BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini direncanakan akan dilaksanakan selama ± 3 (tiga) bulan, yakni dari April – Juni 2013. Penelitian akan dilakukan pada siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Penetapan lokasi ini karena objek penelitian relevan dengan tujuan penelitian. Selain itu, data yang akan digunakan sebagai bahan penelitian cukup memadai dan mudah untuk memperolehnya, baik dilihat dari segi waktu, biayadan tenaga. 3.2 Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk memberikan gambaran tentang pengaruh positif antara pembelajaran pakem dengan motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran ekonomi SMP 1 Suwawa dengansebagai berikut:
X Keterangan : X : Pembelajaran PAKEM Y : Motivasi Belajar Siswa
Y
3.3 Defenisi Operasional Variabel Menurut Sugiyono (2012:38) bahwa operasional variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variansi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Untuk memudahkan dalam pengujian hipotesis, maka peneliti menetapkan penelitian variabel sebagai berikut: a) Variabel bebas (X) adalah pembelajaran PAKEM ( aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan) b) Variabel terikat (Y) pada penelitian ini adalah motivasi belajar siswa. Menurut Dimiyati dan Mudjiono (2006:61) ada tiga komponen utama dalam motivasi yaitu: 1) kebutuhan, 2) dorongan, 3) tujuan. 3.4 Populasi dan Sampel 3.4.1 Populasi Menurut Sugiyono (2009:61), populasi adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas; objek/subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Berdasarkan pengertian tersebut, maka yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Suwawa dengan jumlah siswa sebanyak 148 orang yang tersebar dalam 7 kelas.
3.4.2 Sampel Sampel adalah sebagian dari sejumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono (2009:62). Mengingat penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Suwawa, maka penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling, yakni mengambil jumah siswa dalam 1 kelas sebagai sampelnya. Dengan demikian, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Suwawa. 3.5 Teknik Pengumpulan Data Dalan penelitian ini penulis menggunakan instrument penelitiab berupa: 1. Observasi. Untuk memperoleh data yang akurat dalam suatu penelitian, maka sebagai langkah awal yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah observasi. Dalam pelaksanaan observasi ini, peneliti dapat melihat langsung keadaan lokasi penelitian serta dapat mengetahui proses pembelajaran dikelas. 2. Wawancara. Wawancara ini dilakukan oleh peneliti dalam hal untuk memperoleh data dan informasi dari objek yang akan diteliti ataupun pihak lain yang kompeten, sehingga informasi atau data yang diperoleh tidak diragukan dan dapat dipertanggungjawabkan. Dalam kegiatan wawancara
ini
dimaksudkan
adalah
pembelajaran
kontekstual
memberikan memiliki keterkaitan dengan motivasi belajar siswa.
3. Angket. Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk menjaring pembelajaran pakem dengan motivasi belajar siswa. Jumlah angket pada penelitian ini adalah 30 item, yang setiap variabel berjumlah 15 pertanyaan. Setiap item memiliki variasi dari lima alternative pilihan dengan penskoran pada skala likertmemberikan suatu nilai skala untuk tiap alternatif jawaban yang berjumlah lima kategori yakni selalu, sering, kadang-kadang, jarang, dan tidak pernah. 4. Dokumenter. Dalam hal ini peneliti mendokumentasikan hasil-hasil penelitian, berupa data penelitia, sumber data, agar dapat dipercaya keasliannya. Tabel 1.1 Pernyataan Dengan Menggunakan Skala Likert Pilihan
Bobot
Selalu
5
Sering
4
Kadang-kadang
3
Jarang
2
Tidak pernah
1
Tabel 1.2 kisi-kisi instrument yang diperlukan untuk penelitian Variabel
Indikator
No.Item
Jumlah
Instrumen Pembelajaran
1. Aktif
PAKEM
1.1.
(Variabel X)
4
Keaktifan siswa dalam
1
pembelajaran 1.2.
Aktif bertanya
2
1.3.
Mengerjakan tugas
3
1.4.
Mengulang materi
4
2. Kreatif 2.1. Interaksi
3 siswa
di
lingkungan 2.2.
5 6,7
Inovasi
4
3. Efektif
8
3.1. keefektifan pembelajaran ekonomi
9
3.2. Motode pembelajaran
10
3.3. Alokasi waktu
11
3.4. Pemahaman
siswa
terhadap materi 4.
Menyenangkan
4.1 cara mengajar
4 12,13 14
4.2 menanyakan pelajaran
15
4.3 reward (penghargaan) Motivasi
1. Kebutuhan
Belajar (Variabel Y)
16, 17, 18,
5
19, 20 2. Dorongan
21, 22, 23,
5
24, 25 3. Tujuan
26, 27, 28,
5
29, 30 Total Butir Soal
30
3.6 Teknik Analisis Data Data-data yang diperoleh melalui hasil penyebaran angket, selanjutnya diolah dan dianalisis secara statistik dengan menggunakan uji regresi sederhana. Analisis regresi bertujuan untuk melihat hubungan atau pengaruh antara variabel bebas dan terikat ( X dan Y) yang dirumuskan dalam bentuk persamaan matematika menurut Sugiyono (2009:261) dirumuskan sebagai berikut: Ŷ = a + bX Ŷ = Subyek dalam variabel dependen yang diprediksikan a = Harga Y ketika harga X= 0 (harga konstanta) b = Angka arah atau koefisien regresi, yang menunjukkan angka peningkatan ataupun penurunan variabel dependen yang didasarkan
pada peubahan variabel independen. Bila (+) arah garis naik, dan bila (-) maka garis turun. X = Subjek pada variabel independen yang mempunyai nilai tertentu X = Nilai variabel independen Selaim harga a dan b dapat dicari mrnggunakan rumus berikut:
3.6.1 Uji Signifikasi (Uji F)
3.7 Hipotesis Statistik Hipotesis statistik adalah pernyataan atau keadaan populasi yang sifatnya sementara atau lemah keadaannya. Adapun hipotesis statistik dalam penelitian ini: H0 : β ≤ = 0 pembelajaran pakem tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMP 1 Suwawa H0 : β >= 0 pembelajaran pakem berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMP 1 Suwawa.
