BEKERJA DENGAN BAHAN KIMIA MELALUI MANAJEMEN BAHAN KIMIA DAN MANAJEMEN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) DI LABORATORIUM KIMIA

441 JURNAL INFO KESEHATAN, VOL 11, NOMOR 2 DESEMBER 2013

BEKERJA DENGAN BAHAN KIMIA MELALUI MANAJEMEN BAHAN KIMIA DAN MANAJEMEN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) DI LABORATORIUM KIMIA (Faizal Riza Soeharto – Jurusan Farmasi Poltekkes Kemenkes Kupang) A. Pendahuluan

terkaitdengan

Pelaksanaan yang

sebelum

eksperimen

selamat

dan

eksperimen

memulai

kegiatan

praktikum. Terapkan rencana

aman

memerlukan praktik kerjayang

untuk

menanganilimbah

mengurangi

risiko

dan

yang

dihasilkan

melindungi

kesehatan

dan

laboratorium

pegawai

dan

memulai pekerjaanapa pun

keselamatan pekerja

di

laboratorium,

di

sebelum

2. Batasi paparan ke bahan

sekaligus publik dan lingkungan.

kimia.Jangan sampai bahan

Sebelum

kimialaboratorium

memulai

pekerjaan

bersentuhan dengan tubuh.

laboratorium apapun, tentukan 3.

bahayadanrisikoterkait

Jangan

meremehkan

eksperimen atau kegiatan, dan

risiko.Anggap

lakukan tindakan pencegahan

bahan

keselamatanyang

dibanding

diperlukan.Pegawai dan pekerja

yang

paling

laboratorium

beracun.Perlakukan

semua

harusmelakukan

campuran

kimialebih

beracun

komponennya

pekerjaan dalam laboratorium

senyawa dan zat baru dari

dengan

risiko

toksisitas takdikenal sebagai

risiko

yang

zatberbahaya maupun

rendah,

baik

disebabkan yang

yang

dikenal tidak

zat beracun. 4. Bersiaplah jika kecelakaan terjadi.Sebelum

dikenal.Empat (4) prinsip yang

memulaieksperimen, ketahui

mendasari semua praktik kerja

tindakan tertentu yang harus

dengan bahan kimia:

diambiljika terjadi pelepasan

1.

zat berbahaya secara tidak

Rencanakan

disengaja.Bersiaplah

sebelumnya.Tentukan potensi

bahaya

yang

untuk

memberikantindakan darurat

Dosen Jurusan Farmasi – Poltekkes Kemenkes Kupang

Faizal Riza Soeharto, Bekerja dengan bahan kimia melalui manajemen bahan kimia dan manajemen kesehatan dan keselamatan kerja (k3) di laboratorium kimia

dasar.

Selalu

memberitahukan

kegiatan

Andakepada rekan kerja agar mereka

dapat

menanggapi

kegiatan berbahaya sedang berlangsung. 5. Jika anak di bawah umur diizinkan

berada

dengansemestinya(Moran

laboratorium,

dan Masciangioli, 2010).

pastikanmereka

mendapat

pengawasan

langsung

sepanjang

B. Perilaku Pribadi Laborarotium

yang

rapi

waktu

Pastikan

Sebaliknya,laboratorium

laboratoriumlainnya

tidak

tertata

memperlambat

pegawai

berada di area mengetahui

atau

keberadaan anak di bawah umur

lembagatanggap

Masciangioli, 2010). pegawai

yang

dapat

membahayakan darurat.Semua

dari

orangdewasa yang kompeten.

adalah laboratorium yang aman. yang

di

(Moran

dan

dan

pekerja di laboratorium harus

Tidak

dianjurkan

untuk

mematuhi standar berikut ini:

bekerja

1. Hindari mengganggu atau

laboratorium. Mahasiswa atau

mengejutkan

teman

atau

Jangan

biarkan

lelucon,

siapa yang bekerjasendiri harus memeriksa

satu

samalain

keributan, atau kegaduhan

secara berkala atau meminta

berlebihan

orang

lain

untuk

memeriksa

atau

memantau

pekerjaan

terjadi

selama

kegiatan. 3.

di

melakukan pengaturan untuk

pekerja lain. 2.

sendirian

Gunakan

peralatan

mereka.

laboratorium hanya untuk

eksperimen

tujuan yang dimaksudkan.

sendirian

4. Kaji prosedur keselamatan dasar

dengan

seluruh

Janganmelakukan berbahaya di

dalam

laboratorium.Jika memungkinkanhindari

pekerja laboratorium tempat

meninggalkanpekerjaan

zat berbahaya disimpan atau

laboratorium. Untuk praktikum

digunakan

yang tidak dijaga, tinggalkan

atautempat

Dosen Farmasi – Poltekkes Kemenkes Kupang

di

442


laboratorium

dalam

keadaanmenyala dan

pasang

atau

terang

tanda

yang

Selalu

merancang

eksperimen laboratorium untuk mengurangi

kemungkinan

menunjukkan sifat eksperimen

pelepasan

dan

zatberbahaya

zat

digunakan.

berbahayayang Pasang

informasi

disengaja.

atau

secara

Staf

yang menunjukkan bagaimana

harus

caramenghubungi orang yang

bahanberbahaya

bertanggung jawab jika terjadi

mungkin

keadaan

eksperimen

darurat(Moran

dan

Masciangioli, 2010). Semua

penguapan tidak

laboratorium

menggunakan

jumlah

seminimal

dan

melakukan

sedemikian

rupa

sehingga, sebanyak mungkin,

pegawai

atau

tumpahan

apa

pun

pengawas laboratorium harus

tertampung.Semua orang yang

mengetahui

bekerja

apa

yang

dilakukandalam

harus

keadaan

darurat.

Setiap

laboratorium

harus

memiliki

tanggap

darurattertulis

rencana yang

di

menggunakan

laboratorium zat

berbahaya

harus

mengetahui

kebijakan

atau

prosedurmengendalikan

tumpahan.

Untuk

mengatasi cedera, tumpahan,

tumpahannon-darurat,

kebakaran,

perangkat atau bahan dan alat

kecelakaan,

dan

keadaan

daruratlainnya

yang

pengendali

mungkin

terjadi

serta

disesuaikan

prosedur

untuk

risikobahan

mencakup

tumpahan untuk yang

potensi

digunakan.

komunikasi

Perangkat ini digunakan untuk

danpenanggulangan. Pekerjaan

menghalangidan

laboratorium

boleh

tumpahan jika dapat dilakukan

tanpa

tanpa

tidak

dilakukan mengetahuirencana darurat

(Moran

tanggap dan

Masciangioli, 2010).

risiko

membatasi cedera

kontaminasi.Tunjuk

atau

seseorang

untuk menyimpan perangkat. Simpan perangkat tumpahan di dekatjalan keluar laboratorium

C. Mengurangi Paparan Bahan Kimia

agar siap diakses (Moran dan Masciangioli, 2010).



Prosedur

untuk

membersihkan bahan

kimia dan

yang

terlibat.

Lakukan

tumpahan

pembersihan tumpahan apapun

berbeda-beda

dengan mengenakan APD yang

tergantunglokasi jumlah,

orangyang

kecelakaan,

bahaya

tumpah,

bahan serta

pengetahuan dan keterampilan

tepat

dansesuai

dengan

atau

aturan

prosedur

institusi(Moran dan Masciangioli, 2010).

Gambar 1. Pakaian danrambut panjangyang dibiarkantidak aman dapatterkena api dan terkontaminasi

Berhati-hatilah menghindari

untuk

paparan

paling

1. Pengendalian rekayasa

teknik

yang

atau

meliputi:

umum dari bahan kimia berupa:

eliminasi, substitusi, isolasi,

kontak dengan kulitdan mata,

pengendalian

terhirup, dan tertelan. Strategi

administrasi:

umum

instruksi

menjaga

laboratorium

pekerja

aman

di

secara (prosedur,

kerja,

supervisi

selama

pekerjaan), dan penggunaan

bekerja dengan bahan kimia

Alat Pelindung Diri (APD).

atau tempat kerja lainnya yang

Kendali teknik harus menjadi

berbahaya

dengan

lini pertahanan pertama dan

kontrol

utama

adalah

menggunakan

hirarki

untuk

yang menempatkan penekanan

pegawai

pada

laboratorium

pencegahan

bahaya.

atau

melindungi pekerja dan

di

sarana

Metode yang dianjurkan untuk

atau prasarana. APD tidak

mengurangipaparan

boleh digunakan sebagai lini

bahan

kimia, menurut urutan acuan, sebagai berikut;


perlindungan pertama.

444


2. Pendidikan

dan

pelatihan

(Diklat)

4. Evaluasi

melalui

internal

audit, penyelidikan insiden,

3. Pembangunan

kesadaran

dan motivasi yang meliputi sistem

bonus,

insentif,

dan etiologi 5. Penegakan hukum (Suardi, 2007).

penghargaan, dan motivasi diri

Gambar 2.Kaca mata dan sarung tangan untuk melindungi paparan bahan kimia di laboratorium

D. Halangan

Mematuhi

prosedur

Prosedur Keselamatan Mahasiswa

dan

laboratorium

Halangan

pengawas

bertanggung

untuk

mematuhi

keselamatan

dan

keamanan yaitu, diantaranya: 1. Tingkat

pengalaman

jawab secara langsung untuk

laboratorium

bekerja

antara mahasiswa dan staf

dengan

menjaga

bahan

aman kimia

dan yang

yang

di

beragam

2. Kekurangan instruktur atau

digunakan. Semua orang yang

pihak

bekerja di laboratorium, harus

mengajari mahasiswa dan staf

mematuhi

baru

keselamatan

semua dan

protokol keamanan

lain

yang

dapat

3. Penyimpanan catatan yang

untuk melindungi diri mereka

tidak memadai

sendiri dan orang lain (Moran

4. Biaya

dan Masciangioli, 2010).

ketersediaan

atau

terbatasnya peralatan

keselamatan dan keamanan


444


5. Kondisi

lingkungan

menyulitkan

yang

kepatuhan,

keselamatan

dan

keamanan

(Moran dan Masciangioli, 2010).

seperti iklim yang membuat pegawai

dan

mahasiswa

tidak

nyaman

saat

E. Konsep Bahaya Pemahaman

mengenai

menggunakan Alat pelindung

bahaya sangat pentig, karena

Diri (APD)

sering salah paham. Bahaya yang

sering diartikan sebagai faktor

mengecilkan

atau

kondisi fisik, faktor organisasi,

menganggap

remeh

6. Keyakinan

budaya

pentingnya

kesehatan

dan

kurang

pelatihan

atau

cara

kerja yang tidak aman, kurang

keselamatan inividu

pelatihan

Lembaga atau institusi harus

Semuanya itu bukan bahaya,

menyadari

dan

mengatasi

tetapi

atau

merupakan

kelelahan. kegagalan

halangan

dalam pengawasan atau faktor

kepatuhan ini saat merancang

yang memberikan konstribusi

kebijakan

terjadinya

kemungkinan dan

prosedur

kecelakaan

atau

keparahan dari suatu kejadian (Ramli, 2010).

Gambar 3. Sarung tangandiperlukan bahkansaat menanganibahan kimia dalam boto yang dapat pecah

Kesalahpahaman arti bahaya sering yang

menimbulkan kurang

melaksanakan

tepat

analisis dalam

program

K3

diperhatikan. tidak

memakai

topi

bahaya. Bahayanya adalah dari benda

sebenarnya

ketinggian

tidak

contoh

keselamatan bukan merupakan

karena sumber bahaya yang justru

Sebagai


yang

terjatuh dan

dari

kemudian


menimpa merupakan

kepala.

Bahaya

segala

sesuatu

termasuk situasi atau tindakan yang berpotensi menimbulkan kecelakaan atau cedera pada manusia,

kerusakan,

atau

gangguan lainnya (Ramli, 2010).


446


menjalankan

F. Identifikasi Bahaya Pengidentifikasian sebelum

bahaya

menyebabkan adalah

bahaya

inti

tersebut kecelakaan

seluruh

pencegahan

kegiatan

kecelakaan.

Jika

identifikasi bahaya

sejumlah

teknik

bahaya,

residual

jumlah

akan

dapat

dikurangi. Kita tidak mungkin langsung

menghilangkan

seluruh

bahaya

tersebut.

semua bahaya di laboratorium

Temuan pada setiap inspeksi

atau

harus dicatat sehingga dapat

tempat

diidentifikasi atau

kerja

berhasil

berarti

lembaga

institusi

melakukan

akan

dapat

pengelolaan

laboratorium

di

secara

komprehensif. Pengidentifikasian

bahaya

merupakan kegiatan subjektif

dijadikan

acuan

memutuskan tindakan korektif yang

diperlukan

inspeksi

(Moran

sebelumnya

dan Masciangioli, 2010). Identifikasi

teridentifikasi

lain:

diantara dengan

orang

manfaat

satu

1. Mengurangi

lainnya

yang

kecelakaan

tergantung pada pengalaman masing-masing,

bahaya

yang

orang

untuk dengan

memberikan

berbeda

dan

membandingkannya

dimana ukuran bahaya yang akan

ketika

2. Untuk

antara peluang

pemahaman

bagi

sikap

dalam

menghadapi

risiko,

dan

potensi bahaya dari aktivitas

sebagainya

(Moran

dan

di


semua

pihak

laboratorium

dapat

Cara sederhana dalam dalam

mengenai sehingga

meningkatkan

kewaspadaan

dalam

melakukan identifikasi bahaya

menjalankan

operasi

dengan

laboratorium

melakukan

pengamatan.

Namun,

pelaksanaannya mudah sehingga

dan perlu

tentu

tidak

sederhana dilakukan

secara sistematis (Ramli, 2010). Denga

mengulangi

3. Sebagai

landasan

dan

masukan untuk menentukan strategi

pencegahan

dan

pengamanan yang tepat dan efektif

atau



mengalaminya

4. Memberikan informasi yang terdokumentasi sumber

mengeni

Teknik ini lebih baik dari

dalam

yang pasif, namun kurang

bahaya

efektif

laboratorium kepada semua

c. Metode proaktif, merupakan

pihak khususnya pemangku kepentingan (Ramli, 2010). Teknik

merupakan

untuk

metode

pengidentifikasian

bahaya

teknik

mengetahui

potensi

terbaik

bahaya

dimana

mencari

bahaya

sebelum

bahaya

tersebut

menimbulkan dampak

atau sistem. Dalam praktiknya,

(Ramli, 2010).

intitusi

sering

atau

mengalami begitu

kegiatan

yang

diidentifikasi

(Ramli,

Teknik dapat

kesulitan

yang

atau

merugikan

G. Analisis Risiko

banyak harus 2010).

identifikasi dibagi

akibat

lembaga

dalam menentukan bahaya, ini disebabkan

untuk

mengidentifikasi

bahaya dari suatu bahan, alat, suatu

sendiri.

bahaya

dikelompokkan

Digunakan menentukan

untuk besarnya

suatu

risiko dari kemungkinan dan keparahan

yang

ditimbulkannya. untuk

Tujuannya

menentukan

prioritas

atas:

untuk

a. Metode pasif, bahaya dapat

identifikasi bahaya yang telah

dikenal dengan mudah jika

dibuat, dan tidak semua aspek

mengalami

secara

bahaya potensial yang dapat

langsung. Metode ini rawan,

ditindaklanjuti (Suardi, 2007).

karena tidak semua bahaya

Beberapa

dapat

digunakan:

sendiri

menunjukkan

eksistensinya

sehingga

dapat terlihat belajar

pengalaman

orang

karena

tidak

kita

lanjut

teknik

1. Teknik dari

kualitatif,

keparahan

lain

yang


tingkat

kemungkinan

dari perlu

dari

yang

menggambarkan

b. Metode semproaktif, disebut juga

tindak

suatu

dinyatakan

dan

kejadian dalam

bentuk rentang dari risiko

448


paling rendah sampai risiko

menangani

tertinggi

harus

2. Semi

kuantitatif,

menggambarkan risiko

tingkat

lebih

memiliki

pengetahuan

kemampuan

melindungi

kesehatannya, orang lain, dan menangani

metode

tersebut (Budimarwanti, 2011).

bahan

berbahaya

Budaya baru keamanan dan

kualitatif kuantitatif,

keselamatan

laboratorium

perhitungan

menekankan

adanya

3. Metode menggunakan probabilitas

kejadian

konsekuensinya

atau

dengan

data numerik (Ramli, 2010). Peringkat atau tingkat risiko penting

sebagai

alat

perencanaan eksperimen, yang meliputi

perhatian

penilaian

risiko

petimbangan

bahaya

keputusan.

informasi

peringkat

manajemen

membentuk

dapat

skala

prioritas,

laboratorium

bahaya

tentang bahan

menguranginya Masciangioli, 2010).

masing risiko sesuai dengan tingkat

prioritasnya

dalam

penanganannya (Suardi, 2007).

potensi dan sedikit

yang

masing-

diberi

kimia

mungkin

untuk

secara

harus

mengalokasikan sumber daya sesuai

dan

dan orang lain. Setiap pekerja di

Melalui

terhadap

regular terhadap diri pekerja

manajemen dalam mengambil risiko

berbahaya

kongkrit

dibandingkan

sangat

dan

bahan

(Moran

dan

Gunakan peralatan pelindung diri

yang

sesuai

saat

menangani bahan berbahaya: korosif, mudah terbakar, zat

H. Bahan

Berbahaya

Di

Laboratorium Tiap

bahan

kimia

punya

biohazard,

dan

karsinogenik

untuk

meminimalkan

risiko

dalam

laboratorium

atau

tingkat bahaya yang berbeda,

tempat kerja. Penggunaan APD

penting

pengguna

adalah

mengikuti

melibatkan eliminasi, substitusi,

membaca

bagi dan

metode

yang

peringatan.

teknik, atau administrasi. Jika

Sebagai pekerja yang bertugas

metode ini tidak memberikan

instruksi

label



perlindungan

yang

cukup,

Pengawas laboratorium harus

maka Alat Pelindung Diri dapat

menentukan kebutuhan untuk

menjadi kontrol yang dipilih.

peralatan pelindung diri seperti,

APD yang dipilih harus sesuai

memantau

dengan potensi bahaya. APD

memonitor

hanya efektif jika dipakai dan

penggunaan yang tepat dari

digunakan

dengan

benar,

peralatan pelindung diri atau

misalnya

masker

harus

APD tersebut (Budiawan, 2012).

digunakan ketika menyiapkan kolom

kromatografi.

Di

Semua

efektivitas, dan

bahan

digunakan

menegaskan

kimia

harus

mempunyai

laboratorium kimia, tidak ada

MSDS,

satu zat pun yang sepenuhnya

informasi potensi bahaya zat

aman dan semua bahan kimia

komersial yang akan dipakai

menghasilkan efek beracun jika

dan tindakan keselamatan atau

zat tersebut dalam jumlah yang

penanggulangan

cukup tersentuh oleh sistem

diikuti pengguna atau pemakai.

hidup (Moran dan Masciangioli,

Lembaga atau institusi harus

2010).

menyimpan

Proses

eksperimen

ini

yang

memberikan

yang

perlu

MSDS

yang

sering

disediakan oleh pemasok atau

tidak bisa diestimasi bahaya

distributor dan tersedia untuk

yang dapat terjadi jika laboran

mahasiswa

atau

atau instruktur tidak mengenali

lembaga

penanggulangan

dengan

bahan

keadaan darurat, dan lainnya.

kimia yang digunakan. Potensi

Setiap orang harus memeriksa

bahaya di laboratorium yang

dengan

harus

dan

(Material Safety Data Sheet)

proses

tiap bahan kimia tak dikenal

percampuran atau eksperimen,

sebelum mulai bekerja. Banyak

penyimpanan

laboratorium

yang

pembuangan sisa bahan kimia,

mengakses

MSDS

kesalahan penggunaan bahan

elektronik

(Moran

kimia, dan pajanan terhadap


baik

diwaspadai

dikendalikan

pekerja

bahaya

seperti bahan

atau

kimia,

instruktur.


seksama

pekerja,

MSDS

saat

ini

secara dan

450


I. Manajemen Bahan Kimia Merupakan

J. Mengembangkan

komponen

penting program laboratorium. Keselamatan harus

menjadi

seluruh kimia,

dan

siklus

keamanan

bagian

penyimpanan,

Keselamatan

Dan

Keamanan Terbentuknya

budaya

dari

keselamatan dan kemananan

bahan

bergantung pemahaman bahwa

pembelian,

kesejahteraan dan keamanan

inventaris,

tiap

hidup

termasuk

Budaya

orang

tergantung

pada

penanganan, pengiriman, dan

kerja sama tim dan tanggung

pembuangan.

jawab masing-masing anggota.

manajemen

Proses bahan

kimia

Budaya

keselamatan

dan

meliputi mengelola bahan kimia,

keamanan harus dimiliki setiap

bekerja dengan bahan kimia,

orang,

dan mengelola limbah kimia

dari luar yang didorong oleh

(Moran dan Masciangioli, 2010).

peraturan

Semua pegawai atau pekerja laboratorium

tidak

hanya

harapan lembaga.

Laboratorium

akademik

dan

harus

pengajaran memiliki tanggung

bertanggung jawab mematuhi

jawab unik menanamkan sikap

prosedur

bahan

kesadaran

kimia. Manajer atau pimpinan

keamanan

harus mempertimbangkan cara

laboratorium

untuk

menghargai

dan

sepanjang hayat. Praktik yang

memberi

penghargaan

pada

aman harus dijadikan prioritas

penggunaan

keselamatan dan

dan

praktik

yang

bijak

mereka yang mengikuti praktik

utama

terbaik dalam menangani dan

laboratorium

bekerja dengan bahan kimia di

Memupuk

laboratorium. Namun, manajer

berperilaku

atau pimpinan mungkin perlu

komponen yang sangat penting

mempertimbangkan

dari pendidikan kimia di setiap

sarana

pengajaran

akademik. kebiasaan

dasar

bijak

adalah

penegakan aturan jika pekerja

level

dan

melanggar sistem (Moran dan

sepanjang


Pengembangan keselamatan


di

tetap karir dan

penting kimiawan. “budaya

keamanan”


menghasilkan yang

laboratorium

aman

dan

lingkungan

sehat

tempat

1. Rencanakan

bagi

eksperimen sebelumnya dan

kita

patuhi prosedur

mengajar, belajar, dan bekerja

2. Minimalkan

(Moran dan Masciangioli, 2010). Program

keselamatan

keamanan

yang

memerlukan

komitmen

semua

operasi

laboratorium

dan

mengurangi

sukses

bahaya

dari

3. Asumsikan

semua

kimia

lembaga setiap hari. Pimpinan

laboratorium

lembaga memiliki kekuatan dan

beracun

kewenangan terbesar, sehingga bertanggung dan

Budaya

jawab

dan

keamanan.

dan

prosedur

atau

Pimpinan laboratorium langkah

(Moran

meningkatkan

dan

Masciangioli,

K. Manajemen K3

pekerja mengambil

berikut

terkait

2010).

lembaga

mensyaratkan

atau

keselamatan dan keamanan

lingkungan


lembaga

laboratorium

teman,

yang lebih besar (Moran dan

operasi

5. Pelajari dan patuhi semua

untuk melindungi diri mereka komunitas,

jika

laboratorium

praktikan dan kerja sama tim sesama

tingkat

melakukan

pada kebiasaan kerja masing-

sendiri,

berpotensi

kombinasinya

lingkungan

kimiawan

di

korosif dan daya ledak, dan

laboratorium sangat tergantung masing

ada

bahan yang mudah terbakar,

keselamatan,

kesehatan,

yang

bahan

4. Pertimbangkan

untuk mengembangkan budaya keselamatan

dan

limbah

semua orang yang bekerja di

paling

untuk

untuk budaya

keselamatan dan keamanan:

Kesegaran rohani

jasmani

bagi

pekerja

dan di

laboratorium merupakan faktor penunjang untuk meningkatkan produktivitas seseorang dalam bekerja. dimulai

Kesegaran sejak

tersebut memasuki

pekerjaan di laboratorium dan Dosen Farmasi – Poltekkes Kemenkes Kupang

452


terus

dipelihara

atau

dijaga

selama bekerja bahkan sampai setelah

menyelesaikan

pekerjaan tersebut. Kesegaran jasmani dan rohani bukan saja pencerminan dan

kesehatan

mental,

fisik

tetapi

juga

gambaran adanya keserasian

Budiawan/ Chemical Safety In Laboratory. http://www.thamescenter.com/pro gram-training/hspacademy/chemical-safety-inlab.html Budimarwanti, C/Perawatan Bahan Praktikum Kimia. http://staff.uny.ac.id/sites/default/ files/tmp/PERAWATAN%20BAHAN %20PRAKTIKUM%20KIMIA.pdf

penyesuaian seseorang dengan pekerjaannya,

yang

sangat

dipengaruhi oleh kemampuan, pengalaman, pendidikan, dan pengetahuan yang dimilikinya. Tujuan

inti

penerapan

manajemen K3 di laboratorium adalah memberi perlindungan kepada pekerja. Bagaimanapun, pekerja atau mahasiswa adalah aset

lembaga

dipelihara

yang dan

keselamatannya. positif

dari

manajemen

yang

adalah

mengurangi

dapat

kecelakaan

optimal

K3

di

Pekerja akan

Suardi, R., (2007). Sistem Manajemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Seri Manajemen Operasi No. 11, Jakarta: Penerbit PPM.

angka yang

keselamatan

kesehatannya

Ramli, S., (2010). Pedoman Praktis Manajemen Risiko. Ed 1, Jakarta: Dian rakyat.

diraih

kerja

laboratorium.

lebih

dijaga Pengaruh

terbesar

terjamin

harus

Moran, Lisa dan Tina Masciangioli, 2010. Keselamatan dan Keamanan Laboratorium kimia: Panduan Pengelolaan Bahan Kimia dengan Bijak. Washington DC: THE NATIONAL ACADEMIES PRESS

dan

bekerja

dibandingkan

pekerja yang terancam K3-nya (Suardi, 2007). DAFTAR PUSTAKA


BEKERJA DENGAN BAHAN KIMIA MELALUI MANAJEMEN BAHAN KIMIA DAN MANAJEMEN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) DI LABORATORIUM KIMIA

Recommend Documents