BAB IV ANALISIS PERANCANGAN

Perancangan Pusat Rehabilitasi Anak Bermasalah Hukum (ABH) di Kabupaten Lamongan Tema : Sociallity Territory Ahmad Alif Nur H l 11660054

BAB IV ANALISIS PERANCANGAN

4.1

Dasar Pemilihan Site Pada persyaratan sebuah Rehabilitasi bersifat sosial berdasarkan Studi Banding

Tema dan Objek tidak terdapat persyaratan khusus dalam pemilihan lokasi. Namun tentang bagaimana sebuah lokasi dapat mewadahi aktivitas anak. Setiap perilaku anak memiliki perbedaan dalam hal karakteristik dan perilaku anak. Sehingga bagaimana sebuah perilaku membentuk tempat tersebut. Dalam kajian bangunan ( Perancangan Lapas Anak Sidorajo, Digilib ITS 2012) hal yang perlu diperhatikan adalah : 

Jaringan Utilitas dan perhitungan kebutuhan aktivitas penghuni atau pemakai seperti tersedianya saluran air bersih, drainase, jaringan telpon, jaringan alat komunikasi, maupun sekolah.



Memiliki Sumber Daya Manusia yang mewadahi, dalam mewadahi sebuah banunan untuk orang banyak harus memiliki persyaratan SDM yang cukup terutama di area lingkup Tapak.



Memiliki aksesibilitas yang baik



Memiliki analisa perancangan kawasan dan zona plan dalam masa tertentu saat bangunan ada.




Memiliki kriteria sesuai, seperti persyaratan ruang dan penyediaan lahan.



Kelancaran proses dalam sebuah bangunan mulai dari tanah sampai bangunan mampu berdiri.

Beberapa daerah di Jawa Timur yang konsisten terhadap masalah anak adalah Malang, Tuban, Mojokerto dan Lamongan pada tahun 2013 dan 2014. Dan dari beberapa persyaratan tersebut semua daerah mampu memiliki persyratan yang c ukup. Namun dari jumlah rehabilitasi sosial milik Dinas Sosial Jawa Timur hanya Lamongan yang belum memiliki rehabilitasi atau organisasi sosial. Sehingga Lamongan dapat menjadi

area

pengembangan

baru

dalam

memenuhi

persyaratan

maupun

pengembangan di sektor Sosial area Jawa Timur. Selain itu, dari keempat daerah Lamongan merupakan daerah baru yang berkembang, sehingga nantinya dengan adanya Pusat Rehabilitasi skala Propinsi dapat menjadi awal percepatan pengembangan berbagai sektor lain di Lamongan. Sumber database Jawa Timur menyebutkan bahwa data anak bermasalah hukum yang menjadi tahanan di Lapas Anak Kelas II A Blitar pada tanggal 21 Oktober 2014 adalah 2 orang dan Napi (yang sudah melalui proses hukum) adalah 137 orang. Jumlah yang memang menurun dari awal bulan 148 orang dan awal tahun yakni 169 orang. Namun merupakan jumlah yang besar jika dihitung dari skala Kemenkumham. Sehingga kasus anak bermasalah hukum di Jawa Timur memerlukan penanganan


bukan dari cara hukum, namun tahapan proses rehabilitasi sesuai dukungan Perda Jawa Timur.

4.1.1

Gambaran Umum Kabupaten Lamongan Kabupaten Lamongan merupakan salah satu daerah di Propinsi Jawa Timur.

Tepatnya di pesisir utara propinsi. Terdiri atas 27 kecamatan yang terdiri atas sejumlah desa dan kelurahan. Pusat pemerintahan di Kecamatan Lamongan. Secara geografis Kabupaten Lamongan terletak pada 651'54" - 723'06" Lintang Selatan dan 11233'45" - 11233'45" Bujur Timur. Kabupaten Lamongan memiliki luas wilayah kurang lebih 1.812,8 km2 atau +3.78% dari luas wilayah Provinsi Jawa Timur. Dengan panjang garis pantai sepanjang 47 km, maka wilayah perairan laut Kabupaten Lamongan adalah seluas 902,4 km2, apabila dihitung 12 mil dari permukaan laut.


Gambar 4.1 Peta Kabupaten Lamongan, Jawa timur (Sumber: RTRW Kab. Lamongan 2013-2031)

Kondisi topografi Kabupaten Lamongan dapat ditinjau dari ketinggian wilayah di atas permukaan laut dan kelerengan lahan. Kabupaten Lamongan terdiri dari daratan rendah dan bonorowo dengan tingkat ketinggian 0-25 meter seluas 50,17%, sedangkan ketinggian 25-100 meter seluas 45,68%, selebihnya 4,15% berketinggian di atas 100 meter di atas permukaan air laut. Jika dilihat dari tingkat kemiringan tanahnya. Dilihat dari jenis tanah, sebagian besar wilayah di Lamongan adalah alluvium (37,39%) yang


memiliki karakteristik dapat menyerap air yang tergenang. (Sumber : Lamongan Dalam Angka, 2013). 4.1.2

Gambaran Site Lokasi tapak berada di Jalan Propinsi Penghubung antara Kabupaten Lamongan dan Kabupaten Mojokerto. Tepatnya di kawasan ibukota Kecamatan desa Mantup Kecamatan Mantup Kabupaten Lamongan. 

Lokasi : Jalan Raya Mantup ( Lamongan – Mojokerto) Batas-batas Tapak :



Utara :Permukiman Penduduk



Barat : Jalan Raya Mantup- Mojokerto, Area Masuk Pertambangan



Timur : Persawahan



Selatan: Permukiman Desa Mantup Persawahan


Gambar 4.2 Pembagian zona kawasan dan Aktivitas masyarakat Sumber : IKK Mantup 2003-2015 dan pengubahan

Fungsi bangunan di sekitar tapak : 

Utara : Banguan permukiman warga



Barat : Kantor Pemerintahan dan Pelayanan Publik



Timur : Permukiamn dan sawah



Selatan : Kawasan Perdagangan (Pasar Kecamatan Mantup)


Dalam area pengembangan Lamongan yang tercantum dalam RTRW Kabupaten Lamongan Tahun 2013-2031. Terdapat 3 kawasan pengembangan kabupaten dalam hal sosial yakni Kecamatan Babat, Kecamatan Paciran, dan Kecamatan dan Mantup di Lamongan Selatan. Dari 3 Kecamatan tersebut adalah perkembangan yang mewakili kawasan Lamongan Tengah, Utara dan Selatan. Karena berdasarkan kajian area di Lamongan, hanya Lamongan Selatan adalah area yang berkembang secara lambat. Sehingga pembangunan Pusat Rehabilitasi Anak bermasalah hukum, ikut membantu dalam pengembangan lokasi di Lamongan Selatan maupun daerah kawasan Ibukota Kecamatan Mantup. Pada kawasan tapak skala besar yang meliputi seluruh kawasan Ibukota kecamatan terdiri dari beberapa zona perkotaan. Mulai dari zona pemerintahan, Permukiman dan area pendidikan sampai pada zona pertambangan dan kawasan hutan lindung. Pembagian zona berdasarkan tata fungsi lahan yang tertera di Peraturan IKK Mantup tahun 2003-2015. Selain itu pembagian zona didasarkan dari aktivitas warga di area IKK Mantup.



Gambar 4.3 Pembagian zona kawasan dan Aktivitas masyarakat Sumber : Pengolahan Data,2014

4.1.1 Potensi Dan Permasalahan Kawasan Terkait dengan analisis kelayakan kawasan ini dilakukan dengan metode analisis SWOT. Berikut adalah Analisis SWOT yang terdiri dari empat faktor, yaitu:

1. Strengths (kekuatan) Berdasarkan RDTR Kecamatan Mantup, lahan yang akan di gunakan untuk pengembangan yaitu di area pengembangan II IKK Mantup. Yaitu Dusun Tugu Kelurahan Tugu Kecamatan mantup ini berpotensi untuk dikembangkan dengan luas lahan ±6.162 m2 atau sekitar 6 Ha. Tapak memiliki karakteristik lahan berkontur Dengan di bagian depan dan cenderung datar di belakang karena merupakan area persawahan. Ketinggian Kontur antara 0-5 Meter dengan bentuk tanah lapang kosong dan sawah ,vegetasi berupa pohon pisang, rerumputan, singkong dan tanaman-tanaman liar. Area tapak merupakan zona pengembangan kawasan ibukota Kecamatan, dengan penegembangan yang potensial. Deangan lokasi yang berada di pusat Kecamatan, dan dengan ditunjangnya Jalan Propinsi Lamongan-Mojokerto dan jalan Alternatif Gresik Lamongan.



Gambar 4.3 Peta Pengembangan Jalan kawasan IKK Mantup Sumber : IKK Mantup 2003-2015

Pada area tapak merupakan daerah untuk pendidikan dan peribadatan Kota. Karena sebelumnya belum terdapat Sekolah setingkat SMA/MA/SMK di utara. Sedangkat pada bagian barat dan selatann sebagai area jasa dan pendidikan dasar. Dan dibagian timur merupakan area pertanian dan perkebunan penduduk dalam lingkup IKK Mantup (Kelurahan mantup dan Tugu). Hal ini berdasarkan RTRW Lamongan dan Pengembangan IKK Mantup.


Gambar 4.4 Area Pengembangan bangunan IKK mantup Sumber : RTRW Kabupaten Lamongan 2010-2031

2. Weakness (kelemahan) Berdasarkan data dari Badan Pembangunan Daerah, wilayah kecamatan Mantup telah masuk dalam pengembangan kawasan Industri besar Kabupaten. Terdapat 5 pabrik skala besar di Kecamatan Mantup. Sehingga perkembangan jumlah penduduk di Kecamatan mantup bertambah, terutama di Pusat Kota Kecamatan Mantup. Pada sensus penduduk tahun 2010 jumlah penduduk Desa Tugu adalah 5.482


orang. Dan kepadatan penduduk 4492/km2. Sehingga perlu adanya penanganan kepadatan nantinya di area tapak, terutama 10 tahun ke depan dimana dalam RTRW akan

dibangun kawasan pabrik di area 5 km tapak dan mulai dibukanya area penambangan kapur di selatan IKK Mantup.


Gambar 4.5 Perkiraan Kepadatan Penduduk tahun 2008-2013 Sumber : IKK Mantup

1. Opportunity (Peluang) Jumlah penghuni Rehabilitasi Anak bermasalah hukum di Mantup adalah sekitar 100-150 penghuni. Pada studi banding secara objek, bagaimana keluarga dari penghuni rehabilitasi anak, sering melakukan kunjungan. Terutama di saat Hari besar dan Libur Nasional. Sehingga merupakan salah satu peluang bagi sebuah daerah untuk memperkenalkan potensi dan keunikan dari daerahnya. Baik dari segi pariwisata di Lamongan maupun daerah pengembangan potensi dari Mantup, seperti kerajinan tangan bambu dan pandan di Mantup. Selain itu adalah untuk memperkenalkan bahwa Lamongan adalah salah satu kota layak anak dan menjadi daerah percontohan dalam sektor perlindungan dan pengawasan anak.


Gambar 4.6 Pengrajin Bambu dan Penghargaan Lamongan atas Penanganan masalah Anak dan Perempuan 2012

2. Threat (ancaman) Dalam hal mengenai ancaman pada area tapak yakni suhu yang panas pada musim kemarau, dari data BMKG pada tahun 2014 Lamongan memiliki suhu tertinggi mencapai 32-33 C. Selain itu kurangnya vegetasi pada area di sekitar Tapak menjadi sebuah ancaman terhadap suhu udara di sekitarnya. Sehingga pada perancangan Pusat Rehabilitasi Anak harus memiliki perimbangan dalam hal eksporasi suhu disekitarnya terhadap bangunan. Karena suhu yang panas dapat menganggu kenyamanan penghuni rehabilitasi di sekitarnya.

Tabel 4.1 Analisis dan data SWOT Kelurahan Tugu dan Mantup


1. Nama objek 2. Lokasi 3. Jenis objek 4. Deskripsi objek

B. Nilai Sumberdaya 1. Ketersediaan ruang terbuka yang alami 2. Nilai atraksi (variasi daya tarik). 3. Nilai keunikan C. Aksesibilitas Kualitas jalan menuju objek Kualitas jalan dalam objek Ketersediaan transportasi. Kemudahan pencapaian (waktu tempuh dan ketersediaan rambu-rambu petunjuk arah). D. Sarana dan Prasarana 1. Jalan 2. Warung makan dan Restoran 3.sarana Pendidikan 4. Air bersih 5.Saluran Air 6. Listrik 7. Tempat sampah 8. Telp/HP 13. Bank dan money changer 10. Kantor pos 11. Warnet/ jaringan Internet 12. Kantor Polisi 13. Pasar atau swalayan

1. 2.

G. Investasi Kegiatan Perindustrian dan Sosial Stakeholder yang berperan

Jalan Lamongan-Mojokerto KM 23 kelurahan Tugu Kecamatan Mantup Persawahan Merupakan area Ladang yang tidak terurus dan persawahan dengan luas +8.3 Ha

Terdapat persawahan yang luas yang dapat difungsikan sebagai ruang terbuka Terdapat kegiatan industri perumahan seperti pengrajin Bambu dan Pandan, wisata sejarah berupa makam Sunan Giri III dan Monumen Mayangkara Area persawahan yang sangat hijau Baik, Jalan Lintas Kabupaten Jalan Setapak Ada Mudah dicapai dengan kendaraan pribadi dan transportasi lainnya, Dekat dengan beberapa Kota dan tersedianya lampu dan marka jalan. Beraspal, dengan kualitas jalan yang baik. Cukup banyak. 2 SD, 1 Mts/SMP, 2 SMA/SMK/MA PAM dan sistem Sumur Riol Kota dan saluran pengairan persawahan Sudah tersedia. Sudah tersedia Sinyal HP baik GSM/CDMA, ada telefon umum. Ada Ada Ada Ada, 50 meter dari Tapak 1 pasar kecamatan, ruko dan pertokoan dan 2 Waralaba

Ada, Skala perumahan dan Industri Besar Pemerintah Kabupaten Lamongan, Dinas Sosial Jawa Timur, Kementrian Hukum dan HAM, Kepolisian Daerah Jawa Timur, serta Pemerintah Propinsi Jawa Timur


1.

2.

J. Permasalahan Permasalahan mendasar yang perlu  Memperhatikan jumlah penduduk desa Tugu yang terus meningkat, diperhatikan dan perlu segera dan pembagian area zoning setempat ditangani Permasalahan jangka panjang yang  Kesadaran stakeholder yang masih rendah terhadap pentingnya mungkin muncul Anak dan penanganan Sosial Sumber : analisis & survey 2014

4.4

Analisis Fungsi Pada dasarnya Fungsi utama bangunan Rehabilitasi anak bermasalah hukum

adalah: Tabel 4.2 Analisis Fungsi Pusat Rehabilitasi Anak bermasalah hukum Hukum Klasifikasi Primer

Jenis Aktivitas Pendidikan untuk anak bermasalah hukum Pendidikan Karakter

Pendidikan Dasar (Formal) Pendidikan Keagamaan Media Bersosialisasi dan Konseling Pemeriksaan Konseling Terapi dan Penanganan Perilaku Anak Mengasah Ketrampilan Anak Pendidikan Ketrampilan dan Seni Praktek Kerja Ketrampilan dan Seni Olahraga dan Pengembangan

Sifat

Rutin, 3x Seminggu, Privat Rutin, 5x Seminggu, Privat Rutin, 3x Seminggu, Privat

Rutin, 1x Seminggu, Privat Rutin, 2x Seminggu, Privat

Rutin, 5x Seminggu, Privat Rutin, 5x Seminggu, Privat Rutin, 5x Seminggu, Privat


Sekunder

Bekerja Beribadah Makan dan Minum Makan dan Minum Memasak dan Mencuci Mencuci dan Berhadats Mandi Mencuci Pakaian Berhadats Tidur Kunjungan Keluarga Anak Media Sosialisasi Umum (non Penghuni) Media Kesehatan Anak Pemeriksaan Rutin

Perawatan penghuni Penunjang Menjaga Keamanan Parkir Kendaraan Toilet Umum Berjualan ATM Penyimpanan Peralatan Intalasi

2.5

Rutin Rutin, 5x Sehari, Publik Rutin, 3x Sehari, Privat Rutin, 3x Sehari, Privat Rutin, 2x Sehari, Privat Rutin, 2x Seminggu, Publik Konsisional, Privat Rutin, Privat Kondisional, Privat Kondisional, Privat

Rutin, 1x Seminggu, Privat Kondisional, Privat Rutin, 24 Jam, Publik Kondisional, Publik Kondisional, Privat Kondisional, Publik Kondisional, Privat Kondidional, Privat Kondisional,Privat

Analisis Aktifitas dan Zoning Dari beberapa data tentang rehabilitasi anak, baik dari dinas sosial maupun

rehabilitasi yang ada di lingkungan Lembaga Pemasyar akatan Anak. Terdapat beberapa kriteria ruangan yang membagi zona bagai aktifitas penghuni dalam satu kawasan rehabilitasi yang ada. Diantaranya zona Kegiatan Medis dan psikoatri, zona rehabilitasi mental dan juga kawasan zona pendukung yang lebih banyak bersifat umum.


Zona untuk kegiatan medis dan psikoatri terdiri dari ruang pemeriksaan fisik bagi penghuni dan juga ruang konseling untuk pengontrol sifat dan perilaku dari penghuni rehabilitasi. Dalam bahasan tema territority lebih bersifat kepada penghuni, dimana zona ini menj adi kawasan yang memiliki tingkat privasi yang tinggi bagi penghuni Rehabilitasi. Pada kawasan semi-publik terdapat zona rehabilitasi mental dimana anak akan memperoleh rehabilitasi mental secara langsung. Pada zona ini lebih mengarah pada terapi yang dilakukan terhadap penghuni. Seperti area kelompok baik individu maupun kelompok dengan sifat ruang terapi yang lebih terbuka. Pada bahasan tema akan mencakup bagaimana anak-anak ini mampu bersosialisasi dengan lingkungannya. Dan juga bersosialisasi secara padu dengan teman-temannya. Di zona ini juga ditunjang dengan kawasan pengembangan ketrampilan dan kesenian untuk penghuni.Pada zona rehabilitasi mental lebih menekankan kepada bagaimana penghuni mampu untuk lebih mampu membina mental secara individu, bersosialisasi dengan kelompok dan orang lain serta mengembangkan kemampuan penghuni rehabilitasi. Pada yang bersifat umum yakni zona penunjang daripada rehabilitasi,yakni area kantor dan juga ruangan pelayanan. Area kantor meliputi ruang administrasi, humas, personalia, keamanan, maupun ruang kantor pegawai. Sedangkan area pelayanan meliputi pelayanankesehatan maupun ruangan pelayanan penghuni seperti dapur, maupun pelayanan umum kepada masyarakat.


4.6 Analisis Ruang Dalam proses analisa mengenai besaran ruang pada Objek Pusat Rehabilitasi Anak bermasalah hukum terdapat beberapa hal yang perlu dikaji yakni: a. Dasar pertimbangan dalam penentuan luasan ruang yaitu :

b. Metode perhitungan luasan ruang Beberapa standar yang sering dipakai antara lain Neufert Architect Data (NAD), Time Saver Standar (TSS) dan persyaratan teknis aksesibilitas pada bangunan umum dan lingkungan, serta mempertimbangkan ruang gerak (flow) untuk masing-masing ruang yang mempunyai kebutuhan berbeda. 5 – 10 % = standar minimum sirkulasi 20 % = kebutuhan keleluasaan fisik 30 % = tuntutan kenyamanan fisik 40 % = tuntutan kenyamanan psikologis untuk rehabilitasi 50 % = Untuk sirkulasi spesifik kegiatan


70 – 100 %

= keterkaitan dengan banyak kegiatan [Sumber

:Buku Analisis Rehabilitasi Dan Penanganan, 2010] Penggunaan hasil studi, digunakan untuk menentukan luas ruang

yang

mempunyai karakteristik kegiatan yang hampir sama dengan ruangan yang diamati.

mempunyai karakteristik yang tidak spesifik atau belum ditetapkan standarnya Kebutuhan Ruang Pada perancangan Pusat rehabilitasi anak bermasalah hukum, terdapat beberapa hal yang diperhatikan dalam penerapan konsep ruang yaitu : Standar luasan, kesehatan, sanitasi, serta kondisi udara tidak boleh dibedakan dengan

standar

yang

diupayakanketersediaan

berlaku penerangan

di

masyarakat. dan

Selain

penghawaan

itu

alami.

harus Suasana

rehabilitasi juga harus dapat merangsang panca indra. (standar PBB dan UU Pemasyarakatan). Tersedia berbagai macam fasilitas pembinaan dan pendidikan. (ref: :NCC Juvenile Facilities). Fasilitas dalam rehabilitasi dapat dibagi dalam zona-zona sesuai dengan jenis kegiatannya. (ref. : Digilib ITS tentang perancangan Lapas Anak). Memungkinkan adanya pengaturan penggunaan fasilitas pendidikan dan rekreasi agar napi tidak merasa bosan.


Suasana rehabilitasi harus berkesan terbuka, tidak boleh berkesan sumpek atau terkurung seperti dalam penjara seperti yang ada di Lapas Anak. (ref. : Mc Millen, 2009) Banyak memberikan peluang terjadinya perubahan perilaku melalui proses belajar, ditandai dengan adanya peningkatan kompetensi kognisi, afeksi, dan psikomotorik. Penghuni bebas ke semua fasilitas pembinaan, namun selalu dalam pantauan dan program pembinaannya. (ref.: hasil pengamatan pada Rehsos Anak Nakal Surabaya) Pada blok hunian harus tersedia toilet di dalam kamar, selain yang ada di luar kamar. Selain itu blok hunian harus dilengkapi dengan area bersama untuk kegiatan rekreatif. (ref. : Digilib ITS tentang perancangan Lapas Anak) Gedung sekolah dapat mewadahi rombongan belajar sejumlah minimaljumlah kelas SD hingga SMA. Selain itu guru bisa mengajar 2 hingga 3 rombel sekaligus. Ruang kelas memungkinkan pembelajaran secara interaktif. (ref. : Digilib ITS tentang perancangan Lapas Anak) Sehingga kriteria persyaratan ruang untuk LP anak adalah Aman dari berbagai bentuk pelanggaran, Variatif, mempunyai berbagai fasilitas pembinaan, Dinamis, tidak membosankan, Berkesan terbukadan tidak bersuasana penjara, Mengakomodasi proses belajar,


Standar luasan ruang, kesehatan, sanitasi, penerangan, dan penghawaan yang sama dengan masyarakat pada umumnya. Dari hasil analisis fungsi dan studi literatur, maka ruang-ruang yang dibutuhkan dalam Perancangan Pusat Rehabilitasi Anak Bermasalah Hukum ini adalah:


4.7

Pola Hubungan Antar Ruang

Berdasarkan Fungsi Primer

Berdasarkan Fungsi Sekunder


Berdasarkan Fungsi Penunjang


Fungsi Primer Jenis Aktivitas

Jenis Pengguna

Jumlah

Waktu

Pengguna Pendidikan

Guru Pembimbing

15-40 Orang

Karakter

Perilaku/

Ruang

Sumber Data

Duduk, Mengajar,

Ruang Kelas, Taman

Studi Banding

Berdiskusi, Membantu

Terapi

Lapas Anak Kutoarjo

Duduk, Mengajar,

Ruang Kelas,

Studi Banding Rehsos


Perpustakaan

ANKN Surabaya

Duduk, Mengajar,

Ruang Kelas,

Studi Banding Lapas


Mushola,dan Taman

Anak Kutoarjo,

Keterangan 2 Jam di Awal Pagi

Anak Penghuni Putra

50-90 Orang

Duduk, Mendengarkan, Praktek

Penghuni Putri

30-60 Orang


Pendidikan Dasar

Guru Pembimbing

15-40 Orang

Pagi dan Siang

(Formal)

Anak Penghuni

90-150 Orang


Pendidikan

Guru Pembimbing

15-40 Orang

Keagamaan

Magrib dan Shubuh

Penghuni

90-150 Orang

Anak

Rehsos ANKN

Duduk, Mendengarkan,

Surabaya

Praktek Pemeriksaan

Guru, Konselor,

Konseling

Psikolog Penghuni Putra

15-40 Orang 50-70 Orang

Pagi sampai Siang


Ruang Konseling dan

Studi Banding Lapas

Dan Memberi Solusi

Kepribadian

Anak Kutoarjo

Duduk, Bercerita, Praktek

72

Perancangan Pusat Rehabilitasi Anak Bermasalah Hukum (ABH) di Kabupaten Lamongan Tema : Sociallity Territory Ahmad Alif Nur H l 11660054 Penghuni Putri

30-40 Orang

Duduk, Bercerita, Praktek

Terapi dan

Guru Pembimbing

Mendengarkan Anak,

Ruang Konseling,

Studi Banding Lapas

Penanganan

Berdiskusi, Dan

Ruang Terapi, Taman

Anak Kutoarjo,

Perilaku Anak

Memberi Arahan

Terapi

Rehsos ANKN

Penghuni Putra

15-40 Orang

Siang-Sore

50-70 Orang

Surabaya

Duduk, Bercerita, Mengikuti Arahan

Penghuni Putri

30-40 Orang

Duduk, Bercerita, Mengikuti Arahan

Pendidikan

Guru Pembimbing

15-40 Orang

Pagi-Siang

Ketrampilan dan

Duduk, Mengajar,

Ruang Kelas, Ruang

Studi Banding, Rehsos


Ketrampilan yang

ANKN Surabaya, Balai

Anak

tersedia

Ketrampilan Anak

Seni Penghuni

90-150 Orang

Blitar


Olahraga dan

Guru Pembimbing

15-40 Orang

Pagi

Pengembangan

Duduk, Mengajar,

Lapangan Utama dan


Olahraga

Data Arsitek

Anak Penghuni

90-150 Orang


Fungsi Sekunder Jenis Aktivitas

Jenis Pengguna

Jumlah

Waktu

Perilaku/ Keterangan

Ruang

Sumber Data

Duduk, Berdiri,

Ruang Kantor


Pengguna Bekerja

Pegawai Kantor

20-30 Orang

Pagi-sore

Bekerja, Melayani


Tamu

73

Perancangan Pusat Rehabilitasi Anak Bermasalah Hukum (ABH) di Kabupaten Lamongan Tema : Sociallity Territory Ahmad Alif Nur H l 11660054 Tukang Kebun Beribadah

Ustadz/ah

Penghuni

15-25 Orang 10-15 Orang

Pagi- Malam

100-110 Orang

Menyapu, Mengepel,

Ketrampilan Anak

memotong tanaman

Blitar

Duduk atau berdiri,

Masjid


Berceramah,


Membantu Anak

Ketrampilan Anak


Blitar

Praktek Makan dan Minum

Tukang Masak

15-20 Orang

Pagi,Siang, Malam

Penghuni

100-110 Orang

Memasak, Mencuci

Dapur

perlengkapan Makan dan Mencuci

ANKN Surabaya, Balai Ruang Makan

Penghuni

100-110 Orang

Pagi, Malam

Berhadats

Duduk, Mencuci,

Ketrampilan Anak Blitar

piring Mencuci dan


Ruang Cuci, KM/WC


Mandi, Menjemur


pakaian

Ketrampilan Anak Blitar

Istirahat dan

Pengasuh

15-20 Orang

Malam

Tidur

Tidur, bercengkrama

Rumah Dinas

Data Arsitek

dengan teman Penjaga

4-6 Orang

Tidur, dan

Keamanan

bercengkrama dengan Keluarga

Penghuni

100-110 Orang

Tidur, dan

Asrama

bercengkrama dengan Keluarga Kunjungan Keluarga Anak

Keluarga Anak

40-200 Orang

Pagi-sore

Berbicara dan Sharing dengan Anak

Ruang Temu

Studi Banding Balai Ketrampilan Anak Blitar

74

Perancangan Pusat Rehabilitasi Anak Bermasalah Hukum (ABH) di Kabupaten Lamongan Tema : Sociallity Territory Ahmad Alif Nur H l 11660054 Media Sosialisasi

Tamu

50-200 orang

Pagi-Sore

Umum Media Kesehatan


Auditorium atau Hall

Observasi Pribadi

Ruang Medis

Studi Banding

Menyampaikan Materi Dokter/Perawat

10-20 Orang

Pagi-Sore

Memeriksa, dan

Anak

memberi Obat Penghuni

90-150 Orang

ANKN Surabaya

Diperiksa, duduk/tidur Fungsi Penunjang

Jenis Aktivitas

Jenis Pengguna

Jumlah

Waktu

Perilaku/ Keterangan

Ruang

Sumber Data

Berkeliling, berjaga,

Pos Jaga

Observasi Pribadi

Berkeliling, mengatur

Ruang Parkir Tamu

Studi Banding

kendaraan

Ruang Parkir Pegawai

Memasak,

Kios Makanan

Pengguna Menjaga

Security

4-6 Orang

Keamanan Parkir Kendaraan

Pagi, Siang, Sore, Malam (24 Jam)

Kendaraan Tamu

40-50 Motor

Pagi-Sore

(Motor) Kendaraan Tamu

melayani tamu

10-20 Mobil

(Motor) Kendaraan

30-40 Motor

Pegawai dan Guru (Motor) Kendaraan

10-15 Mobil

Pegawai (Mobil) Berjualan

Penjual Makanan

2-5 Orang

Pagi-Sore

Studi Banding

berdagangan, menyapu dan membersihkan Pegawai/ Guru/

40-60 Orang

Ustadz Tamu

Memesan, duduk ,

Food Court

makan 40-100 Orang

Memesan, duduk , makan

75

Perancangan Pusat Rehabilitasi Anak Bermasalah Hukum (ABH) di Kabupaten Lamongan Tema : Sociallity Territory Ahmad Alif Nur H l 11660054 ATM

Pemakai ATM

4-6 Orang

Pagi, Siang, Sore, Malam (24 Jam)

Toilet Umum

Tamu dan Pegawai

30-40 Orang

Pagi-Sore

Berdiri, mengambil

Kios ATM

Observasi Pribadi

KM/WC Umum

Data Arsitek

uang Duduk, dan membersihkan diri

76

4.4 1.

Analisis Sirkulasi Pengguna Fungsi Primer A. Pendidikan Dasar dan Karakter a) Guru Pembimbing

R.Guru/Masjid Kegiatan Dalam Bangunan

CV

DATANG: Parkir

Ruang Guru

b) Penghuni DATANG: Asrama

Entrance Kelas/Perpus

Duduk, Mengajar, Berdiskusi, Membantu Anak, Membaca, menulis

Kegiatan Dalam Bangunan Kelas/Perpus

Duduk, Mendengarkan, Praktek, Bercengkrama dengan Teman, Berkreasi, Bercerita

PULANG: Berjalan Kaki atau berkendara

Masjid / R. Seni dan Ketampilan PULANG: Berjalan Kaki atau berkendara

B. Pendidikan Keagamaan a) Ustadz/ustadzah

c)

DATANG: Parkir/ Rumah Narasumber Pengasuh

ENTRANCE Masjid/Asrama/ Taman

Kegiatan Dalam Bangunan Duduk/Berdiri, Menerangkan materi, Berceramah, mengajari


b) Ustadz/ustadzah DATANG: Parkir/ Rumah Pengasuh

ENTRANCE Masjid/Asrama/ Taman

Kegiatan Dalam Bangunan Duduk, Mendengarkan, Praktek


C. Pemeriksaan Konseling dan Terapi Penanganan Perilaku Anak a) Guru/ Konselor/ Psikolog CVDATANG: Parkir/Rumah Pengasuh

Kegiatan Dalam Bangunan ENTRANCE Ruang Guru


ENTRANCE Kelas/Perpus


Duduk, Mengajar, Berdiskusi, Membantu Anak, Membaca, menulis

Kegiatan Dalam Bangunan

Masjid / R. Seni dan Ketampilan


PULANG: Berjalan Kaki,


D. Pendidikan Ketrampilan dan Seni a) Guru DATANG: Parkir/Rumah Pengasuh

Ruang Guru



Kegiatan Dalam Bangunan Duduk, Mengajar, Berdiskusi, Membantu Anak, Membaca, menulis




Masjid / R. Seni dan Ketampilan PULANG: Berjalan Kaki atau berkendara

E. Olahraga dan Pengembangan a) Guru/ Konselor/ Psikolog DATANG: Parkir/Rumah Pengasuh

Kegiatan Dalam Bangunan Duduk, Mengajar, Berdiskusi, Membantu Anak, Membaca, menulis


CV


Ruang Guru


2.



Fungsi Penunjang

Masjid / R. Seni dan Ketampilan PULANG: Berjalan Kaki, Asrama

A. Bekerja a) Pegawai kantor DATANG: Parkir

Entrance Kantor Rehabilitasi

Kegiatan Dalam Bangunan Menulis, mengetik, melayani tamu, melayani penghuni, memberi arahan


b) Tukang Kebun DATANG:

Entrance


PULANG:

R.Peralatan

Membersihkan, menjaga, mengelola, memperhatikan, merawat

Berjalan Kaki atau berkendara

DATANG:

Entrance


Parkir

Masjid

Wudhu, Sholat, Berceramah


Berjalan Kaki Parkir Kendaraan

B. Beribadah a) Ustadz/ah

Parkir Kendaraan

b) Penghuni DATANG: DATANG: Berjalan Berjalan Kaki Kaki

Entrance Entrance Masjid

Kegiatan Kegiatan Dalam Dalam Bangunan Bangunan Wudhu, sholat, membacamenjaga, Quran, Melayani, membersihkan, Mendengarkan, dudukmerawat mengelola, memperhatikan,

Parkir Kendaraan Parkir Kendaraan

PULANG: Berjalan Kaki atau Berjalan Kaki berkendara Parkir Kendaraan

C. Makan dan Minum a) Juru Masak

DATANG:

Entrance

T.Parkit

DAPUR

Kegiatan Dalam Bangunan Memasak, mencuci, memberikan makan


Parkir Kendaraan

b) Penghuni DATANG: Berjalan Kaki

Entrance Ruang Makan

Kegiatan Dalam Bangunan Makan dan Minum, mengambil makanan, mencuci piring


Parkir Kendaraan

c) Pegawai dan Cleaning Service Kegiatan Dalam Bangunan

DATANG:

Entrance

Berjalan Kaki

Ruang Makan

Makan dan Minum, mengambil makanan, mencuci piring

DATANG:

Entrance


Berjalan Kaki

KM/WC/ R. Cuci

Mencuci, Menjemur Pakaian,Mandi, Berhadats


Parkir Kendaraan

D. Mencuci dan Berhadats a) Penghuni

Parkir Kendaraan


E. Istirahat dan Tidur a) Penghuni Kegiatan Dalam Bangunan

DATANG:

Entrance

Berjalan Kaki

ASRAMA PA/PI

Bersosialisasi dengan Teman, tidur, Bangun, melihat TV

DATANG:

Entrance


Berjalan Kaki

R. Pengasuh/Pos

Tidur, berjaga, lihat TV, Beristirahat

Parkir Kendaraan

b) Penjaga Keamanan

Parkir Kendaraan

c) Pengasuh DATANG:

Entrance

Berjalan Kaki

R. Pengasuh/Pos

DATANG:

Entrance

c) Parkir Kendaraan F. Kunjungan Keluarga Anak a) Keluarga Anak

Berjalan Kaki

R. Pendaftaran

Kegiatan Dalam Bangunan Tidur, bercengkrama dengan teman, lihat TV, Beristirahat

Kegiatan Dalam Bangunan Mendaftar, Bertemu dan bercerita dengan Anak, Tinggal di Ruang tamu

PULANG Menginap di kamar Tamu


PULANG:

Bertemu Keluarga, berdiskusi, bercerita

Berjalan Kaki

Parkir Kendaraan

b) Penghuni DATANG:

Entrance

Berjalan Kaki Parkir Kendaraan

Parkir Kendaraan

G. Media Sosialisasi Umum a) Tamu DATANG: Berjalan Kaki Parkir Kendaraan

Entrance R.Auditoriun

Kegiatan Dalam Bangunan Melihat hasil karya, Mendengarkan, survey, berkeliling


H. Kesehatan Anak a) Penghuni DATANG:

Entrance


Berjalan Kaki

Ruang Pemeriksaan

Mendaftar, Diperiksa, Istirahat, tidur


Parkir Kendaraan

b) Dokter/ Perawat DATANG: Berjalan Kaki

c)

Parkir Kendaraan

Entrance Ruang Kesehatan

Kegiatan Dalam Bangunan Memeriksa, memberi obat


4.3 Analisis Kebutuhan Ruang (Fungsi Primer) Fungsi Primer No Fungsi

Jenis ruang

Jumlah ruang

Ruang Kelas 7

Ruang Peralatan Kelas

7

Ruang Membaca Indoor dan

1.

1

Mihrab

2

25 orang

513.6 m

2 Orang

30m2

Asumsi dan

20m2

1

10 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 2 x (1,4m x 0,7m) Meja 10 x (0,3m x 0,7) Kursi 5 x (1m x 0,30m) Rak Buku 30 % Sirkulasi

1-10 orang

20m2

4

10 x (2m x 1,5m) Toilet 4 x (0,5m x 0,8m) Westafel 6 x (0,5m x 0,3m) Urinoir 30% Sirkulasi

1-10 orang

45m2

100-150 orang

432.36 m2

50-100 orang

291.6 m2

1 orang

1.8 m2

20 Orang

20 m2

20 Orang

20 m2

1 1

Tempat Wudhu Putra

1

Tempat Wudhu Putri

1

Surabaya

Data Arsitek 2

1-10 orang

150 x (2m x 1,2 m) Tempat Sholat 4 x (0.8 x 1m ) Lemari 20% sirkulasi 100 x (2m x 1,2 m) Tempat Sholat 4 x (0.8 x 1m ) Lemari 20% sirkulasi 1 x (0.8 mx 1.2 m) Sajadah sholat 1x 0.6m x 0.4 mimbar Sirkulasi 50 % 20 x (0.3 x 0.6 m ) Keran air Sirkulasi 30% 20 x (0.3 x 0.6 m ) Keran air Sirkulasi 30%

Studi banding ANKN Rehsos

1

1

Sumber Data Asumsi dan

2

10 x (0,6m x 1,2m) Manusia 2 x (1,4m x 0,7m) Meja 10 x (0,3m x 0,7) Kursi 5 x (1m x 0,30m) Rak Buku 30 % Sirkulasi

Kamar mandi

Masjid

Luas Total

1100m2

Ruang Pengembalian

Tempat Sholat Putri

Kapasitas

100-150 orang

Ruang Peminjaman

Ruang Sholat Putra

25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku Sirkulasi 20% 2 x 2m x 2m 150 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 10 x(2m x 1,5m) Toilet 30m2 Asumsi Gudang 30 % Sirkulasi

Outdoor (Perpustakaan)

Pendidikan Formal dan Karakter

Dimensi Ruang

Studi Banding masjid Utsman bin Affan

KM/WC

Gudang

1

1 x (2m x 1,5m) Toilet 4 x (0,5m x 0,8m) Westafel 6 x (0,5m x 0,3m) Urinoir 30% Sirkulasi 2 x 2m x 2m

Ruang Takmir

1

4 x 4m x 4m

Terapi Psikis dan Edukasi

1

Taman Umum

1

Taman Ketrampilan

1

120 x 0.5m x 0.2m Sirkulasi 20% 30 x 0.5m x 0.2m Sirkulasi 20% 120 x 0.5m x 0.2m Sirkulasi 20% 4 modul berdiri 2,25 m²/orang, 10 kursi, 1 meja, 1almari 4 modul berdiri 2,25 m²/orang, 10 kursi, 1 meja, 1almari 4 modul berdiri 2,25 m²/orang, 4 kursi, 1 meja, 1almari 13 modul duduk

6

3

Taman

Ruang Konselor

4

Konseling dan penanganan pribadi

Ruang Pemeriksaan Psikis

4

Ruang Terapi Perilaku dan Fisik Individu

5

Ruang Terapi Perilaku dan Fisik Kelompok

1

Ruang Kelas

Praktek Otomotif Ruang Ketrampilan

4

Praktek pengelasan

Praktek Informatika

Praktek Pertanian dan Kebun

7

7

7

7

7

(0,8x0,6)m² 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku

1 Orang

5.6 m2

2 Orang

8 m2

4 Orang

64 m2

120 orang

12 m2

30 Orang

3.8 m2

120 orang

15 m2

10 Orang

40 m2

2-4 Orang

16 m2

1-3 Orang

16 m2

NAD

5- 10 orang

40 m2

NAD

20-25 Orang

513.6 m2

Fawood Centre London

NAD

NAD

Studi Banding Balai Mardi Utama Blitar 20-25 Orang

513.6 m2

20-25 Orang

513.6 m2

20-25 Orang

513.6 m2

20-25 Orang

513.6 m2

Praktek Tata Boga

Praktek tata Busana

Praktek karya Seni Pengembangan Seni

Ruang Persiapan Seni Auditorium (pentas Seni dan Pameran) Gudang Kesenian Lapangan Futsal Lapangan Voli

Olahraga dan Pengembangan

Lapangan Badminton dan Tenis Meja (Indoor) Lapangan Tenis Lapangan Basket

7

7

7

1

25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 25 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 50 x 2.6 m Sirkulasi 20%

20-25 Orang

513.6 m2

20-25 Orang

513.6 m2

20-25 Orang

513.6 m2

50 Orang

156 m2

1

2/3 x a = 0.72 x 186 Sirkulasi 50 %

186 Orang

200 m2

2

10 x 2 m x 6m Sirkulasi 20%

4-10 Orang

190 m

Asumsi

2

35m x 20m Lapangan 35m x 10m Kursi penonton

10-12 Orang

1050 m2

PSSI

2

(9 m + 2m x 18m) Lapangan dan Kursi Wasit

12-14

45 m2

PBVSI

2-6 orang

45.5 m2

2-6 orang

288 m2

10-12 orang

4700 m2

Perbasi

Kapasitas

Luas Total

Sumber Data

40 orang

26 m2

4

1 1

7m x 6.5m Lapangan dan kuri wasit

24 x 12 m Lapangan dan kursi Wasit 94 m x 50 m lapangan Basket

NAD

PBSI

Standar Internasional

Fungsi Sekunder Fungsi Sekunder No Fungsi

Jenis ruang Ruang Tamu dan tunggu

1.

Bekerja

Jumlah ruang 7

Dimensi Ruang 0.50 x 40 kursi dan meja 30% sirkulasi

AS

Ruang Administrasi dan 1

500 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 250 x (1,4m x 0,7m) Meja 500 x (0,3m x 0,7) Kursi 200 x (1m x 0,30m) Rak Buku 10 x(2m x 1,5m) Toilet 30 % Sirkulasi

Keuangan

100-500 orang

1100 m2

1

10 x (0,6m x 1,2m) Manusia 2 x (1,4m x 0,7m) Meja 10 x (0,3m x 0,7) Kursi 5 x (1m x 0,30m) Rak Buku 30 % Sirkulasi

1-10 orang

20 m2

1

10 x (0,6 m x 1,2m) Manusia 2 x (1,4m x 0,7m) Meja 10 x (0,3m x 0,7) Kursi 5 x (1m x 0,30m) Rak Buku 30 % Sirkulasi

1-10 orang

20m2

Prasarana

4


1-10 orang

45m2

Gudang

1

2 x 2m x 2m

2 orang

8 m2

Ruang Humas

Ruang Personalia

Ruang Sarana dan

Koperasi

Makan dan Minum

Mencuci dan Berhadats

ANKN Surabaya

Asumsi

2

1

2 x (3m x 5m)

2 Orang

30 m

Dapur Bersama

1

10 Orang

4.5 m2

Ruang Makan putra

1

75 Orang

200 m2

Ruang Makan Putri

1

75 Orang

200 m2

KM/WC

20

10 x (0.7 x 0.5m) Sirkulasi 30 % 2 x (1,4m x 0,7m) Meja 75x (0,3m x 0,7) Kursi 15 x (0.5 x 0.8m) Wastafel 2 x (1,4m x 0,7m) Meja 75x (0,3m x 0,7) Kursi 15 x (0.5 x 0.8m) Wastafel 1 x (2m x 1,5m) Toilet 4 x (0,5m x 0,8m) Westafel 6 x (0,5m x 0,3m) Urinoir 30% Sirkulasi 10 x (2m x 0.5m) Sirkulasi 20% 100 x (2m x 0.5m) Sirkulasi 20% 4 x 0.5 x 4 manusia 2 x 1.2 m Ranjang Sirkulasi 20% Ukuran rumah minimalis 60 m2

1 Orang

4.5 m2

10 Orang

40 m2

Asumsi

100 Orang

40 m2

Asumsi

4 Orang

20 m2

2-4 Orang

60 m2

20 Orang

2

Ruang Cuci Tempat Jemuran

2

Kamar Penghuni

70

Kamar Pengasuh

35

Istirahat dan Tidur Kunjungan Keluarga

Studi Banding

Ruang Registrasi

1

2 x (1,4m x 0,7m) Meja 20x (0,3m x 0,7) Kursi

Data Arsitek 1

17 m

Ukuran Perumahan Asumsi

Sosialisasi Umum

Ruang Keluarga

3

Kamar Tamu

15

Auditorium

1

Klinik

1

Ruang Perawatan

1

Ruang Pemeriksaan

1

Ruang Obat

1

Ruang Dokter dan perawat pria Ruang Dokter da Perawat Wanita

1

Kesehatan

1

20 x 0.5 Manusia Sirkulasi 20 % 10x (1,4m x 0,7m) Meja 10x (2.2 m x 0,3) Kursi sofa @sofa 4 org 20 x 0.5 Manusia Sirkulasi 30 % 4m x 3m 2/3 x a = 0.72 x 186 Sirkulasi 50 % 10 x 3m Sirkulasi 40% 5m x 5m Sirkulasi 30% 5m x 5m Sirkulasi 30% 5m x 5m Sirkulasi 30% 5m x 5m Sirkulasi 30 % 5m x 5m Sirkulasi 30%

Asumsi 40 orang

45 m2

2-3 Orang

12 m2 2

186 Orang

200 m

10 orang

42 m2

5 orang

33 m2

5 orang

33 m2

5 orang

33 m2

5 orang

33 m2

5 orang

33 m2

Asumsi NAD Asumsi

Fungsi Penunjang Fungsi Sekunder No Fungsi

Jenis ruang

Penjaga Keamanan

Pos Satpam dan keamanan

Penyimpanan Barang Umum

Kapasitas

Luas Total

7m x 6m Sirkulasi 20%

4 Orang

50.5 m2

2

50 x (5m x 2.5 m) Sirkulasi 100%

50 Mobil

1250 m2

1

2 x (2.5 m x 12 m) Sirkulasi 100%

2 Bus

120 m2

1

100 x (0.75 m x 2.25 m) Sirkulasi 100%

100 Motor

337.5 m2

4

4 x (4m x 6m)

2-4 Orang

96 m2

2

5m x 4m

1-2 Orang

20 m2

Food Court

2

100 x 2 x 0.5

100 orang

100 m2

Kios ATM

3

2.5 m x 2 m

1-2 Orang

6.25 m2

Toilet

10


Listrik

1

Air

1

Parkir Bus Parkir motor Gudang Kios dan Dapur

1

Dimensi Ruang

4

Parkir mobil Tempat parkir

Jumlah ruang

Berjualan

ATM

Toilet Umum

Ruang Instalasi

Sumber Data Asumsi Data Arsitek 2 Data Arsitek 2 Data Arsitek 2 Asumsi Asumsi Asumsi ATM BTN UIN Data Arsitek

1 Orang

5.6 m

3 x 2m x 0.5 Manusia Mesin dan Alat 5m x 5m

2-3 Orang

28 m2

3 x 2m x 0.5 Manusia Mesin dan Alat 5m x 5m

2-3 Orang

28 m2

2

Asumsi Asumsi

BAB IV ANALISIS PERANCANGAN

Recommend Documents