69
BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN
A. Sejarah berdirinya MI Nurul Huda Palembang Madrasah sebagai subsistem pendidikan nasional di satu sisi dan di sisi lain sebagai salah satu bentuk pendidikan Islam, maka penyelenggaraan dan pemberdayaan merupakan tanggung jawab anak bangsa, terlebih lagi dalam menghadapi dinamika perubahan era globalisasi kita semua dituntut untuk dapat menyelenggarakan sistem pendidikan Islam yang mampu menerapkan tranmisi ilmu keduniawian secara terpadu. Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda merupakan lembaga pendidikan dasar yang berada di bawah naungan Departemen Kementerian Agama dan
salah satu
lembaga pendidikan yang ikut serta dalam mengisi pembangunan dalam bidang SDM di kota Palembang. Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda berdiri pada tahun 1948. Pada saat itu bangunannya masih berada di bawah rumah orang di daerah 29 ilir, pendiri Madrasah ini yaitu bapak Alm. Ki. Kgs. H. Arohin Gani yang sekaligus sebagai ketua yayasan. Sejak berdirinya pada tahun 1948 Madrasah ini telah mengalami perubahan masa kepemimpinan sebagai berikut:
70
Tabel 4 Periode Kepemimpinan Kepala MI Nurul Huda Palembang No
Nama
Periode
1
Ki. Kgs. H. Arohin Gani
1948-1989
2
K. M. Khairul, S.E
1989-Sekarang
(Sumber : Dokumentasi Madrasah dan hasil observasi) MI Nurul Huda Palembang Sekitar tahun 1960 pindah bangunan Madrasah di
Jalan. Ki. Gede Ing Suro Lorong, Sungi Tawar V Kel. 29 Ilir Palembang
dengan status tanah milik pribadi yang berjumlah 2 lokal. Pada tahun 1989 kepala yayasan sekaligus kepala Madrasah berganti tangan pada bapak K. M. Khairul, S.E dan sudah terakreditasi dengan no. MF/b.3/P.P/005/1992 sampai dengan sekarang. Letaknya sangat strategis yaitu berada
±15 meter dari jalan raya
sehingga mudah dijangkau.
B. Profil MI Nurul Huda Palembang Dari hasil kegiatan observasi yang telah dilakukan, profil Madrasah MI Nurul Huda Palembang, sebagai berikut ini : Nama Madrasah
: MI. Nurul Huda Palembang
Alamat
: Jalan. Ki. Gede Ing Suro Lorong, Sei Tawar V No. 39 Kel. 29 Ilir Palembang
Kelurahan
: 29 ilir
Kecamatan
: Ilir barat II
71
Kab / Kota
: Palembang
Nama Yayasan
: Yayasan Perguruan Islam Nurul Huda
Alamat Yayasan
: Jalan. Ki. Gede Ing Suro Lorong, Sei Tawar V No. 39 Kel. 29 Ilir Palembang
NSM / NPSN
: 111216710032
Status Madrasah
: Terakreditasi
Tahun didirikan
: 1948
Tahun Beroperasi
: 1948
Kepemilikan Tanah
: Yayasan Perguruan Islam Nurul Huda
Status Tanah
: Hak Milik
Luas Tanah
: 536 m²
C. Visi, Misi dan Tujuan MI Nurul Huda Palembang Perkembangan dan tantangan masa depan seperti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, era globalisasi dan informasi yang sangat cepat dan berubahnya kesadaran masyarakat serta orang tua terhadap pendidikan memicu seolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. MI Nurul Huda Palembang memiliki citra moral yang menggambarkan profil madrasah yang diinginan di masa datang yang diwujudkan dalam visi, Misi dan Tujuan sebagai berikut: 1. VISI : “Unggul dalam prestasi, berakhlak karimah, beriman dan bertaqwa”
72
2. MISI : a. Menumbuh kembangkan sikap dan prilaku yang islami. b. Menumbuhkan minat baca dan tulis. c. Melaksanakan pembelajaran yang kondusif, efektif dan dinamis. d. Meningkatkan profesionalisme dan disiplin guru, siswa dan karyawan e. Menyediakan sarana dan prasarana guna mencapai nilai akademik yang tinggi. f. Membangun citra madrasah sebagai mitra terpercaya masyarakat 3. TUJUAN: a. Memberikan dasar-dasar keimanan. Ketaqwaan dan akhlakul karimah
sehingga
siswa
mampu
mengamalkannya
dalam
kehidupan sehari-hari. b. Meningkatkan kegiatan yang dapa menumbuhkan budaya baca tulis. c. Melaksanakan Pembelajaran yang Aktif. Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan Berbobot (PAIKEM GEMBROT), sehingga siswa mampu mencapai prestasi akademik dan non akademik. d. Meningkatkan
kelengkapan
sarana
dan
prasarana
sebagai
menunjang proses pembelajaran. e. Memberikan dasar-dasar keilmuan secara optimal sehingga siswa mampu memecahkan masalah dan mempunyai kepekaan social.
73
D. Keadaan Sarana Dan Prasarana Sarana prasarana merupakan kompenen pendidikan berbentuk non manusia yang menunjang terwujudnya keberhasilan proses belajar mengajar dengan baik. Adapun sarana dan prasarana yang terdapat di MI Nurul Huda Palembang sebagai berikut : 1.
Perlengkapan Madrasah
Letak perkarangan MI Nurul Huda Palembang dikatakan baik bahkan sangat baik karena terletak ditengah-tengah Madrasah yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kegiatan, seperti kegiatan olah raga, senam pagi bersama, latihan pramuka, upacara bendera. 2.
Media untuk pengajaran olah raga dan kesenian
Madrasah ibtidaiyah Nurul Huda Palembang juga menjalankan progam olah raga sebagaimana terdapat di dalam kurikulum pengjaran penjaskes. Atas dasar itu MI Nurul Huda Palembang memiliki berbagai media untuk olahraga dan kesenian. Untuk lebih jelasnya mengenai sarana dan prasarana tersebut dapat dilihat pada table berikut: Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana MI Nurul Huda Tahun 2014 No.
Nama
Jumlah
Keterangan
1 2 1 Banyaknya ruang kelas
3 6 ruang
4 Baik
2 Ruang guru
1 ruang
Baik
3 Ruang kepala madrasah
1 ruang
Baik
4 Meja Belajar
70 Buah
Baik
74
1 2 5 Kamar mandi guru
3 1 ruang
4 Baik
140 pasang
Baik
7 Meja guru
7 buah
Baik
8 Kursi guru
7 buah
Baik
9 Lemar
7 buah
Baik
10 Kursi
15 buah
Baik
11 Papan tulis
6 buah
Baik
12 Komputer
1 buah
Baik
13 Televisi
1buah
Baik
14 Papan Program Pendidikan
3 buah
Baik
15 Perpustakaan
1 Buah
Baik
16 Tempat wudhu
1 Buah
Baik
17 Musholla
1 Buah
Baik
18 Ruang tata usaha
1 Buah
Baik
19 Kamar mandi siswa
1 buah
Baik
6 Bangku
siswa
(Sumber : Dokumentasi Madrasah dan tata usaha) Tabel di atas sesuai dengan observasi peneliti dapat dipahami bahwa keadaan sarana dan prasaranan MI Nurul Huda Palembang dikatagorikan cukup lengkap. Hal ini terlihat dari jumlah meja dan kursi siswa yang memadai dengan jumlah siswanya, jumlah siswa dengan lokal belajar, guru dengan jumlah siswa, serta sarana dan prasarana lainnya. Keseluruhan sarana dan prasarana demikian sangat mendukung bagi keberhasilan proses belajar mengajar. Sarana dan prasarana yang sudah ideal tersebut mutlak selalu ditingkatkan kualitasnya sehingga sejalan dengan perkembangan zaman.
75
E. Keadaan Kepegawaian Kualitas Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang dalam kiprah perjuangan pada prinsipnya tidak lepas dari ketenagaan dalam sumber daya manusia yang ada, khususnya para tenaga pengajar yang dituntut memiliki kualifikasi standar kompeten dalam bidang keahlian masing-masing. Faktor yang menjadi perjuangan profesionalitas di atas adalah latar belakang pendidikan dan keinginan untuk membenahi mutu dan kualitas individu melalui studi jenjang pendidikan lanjutan yang sesuai dengan tuntutan dan perkembangan dunia pendidikan pada umumnya. Berikut ini adalah kondisi obyektif tenaga guru-guru dan pegawai Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang : Tabel 6 Data Guru MI Nurul Huda Palembang No
Nama Guru
Jabatan
Pendidikan
1 1
2 KM. Khairun, S.E
3 Kepala Madrasah
Terakhir 4 S.I Ekonomi
2
Angga Ariyanto, S.Pd
Guru
S.I FKIP Matematika
3
Fauziah Sa’ad, S.Pd.SD
Guru
S.I PGSD
4
n Sheti Shara,S.Pd
Guru
S.I FKIP B.Inggris
5
Nurlenny, S.Pd.SD
Guru
S.I PGSD
6
Kamisah
Guru
D2
7
Tuti Herawati, S.Pd
Guru
S.I FKIP B.Indonesia
8
Yulismaini, S.Pd
Guru
S. I FKIP Matematika
76
1 9
2 Hj. Sutinah, S.Pd.I
3 Guru
4 S. I Tarbiyah PAI
10
Denny Candra, S.Pd
Guru
S. I FKIP Olahraga
11
Rupiansyah, S.HI
Guru
S.I Hukum
(Sumber data : MI Nurul Huda Palembang) Mengacu pada data tabel di atas dapat diketahui, bahwa guru MI Nurul Huda Palembang berjumlah 10 orang. Guru tersebut dengan tingkat pendidikan yang cukup baik. Berdasarkan PP. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan serta tuntunan UU No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen bahwa diamankan guru berkependidikan sarjana (S1). Dengan demikian, guru Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang hampir semua sudah pendidikan strata satu dan yang belum strata satu perlu mendapatkan pembinaan lebih lanjut agar kepentingan kualitas dan hasil pembelajaran lebih baik.
F. Keadaan Siswa Siswa adalah orang yang membutuhkan bimbingan untuk belajar dari yang tidak mengerti menjadi mengerti, dari yang tidak tahu menjadi tahu, baik itu masih usia anak-anak maupun yang berusia dewasa, untuk melaksanakan tugasnya sebagai makhluk Tuhan, sebagai umat manusia, warga negara, anggota masyarakat dan sebagai suatu pribadi atau individu. Pada umumnya masyarakat atau orang tua para siswa-siswi di MI Nurul Huda Palembang, bekerja sebagai pedagang yang penghasilan tidak tetap.
77
Dari segi ekonominya masyarakat tersebut dapat digolongkan dalam golongan kelas menengah, dikarenakan dengan pengahasilan yang tidak tetap. Namun sebagai masyarakat atau orang tua yang hidup dan tinggal di lingkungan MI Nurul Huda mereka saling menjalin interaksi social dengan masyarakat setempat dengan baik serta mendukung dan mengarahkan anaknya untuk berMadrasah di MI Nurul Huda Palembang. Jumlah siswa yang terdaftar di MI Nurul Huda Palembang pada tahun ajaran 2014-2015 berjumlah 133 orang siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table dibawah ini: Tabel 7 Keadaan siswa MI Nurul Huda Palembang tahun 2014-2015 Jenis kelamin kelas
Jumlah Laki-laki
Perempuan
I
17
20
37
II
10
12
22
III
10
11
21
IV
8
7
15
V
6
12
18
VI
12
8
20
JUMLAH
63
70
133
(Sumber data : Dokumentasi Madrasah dan Arsip tata usaha)
78
Berikut ini dapat dilihat keadaan siswa yang mendaftar diMadrasah Ibtidaiyah Nurul Huda mulai dari Tahun Ajaran 2011-2015 sebagai berikut: Tabel. 8 JUMLAH SISWA MENDAFTAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012 S.D 2014/2015 No
Tahun Ajaran
Laki-laki
Perempuan
Jumlah
1
2011/2012
14
16
30
2
2012/2013
13
20
33
3
2013/2014
14
21
35
4
2014/2015
17
20
37
(Sumber data : Dokumentasi Madrasah dan Arsip tata usaha)
G. Tata Tertib Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang Adapun tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa/siswi MI Nurul Huda palembang yaitu: 1. Siswa telah hadir di Madrasah 5 menit sebelum jam pelajaran dimulai dan bagi siswa yang piket telah hadir 15 menit sebelumnya. 2. Tepat pukul 07.15 WIB bel berbunyi tanda jam pelajaran jam pertama di mulai dan siswa sudah harus berada dikelas masing masing. 3. Tidak dibenarkan siswa membawa senjata tajam, membawa/ menyimpan/ menggunakan dan meminum, merokok, narkoba, minuman keras, buku dan majalah pornografi/ pamplet yang bertentangan dengan Madrasah.
79
4. Setiap hari belajar siswa diwajibkan memakai atribut Madrasah (berlaku diseluru indonesia), dan berpakaian sesuai dengan aturan tertentu. 5. Tidak dibenarkan bagi siswa laki-laki berambut gondrong dan kuku panjang laki/perempuan. 6. Bagi laki-laki ataupun perempuan tidak diperkenankan memakai pakaian perhiasan emas. 7. Siswa diwajibkan bertagwa kepada tuhan yang maha esa, berbakti kepada orang tua, hormat dan santun kepada guru. 8. Bila siswa berhalangan hadir maka orang tua/ wali murid mengirimkan surat pemberitahuan keMadrasah.
H. Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang Untuk mencapai tujuan pendidikan, MI Nurul Huda Palembang menyelenggarakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang disesuaikan dengan visi, misi dan target yang diberikan untuk semua siswa dari kelas 1 sampai kelas 6. Tetapi pada pelaksanaannya, proses pembelajaran dimasing-masing sekolah berbeda. Hal ini tergantung dengan kepemimpinan kepala sekolah dan kesungguhan guru dalam melaksanakan tugas.
80
I. Penyelenggaraan Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kegiatan kurikulum atau kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada pagi hari semua, yang dimulai pada pukul 07:15 WIB sampai dengan 12.00 WIB. Kegiatan belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang diarahkan kepada penyiapan lulusan yang berkualitas yang diharapkan mampu bersaing dengan Madrasah-Madrasah lain dalam rangka menembus persaingan memperebutkan SMP atau MTs Negeri, baik yang ada di Palembang atau daerah lain. System
evaluasi
Madrasah
Ibtidaiyah
Nurul
Huda
Palembang
menggunakan standar yang lazim dipergunakan oleh Madrasah lain yaitu dengan evaluasi harian dan semesteran yang diimplementasikan dengan mengadakan rapor semesteran dari hasil belajar.
