Basisschool Onze-Lieve-Vrouw WEGWIJZERS. Een brochure met info en schoolreglement om je vlugger thuis te voelen op onze school

Basisschool Onze-Lieve-Vrouw Afdelingen Grammene – Gottem - Wontergem

WEGWIJZERS Een brochure met info en schoolreglement om je vlugger thuis te voelen op onze school

Grijsbulckstraat 3 Ardense Jagersstraat 6 Dentergemstraat 55

9800 Grammene ( 051/ 63 64 17 ) 9800 Gottem ( 051/ 63 51 47 ) 9800 Wontergem ( 051/ 63 47 80 )

Directie: Hilde Mahieu ( 0486 / 49 22 46 )

schooljaar 2012 - 2013 1

INHOUDSTAFEL

blz.

1) Algemene informatie 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Verwelkoming Wie is wie in onze school? Onze samenwerking met het CLB Medicijnbeleid Inschrijven van leerlingen Omgaan met leerlingengegevens Preventie en welzijn

3 4 7 12 14 15 16 17

2) Ons opvoedingsproject 3) Schoolreglement (regelgeving) 3.1. Getuigschrift basisonderwijs 3.2. Onderwijs aan huis 3.3. Afwezigheden 3.4.Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning 3.5. Ongevallen en de schoolverzekering 3.6. Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen 3.7. Orde- en tuchtmaatregelen 3.8. Financiële bijdrage 3.9.toelatingsvoorwaarden ( kennis Nederlands) 3.10 Engagementsverklaring

21 21 22 26 27 28 28 30 31 32

4) Schoolreglement (afspraken) 4.1. De organisatie van de schooluren 4.2. De voor- en naschoolse opvang 4.3. Het leerlingenvervoer 4.4. De organisatie van de oudercontacten 4.5. Te laat komen 4.6. Afwezigheid bij ziekte 4.7. Huiswerk, agenda’s en rapporten 4.8. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen 4.9. Een- of meerdaagse schooluitstappen (extra-muros activiteiten) 4.10. Bijdrageregeling (ouders) (zie bijlage) 4.11. Zorgbeleid 4.12. Afspraken met kinderen 4.13. Afspraken met ouders

5) Specifieke afspraken per vestiging

34 35 35 35 36 36 37 38 38 40 42 45

47

6) Bijlagen Bijlage 1 : schoolteam Bijlage 2 : lijst met richtprijzen Bijlage 3 : oudercontacten en rapporten Bijlage 4 : prijzen maaltijden Bijlage 5 : verlofkalender

51 56 57 58 59 2

1. Algemene informatie 1.1. Verwelkoming Beste meisjes en jongens, Van harte welkom op de basisschool Onze-Lieve-Vrouw. Misschien ben je al enkele jaren op onze school en ken je er al ieder hoekje van.Toch kan het goed zijn om deze bundel nog even door te lezen. Misschien ontdek je nog wel iets dat je uit het oog verloren was... Ofwel kom je hier voor het eerst en lijkt het allemaal nog een beetje vreemd.Wees gerust: we helpen je heel graag om je hier zo snel mogelijk op je gemak te voelen. Met deze bladzijden zetten we de eerste stap: we vertellen jou en je ouders een paar dingen over onze school. We wensen je alvast een fijn schooljaar toe! Geachte ouders, Ook u bent hartelijk welkom op onze school. We danken u voor het vertrouwen dat u in ons stelt en we garanderen u onze inzet voor een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en een degelijk onderwijs. We zijn er van overtuigd dat we pas ten volle in dit opzet kunnen slagen, wanneer er een goede samenwerking kan groeien tussen ouders en school. Daarom willen we u zo goed mogelijk informeren over alles wat er op onze school gebeurt. Het onderwijslandschap wijzigt regelmatig. Onderwijs is immers steeds in beweging. Maar ook de wetgeving verandert constant. Graag bieden wij u de volgende bundel aan met de meest recente wetgeving zodat u op de hoogte blijft van de reglementeringen binnen het onderwijsveld. Hebt u, na het lezen ervan, nog vragen, aarzel dan niet ons te contacteren. We zoeken graag samen met u naar een duidelijk antwoord. Deze brochure bestaat uit twee grote delen: informatie over de school en de decretaal verplichte wettelijke bepalingen. Het belangrijkste onderdeel van de schoolinformatie is het pedagogisch project. Deze visietekst is het uitgangspunt voor alles wat op school gebeurt. De wettelijke bepalingen bevatten de gegevens die elke school volgens het Decreet Basisonderwijs, bij een nieuwe inschrijving moet doorgeven; vandaar dat u ook gevraagd wordt om te tekenen voor akkoord. Het gaat om een aantal afspraken tussen school, kinderen en ouders en ook om een aantal wettelijke bepalingen rond inschrijving, afwezigheden, getuigschriften, enz… Veel leesplezier! De directie : Hilde Mahieu

1.2. Wie is wie in onze school? 3

Structuur + situering van de school Administratief moeten we het eigenlijk over twee scholen hebben: een school gevestigd op Kaaistraat 9, een andere op Kaaistraat 11.In de praktijk vormen we echter één geheel: gebouwen en accommodatie worden gedeeld en we voeren een gelijkgericht beleid. De kinderen van deze scholen zijn verdeeld over 4 vestigingsplaatsen: Deinze, Kaaistraat 9-11

(09)381 55 50

(kleuter- en lager onderwijs)

Gottem, A. Jagersstraat 6 Grammene, Grijsbulckstraat 3

(051)63 51 47 (051)63 64 17

(lager onderwijs) (kleuteronderwijs)

Wontergem, Dentergemstraat 55

(051)63 47 80 (kleuter- en lager onderwijs)

“Zo’n grote school!” zal u wellicht denken. Kom echter eens kijken: u zal zeker niet die indruk krijgen. We zitten immers op 4 verschillende plaatsen. Bovendien kunnen we op die manier vaak klassen organiseren van om en bij de 20 leerlingen: ideale groepjes dus voor een goede begeleiding. Het is tenslotte toch in die klasgroep dat onze kinderen het grootste deel van hun “schooltijd” doorbrengen. Op elke vestigingsplaats worden zowel jongens als meisjes tussen 2,5j. en 12j. begeleid door vakbekwame en enthousiaste leerkrachten. Welkom in onze vriendengroep!

OLV Deinze

OLV Wontergem

OLV Gottem

OLV Grammene Organisatie van de school 4

Het schoolbestuur De VZW Katholieke Scholen Regio Deinze is de inrichter en de eindverantwoordelijke van het onderwijs op onze school. Het correspondentieadres van het schoolbestuur is: V.Z.W. Katholieke Scholen Regio Deinze p.a. Nieuwstraat 60 9800 Deinze Tel.: 09/ 386 59 85 De voorzitter: De leden van de beheerraad :

De heer Rik De Cooman E.Z. Godelieve Ballegeer De heer Willem Van Damme Mevrouw Gemma Baeckelandt De heer Rik Verhulst De heer Roel Baets Mevr. Martine De Jaeger Dhr. Renaat De Seranno Dhr. Jean-Marie Vanduyfhuys Dhr. Joost Vermeersch Dhr. Patrick De Decker

Scholengemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap 42 en telt 9 scholen. De 9 hierna vermelde scholen maken per 1 september 2004 deel uit van de scholen-gemeenschap 42: G.V.B. B.O. School Ter Leie, Bachtekerkstraat 7, 9800 Deinze-Bachte-MariaLeerne VIBLO Leieland, Kouter 3, 9800 Deinze G.V.B.S. Heerdweg 13A , 9800 Deinze G.V.B.S. Kaaistraat 9, 9800 Deinze G.V.B.S. Kaaistraat 11, 9800 Deinze G.V.B.S. Oostkouterlaan 7, te Deinze-Petegem G.V.B.S. Kloosterstraat 3, te Deinze-Bachte-Maria-Leerne G.V.B.S. Nieuwstraat 60, te Deinze-Astene G.V.B.S. Gaversesteenweg 126 b te Deinze-Petegem Directie en personeel Een team van gemotiveerde kleuterleidsters, leerkrachten, administratieve medewerkers en onderhoudsmensen staan er klaar voor uw kinderen. Voor de 2 scholen zijn er 2 directeurs verantwoordelijk Afdeling Deinze - Kaaistraat : de heer Franky De Graeve tel. 0476/ 60 39 29 Afdelingen Grammene – Gottem – Wontergem : mevrouw Hilde Mahieu tel. 0486/ 49 22 46 In bijlage 1 vindt u de lijst van de personeelsleden van onze school.

5

Waar in deze brochure sprake is van « de klassenraad », wordt steeds de directie en de leerkracht(en) van de betrokken leerlingengroep bedoeld. De ouderraad In elke vestigingsplaats werd een groep ouders bereid gevonden om op een opbouwende manier mee te werken aan het onderwijs en de opvoeding op onze school. Zij zijn niet alleen betrokken bij de organisatie van allerlei activiteiten voor ouders en school, maar helpen heel vaak daadwerkelijk mee bij de uitbouw van onze visie en de concretisering ervan in de dagelijkse werking van de school. Voorzitters ouderraden basisschool O.L.V.: Kaaistraat 9 – 11 Deinze: Mevr. Ninette Van de Moortele (09/ 380 27 00 ) A. Jagersstraat Gottem en Grijsbulckstraat Grammene: Mevr. Lieve Peeters 0484 / 59 29 05) Dentergemstraat Wontergem: Mevr. Liesbeth Haenebalcke (09/ 226 13 94)

(

De schoolraad Elke school gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap moet een schoolraad oprichten vanaf 1 april 2005. Via de schoolraad participeren ouders (ouderraad), personeel (pedagogische raad) en de lokale gemeenschap samen in het schoolbeleid met elk evenveel vertegenwoordigers. De schoolraad informeert en communiceert over zijn werking aan de ouders, leraren en leerlingen (advies- en overlegbevoegdheid). De pedagogische raad en ouderraad duiden hun vertegenwoordigers aan in de schoolraad. Waar deze raden niet bestaan, worden de vertegenwoordigers rechtstreeks verkozen. Ouders kiezen ouders, personeel kiest personeel. De stemming is geheim en verplicht voor het personeel. De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap worden gecoöpteerd door de andere leden. De schoolraad wordt om de vier jaar opnieuw samengesteld. Voor de baisscholen OLV van Deinze, Wontergem, Gottem en Grammene werd één schoolraad opgericht. Leden van de schoolraad OLV op 01.09.2008 : Ouderraad : Liesbeth Haenebalcke (Wontergem), Ann Blanchaert (GottemGrammene) en Ninette Van de Moortele (Deinze) Pedagogische raad : Joke Philips (Deinze) Lokale gemeenschap :

De leerlingenraad: het leerlingenparlement 6

Bij het begin van ieder schooljaar wordt in alle klassen (vanaf het 3e leerjaar) een klasafgevaardigde verkozen door de leerlingen. Deze afgevaardigde vertegenwoordigt zijn klasgenoten in het leerlingenparlement van onze school. Minimum tweemaal per jaar komt het leerlingenparlement, voorgezeten door de directie, samen. De leerlingen bespreken vooraf de agendapunten (zoals bvb.: min-en pluspunten van de school, voorstellen verfraaiing speelplaats, eventuele sportactiviteiten, naleven van het schoolreglement,…) in de klas, zodat alle leerlingen hun inbreng kunnen hebben. Zo kan iedereen zijn stem laten gelden. Op de vergadering brengt de klasafgevaardigde verslag uit, worden voorstellen gedaan, wordt naar elkaar geluisterd en overlegd, worden mededelingen gedaan door de directie, beslissingen gemotiveerd, afspraken gemaakt,… Aan de klasafgevaardigde wordt achteraf een verslag van de vergadering bezorgd. Hij/zij leest het verslag voor in de klas en geeft de nodige toelichtingen. Op deze manier van inspraak wordt het schoolleven voor een stuk echt bepaald en gedragen in samenspraak en overleg met de leerlingen. Andere betrokkenen We prijzen ons tevens gelukkig op nog zovele mensen een beroep te mogen doen: parochiepriesters, leesmoeders, begeleiding en inspectie, de mensen die helpen bij het toezicht, vrienden van de school, …. Allen dragen zij ertoe bij dat wij uw kinderen een kwaliteitsvolle vorming kunnen aanbieden in een goed georganiseerde leeromgeving.

1.3. Onze samenwerking met het CLB Het centrum voor leerlingenbegeleiding ondersteunt leerlingen en leerkrachten in hun zoeken naar de meest geschikte ontplooiingskansen voor elk kind. Deze mensen helpen ons bij het opvolgen van de ontwikkeling van elk kind, geven advies bij de aanpak van kleinere of grotere leerproblemen en bieden steun bij de studiekeuze voor het voortgezet onderwijs. U kan met alle vragen in dit verband kosteloos bij hen terecht. Dit team waakt ook over de gezondheid van onze kinderen en over de hygiëne in onze school. Daartoe voert men op geregelde tijdstippen in de schoolloopbaan van uw kind een controle-onderzoek uit om zo ook een uitstekende lichamelijke conditie voor de leerlingen te garanderen, nl. voor 1ste en 2de kleuterklas en 1ste, 3de en 5de leerjaar. Contactgegevens De school werkt samen met het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding van Deinze. Adres:Kattestraat 22 9800 Deinze Tel.: 09/ 381 06 80 Fax: 09 380 19 47 Algemeen mailadres: [email protected]

7

Iedere medewerker heeft ook een eigen mailadres, dat terug te vinden is op onze website http://www.vclbdeinze.be Het CLB is open: Iedere werkdag van 8u30 tot 12u en van 13u30 tot 16u30. Buiten de openingsuren kan een boodschap ingesproken worden op het antwoordapparaat. Indien een afspraak tijdens de openingsuren niet lukt, wordt gezocht naar een ander moment. Op regelmatige basis is een CLB-medewerker aanwezig in de school (de schooldirectie kan je daaromtrent de nodige informatie geven). Het CLB is gesloten: - van 15/07 t.e.m. 15/08, - tijdens de kerstvakantie (met uitzondering van 2 dagen), - tijdens de paasvakantie. De CLB-werking Aan iedere school zijn 4 CLB-medewerkers verbonden: een arts, een maatschappelijk assistent, een psycholoog of pedagoog en een verpleegkundige. Samen zijn zij verantwoordelijk voor de CLB-werking op school. Het spreekt voor zich dat de CLB-medewerkers actief zijn in meerdere scholen. De CLB-medewerkers voor onze school zijn: Psychologissch/pedagogisch adviseur voor onze school : mevr. Ilse Ryckaert Maatschappelijke assistente : mevrouw Sabien Arnaut Verantwoordelijke schoolarts : mevrouw Nele Philips Verantwoordelijke verpleegkundige: mevrouw Lieve Allaert 

 



 

De begeleiding van het CLB situeert zich op 4 werkdomeinen: o Gedrag en opvoeding o Gezondheid o Leren en studeren o Studie- en schoolkeuze Je kan rechtstreeks contact opnemen met een CLB-medewerker (zie bovenvermelde contactgegevens) of dit via de school aanvragen. Als de school wenst dat het CLB een leerling begeleidt, dan bespreekt de school dit vooraf met jou. Indien dit om een of andere reden niet is gebeurd, beperkt de CLB-medewerker zich tot een 1ste gesprek. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als jij hiermee instemt. Voor de begeleiding van leerplichtproblemen (veelvuldige afwezigheden) is jouw instemming niet vereist. School en CLB werken hierbij nauw samen. Als je niet ingaat op de initiatieven van het CLB, dient het CLB dit te melden aan het departement onderwijs. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een andere school. Deelname aan de medische onderzoeken is verplicht. Je kan je wel verzetten tegen het uitvoeren van het medisch onderzoek door een 8



  

 

bepaalde arts. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden (formulieren zijn te verkrijgen in het CLB). In geval van verzet dient het medisch onderzoek uitgevoerd te worden door een andere, bevoegde arts. De resultaten van dit onderzoek dienen aan het CLB te worden bezorgd. Eventuele kosten voor een medisch onderzoek dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, moet je zelf betalen. School en ouders hebben de plicht om hun medewerking te verlenen aan de organisatie en de uitvoering van de medische onderzoeken (+ vaccinaties) en de preventieve maatregelen in het kader van besmettelijke ziekten. Het CLB dient wel rekening te houden met de schoolorganisatie. Bij de start in een nieuwe school, word je geïnformeerd over de werking van het CLB. Ook de school heeft de plicht om ouders, leerlingen en eigen personeel te informeren over het CLB waarmee ze samenwerkt. Het CLB kan in de school besprekingen en overleg over leerlingen, leerlingenbegeleiding, zorgverbreding en andere acties of projecten bijwonen. Het CLB en de school kunnen belangrijke informatie over leerlingen uitwisselen. Bij het doorgeven en het gebruik van deze gegevens wordt rekening gehouden met de geldende regels inzake het beroepsgeheim en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het CLB heeft de plicht om het pedagogisch project van de school te respecteren. Het CLB respecteert te allen tijde de rechten van het kind.

Overdracht CLB-dossier Wanneer een leerling van school verandert, wordt het leerlingendossier overgedragen aan het CLB dat samenwerkt met de nieuwe school. Je hoeft hiervoor niets te doen. Indien je toch wenst dat het bestaande CLB-dossier niet wordt overgedragen, dan kan je hiertegen verzet aantekenen. De gegevens omtrent de verplichte begeleiding (medische onderzoeken en begeleiding van leerplichtproblemen) worden steeds overgedragen. Dit verzet dient te gebeuren binnen een termijn van 30 dagen. Deze termijn neemt een aanvang vanaf de datum van ondertekening van het schoolreglement van de nieuwe school. Op verzoek kan je bij het CLB, dat verbonden was aan de vorige school, een formulier van “verzet tegen de overdracht” bekomen.

Klachtenprocedure 



Een klacht is een duidelijke uiting van ongenoegen of ontevredenheid m.b.t. handelingen die door een CLB-medewerker zijn gesteld. Een klacht wordt bij voorkeur op een informele manier behandeld. Pas wanneer de informele behandeling geen bevredigend resultaat oplevert, kan de formele procedure worden gestart. De formele klachtenprocedure wordt gestart door een schriftelijke klacht (brief/fax/email) te richten aan de directie op volgend adres: 9



Vrij CLB Deinze t.a.v. Patrick D’Oosterlinck Kattestraat 22, 9800 Deinze Fax 09 380 19 47 Email [email protected] De directie neemt contact met je op binnen de 10 werkdagen (met opschorting van de sluitingsperiodes van het centrum). Indien je binnen de 10 werkdagen geen bericht hebt ontvangen of indien de gezette stappen niet hebben geleid tot een bevredigende oplossing, kan je een aangetekend schrijven richten aan de afgevaardigde van de Raad van Bestuur, eveneens op bovenvermeld adres.

De relatie tussen het centrum ( CLB ) en de leerlingen en hun ouders

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachts-punten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de schoolraad. Niet alleen de school maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - De begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer ingeschreven wordt in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.

10

Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van de informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het multidisciplinair dossier van uw kind

Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MST-PMS-dossier. Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar deel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien u verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

1.4 Medicijnbeleid

11

MEDICIJNBELEID OP ONZE SCHOOL Eerst en vooral wil de school benadrukken dat, in het belang van leerlingen en leerkrachten, een zieke leerling niet op school thuis hoort. Toch kan het gebeuren dat uw kind op school medicijnen moet nemen maar … leerkrachten zijn geen artsen. Ze mogen dus niet zomaar medicijnen toedienen. Daarom werd door onze scholengemeenschap een medicijnbeleid opgemaakt waarbij een aantal procedures en documenten worden vooropgesteld die we in de toekomst wensen te gebruiken. A. PROCEDURE 1. Een leerling is te ziek om de lessen te volgen :  Een zieke leerling hoort niet thuis op school  Is hij er toch ? De school vraagt de ouders om de leerling op te halen 2. Een leerling wordt ziek op school :  De school geeft geen medicijnen !  De school vraagt de ouders om de leerling op te halen.  Ouders niet bereikbaar ? De school neemt contact op met de huisdokter van het kind. Pas als die onbereikbaar is belt de school een andere dokter.  In dringende gevallen belt de school meteen de hulpdiensten (112) ! 3. Een leerling neemt door de dokter voorgeschreven medicijnen :  Medicijnen worden zoveel mogelijk thuis genomen !  De school geeft enkel voorgeschreven medicijnen, vergezeld van een medicijnattest (afhalen op secretariaat of downloaden van website) ondertekend door de ouders !  Er wordt vooraf afgesproken wie de medicijnen toedient. 4. Een leerling brengt niet-voorgeschreven medicijnen mee :  De ouders stoppen een medicijnattest bij het medicijn.  Pilletjes zomaar in de boekentas meegeven mag niet ! 5. Een leerling klaagt geregeld over pijn :  De school geeft geen medicijnen of placebo’s  De ouders worden door de school op de hoogte gebracht  In samenspraak van de ouders volgen zij verder op en verwijzen het kind door naar gespecialiseerde hulp.

B. MEDICIJNATTEST  Zonder dit attest worden op onze school geen medicijnen toegediend ! 12

 Een medicijnattest geeft aan welke medicatie er moet gegeven worden, met handtekening van de ouders.  Op een medicijnattest staat de naam van de dokter met zijn telefoonnummer (voor noodgevallen), de leerling en de ouders, de naam van de medicatie, het tijdstip waarop de medicatie wordt gegeven, de hoeveelheid, de wijze van bewaring en voorzorgen en eventueel ongewenste effecten.  Dit attest is af te halen op het secretariaat of te downloaden van de schoolwebsite.

C. MEDISCHE FICHE  Een medische fiche wordt opgemaakt wanneer je kind deelneemt aan een buitenschoolse activiteit : sneeuwklas, bosklas, boerderijklas, …  Op deze fiche staat medische informatie over de leerling : ziektes, allergieën, tetanusprik, de huisdokter, noodtelefoonnummers van ouders en/of grootouders (thuis, gsm of werk)  Deze fiche is niet verplicht ! (wet op de privacy)  De fiche wordt op het einde van het schooljaar vernietigd !  Deze fiche wordt meegegeven door de leerkracht of is eveneens te downloaden van de schoolwebsite. Tot slot nog dit …! Wat zegt ons de wet over deze materie ? 1. In België is iedereen verplicht hulp te verlenen aan een persoon in nood. Wanneer je zelf geen gevaar loopt, ben je verplicht de hulp te bieden die je kent en kunt geven. 2. Het toedienen van medicijnen valt niet onder eerste hulp. Dat is voorbehouden aan artsen, apothekers en andere medische beroepen. Andere personen die medicijnen geven zijn wettelijk strafbaar ! We hopen u hiermee een duidelijk overzicht te hebben gegeven van ons medicijnbeleid en danken voor uw medewerking en begrip.

1.5. Inschrijven van leerlingen Je kind is pas ingeschreven in onze school, als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement.

13

Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, … We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van één van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. Inschrijven Inschrijven kan ten vroegste op 1 september van het schooljaar voordat je kind op school zal starten. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het zes jaar is voor 1 januari van het lopende schooljaar en indien het aan een van de volgende voorwaarden voldoet: 1. het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2. Voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast en het CLB is bevoegd om die taalproef af te nemen; 3. beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Bij het bereiken van de leeftijd van zeven jaar, moet de leerling niet meer aan een van bovenstaande voorwaarden voldoen om zich in te schrijven in het eerste leerjaar. Bij het bereiken van de leeftijd van zeven jaar, moet de leerling niet meer aan een van bovenstaande voorwaarden voldoen om zich in te schrijven in het eerste leerjaar. Weigeren Onze scholen moeten hun capaciteit vastleggen; per school, per vestigingsplaats en per onderwijsniveau. Voor onze 3 scholen geldt voor het schooljaar 2012 - 2013 en voor het schooljaar 2013 - 2014 de volgende capaciteit: Wontergem : KO : 50 kinderen LO : 75 kinderen Grammene : KO : 60 kinderen Gottem : LO : 75 Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. Dit inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking 14

heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7), dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt samen met de ouders en het CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Het onderzoek in overleg met de ouders, het CLB en het schoolteam kan enkele weken duren. Na dit onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via elektronische drager binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Bij weigering neemt het Lokaal Overlegplatform of de door de Regering aangeduide personen contact op met de ouders en wordt er gezocht naar een oplossing. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk. Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze school. ouders = de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben. (1)

Schoolveranderen Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk worden meegedeeld door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De ondertekende mededeling door de ouders gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling.

1.6. Omgaan met leerlingengegevens De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding “Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.” Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over

15

onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens medische aard, schoolrapporten, enz. Ouders nemen zelf contact met de school wanneer ze niet wensen dat er beeldmateriaal waarop hun kind herkenbaar is, gebruikt wordt voor schoolpublicaties (schoolkrant, tentoonstellingen, affiches, website,…).

1.7. Preventie en welzijn Het schoolbestuur en de directie nemen het welzijnsbeleid ter harte. We willen samen zorg dragen voor elkaar, verantwoordelijkheid nemen voor elkaar, voor de school, voor de natuur. Voor meer info daaromtrent verwijzen we graag naar de beleidsverklaring van het schoolbestuur.

Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6u30 ’s morgens en 18u3O ’s avonds . Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6u30 ’s morgens en 18u30 ’s avonds. Bij overtredingen van het rookverbod kunnen er orde-en tuchtmaatregelen genomen worden. -- de mensen aanspreken en verzoeken op te houden met roken -- de mensen uit de school verwijderen indien ze het rookverbod blijven negeren

2. Ons opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan en deze mee dragen. 16

Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons opvoedingsproject. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie. De uitgangspunten van onze christelijke identiteit. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. Wij gaan ervan uit dat je mens wordt in een verbondenheid met anderen, met de wereld en met jezelf In deze verbondenheid ervaren we God als dragende grond en krijgt ook de verbondenheid met het mysterie concreet gestalte.Vanuit onze verbondenheid met God durven we als katholieke basisschool de toekomst hoopvol tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen niet op niets uitlopen.

         

   

Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als: het unieke van ieder mensenkind, de verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen, verbondenheid en solidariteit met anderen, vertrouwen in het leven (hoop), genieten van en dankbaar zijn voor wat ons gegeven is, openheid, respect en zorg voor mens en natuur, verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren, vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid, zorgzame nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties, … Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op: de ontmoeting van elkaar in verbondenheid; de verdieping in de Bijbelse Boodschap; de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen. Ons doel is de kinderen te helpen om competente vertellers te worden van het levensbeschouwelijke in hun eigen levensverhaal. We brengen kinderen thuis in de verhalen uit de eigen traditie, en leren hen de verbinding leggen tussen deze verhalen en de existentiële vragen en grenservaringen uit het eigen leven en uit het leven van andere mensen. Dat veronderstelt communicatie. Het inzicht in de eigen traditie kan verdiept worden door de dialoog met andere levensvisies. Zonder de verankering in een traditie heeft de dialoog echter geen grond onder de voeten. Er bestaat geen levensbeschouwelijke benadering van de werkelijkheid los van een levensbeschouwelijke traditie. In onze school 17

opteren we uitdrukkelijk voor de benadering van de levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie. Ook de zinvragen die zich aandienen in de andere leergebieden komen daar uitdrukkelijk aan bod. Wij zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot ‘goede ‘ mensen. De uniekheid van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart en handen.

       

Doorheen ons aanbod brengen we componenten van de cultuur: de wereld van taal en communicatie de wereld van het muzische de wereld van cijfers en feiten de wereld van de techniek de wereld van het samenleven de wereld van verleden en heden de wereld van het goede de wereld van zingeving

kinderen

in

contact

met

alle

In ons aanbod is een logische samenhang te vinden: We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. We willen dat wat kinderen leren deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt. Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat is leren dat zin heeft en zin geeft.

We kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden. Wij nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet een vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op, bouwen voort op wat ze reeds kennen en kunnen. Onze opvoeding wordt gedragen door : 18



onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind. We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind  de pedagogie van verbondenheid. Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samenleren, wederzijdse verrijking.  de pedagogie van de hoop. We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden , toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei.  De pedagogie van het geduld Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop niet zou omslaan in wanhoop, want dan is opvoeding onmogelijk.

Van onze leerkrachten verwachten we dat ze:  model staan voor goed leren  strategische vragen stellen  aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen  zinvolle contexten aanbieden  interactieprocessen begeleiden  peilen naar de vorderingen  helpen en coachen We werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Ieder kind is beeld van God. Wij omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen en hen uitzicht geven op een veilige oever van welbevinden. Daarvoor zijn de pedagogie van de hoop en van het geduld essentieel. Onze brede zorg heeft twee dimensies We hebben aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te differentiëren. We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op ‘bijzondere zorgvragen’. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra … Onze school als gemeenschap en als organisatie We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie.

19

Onze school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directie. We werken samen overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en -verbetering.



   

We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met: de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van uw kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school; het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijk draagt voor het beleid van de school; externe begeleiders die ons ondersteunen , vormen en ons helpen bij onze professionalisering. de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt. De lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht.

3. Schoolreglement (regelgeving) 3.1. Getuigschrift basisonderwijs De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate de leerplandoelen hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de 20

vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: het pedagogisch dossier van de leerling (schoolrapport(en) van het lopende en voorafgaande schooljaar, de evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; de gegevens uit het leerlingvolgsysteem, het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste jaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling, resultaten interdiocesane proeven, verslagen van multi-disciplinair overleg, logopedisten, revalidatiecentra, IQ-testen, curricullumdifferentiatie, communicatie met ouders, gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling, … De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: De ouders kunnen binnen zeven kalenderdagen na ontvangst van de beslissing een beroep indienen bij de directie. De directie roept binnen drie werkdagen de klassenraad opnieuw bijeen. De genomen beslissing wordt opnieuw bekeken. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de nieuwe beslissing. Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders binnen zeven kalenderdagen een aangetekend beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (zie punt 1. Contact met de school). Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht.

3.2. Onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs en een 5 jarige leerling uit de kleuterschool heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld:  de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend)  Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen.  de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool.  De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend worden.  De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling, bedraagt ten hoogste 10 km.  Leerlingen voor wie het omwille van een handicap onmogelijk is kleuter-of lager onderwijs te volgen op school, hebben recht op permanent onderwijs aan huis. 21

3.3 Afwezigheden Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd? Ziekte. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties, zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts, moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt” - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden,… De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist.

22

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1 - 5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...) ; 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants- evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: -

islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag);

-

joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen);

-

orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: -

het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug 23

te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. -

het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).

-

de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie.

-

in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan gespreid).

-

afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: a) een gemotiveerde aanvraag van de ouders b) een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie c) een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap d) een akkoord van de directie

Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermisen circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. 24

In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig van het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs.

3.4. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame- en sponsorbeleid) Bij sponsering gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op tshirts. Voorbeelden van sponsering zijn: - gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen; - gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders;

25

-

gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreisjes; - sponsering van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur of cateringactiviteiten. Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst is het handig om de volgende regels als uitgangspunt te gebruiken: - sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen; - sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school; - sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een school aan het onderwijs stelt; - sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden; - sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen; - sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Financiële baten uit extra-scolaire activiteiten (vb. eetfestijn, …) zullen uitsluitend ten gunste van de kinderen worden aangewend. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bijvoorbeeld de oudervereniging die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur Departement Onderwijs Secretariaat-generaal t.a.v. Willy Van Belleghem Kamer 5B25 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel

3.5. Ongevallen en de schoolverzekering Uw kind is verzekerd voor : - burgerlijke aansprakelijkheid op school

26

- lichamelijke letsels en overlijden als gevolg van een ongeval op school of op weg van en naar school. De schoolverzekering komt tussen in de onkosten van medische behandeling voor dat gedeelte waar de mutualiteit niet tussenkomt. Uw kind is niet verzekerd tegen stoffelijke schade: uurwerken, kleren, fietsen,… Voor dergelijke gevallen zijn de ouders aangewezen op hun familiale polis. De verplaatsingen in groep zoals didactische uitstappen, schoolreizen, zwemlessen,… behoren tot de normale activiteiten en krijgen voornoemde dekking. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging of verdwijning van persoonlijke zaken van de kinderen, veroorzaakt door nalatigheid van de kinderen zelf. Het is bijgevolg raadzaam kledingstukken en persoonlijke gebruiksvoorwerpen te naamtekenen. Schade door de leerlingen aangebracht aan gebouwen, meubilair, auto’s, fietsen en aan elkaars bezittingen, worden verhaald op de familiale verzekering van de ouders. Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De school heeft een aantal verzekeringscontracten afgesloten. Zo is de burgerlijke aansprakelijkheid gedekt, ook de arbeidsongevallen en is er een omniumverzekering voor wagens. De polissen liggen ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.

Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.

3.6. Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Indien een beslissing van overzitten unaniem is (= het oordeel van alle leden van de klassenraad), geldt deze voor alle scholen binnen het schoolbestuur. De ouder heeft enkel beslissingsrecht bij de overgang van: 27

-

kleuterschool naar lagere school

-

gewoon onderwijs naar buitengewoon onderwijs

-

lager onderwijs naar secundair onderwijs

Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Bij de start van het schooljaar is de klasindeling de verantwoordelijkheid van de directie die dat met de meeste zorg doet. Eens het schooljaar gestart, worden kinderen niet meer van klasgroep veranderd.

3.7. Orde- en tuchtmaatregelen Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn:  een verwittiging  strafwerk  een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie.  … Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:  een schorsing houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen. De betrokkene moet echter wel op school aanwezig zijn;  een uitsluiting houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op de school aanwezig zijn. Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. de directeur wint het advies in van de klassenraad. 2. de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. 3. de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling; 28

4. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling binnen een termijn van 5 werkdagen. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (adres zie hiervoor onder punt 1.3 Wie is wie?). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, tenzij mits schriftelijke toestemming van de ouders. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

29

3.8. Financiële bijdrage Kosteloos onderwijs ( 1 september 2007) Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren en de ontwikkelingsdoelen na te streven. Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebrluiken.

Spelmateriaal (OD LO 2.6) Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7) Toestellen (ET LO 1.9) Klimtoestellen (ET LO 1.14) Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4) Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5) Zakrekenmachines(ET WIS 1 .26 ,1.27) Passer (ET WIS 3.5) Globe (ET WO 6.2) Atlas (ET WO 6.11) Kompas (ET WO 6.3) Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2;6.4;6.7;6.8) Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL2; ET NL 3.5) Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Muziekinstrumenten (ET MV 2.2) Schrijfgerief Tekengerief Knutselmateriaal Constructiemateriaal Planningsmateriaal Leer-en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken-en blaadjes, fotokopieën, software,… Informatie-en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmatriaal andere

Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: - activiteiten die niet noodzakelijk zijn voor het realiseren van de eindtermen maar een meerwaarde bieden aan het onderwijs - verplichte materialen die niet begrepen zijn in de lijst van de overheid, maar het onderwijs verlevendigen - diensten die de school aanbiedt zonder verplichting In bijlage vindt u de lijst van bijdragen die na overleg binnen de schoolraad door het schoolbestuur gevraagd worden aan de ouders voor deelname aan de activiteiten en voor gebruik van materialen die niet kosteloos kunnen aangeboden worden. 30

de dubbele maximumfactuur (ingang 1 september 2008) - De scherpe maximumfactuur omvat activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor het behalen van de ET of de OD (vb. toneelbezoek, sportactiviteit, een schooluitstap van 1 dag, het zwemmen, …). De scherpe maximumfactuur voor het schooljaar 2012 – 2013 Op basis van het gezondheidsindexcijfer van maart 2012 en de toepassing van de indexeringsformule en de afronding zijn dit de aangepaste bedragen voor het schooljaar 2012 – 2013: Leeftijd en niveau

Geïndexeerd bedrag vanaf 1 september 2012 (schooljaar 20122013)

2- en 3-jarige kleuters

25 euro

4-jarige kleuters

35 euro

5-jarige en leerplichtige kleuters

40 euro

Lager onderwijs (per leerjaar)

70 euro

- De minder scherpe maximumfactuur omvat meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen (deels) tijdens de schooluren. (vb. zeeklassen, bosklassen, plattelandsklassen,…). Voor het lager onderwijs mogen ouders voor het volledige lager onderwijs (6 leerjaren) max. 400 euro betalen. - aan de schoolraad vroegen we het advies om de aankoop van de gymkledij uit de maximumfactuur te halen. Dit advies werd in het verslag genoteerd.

3.9 Toelatingsvoorwaarden kennis Nederlands. In een Besluit van de Vlaamse regering van 21/05/2010 wordt de proef omtrent de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, omschreven. Toelatingsvoorwaarden leerplichtige kinderen: voorafgaande schooljaar tenminste 220 halve dagen aanwezig in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige kleuterschool of slagen in een taalproef Nederlands, door de school afgenomen, of voorafgaande schooljaar onderwijs gevolgd hebben in Nederland. Toelatingsvoorwaarden niet-leerplichtige kinderen: voorafgaande schooljaar tenminste 185 halve dagen aanwezigheid in een door de Vlaamse

31

Gemeenschap erkende Nederlandstalige kleuterschool of slagen in een taalproef Nederlands (school)

3.10

De engagementsverklaring

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via de rapporten en mondeling in gesprekken met de leerkrachten. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

32

Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:  Zelf Nederlandse lessen te volgen.  Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.  Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)  Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …)  Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.  Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.  Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.  Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders  Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.  Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.  Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen

33

4. Schoolreglement (afspraken) 4.1. De organisatie van de schooluren 

klasuren: voormiddag : van 8u30 tot 11u40 (op woensdag tot 11u15) speeltijd van 10u10 tot 10u25 namiddag : van 13u15 tot 16u. (op donderdag en vrijdag tot 15u35) speeltijd (LO) : 14u30 tot 14u45 speeltijd (KO Wontergem) : 14u15 tot 14u30 speeltijd (KO Grammene (ma-di)) : 14u55 tot 15u10 speeltijd (KO Grammene (do-vr)) : 14u30 tot 14u45



toegang tot de klaslokalen, speelplaats, toiletten Wees tijdig op school. Een eerste belteken roept je naar de rij: Ga onmiddellijk in de rij staan. Breng de ballen naar hun bergplaats en schop ze zeker niet nog eens weg. Onder begeleiding van de leerkracht begeef je je naar jouw klaslokaal. Toiletbezoek gebeurt tijdens elke speeltijd (LO), bij de kleuters gebeurt dit begeleid bij de start van elke speeltijd en na de speeltijd. We beperken het toiletbezoek tijdens de lesuren.



middagpauze van 11u40 tot 13u10

-

toezichten Net voor schooltijd en net na schooltijd wordt het toezicht verzorgd door een leerkracht. Om het toezicht niet te bemoeilijken, blijven de ouders best niet op de speelplaats staan. Wil je je kind toch even gadeslaan, blijf dan op de voorziene plaats aan de schoolpoort.

4.2. De voor- en naschoolse opvang : stad Deinze De voor-en naschoolse opvang wordt verzorgd door de medewerkers van Stad Deinze.

34

Er is opvang : op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: van 7 uur tot 18 uur op woensdag : van 7 uur tot 17 uur de opvang is betalend: 's morgens tussen 7 en 8 : € 1,5 per begonnen uur 's avonds : tussen 16 uur en 18 uur : € 1,5 per begonnen uur op woensdagnamiddag : van 12 uur tot 13 uur: € 1,5 en tussen 13 uur en 17 uur € 2,5 per begonnen uur voor meer info : dienst opvang stadsbestuur coördinator en contactpersoon : Kelly Sorgeloos : 09/ 381 68 57 of 0499/ 342 522 contactpersoon : Vera Kindt : 09/ 381 96 96 of 0491/ 561 918

4.3. Het leerlingenvervoer De VZW Katholieke scholen regio Deinze organiseert geen eigen leerlingenvervoer. Op aanvraag kunt u mogelijks gebruik maken van het gemeenschappelijk leerlingenvervoer dat gecoördineerd wordt vanuit het secundair onderwijs. In principe kunnen alleen leerlingen secundair onderwijs gebruik maken van het gemeenschappelijk leerlingenvervoer. Indien er echter vrije plaatsen zijn, kunnen er in uitzonderlijke gevallen ook leerlingen van het lager of kleuteronderwijs meegevoerd worden. Voor meer informatie i.v.m. het abonnement en opstapplaatsen kan u terecht op het schoolsecretariaat.

4.4. De organisatie van de oudercontacten De klasleerkracht is de eerste contactpersoon. Naast de geplande oudercontacten zal de leerkracht graag bereid zijn tot een gesprek over je kind voor of na de les. Voor het begin van de lessen kan je bij de leerkracht terecht voor korte mededelingen of vragen. Om grotere problemen te bespreken kan je best vooraf een seintje geven dat je komt. Eens het belteken gegeven, heeft de leerkracht echter de zorg over de ganse klasgroep. Alle aan haar/hem toevertrouwde kinderen hebben vanaf dat moment haar/zijn aandacht nodig en ze/hij kan dan niet meer ter beschikking van de ouders zijn. Ook de directie kan je steeds contacteren voor inlichtingen of informatie. Een gesprek gebeurt liefst op afspraak. Oudercontacten voor dit schooljaar, zie bijlage 3

4.5. Te laat komen Te laat komen stoort het klasgebeuren. Zowel de leerlingen van de lagere school als de kleuters moeten tijdig aanwezig zijn op school zodat de leerkrachten niet 35

gestoord worden tijdens de lessen of activiteiten. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig op school toekomt. Te laat komen zou een uitzondering moeten zijn in plaats van een verkeerde gewoonte. Gebeurt het toch eens, gelieve dan jouw kind tot aan de klas te vergezellen, indien het jonger is dan 7 jaar. Leerlingen die een half uur of meer te laat zijn melden zich vooraf bij de directie of op het secretariaat.

4.6. Afwezigheid bij ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk.

4.7. Huiswerk, agenda’s en rapporten HUISWERK: 1e Leerjaar: op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag+ lezen in het weekend 2e leerjaar : op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 2e graad : op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Met de mogelijkheid om taken vooraf te krijgen met een begeleide planning 3e graad : op maandag, dinsdag,woensdag, donderdag en vrijdag Met de mogelijkheid om taken vooraf te krijgen met ruimte om het werk zelf te plannen.

AGENDA: 1e graad : agenda wordt dag per dag geschreven Ouders plaatsen dagelijks een paraaf e 2 graad : een planningsagenda: een weekplanning met aandachtspunten per dag Begeleid plannen van het huiswerk door de leerkracht 36

Ouders ondertekenen wekelijks 3e graad : een planningsagenda: een weekplanning met aandachtspunten per dag Meer zelfstandig plannen van het huiswerk door de leerlingen Ouders ondertekenen wekelijks In Wontergem wordt een maandplanning : ‘leren leren’ gebruikt. In Gottem wordt een weekplanning : ‘leren leren’ gebruikt.

RAPPORTEN: voor dit schooljaar zie bijlage 3 De rapporten worden altijd door de ouders ondertekend terug meegegeven naar school.

4.8. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen Deelname aan de les De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Eénmalige vrijstelling kan verkregen worden op schriftelijke vraag van de ouders; voor langdurige vrijstelling is een doktersattest vereist. Gymkledij Gymlessen vereisen passende kledij: een grijze polo met het embleem van de school, een blauw broekje, witte kousen en gympantoffels. Deze kledij wordt opgeborgen in een stoffen gymzak (= luchtdoorlatend). Om hygiënische redenen vragen wij u ook geregeld de turnkledij van uw zoon of dochter te wassen. De leerkrachten herinneren de kinderen eraan om geregeld hun gymzak met gymkledij naar huis mee te nemen. Mogen wij u a.u.b. vragen de gymkledij zeker weer te laten meebrengen naar school voor de volgende gymles. zwemmen Elk kind heeft recht op één jaar gratis zwemmen. Voor onze scholen is dat het derde leerjaar (na overleg in de schoolraad). Gelieve volgende zaken in de zwemzak te voorzien: badpak, zwembroek (liefst geen zwemshorts), witte badmuts (verplicht!!), een kam en 2 handdoeken (één om op te staan en één om zich af te drogen). Gemakkelijke kledij spaart heel wat tijd bij aanen uitkleden. De zwemdata worden in de eerste schoolweek meegedeeld en komen elke maand op de planning in de schoolkrant en op de website. Wanneer u merkt dat uw kind om een of andere reden schrik heeft voor water, wil dan de leerkracht verwittigen. Zo kan het op een aangepaste manier begeleid worden en voorkomen we een steeds groter wordend probleem.

37

Omdat wij het belangrijk vinden in het nastreven van de eindtermen lichamelijke opvoeding staan we erop dat alle leerlingen mee gaan zwemmen. Bij ziekte wordt een doktersbriefje of een briefje van de ouders gevraagd. Kinderen die dit kunnen voorleggen worden tijdens de zwemuren opgevangen op school. Kinderen die geen briefje mee hebben, zwemmen toch mee en lenen een zwemset die op school aanwezig is. Na het zwemmen gaat de geleende zwemset mee naar huis. Wij vragen u vriendelijk die gewassen terug mee te geven naar school.

4.9. Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) Leeruitstappen Dit zijn verplichte activiteiten voor alle leerlingen. Deze leeruitstappen worden vooraf meegedeeld via de schoolagenda, een briefje of de maandplanning. Meerdaagse activiteiten Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extramuros-activiteiten. Zonder tegenbericht van de ouders neemt elk kind deel aan deze activiteiten. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-muros-activiteiten van een volledige dag of meer, mits zij deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de school. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. Concrete afspraken over meerdaagse uitstappen ( bosklassen, zeeklassen, …) worden gemaakt tijdens de info-avond voorafgaand aan de uitstap. Sportactiviteiten SVS. Aan onze leerlingen worden vrijblijvend op woensdagnamiddag kansen geboden om deel te nemen aan de sportactiviteiten van de Stichting Vlaamse Schoolsport. Een team van gymleerkrachten en leerkrachten begeleiden de leerlingen. Vertrek- en afhaalplaats is het sportterrein langs de Leiedam te Deinze.

4.10. Bijdrageregeling (ouders) ( zie bijlage) Onze school biedt kosteloos onderwijs aan om de ontwikkelingsdoelen na te streven en de eindtermen te bereiken. Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school om een aantal verplichte maar rijke en kwaliteitsvolle activiteiten aan te bieden. Wij vragen daarvoor een bijdrage. Onze school biedt u ook een aantal diensten aan. Deze diensten zijn niet verplicht. Maar indien u zich hiervoor inschrijft, vragen wij u deze stipt te betalen.

38

In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld. Voor een aantal posten kennen we de kostprijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad. Betalingsmodaliteiten : U ontvangt maandelijks een gedetailleerde rekening Wijze van betaling: via overschrijving of via domiciliëring of contant Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.

-

Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren. Bij verlies of beschadiging van materiaal door de school te beschikking gesteld (zie lijst materiaal vermeld in 3.8) kunnen de door de school gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal verrekend worden aan de ouders.

Stappen die de inrichtende macht zal zetten bij niet-tijdig betalen: Stappenplan wanbetalers: Bij het niet-tijdig betalen van de aangeboden rekening wordt na één maand een aparte herinnering meegegeven in een gesloten omslag. Na twee weken volgend op de herinnering wordt telefonisch contact opgenomen. Indien echter na twee maanden nog geen betaling werd ontvangen, nodigen we u persoonlijk uit voor een gesprek. Samen zoeken we naar een goede oplossing. Dit kan o.a. uitsluiting van bepaalde uitgaven meebrengen (tijdschriften, drankjes, maaltijden, …). Als blijkt dat voorgaande stappen niet geleid hebben tot een oplossing zien we ons genoodzaakt juridische stappen te zetten i.s.m. het schoolbestuur (advocaat, deurwaarder), waarbij alle kosten ten laste zullen gelegd worden van de verschuldigde. Bij niet-betaling van de gefactureerde bedragen op de vervaldag, zijn van rechtswege en zonder voorafgaande ingebrekestelling verwijlintresten verschuldigd ten belope van de wettelijke rentevoet, vermeerderd met 2% per jaar. Eveneens is van rechtswege en zonder voorafgaande ingebrekestelling een forfaitaire schadevergoeding verschuldigd ten bedrage van 10% met een minimum van € 50.

4.11. zorgbeleid 39

Het uitgangspunt van het zorgbeleid op onze school is het leren van elk kind. Met ‘leren’ bedoelen we ‘leren met hoofd, hart en handen’ = leren in al zijn facetten. Door school en thuis wordt het kind begeleid in zijn leren Kinderen bij wie dit leren niet zo vlot verloopt, worden binnen de school zo goed mogelijk opgevangen en opgevolgd. Het zorgbeleid op onze school beoogt die ondersteuning en opvolging. Het zorgbeleid op onze school bestaat uit twee zorglijnen: Het schoolteam staat in voor de eerstelijnszorg. Aangezien de leerkrachten dagelijks met hun leerlingen omgaan, kennen zij hun leerlingen en hun noden heel goed. Zij zijn de personen die als eerste de signalen opvangen (ofwel van het kind zelf of via informatie van de ouders) en die aandacht hebben voor het individuele- en het groepsgebeuren in de klas. De klasleerkracht fungeert als spilfiguur binnen de eerstelijnszorg. De leerkracht biedt leerkansen die de totale ontwikkeling van elk kind hogerop brengt: 1) door een klasklimaat te scheppen dat aanzet en inspireert tot leren 2) door rekening te houden met de beginsituatie van de kinderen 3) door het onderwijs in de mate van het mogelijk af te stemmen op de mogelijkheden van het kind ( differentiëren). Om de evolutie van elk kind bij te houden, werken we vanaf de peuterklas tot en met het zesde leerjaar met een kindvolgsysteem. Als verantwoordelijke voor hun leerlingen proberen zij eerst zelf zoveel mogelijk de gepaste zorg aan elk kind te geven. Als de leerkracht het zorgprobleem niet alleen aankan, zoekt hij/zij ondersteuning bij het zorgteam. De zorgcoördinator en het zorgteam staat in voor de tweedelijnszorg. Als een probleem in de klas niet opgelost geraakt, is een specifieke aanpak nodig. In onderlinge samenspraak met de zorgcoördinator (ZOCO) wordt hulp geboden via het zorgteam. De rol van het zorgteam (= directie, zoco en CLB) is een ondersteunende rol op het niveau van de leerlingen en de leerkrachten. Het specifieke probleem ( noden en/of behoeften) wordt niet enkel besproken, er wordt ook naar oorzaken/oplossingen gezocht. Samen wordt een handelingsplan opgesteld waarin staat wie, wat, wanneer zal ondernemen om het kind in zijn verdere ontwikkeling te ondersteunen. De leerkracht blijft in dit geheel wel de centrale figuur. De draagkracht van alle partijen mag hierbij niet overschreden worden. Niet alle zorgnoden kunnen door de school opgelost of ondersteund worden omdat de kennis van de leerkrachten grenzen heeft. Zij zijn geen psychologen, logopedisten, kinesitherapeuten, … De school ziet de ouders als volwaardige gesprekspartners. Wij proberen de ouders via een open communicatie en met wederzijds respect te betrekken bij de evolutie van hun kinderen.

40

Op de geplande oudercontactmomenten in de loop van het schooljaar worden ouders uitgenodigd om samen met de leerkracht stil te staan bij het leren van hun kind(eren). Indien er binnen het zorgteam wordt bepaald dat er extra onderzoek en begeleiding voor het kind nodig is, zal dit eerst in overleg en met toestemming van de ouders gebeuren. De zorgcoördinatoren Hilde Mys is de zorgcoördinator en zorgjuf voor Wontergem – Grammene en Gottem. De opdracht van de zorgcoördinatoren situeert zich op drie niveaus: -- coördinatie van de zorginitiatieven op het niveau van de school: -- aanspreekpunt van ouders, leerkrachten, directie, CLB,... -- brugfiguur tussen school en externe diensten ( logopedisten, revalidatiecentrum, Centrum voor geestelijke gezondheid, scholen voor buitengewoon onderwijs,… -- het organiseren van overlegmomenten met het zorgteam -- het plannen van MDO’s (zorgvragen en handelingsplannen worden overlegd en geëvalueerd) -- organiseren van oudergesprekken -- ondersteunen van het handelen van de leerkrachten -- Leerkrachten signaleren extra moeilijkheden. In samenspraak met de leerkracht en het CLB stelt de zoco een handelingsplan voor. -- ze ondersteunt het handelen van de leerkracht via collegiale coaching -- diagnoses maken van leerproblemen met als doel een efficiënt remediëringsplan op te stellen. -- in de klas : Binnenklasdifferentiatie is een belangrijke opdracht geworden van de zorgcoördinator. Zij ondersteunt het onderwijsleerproces in de klas zelf waar ook de klasleerkracht op dit moment aan het werk is. -- organiseren van het niveaulezen -- begeleiden van leerlingen -- individuele hulp ( of in kleine groepjes) aan leerlingen -- mee helpen aan het uitvoeren van de acties van de handelingsplannen. -- afname van niveautoetsen bij kleuters en leerlingen van de lagere school schoolrijpheid, leesniveau, rekenbegrippen GON-werking Soms kunnen de ouders en school beroep doen op externe specialisten of leerkrachten uit een school voor bijzonder onderwijs. Deze komen dan wekelijks één à twee uren de leerling begeleiden en de klasleerkracht ondersteunen. Meer uitleg hierover kun je altijd vragen aan het CLB, de zoco of de directie.

4.12. Afspraken met kinderen

41

We zorgen samen voor veiligheid * Eenmaal op school, verlaat je de speelplaats nooit zonder toestemming: zelfs niet als je thuis iets vergat of als je bal op straat rolde! Ook tijdens de speeltijden (of de middagpauze) mag je slechts met toelating van de leerkracht terug in de gang of in de klas. * Bij het einde van de lessen verlaat je de school onder begeleiding van een leerkracht of van je ouders. Fietsen en steppen op de speelplaats is niet toegelaten. * Door sieraden kan je tijdens de gymles ergens blijven haperen: laat ze thuis. Speel enkel op de daartoe voorziene plaatsen. Rolschaatsen, skate-boarden en online-skaten vraagt veel ruimte en verscherpte oplettendheid: ze zijn enkel toegelaten op speciaal initiatief van je leerkracht. We zorgen voor onze gezondheid * Jassen, mutsen en sjaals doe je aan tijdens de speeltijd, tenzij het niet hoeft van je leerkracht. Knoop je jas dicht. * Blijf bij regenweer onder de luifels wanneer je geen hoofddeksel draagt. Bij hevige regen kan zelfs iedereen verplicht worden om te schuilen. * Na toiletbezoek was je steeds je handen. Het water in de toiletten mag echter niet gebruikt worden om je haar nat te maken. * Zorg voor gezonde tussendoortjes: bij voorkeur een stuk fruit, een (droge) koek of een yoghurt. Kauwgom en snoep horen niet thuis op onze school. Verjaardagen kunnen ook zonder snoep gevierd worden: samen een stukje cake eten, een fruitmand delen, … Elke school houdt 1 of meerdere fruitdagen! Dan wordt er enkel fruit gegeten als tussendoortje. ( zie afspraken per vestiging) 

We nemen geen frisdranken mee naar school. We geven de voorkeur aan gezonde dranken zoals water, melk (melkdrankjes) en fruitsap (geen limonade!). Bij voorkeur drankjes in een drinkfles om onze PMD-afval te beperken. Lukt dat niet, dan graag in een kartonnen brikverpakking. Zeker geen drankjes in blik of glas naar school meenemen omwille van de veiligheid.



Kinderen die drank of voeding mee hebben die niet thuis horen op school (bvb. frisdrank, snoep,kauwgom) moeten die onmiddellijk terug in hun boekentas stoppen en meenemen naar huis.

We willen stipt zijn Klasuren : voormiddag:

van 8u.30 tot 11u.40 (op woensdag tot 11u.15)

42

Speeltijd van 10u10 tot 10u25 namiddag:

van 13u.15 tot 16u. (op donderdag en vrijdag tot 15u.35) Speeltijd van 14u.30 tot 14u.45.

* Wees tijdig op school. Een eerste belteken roept je naar de rij: ga onmiddellijk. * Bij het tweede belteken is er volledige stilte: deze wordt in de gangen aangehouden. * Ook bij het einde van de voor- of namiddag kom je op de speelplaats in alle rust op de juiste plaats staan. * Kinderen die te laat komen, verstoren het school-en klasgebeuren. Probeer dit te vermijden, ook in het belang van uw kind. We hebben respect voor mekaar * Wees beleefd: spreek de leerkracht aan met ‘mevrouw, ‘juffrouw’ of ‘meester’. We leren stijlvol omgaan met volwassenen: we begroeten hen, laten hen voorgaan en we kunnen ons verontschuldigen. Ook bij medeleerlingen gebruiken we geen scheldwoorden of onbehoorlijke taal. * We gebruiken geen geweld en maken zelfs geen dreigbewegingen. Elkaar pesten doen we zeker niet. Probeer altijd rustig te zeggen waarmee je niet akkoord bent. Een vriendje pijn doen, daar voelt niemand zich goed bij. Laten we er samen voor zorgen dat iedereen zich gelukkig voelt op school. * We gunnen mekaar de nodige ruimte. Daarom zijn balspelen enkel toegelaten op de daartoe voorziene ruimten en respecteren we de beurtsystemen. Gebruik enkel ballen door de school aangeboden (en zeker geen tennisballen). * We gedragen ons stijlvol: schoolkledij is iets anders dan vrijetijds- of strandkledij! Ook de sieraden houden we uiterst sober. We hechten veel belang aan een verzorgd en stijlvol voorkomen. * Omdat een rinkelende GSM erg storend kan zijn tijdens de les, brengen we die dan ook niet mee naar school.

We dragen zorg voor ons materiaal * Maak er een gewoonte van om steeds je schooltas te gebruiken, wanneer je iets meeneemt van of naar school: het is aangenamer werken met verzorgd materiaal. Speelgoed breng je niet mee naar school!

43

* Zorg dat je naam terug te vinden is op al je kledij, je schooltas, je brooddoos en je gymzak: zo komt bij verlies alles terecht. * Draag zorg voor je kledij en die van anderen. Laat op de speelplaats niets rondslingeren op de grond en zit of lig zelf ook niet op de grond (dit geeft bovendien een erg slordige aanblik). Wie zijn jas kwijt wil, hangt die aan de kapstokken. * Ruilhandel is verboden en verkopen van eigen spullen kan uiteraard ook niet. * Beschadig de speeltuigen niet en gebruik ze enkel waarvoor ze bestemd zijn. Spullen die niet op school thuis horen De school kan geen enkele verantwoordelijkheid dragen bij beschadiging, verlies of diefstal van spullen die niet op school thuis horen ( vb. computerspelletjes, gadgets, ...). We zorgen voor een nette school * Zorg voor het milieu: sorteer vuilnis. Afval hoort in de vuilnisbak, niet op de grond: drankkartons of plastiek busjes in de blauwe, de rest in de gewone vuilnisbakken. Bij het einde van de speeltijd zorgt de verantwoordelijke van de klas (na het tweede belteken) voor een laatste controle. * We proberen afval te weren, te beperken. Daarom vragen we om boterhammen mee te nemen in een brooddoos (i.p.v. in aluminiumfolie of een plastieken zakje) en tussendoortjes ook zoveel mogelijk mee te nemen in een doosje i.p.v. in een plastieken of kartonnen verpakking. Dranken worden bij voorkeur in een drinkfles meegenomen. * Toiletten zijn geen speelplaats. Blijf er zo kort mogelijk, spat niet met water en laat het toiletpapier niet rondslingeren. * Laat niets achter op de speelplaats (vb. brooddozen) en help de gangen netjes houden. * We willen ook verzorgde huistaken: daarom maken we ze nooit op de speelplaats.

4.13. Afspraken met ouders Gezamenlijke verantwoordelijkheid Wij willen werken aan de totale opvoeding en ontwikkeling van de kinderen. De einddoelen zijn hierbij ook een leidraad. Zonder de steun en medewerking van u, 44

ouders, kunnen we dit echter niet. Mogen wij daarom vragen dat ook u het stukje ‘Afspraken met kinderen’ doorneemt? Sommige van deze richtlijnen kunnen ze onmogelijk nakomen zonder uw hulp: we rekenen op u! Vanuit een gezamenlijke doelgerichtheid is het zeer belangrijk dat ouders en leerkrachten regelmatig contact hebben. Onze manier van rapporteren en de contactavonden dragen hier zeker toe bij; maar ook occasionele contacten kunnen zeer nuttig zijn. Hiervoor is de klastitularis de eerste contactpersoon. Gelieve hiervoor echter de lessen niet te storen: een telefoontje vooraf maakt alles veel gemakkelijker. De directie is graag bereid als bemiddelaar op te treden wanneer dit eerste contact niet de gehoopte resultaten opleverde. Omwille van een goede organisatie vragen wij ook dat elke bezoeker zich eerst bij de directie (of vestigingsplaatsverantwoordelijke) aanmeldt, vooraleer hij/zij zich naar een klas begeeft. Tijdig en veilig naar school Graag stipt. Zowel de leerlingen van de lagere afdeling als de kleuters moeten tijdig op school aanwezig zijn zodat de lessen niet gestoord worden. Te laat komen zou een uitzondering moeten zijn in plaats van een verkeerde gewoonte. Gebeurt het toch eens, gelieve dan je kind tot aan de klas te vergezellen, indien het jonger is dan 7 jaar: zo voorkom je paniek bij onvoorziene omstandigheden. Om het toezicht niet te bemoeilijken, blijven ouders best niet op de speelplaats staan. Wil je je kind toch nog even gadeslaan, blijf dan op de voorziene plaats aan de schoolpoort. Fietsers. Elke fiets heeft een vaste plaats in de fietsenstalling en hoort enkel daar te staan. Zorg ervoor dat jouw fiets goed afgesloten in de fietsenstalling staat. Gelieve er ook op toe te zien dat uw kind met een veilige fiets rijdt. Kinderen jonger dan 10 jaar kunnen zonder begeleiding eigenlijk niet veilig fietsen op de openbare weg. Brengen en halen van kinderen. In elke vestigingsplaats geldt een specifieke organisatie, aangepast aan de plaatselijke situatie: zie specifieke afspraken per vestiging. Het wordt echter nergens toegestaan dat kinderen hun ouders opwachten buiten de schoolmuren. De verantwoordelijkheid over een leerling wordt vóór 8 uur pas overgedragen aan de school na aanmelding van de leerling bij de toezichthouder. Om uitzonderlijke redenen kan u uw zoon of dochter vroeger afhalen, na ondertekening van een verklaring. Wordt uw kind op een andere wijze afgehaald dan afgesproken, dan kan dat enkel na schriftelijke melding vooraf. Een mondelinge mededeling van het kind of van een derde volstaat niet. Speciaal voor onze kleuters Van ouders die hun kind begeleiden tot aan de schoolpoort wordt verwacht dat zij de schoolomgeving dadelijk verlaten en niet blijven rondhangen teneinde het 45

toezicht niet te bemoeilijken. Gelieve de kleuters aan de goede zorgen van de kleuterleidster toe te vertrouwen aan het begin van de speelplaats. Enkel de jongste kleuters kunnen tot aan de klasdeur begeleid worden. Maak het afscheid ook daar echter kort: je maakt het je kleuter enkel moeilijk door te blijven staan. Om misverstanden te vermijden is het goed alle wijzigingen i.v.m. middagmalen, opvang, ... op een briefje mee te geven. Het is ook belangrijk dat de kleuters op tijd op school zijn zodat ze na het belteken samen met de klasjuf en de andere kleuters van de klas naar hun klas kunnen gaan. Te laat komen zorgt ervoor dat ze de start van de dag missen en dat is heel jammer. Middagtoezicht De twee oudste kinderen uit het gezin betalen 0,30 euro bijdrage voor het middagtoezicht. Gebruik van het fluohesje in de derde graad Bij georganiseerde schooluitstappen – zowel te voet als met de fiets – worden de leerlingen uit het vijfde en zesde leerjaar verplicht een fluohesje te dragen. Op school hebben we fluohesjes ter beschikking. Ook de kinderen uit de andere leerjaren worden aangeraden een fluohesje te dragen, zeker in de wintermaanden. Op die manier proberen wij, samen met de ouders, een verhoogde vorm van veiligheid op de weg na te streven.

5 : Specifieke afspraken per vestigingsplaats: WONTERGEM – GRAMMENE - GOTTEM 46

Specifieke afspraken voor de vestiging Wontergem. Veiligheid bij het betreden en verlaten van de school vinden we enorm belangrijk. Daarom deze afspraken. Over de middag is er enkel toezicht op de kinderen die ’s middags op school blijven. Bijgevolg blijft de glazen ingang dicht tot 13.00 uur. Gelieve uw kinderen niet voortijdig terug naar school te laten komen. Uitzonderingen kunnen besproken worden met de klastitularis of de schoolverantwoordelijke. 1.1 Brengen van de kinderen Tot 08.00 uur is er enkel toegang via de glazen ingang. Gelieve kleuters te vergezellen tot aan het opvanglokaal. Eenmaal op de speelplaats wordt de rode streep aan de schoolpoort niet meer overschreden. We nemen afscheid voor de glazen inkomhal. 1.2 Fietsers Aan de schoolingang ga je naast je fiets en zet je de fiets in het fietsenrek. Heb eerbied voor de fietsen van anderen. Speel niet tussen de fiesten. 1.3 Afhalen van de kinderen Om enige veiligheid te kunnen verzekeren – in het belang van uw kind – vragen wij dat u uw kind afhaalt aan de schoolpoort. 2 Betalingen Alle betalingen gebeuren via de schoolrekening die u maandelijks ontvangt. De betaling voor de opvang wordt geregeld door de vzw NOBO. U krijgt hier dan ook een afzonderlijke rekening voor. 3 Opvang -

Zie punt 4.2

4 Middagtoezicht De twee oudste kinderen uit het gezin betalen 0,30 euro bijdrage voor het middagtoezicht. 5. Op de speelplaats Op de speelplaats zijn tennisballen verboden. Enkel de ballen door de school ter beschikking gesteld zijn toegelaten. Speelgoed op school is verboden, behalve voor de kleuters tijdens het ‘kiesuurtje’. 47

5. Fruitdagen Op woensdagvoormiddag en elke namiddag eten de kinderen fruit. Koeken worden dan niet gegeten op school. Hebben de kinderen een koek mee, dan wordt die terug in de schooltas gestopt.

Specifieke afspraken voor de vestiging Grammene. Veilig naar school. Veiligheid bij het betreden en verlaten van de school vinden we enorm belangrijk. Daarom deze afspraken. Fietsers De kleuters gaan te voet van de schoolpoort tot aan de fietsenstalling (en omgekeerd) Afhalen van de kleuters Om enige veiligheid te kunnen verzekeren – in het belang van uw kind – vragen wij dat u uw kind afhaalt aan de schoolpoort. Als u uw kind met de auto brengt en ophaalt, vragen wij niet voor de schoolpoort te parkeren maar op de zijstrook of op het pleintje. Zo heeft iedereen doorgang en blijft alles overzichtelijk. Gelieve niet op de speelplaats te komen voor de poort open gaat. Opvang Zie punt 4.2 Middagtoezicht De twee oudste kinderen uit het gezin betalen 0,30 euro bijdrage voor het middagtoezicht. Fruitdagen Op dinsdagvoormiddag eten de kinderen fruit. Koeken worden dan niet gegeten op school. Hebben de kinderen een koek mee, dan wordt die terug in de schooltas gestopt.

Specifieke afspraken voor de vestiging Gottem. Veilig naar school.

48

Veiligheid bij het betreden en verlaten van de school vinden we enorm belangrijk. Daarom deze afspraken. Brengen van de kinderen De kinderen kunnen vanaf 7.00 uur op school terecht. Gelieve uw kind(eren) te vergezellen tot aan de bruine zijpoort ( voor het eerste leerjaar, graag vergezellen tot op de speelplaats). Fietsers De fietsers stappen af aan de straat. Ze gaan met de fiets aan de hand naar de fietsenstalling. We spelen niet tussen de fietsen en dragen zorg voor de fiets van een ander. Afhalen van de kinderen Om enige veiligheid te kunnen verzekeren – in het belang van uw kind – vragen wij dat u uw kind afhaalt aan de schoolpoort. Gelieve niet op de speelplaats te komen voor de poort open gaat. Eerst vertrekken de kinderen die met de auto afgehaald worden, daarna de kinderen die met de rij naar huis gaan en daarna de kinderen die meegaan met de fietspool. Drankjes + tussendoortjes In het kader van ons gezondheidsbeleid vragen we om de kinderen slechts 1 keer per dag een drankje van school te laten gebruiken. Voor de rest kunnen ze naar hartenlust water drinken uit een zelf meegebracht flesje. Als tussendoortje geven we de voorkeur aan een stuk fruit, een (droge) koek of een yoghurt. Dinsdag en donderdag is fruitdag en wordt er ’s morgens enkel fruit gegeten. Opvang Zie punt 4.2 Middagtoezicht De twee oudste kinderen uit het gezin betalen 0,30 euro bijdrage voor het middagtoezicht.

Rijen Een thuisrij helpt de kinderen veilig over de drukke Oude Heirbaan. Bij het ontbinden van de thuisrij eindigt de aansprakelijkheid van de school. Wij rekenen erop dat ook u als ouder uw kinderen aanmaant tot voorzichtigheid langs de weg. 49

Kinderen voor de thuisrij verzamelen op de bank. Fietsers ( naar Gottem) stellen zich op gevolgd door fietsers die deelnemen aan de fietspool ( school Gottem tot aan de school van Grammene onder begeleiding van een ouder) en dit per graad. De kinderen die opgehaald worden met de auto of te voet, verzamelen in een rij per twee onder het afdak. Ze wachten daar in stilte tot hun naam afgeroepen wordt. Gedurende de verbouwingswerken, verzamelen alle kinderen in de wegel tussen de school en de zaal de Vlasschuur. Eerst vertrekken de kinderen die met de auto afgehaald worden, daarna de kinderen die met de rij naar huis gaan en daarna de kinderen die meegaan met de fietspool.

Op de speelplaats -

-

Voetballen is enkel toegelaten op het grasplein, mits toestemming van de leerkracht. De spelen die zich bevinden in de koffers onder de galerij worden enkel gebruikt mits toestemming van de leerkracht en dit ook via een beurtsysteem. Op de speelplaats spelen we voor het muurtje

Bijlage 1: Team Wontergem : schooljaar 2012 - 2013

50

rechtstaand van links naar rechts : Anita Hautekeete, Hilde Mahieu, Danielle Van Houtte, Annelies Coene, Elien Dossche, Hilde Mys zittend van links naar rechts : Nele Vercamer, Greta Callewaert, Katleen Dobbelaere, Christine Moerman ontbreekt op de foto : Justien Verhelst ( turnjuf)

Directie

Hilde Mahieu

P/ 1K

Christine Moerman 51

( 20 / 24 )

P / 1K 2 / 3K Gym KO Differentiatie KO zoco KO + zorgjuf KO kinderverzorgster

Elien Dossche + Anita Hautekeete ( 4 / 24 ) Nele Vercamer Elien Dossche Elien Dossche Hilde Mys Anita Hautekeete

1 / 2 lj. Opsplitsing 2e lj. 3 / 4 lj. 5 / 6 lj. Diff. 5 / 6 Diff. 3 / 4 Gym Zoco + zorgjuf LO ICT KO + LO

Greta Callewaert Annelies Coene Danielle Van Houtte Katleen Dobbelaere Annelies Coene Hilde Mys Justien Verhelst Hilde Mys Frederik De Grande

Onderhoud klusjes

Chantal Clochet Jeffey Vercouillie

Opvang

Ann Vandenheede ( morgen + avond) Eva Van Heddegem ( woensdagnamiddag) Marijke Schelstraete Christine Dhaenens

middagdienst

Bijlage 2 :Team Grammene – Gottem : schooljaar 2012 - 2013 52

Team Grammene :

rechtstaand van links naar rechts : Anita Hautekeete, Hilde Mahieu, Hilde Mys

zittend van links naar rechts : Elien Dossche, An Vervaeke, Brigittte Ivens

Team Gottem :

53

rechtstaand van links naar rechts : Eline Ornelis, Hilde Mahieu, Hilde Mys

zittend van links naar rechts : Ann Van Rie, Mieke Fockedey, Greet Gack ontbreken op de foto : Ives Faelens en Justien Verhelst

Team Grammene - Gottem 54

Directie

Hilde Mahieu

P/ 1K 2 / 3K Gym KO Zorg/zoco KO Diff. P/1K en 2 / 3 K kinderverzorgster

An Vervaeke Brigitte Ivens Elien Dossche Hilde Mys Elien Dossche Anita Hautekeete

1 / 2 lj. Opsplitsing 2e lj. VM 3 / 4 lj. 5 / 6 lj. Zoco + zorgjuf Diff. 5 / 6 lj. en 3 / 4 lj. Gym

Mieke Fockedey Ann Van Rie Greet Fack Eline Ornelis Hilde Mys Ives Faelens

ICT KO en LO

Frederik De Grande

Secretatiaat 4u / week

Christine De Vliegher ( maandagvoormiddag) Ingrid Verwilst ( donderdagvoormiddag)

Onderhoud

Chantal Clochet ( Gottem) Evelien Snauwaert ( Grammene ) Jeffrey Vercouillie

klusjes Opvang Grammene middagopvang Opvang Gottem middagopvang

Justien Verhelst

Marie Rose Vandermeeren Marie- Rose Vandermeeren Evelien Snauwaert Morgenopvang : Nancy Vroman Avondopvang :Eva Van Heddeghem Woensdagnamiddagopvang : Wendy Uytendaele Eva Van Heddeghem

Bijlage 2: lijst met richtprijzen

55

Wij vragen een bijdrage voor

Richtprijs

Zwemlessen lagere school (verplicht)

Om de veertien dagen: € 3,5 per beurt 3de leerjaar gratis. Het aantal uitstappen varieert van leerjaar tot leerjaar. De klassen maken gemiddeld 1 tot 3 leeruitstappen. De prijs hiervoor wordt telkens zo laag mogelijk gehouden en telkens op voorhand meegedeeld.

Schooluitstappen: eendaags of deel van een dag (verplicht): Maaltijden: meestal zelf mee te brengen Verplaatsing en inkom

Boerderijklassen (facultatief en niet verplicht) 1e graad Gottem 2de graad Gottem Zeeklassen (facultatief en niet verplicht)

Verblijf: +/- € 80 Verblijf: +/- € 100

3e graad Gottem

Verblijf: +/- € 150

3e graad Wontergem Gymkledij (kan enkel op school gekocht worden) Broekje T-shirt Verplichte sportactiviteiten: sportdag, lentewandeling, … Verplichte culturele activiteiten: toneelvoorstellingen, concerten…

Verblijf: +/- € 150

U kunt vrij intekenen op het volgende Nieuwjaarsbrieven Tijdschriften= per trimester Averbode:kleuters 1ste - 6de leerjaar Paasboek Kerstboek Vakantieboek Vakantie-oefenboek Jaarabonnementen: Koe-koek (1e kl) Kadoze (2e kl) Kadee (3e kl) Kikje (1ste leerjaar) Knuffel (2de leerjaar) Klap (2de graad) Kits (3de graad) Vlaamse Filmpjes (3de graad)

€ 11 € 12 Van +/- € 2 tot € 10 al naargelang de activiteit. Voorstelling gemiddeld +/- € 5,00 in bepaalde gevallen kunnen er nog verplaatsingskosten aan te rekenen zijn. Kosten +/- € 0,50 per brief € € € € € €

11 14 5,50 5,50 5,50 5,50 - € 10

€ € € € € € € €

22 24 24 18,50 21,50 16 17 29,00

Naomi (3e KL – 1e lj.) Simon (2e -4e lj.) Samuel (5e – 6e lj.)

€7 €7 €7

Andere uitgaven kunnen vrijblijvend voorgesteld worden door de klastitularis.

De prijs wordt vooraf meegedeeld.

Maaltijden: zie specifieke afspraken per vestiging Opvang Stad Deinze Opvang woensdagnamiddag 14u-17u Woensdagnamiddag activiteiten SVS

€ 1,5 per begonnen uur. € 2,5 per begonnen uur + / - € 5 begeleiding + vervoer.

56

Dranken

Bijdrage oudercomité (vrijblijvend) Middagbewaking

AA-melk : € 0,35 Chocomelk : € 0,40 Drinkyoghurt / fruitsap : € 0,45 Yoghurt (niet in Deinze) : € 0,40 Zie brief oudercomité, afhankelijk van de vestiging. +/- € 0,30 voor de 2 oudste kinderen van het gezin.

Bijlage 3: oudercontacten en rapporten schooljaar 2012 – 2013 Geplande info-avonden: Voor Gottem

: 11 september 2012 : 19 uur ( 1/2 lj.) , 19.30 uur ( 3/4 lj.), 20 uur ( 5 / 6 lj.)

Voor Wontergem KO + LO : 11 september 2012 : 18.30 uur (1/2 lj.) 19.30 uur ( 3 / 4 lj.) 20 uur : ( 5 / 6 lj.) 19 uur : 2 / 3K 20 uur : P /1K Voor Grammene : 18 september 2012 : Om 18.45 ( P/1K), om 20 uur ( 2/3 K)

Geplande oudercontacten: Wontergem : dinsdag 4 december 2012 dinsdag 19 februari 2013 ( op aanvraag ) donderdag 27 juni 2013 afscheid 6e leerjaar : dinsdag 25 juni 2013 Grammene : donderdag 29 november 2012 donderdag 28 februari 2013 ( op aanvraag ) donderdag 20 juni 20130lk Gottem :

donderdag 29 november 2012 donderdag 7 februari 2013 ( op aanvraag) donderdag 27 juni 2013 + afscheid 6e leerjaar

Rapporten schooljaar 2012 - 2013

57

Lagere school Gottem : 26 oktober, 21 december, 1 februari ( groot rapport) , 29 maart , 31 mei, 25 juni Lagere school Wontergem : 26 oktober, 21 december, 8 februari ( groot rapport), 29 maart , 17 mei, 27 juni. De rapporten worden altijd door de ouders ondertekend terug meegegeven naar school. Om de 2 maanden krijgen de leerlingen op de laatste schooldag een attituderapport mee.

Bijlage 4: prijzen maaltijden:

Prijzen maaltijden Grammene – Gottem - Wontergem Kleuters: € 2,10 1e en 2e leerjaar : € 2,45 3e en 4e leerjaar : € 2,80 5e en 6e leerjaar : € 3,35 Soep : € 0, 50

Bijlage 5: Verlofkalender

2012 - 2013

58

Basisschool Onze-Lieve-Vrouw

Afdelingen Grammene - Gottem Vakanties, vrije dagen en studiedagen Schooljaar 2012-2013 1. Hervatting van de lessen: maandag 3 september 2012

2. Vrije dagen van het eerste trimester: - maandag 8 oktober 2012 (facultatieve vrije verlofdag) - woensdag 17 oktober 2012 ( pedagogische studiedag) - van maandag 29 oktober 2012 tot en met zondag 4 november 2012 (herfstvakantie)

4. Kerstvakantie: - Van maandag 24 december 2012 tot en met zondag 6 januari 2013

5. Vrije dagen van het tweede trimester: - vrijdag 25 januari 2013 (pedagogische studiedag)

6. Krokusvakantie: - Van maandag 11 februari 2013 tot en met zondag 17 februari 2013

7. Paasvakantie : - Van maandag 1 april 2013 tot en met zondag 14 april 2013

8. Vrije dagen van het derde trimester : - woensdag 1 mei 2013 (feest van de arbeid) - donderdag 9 mei 2013 (Onze-Lieve-Heer Hemelvaart) - vrijdag 10 mei 2013 (brug) - maandag 20 mei 2013 (pinkstermaandag) - maandag 10 juni 2013 (facultatieve vrije dag)

9. Beëindiging van de lessen : vrijdag 28 juni 2013 om 11.40 = laatste schooldag

59

Basisschool Onze-Lieve-Vrouw

Afdeling Wontergem Vakanties, vrije dagen en studiedagen Schooljaar 2012-2013 1. Hervatting van de lessen: maandag 3 september 2012

2. Vrije dagen van het eerste trimester: - maandag 8 oktober 2012 (facultatieve vrije verlofdag) - woensdag 17 oktober 2012 ( pedagogische studiedag) - van maandag 29 oktober 2012 tot en met zondag 4 november 2012 (herfstvakantie)

4. Kerstvakantie: - Van maandag 24 december 2012 tot en met zondag 6 januari 2013

5. Vrije dagen van het tweede trimester: - vrijdag 25 januari 2013 (pedagogische studiedag)

6. Krokusvakantie: - Van maandag 11 februari 2013 tot en met zondag 17 februari 2013

7. Paasvakantie : - Van maandag 1 april 2013 tot en met zondag 14 april 2013

8. Vrije dagen van het derde trimester : - woensdag 1 mei 2013 (feest van de arbeid) - donderdag 9 mei 2013 (Onze-Lieve-Heer Hemelvaart) - vrijdag 10 mei 2013 (brug) - maandag 13 mei 2013 (facultatieve vrije dag) - maandag 20 mei 2013 (pinkstermaandag)

9. Beëindiging van de lessen : vrijdag 28 juni 2013 om 11.40 = laatste schooldag

60