BAKAT & INTELEGENSI II. BAKAT Menurut Crow & Crow Bakat Kualitas yg dimiliki oleh semua orang dlm tingkat yg beragam / keunggulan khusus dlm bidang perilaku t’tentu. Cattel m’coba menemukan perbedaan2 individu dlm hal: - ketajaman sensoris (indra) - kekuatan otot 10 aspek - kemampuan mental yaitu: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
kekuatan memegang / m’genggam kecepatan gerakan lengan dua ambang mata pd belakang tangan jmlh tekanan yg diperlukan yg mengakibatkan sakit pd dahi perbedaan berat yg tdk begitu kentara waktu bereaksi thd bunyi waktu yg dibutuhkan utk menyebutkan 10 warna m’bagi garis mjd 2, @ 50 cm kemampuan utk mereproduksi selama jangka waktu 10 dtk, dgn ketukan stlh itu subyek diminta utk mengingat saat m’ingat huruf yg b’hub dgn pendengaran
Psikologi Pendidikan
Minggu ke IV Hal 1 dari 5
Dua tokoh penting dlm sejarah p’kembangan bakat: 1. THORNDIKE individu memiliki 3 jenis intelegensi (abstrak, mechanis, & social).
2. SPEARMAN Teori 2 Faktor (G & S) dlm intelegensi.
Definisi Bakat Michael vs Brigham, dll 1. William B. Michael Kapasitas ssorg dlm melakukan tugas, yg sedikit sekali dipengaruhi / atau t’gantung pd latihan.
2. Brigham Apa yg dpt dilakukan indv (segi performance/kinerja), stlh indv mendapatkan latihan.
3. Traxler Kondisi, kualitas, / sekumpulan kualitas pd diri indv, yg menunjukkan kemungkinan sampai dmn ia akan m’dptkan, dgn latihan yg cocok, pengetahuan, keterampilan.
4. Woodworth
&
Marquis Prestasi yg dpt
diramalkan & dpt diukur melalui tes khusus. Oleh krn itu, bakat dikategorikan sbg kemampuan yg memiliki 3 arti: a. Achievement, kemampuan actual yg dpt diukur dgn alat tes. b. Capacity, kemampuan potensial yg dpt diukur scr tdk langsung melalui pengukuran thd kecakapan indv yg b’kembang melalui latihan & pengalaman. c. Aptitude, kemampuan yg hy dpt diungkap dgn tes khusus yg sengaja dibuat utk itu.
5. Guilford Kemampuan kerja yg m’cakup dimensi : - perceptual - Psikomotorik - intelektual
Mengandung faktor2 Psikologis spt memori, penalaran, dll.
Psikologi Pendidikan
Minggu ke IV Hal 2 dari 5
BAKAT & INTELEGENSI Binet dkk & Wechsler dkk menekankan b’fungsinya seluruh kemampuan indv. Dasar penyusunan tes Intelegensi adl m’ukur respon2 seseorg dlm kegiatan b’lainan shg penguji dpt meramalkan intelegensi umum testee. Jawaban testee dlm tes intelegensi dpt menunjukkan bakat khususnya. Pengukuran intelegensi umum meramalkan keberhasilan indv dlm menyelesaikan pekerjaan yg memerlukan kemampuan mental. Pengukuran Bakat menunjukkan kemampuan yg b’hasil dlm satu bidang khusus.
PENGUKURAN BAKAT Setiap bidang studi membutuhkan b’fungsinya lebih dr 1 faktor bakat. Beragam factor bisa jd diperlukan fungsinya dlm 1 lapangan studi. Ex: Bakat studi di Fak. Teknik perlu faktir2 bilangan, pandang ruang, spasial, b’pikir abstrak, mekanik, dll. Dlm diagnosa bakat, biasanya dibuat urutan (ranking) mengenai b’bagai bakat pd setiap indv. Prosedurnya yaitu: 1. melakukan analisis jabatan / analisis lapangan studi utk menemukan faktor2 apa saja yg diperlukan agar indv dpt b’hasil dlm bidang tsb. 2. dr hasil analisis tsb dibuat deskripsi jabatan / deskripsi lapangan studi.
Psikologi Pendidikan
Minggu ke IV Hal 3 dari 5
3. dr deskripsi jabatan / deskripsi lapangan studi tsb diketahui p’syaratan apa yg hrs dipenuhi spy indv dpt lebih b’hasil dlm lapangan tsb. 4. p’syaratan2 tsb sbg landasan disusunnya alat pengungkap bakat yg biasanya b’wujud Tes.
III.
LINGKUNGAN & HEREDITAS
Menurut Cage & Berliner (1979) 2 penentu karakteristik manusia adl Hereditas (Nature) & Lingkungan (Nurture). Nature & Nurture dpt m’pengaruhi b’samaan. Jadi sangat sulit memisahkan kedua factor tsb & mana yg lebih besar pengaruhnya. Beberapa hasil penelitian Nature & Nurture: 1. Studi thd Keluarga Ortu IQ
Cenderung
Keturunan IQ
Mula2 dipengaruhi factor keurunan Kemudian kemungkinan factor lingkungan Seorang anak dgn ortu yg biasa2 saja, tetapi tinggal dlm lingkungan yg pandai: - sering baca buku - p’bedaan gaya bicara - b’bicara & b’temu dgn kolega ortu - studi ke luar negeri
Studi ini tdk dpt m’jelaskan dgn gamblang masalah Nature & Nurture. Psikologi Pendidikan
Minggu ke IV Hal 4 dari 5
2. Studi thd Anak Kembar Monozigotik (identik) Kembar
1 telur susunan gen mirip
Dizigotik (fraternal) 2 telur susunan gen beda
Kembar Identik dipisahkan sejak lahir (lingkungan beda). IQ serupa pengaruh lingkungan kecil IQ beda jauh pengaruh lingkungan besar Kembar Fraternal dibesarkan bersama2 IQ mirip factor lingkungan penting IQ beda heretabilitas tinggi
Psikologi Pendidikan
Minggu ke IV Hal 5 dari 5
