BAB IV ANALISIS DATA PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 WIRADESA KABUPATEN PEKALONGAN A. Analisis Data Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran PAI di Kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Dari hasil penelitian yang dilakukan di kelas VIII SMPN 1 Wiradesa diperoleh data yang diambil dari hasil pengumpulan data menggunakan kuisioner (angket). Kuisioner yang digunakan mengukur variabel yang meliputi variabel bebas (Independent
Variabel) yaitu
penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI dan variabel terikat (Dependent Variabel) yaitu motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. Mengingat data yang diperoleh merupakan data yang bersifat kualitatif, maka terlebih dahulu data tersebut diolah menjadi data kuantitatif, yaitu dengan cara skoring pada data yang diperoleh dengan memberikan nilai pada setiap instrumen pertanyaan: a. Skor 4 untuk jawaban A b. Skor 3 untuk jawaban B c. Skor 2 untuk jawaban C d.
Skor 1 untuk jawaban D Setelah dikumpulkan dengan lengkap, maka selanjutnya adalah
menganalisis data mengenai hasil angket tentang penggunaan media gambar
58
59
dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. Berdasarkan data pada tabel 4 maka diketahui jumlah skor ∑X =2832. Untuk menentukan interval nilai dari data tersebut, langkah-langkahnya yaitu: 1.
Menentukan rata-rata variabel dengan rumus mean µ =
2.
=
= 43,6
Menentukan kelas interval K= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log = 1 + 3,3 (65) = 1 + 3,49 = 4,49 dibulatkan menjadi 4
3.
Menentukan rentang data (R) R=H–L Keterangan: R = range H = nilai tertinggi L = nilai terendah Dengan demikian: R = H – L = 55– 25 = 30
4.
Menentukan panjang interval kelas (i) i=
=
= 7,5 dibulatkan menjadi 7
60
Berdasarkan perhitungan di atas dapat diketahui, bahwa kelas interval berjumlah 4 dan interval kelas berjumlah 7. Hasil tersebut dapat dilihat dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut. Tabel 6 Distribusi Frekuensi Penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Wiradesa Interval 48 – 55 40 – 47 32 – 39 25 – 31
Frekuensi 21 26 16 2 N = 65
Persen (%) 32% 40% 25% 3% 100%
Untuk mengetahui kualitas media gambar dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Wiradesa maka langkah-langkah yang ditempuh adalah membuat deskriptif presentase sebagai berikut: 1. Mencari nilai minimal angket dan nilai maksimal angket Nilai minimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai minimal Nilai minimal angket
= 65 x 15 x 1 = 975
Nilai maksimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai maksimal Nilai maksimal angket
= 65 x 15 x 4 = 3900
61
2. Mencari rentang data (R) dan interval data (i) untuk presentase a.
Mencari rentang data (R) Presentase minimal angket (r) = 25 % Presentase maksimal angket (t) = 100 % R = Presentase maksimal angket (t) – presentase minimal angket (r) = 100 % - 25 % = 75 %
b. Mencari interval data (i)
i
R K
i
75 % 4
i 18,75 % 3. Mencari rentang dan interval untuk nilai a. Mencari rentang data (R) R = Nilai maksimal angket – Nilai minimal angket = 3900 – 975 = 2925 b. Mencari interval data (i)
i
R K
i
2925 4
i 731,25
62
4. DP
DP
SkorTotal 100% SkorMaksimal 2832 100% 3900
DP 72,61 % Berdasarkan perhitungan di atas, dapat di ketahui penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Wiradesa sebagaimana tabel berikut: Tabel 7 Kualitas Penggunaan media Gambar dalam Pembelajaran PAI kelas di VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Interval
Persentase
Kategori
3168,75 ≤ skor ≤ 3900
81,25 % ≤ % ≤ 100 %
Sangat Tinggi
2437,50 ≤ skor ≤ 3168,74
62,5 % ≤ % ≤ 81,25 %
Tinggi
1706,25 ≤ skor ≤ 2437,49
43,75 % ≤ % ≤ 62,5 %
Sedang
975 ≤ skor ≤ 1706,24
25 % ≤ % ≤ 43,75 %
Rendah
Berdasarkan tabel di atas diketahui jumlah skor penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI sebesar 2832 terletak pada interval 2437,50 ≤ skor ≤ 3168,74 dan persentasenya sebesar 72,61 % terletak pada 62,5% ≤ % ≤ 81,25% termasuk dalam kategori “Tinggi” artinya para siswa merespon dengan baik terhadap media gambar yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran PAI.
63
B. Analisis Data Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Berdasarkan data pada tabel 5 maka diketahui jumlah skor ∑Y =3178. Untuk menentukan interval nilai dari data tersebut, langkah-langkahnya yaitu: 1.
Menentukan rata-rata variabel dengan rumus mean µ =
2.
=
= 48,9
Menentukan kelas interval K= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log = 1 + 3,3 (65) = 1 + 3,49 = 4,49 dibulatkan menjadi 4
3.
Menentukan rentang data (R) R=H–L Keterangan:
R = range H = nilai tertinggi L = nilai terendah
Dengan demikian: R = H – L = 57– 34 = 23 4.
Menentukan panjang interval kelas (i) i=
=
= 5,75 dibulatkan menjadi 6
64
Berdasarkan perhitungan di atas dapat diketahui, bahwa kelas interval berjumlah 4 dan interval kelas berjumlah 6. Hasil tersebut dapat dilihat dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut. Tabel 8 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa SMPN 1 Wiradesa Interval 52 – 57 46 – 51 40 – 45 34 – 39
Frekuensi 24 25 14 2 N = 65
Persen (%) 37% 38% 22% 3% 100%
Untuk mengetahui kualitas motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan, maka akan di analisis dengan menggunakan metode deskriptif persentase, adapun rumusnya adalah sebagai berikut: 1.
Mencari nilai minimal angket dan nilai maksimal angket Nilai minimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai minimal Nilai minimal angket
= 65 x 15 x 1 = 975
Nilai maksimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai maksimal Nilai maksimal angket
= 65 x 15 x 4 = 3900
2. Mencari rentang data (R) dan interval data (i) untuk presentase
65
a. Mencari rentang data (R) Presentase minimal angket (r) = 25 % Presentase maksimal angket (t) = 100 % R = Presentase maksimal angket (t) – presentase minimal angket (r) = 100 % - 25 % = 75 % b. Mencari interval data (i)
i
R K
i
75 % 4
i 18,75 % 3. Mencari rentang dan interval untuk nilai a. Mencari rentang data (R) R = Nilai maksimal angket – Nilai minimal angket = 3900 – 975 = 2925 b. Mencari interval data (i)
i
R K
i
2925 4
i 731,25
66
4. DP
DP
SkorTotal 100% SkorMaksimal 3178 100% 3900
DP 81,49 %
Berdasarkan perhitungan di atas, dapat di ketahui motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Wiradesa sebagaimana tabel berikut Tabel 9 Kualitas Motivasi Belajar Siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan
Interval
Persentase
Kategori
3168,75 ≤ skor ≤ 3900
81,25 % ≤ % ≤ 100 %
Sangat Tinggi
2437,50 ≤ skor ≤ 3168,74
62,5 % ≤ % ≤ 81,25 %
Tinggi
1706,25 ≤ skor ≤ 2437,49
43,75 % ≤ % ≤ 62,5 %
Sedang
975 ≤ skor ≤ 1706,24
25 % ≤ % ≤ 43,75 %
Rendah
Berdasarkan hasil penghitungan di atas, menunjukkan bahwa tingkat motivasi siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa dalam pembelajaran PAI menunjukkan hasil persentase sebesar 81,49 %. Hasil tersebut termasuk dalam kategori “sangat tinggi”, artinya para siswa motivasi yang sangat baik dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran PAI.
67
C. Analisis
Data
Pengaruh
Penggunaan
Media
Gambar
dalam
Pembelajaran PAI Motivasi Belajar Siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah analisis data. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan penghitungan manual dan bantuan program aplikasi SPSS 20. Langkah-langkah penghitungan adalah sebagai berikut: Ŷ = a + bX Keterangan: Ŷ : Variabel dependen. a : Intersep (titik potong kurva terhadap sumbu Y). b : Gradien / kemiringan kurva linier, disebut juga koefisien regresi sederhana. X :Variabel independen. Adapun langkah-langkah analisis regresi sederhana sebagai berikut: a. Membuat Tabel Kerja Tabel 10 Tabel Kerja Koefisiensi Regresi Sederhana No
Nama
X
Y
XY
Y2
X2
1
Ravena
51
54
2754
2916
2601
2
Ade Ayu S
25
43
1075
1849
625
3
Ajeng Eka N
51
53
2703
2809
2601
68
4
Aldi Dwi P
52
49
2548
2401
2704
5
Ananda Rama
48
52
2496
2704
2304
6
Anur Istatia
47
45
2115
2025
2209
7
Aurelya Scz
42
48
2016
2304
1764
8
Azizah Sdr
43
49
2107
2401
1849
9
Dana Siska
44
54
2376
2916
1936
10
Devita Riski MD
37
47
1739
2209
1369
11
Dian Khamid
36
46
1656
2116
1296
12
Dimas. Cd.
42
49
2058
2401
1764
13
Dinda P
39
55
2145
3025
1521
14
Divani MS
42
48
2016
2304
1764
15
Edi Wibowo
45
50
2250
2500
2025
16
Eka Puji D
31
41
1271
1681
961
17
Elly Ardiana
36
44
1584
1936
1296
18
Fadia Aprili
40
52
2080
2704
1600
19
Farah
34
49
1666
2401
1156
20
Farhan Fikri
45
40
1800
1600
2025
21
Febry M. A
46
47
2162
2209
2116
22
Fina M Zulfa
47
46
2162
2116
2209
23
Firda DF
36
44
1584
1936
1296
24
Fitria N.
40
54
2160
2916
1600
25
Frenti NL
48
49
2352
2401
2304
69
26
Hafidz. Nhp
50
53
2650
2809
2500
27
Hanif
55
54
2970
2916
3025
28
Heru Dwi P
52
55
2860
3025
2704
29
Ila Zahara
46
54
2484
2916
2116
30
Indah PU
42
49
2058
2401
1764
31
Indri. CH
49
52
2548
2704
2401
32
Islahudin A.
46
44
2024
1936
2116
33
Ismi Oktavi
49
56
2744
3136
2401
34
Kharisma KD
45
48
2160
2304
2025
35
Kharisma SA
53
50
2650
2500
2809
36
Laili Isnaini
36
45
1620
2025
1296
37
M. Amar
52
45
2340
2025
2704
38
M. Faishol
44
48
2112
2304
1936
39
M. Haris S
46
53
2438
2809
2116
40
M. Iqmalulu
51
55
2805
3025
2601
41
M. Mazza M
32
39
1248
1521
1024
42
Maulidah K
41
36
1476
1296
1681
43
Mukhlis AR
51
54
2754
2916
2601
44
Nailatul K
36
44
1584
1936
1296
45
Naufal FA
48
57
2736
3249
2304
46
Nita Auliya P
44
48
2112
2304
1936
47
Novia FJ
40
53
2120
2809
1600
70
48
Nur Azizah
50
54
2700
2916
2500
49
Nur Rachman
48
57
2736
3249
2304
50
Ocsadela AP
35
46
1610
2116
1225
51
Qonita RS
53
52
2756
2704
2809
52
Ranu Nuuran
47
47
2209
2209
2209
53
Reza Amelia
35
42
1470
1764
1225
54
Rio Ananto
46
47
2162
2209
2116
55
Riski As
44
50
2200
2500
1936
56
Selviana NA
35
48
1680
2304
1225
57
Shinta A.
35
49
1715
2401
1225
58
Tiara F
48
53
2544
2809
2304
59
Tsania ER
36
44
1584
1936
1296
60
Wahyu AP
45
45
2025
2025
2025
61
Widho S.P
34
48
1632
2304
1156
62
Yashifa DAB
52
56
2912
3136
2704
63
Yasmin AKA
37
34
1258
1156
1369
64
Zahroh D.N
43
51
2193
2601
1849
65
Zakiyah A
54
55
2970
3025
2916
2832
3178
139724
157010
126244
Total
Dari tabel kerja regresi di atas, maka dapat diketahui: N
= 65
∑XY = 139724
∑X = 2832
∑X2 = 126244
∑Y = 3178
∑Y2 = 157010
71
b. Menghitung nilai konstanta a dan b 1) Menghitung nilai konstanta b n XY X Y
b
nX
2
X
2
b
65(139724) - (2832) (3178)
b
(9082060 - 9000096) (8205860 - 8020224)
b
81964 185636
65126244 2832
2
b = 0,442 2) Menghitung nilai konstanta a a
Y b X n
a
3178 - 0,442(2832) 65
a
3178 - 1250,415 65
a
1927,585 65
a 29,655 Hasil koefisien regresi Ŷ= a + bX adalah Ŷ= 29,655 + 0,442X. c. Menghitung nilai korelasi (r) rxy
( N
N xy x y 2 x
) x
2
( N
2 y
) y
2
72
65(139724) (2832)(3178)
rxy
65(126244) 2832 65(157010) 3178 2
2
9082060 9000096
rxy
8205860 802022410205650 10099684 81964
rxy
185636105966
rxy
81964 430,86325,52
rxy
81964 140253,547
rxy 0,584
d. Menghitung Koefisien determinasi KP = (r)2 × 100% = (0,584)2 × 100 % = 0,3415 × 100 % = 34,15 % Motivasi belajar siswa kelas VIII dipengaruhi oleh respon positif dari siswa dengan penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI sampai dengan 34,15 %. e. Menghitung nilai thitung t test
t test
r n2 1 r
2
0,584 65 2 1 0,584
2
73
t test
0,584 7,94
1 0,3415
t test
4,6401
t test
4,46401 0,81
0,658
t test 5,728 Hasil di atas sama dengan hasil yang diperoleh dari penghitungan SPSS 20 for windows, dengan dengan hasil 5,716. Adapun output penghitungan SPSS adalah sebagai berikut: Tabel 11 Coefficients(a) Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Std. B Beta Error (Constant) 29.655 3.404 1 Media .442 .077 .584 gambar a Dependent Variable: motivasi belajar Model
95% Confidence Interval for B Lower Upper Std. B Bound Bound Error 8.712 .000 22.853 36.458 t
5.716
Sig.
.000
.287
.596
Dari hasil penghitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh sebesar 5,716 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. f. Menentukan hipotesis H0
=
tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel
X terhadap variabel Y.
74
Ha
=
terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X
terhadap variabel Y. g. Analisis lanjutan Dari hasil uji t di atas diperoleh nilai t hitung (ttest)sebesar 5,728. Sedangkan statistik tabel data dicari pada tabel t : tingkat signifikansi (a) adalah 5% atau tingkat kerpercayaan 95% dengan df (degree of freedom) atau derajat kebebasan adalah n-2 atau 65-2 = 63. Kemudian dari tabel t, didapat angka 2,000. Oleh karena ttest 5,728 > ttabel 2,000 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. Dengan demikian Ha diterima, yang berarti ada pengaruh signifikan penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa.
