BAB IV ANALISIS PERANCANGAN. Beberapa pengelompokan dalam perancangan ASKB ini bertujuan untuk

78

BAB IV ANALISIS PERANCANGAN

Apartemen Sewa untuk Keluarga Baru (ASKB) merupakan jenis bangunan yang secara langsung akan berkaitan dengan penggunanya karena memiliki fungsi sebagai tempat tinggal. Kondisi fisik dari bangunan akan mempengaruhi dalam pola hubungan sosial penghuni di dalamnya. Beberapa pengelompokan dalam perancangan ASKB ini bertujuan untuk mencari perbandingan antara apa yang dialami pengguna dengan apa yang menjadi kriteria kinerja yang diinginkan calon penghuninya. Tujuannya adalah untuk mengetahui secara rinci kebutuhan lingkungan yang harus dipenuhi dalam lingkungan ASKB. Pengelompokan-pengelompokan tersebut antara lain meliputi: a. Keinginan calon penghuni ASKB, yaitu tingkat keselamatan dan keamanan, fungsi dan efisiensi, dan tingkat kenyamanan dan kepuasan psikologis dalam ASKB. b. Elemen-elemen yang termasuk dalam kerangka penghunian. c. Penghuni ASKB dibedakan berdasar siklus kehidupan, misalnya anak-anak, remaja, orang tua dan penyandang cacat fisik dan cacat mental yang masingmasing kelompok memiliki kebutuhan tersendiri. d. Kebutuhan lain seperti kebutuhan budaya dan adat, yaitu menjadikan lingkungan ASKB sebagai tempat membangun karakter bangsa bagi penghuninya.

79

ASKB merupakan unit hunian terpadu, sehingga lokasi yang strategis dekat dengan fasilitas-fasilitas umum menjadi prioritas dalam pemilihan lokasi. Pendekatan desain dalam pemilihan tapak menggunakan pendekatan ekonomi dan fungsional, yaitu memilih tapak yang telah memiliki fasilitas dalam lingkungan kawasan

sekitarnya,

yaitu

melihat

faktor

kedekatan/jarak

terhadap

bangunan/tempat-tempat pendukung lainnya yang dapat dijangkau secara dekat dan praktis. 4.1 Analisis Tapak Analisis tapak adalah analisis perancangan terhadap fakta empiris berupa kondisi eksisting. Analisis tapak bertujuan untuk menyesuaikan rancangan bangunan terhadap kondisi lingkungan yang ada di dalam tapak kemudian memberikan tanggapan terhadap kelebihan dan kekurangannya. Analisa perancangan ini menggunakan tema Arsitektur Perilaku dengan memperhatikan pendekatan cybernetis dan teori positif, dari pendekatan tersebut kemudian dikaitkan dengan teori privasi, interaksi, personal space, dan teritori. 4.1.1. Dasar Pemilihan Tapak Alamat tapak : Jalan Veteran Malang Luas tapak

: 21.202,5 m2

Keliling

: 718,7 m

80

Sesuai dengan pendekatan perancangannya bahwa pendekatan aspek ekonomi dan fungsionalitas yang dimaksud adalah mengenai lokasi tapak yang strategis dekat dengan lingkungan pendidikan, mudah dijangkau oleh transportasi publik (angkot), dekat dengan pusat perbelanjaan, taman kota, playground, bank, serta universitas yang akan dijelaskan dalam studi kelayakan sederhana berikut ini.

5 3 7 4 2 13 15 1. Malang town square 2. MX Mall 3. Hotel 4. Taman Cibogo 5. UB fitness center 6. Playground 7. Perumahan de rumah 8. Pemakaman 9. Universitas Negeri Malang 10.Universitas Terbuka UPBJJ Malang 11.Masjid Al-Falah 12.Masjid Ibnu Sina 13.Bank BNI UB 14.SMUN 08 Malang 15.SMKN 2 Malang 16.Kampung kota

1

6

12 14

8 tapak 9 10

Gambar 4.1 Lokasi tapak Sumber: Peta garis Malang 2003

11

81

4.1.2. Analisis Studi Kelayakan (Feasibility Analysis) 1. Studi Kelayakan Lingkungan  Fungsi peruntukan tapak pada koridor jalan Veteran Malang adalah permukiman, pendidikan, komersil dan jasa sehingga ASKB yang merupakan bangunan permukiman dapat dibangun pada area ini.  Lingkungan sekitar tapak sangat mendukung, memiliki batas lingkungan ekologis secara mikroanalisis berupa fasilitas pendidikan mulai dari TK sampai universitas, fasilitas komersil dan rekreasi yang dapat dijangkau dalam 5 menit berjalan.  Mudah menjangkau fasilitas umum dalam kota seperti rumah sakit, pasar moderen, pasar tradisional, terminal dan stasiun kereta api.  Manjemen sumber daya alam yang mendukung - Air dari PDAM kota maupun dapat menggunakan sumur pengeboran air untuk keperluan mandi dan memasak serta air hujan yang datang musiman dapat ditampung untuk mencuci dan pengairan vegetasi dalam tapak - Sistem kelistrikan dari PLN dan dapat memanfaatkan solar panel maupun turbin angin untuk menghasilkan listrik yang dapat dimanfaatkan secara mikro dalam lingkungan ASKB, melihat lokasi yang memiliki kualitas pancaran sinar matahari dan kecepatan angin yang berpotensi sepanjang tahun.

82

 Aksesibilitas dan pencapaian yang mudah dari berbagai arah dengan menggunakan angkutan kota. Prasarana yang baik seperti jalan raya beraspal dan jalur pedestrian kota yang lebar.  Dampak ekologis 1. Dampak ekologis jangka pendek - Proses pembangunan dalam jangka pendek akan mengakibatkan polusi debu serta menimbulkan sedikit kemacetan oleh aktivitas keluar masuk kendaraan berat kedalam tapak 2. Dampak ekologis jangka panjang - Dampak ekologis jangka panjang adalah semakin berkurangnya lahan terbuka hijau dalam kota oleh aktivitas pembangunan yang semakin mengurangi lahan terbuka hijau dalam kota, namun peruntukan lahan pada tapak tersebut saat ini sudah berubah dari RTH kota menjadi lahan permukiman dan komersil dalam kota sehingga untuk mengurangi dampak jangka panjang tersebut, maka strategi membangun adalah dengan mengambil KLB dengan nilai terendah sehingga ruang terbuka dalam tapak dapat digunakan sebagai taman dalam objek perancangan. - Dampak ekologis jangka panjang lainnya adalah berupa penambahan debit limbah saluran riol kota oleh limbah rumah tangga dalam lingkungan ASKB, hal ini dapat diatasi dengan pembuatan tangki-tangki pengolahan limbah greywater dalam tapak sehingga terdapat penyerapan kembali air tanah melalui lingkungan tapak dan sisanya yang tidak dapat ditampung

83

dalam sumur resapan dapat dialirkan menuju saluran riol kota setelah melalui pengendapan sehingga tidak mencemari lingkungan sekitar. 3. Studi Kelayakan Arsitektur dan Teknis  Pemilihan teknologi konstruksi 1. Teknologi pelaksanaan adalah menggunakan teknologi yang dikuasai lokal dengan

jenis struktur yang efisien, murah, kuat dan umum serta

menggunakan material lokal yang berkualitas. 2. Desain arsitektural dengan layout yang mudah dibangun, berupa denah bergrid tipikal untuk bangunan berlantai banyak dan menggunakan bahan konstruksi beton precast maupun bahan konstruksi lainnya yang mudah dijangkau baik ekonomi maupun ketersediaannya. 4. Studi Kelayakan Sosial Politik  Dampak sosial 1. Kultur budaya Dengan

perancangan

ASKB

ini

diharapkan

akan

menciptakan

pembangunan karakter bangsa dengan norma-norma berkehidupan yang selaras antara kehidupan ruhani dan jasmani, yang dengan demikian diharapkan dapat melahirkan penerus bangsa yang berkualitas dalam hal kultur dan budaya. 2. Gaya hidup Lokasi yang sangat dekat dengan pusat perbelanjaan dikuatirkan dapat mendorong perilaku konsumtif pengguna ASKB, namun dengan

84

pengajaran nilai-nilai karakter bangsa di dalam lingkungan ASKB diharapkan pengguna mampu menghindari sikap yang demikian. Lokasi yang dekat dengan pusat pendidikan diharapkan pengguna ASKB menjadi manusia yang berpendidikan dan memiliki semangat belajar dan semangat mendidik dan dididik.

85

4.1.3 Analisis tapak 4.1.3.1. Analisis Batas, Bentuk dan Kontur Tapak 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Malang town square MX Mall Hotel Taman Cibogo UB fitness center Playground Perumahan de rumah Pemakaman Universitas Negeri Malang Universitas Terbuka UPBJJ Malang Masjid Al-Falah Masjid Ibnu Sina Bank BNI UB SMUN 08 Malang SMKN 2 Malang Kampung kota

16

5 3

7 4 2

1

6 tapak 8

Batas tapak 13 12  Utara : 9 Perumahan de rumah 14 15  Timur : Perumahan de rumah, playground, pemakaman  Selatan : Jalan Raya Veteran dua arah dengan pemisah boulevard, kampus Universitas Negeri Malang  Barat : Gambar 4.2. Lokasi tapak Mall Malang Town Square dan Mx Mall Sumber: Peta garis kota Malang 2003

Kontur tapak Tapak berada pada ketinggian 479,3 dpl, sedangkan daerah sekitarnya rata-rata memiliki ketinggian 477 dpl pada area depan tapak yang berarti lebih rendah dibanding kontur tapak, sedangkan pada area belakang tapak memiliki ketinggian rata-rata 480 dpl(lebih tinggi dari tapak). Pembahasan mengenai perlakuan terhadap batas, bentuk, dan kontur tapak memberikan tanggapan terhadap perletakan bangunan, sistem parkir dan sirkulasi, zoning tapak dan perletakan entrance. Analisis tersebut diterangkan dalam pemaparan kekurangan dan kelebihan sebagai berikut.

10

11

86

87

4.1.3.2. Analisis Potensi Tapak (pohon, batuan, dan air)

Tapak berada pada pusat kota yang strategis, tapak merupakan lahan kosong dengan beberapa vegetasi. Vegetasi yang ada adalah, tumbuhan semak, pohon Ki Hujan, pohon palem dengan tinggi kurang lebih 15 meter. Pada tapak tidak ditemukan bebatuan dan sumber air yang terhitung sebagai potensi, pada tapak terdapat bekas kolam renang terbuka yang sudah tidak terpakai dengan ukuran besar.

Gambar 4.3. Potensi tapak Sumber: Dokumentasi 2013

88

Analisis mengenai kondisi eksisting potensi pada tapak menghasilkan tanggapan perlakuan pada beberapa alternatif tentang perletakan bangunan, taman dan area terbuka, serta bukaan pada bangunan. Analisis tersebut dijelaskan dalam pemaparan sebagai berikut.

89

90

4.1.3.3. Analisis Bangunan Sekitar

Bangunan di sekitar tapak pada umumnya memiliki gaya bangunan moderen dengan tampilan fasad minimalis, geometri yang digunakan adalah bujur sangkar dengan atap dak beton. Beberapa bangunan memiliki style indische dan beberapa bangunan memiliki atap perisai. Dari bangunan sekitar yang berbatasan langsung dengan tapak adalah sebagai berikut: 1 .

2 .

3 .

4 . 7

6

5

.

.

.

Gambar 4.4. Bangunan-bangunan yang berada pada sekitar tapak Sumber : dokumentasi pribadi 2013

91

Gambar diatas diterangkan dalam keterangan sebagai berikut: 1. Mall Malang Town Square yang berada tepat di sebelah barat tapak dengan pemisah area parkir dan loading dock memiliki gaya bangunan modern. 2. Mx Hotel dengan gaya modern. 3. Salah satu rumah pada perumahan de Rumah yang tepat berada di utara tapak dengan tampilan fasad minimalis. 4. Guest House mahasiswa Sumatera Selatan, berada tepat di utara tapak dengan tampilan fasad minimalis. 5. Salah satu rumah pada perumahan de Rumah yang berada pada timur tapak yang dipisahkan oleh jalan. 6. Sculpture perumahan de Rumah yang berada di timur tapak pada sisi depan. 7. Jalan raya Veteran yang berada pada depan tapak, memiliki dua arah yang dipisahkan oleh boulevard dengan seberang jalan adalah gerbang kampus Universitas Negeri Malang. Dari kondisi eksisting tersebut menghasilkan beberapa tanggapan berupa perletakan bangun, bentuk bangunan dan perletakan entrance. Pembahasannya memunculkan beberapa alternatif perancangan yang dijelaskan sebagai berikut.

92

93

4.1.3.4. Analisis Kebisingan di Sekitar Tapak

tapak

Gambar 4.5 Kebisingan pada tapak Sumber: Observasi 2013

Tapak berada pada pusat kota yang padat sehingga kebisingan datang dari berbagai arah. Kebisingan paling tinggi datang dari arah barat tapak yang merupakan gedung pusat perbelanjaan dan area parkir. Kebisingan juga datang dari arah jalan raya Veteran yang merupakan jalan kota yang ramai. Playground dan area kampus menambah kebisingan oleh sirkulasi kendaraan menuju kawasan

94

tersebut serta aktivitas yang terjadi didalamnya. Perumahan de Rumah merupakan perumahan yang masih sepi oleh kegiatan menghuni. Tingkat kebisingan dari tinggi ke rendah yang di tunjukkan oleh patern warna pada diagram diatas adalah oleh gradien warnanya.

Pembahasan mengenai tanggapan terhadap kondisi kebisingan

pada

lingkungan

sekitar

tapak

menghasilkan

perlakuan yang diterangkan dalam alternatif-alternatif yang dipilih berdasar kelebihan dan kekurangannya sebagai berikut.

95

96

4.1.3.5. Pandangan Ke dan Dari Tapak

1

3 2 5 1 3

2 4

4

5

Gambar 4.6. Pandangan ke dan dari tapak Sumber: Observasi 2013 Pemandangan ke luar tapak diterangkan dalam gambar adalah sebagai berikut: 1. Pemandangan tapak dilihat dari Mall Malang Town Square lantai 2. 2. Pemandangan tapak dilihat dari arah pedestrian ways pada sisi timur tapak. 3. Pemandangan luar tapak pada sisi utara. 4. Pemandangan luar tapak pada sisi timur. 5. Pemandangan luar tapak pada sisi barat.

Perlakuan dari kondisi eksisting tersebut diterangkan pada analisis sebagai berikut.

97

tanggapan

Alternatif 1 Bukaan Dihadapkan pada view pohon yang berada di sekitar tapak Kelebihan 1. memberikan suasana tenang pada ruangan oleh pemandangan alami pohon Kekurangan 1.jarak bangunan dan vegetasi harus d perhatikan Alternatif 2

Bukaan dihadapkan pada view pemakaman Kelebihan 1. mengingatkan penghuni akan ajal Kekurangan 1. kesan angker yang ditangkap oleh penghuni terhadap pemakaman

Alternatif 1 Meletakkan rauang privat berdekatan dengan ruang service Kelebihan 1. akses ke ruang service cepat Kekurangan 1.perlu memberhatikan bukaan pada ruang privat.

Alternatif 2

tm p Alternatif 3

Bukaan dihadapkan pada view permukiman penduduk pada sisi utara tapak Kelebihan 1. dapat menikmati suasana perkampungan penduduk pada sisi utara 2. tidak mendapat silau dari matahari Kekurangan 1. hiruk pikuk aktivitas penduduk akan membuat jenuh

Ruang tidur anak dan orang tua saling berdekatan Kelebihan 1. mempermudah pengawasan pada kamar anak Kekurangan 1. membatasi ruang gerak anak.

Alternatif 3 Ruang privat berda di dalam bangunan Kelebihan 1. melindungi privasi dari tamu Kekurangan 1.bentuk denah monoton

98

4.1.3.6. Lalu Lintas Kendaraan Sekeliling Tapak

tapa k

= Jalan satu arah = Jalan dua arah

Gambar 4.7. Lalu lintas kendaraan sekeliling tapak Sumber: Observasi 2013

Beberapa tanggapan dari kondisi eksisting sirkulasi kendaraan di sekitar tapak menghasilkan beberapa alternatif antara lain mengenai perletakan parkir dan sirkulasi kendaraan dalam tapak, perletakan entrance dan pembahasan mengenai jalur bagi pedestrian. Penjelasan dari alternatif perancangan tersebut dijelaskan dalam paparan sebagai berikut.

99

Tanggapan Alternatif 1 Area parkir dan sirkulasi diletakkan dekat dengan jalan raya Kelebihan 1. Kebisingan hanya terjadi pada satu sisi sudut 2. Kemudahan dan efisiensi waktu kedalam dan keluar area tapak Kekurangan 1. Dekat jalan raya berarti berada pada muka bangunan yang berarti pula memberikan view kendaraan pada muka bangunan

Gerbang masuk dan keluar Berada dalam satu titik yang dekat dengan entrance playground dan entrance perumahan Kelebihan 1. Kemudahan dalam pemantauan kendaraan yang masuk dan keluar oleh penjaga 2. menghindari kemacetan akibat kendaraan yang keluar masuk secara langsung dari jalan veteran menuju tapak Kekurangan 1. satu gerbang membuat arus masuk dan keluar menjadi satu

Alternatif 2 Pintu masuk berada di timur tapak

dan

pintu

keluar Pintu masuk berada di berada di muka tapak yang depan tapak dan pintu keluar di samping tapak dekat dengan jalan raya didepan gerbang perumahan de rumah. Kelebihan Kelebihan 1. Dapat memasuki area 1. Memiliki jalur masuk tapak tanpa mengganggu dan keluar sendiri-sendiri aktivitas kendaraan lain di 2. Mempermudah memanufer kendaraan jalan raya ketika meninggalkan area Kekurangan parkir 1. Menggunakan dua 3. Mengantisipasi gerbang kendaraan kemacetan yang 2. Ketika kendaraan keluar ditimbulkan kendaraan tapak akan mengganggu arus pada tapak Kekurangan pada jalan veteran secara 1. Membutuhkan dua pos langsung keamanan

100

Alternatif 3 Parkir berada di belakang tapak dengan dua entrance pada sisi timur tapak Kelebihan 1. Area parkir kendaraan ditutupi oleh bangunan 2. Mengurangi area negatif Kekurangan 1. Membuat kebisingan ketika melintasi bangunan 2. Aktivitas kendaraan keluar masuk pada tapak sedikit tidak mengganggu aktivitas jalan veteran secara langsung

Pintu masuk berada di depan gerbang entrance perumahan de rumah dan exit berada di dalam area perum de rumah Kelebihan 1. Memiliki jalur masuk dan keluar sendiri-sendiri 2. Mempermudah memanufer kendaraan ketika meninggalkan area parkir Kekurangan 1. Membutuhkan dua pos keamanan 2. Aktivitas kendaraan yang melewati perum de rumah mengganggu kenyamanan dalam perumahan

101

4.1.3.7. Analisis Lalu Lintas Pejalan Kaki

Gambar 4.8 Kondisi eksisting pedestrian ways pada tapak Sumber: Dokumentasi pribadi

Pedestrian yang melewati sekitar tapak secara mayoritas adalah pengunjung Mall Malang Town Square, pelajar, dan pedestrian yang sedang menunggu angkutan kota. Area depan tapak menjadi halte bayangan bagi masyarakat umum. Analisis dari kondisi lalu lintas pejalan kaki disekitar tapak dijelaskan sebagai berikut.

102

4.1.3.8 Analisis angin

Kecepatan

rata-rata

angin

secara

makro di kota Malang maksimum terjadi pada bulan Agustus sebesar 3,8 Km/jam dan pada bulan

September

sebesar

4,1

Km/jam,

sedangkan pada bulan lain relatif tenang. Arah angin yang terjadi pada tapak adalah datang dari arah utara kemudian membelok menuju tenggara. Kecepatan

angin

rata-rata

kota

Malang digambarkan dalam diagram sebagai berikut.

Gambar 4.9. Analisis angin Sumber: Observasi 2013

Dari kondisi eksisting keadaan angin pada tapak diatas, maka memunculkan beberapa alternatif perancangan antara lain bentuk bangunan, pengaturan vegetasi, dan bukaan pada bangunan.

103

4.2 Analisis Objek 4.2.1 Analisis Fungsi Perancangan Apartemen Sewa untuk Keluarga Baru (ASKB) di Kota Malang berfungsi sebagai unit tempat tinggal/hunian, ASKB membantu pemerintah dalam menyediakan sarana tempat tinggal untuk membantu perintisan kesejahteraan keluarga baru sebelum mendapatkan kebutuhan tempat tinggal yang layak. Aktivitas pengembangan dan pengajaran prinsip-prinsip karakter bangsa dimunculkan dalam fasilitas yang tersedia pada lingkungan ASKB, analisisnya dimunculkan sebagai berikut : 

Religius : Fasilitas ibadah berupa musholla bagi umat Islam, aula untuk pengajian dan ceramah. Fasilitas tempat pengajaran Al-Qur’an dan hukum-hukum agama.



Jujur : Fasilitas konseling dan penyuluhan tentang karakter bangsa bagi keluarga.



Toleransi : Unit hunian pada apartemen tidak dibedakan berdasar RAS, terdapat batas-batas privasi dalam lingkungan apartemen dan unit hunian sehingga membantu proses toleransi. Terdapat fasilitas konseling dan penyuluhan tentang karakter bangsa bagi keluarga.



Disiplin : Fasilitas konseling dan penyuluhan tentang karakter bangsa bagi keluarga.

104



Kerja Keras : Kegiatan mingguan dan berjangka untuk melakukan kerja bakti dan melakukan kegiatan rutinan dalam lingkungan apartemen oleh semua anggota penghuni apartemen.



Kreatif

: Fasilitas kursus dan pengembangan kepribadian bagi ibu-

ibu muda. Pusat kesenian bagi anak-anak dan remaja. Terdapat aula bersama untuk kegiatan PKK dan acara peringatan nasional. 

Mandiri : Perancangan ASKB meberikan kemudahan bagi penghuninya yang mengalami kelemahan kondisi fisik untuk dapat melakukan pekerjaannya secara mandiri, misalnya ramp untuk pemakai kursi roda dan handrail pada tangga untuk pemakai kruk.



Demokratis : terdapat fasilitas bersama yang dapat digunakan oleh semua penghuni ASKB, dimunculkan dalam balkon dan koridor, ruang-ruang komunal, serta taman.



Rasa Ingin Tahu: menyediakan ruang-ruang perpustakaan sebagai tempat menuntut ilmu, menciptakan taman yang edukatif dapat digunakan sebagai sarana belajar serta memunculkan aroma dan suara alami pada taman sehingga memberi pengajaran bagi indera.



Semangat Kebangsaan: Ruang bersama berupa taman dan aula untuk penyelenggaraan hari-hari besar nasional. Menyediakan sanggar kesenian pada ASKB.



Cinta Tanah Air : Ruang bersama berupa taman dan aula untuk penyelenggaraan hari-hari besar nasional. Fasilitas tempat sampah dan

105

tempat pembuangan sampah sementara untuk menjaga kebersihan lingkungan ASKB. 

Menghargai Prestasi: menyediakan tempat pengembangan kreativitas penghuni apartemen, seperti ruang PKK, sanggar kesenian bagi anak-anak dan remaja.



Bersahabat/Komunikatif: Terdapat ruang-ruang bersama untuk menjalin silaturahim. Misal: koridor, balkon, ruang bermusyawarah, Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.



Cinta Damai : ASKB dirancang dengan memperhatikan kemudahan interaksi antar penghuninya sehingga diharapkan dapat menciptakan kerukunan dengan sesama.



Gemar Membaca: Terdapat ruang baca/perpustakan pada ASKB, ruangruang bersama dikondisikan agar nyaman untuk membaca (tidak silau dan teduh)



Peduli Lingkungan: Menyediakan fasilitas tempat sampah dan tempat pembuangan sampah sementara untuk menjaga kebersihan lingkungan ASKB. Posyandu dalam rangka menajaga kesehatan balita sekaligus tempat

penyuluhan

kesehatan

dengan

memperhatikan

kebersihan

lingkungan. 

Peduli Sosial : Ruang bersama untuk menjalin interaksi kebersamaan dan membangkitkan kepekaan sosial. Ruang tempat pengajaran pendidikan

106

budi pekerti bagi keluarga/konseling, ruang keagamaan sebagai tempat menanamkan nilai-nilai agama. 

Tanggung-jawab : Fasilitas pada ASKB dapat dilakukan secara mandiri tanpa bantuan petugas. Dalam perancangan ASKB , fungsi-fungsi yang akan ditampung nantinya

adalah sebagai berikut: 1. Tempat tinggal Tempat tinggal merupakan fungsi primer bagi pengguna, yakni sebagai hunian bagi keluarga baru dalam jangka waktu tertentu.

2. Pelayanan pendidikan karakter bangsa Pelayanan pendidikan dalam ASKB difungsikan dalam pendidikan bagi anak usia dini, pengajaran karakter bangsa oleh konsultan terhadap orang tua dan orang tua terhadap anak. Pendidikan disini juga dimaksudkan dalam pemberdayaan potensi kaum ibu yang dapat dilakukan dalam lingkungan apartemen dengan melakukan kegiatan-kegiatan PKK dan sejenisnya yang memunculkan kreativitas kaum ibu. 3. Rekreasi dan olahraga Rekreasi dan olahraga yang dimaksud dalam fungsi ASKB disini adalah dalam rangka memperoleh kenyamanan dalam lingkungan ASKB, hal tersebut dapat diterapkan dalam rancangan berupa taman.

107

4. Fungsi Peribadatan Merupakan

bagian

yang

menunjang

kegiatan

kerohanian

dalam

lingkungan ASKB. Fungsi peribadahan sangat penting di dalam lingkungan apartemen dalam rangka pembangunan karakter bangsa. Fasilitas ibadah berupa musholla bagi umat Islam, aula untuk pengajian dan ceramah. Fasilitas tempat pengajaran Al-Qur’an dan hukum-hukum agama. 5. Pelayanan komersil Pelayanan komersil mencakup kebutuhan harian yang diperlukan oleh anggota keluarga seperti makanan dan peralatan mandi. Pelayanan komersil dimaksudkan untuk memberi kemudahan penghuni dalam menjangkau kebutuhan mereka dalam lokasi yeng terpadu dalam jarak yang sangat dekat. 6. Pengelolaan ASKB sesuai dengan namanya merupakan hunian yang disewakan. Pengelolaan dalam ASKB diperuntukkan dalam proses administrasi sewa yang akan dilakukan, hal demikian diharapkan akan terjadi kontrol yang dapat menjamin prioritas calon penyewa unit hunian. Pengelolaan difungsikan dalam proses pemeliharaan/ pengecekan bangunan/maintenance. 4.2.1.1 Fungsi Primer Fungsi primer dari ASKB adalah sebagai tempat tinggal keluarga baru. Di dalamnya menampung fungsi-fungsi hunian dalam kehidupan sehari-hari.

108

4.2.1.2 Fungsi Sekunder ASKB difungsikan sebagai tempat mendidik (pengajaran) dan menumbuh kembangkan anak serta menanamkan prinsip-prinsip karakter bangsa dan keagamaan. Selain itu apartemen juga berfungsi sebagai sarana berinteraksi sosial dalam rangka membangun kerukunan dalam lingkungan ASKB dan sekitarnya. 4.2.1.3 Fungsi Tersier Fungsi tersier merupakan fungsi penunjang dalam lingkungan ASKB yang mendukung fungsi primer dan tersier. Fungsi-fungsi tersebut adalah sebagai berikut.  Area parkir bersama  Area komersil (toko kebutuhan sehari-hari)  Utilitas bangunan dan lingkungan  Kantin dan toilet umum(cadangan) 4.2.2

Analisis Aktivitas Dengan melihat aktivitas calon pengguna diharapkan dapat mengetahui

kebutuhan ruangan yang diperlukan dalam perancangan, analisis aktivitas pengguna terangkum dalam tabel sebagai berikut.

109

Tabel 4.1 Aktivitas pengguna

Fungsi Primer

Klasifikasi fungsi Hunian/ Tempat tinggal keluarga

Jenis aktivitas Bangun tidur MCK Memasak

Membaca koran Preparing

Makan

Musyawarah dan bercengkerama

Beribadah Belajar

Fungsi Sekunder

Tidur Peribadaha n

Pengajaran

Shalat di musholla

Ceramah keagamaan/ pengajian Belajar oleh anak usia dini

Belajar AlQuran dan agama di TPQ

Sifat Perilaku beraktivitas Aktivitas Aktif, dinamis Membuka selimut, duduk, dan berdoa Aktif, dinamis Pergi ke kamar kecil, melakukan aktivitas di MCK Aktif, dinamis Mencuci bahan makanan,meracik bahan makanan, membuat makanan, menyajikan makanan,menyimpan makanan Aktif, statis Mengambil hantaran koran, duduk, membaca koran, mengemil/minum teh/kopi Aktif, dinamis Berdandan/barhias, menyiapkan perlengkapan kerja/sekolah, berangkat kerja/menuntut ilmu Aktif, dinamis Menghidangkan makanan, berdoa, makan, minum, mencuci peralatan dapur yang kotor, merapikan meja makan Aktif, dinamis Berbincang atau mengobrol antara anggota keluarga, mengemil, minum teh/kopi, membaca buku/majalah/, berdiskusi, nonton tv Aktif, statis Shalat, membaca Al-Quran Aktif, dinamis Duduk, membuka buku, membaca buku, mengerjakan tugas, merapikan meja belajar Aktif, dinamis Membuka selimut, membaringkan badan, berdoa, Aktif statis Datang, meletakkan barang bawaan(tas/peralatan shalat) berwudlu, mengambil peralatan shalat, shalat sendiri/berjamaah , berdzikir, I’tikaf, pengajian, meninggalkan mushollah Aktif, statis Datang, duduk di serambi, mendengarkan ceramah, (pergi ke toilet), pulang Aktif, dinamis Datang, bermain bersama temanteman seusia, KBM (menyanyi, menggambar,dll) pergi ke toilet, pulang Aktif, Mengunjungi TPQ, bertemu dinamis teman, berinteraksi, mengikuti kegiatan di TPQ dengan bimbingan ustadz/ustadzah,

110

berwudlu, shalat berjamaah, meninggalkan TPQ Aktif, dinamis Datang, berkumpul mengerjakan tugas dan saling bertanya jawab, menerangkan pelajaran di papan tulis, pergi ke toilet, pulang.

petugas pengunjung

Belajar bersama/ kelompok oleh anak-anak usia sekolah Kursus Aktif, dinamis Datang, mengambil material alat kerajinan bagi kerajinan, berkreasi, ibu-ibu/ bercengkerama, pergi ke toilet. kegiatan PKK Meninggalkan ruang kerajinan. Konsultasi/ Aktif, dinamis Memasuki ruangan,duduk Bimbingan mengantri, mengobrol, menemui keluarga/ konselor, berdiskusi, penyuluhan meninggalkan ruangan Kegiatan Aktif, dinamis Memasuki perpustakaan, membaca di mengembalikan buku, perpustakaan menitipkan tas, mencari buku, duduk di karpet/kursi baca, meminjam buku ke petugas perpustakaan, meninggalkan perpustakaan Datang, merapikan ruangan, mencatat peminjaman, istirahat, membuat minuman, menata buku, berinteraksi dengan pengunjung, meninggalkan perpustakaan Arisan Aktif, dinamis Datang, membayar iuran, mengacak urutan arisan, bercengkerama, pulang. Bertamu Aktif, statis Datang, bercengkerama, pergi ke toilet/dapur, pulang BerAktif, dinamis Datang, bercengkerama, cengkerama bercengkerama sambil mengasuh dengan anak, pulang. tetangga di ASKB Kegiatan Aktif, statis Datang, duduk, mengobrol, bersama indoor mengikuti acara, pergi ke toilet, di Aula/acara ishoma, keluar dari aula. perayaan

Sarana berinteraksi sosial

111

Pemeriksaan kesehatan anak pada posyandu

Aktif, dinamis

Pengunjung

Kesehatan

Datang, mengantri, mengobrol, periksa kesehatan, cek kesehatan anak(balita), penimbangan berat badan anak, menerima penyuluhan, meninggalkan ruangan

Olahraga secara mandiri

Kegiatan belajar mengajar pada PAUD

pengasuh

Menitipkan anak

pengantar

balita

Nursing

Pengantar

Petugas posyandu

Datang, menyiapkan tempat, memeriksa kelengkapan peralatan medik, mencatat antrian, menimbang balita, mengimunisasi, memberikan makanan pelengkap gizi, melayani konsultasi, pergi ke toilet, pulang Aktif, dinamis Pergi ke area outdoor/indoor, melakukan pemanasan fisik, senam/jogging/bersepeda, pendinginan. Aktif, dinamis Mengantarkan anak, menunggu anak, mengobrol, mengawasi anak dari ruang tunggu, meninggalkan PAUD Memasuki ruangan, berinteraksi, pengajaran (bernyanyi, membaca, menggambar, melihat video), bermain indoor, meninggalkan PAUD Aktif, dinamis Mengunjungi tempat penitipan anak, bertemu teman, berinteraksi, mengobrol dengan pengasuh, menitipkan anak/menjemput anak, meninggalkan tempat penitipan Datang, mengobrol dengan pengasuh, meninggalkan ruang penitipan anak

Fungsi Tersie r

Security Menjaga dan keamanan pengawasan lingkungan

Aktif, dinamis Datang menuju pos, membuat kopi, pengecekan kendaraan keluar masuk, menerima

112

ASKB

pengaduan, ishoma, meninggalkan pos

Pengunjung

Staff kantor

Pelayanan Menyediakan (operasional/ informasi pengelolaan) penyewaan

Aktif, dinamis Memarkir kendaraan di tempat yang teduh, turun dari kendaraan, menuju jalur pedestrian Aktif, dinamis Datang, merapikan ruangan, membuat minuman, mencatatat pekerjaan, ishoma, pengecekan bangunan, berdiskusi, berinteraksi, menerima pengaduan, meninggalkan kantor Datang, merapikan ruangan, membuat minuman, mencatatat pekerjaan, ishoma, pengecekan bangunan, berdiskusi, berinteraksi, meninggalkan kantor Memasuki ruangan, duduk, menunggu, berinteraksi, menyampaikan keperluan, meninggalkan ruangan. Staff informasi

Memarkir kendaraan

Kegiata beli di market

Pengunjung

Komersil

Melakukan aktifitas di kamar mandi/toilet umum secara bergilir jika terjadi permasalahan darurat mengenai air pada ASKB jual Aktif, dinamis Kendaraan pengangkut mini barang datang, menurunkan barang dan memasukkan kedalam gudang,kendaraan pengangkut pergi, pegawai menata barang dalam mini market Menunggu teman di luar mini market, memasuki mini market, memilih barang, membawa ke kasir, meninggalkan mini market Loading dock

Memakai toilet Aktif, statis umum

113

Rekreasi dan olahraga

Bermain di taman/ Melakukan aktifitas di luar ruangan

Aktif, dinamis Menuju taman melewati jalur pedestrian/lorong ruangan, bertemu teman, menggunakan instalasi permainan, berlari-lari, mengobrol, membaca, menikmati suasana luar ruangan, melihatlihat/ memantau aktivitas bermain anak, keluar area taman Olahraga Aktif, dinamis Memasuki taman, melakukan pemanasan fisik, senam/jogging /bersepeda, pendinginan. Melihat Aktif, statis Memasuki area, plaza, bertemu pertunjukan di orang lain, duduk, mengobrol, plazza melihat pertunjukan Sumber: Analisis 2013

4.2.3

Analisis Pengguna Dalam perancangan Apartemen Sewa untuk Keluarga Baru nantinya akan

memiliki jenis-jenis pengguna sesuai dengan fungsi-fungsi yang ditampung. Beberapa pengguna adalah sebagai berikut: Tabel 4.2. Analisis Pengguna

Fungsi Primer

Klasifikasi fungsi

Hunian/ Tempat tinggal keluarga

Jenis aktivitas

Bangun tidur

MCK

Memasak

Jenis Penggun a

Jumlah pengguna

Rentang waktu

Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu

1-2 orang

Membuka selimut, duduk, dan berdoa (1-2menit)

1 orang

Pergi ke kamar kecil, melakukan aktivitas di MCK (10-20 menit)

1-2 orang Mencuci bahan orang makanan,meracik bahan makanan, membuat makanan, menyajikan makanan,menyimpan makanan (30-60 menit)

114

Membaca koran

Preparing

Makan

Musyawar ah dan bercengkeram a

Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu

Fungsi Sekunder

Beribadah

Peribadahan

1 orang

Mengambil hantaran koran, duduk, membaca koran, mengemil/minum teh/kopi (10-30 menit)

1 orang

Berdandan/barhias, menyiapkan perlengkapan kerja/sekolah, berangkat kerja/menuntut ilmu (5-10 menit) Menghidangkan makanan, berdoa, makan, minum, mencuci peralatan dapur yang kotor, merapikan meja makan (10-15 menit) Berbincang atau mengobrol antara anggota keluarga, mengemil, minum teh/kopi, membaca buku/majalah/, berdiskusi, nonton tv (3090 menit) Shalat, membaca Al-Quran (masing-masing waktu (520 menit)

1-4 orang

2-4 orang

Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Belajar dan Seluruh bimbingan anggota orang tua keluarga/ tidak tentu Tidur Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Shalat di Seluruh musholla anggota ASKB/tak tentu

1-4 orang

Ceramah keagamaan/ pengajian

10-40 orang

Kelompo k pengajian

1-2 orang

1-2 orang

10-40 orang

Duduk, membuka buku, membaca buku, mengerjakan tugas, merapikan meja belajar (30-90 menit) Membuka selimut, membaringkan badan, berdoa. (6-8 jam)

Datang, meletakkan barang bawaan (tas/peralatan shalat) berwudlu, mengambil peralatan shalat, shalat sendiri/berjamaah , berdzikir, I’tikaf, pengajian, meninggalkan mushollah (5-20 menit) Datang, duduk di serambi, mendengarkan ceramah, (pergi ke toilet), pulang 6090 menit

115

Pengajaran

Belajar oleh anak usia dini (di PAUD)

Balita

10-40 orang

Belajar AlQuran dan agama di TPQ

Anak10-40 anak dan orang remaja

Belajar bersama/ kelompok oleh anakanak usia sekolah Kursus kerajinan bagi ibuibu/ kegiatan PKK Konsultasi/ Bimbingan keluarga/pe nyuluhan

Anak10-40 anak dan orang remaja

Kaum ibu

10-40 orang

pengunju ng

1-5 orang

Konselor

1 orang

Kegiatan Pengunju membaca di ng perpustakaan

10-20 orang

Datang, bermain bersama teman-teman seusia, KBM (menyanyi, menggambar,dll) pergi ke toilet, pulang 60-120 menit Mengunjungi TPQ, bertemu teman, berinteraksi, mengikuti kegiatan di TPQ dengan bimbingan ustadz/ustadzah, berwudlu, shalat berjamaah, meninggalkan TPQ (60-90 menit) Datang, berkumpul mengerjakan tugas dan saling bertanya jawab, menerangkan pelajaran di papan tulis, pergi ke toilet, pulang. (60-90 menit) Datang, mengambil material alat kerajinan, berkreasi, bercengkerama, pergi ke toilet. Meninggalkan ruang kerajinan. (60-90menit) Memasuki ruangan,duduk mengantri, mengobrol, menemui konselor, berdiskusi, meninggalkan ruangan(30-90 menit) Datang, membersihkan ruangan, menerima konsultasi, membuat minuman, pergi ke toilet, pulang

Memasuki perpustakaan, mengembalikan buku, menitipkan tas, mencari buku, duduk di karpet/kursi baca, meminjam buku ke petugas perpustakaan, meninggalkan perpustakaan (30-90 menit)

116


Kesehatan

Petugas

1-2 orang

Arisan

Kaum ibu

10-40 orang

Bertamu

Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Pengunju ng

1-4 orang

Petugas posyandu

2-4 orang

Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu

1-40 orang

Bercengkerama dengan tetangga di ASKB Kegiatan bersama indoor di Aula/acara perayaan Pemeriksaan kesehatan anak pada posyandu


Datang, merapikan ruangan, mencatat peminjaman, istirahat, membuat minuman, menata buku, berinteraksi dengan pengunjung, meninggalkan perpustakaan (1-4jam) Datang, membayar iuran, mengacak urutan arisan, bercengkerama, pulang. (30-60 menit) Datang, bercengkerama, pergi ke toilet/dapur, pulang (5-60menit)

2-5 orang

Datang, bercengkerama, bercengkerama sambil mengasuh anak, pulang. (30-60 menit)

10-40 orang

Datang, duduk, mengobrol, mengikuti acara, pergi ke toilet, ishoma, keluar dari aula. (30-90 menit)

10-40 orang

Datang, mengantri, mengobrol, periksa kesehatan, cek kesehatan anak(balita), penimbangan berat badan anak, menerima penyuluhan, meninggalkan ruangan(1560 menit) Datang, menyiapkan tempat, memeriksa kelengkapan peralatan medik, mencatat antrian, menimbang balita, mengimunisasi, memberikan makanan pelengkap gizi, melayani konsultasi, pergi ke toilet, pulang (60-120 menit) Pergi ke area outdoor/indoor, melakukan pemanasan fisik, senam/jogging/bersepeda, pendinginan. (30-60menit)

117

Nursing


Pengantar

Balita

Pengajar

Menitipkan anak

Penganta r

Fungsi Tersier

Pengasu h

Security dan pengawasan

Menjaga keamanan lingkungan ASKB

satpam

Memarkir kendaraan


10-40 orang

Mengantarkan anak, menunggu anak, mengobrol, mengawasi anak dari ruang tunggu, meninggalkan PAUD (90120 menit) 10-40 Memasuki ruangan, orang berinteraksi, pengajaran (bernyanyi, membaca, menggambar, melihat video), bermain indoor, meninggalkan PAUD (90120 menit) 1-3 orang Datang, menyiapkan materi, menyiapkan kelas, mengajar, bermusyawarah/rapat, pergi ke toilet, membuat minuman, pulang 10-40 Mengunjungi tempat orang penitipan anak, bertemu teman, berinteraksi, mengobrol dengan pengasuh, menitipkan anak/menjemput anak, meninggalkan tempat penitipan (5-10 menit) 2-4 orang Datang, mengobrol dengan pengasuh, meninggalkan ruang penitipan anak (1-4jam) 1-2 orang Datang menuju pos, (bergilir) membuat kopi, pengecekan kendaraan keluar masuk, menerima pengaduan, ishoma, meninggalkan pos (1-8 jam) 1-160 Memarkir kendaraan di orang tempat yang teduh, turun dari kendaraan, menuju jalur pedestrian

118

Pelayanan Menyediakan Staff (operasional/ informasi informasi pengelolaan) penyewaan

Staff kantor

1 orang

1 orang

Pengunjung 1-4 orang

Memakai toilet umum

Komersil


Seluruh 1-10 anggota orang ASKB/tak tentu

Kegiata Loading jual beli di dock mini market


2-4 orang

Pengunj ung

1-40 orang


10-160 orang

Datang, merapikan ruangan, membuat minuman, mencatatat pekerjaan, ishoma, pengecekan bangunan, berdiskusi, berinteraksi, menerima pengaduan, meninggalkan kantor (1-8 jam) Datang, merapikan ruangan, membuat minuman, mencatatat pekerjaan, ishoma, pengecekan bangunan, berdiskusi, berinteraksi, meninggalkan kantor (1-8 jam) Memasuki ruangan, duduk, menunggu, berinteraksi, menyampaikan keperluan, meninggalkan ruangan. (10-30 menit) Melakukan aktifitas di kamar mandi/toilet umum secara bergilir jika terjadi permasalahan darurat mengenai air pada ASKB (2-10menit) Kendaraan pengangkut barang datang, menurunkan barang dan memasukkan kedalam gudang,kendaraan pengangkut pergi, pegawai menata barang dalam mini market (10-30 menit) Menunggu teman di luar mini market, memasuki mini market, memilih barang, membawa ke kasir, meninggalkan mini market (5-15 menit) Menuju taman melewati jalur pedestrian/lorong ruangan, bertemu teman, menggunakan instalasi permainan, berlari-lari, mengobrol, membaca, menikmati suasana luar ruangan, melihat-lihat/ memantau aktivitas

119

bermain anak, keluar area taman (15-60 menit)

Olahraga

Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Melihat Seluruh pertunjukan anggota di plazza keluarga/ tidak tentu

10160orang

10-160 orang

Sumber: Analisis 2013

Memasuki taman, melakukan pemanasan fisik, senam/jogging /bersepeda, pendinginan.(15-60 menit) Memasuki area, plaza, bertemu orang lain, duduk, mengobrol, melihat pertunjukan, pergi ke toilet, pulang (15-60 menit)

120

Tabel 4.3. Hubungan aktivitas dan Pengguna Jenis aktivitas Bertempat tinggal (dalam 1 unit)

Jenis pengguna Ayah

Rentang waktu

Aliran sirkulasi pengguna

0 jam-sepanjang hari

Bangun tidur

Kamar mandi

sholat

Baca koran Makan pagi

istirahat Kamar mandi

parkir

Pulang kerja

Berkumpul dengan keluarga

Makan malam

sholat

Ibu

Berangkat kerja sholat istirahat

Sepanjang hari

Bangun tidur

Kamar mandi

sholat

Memasak mencucuci menyapu

mencuci

Makan pagi

Mempersiapkan keperluan anak dan ayah

Istirahat

Berdiskusi dengan tetangga

menyapu

masak

sholat

Makan siang

Mandi

Mandi

Berkumpul dengan keluarga sholat Istirahat

Balita Bangun tidur

Makan malam

Sepanjang hari Mandi

Makan pagi

Bermain istirahat

Istirahat

Bangun tidur

siang

Berkumpul dengan keluarga Makan malam

Anak-anak 6-15 tahun

Makan

Bermain

Mandi

0 jam sampai sepanjang hari Mandi

Makan pagi Membantu ibu

Berangkat sekolah

121

Pulang dari sekolah Makan malam

bermain


sholat

belajar

Makan siang Istirahat Mandi

Membantu ibu

Istirahat

Anak laki- 0 jam sampai laki sepanjang hari Bangun tidur

Mandi

Makan pagi

Berangkat sekolah Pulang dari sekolah

Makan malam

bermain


sholat

belajar


Istirahat

Anak perempuan

0 jam sampai sepanjang hari

Bangun tidur

Mandi

Makan pagi

Berangkat sekolah

Membantu ibu Pulang dari sekolah Makan malam

bermain

Berkumpul dengan keluarga belajar

sholat Membantu ibu

Istirahat

Shalat di musholla

Seluruh anggota ASKB/tak tentu Datang

Sholat

(5-20 menit)

Parkir

Wudhu

Wudhu

Parkir

Pulang

Sholat


122

Ceramah keagamaan/ pengajian

Seluruh anggota ASKB/tak tentu Datang

Belajar oleh anak usia dini (di PAUD)

Balita Bangun tidur

30-90 menit

Parkir

Berbincang-bincang

Mendengarkan ceramah

Parkir

Pulang

60-120 menit Mandi

Makan pagi

Berangkat sekolah

Pulang dari sekolah Istirahat Makan siang belajar

Istirahat

Makan malam

Belajar AlQuran dan agama di TPQ/ musholla

Anak-anak dan remaja

Belajar bersama/ kelompok oleh anakanak usia sekolah

Anak-anak dan remaja

Datang

Mandi

(60-90 menit) Wudhu

sholat Belajar mengaji

Datang

Kursus Kaum ibu kerajinan bagi ibu-ibu/ Datang kegiatan PKK

Mandi

Bermain

pulang

(60-90 menit) Belajar

Pulang

Bermain/ mengobrol

(60-90 menit) Parkir Belajar Mengobrol

Berdiskusi

Parkir Pulang

123

Konsultasi/ Bimbingan keluarga/pen yuluhan

Pengunjung (anggota keluarga dalam ASKB) Datang

(60-90 menit)

Parkir

Berdiskusi

Parkir Pulang

konsultasi Mengobrol

konselor Datang

(60-90 menit) Parkir

Berdiskusi

Parkir Pulang

Mengobrol Memberikan penyuluhan

Kegiatan membaca di perpustakaa n

Pengunjung (anggota keluarga dalam ASKB) Datang

(1 – 6 jam)

Parkir

Berdiskusi

Parkir Pulang

Membaca Bermain

Petugas Datang

(5 – 7 jam) Parkir

Mencatat

Parkir

Menata buku

Pulang

Menyapu

Arisan

Kaum ibu

Datang

(60 – menit)

90

Parkir Mengobrol

Arisan

Menata buku

Parkir Pulang

124

Bertamu

Seluruh (60 – anggota menit) keluarga/ tidak tentu Datang

Parkir

Parkir

Mengobrol

Pulang

Bercengkerama dengan tetangga di ASKB

Seluruh (1 – 3 jam) anggota keluarga/ tidak tentu

Kegiatan bersama indoor di Aula/acara perayaan

Seluruh 1 – 3 jam) anggota keluarga/ tidak tentu

Datang

Datang

90

Mengobrol

Parkir

Pulang

Mengikuti acara

Bersih-bersih Parkir

Mengobrol

Pulang

Mempersiapkan kegiatan

Pemeriksaan kesehatan anak pada posyandu

Pengunjung Datang

Parkir

konsultasi

Mengobrol

Parkir Pulang

Memeriksakan kesehatan anak

Petugas posyandu Datang

Parkir

Memeriksa kesehatan

konsultasi

Mengobrol

Parkir

Mempersiapkan kebutuhan

Pulang

125


Seluruh anggota keluarga/ tidak tentu Datang

Pemanasan dan olah raga

Pulang

Mengobrol


Pengantar Datang

Parkir Kedalam kelas

Parkir

Pulang

(2 – 3 jam)

Balita Datang

Bermain Masuk kelas

Belajar Kantin

Pulang

Pengajar Datang

Parkir

Mengajar

Masuk kantor

Menitipkan anak

Masuk kantor Parkir

Pulang

Pengantar Datang

Parkir Menitipkan anak

Parkir

Pulang

Pengasuh Datang

Parkir Menerima anak


Parkir

Pulang

Satpam Datang

Parkir Memeriksa keamanan

Parkir

Pulang

126

Memarkir kendaraan


(10 – 30 menit)

Memarkir

kendaraan/mengambil Pergi

kendaraan

Menyediaka Staff n informasi informasi penyewaan Datang

Parkir

Masuk kantor Mempersiapkan informasi penyewaan

Pulang

Parkir

Menyebarkan informasi sewa

Staff kantor Datang

Parkir

Bekerja

Masuk kantor

Memakai toilet umum

Pengunjung Seluruh anggota ASKB/tak tentu Datang

Kegiatan pengunjung jual beli di Datang mini market

Karyawan mini market, supir Datang

Pulang

(10-30 menit) (2-10menit)

Masuk toilet

Pulang

(10-30 menit) Parkir Berbelanja

Kegiatan Loading dock

Parkir

Parkir Membayar

Pulang

(5-30 menit)

Parkir Loading dock

Menurunkan barang

Keluar area Loading dock

127



(15-60 menit)

Mengobrol

Pulang

Bermain

Olahraga

(15-60 menit) Datang

Pemanasan dan olah raga

Pulang

Mengobrol

Melihat pertunjukan di plazza


(15-60 menit)

Parkir Melihat pertunjukan


Parkir

Pulang

128

4.2.4 Analisis Ruang Tabel 4.4. Analisis Besaran Ruang Jenis aktivitas

Kebutuhan ruang

Tidur, Fungsi preparin Primer g

MCK

 Ranjang tidur 2mx1,8m=3,6m²  Meja rias 1,2mx0,4m=0,4 8 m²  Kursi 0,4mx0,4m=0,1 6 m²  Almari 1,3mx0,6m=0,7 8 m²  Total perabot 3,6+0,48 m²+0,16 m²+78 m²=5,02 m² Perabot  Ranjang tidur 2mx0,9m=1,8m²  Meja belajar 1,2mx0,8m= 0,96m²  Kursi 0,4mx0,4m=0,1 6 m²  Almari 1,3mx0,6m=0,7 8 m²  Total perabot 1,8+0,96m²+0,1 6 m²+0,78 m²=3,7m² Perabot  Bak air 1,2mx0,6m=

Ka mar ma ndi dan toil et

R. Tidur anak (maksimum 2 anak)

R. Tidur utama

Hunian / Tempat tinggal keluarg a

Perabot

Kapasitas Ruang 2 orang

Blockplan

Alternatif 1

sirkulasi 25%x5,02 m²= 1,255 m² Dimensi Total Ruang

Alternatif 2

5,02m²+1,2 5m²=6,27 m²



Klasifi kasi fungsi

Kapasitas Ruang 1 orang sirkulasi 25%x3,7 Alternatif 3 m²= 0,92m² Dimensi Total Ruangan 3,7m²+0, 92m²=4,6 2 (2kamar= 9,24 m²) Kapasitas Ruang 1 orang sirkulasi

129

0,72 m²  Kloset 0,5mx0.6m=0,3 m²  Kotak peralatan mandi 0,4mx0,5m=0,2 m²

Dapur

Memasak

25%x1,22 = 0,3 m² Dimensi Total Ruangan 1,22 m²+0,3 m²=1,25m Alternatif 4 ²

Perabot

Kapasitas Ruang

 Kompor 0,6mx0,4m=0,24 m²  Sink 0,5mx0,4m=0,2 m²  Meja saji 1mx0,4m= 0,4 m²  Meja racik 1mx0,4m=0,4 m²

1-2 orang Sirkulasi 25%x (0,24m² +0,2m²+0 ,4m²+0,4 m²)= 25%x1,24 m²=0,31m ² Dimensi Total Ruangan

Perabot

R. Keluarga

Membaca Koran/ Musyawa rah dan bercengkerama

 Sofa panjang 1,2mx0,5m=0,6 m²  Sofa pendek 0,5mx0,5m=0,2 5 m²  Meja 0,6mx0,9m=0,5 4 m²  Pot bunga

1,24+0,31 =1,55 m² Kapasitas Ruang 1-4 orang Sirkulasi 25%x1,67 m²= 0,41 m² Dimensi Total Ruangan

130

0,4mx0,4m=0,1 6 m²  Meja tv 0,4mx0,6m=0,2 4 m²

R.Makan

Makan

1,67 m²+0,41m ²= 2,08 m²

Perabot

Kapasitas Ruang

Meja makan 1,3mx0,8m=1,04 m² Kursi 4 buah 0,5mx0,45mx4= 0,9 m²

1-4 orang Sirkulasi 25%x1,94 m²=0,48m ² Dimensi Total Ruangan 1,94 m²+0,48m ² =2,42 m²

Perabot

R. Mushollah untuk unit hunian

Beribadah

1-4 orang Sirkulasi 25%x4.5 m²=1,12 m² Dimensi Total Ruangan 4.5m²+1,1 2m²= 5,62 m²

Perabot R.Tamu

Menerim a tamu

3 shaf untuk imam, makmum laki-laki, makmum perempuan 3x1mx1,5m=4,5 m²

Kapasitas Ruang

Sofa panjang 1,2mx0,5m=0,6 m²

Kapasitas Ruang 1-4 orang

131

Sofa pendek 2x0,5mx0,5m=0, 5 m² Meja tamu 0,6mx0,9m=0,54 m² Meja telepon 0,4mx0,5m=0,2 m² Pot bunga 0,4mx0,4m=0,16 m² Buffet display perabot 1,2mx0,6m=0,72 m² Total/

Fungsi Shalat / SekunderCeramah keagamaPeribada-an/ han Pengajian

25%x2,72 m²= 0,68m² Dimensi Total Ruangan 2,72 m²+0,68 m²= 3,4 m²

31,83 m²

Perabot Musholla untuk ASKB

Dimensi unit

Sirkulasi

Kapasitas Ruang

Area untuk 1 (4 x 200kk) = makmum/imam 800 orang 1mx1,5m=1,5 m² Sirkulasi 20%x1,5 m²= 0, 3 m²

Dimensi Total Ruangan 1,5 m²+ 0, 3m²x800= 1440m²

Belajar oleh anak usia dini

Perabot PAUD

Pengajar -an

Alternatif 1

 Area bermain balita 40x0.5mx0,5m= 10 m2

Kapasitas Ruang 40orang Sirkulasi

Alternatif 2

132



Meja pengajar 0,6 m2x0,5m2= 0,3 m2  Kursi 0,4m2x0,4m2=0, 16 m2  Meja anakanak 0,5m2x0,4m2 x40= 8 m2  Kursi anakanak 0,3m2x0,3m2 x40= 3,6 m2  Dispenser 0,2x0,2m2=0,04 m2  Pot bunga 0,15x0,15m2=0, 0225 Perabot Belajar AlQuran dan agama di TPQ

Belajar bersama /kelomp ok oleh anakanak usia sekolah

Sanggar belajar

TPQ



20%x22.12m 2 =4,42 m2 Dimensi Total Ruangan 22.12m2+ 4,42 m2= 26,54m2

Kapasitas Ruang

Bangku mengaji 0,3mx0,4mx20 =2,4 m2  Rak Al-Quran 1,00m2x0,6m2= 0,6 m2  Space duduk lesehan 40x0,5 m2x0,5 m2 =10 m2

40orang

Perabot

Kapasitas Ruang

Meja 0,9mx0,9mx20= 16,2 m2 Kursi 0,4mx0,4 x 20m2=3,2 m2 Pot bunga 0,15m2x0,15m2= 0,0225m2 Rak buku

Sirkulasi 20%x13m2=2 ,6 m2 Dimensi Total Ruangan 13 m2 +2 ,6 m2= 15,6 m2

40orang Sirkulasi 20%x20.022 5 m2= 4m2 Dimensi Total Ruangan

133

Kursus kerajina n bagi ibu-ibu/ kegiatan PKK

Sanggar kreatif

20.0225 m2x4 m2=24,0225 m2 Perabot

Kapasitas Ruang

Kursi 0,4mx0,4mx200 =32 m2 Meja 0.5mx0.5mx200 =50 m2

200 orang Sirkulasi 20%x82m2=1 6,4 m2 Dimensi Total Ruangan 82 m2+16,4 m2=98,4 m2

Perabot

R. Konseling

Konsulta si/ Bimbinga n keluarga/ penyuluh -an

Meja kerja 0,5m2x0,6m2=0, 3 m2 Meja komputer 0,5m2x0,6 m2=0,3 m2 Kursi 0,4m2x0,4 m2=0,16 m2 Sofa 0,9m2x0,45 m2=0,405 m2 Meja konsultasi 0,5m2x0,6 m2=0,3 m2 Meja tv 0,5m2x0,5m2=0, 25 m2 Dispenser 0,2m2x0,2m2=0, 04m2 Pot bunga0,15m2x0, 15m2=0,0225m2 Rak buku1,00m2x0,6 m2=0,6m2 Almari=0,9m2

Kapasitas Ruang 7 orang Sirkulasi 20%x2,27m2 =0,544m2

Dimensi Total Ruangan 3.12m2x0,54 4m2=1,70m2 1,70 m2 x 7 orang = 11,9 m2

134

Perabot

Perpustakaan

Kegiatan membaca

Sanggar kreatif

Arisan

Bercengker ama dengan tetangga pada unit ASKB

Perabot

Tempat duduk 0,4mx0,4 mx8 =1.28m2 Balkon

Sarana berinter aksi sosial

Kapasitas Ruang Meja 40orang peminjaman/ Sirkulasi pengembalian 20%x2,72m2 0,6m2x2,00m2=1 =0,544m2 ,2m2 Dimensi Kursi petugas Total 0,4m2x0,4m2=0, Ruangan 16m2 2,50m2x0,54 Meja 4m2=1,36m2 baca0,6m2x0,5m 1,36 m2x 2 2 =0,3m 40orang = Kursi baca 54, 4 m2 0,4m2x0,4m2=0, 16m2 Rak buku1,00m2x0,6 m2=0,6m2 Pot bunga0,15m2x0, 15m2=0,0225m2 Perabot Kapasitas Ruang Kursi 0,4mx0,4mx200 200 orang =32 m2 Sirkulasi Meja 0.5mx0.5mx200 20%x82m2=1 =50 m2 6,4 m2 Dimensi Total Ruangan 82 m2+16,4 m2=98,4 m2 Kapasitas Ruang 6-8 orang Sirkulasi 20%x1,28m2 =0,25m2 Dimensi Total Ruangan 1.28 m2+0.25 m2=1,5 m2

135

Perabot

Aula bersama

Kegiata nbersam a indoor /acara perayaa n

0,16m2x0,54 4 m2=0,087 m2 0,87 m2 x 250= 217,5 m2

Meja pendaftaran 0,6m2x1,50 m2=0,9 m2 Kursi petugas 0,4m2x0,4 m2=0,16m2 Kursi tunggu 0,4m2x0,40 m2=0,16m2 Timbangan balita 0,30m2x0,50m2 =0,15m2 Rak buku1,00m2x0,6 m2=0,6m2 Rak obat dan vitamin 0,6m2x1,50m2= 0,9m2 Perabot Area bermain balita Ranjang bayi 0,6m2x0,9

Penitipan anak

Nursin Menitipg kan anak

Podium Tempat duduk 250 orang Sirkulasi 0,4m2x0,4 m2=0,16m2 20%x2,72m2 Sirkulasi =0,544 m2 Dimensi Total Ruangan

Perabot

Posyandu

Pemeriks Kesehatan aan kesehatan balita

Kapasitas Ruang

Kapasitas Ruang 10-60 orang (ibu&balita)

Sirkulasi 1,04m2x0,544 m2=0,56m2 Dimensi Total Ruangan 2,87m2x0,544 m2=1,56m2 1,56 m2x 60 orang = 93.6 m2 Kapasitas Ruang 45- 50 orang

Sirkulasi

136

Pos satpam


Memarkir kendaraan

Area parkir motor

Fungsi Tersier  Securit ydanpe ngawas an

m2=0,54m2 Meja Kerja0,5m2x0,6 m2=0,3 m2 Kursi 0,4m2x0,4m2=0, 16m2 Dispenser 0,2m2x0,2m2=0, 04m2 Sirkulasi 20%x2,72m2=0, 544 m2 Perabot Tempat duduk 0,4m2x0,4 m2= 0,16m2 Meja 0,5m2x0,6m2= 0,3 m2 Dispenser 0,2m2x0,2m2= 0,04m2

20%x2,72m2 =0,544 m2

Dimensi Total Ruangan 1,04m2x0,54 4m2=0,56m2 0,56 m2x 50 orang = 28 m2 Kapasitas Ruang 1-2 orang satpam (bergilir) Sirkulasi 20%x2,72m2 =0,544 m2

Dimensi Total Ruangan 0,5m2x0,544 m2=0,272m2 0,272 m2 x 2orang = 0.544 m2 Perabot Kapasitas Ruang Seluruh Area parkir anggota motor keluarga/ 1mx2mx800= tidak tentu 160m2 200kk Sirkulasi 25%x160m2 = 40 m2 Dimensi Total Ruangan 160 m2+40m2= 200m2

137

Perabot

Kantor informasi dan pelayanan

Pelayanan Menyedia (operasio kan nal/ informasi pengelol penyewaaan) an

Meja 0,5m2x0,6m2=0, 3 m2 Kursi0,4m2x0,4 m2=0,16m2 Sofa0,9m2x0,45 m2=0,405 m2 Meja pelayanan0,6m2 x1,50 m2=0,9 m2 Dispenser0,2m2x 0,2m2=0,04m2

Kapasitas Ruang 2-4 orang Sirkulasi 20%x2,72m2 =0,544 m2 Dimensi Total Ruangan 1,805m2x0,5 44m2=0,98m 2

0,98 m2 x 4orang= 3.94 m2 Perabot

Memak ai toilet umum

Bak air 1,00m2x0,6m2=0, 6m2 Kloset jongkok 0,3m2x0,2m2=0,0 6m2

Kapasitas Ruang Seluruh anggota ASKB/tak tentu

Toilet umum

Sirkulasi 20%x2,72m2= 0,544 m2 Dimensi Total Ruangan 0,66m2x0,544 m2=0,36m2

Kegiata jual beli di mini market

Perabot

Mini market

Komers il

Loading dock Etalase 2,00m2x0,5m2=1 ,00m2 Rak 0,6m2x1,00m2=0 ,6 m2

Kapasitas Ruang 2-4 orang Sirkulasi 20%x1.6=0,3 2 m2 Dimensi Total Ruangan 0,32 m2 x 4orang= 1.28 m2

138

Tabel 4.5 Persyaratan Ruang Keterangan: (++) Sangat dibutuhkan (+) Cukup dibutuhkan (-) Tidak dibutuhkan

 Fungsi Sekunder

 Fungsi Primer

Klasifikasi Fungsi Apartemen ( Unit Hunian)

Jenis Ruang

R. Tidur R.Makan Dapur R. Keluarga R.Mushollah R.Tamu Toilet R. Jemur Halaman

Aksesibilita s

Pencahayaan Alami Buatan

Penghawaan Alami Buatan

Ketenangan

View Ke Ke Dalam Luar + + + + + + + + + + + + + ++ +

Kebersihan

Saluran Sanitasi

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

+ ++ ++ + ++

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

+ + + + + + + ++ ++

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ + +

++ + ++ + + + + ++ ++

+ + + + + + -

++ + + + ++ + -

++

++

+

++

-

-

++

+

++

+

R. Penitipan Barang R. Wudlu

++

++

+

++

-

-

++

+

++

-

++

++

++

++

-

-

-

-

++

++

Area peralatan shalat Serambi/Haram

++

++

++

+

-

+

++

-

++

-

++

++

++

++

+

++

++

-

++

-

Peribadahan (Mushollah & Teras Mushollah TPQ)

139

+

++

+

-

+

-

Outdoor class R. Kelas/ Serambi R. Wudlu Mushollah Sanggar belajar Hall Toilet Pantry Gudang alat R. Tunggu Pantry R. Konsultasi Mushollah Toilet

++ ++

++ ++

+ ++

++ ++

+

++

++ +

++ ++ ++ ++ ++ ++ + ++ ++

++ ++ + + + ++ ++ ++ ++

++ ++ ++ ++ ++ ++ + ++ ++

++ ++ + + + ++ ++ + ++

+ + ++ + + +

+ ++ + ++ + + -

++ + + + +

++ ++

++ +

++ ++

++ +

+ -

++ +

++ -

R. Tunggu

++

++

++

+

+

+

Pantry

++

++

++

++

+

R. Penyimpanan buku R. kantor staff

++

++

++

++

++

++

++

R. peminjaman dan

++

++

+

R. Konseling Keluarga

Aula Aula

PAUD

++

Perpustakaan

Pengajaran

Toilet

-

++

++

++ +

++ ++

++ -

+ + + + + +

++ ++ ++ ++ ++ ++ + ++ ++

++ + ++ ++ ++

+

++ ++

+ ++

+

+

++

-

-

+

+

++

++

+

++

++

+

++

-

++

+

++

+

+

++

-

++

+

+

++

+

++

-

-

140

pengembalian ++

++

++

+

++

++

+

++

+

R. Penitipan Barang R. Baca

++

++

+

++

-

-

++

+

++

-

++

++

++

++

+

++

+

+

++

-

++

++

++

++

+

++

++

++

++

++ ++ ++ ++ ++

++ + + + +

++ ++ ++ ++ ++

+ + + + +

+ + + + +

+ ++ + + +

+ + + ++ +

+ + + ++ +

++ ++ ++ ++ ++

++ + -

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

+ ++ ++ ++ ++ ++ +

++ ++ + ++ ++ ++ ++

+ + ++ ++ ++ ++ +

+ + ++ ++ -

+ + + ++ + ++ +

+ + + ++ + -

+ + + + +

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

++ + ++

++

++

++

++

-

-

++

++

+

++

++ ++

++ ++

++ ++

++ ++

+ +

++ -

+ +

+ +

++ ++

++

R. Tunggu R. Periksa R. Timbang R. Pendaftaran R. Dokter /petugas medis R. Toilet R. Tunggu R. Kelas outdoor R. Kelas Playground indoor R. Kantor Toilet Pos Satpam Tempat parkir

Penitipan anak

Posyandu

Balkon/ koridor

Kesehatan

++


Nursing Fungsi Tersier

Mushollah

Security dan pengawasa n Pelayanan R. Kantor (operasional/ Pantry Pengelolaan)

++

-

-


Mini market

Komersil

141

Plazza

Taman/ RTH

Area penurunan barang/ loading dock Gudang penyimpanan R. Display produk Teras Kasir Mushollah Toilet Jalur pedestrian Area tempat duduk di plazza Plazza dan stage Area bangku taman, halaman rumput

++

++

++

++

-

-

++

++

++

++

++

+

+

+

+

+

-

-

++

-

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

+ ++ + ++ + ++ ++

++ + ++ ++ ++ ++ ++

++ ++ + ++ + ++ ++

++ + -

+ ++ + -

++ ++ ++ ++ ++ ++

+ ++ + ++ ++

++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

+ + ++ ++ ++

++ ++

++ ++

++ ++

++ ++

-

++

++ ++

++ ++

++ ++

++ ++


-

142

4.2.4.1. Diagram Matriks Diagram matriks ini menunjukkan bagaimana hubungan kedekatan antara masing-masing ruang sehingga dapat digunakan sebagai acuan dalam penataan denah. Sebagai keterangan, warna kuning menunjukkan hubungan yang sangat dekat, dan warna hijau menunjukkan hubungan yang bersebelahan. = Sangat dekat = Dekat, bersebelahan

Matriks Mikro Unit Apartemen Unit Apartemen R. Tidur R.Makan Dapur R. Keluarga R.Musholl ah R.Tamu Toilet R. Jemur

R. Tidur

R.Makan

Dapur R. R.Tamu Keluarga

Toilet R. Jemur

Matriks Mikro Posyandu dan klinik kesehatan Posyandu dan R. klinik kesehatan Tunggu

R. Tunggu R. Periksa R. Laboratorium R. Timbang R. Resepsionis dan pendaftaran R. Dokter/ petugas medis R. Toilet

R. Periksa

R. Laborator ium

R. Timba ng

R. Resepsionis & pendaftaran

R. Dokter/ petugas medis

R. Toile t

143

Matriks Mikro PAUD PAUD

R. Tunggu

R. Kelas R. Kelas Playground outdoor indoor indoor

R. Kantor

Toilet

R. Tunggu R.Kelas outdoor/playground outdoor R.Kelas indoor Playground indoor R. Kantor Toilet

Matriks Mikro TPQ TPA

Halaman

R. Kelas/ R. Wudlu Serambi

Mushollah

Toilet

Halaman R. Kelas/ Serambi R. Wudlu Mushollah/Serambi Toilet

Matriks Mikro Tempat Penitipan Anak Tempat R. Tunggu R. Playground R. Musalla R. R. Pantry Penitipan Konsultasi indoor Tidur Toilet Jemur Anak anak R. Tunggu R.Konsultasi Playground indoor R. Tidur anak Mushola R. Toilet R. Jemur Pantry

144

Matriks Mikro Konsultasi/Bimbingan keluarga Konsultasi/Bimbin gan keluarga R. Tunggu Pantry R. Konsultasi Mushollah Toilet

R. Tunggu

Pantry

R. Konsultasi

Mushollah

Toilet

Matriks Mikro Aula bersama Aula bersama Teras

Hall

Toilet

Mushollah

Pantry

Gudang alat

Musalla

Toilet

Teras Hall Toilet Mushollah Pantry Gudang alat

Matriks Mikro Pos Keamanan Pos Keamanan

Pantry

Gerbang Entrance/Exit

Teras pos

Pantry Gerbang Entrance/Exit Teras pos Mushollah Toilet

Matriks Mikro Kantor pelayanan (operasional dan maintenance) Kantor Area pelayanan parkir Area parkir R. Kantor Pantry Mushollah R. Penerimaan tamu Toilet

R. Kantor

Pantry

Musalla R. Penerimaan tamu

Toilet

145

Matriks Mikro Musalla Mushollah

Halaman

Teras

R. R. Area Serambi/Haram Toilet Penitipan Wudlu peralatan Barang shalat

Halaman Teras Mushollah R. Penitipan Barang R. Wudlu Area peralatan shalat Serambi/Haram Toilet

Matriks Mikro Perpustakaan mini Perpustakaan mini

Pantry R. Penyimpanan buku

R. Kantor staff

R. peminjaman Musalla R. Penitipan R. Baca & Barang pengembalian

Pantry R. Penyimpanan buku R. kantor staff R. peminjaman & pengembalian Mushollah R. Penitipan Barang R. Baca

Matriks Mikro Area Parkir Area Parkir Entrance Jalur kendaraan Tempat parkir Jalur pedestrian Exit

Entrance

Jalur kendaraan

Tempat parkir

Jalur pedestrian

Exit

146

Matriks Mikro Gudang Mini market Mini market

Area Gudang R. Display Teras Kasir penurunan penyimpanan produk barang/loadin g dock

Musalla Toilet Pantry

Area penurunan barang/loadin g dock Gudang penyimpanan R. Display produk Teras Kasir Mushollah Toilet Pantry

Matriks Mikro Taman Taman

Jalur pedestrian Outdoor playground Lapangan Bangku taman, , plazza

Jalur pedestrian

Outdoor playground

Lapangan

Bangku taman, lorong/teras bangunan, plazza

147

4.2.4.2. Diagram Bubbles Diagram Bubbles Mikro Unit Apartemen

R. Tamu

R. Makan

Dapur R. Tidur

R. Keluarga

T. R.

Jemuran

Musholla

Toilet

Diagram Bubbles Mikro Posyandu dan klinik kesehatan

R. Toilet

R. Tunggu

R. Laboratorium R. Dokter

R. Tunggu R. Periksa

Diagram Bubbles Mikro PAUD Toilet R.

Kelas

Tunggu

Outdoor Kantor Playground

Toilet Kelas Indoor

148

Diagram Bubbles Mikro TPQ

Halaman

Kelas

R. Wudhu

Mushollah Toilet

Diagram Bubbles Mikro Tempat Penitipan Anak

R. Tunggu

R.

R. Tidur

Konsultasi

Playground / Indoor

Mushollah

T. Jemuran Toilet

Pantry

Diagram Bubbles Mikro Bimbingan Keluarga

R.Tunggu

R. Konsultasi

Toilet

Musholla Pantry

149

Diagram Bubbles Mikro Aula Bersama Teras

Mushollah

Toilet

Hall

Gudang Pantry

Diagram Bubbles Mikro Pos keamanan Teras Mushollah

Tempat Jaga Toilet Pantry

Diagram Bubbles Mikro Kantor Pelayanan Area

Kantor

Parkir

R.

Mushollah

Tamu

Pantry

Toilet

150

Diagram Bubbles Mikro Mushollah R. Penitipa

Halaman

n Area

Teras

Peralatan Sholat R. Toilet

Serambi /

Wudhu

Harram

Diagram Bubbles Mikro Perpustakaan Mini R.

Terasa

Penitipan

R. Peminjaman

Kantor Staff

R. R.

Baca

Penyimpanan Buku

Diagram Bubbles Mikro Area Parkir Jalur

Entrance

Kendaraan

Tempat Parkir

Exit

Pedistrian

151

Diagram Bubbles Mikro Gudang Mini Market Loading

Teras

Dock Penyim panan R.

Kasir

Display Pantry

Toilet Mushollah

Diagram Bubbles Mikro Taman Playground

Pedistrian

Plazza

Lapangan

152

4.2.5. Analisis susunan unit hunian dalam ASKB Alternatif 1 Setiap unit apartemen memiliki balkonnya masing-masing, perletakannya pertama yaitu diantara dua tetangga.

Gambar 4.10 Perletakan balkon Sumber: sketsa pribadi

Kelebihan  Setiap unit dapat berinterkasi secara langsung dalam ruang komunal  Masing-masing

balkon pada unit hunian memungkinkan terjadinya lebih

banyak proses privasi oleh kegiatan komunal didalamnya  Lorong-lorong mendapatkan pencahayaan alami dari ruang balkon Kekurangan  Pemborosan ruang dalam bangunan dan dengan jumlah balkon yang banyak maka biaya kontruksi bangunan juga semakin meningkat.  Tempias air hujan dari balkon yang langsung berhubungan dengan koridor membuat air hujan yang datang dalam jumlah besar dapat mengalir sepanjang koridor bangunan Alternatif 2 Unit apartemen memiliki balkon yang perletakannya diantara empat unit hunian

Gambar 4.11 Perletakan balkon ke 2 Sumber: sketsa pribadi

153

Kelebihan 

Shaft untuk plumbing dan ME pada bangunan merangkap dua unit secara sekaligus



Penghematan ruang dalam unit apartemen dibanding dengan balkon diantara dua tetangga

Kekurangan 

Akan ada perselisihan teritori oleh dua keluarga pada area balkon tersebut oleh empat keluarga

Alternatif 3 Unit apartemen dengan tiga banjar dan void ditengahnya, dan balkon diantara empat tetangga.


Kelebihan 

Perolehan pencahayaan alami pada masing-masing unit hunian



Void bangunan menciptakan batas teritori pribadi pada unit hunian



Hubungan bertetangga menjadi lebih baik karena mempermudah sirkulasi dalam berinteraksi terhadap tetangga

Kekurangan 

Ruang privasi akan sedikit terganggu oleh banyaknya sirkulasi di sekitar unit hunian pada apartemen

154

Alternatif 4 apartemen dengan tiga banjar dan void ditengahnya dengan jumlah balkon lebih banyak diantara dua tetangga pada banjar samping.


Kelebihan 

Banyaknya ruang interaksi pada unit hunian



Pencahayaan dan penghawaan alami yang lebih banyak

Kekurangan 

Jumlah matahari dan angin yang tinggi pada waktu tertentu akan mengganggu kenyamanan dalam lingkungan hunian

4.2.6 Analisis usunan penataan unit hunian bentuk 2 Alternatif 1

Gambar 4.14 Perletakan sirkulasi dan balkon pertama Sumber: Design 2013

155

Kelebihan 

Menyediakan ruang bersama



Sirkulasi udara dalam bangunan berjalan dengan baik



Privasi hunian terjaga dari sirkulasi yang terlalu banyak dari arah tangga

Kekurangan 

Akan terjadi monopoli ruang pada balkon oleh unit tertentu ketika tidak dikelola dengan baik



Akan menimbulkan area negatif jika kurang pengawasan

Alternatif 2

Gambar 4. 15 Penataan balkon dan sirkulasi alternatif ke 2 Sumber: Design 2013

Kelebihan 

Satu balkon untuk

dua unit secara bersama akan lebih mudah

pengelolaannya Kekurangan 

Privasi hunian terganggu dari sirkulasi yang terlalu banyak dari arah tangga

156

4.2.7. Analisis sistem struktur ASKB merupakan gedung dengan fungsi utama hunian, merupakan bangunan berlantai maksimum empat lantai yang tidak menggunakan alat transportasi fertikal berupa lift, transportasi vertikal hanya menggunakan tangga biasa yang besarannya disesuaikan dengan hasil analisis pengguna Untuk penggunaan struktur pada ASKB sama seperti kebanyakan apartemen low raise lainnya/rumah susun yang menggunakan elemen pondasi dan atap. Terdapat beberapa elemen struktur yang harus pula diperhatikan mencakup pelingkup bangunan/dinding, serta plafon. 4.2.7.1 Struktur Atap Alternatif 1 ASKB merupakan bangunan yang berfungsi utama sebagai hunian, maka perolehan penghawaan alami mutlak diperlukan demi mendapatkan rasaa nyaman tinggal di dalam hunian.

Gambar 4.16 analisis bentuk atap Sumber: Sketsa pribadi 2013

Alternatif 2 Atap

bangunan

dimanfaatkan

sebagai

roof

dimanfaatkan sebagai ruang berinterkasi diatas gedung.

garden

yang

dapat

157

Gambar 4.17 Analisis bentuk atap Sumber: design 2013

Kelebihan 1. Atap dapat dijadikan sebagai ruang komunal 2. Berinteraksi dan beraktifitas diatas gedung untuk membangkitkan kebersamaan warga Kekurangan 1. Memerlukan tindakan safety yang tinggi 2. Memerlukan biaya pemeliharaan bangunan terutama pada atap yang berfungsi penaung bangunan sekaligus sebagai tempat menanam 4.2.7.2. Struktur Pondasi Untuk bangunan berlantai banyak, maka diperlukan pondasi yang kuat dan dalam dengan tujuan untuk memperoleh keseimbangan dalam menyalurkan beban dalam bangunan. Pondasi juga berfungsi untuk menjaga agar bangunan tetap kokoh berdiri.

Pondasi tiang pancang

Gambar 4.18Sistem pondasi tiang pancang Sumber: sketsa 2013

158

4.2.7.3 Struktur Kolom dan Balok Beban disalurkan secara merata dari plat lantai yang disangga oleh balok hingga akhirnya beban diterima oleh kolom dibawahnya hingga pondasi. Pondasi yang digunakan adalah tiang pancang yang ditanam hingga mencapai tanah keras. Ruang yang terbentuk dibawah tanah akibat penanaman tiang pancang dimanfaatkan sebagai basement yang berfungsi sebagai area parkir.

Gambar 4.19. Sistem balok kolom pada bangunan Sumber: sketsa 2013 4.2.7.4. Struktur Dinding Dinding merupakan salah satu pelingkup ruang yang merupakan struktur sekunder. Pada bangunan ia memiliki peran yang sangat penting . Dinding membentuk dan melindungi isi bangunan baik dari segi konstruksi maupun penampilan arsitekturalnya Dinding pada apartemen Sewa untuk Keluarga Baru menggunakan dinding bata dengan spesi semen dan pasir.

159

4.2.7.5. Struktur Plafon Penggunaan plafon menjadi penting pada unit hunian di ruang tertentu untuk menutupi kabel-kabel dan plumbing tertentu yang mengganggu kenyamanan, namun pada ruang yang tidak terlalu membutuhkan kenyaman, maka plafon menjadi alternative ke dua dalam pemasangannysa. 4.2.8. Analisis Utilitas Plumbing Pada perancangan ASKB yang merupakan bangunan hunian, sistem plumbing merupakan kebutuhan primer agar bangunan dapat berfungsi dengan baik. Hal yang tidak boleh diabaikan adalah perencanaan sistem utilitas. Sistem plumbing terkait dengan penyediaan dan pengolahan siklus air bersih dan kotor pada bangunan. 4.2.9.1. Sistem Penyediaan Air Bersih Air bersih diperoleh dari sumur dalam (sumur bor) yang dibangun dalam tapak. Tandon air diletakkan pada atap bangunan yang memiliki sisi penutup dak beton sehingga mampu menyangga kuantitas air yang dihasilkan oleh sumur bor. Selain itu air bersih juga akan didapatkan dari PDAM kota yang disalurkan melalui pipa-pipa air bersih kota. Air bersih digunakan untuk keperluan kamar mandi, WC, air minum, masak dll. Sumur Bor

Sumur Bor

Mesin Pompa

Tangki/ Tandon Atas

Masing-masing unian/bangunan

Diagram 4.1 Skema pendistribusian air bersih Sumber: Hasil analisis 2013

160

4.2.9.2. Sistem Pembuangan Air Kotor Sistem plumbing air kotor merupakan sistem instalasi untuk mengalirkan air buangan yang berasal dari KM/WC maupun hasil buangan dapur serta air hujan. Dalam pembuangan memerlukan proses yang terpadu agar limbah tidak mencemari lingkungan, system pembuangan air kotor dijelaskan dalam diagram sebagaiberikut. 1. Kamar Mandi/ WC KM/ WC

Air kotor padat

Air kotor cair

Bak kontrol

Septi tank

Sumur resapan

Diagram 4.2. Skema pembuangan air kotor km/wc (greywater) Sumber: Hasil analisis 2013 2. Dapur Sink

Penangkap Lemak

Perangkap

Sumur Resapan

Bak Kontrol

Diagram 4.3. Skema pembuangan air kotor dapur (greywater) Sumber: Hasil analisis 2013

161

3. Air Hujan Air Hujan

Talang

Hidrant

Saluran

Penampung air

Sprinkler

Bak Kontrol

hujan

Kran taman

Saluran riol kota

Sumur Resapan

Diagram 4.4. Skema pembuangan air kotor air hujan (greywater) Sumber: Hasil analisis 2013

4.2.10 Sistem Penanggulangan Kebakaran Sistem penanggulangan dan pencegahan kebakaran pada ASKB bertujuan untuk melindungi penghuni serta bangunan dari bahaya kebakaran. Sistem ini merupakan satu kesatuan dengan alarm kebakaran, sehingga adanya nyala api dapat membunyikan alarm dan daerah sumber api (zone) dapat dimonitor melalui panel alarm kebakaran. Instalasi yang diperlukan dalam system penanggulangan dan pencegahan kebakaran dibagi menjadi tiga bagian, yaitu: 1. Sprinkler (Sprinkler Head) Sprinkler berfungsi memercikkan air jika terjadi kebakaran dan temperatur ruangan sudah mencapai temperatur maksimum.

162

2. Hidran Fungsi utama hidran adalah sebagai sumber air apabila terjadi kebakaran. Sumber air yang diperoleh hidran adalah dari PDAM dan tangki penampung air hujan. 4.2.11. Sistem Penangkal Petir Melihat ASKB merupakan bangunan lantai banyak, maka penangkal petir diperlukan dalam perencanaan bangunan untuk menghindari bahaya petir. Sistem yang digunakan adalah sistem Franklin/Konvensional, yaitu batang yang runcing dari bahan copper spit di pasang paling atas dan dihubungkan dengan batang tembaga menuju elektroda dalam tanah yang dihubungkan dengan control box untuk memudahkan pemeriksaan dan pengetesan.

163

4.2.12. Organisasi Ruang pada Tapak Unit apartemen

Alternatif 1

Aula bersama Plazza TPQ Musholla

PKK

Lapangan olahraga

Taman

Klinik kesehatan

Sanggar kreatif remaja

Perpustakaan mini

PAUD Mini market Kantor maintenance & perawatan gedung

Kantor penyewaan

Gambar 4.20. Organisasi ruang pada tapak (1) Sumber: Sketsa 2013

164

Alternatif 2 Unit apartemen

Aula bersama

Plazza PKK

Lapangan olahraga taman

Unit apartemen

Parkir motor motor

Musholla TPQ

Sanggar kreatif remaja PAUD Perpustakaan mini Mini market

Kantor maintenance & perawatan gedung Kantor penyewaan

Gambar 4.21. Organisasi ruang pada tapak (2) Sumber: Sketsa 2013

BAB IV ANALISIS PERANCANGAN. Beberapa pengelompokan dalam perancangan ASKB ini bertujuan untuk

Recommend Documents