt (onderschepping of terugwinnen) tracht in eerste instantie de dieptepass te geven. Spelers die in de diepte staan moeten afwisselend in de bal komen en diepte zoeken. -De speler die in balbezit komt kan ook kiezen voor individuele actie. Algemeen principe: het speelveld zo groot mogelijk maken door uit te waaieren. Spelers zonder bal zullen initiatief moeten nemen om de bal te krijgen en tot een goede voortzetting te komen.


4.5.

Voetbaltaken

4.5.1.

Taken per positie

Keeper (1) -Ballen tegenhouden (pakken, stompen, trappen) -Meedoen in opbouw/positiespel -Coachen en corrigeren achterste lijn -Verantwoordelijk voor neerzetten van de muur -Verantwoordelijk voor organisatie hoekschop tegenpartij -Keuze voor lange trap of opbouw

Vleugelverdediger (2 en 5) -Balbezit -Keeper de bal: breed en diep op snelheid: Of aanspeelbaar of zorgen voor ruimte waardoor 3 en 4 tegen 1 tegenstander komen te staan -Opbouwend meedoen in positiespel -Waar kan: loopactie buitenom en zorgen voor goede eindpass/voorzet -Letten op 6 en 8: Niet weglopen als het niet verantwoord is -Balverlies (balbezit tegenpartij) -Uitschakelen van directe tegenstander -Bal aan kant van de verdediger: heel kort én aan de binnenkant dekken met als doel de bal te veroveren -Bal aan de andere kant: tegenstander loslaten en in de diagonaal naar binnen knijpen om eventueel rugdekking te geven aan de centrale verdediger -Komt de vleugelverdediger als laatste man te staan: bal veroveren of tegenstander ophouden en wachten op hulp -Coachen van de controlerende middenvelders

Centrumverdediger (4) -Balbezit -Verzorgen opbouw met 3 -Meedoen in positiespel -Inschuiven naar het middenveld: op het juiste moment komen (en niet al staan) om overtal te creëeren op het middenveld -Bij positiespel op het middenveld altijd achter de bal aanspeelbaar zijn -Geven van dieptepass wanneer combinatie niet mogelijk is -Overnemen van positie van 3 21 ______________________________________________________________________________ Beleidsplan Jeugdvoetbal – januari 2014 –aanvullingen 2.0

-Balverlies (balbezit tegenpartij) -Uitschakelen van directe tegenstander -Verzorgen van rugdekking aan de kant van de bal -Doorschuiven naar het middenveld, waar nodig duelleren om de tweede bal -Verantwoordelijk voor het organiseren van de verdediging

Centrumverdediger (3) -Balbezit -Verzorgen opbouw met 4 -Meedoen in positiespel -Als er ruimte is opkomen over de as van het veld -Bij uittrap keeper aansluiting middellijn -Verantwoordelijk voor aansluiting van de verdedigers -Zo snel mogelijk de vrije man zoeken -Balverlies (balbezit tegenpartij) -Uitschakelen van directe tegenstander -Wanneer 4 zijn man/positie overneemt, verzorgen van rugdekking aan de kant van de bal -Verantwoordelijk voor het organiseren van de verdediging

Middenvelder (6 en 8) -Balbezit -Bijsluiten voor kaats met spitsen -Afhankelijk van de situatie in relatie met de ruimte, mee in de aanval, de andere blijft controlerend spelen -Meedoen in positiespel middenvelders/spitsen -Geen balverlies leiden in de opbouw -Balverlies (balbezit tegenpartij) -Bij uittrap keeper tegenpartij gaan voor duel of 2e bal -Bal aan eigen kant: kort dekken en bij pressie op teken vastzetten, doordekken, afjagen -Bal aan de andere kant: knijpen in diagonaal en zorgen voor rugdekking -Samen met aanvallers het speelveld klein maken -Duel aangaan en de bal veroveren


Centrale middenvelder (10) -Balbezit -Aanspeelbaar bij positiespel middenveld of van achteruit -Keuze maken: aannemen, individuele actie of direct spel -Bij voorzet; positiekeuze voor de goal om in scoringspositie te komen -Balverlies (balbezit tegenpartij) -Meedoen bij vastzetten, doordekken en afjagen van de bal -Eventueel inzakken en samen met middenvelders het speelveld klein maken -Indien nodig positie van 4 overnemen

Centrum spits (9) -Balbezit -Zoveel mogelijk in scoringspositie komen -Altijd aanspeelbaar -Samenwerken/overname 10 -Bij doorkomen via de zijkant; altijd in beweging voor de goal -Bewegen zonder bal, om ruimte te maken voor jezelf of voor medespeler -Balverlies (balbezit tegenpartij) -Storen, schermen, vastzetten, afjagen en niet uit laten spelen -Eventueel inzakken en speelveld klein maken

Vleugelspitsen (7 en 11) -Balbezit -Speelveld breed houden -Via combinatie of individuele actie komen tot eindpass/eindactie (bij eindactie: opengedraaid staan) -Bij doorkomen andere kant: positie kiezen voor de goal -Spelen met tegenstander waardoor je aanspeelbaar wordt in de voeten of diepte -Balverlies (balbezit tegenpartij) -Druk zetten op back en intentie om de bal te veroveren -Bal aan de andere kant: knijpen in de diagonaal -Waar nodig inzakken om speelveld klein te maken -Op teken vastzetten en afjagen van de tegenstander


4.5.2.

Taken per linie

Verdediging -Meedoen van achteruit en ruimte zo groot mogelijk maken t.g.v. positiespel -3 en 4 breed uit elkaar -2 en 5 breed en diep aanspeelbaar maken -Optimale balsnelheid -Realiseren van man-meer-situatie -Na inspelen van de spitsen, ondersteunende loopacties van achteruit -Onderlinge communicatie en coachen Middenveld -Goede veldbezetting -6 en 8 ondersteunende acties maken, maar bewust zijn van controlerende taak die zij vervullen voor het team -6 en 8 kunnen niet gelijktijdig aanvallen: één gaat, de ander knijpt en speelt controlerend -10: intentie hebben om aanvallende actie te maken of te ondersteunen -Bij terugspeelbal van 7 op 6 en van 11 op 8 geen balverlies leiden én diepte zoeken naar spits, aanvallende middenvelder of vleugel -Bij voorzet: aanvallende middenvelder aansluiten naar rand 16 meter -Bij positiewisselingen moeten posities worden overgenomen -Alles gericht op scoringskansen Aanval -3 aanvallers moeten goed samenwerken -Veldbezetting optimaal houden: veld groot houden en vleugels bezet -9 niet te vroeg de bal vragen bij een dieptepass van de verdedigers -Individuele kwaliteiten van de aanvallers zijn belangrijk: gevarieerde kwaliteiten -Variatie in wijze van vrijlopen, één beweging naar de bal, de ander diepte zoeken -Bij voorzet 11 van de zijkant: 9, 7, 10 en 6 in het strafschopgebied -Bij voorzet 7 van de zijkant: 9, 11, 10 en 8 in het strafschopgebied -Alles gericht op scoren


4.5.3.

Taken van het team

Balbezit -Juiste veldbezetting -Van achteruit de vrije man zoeken -Diepte zoeken in het spel -Aansluiting van de achterste linie -Breed houden van de flankspelers en aanspeelbaar zijn -Controlerende middenvelders hebben een ondersteunende cq aanvallende taak -Een diepe spits en centrale middenvelder die van positie kunnen wisselen -Bij positiewisseling het kennen van ieders taken en het overnemen daarvan -De diepste spits moet oog hebben voor de 3e man -Bij voorzet van de achterlijn: -spits naar de 1e paal -aanvallende middenvelder naar de 2e paal -vleugelaanvaller op de punt van de 16 meter Balbezit tegenpartij -Speelveld klein maken -Verantwoordelijk voor eigen positie -Collectief en als linie pressie spelend -Spits vooral centraal storen, zijkanten voor vleugelaanvallers -Pressie vanuit het middenveld aangegeven door 6, 8, 3 of 4 -Spitsen van de tegenstander uit de 16 meter houden; vooruit verdedigen -Inzakken tot de middencirkel (afhankelijk van sterkte tegenstander en eigen sterkte) -Vleugelverdedigers: doordekken tot de middellijn mag, maar zodra de tegenstander over de vleugel penetreert: loslaten en diagonaal afsnijden -Omschakeling: indien nodig posities overnemen


4.6.

Techniektraining F- en E-jeugd

De focus bij de F- en E-jeugd zal moeten liggen op technische ontwikkeling: baas worden over de bal en het ontwikkelen van een goede functionele techniek. Vanaf seizoen 2012-2013 gaat VVIJ werken met een techniekcoördinator. De techniekcoördinator stelt een techniekopleidingsplan samen en heeft de leiding in de uitvoering daarvan. VVIJ wil technische vaardige jeugdspelers betrekken bij de techniektraining. Het techniekplan maakt onderdeel uit van het Jeugdvoetbal beleidsplan. Conform het schema op pagina 4 is het uitgangspunt dat de F- en E-selectiespelers techniektraining krijgen. Daarnaast de 1e-jaars niet-selectie E-spelers. Omdat de meeste spelers al twee keer per week trainen, zal, gezien de jonge leeftijd, één techniektraining per twee weken worden gegeven. Het motto van de techniektraining wordt: leren en ontwikkelen door oefenen en herhalen. Er dient hoofdzakelijk getraind te worden op functionele techniek: aan- en meenemen, passen en trappen, kappen en draaien. Alle oefeningen zijn basisoefeningen, afgestemd op de leeftijdsgroep van F en E, en er zal volledig op tweebenigheid worden getraind. Belangrijk is dat de trainer de oefeningen voor kan doen. Bepalend voor het leereffect is ‘herhaling’ en een goede uitvoering van de oefeningen. Maximaal aantal spelers per trainer: 8. De trainingsduur is 30-45 minuten per 2 weken

Training functionele techniek (90%): -Balcontrole -aan- en meenemen -rechterbeen, binnenkant voet -linkerbeen, binnenkant voet -rechterbeen, buitenkant voet -linkerbeen, buitenkant voet


-kappen en draaien -rechterbeen, binnenkant voet -linkerbeen, binnenkant voet -rechterbeen, buitenkant voet -linkerbeen, buitenkant voet -Passen en trappen -rechterbeen, binnenkant voet -linkerbeen, binnenkant voet -rechterbeen, buitenkant voet -linkerbeen, buitenkant voet -rechterbeen, wreef -linkerbeen, wreef -drop-kick -Schijnbewegingen -schaar -dreigen naar binnen, maar buitenom -dreigen naar buiten, maar binnendoor

Training niet-functionele techniek (dient alléén voor het verhogen van het balgevoel) (10%): -Hooghouden -Trucjes

4.7.

Keeperstraining

Vanaf seizoen 2012-2013 gaat VVIJ werken met een keeperscoördinator. De keeperscoördinator stelt een keepersopleidingsplan samen en heeft de leiding in de uitvoering daarvan. Het keepersopleidingsplan maakt onderdeel uit van het Jeugdvoetbal beleidsplan.


Conform het schema op pagina 4 krijgen alle selectiekeepers keeperstraining. De F-keepers uitsluitend wanneer er voldoende trainerscapaciteit is. Voor niet-selectie keepers eindigt de keeperstraining in principe bij de overstap naar de B-jeugd (keeperstraining t/m de C-jeugd). Alleen bij voldoende trainerscapaciteit zullen ook de niet-selectiekeepers van de B- en A-jeugd worden getraind. De keeperscoördinator heeft overleg met de selectietrainers, geeft deze advies en heeft een belangrijke stem in de keuze van selectiekeepers.


5.

Hoofd Jeugdopleiding

Het komen tot herkenbaar voetbal en uiteindelijk een uniforme speelwijze vergt een investering in ‘voetbalkwaliteit’. Investeren in ‘voetbalkwaliteit’ betekent het aanstellen van een Hoofd Jeugdopleiding, die zich gaat bezighouden met de basisgedachten waarmee de VVIJ-opleiding op een hoger niveau kan komen. Deze zal hij (samen met de TC) specifieker en uitgebreider gaan formuleren en uitwerken, vervolgens implementeren en controleren. Verder houdt hij zich ook bezig met inhoudelijke voetbalzaken en zal hij trainingsplannen gaan samenstellen die gedragen zullen gaan worden door alle selectietrainers. Hij gaat dus beleid vormgeven, uitdragen en controleren. Het Hoofd Jeugdopleiding is (minimaal) 2 avonden per week aanwezig bij trainingen van selectieteams. Hij bekijkt niet alleen trainingen en geeft feed-back aan de trainers, maar staat waar nodig ook als trainer op het veld. Hij traint daarbij niet alleen de spelers, maar (in eerste instantie) ook de selectietrainer. Het Hoofd Jeugdopleiding is de drijvende kracht om te komen tot herkenbaar voetbal van de VVIJ-jeugd. Uitgangspunten voor een uniforme speelwijze zijn beschreven (hoofdmomenten van voetbal). Essentieel voor een Hoofd Jeugdopleiding is dat deze persoon “het spelletje ziet” en écht toegevoegde waarde heeft. Hij moet in staat zijn de selectietrainers beter te maken. Selectietrainers kunnen de kennis overbrengen op de niet-selectietrainers (adoptieteams). Het Hoofd Jeugdopleiding heeft indirect dus ook voordeel voor nietselectie. Het Hoofd Jeugdopleiding is verantwoordelijk voor de implementatie en uitvoering van het Jeugdopleidingsplan en gaat dit verder en specifieker formuleren en uitwerken.

Focus Hoofd Jeugdopleiding * Seizoen 2012-2013 Seizoen 2013-2014 Seizoen 2014-2015 Seizoen 2015-2016

F-jeugd

E-jeugd √ √ √ √

D-jeugd √√√√ √√√√ √√√ √√√

C-jeugd √√√√ √√√√ √√√ √√

B-jeugd √ √ √√√ √√

A-jeugd

√√

*Indicatief!: Insteek is dat de energie de eerste jaren vooral op de D-jeugd en de C-jeugd gelegd wordt. De D-jeugd en C-jeugd van nu (2012) is de B-jeugd en A-jeugd over 4 jaar.


Doelstelling/taken/verantwoordelijkheden: -Implementatie van het Jeugdopleidingsplan (herkenbaar voetbal/uniforme speelwijze) -exclusief techniek- en keeperstraining -Selectietrainers beter maken door trainingen mee te lopen -In principe aanwezig bij trainingen van E1/D1/C1/B1/A1 (zie focus) -3 keer per seizoen overleg met TC en alle selectietrainers (medio september, medio december, medio maart) -wekelijks 1:1 overleg met trainer -Ontwikkeling trainingsplannen -Stuurt de hoofdtrainers aan -Evalueert de hoofdtrainers

Profiel Hoofd Jeugdopleiding: -Oud voetballer -Oog voor detail en “ziet het spelletje” -Goede contactuele eigenschappen -Overtuigingskracht -Gezag -Uitstraling

Urenbegroting: -Aanwezigheid trainingen: 6 uur per week -Overleg: 1 uur per week -Rapportage/administratie: 1 uur per week  8 uur per week


Bijlage 1: Nummering veldpositie

1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11:

Keeper Rechtsback Centrale verdediger Centrale verdediger Linksback Rechtermiddenvelder Rechtsbuiten Linkermiddenvelder Centrumspits Centrale middenvelder Linksbuiten


Beleidsplan Jeugdvoetbal

Recommend Documents