Basisschool Pax Christi

Toekomst Basisonderwijs Limmen Fase 1: Onderzoek: Onderwijskwaliteit voor de komende tien jaar

Basisschool Pax Christi

Versie 28 september 2012

Inhoud 1. Inleiding

2

2. Prognose leerlingen

4

3. Meerjarenbegroting en personele kosten

5

4. Gebouwafhankelijke kosten

6

5. Leegstand

7

6. Onderwijskwaliteit

8

7. Nieuwbouw

10

8. Kansen

11

9. Overige zaken die van invloed zijn

13

Bijlage 1: Ontwikkeling gebouwinkomsten en –uitgaven Sint Maarten en Pax Christi

14

Bijlage 2: Projecten en plannen

16

Bijlage 3: Kaart Structuurplan Limmen-Zandzoom 2007

17

Toekomst Basisonderwijs Limmen versie: 20-11-2012

1

1. Inleiding Het College van Bestuur maakt zich zorgen over de toekomst van het katholiek basisonderwijs in Limmen. De beide scholen leveren een prima onderwijskwaliteit, maar een aantal factoren staat behoorlijk onder druk. Deze factoren zijn in dit geval de leegstaande lokalen van beide scholen en de krimp van het aantal leerlingen. Op grond van het bovenstaande heeft het College van Bestuur, na afstemming met de directeuren en medezeggenschapsraden van beide scholen, besloten om een onderzoek te starten. Doel van het onderzoek: Breng integraal in beeld wat de onderwijskwaliteit van de school is (volgens de Inspectie van het Onderwijs) en hoe de verschillende factoren die mogelijk van invloed daarop zijn, zich nu manifesteren en in de komende jaren. Per factor wordt een prognose gegeven waarbij het uitgangspunt is voor 10 jaar of meer. In ieder geval wordt aandacht besteed aan: - Leerlingontwikkeling (prognoses conform Flore systematiek, aangevuld met lange termijnprognoses van gemeente). Zie hoofdstuk 2 “Prognose leerlingen” - Financiën (norm is financiële normering Stichting Flore). Zie hoofdstuk 3: meerjarenbegroting en personele kosten - m2 (norm is BVO op basis van de Verordening Voorziening Huisvesting Onderwijs). Zie hoofdstuk 4 “Gebouwafhankelijke kosten” - Onderwijskwaliteit (norm: inspectienorm). Zie hoofdstuk 6 “Onderwijskwaliteit” Breng daarbij ook andere, voor de toekomst van de school, belangrijke ontwikkelingen in beeld zoals ontwikkelingen in woningbouw, mogelijke potentiële gebruikers van leegstand enz. Daarbij speelt natuurlijk wel mee dat een mogelijke positieve ontwikkeling voldoende hard gemaakt moet worden. Het onderzoeksrapport moet antwoord geven op de vraag of de beide scholen, uitgaande van zelfstandigheid, voor de genoemde periode van 10 jaar, en op basis van alle variabele factoren, in staat zijn om onderwijskwaliteit goed te organiseren. Uiteraard binnen de huidige financiële kaders van Stichting Flore. Mocht uit het onderzoek blijken dat dit op onderdelen onder druk staat of niet mogelijk is dan dient dit expliciet helder omschreven te staan. Projectaanpak Vanuit het bestuur wordt een projectleider benoemd, de heer W. Heijne. Hij opereert onder de directe verantwoordelijkheid van de algemeen directeur Onderwijs en Personeel, de heer S. Konst. Voor het onderzoek wordt een stuurgroep geformeerd waarin naast de projectleider de beide directies zitting hebben. De stuurgroep bepaalt voor welke onderdelen een projectgroep met opdracht wordt geformeerd en of een klankbordgroep wordt ingezet. De stuurgroep is verantwoordelijk voor het genoemde eindrapport met conclusies en advies. Besluitvorming Op grond van het onderzoeksrapport “Toekomst Katholiek Basisonderwijs Limmen Fase 1” met versie 28 september 2012 en de bijgevoegde conclusie en advies zal het College van Bestuur een besluit nemen. Bij een besluit dat op basis van het rapport de scholen zelfstandig verder kunnen gaan zal het College van Bestuur de betrokken partijen, schoolteam, medezeggenschapsraden en ouders schriftelijk informeren en is daarbij het project afgesloten.


2

Bij een besluit dat op basis van het rapport de scholen geen zelfstandige toekomst hebben zal het College van Bestuur als zodanig besluiten en een opdracht formuleren voor fase 2. De strekking van de opdracht zal dan zijn om, met de input van het fasedocument 1, onderzoek te doen naar oplossingsmogelijkheden om de toekomst van het katholiek basisonderwijs in Limmen te kunnen garanderen uitgaande van goede onderwijskwaliteit. Tijdpad Fase 1

Start oktober 2011 Eindrapport klaar uiterlijk op 1 oktober 2012 Besluitvorming in College van Bestuur uiterlijk voor 1 november 2012.

Vervolg op basis van besluitvorming.


3

2. Prognose leerlingen Leerlingenaantallen zijn de basis voor de totale bekostiging van de school. Het vormt tevens de basis voor de totale omvang van het personeelsbestand en van de lokalen en overige ruimten waar de school recht op heeft. Om een zo betrouwbaar mogelijk beeld te krijgen van de leerlingenaantallen in de toekomst is een opdracht aan de Vereniging Katholiek Onderwijs verstrekt om een rapport op te stellen over de leerlingenprognoses voor de beide scholen in Limmen. Deze instelling verzorgt al jaren dergelijke rapporten voor Stichting Flore en ook voor diverse Gemeenten. Hieronder en ook in hoofdstuk 5 zijn gegevens uit het rapport gedestilleerd. Het volledige rapport is op aanvraag ter inzage. In deze prognoses zijn de effecten van nieuwbouw meegenomen. De verwachte leerlingenaantallen zijn te zien in onderstaande tabel: prognose leerlingen Tabel: prognose leerlingen school aantal lln 1-10-2011 1-10-2012 1-10-2013 1-10-2014 1-10-2015 1-10-2016 1-10-2017 1-10-2018 1-10-2019 1-10-2020 1-10-2021 199 173 158 141 131 122 117 110 107 104 103 verschil -26 -15 -17 -10 -9 -5 -7 -3 -3 -1 Sint Maarten 430 403 387 363 353 330 315 296 289 281 279 verschil -27 -16 -24 -10 -23 -15 -19 -7 -8 -2 Totaal 629 576 545 504 484 452 432 406 396 385 382 verschil -53 -31 -41 -20 -32 -20 -26 -10 -11 -3 Pax Christi

In de Regeling aanpassing van de stichtings- en opheffingsnormen voor basisscholen 2003 in verband met gebiedswijzigingen is de opheffingsnorm voor de gemeente Castricum vastgesteld op 128 leerlingen. Dit betekent niet zonder meer dat de school zal worden opgeheven. Het College van Bestuur kan, op basis van de gewogen gemiddelde schoolgrootte systematiek scholen onder de opheffingsnorm van de gemeente in stand houden en als zodanig bij het Ministerie van OCW voortgang van de bekostiging aanvragen. Samengevat: Op beide scholen neemt het aantal leerlingen af. De eerstkomende jaren behoorlijk snel, daarna iets minder snel. Op 1-8-2019 zal op basis van deze prognoses de bekostiging van de Pax Christischool worden beëindigd.


4

3. Meerjarenbegroting en personele kosten De terugloop van het aantal leerlingen heeft gevolgen voor de personeelsformatie. De middelen die beschikbaar zijn voor de personele formatie worden minder. Dat heeft gevolgen voor de omvang van het personeel en de daarmee samenhangende groepssamenstellingen op beide scholen. In hoofdstuk 5: “Leegstand” is te vinden hoe de stand van zaken met betrekking tot de leegstaande lokalen zal zijn. In de tabel: Personele formatie is te zien hoe de terugloop van personele formatie van de scholen zal zijn in de komende drie jaren: Tabel: Personele formatie

Sint Maarten Pax Christi totaal

2012-2013 2013-2014 2014-2015 22,8 20,1 19,0 10,5 8,9 7,9 33,3 29 26,9

Samengevat: Met name de Pax Christischool zal de komende jaren een kleiner team kennen. De organisatie van de school, de groepsorganisatie en de daarmee samenhangende vaardigheden van leerkrachten en de verdeling van taken tussen minder collega’s hebben invloed op de werkdruk en werkbeleving van het team. Op de Sint Maartenschool neemt het aantal personeelsleden weliswaar af, maar dat is verhoudingsgewijs minder. Van de Pax Christischool is een ontwerp gemaakt van de groepenverdelingen in de komende jaren: 1-10-2012: 173 leerlingen 2012-1013: 7 groepen: 1-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1-10-2013: 158 leerlingen 2013-2014: 6 groepen: 1-2, 3-4, 5, 6, 7, 8 * 1-10-2014: 141 leerlingen 2014-2015: 6 groepen: 1-2, 3-4, 5, 6, 7, 8 1-10-2015: 131 leerlingen 2015-2016: 5 groepen: 1-2-3, 4-5, 6, 7, 8 1-10-2016: 122 leerlingen 2016-2017: 5 groepen: 1-2-3, 4-5, 6, 7, 8 Daarna: voorlopig 5 groepen. Samenstellingen nader in te vullen. * een deel van de week kan groep 3-4 gesplitst worden in 2013-2014 Het is niet zonder meer aan te nemen dat complexe groepssamenstellingen leiden tot slechtere kwaliteit van het onderwijs. Zonder in detail te treden zitten er ook voordelen aan combinatiegroepen. Er zijn voldoende voorbeelden van scholen die het goed doen. Wel staat vast dat de organisatie kwetsbaarder wordt en de druk op personeel en leiding groter wordt.


5

4. Gebouwafhankelijke kosten

-

De kosten voor huisvesting lopen in de komende jaren uit de pas met de inkomsten. Stichting Flore heeft daarvoor een overzicht gemaakt. Zie onderstaande tabel: “gebouwafhankelijke kosten”. Een uitgebreide analyse is te vinden in bijlage 1: toelichting ontwikkeling gebouwinkomsten en uitgaven Sint Maartenschool en Pax Christischool. Daarbij dient een aantal opmerkingen te worden geplaatst: het is erg complex is om de kosten exact te berekenen. De kosten worden vaak collectief bovenschools verrekend. Tevens is het voor vele scholen buiten Limmen ook moeilijk om binnen de budgetten te blijven. De leerlingenprognoses zijn bijgesteld op basis van de laatste gegevens (augustus 2012). De berekening van de gebouwafhankelijke kosten is in een eerder stadium gemaakt en daarbij uitgegaan van een lager aantal leerlingen voor beide scholen. Desalniettemin staat vast dat de tekorten jaarlijks behoorlijk zullen toenemen tot zo’n € 10.000 per jaar voor de Sint Maartenschool en € 13.000 voor de Pax Christischool in de periode van 1 oktober 2011 tot 1 oktober 2016. Daarna zal het naar verwachting stabiliseren. Tabel: gebouwafhankelijke kosten

Samengevat: Stichting Flore heeft als doelstelling voor de huisvesting van de scholen, dat de inkomsten dekkend zijn. Dat is bij veel scholen nog niet bereikt. Voor Limmen geldt dat ook. Sterker nog: de kosten van de gebouwen blijven gelijk, terwijl de inkomsten dalen.


6

5. Leegstand Door het teruglopend aantal leerlingen en de daarmee samenhangende genormeerde ruimtebehoefte, zullen de scholen te maken krijgen met leegstaande lokalen. Doorgaans kunnen deze lokalen nuttig gebruikt worden. Echter: de bekostiging voor deze vierkante meters vervalt. Tevens kan de Gemeente Castricum deze feitelijk vrijkomende lokalen willen bestemmen voor andere scholen die op zoek zijn naar ruimte. In de woonkern Limmen is dat realiteit: Het Kleurenorkest zoekt op korte termijn vier lokalen. De leegstand op de scholen is te zien in onderstaande tabel: leegstand Tabel: leegstand behoefte per 1 augustus 20## lokalen Sint Maarten lokalen Pax Christi

19 9

2012 18 8

2013 17 7

2014 16 6

2015 15 6

2016 14 5

2017 13 5

2018 13 5

2019 12 5

2020 12 5

2021 12 5

Opmerkingen: Leegstaande lokalen zijn tot nu toe verhuurd aan organisaties voor buitenschoolse opvang, tussenschoolse opvang en kinderdagverblijf. Daarmee worden de kosten voor leegstand teruggedrongen en is er een korte lijn van deze organisaties naar de scholen. Vanuit de “Brede Schoolvisie” is huisvesting van BSO elementair. De Pax Christischool beschikt over 10 lokalen, waarvan 1 lokaal verhuurd is aan een BSO instelling. Dit lokaal is niet meegeteld in de kolom “lokalen”. Inzet leegstaande lokalen in schooljaar 2012-2013: 1 lokaal drie dagen per week ingezet voor de BSO en TSO 1 lokaal vier dagen per week ingezet voor de TSO 1 lokaal dagelijks gebruikt als SEN-groep en 1 dag per week als Plusgroep. Sint Maartenschool: Het gebouw heeft 23 lokalen, waarvan 4 lokalen verhuurd zijn aan een BSO instelling. Deze lokalen zijn niet meegeteld in de kolom “lokalen”. Naast deze bezetting zijn 2 lokalen in gebruik voor het organiseren voor de TSO, vier dagen per week. Ook wordt 1 lokaal gebruikt als SEN groep. Huurders: Forte PSZ en VSO en BSO, Yoga, Djazz2imprezz, TIOS kleutergym. Schoolgebouwen hebben als bestemming: onderwijs. Leegstaande lokalen kunnen in principe voor allerlei doeleinden worden verhuurd door de gebruiker, maar de gemeente kan te allen tijde de lokalen opeisen als er weer behoefte is aan ruimte voor onderwijs. -

Samengevat: Op basis van het aantal lokalen waar de scholen recht op hebben kan door de Gemeente Castricum een beroep worden gedaan op de leegstaande lokalen om andere onderwijsinstellingen, zoals Het Kleurenorkest, te kunnen huisvesten. Het Kleurenorkest kan in principe in Limmen onderdak vinden op de Sint Maartenschool, echter niet per 1-8-2012 op één locatie. Vanaf 1-8-2015 kan dat wel. Op 1 augustus 2016 is op de Sint Maartenschool voldoende leegstand om huisvesting te bieden voor de Pax Christischool of Het Kleurenorkest. Indien Stichting Forte zelf als gevolg van terugloop van inschrijvingen aldaar een of meerdere lokalen zal afstoten, dan zal dat uiteraard invloed hebben op de termijnen.


7

6. Onderwijskwaliteit

-

-

-

Dit hoofdstuk is geschreven vanuit het standpunt van de Pax Christischool. Daarvoor is gekozen, omdat op deze school in relatie tot onderstaande onderwerpen het meeste zal veranderen door de krimp. Om te kunnen bepalen of de onderwijskwaliteit op de Pax Christi in de komende 10 jaar gewaarborgd kan blijven, uitgaande van de huidige prognoses met een krimpend aantal leerlingen, brengen we de volgende onderwerpen in kaart: Passend onderwijs. Schoolorganisatie. Groepsorganisatie. Specifieke vaardigheden van leerkrachten om te werken in een krimpende school. Opbrengsten. Passend onderwijs. Om passend onderwijs te bieden aan alle kinderen op school, heeft de school momenteel de volgende werkwijze en faciliteiten: De school werkt opbrengstgericht vanuit groepsplannen voor rekenen, lezen en spelling. Voor kinderen met een D- en E-score worden binnen het groepsplan de specifieke onderwijsbehoeften en aanvullende doelen beschreven. Bij de uitvoering van de groepsplannen wordt gebruik gemaakt van het IGDI-model en een door het team vastgesteld model voor klassenmanagement. M.i.v. schooljaar 2012-2013 werkt de school met een SEN-groep, bekostigd uit de rugzakformatie. De school werkt met een plusgroep, bekostigd uit de reguliere formatie. Hoe de geldstromen vanaf de invoering van passend onderwijs gaan lopen, is op dit moment nog onduidelijk. Daardoor is het nu ook onduidelijk is of de school de bovenstaande faciliteiten in de toekomst kan handhaven. In het algemeen geldt uiteraard dat, zoals te zien is in de meerjarenbegroting, de terugloop van het aantal leerlingen ook een terugloop van de inkomsten betekent. Hierdoor komt er minder tijd beschikbaar voor faciliteiten als de SEN-groep, de plusgroep en de inzet van LB-specialisten. De leegstand wordt benut voor faciliteiten als de behandeling van dyslexie door de OBD binnen de school. Deze faciliteiten versterken het passend onderwijs op de school.

-

-

Schoolorganisatie. Het aantal leerkrachten op de school daalt. Leerkrachten krijgen daardoor meer schoolorganisatorische taken. Er is minder formatie beschikbaar voor directie, interne begeleiding, ICT en overige groepsondersteunende taken. Als de school te maken krijgt met een combinatiegroep 1-2-3, moet er een oplossing komen voor het buiten spelen van groep 1-2 en instructie momenten aan groep 3. De overlegstructuur wordt eenvoudiger en communicatielijnen worden korter. Groepsorganisatie. De school krijgt te maken met combinatiegroepen. Gevolgen hiervan zijn: meer voorbereidingstijd voor de leerkracht meer instructiemomenten voor de leerkracht meer interactie tijdens de instructie door kleinere instructiegroep meer zelfstandige werktijd voor de leerlingen waarbij de leerkracht niet gestoord kan worden meer groepsdoorbrekende samenwerking tussen kinderen: oudere kinderen kunnen jongere kinderen helpen meer niveauverschillen in de groep


8

-

-

-

meer mogelijkheden tot groepsdoorbrekende niveau-indeling: kinderen kunnen zo nodig meedoen met de lesstof van een andere jaargroep. Zoals aangegeven bij het onderdeel Opbrengsten, vraagt de combinatie 1-2-3 extra veel van de groepsorganisatie. Aandachtspunten hierbij zijn: nieuwe vierjarigen vragen aandacht die je moeilijk kunt geven als je instructie moet geven aan groep 3 de kinderen van groep 1-2 spelen minder buiten als ze meegaan in het ritme van groep 3 de kinderen van groep 1-2 moeten in staat zijn zachtjes te spelen en te werken tijdens instructie aan groep 3 de kinderen van groep 3 moeten in staat zijn de instructie te volgen, terwijl de kinderen van groep 1-2 aan het spelen zijn. Specifieke vaardigheden van leerkrachten om te werken in een krimpende school. Werken op een kleine school vraagt met name goede organisatorische en vakinhoudelijke en communicatieve vaardigheden. Zoals eerder aangegeven, heeft de leerkracht op een kleine school meer schoolorganisatorische taken en een complexere groepsorganisatie. Het is handig als leerkrachten, die een combinatiegroep krijgen, ervaring hebben in beide groepen. De school heeft in de afgelopen jaren geïnvesteerd in het opbouwen van expertise in het team door teamscholing en individuele scholing. Opbrengsten. De huidige opbrengsten en de opbrengsten in de afgelopen jaren liggen op of boven de inspectienorm. De opbrengsten zullen in onze optiek niet of nauwelijks beïnvloed worden door het krimpend aantal leerlingen. De samenstelling van de groepen zal veranderen van enkele groepen naar combinatiegroepen, maar er zijn, mede kijkend naar de ervaringen op andere (grote en kleine) scholen die met combinatiegroepen werken, geen aanwijzingen dat combinatiegroepen een negatieve invloed hebben op de opbrengsten. Wel ontstaat er een kwetsbare situatie op het moment dat groep 1, 2 en 3 gecombineerd moeten worden. Om in deze combinatiegroep de opbrengsten te waarborgen, moet de leerkracht in staat zijn tot het neerzetten van een zeer goede organisatiestructuur, waarbinnen alle kinderen de aandacht en het lesaanbod krijgen die ze nodig hebben. Samengevat: De verandering van de organisatie in de school als gevolg van teruglopend aantal leerlingen zijn ingrijpend en vragen veel van de leerkracht, met name flexibiliteit en brede inzetbaarheid. Met name als er een 1,2,3 combinatie ontstaat, is de druk op de kwaliteit groot.


9

7. Nieuwbouw Voor de besluitvorming met betrekking tot samenvoeging van de scholen is het van belang te weten wat er in de toekomst aan woningbouw wordt gerealiseerd. Er zijn grote plannen. Gesprekken met een ambtenaar van de Gemeente, een betrokken medewerker van projectontwikkelaar Driessen Vastgoed en de directeur van de makelaardij (Rietveld) die voor de verkoop verantwoordelijk is hebben tot het volgende beeld geleid: “Wonen in het groen” is een woningbouwproject in en bij het gebied De Zandzoom, waarin ongeveer 630 woningen worden gerealiseerd. Het bestemmingsplan voor de bouw van deze gebieden is vastgesteld en geeft de hoofdlijnen weer. Naast allerlei voorzieningen als winkels en een mogelijke brede school staan uiteraard woningbouwbestemmingen vast. De Gemeente Castricum werkt aan de realisering van de bebouwing samen met Driessen Vastgoed. Makelaar Rietveld doet de verkoopbemiddeling. Van het plan van de eerste 65 woningen (Pagenlaan) is de verkoop gestart en/of zijn bouwvergunningen verleend voor 10 kavels. Zie verder bijlage 2: Projecten en plannen. De rest van dit plan gaat fasegewijs, maar de stagnerende economie zorgt voor vertraging. Weliswaar zijn de bouwplannen al vrij concreet, maar met de bouw wordt nog niet gestart. Dat geldt ook voor de rest van het Zandzoomgebied. De inschatting is dat de komende tien jaar zo’n 30 woningen per jaar worden gebouwd. Voor een overzicht van de plannen zie bijlage 3: Kaart Structuurplan Limmen-Zandzoom 2007 Samengevat: De bouwplannen liggen er, maar de realisatie zal mondjesmaat zijn. Het is niet concreet vast te stellen hoeveel leerlingen uit de nieuwbouwwijken zullen komen, mede door de stagnerende woningmarkt. De vooruitzichten geven echter aan dat door de beperkte nieuwbouw er weinig effect zal zijn voor de leerlingenaantallen op de scholen. In de leerlingenprognoses zoals die in dit verslag zijn opgenomen zijn de nieuwbouwplannen en de effecten voor de leerlingenaantallen wel meegenomen (zie hoofdstuk 2: prognoses). Daarbij zijn landelijke standaarden gebruikt, uitgaande van de voorspelde woningbouw per jaar.


10

8. Kansen 8.1. Kansen om elkaar te versterken bij samenvoeging Waar kunnen de scholen elkaar versterken? Wat hebben kinderen/ gezinnen in Limmen aan een samenwerking/samenvoeging? -

Continurooster/ Brede school Het invoeren van het continurooster zal per dag voor minder verkeersdruk zorgen en biedt een kans voor de BSO om hun aanbod daarop aan te passen/uit te breiden. De beide scholen zijn al brede school, maar door het samengaan kan dat worden versterkt. Alle voorzieningen voor opvang en onderwijs zijn dan gevestigd in dezelfde straat. Op deze wijze zijn de scholen een heel aantrekkelijke partij voor samenwerking met andere instanties.

-

Expertise We kunnen expertise met elkaar delen. Onze LB-ers kunnen gaan samenwerken. Een aantal specialisaties is verschillend (bv. hoogbegaafdheid en rekenen). Zo kunnen we van elkaar profiteren.

-

Minder overhead We verwachten door het samengaan minder overheadkosten te hebben. Dat betekent meer geld voor de leerlingen.

-

Stevig onderwijskundig bouwwerk Als de scholen zullen zijn samengevoegd, dan heeft dat tot gevolg dat er een stevig bouwwerk kan ontstaan voor zorg, Special Educational Needs (SEN), Hoogbegaafden, Interne Begeleiding en Specialismen.

-

Weinig verschillen Op grote lijnen verschillen de scholen niet erg. Onder andere de populatie, de onderwijsontwikkeltrajecten en de methodes vertonen overeenkomsten.

8.2. Kansen als de scholen afzonderlijk blijven bestaan -

Thuisnabij onderwijs De afstand tot school is nu vrij klein. Dat betekent dat de tijd dat de kinderen verkeersrisico’s lopen kort is. De weg naar de Sint Maartenschool kan voor een aantal leerlingen erg lang zijn

-

Veilig/veiligheid De veiligheid komt met name in gevaar als de kinderen de Rijksstraatweg moeten oversteken. De verkeersdrukte zal daar de komende jaren alleen maar toenemen. Zelfstandig oversteken zal zeer gevaarlijk zijn.

-

Rust en kleinschaligheid De kleinschaligheid en de rust die daarmee samenhangt is een heel prettig onderdeel van de Pax Christischool.

-

Ouders hebben wat te kiezen Voor ouders is het belangrijk en voor de scholen is het goed, dat er een keuze is. Het houdt de scholen scherp en de ouders kritisch/bewust op kwaliteit.


11

-

Je kunt op je eigen school blijven werken Leerkrachten van de Pax Christischool zijn trots op hun school en kunnen zichzelf heel goed identificeren met de visie en uitgangspunten van de school. De betrokkenheid bij de processen is groot.

-

Ingezette trajecten behouden hun samenhang Onderwijsinhoudelijk hebben de scholen veel overeenkomsten, de klemtoon op ontwikkelingen ligt anders en daarbij volgt elke school zijn eigen traject. Die trajecten hebben een hoog agreement-gehalte waardoor er successen worden gehaald. Die ontwikkelingen kunnen dan gewoon doorgaan

-

Behoud van eigen cultuur; veilig en vertrouwd

-

Voordeel dat er meer ruimtes ter beschikking zijn Leegstand heeft ook zijn voordelen. Je kunt de ruimtes heel goed gebruiken voor specifieke doeleinden (SEN/hoogbegaafden/computers)en daarmee de kwaliteit van het onderwijs hooghouden

-

Gym nabij Het gymlokaal is aanpandig. Dat scheelt heel veel “reistijd” en dus onderwijstijd.

-

Lege lokalen zijn gunstig voor doorontwikkeling brede school. Als voor-, tussen- en naschoolse activiteiten kunnen plaatsvinden op een en dezelfde is dat een prima toegevoegde functionaliteit van het schoolgebouw.


12

9. Overige zaken die van invloed zijn Buiten alles wat direct met de scholen en leerlingen te maken heeft zal terdege rekening gehouden moeten worden met de volgende zaken: De Kennemerstraatweg Deze weg deelt de woonkern in tweeën en is een drukke verkeersader richting en vanaf de A9. Daarmee vormt dit een gevaar voor de kinderen die van de ene naar de andere kant van het dorp moeten reizen. De verkeerssituatie bij de school Als de scholen samengaan zal dat een behoorlijke verhoging van het aantalverkeersbewegingen tot gevolg hebben bij de Sint Maartenschool. De openbare ruimte is daarop onvoldoende ingericht. Sporthal De Enterij Het voortbestaan van de sporthal staat op losse schroeven. Dat zou tot gevolg kunnen hebben dat alle leerlingen vanaf groep 3 naar de westkant van Limmen moeten om daar gymnastiek te krijgen. Dat betekent heel veel reistijd en gevaarlijke verkeerssituaties. Risico Voor vele ouders zullen met name de oplossing voor bovenstaande knelpunten van doorslaggevend belang zijn bij instemming voor een eventuele samenvoeging van de beide scholen. Met grote zorg en inzet van Stichting Flore moet overlegd worden met de gemeente Castricum om de veiligheid van de kinderen te garanderen en een goede verkeersdoorstroming bij de Sint Maartenschool mogelijk te maken. Het is voor de veiligheid, maar ook voor de efficiënte inzet van onderwijstijd noodzakelijk dat in geval van samenvoeging een gymlocatie dichtbij de school blijft bestaan of wordt gerealiseerd. De afstand van de Lage Weide naar de Hogeweg is te groot en de weg ernaartoe is onveilig.


13

Bijlage 1: Ontwikkeling gebouwinkomsten en –uitgaven Sint Maarten en Pax Christi


15

Bijlage 2: Projecten en plannen (uittreksels van de website van de Gemeente Castricum/bestemmingsplannen/vaststelling) Rijksweg 59-61 Het voormalige bedrijventerrein Rijksweg 59-61 in Limmen wordt door de gemeente ingericht als nieuw woonhof: De LimmerHof. De LimmerHof is Limmen in het klein. Het kenmerkt zich door het besloten karakter met de sfeer van een hof. Een hof, waar de kinderen heerlijk kunnen spelen! De hofwoningen 4 twee-onder-een kapwoningen 8 tussenwoningen 4 hoekwoningen 9 appartementen in een kleinschalig complex met een halfverdiepte parkeergarage Verkoop De verkoop is zaterdag 12 mei gestart. Inschrijven kan tot uiterlijk 23 mei 2012. Hogeweg / Pagenlaan Het plan bestaat uit grondgebonden woningen en appartementen voor gezinnen. In totaal worden er 72 woningen gebouwd, waarvan 18 in de sociale categorie 1 <Є163.625,-, 19 in categorie 3 <Є322.900,- en 35 in categorie 4 >Є322.900. Het initiatief voor de planontwikkeling is ingediend door Ontwikkelings Groep Limmen. In het plan wordt het dorpse karakter nagestreefd om zodoende aan te sluiten bij het karakter van de omliggende dorpslinten. Dit houdt onder andere in: kleinschaligheid, diversiteit en groen. Op de volgende bladzijden: Kaart Structuurplan Limmen-Zandzoom 2007

Bijlage 3: Kaart Structuurplan Limmen-Zandzoom 2007


17


18

Basisschool Pax Christi

Recommend Documents