64
BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN
A. Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Pangkalan Balai yang dirintis oleh ibu Dra. Rismawati pada tahun 2002 dibawah naungan yayasan Miftahul Ulum Pangkalan Balai di dirikan oleh bapak Kepala Desa H. Zairin, H. Zabidi dan bersama-sama Toko Masyarakat lainnya yaitu pada tahun 1983/1984 Madrasah Tsawiyah Miftahul Ulum Pangkalan Balai awal berdirinya pada tahun 2002 yang bersama belajar menumpang di MAN PABA Pada sore hari Kepala Madrasahnya adalah ibu Dra. Rismawati, Kemudian di lanjutkan oleh Drs. Azuan Sarkowi pada tahun 2004 s/d 2007. Pada tahun 2007 Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Pangkalan Balai di lanjutkan oleh A’Faruq Bakre, BA sebagai Kepala Madrasah beliau mengalami kecelakaan lalu lintas Kemudian di lanjutkan oleh Efendi Arifin, S.Ag sebagai Kepala Madrasah pada tahun 2008 sampai sekarang. Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Pangkalan Balai memiliki tanah wakap dari Pemerintah Desa Pangkalan Balai seluas + 10.000 ( 1 Ha ). Kemudian pada tahun 2009 Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Pangkalan Balai memisahkan diri dari MAN PABA menempati tanah sendiri yang memiliki RKB sebanyak 4 Ruang, Sehingga dari tahun ke tahun Madrasah Tsanawiyah Miftahul Pangkalan Balai baik peserta didik yang masuk maupun Sarana Prasarana pendukung, Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Pangkalan Balai yang
65
beralamat : Jl. KH. Sulaiman Kelurahan Kedondong Raye Kecamatan Banyuasin III Kabupaten Banyuasin.1 Dari uraian di atas dapat dilihat alur sejarah yang panjang dengan berbagai macam kesulitan, baik berhubungan dengan fasilitas pendidikan, pendanaan, jumlah siswa dan sebagainya, dan dengan seiring berjalannya waktu MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai mengalami kemajuan yang sangat pesat, hal tersebut dapat dilihat dari jumlah siswa yang semakin banyak, dan dari yang sebelumnya belajar menumpang di MAN PABA tetapi sekarang memiliki sekolah sendiri.
B. Letak Geografis MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai terletak di jalan KH. Sulaiman Kel. Kedondong Raye Kec. BA. III Kab. BA. Terletak pada kawasan atau kompleks Pendidikan, yaitu : MAN PABA, SMAN 2 Plus, AKN, SD Percontohan, SLB, SMKN 2 Unggulan, dan GOR. Sangat mudah dijangkau dengan segala jenis transportasi yang ada, sehingga diharapkan banyak menarik minat para calon siswa. Meskipun terletak di dekat jalan raya, suasana kelas tidak terganggu dengan polusi udara dan suara bising dari jalan raya. Hal ini karena ditunjang dengan tatanan ruang kelas yang baik.2
1 2
Dokumentasi MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai. Effendi Aripin (Kepala Madrasah), Wawancara, Tanggal 12 September 2015.
66
C. Visi, Misi dan Tujuan MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Sebagai suatu lembaga yang memiliki komitmen untuk maju dan mengembangkan
diri,
MTs.
Miftahul
Ulum
Pangkalan
Balai
telah
mengembangkan visi, misi, dan tujuannya untuk memberikan arah bagi pengembangan madrasah yang diharapkan. Uraian mengenai visi, misi, dan tujuan yang ditetapkan oleh madrasah akan dijelaskan sebagai berikut: 1. Visi Madrasah Madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. Misalnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, arus globalisasi dan informasi, serta perubahan kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap mutu pendidikan sehingga mendorong pihak madrasah untuk merespons peluang. Oleh karena itu, visi MTs. Miftahul Ulum Pangkalan Balai adalah “Unggul Dalam Mutu dan Prestasi, Beriman dan Bertakwa serta Berakhlak Karimah.” 2. Misi Madrasah Untuk mewujudkan visi madrasah tersebut, diperlukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas dan disusun berdasarkan visi di atas. Adapun misi MTs. Miftahul Ulum Pangkalan Balai adalah : a. Melaksanakan
pembelajaran
dan
bimbingan
secara
efektif
untuk
mengoptimalkan potensi siswa. b. Menumbuhkembangkan penghayatan dan pengamalan terhadap agama yang dianut untuk membentuk budi pekerti yang luhur.
67
c. Mengembangkan profesionalisme guru. d. Mengembangkan budaya kompetitif bagi peningkatan prestasi siswa. e. Mengutamakan kerja sama dalam menyelesaikan tugas kependidikan dan keguruan f. Melestarikan dan mengembangkan bidang olahraga, seni, dan budaya yang berkesinambungan. g. Mengembangkan pribadi yang cinta tanah air dan bangsa. h. Melengkapi sarana dan prasarana penunjang pendidikan secara bertahap. 3. Tujuan Madrasah Tujuan yang ditetapkan sebagai perwujudan operasional dan sasaran lahir dari visi dan misi yang diemban. Berdasarkan visi dan misi madrasah, maka tujuan yang hendak dicapai MTs. Miftahul Ulum Pngkalan Balai adalah : a. Terlaksananya Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) masing-masing komponen madrasah (kepala madrasah, guru, karyawan, dan siswa). b. Mengembangkan sistem pendidikan yang melahirkan siswa aktif, kreatif, dan mandiri. c. Terlaksananya pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) untuk semua mata pelajaran pada tahun pelajaran 2011/2012. d. Melaksanakan standar proses pembelajaran pada tahun 2011/2012, antara lain: 1) Melaksanakan pembelajaran dengan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL).
68
2) Melaksanakan pendekatan belajar tuntas. 3) Melaksanakan pembelajaran inovatif. e. Menjalin kerja sama dengan lembaga atau instansi terkait, masyarakat, dan dunia kerja dalam mengembangkan program pembelajaran di sekolah. f. Terlaksananya tata tertib dan segala ketentuan yang mengatur operasional sekolah. g. Memperoleh prestasi bidang akademik dan non akademik secara bertahap. h. Memiliki jiwa toleransi antarumat beragama dan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya.3
D. Keadaan Siswa MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Anak didik merupakan salah satu objek usaha dari pendidikan, mereka merupakan sasaran usaha proses pembelajaran di berbagai lembaga. Melalui obsevasi yang dilakukan oleh penulis maka diperoleh data tentang siswa MTs Miftahul Ulum Pnagkalan Balai seluruhnya, dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 1 Keadaan Siswa MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai No
Kelas
Laki-laki
Perempuan
Jumlah
1
VII
70
89
159
2
VIII
45
62
107
3
IX
63
40
103
178
191
369
Jumlah
Sumber Data: Dokumentasi MTs Miftahul Ulum Tahun Pelajaran 2015/2016 3
Dokumentasi MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai.
69
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa kelas VII jumlah siswa sebanyak 159 siswa, kemudian kelas VIII sebanyak 107 siswa, dan kelas IX sebanyak 103 siswa, jadi total keseluruhan siswa sampai saat ini berjumlah sebanyak 369 siswa.
E. Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik dan lancar apabila didukung dengan sarana dan prasarana. Keberadaan sarana dan prasarana yang memadai di setiap sekolah sangatlah menunjang dan menentukan keberhasilan pendidikan. Adapun sarana dan prasarana yang terdapat di MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai sebagai berikut: Tabel 2 Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai No
Jenis Fasilitas
Jumlah
Luas (M2)
Keadaan
1
Ruang Kepala Madrasah
1
3 x 4 M²
Baik
2
Ruang Guru
1
5 x 8 M²
Baik
3
Ruang TU
1
2 x 3 M²
Baik
4
Ruang Belajar
9
7 x 8 M²
Baik
5
Ruang Perpustakaan
1
3 x 4 M²
Cukup
6
Ruang UKS
1
3 x 4 M²
Cukup
7
Ruang BP
1
3 x 4 M²
Cukup
8
WC Guru
1
2.5 x 3M²
Baik
9
WC Siswa
5
2.5 x 3M²
Cukup
70
10
Mushollah
1
9 x 9 M²
Baik
11
Meja Guru
16
-
Baik
12
Meja Siswa
205
-
Baik
13
Kursi siswa
420
-
Baik
14
Papan Tulis
9
3x2 M2
Baik
15
Lapangan Olahraga a. Bola Volli
2
18 x36M²
Baik
b. Bola Kaki
1
40 x 60M²
Baik
Sumber Data: Dokumentasi MTs Miftahul Ulum Tahun Pelajaran 2015/2016 Dari tabel di atas diperoleh gambaran bahwa keadaan sarana dan prasarana di MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai sudah termasuk cukup lengkap dan baik. Dengan fasilitas tersebut berarti kebutuhan guru dan siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar di nilai sudah memenuhi syarat.
F. Keadaan Guru dan Pegawai MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Kedudukan guru dalam proses pendidikan dan pengajaran sangat penting penting dan diperlukan, walaupun semakin majunya ilmu pengetahuan dan teknologi karena itu idealnya guru harus berkompetensi, yang tercermin pada kepribadian yang baik, penguasaan bahan, mengelola kelas dan mampu menilai prestasi belajar siswa secara menyeluruh. Untuk mengetahui guru dan pengawai MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai dapat dilihat pada tabel berikut:
71
Tabel 3 Keadaan Guru dan Pegawai MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Pend
Nama
Jabatan
1
Efendi Arifin, S.Ag
Kep. Madrasah
S1
IAIN Refah/Tar-GPAI Akidah akhlak
2
Zulkipli, S.Pd
WK Kurikulum
S1
PGRI-FKIP-MTK
MTK
3
Minardi, S.Pd
WK Kesiswaan
S1
PGRI-FKIP-B.Indo
Bhs.Indonesia
4
Ruslina, S.Pd.I
Bendahara
S1
IAIN Refah/Tar-PAI
Fiqih
5
Suzana, S.Pd.I
Guru
S1
IAIN Refah/Tar-PAI
Al-Quran Hadits
6
Laini, S.Pd.I
Guru
S1
IAIN Refah/Tar-PAI
PKN
7
Hasrinani, S.Pd
Guru
S1
PGRI-FKIP-B.Inggris
Bhs.Inggris
8
Heryani, S.Ag
Guru
S1
IAIN Refah/Tar-GPAI Muatan Lokal
9
M. Ihsan, S.Pd
Guru
S1
PGRI-FKIP-Olahraga
Penjas
10
Nani, S.Pd
Guru
S1
PGRI-FKIP-Biologi
IPA
11
Noviansyah, S.Pd
Guru
S1
PGRI-FKIP-Geografi
IPS
12
Lely Apriyanti, S.Pd
Guru
S1
UMP-FKIP-MTK
MTK
13
Wahyudi, S.Pd
Guru
S1
UMP-FKIP-B.Inggris
Bhs. Inggris
14
Haikal Luthfi, S.Pd.I
Guru
S1
IAIN Refah/Tar-PAI
SKI
15
M. Ridwan, S.Pd.I
Guru
S1
IAIN Refah/Tar-PBA
Bhs. Arab
16
Aris Diansyah, S.Pd
Guru
S1
PGRI-FKIP-Kimia
TIK
17
Riza Umami, S.Pd.I
Guru
S1
IAIN Refah/Tar.PAI
Seni Budaya
18
Akhir
Kepala. TU
SMA
-
-
19
Sartika. A
Pelaksana. TU
SMA
-
-
Akhir
PT-Fak-Jur
Mata
No
Sumber Data: Dokumentasi MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai
Pelajaran
72
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa keadaan guru di MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai yang sudah memenuhi kriteria guru profesional sekitar 76,5%, dan ada juga yang belum memenuhi guru profesional 23,5%, hal tersebut terlihat dari beberapa guru yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
G. Kegiatan Belajar Mengajar di MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Kegiatan belajar mengajar adalah seluruh aktivitas yang meliputi kegiatan intera dan ekstra. Kegiatan siswa-siswi di MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai ini dikoordinir oleh wakil kepala madrasah pada bidang kesiswaan. Kegiatan intera wajib diikuti oleh seluruh siswa, baik dari kelas VII,VIII, IX, sedangkan kegiatan ekstra mengembangkan bakat yang ada pada diri siswa, hanya diikuti oleh sebagian siswa saja dan kegiatan ini dikoordinir oleh pihak yang berkompeten guru yang telah ditunjuk oleh kepala madrasah. 1. Kurikulum Sekolah Untuk mencapai tujuan institusi, MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai menyelenggarakan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dalam proses kegiatan belajar mengajar MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai yang menyesuaikan kurikulum sesuai dengan visi, misi dan tujuan madrasah.4
4
Effendi Aripin (Kepala Madrasah), Wawancara, Tanggal 12 September 2015.
73
2. Pengelolaan Kelas Kelas merupakan sarana yang paling utama dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran, karena kelas merupakan komponen yang penting dalam mencapai keberhasilan suatu proses pembelajaran, pengelolaan kelas yang kurang baik akan sangat mempengaruhi terhadap situasi dan kondisi pembelajaran setiap siswa dalam menyerap ilmu pengetahuan dan pendidikan yang disampaikan. Berdasarkan hal tersebut, maka MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai sangat memperhatikan keadaan masing-masing kelas agar pelaksanaan pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan benar dengan senantiasa memperhatikan kebersihan, keindahan, kerapian, kenyamanan, serta keteraturan kelas supaya siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan benar sehingga apa yang akan terserapkan ke dalam pikiran siswa.5 3. Tata Ruang Kelas Kenyamanan aktivitas belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh tata ruang kelas, karena untuk membantu anak didik dalam proses intraksi edukatif sangat dibutuhkan cara mengatur, menata, memelihara dan menjaga kelas agar tetap nyaman, aman, tentram, dan sejuk. Menurut observasi yang dilakukan bahwa tata ruang kelas MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai sudah dapat dikatakan baik, letak pintu jendela dan ventilasi udara yang cukup baik dan semua ruangan sudah permanen. Dengan 5
Ibid.
74
kedemikian kebersihan ruang dapat dijaga dengan baik, dan pada umumnya tata ruang kelas disesuaikan dengan kebutuhan, dimana setiap meja dan kursi ditempati oleh satu siswa dan ada juga yang menempati satu meja untuk dua orang siswa, sehingga dengan penataan yang demikian akan membuat rasa nyaman bagi para siswa dan guru. Selain itu pula setiap tata ruang kelas menurut pengamatan yang telah dilakukan cukup rapih dan indah dengan adanya hiasan dinding yang berupa gambar-gambar seperti kaligrafi, peta, gambar pancasila, gambar presiden dan lain-lain. Dari penataan yang demikain akan membuat rasa nyaman bagi para siswa dan guru yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran. MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai sangat memperhatikan hal tersebut dalam rangka memotivasi anak didik untuk dapat belajar dengan efektif an efisien dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.6 4. Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam mendukung kemajuan sekolah maka diadakanlah pembelajaran tambahan
berupa
peningkatan
kemampuan
siswa
melalui
kegiatan
ekstrakurikuler yaitu: a. Paskibra (wajib bagi pengurus OSIS). b. Pramuka c. karate (beladiri), bertujuan untuk mendidik serta membina siswa dalam keterampilan bela diri 6
MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai, Observasi, Tanggal 12 September 2015
75
d. Olahraga, berujuan melatih siswa agar selalu sehat. e. Muhadoroh, bertujuan untuk melatih siswa agar pandai berpidato dan melatih berbicara di halayak ramai.7
H. Struktur Organisasi MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai Dalam setiap lembaga pendidikan diperlukan struktur kepengurusan lembaga tersebut untuk mengetahui struktur organisasi MTs Miftahul Ulum Pangkalan Balai dapat dilihat dibawah ini:
7
Effendi Aripin (Kepala Madrasah), Wawancara, Tanggal 12 September 2015.
