BAB V PENUTUP. penelitian yang telah di analisis pada bab IV sebagai berikut :

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Pada akhir bab ini penulis mencoba membuat kesimpulan dari hasil penelitian yang telah di analisis pada bab IV sebagai berikut : 1. Dengan melihat hasil perhitungan data dari variabel X tersebut, adanya sebuah pengaruh antara orang tua yang berpendidikan SD (Pendidikan Rendah) sampai SMA (Pendidikan Tinggi) untuk meningkatkan prestasi belajar anaknya di sekolah. Eksistensi keluarga siswa kelas VI SD Negeri Balongtani Kecamatan Jabon Kabupaten Sidoarjo tahun ajaran 2016/2017 dari hasil perhitungan data diatas dapat diketahui bahwa mean dari variabel Eksistensi keluarga adalah sebesar 56. Hal ini menunjukkan bahwa Eksistensi keluarga Siswa SD Negeri Balongtani dalam kategori baik yaitu pada interval 48 sampai 60. 2. Melihat perhitungan pada bab IV, dari hasil perhitungan data prestasi siswa dapat diketahui bahwa mean dari variabel Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI adalah sebesar 86. Hal ini Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SD Negeri Balongtani dalam kategori BAIK yaitu pada interval 80 sampai 89. 3. Dengan melihat Tabel Konsultasi Product Moment dengan dbsebesar 90 pada taraf signifikansi 5 % diperoleh 0,304 dan pada taraf signifikansi 1 % diperoleh 0,393. Sedangkan hasil perhitungan

96 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

97

Product

Moment

diperoleh

angka

0,407,

nilai

tersebut

menunjukkan lebih besar dari Harga Kritik Product Moment baik pada taraf signifikansi 5 % maupun 1 %, berarti hipotesis alternatif (Ha) yang mengatakan bahwa “pengaruh eksistensi keluarga terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa di SD Negeri Balongtani,” diterima, dan hipotesis nihil (Ho) yang mengatakan bahwa “tidak ada pengaruh eksistensi keluarga terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa di SD Negeri Balongtani,” ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh eksistensi keluarga terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa di SD Negeri Balongtani, Terbukti dengan hasil perhitungan Product Moment diperoleh angka 0,407 nilai tersebut menunjukkan lebih besar dari Harga Kritik Product Moment baik pada taraf signifikansi 5 % maupun 1 %. Karena rxy 0,407 berada antara 0,40 – 0,70 maka terdapat korelasi yang sedang atau cukupan. a) Hipotesis Awal (Hipotesis Nol) Ho Hipotesis awal merupakan hipotesis yang mengadung peryataan yang menyangkal dan biasanya ditulis dengan (Ho). Dalam penelitian ini menyatakan bahwa “Tidak Ada Pengaruh eksistensi keluarga terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa SD Negeri Balongtani”. b) Hipotesis Alternatif (Hipotesis Kerja) Ha

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

98

Hipotesis kerja merupakan hipotesis yang isinya mengandung pernyataan yang tidak menyangkal dan biasa ditulis dengan (Ha). Dalam penelitian ini hipotesis Alternatif

(Ha) yaitu

menyatakan “Ada Pengaruh eksistensi keluarga terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa SD Negeri Balongtani”. B. Saran-saran Setelah dilakukan penelitian, selanjutnya untuk meningkatkan mutu pendidikan perlu adanya saran-saran yang bersifat membantu, diantaranya : 1. Bagi Orang Tua Siswa Tugas dan tanggung jawab orang tua adalah mendidik anak, ketika anak berada di rumah orang tua memiliki tugas dan peranan penting dalam mendidik anak sesuai dengan tingkat kemampuan. Eksistensi keluarga merupakan suatu kebutuhan yang vital terhadap apa yang dimiliki kemampuan dari seorang anak, jangan dijadikan sebagai alasan ketidakmampuan membantu anak dalam belajar. Akan tetapi upaya secara sungguh-sungguh dalam memberikan bimbingan belajar anak merupakan salah satu faktor yang harus dilakukan oleh setiap orang tua supaya anak dalam belajar mendapatkan prestasi belajar yang lebih baik.


99

2. Bagi Siswa Kegiatan belajar merupakan salah satu kegiatan yang harus dilakukan oleh setiap anak. Belajar yang sungguh-sungguh tanpa membandingkan latar belakang pendidikan orang tua merupakan salah satu faktor yang mampu memberikan semangat belajar yang lebih baik. Kerja keras dalam belajar yang diikuti dengan kesabaran dan minta bantuan bimbingan belajar dari orang tua dan guru merupakan langkah awal untuk dijadikan sebagai penghantar dalam pencapaian prestasi belajar.


100

DAFTAR PUSTAKA Muhaimin Azzet, Akhmad. Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia, (Jakarta. AM Media.2002) Muray. Belajar dan Pembelajaran. (Jakarta : PT Rineka Cipta. 1990) Reni, Akbar & Hawadi. Psikologi Perkembangan Anak. (Jakarta: Grasindo, 2001) Sumach Suryabrata, Metodologi Penelitian, (Jakarta: CV. Rajawali, 1988) Mandalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995) Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. (Jakarta: Rineka Cipta. 1988) H. Cholid Narbuko, Abu Ahmadi, Metode Penelitian, (Jakarta: Bumi Aksara, 1997) Masri Singarimbun, Sofyan Efendi, Metodologi Penelitian Survey,(Jakarta: SP3ES,1989)

Subana, dkk. Statistik pendidikan, (Bandung: Pustaka Setia. 2005) Poerwadarma, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Penerbit Balai Pustaka.1986) Azwar, Saifuddin. Pengantar Psikologi Intelengensi. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 1999) Sohari & Muslih, Peranan Pendidikan Agama Islam, (Jakarta:PT Raja Grafindo Persada, 2008) Arifin, M. Dam Aminudin. Dasar-Dasar Kependidikan. (Jakarta:Balai Pustaka.1992) Amir Daein Indrakusuma, PengantarIlmu Pendidikan, (Malang: FIP IKIP Malang, 1973) Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan, (Jakarta: Al-Husna, 1986) Moh. Fadlil Al Jamah, Konsep Pendidikan Qur’ani (Solo: Ramadani,1993)


101

Zahrudin AR,Hasanudin Sinaga,Pengantar Studi Akhlak,(Jakarata:Raja Grafindo Jakarta,2004) Carter V. Good. Dasar Konsep Pendidikan Moral. (Jakarta:Penerbit Alfabeta. 1997) Azwar, Saifuddin. Pengantar Psikologi Intelengensi. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar.1999)

Armai Arif, Reformulasi Pendidikan Islam, (Ciputat: CRSD PRESS, 2007) Shochib. Moh. Pola Asuh Orang Tua. (Jakarta: Rineka Cipta. 2000) Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara.2002) Sumach Suryabrata, Metodologi Penelitian, (Jakarta: CV. Rajawali, 1988) Mandalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995) Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. (Jakarta: Rineka Cipta. 1988) H. Cholid Narbuko, Abu Ahmadi, Metode Penelitian, (Jakarta: Bumi Aksara, 1997) Sugiyono, Statistika untuk penelitian, (Bandung: Alfabeta. 2011)


BAB V PENUTUP. penelitian yang telah di analisis pada bab IV sebagai berikut :

Recommend Documents