BAB I PENDAHULUAN
A. ANALISIS SITUASI 1. KONDISI SEKOLAH DASAR NEGERI TERBAHSARI a. KONDISI FISIK 1) KONDISI FISIK SEKOLAH Sekolah Dasar Negeri Terbahsari adalah salah satu Sekolah Dasar yang termasuk sekolah Inklusi. Sekolah tersebut terletak di Punukan, Wates, KulonProgo, DIY. Lokasinya dekat dengan Perkebunan Tebu,yang rencananya aka di buat relokasi SMPN 1 Wates. Sekolah Dasar Negeri Terbahsari tidak terlalu jauh dari jalan raya,dari arah alun-alun wates ke utara sehingga mudah dijangkau oleh kendaraan pribadi ataupun sepeda. Suasana sekolah cukup kondusif, mengingat sekolah ini berada dalam lingkungan tempat tinggal penduduk yang ramah dan tenang. Fasilitas sekolah dan ruang yang dibutuhkan sudah memenuhi, tetapi kurang tertata dan terawat seperti hanya perpustakaan. Lingkungan sekolah sudah bersih, seringkali terkotori debu bekas abu vulkanik yang sering kali berterbangan saat angin berhembus sengingga membuat batuk . Jumlah ruangan untuk pembelajaran dan ruangan pendukung terbilang lengkap, seperti ruang kelas, ruang pertemuan, ruang UKS, ruang perpustakaan, kantin, mushola, dan lain-lain. Lihat tabel di bawah untuk keterangan yang lebih lengkap. TABEL I KONDISI FISIK SD N TERBAHSARI No
Jenis Ruang
Jumlah
Fasilitas / Sarana
Kondisi
Meja, kursi, almari, papan 1
Ruang Kelas
tulis, dan jam dinding,buku,
6
kapur, penggaris dan hiasan
Baik
kelas, jadwal piket siswa,dll 2
Ruang Pertemuan
Meja,
1
Ruang Guru
almari,
dan
Papan Tulis. Meja,
3
kursi,
1
kursi,jam
almari, buku,
dinding
kipas angin,
komputer dan leptop dll.
1
Baik
Baik
Rak 4
Perpustakaan
buku,
buku,
tempat
majalah, kursi, karpet, dan
1
meja
baca,
orjen
untuk
Baik
hiburan, kipas angin. 5
6
Ruang
Komputer, print, Meja, dan
1
Komputer Ruang Serba Guna
kursi.
1
Meja, kursi, dan almari.
Baik
Baik
Almari, alat sholat, kotak dan 7
Mushola
1
sajadah,sapu,meja kecil untuk
Baik
mengaji dll. Meja,
kursi,
kotak
P3K,terdapat 2 tempat tidur 8
Ruang UKS
1
dalam 1 UKS, almari, obat-
Baik
obatan, wastafel, peralatan kesehatan Ruang 9
Komite
-
-
-
Sekolah 10
Ruang
1
Koperasi
Meja, kursi, dan almari.
Baik
Ruang 11
Penjaga Sekolah
/
Meja, kursi, dan alat rumah
1
tangga.
Baik
Dapur 12
Gudang
Almari,
1
Mandi/
WC
1
WC
3
Bak
Kamar Mandi/
Bak
15
Halaman
gayung,
dan
mandi,
gayung,
dan
closet.
Siswa Lapangan
mandi,
closet.
Guru
14
alat-alat
olahraga.
Kamar 13
dan
/
Tiang 1
bendera,
basket/voli,
Sekolah
dan
lompat jauh,taman.
2
Baik
Baik
Baik
tiang lapangan
Baik
16
17
Tempat Parkir Taman Sekolah
2
Tempat parkir siswa dan guru
Baik
1
Tanaman hias dll
-
2) KONDISI FISIK SEKITAR SEKOLAH a) Fasilitas KBM dan Media Fasilitas KBM dan media pembelajaran yang dimiliki SD N Terbahsari sebenarnya sudah cukup lengkap. Media seperti alat peraga mata pelajaran termasuk dalam kategori lengkap.Fasilitas dan media yang dimiliki sangat dimanfaatkan oleh pihak sekolah. b) Perpustakaan SD Negeri Terbahsari memiliki perpustakaan dengan koleksi buku yang tergolong lengkap. Namun sepertinya perpustakaan
kurang
dimanfaatkan
dengan
baik
oleh
siswa.Penataan buku dan tempat rak buku yang belum teratur membuat perpustakaan tidak bias digunakan secara maksimal. c) Perpustakaan Ruang perpustakaan cukup luas dan mempuni apabila siswa membaca dan istirahat untuk mengisii waktu luang. Ekstrakurikuler yang ada di SD N Terbahsari meliputi: Senitari (Kelas I-VI) yang dilaksanakan setiap hari jumat, pramuka (kelas I-VI) setiap hari selasa, membatik (kelas IV-VI) setiap hari rabu dan kamis, TPA (kelas III-VI) setiap hari Selasa Rabu dan Jumat, bela diri (kelas IV-VI) setiap sabtu, seni karawitan (kelas III-VI)
setiap
Senin.
Kegiatan
ekstrakurikuler
tersebut
dilaksanakan setelah jam sekolah berakhir hingga sore hari sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan dan
diikuti oleh semua
siswa sesuai minat dan bakatnya. Ekstrakurikuler dibimbing oleh guru di sekolah dan juga mendatangkan pembimbing dari luar sekolah sesuai dengan jenis ekstrakurikuler. d) Organisasi dan Fasilitas UKS Ruang UKS yang ada cukup luas. Di dalamnya terdapat sebuah tempat tidur yang baru, sebuah timbangan, sebuah lemari, dan di depan UKS terdapattempat cuci tangan. Obat dan fasilitas yang ada sudahcukup lengkap.
3
e) Tempat Ibadah Tempat ibadah yang ada, yaitu Musholla Darussalam mempunyai perlengkapan ibadah yang cukup lengkap. Kondisinya terawat dengan baik. Tempat ibadah tersebut seringkali digunakan siswa untuk sholat dhuha dan sholat duhur berjamaah sesuai dengan jadwal kelas yang sudah ditentukan. f) Ruang Dapur Ruang dapur terletak di belakang paling pojok sebelahan dengan ruang karawitan .Ruangan sudah tertata dengan baik bersih dan rapih sehingga nyaman. g) Ruang Komite Ruang Komite di SDN Terbahsari biasanya menggunakan ruang guru. h) Kamar Mandi Di SD Terbahsari terdapat 4 kamar mandi. diantaranya 3 kamar mandi untuk siswa dan 1 kamar mandi untuk guru. Kondisi setiap harinya sangat bersih karena tiap harinya selalu dibersihkan oleh penjaga sekolah. i) Kantin Kantin SD N Terbahsari teretak di antara lorong masuk ke ke tempat parkir guru. Tempatnya tidak begitu luas namun cukup nyaman karena tempatnya bersih dan terawat. Di kantin sekolah ini, menyediakan makanan-makanan yang sehat seperti hanya nasi, jus buah-buahan asli dan jajanan. j) Taman Sekolah Kedaan taman terlihat sangat terawat sehingga terlihat indah karena banyaknya tanaman sedangkan sekolah ini hanya memiliki seorang tenaga kebersihan yang merangkap sebagai penjaga sekolah.
b. KONDISI NON FISIK 1) Potensi Siswa Secara keseluruhan kemampuan akademik siswa baik. Potensi
siswa
dikembangkan
sesuai
dengan
bakat
dan
kemampuannya, baik dari segi akademik maupun non-akademik. Bakat maupun kegemaran siswa disalurkan melalui kegiatan-
4
kegiatan ekstrakurikuler. SD Negeri Terbahsari mempunyai enam kelas.
TABEL II JUMLAH SISWA TAHUN AJARAN 2014 -2015 Kelas
Jumlah Siswa
I
23
II
16
III
24
IV
20
V
19
VI
15
Jumlah
117
2) Guru kemampuan
para
guru
dalam
melakukan
kegiatan
pembelajaran sudah baik. Daftar Susunan Pengurus Sekolah di SD Negeri Terbahsari adalah sebagai berikut: No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Nama Eni Daliyati, S. Pd. SD Erma Rahmatusayidah
NIP
Jabatan
196308031986042001 Guru Kelas VI 197011082008012010 Guru Kelas II
Mujiyem, A. Ma Ngatirah, A. Ma. Pd
195603071977012003 Guru Kelas III
Ponijan, A. Ma. Pd. Raden Philipus Dwi Gintoro
195512101978031010 Guru Kelas IV
Siswanti, S. E.
195801051980122001 Guru Kelas I
196605111988041002 Guru Penjasorkes -
Guru Bahasa Inggris
Siti Rohmah Suci Fajar Wulandari
196207181982022003 Guru Agama Islam
Sudarsihanta
197004272007011016 Penjaga Guru Kelas/Kepala 195607041975122003 Sekolah
Sumiyati
-
Pustakawan
Suyani, S. Pd. SD. 197009202005012010 Guru Kelas V 3. VISI DAN MISI SEKOLAH DASAR NEGERI TERBAHSARI
5
A. Tujuan Pendidikan Dasar Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dirumuskan mengacu pada tujuan umum pendidikan. Adapun tujuan umum pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Mengacu pada tujuan umum tersebut, dapat dijabarkan tujuan pendidikan sebagai berikut: 1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia 2. Meningkatkan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik 3. Membekali peserta didik dengan pengetahuan yang memadai agar dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi 4. Mengembangkan keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberi kontribusi bagi pengembangan daerah. 5. Mendukung pelaksanaan pembangunan daerah dan nasional 6. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni 7. Mendukung peningkatan rasa toleransi dan kerukunan antarumat beragama 8. Mendorong peserta didik agar mampu bersaing secara global sehingga dapat hidup berdampingan dengan anggota masyarakan bangsa lain 9. Mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 10. Menunjang kelestarian dan keragaman budaya 11. Mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan jender 12. Mengembangkan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas sekolah
B. 1.
Visi Sekolah Visi sekolah dirumuskan sebagai berikut, “Terwujudnya peserta
didik yang beriman, berakhlak mulia, dan unggul dalam prestasi berdasarkan budaya”.
2. Indikator Pencapaian a. Unggul dalam aktivitas keagamaan. b. Unggul dalam kedisiplinan dan selalu berperilaku santun. c. Unggul dalam prestasi bidang akademik dan non akademik.
6
d. Unggul dalam berbagai seni.
C.
Misi Sekolah 1. Menyelenggarakan dan meningkatkan pengamalan ajaran agama yang dianut, dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak. 2. Menerapkan nilai-nilai budi pekerti dalam kegiatan sekolah dalam tatanan pergaulan antar warga 3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif supaya anak berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan dalam bidang seni dan budaya secara intensif kepada seluruh warga sekolah. 5. Menerapkan managemen partisipatif yang melibatkan seluruh warga sekolah dan komite sekolah.
D. Tujuan Sekolah Tujuan Pendidikan dasar adalah meletakan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Untuk mencapai tujuan umum sekolah tersebut, dirumuskanlah tujuan perjangka waktu sebagai berikut.
7
B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL Supaya kegiatan PPL lebih terprogram dan terarah, maka dilakukan perumusan rancangan kegiatan.Untuk dapat sampai pada penyusunan laporan, kegiatan PPL meliputi beberapa tahap, antara lain sebagaiberikut. 1. Pembekalan Pembekalan PPL dilakukan di UNY kampus Wates dalam pembekalan yang diperoleh penulis dilaboratorium pemasaran Kampus Wates. Pembekalan ini berguna untuk membekali mahasiswa untuk melaksanakan PPL yang akan mereka laksanakan pada bulan juli. Semua mahasiswa
yang
hendak
mengikuti
kegiatan
PPL
wajib
menghadirinya.Pelaksanaannya tersendiri dilakukan oleh Tim dari LPPMP. 2. Observasi Setelah pembekalan, mahasiswa diperkenankan melakukan observasi dan orientasi.Observasi dilaksanakan mulai tanggal 25 Februari sampai tanggal 28 Februari 2014. Observasi tersebut dilakukan dengan cara mengamati dan mendata berbagai aspek di sekolah, baik aspek fisik maupunnon-fisik. Pengamatan dan pendataan dapat dilakukan secara langsung atau tidak langsung. Hal yang demikian dilakukan agar nantinya mahasiswa memperoleh gambaran mengenai aktivitas pembelajaran di sekolah serta keadaan sekolah secara keseluruhan sehingga mampu menyesuaikan diri.
3. Pengamatan Audio-Video Aid (AVA) Pengamatan Audio-Video Aid (AVA) bertujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran cara mengajar dan mendidik yang ideal. Video AVA yang ditayangkan berisi tentang keterampilan mengajar dalam kurikulum 2013. Prosedur yang dilakukan diantaranya ; a. Mahasiswa menyiapkan format pengamatan b. Mahasiswa mengamati AVA secara individu. c. Mahasiswa melakukan pengamatan bersama dengan DPL. d. Mahasiswa bersama dengan DPL mendiskusikan hal-hal yang telah diamati dalam AVA. 4. Praktik Peer-Microteaching Agar mahasiswa dapat mengasah dan mengembangkan kemampuannya dalam mengajar dan mendidik, maka dilaksanakanlah praktikpeermicroteaching. Praktik mengajar dilakukan sebelas orang sesama mahasiswa. Prosedurnya yaitu:
8
a. Mahasiswa
membuat
rencana
pelaksanaan
pembelajaran
dan
menyiapkan media yang diperlukan sebelum melakukan praktik mengajar. b. Setiap mahasiswa melakukan praktik mengajar secara bergantian, sementara mahasiswa yang lain akan berperan sebagai siswa. c. Mahasiswa akan melakukan praktik sebanyak delapan kali dan berlatih dengan berbagai keterampilan mengajar kelas rendah dan kelas tinggi. d. DPL melakukan pengamatan dan memberikan penilaian atas praktik yang telah dilaksanakan. e. DPL memberikan kritik dan saran terhadap penampilan mengajar setiap mahasiswa. 5. Praktik Real Pupi l Microteaching a. Mahasiswa terlebih dahulu meminta bahan dan materi yang akan digunakan untuk mengajar kepada guru pamong. b. Real-pupil dilaksanakan sebanyakdua kali praktik, masing-masing terdiri dari kelas rendah (kelas satu) dan kelas tinggi (kelas lima). c. Waktu yang diperlukan adalah dua kali jam pelajaran (2 x 35 menit). 6. Kegiatan PPL Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ini terdiri dari dua macam praktik, yaitu sebagai berikut. a. Praktik Terbimbing Dalam praktik terbimbing yang dilakukan sebanyak delapan kali ini, mahasiswa akan diberi arahan dalam hal pemberian materi, konsultasi saat penyusunan RPP , dan refleksi serta evaluasi setelah mengajar. b. Praktik Mandiri Mahasiswa
akan
menyusun
rencana
pembelajaran,
mempersiapkan hal-hal yang diperlukan, dan melakukan pengajaran secara mandiri setelah sebelumnya meminta bahan dan materi ajar. Praktik ini dilakukan sebanyak dua kali sesuai prosedur yang berlaku. Sesudah melaksanakan praktik terbimbing dan praktik mandiri, mahasiswa akan diuji dengan melakukan praktik mengajar sebanyak dua kali, masing-masing di kelas rendah (kelas satu) dan kelas tinggi (kelas enam). c. Ujian PPL Ujian dilakukan setelah semua mahasiswa menempuh praktik mengajar terbimbing 8 kali dan praktik mengajar mandiri sebanyak 2
9
kali.Ujian PPLdilakukan sebanyak dua kali meliputi ujian PPL di kelas rendah danUjian PPL di kelastinggi. 7. Penyusunan Laporan Penyusunan laporan merupakan salah satu tugas akhir mahasiswa sebagai laporan pertanggung jawaban setelah menyelesaikan kegiatan PPL. Laporan tersebut berisi perihal kegiatan yang dilakukan selama PPL berlangsung.
10
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan PPL Kegiatan PPL yang dilakukan secara berkelompok dan individu ini dimulai sejak tanggal 2 Juli 2014. Mahasiswa melakukan beberapa persiapan sebelumnya, di antaranya. 1. Pembekalan PPL Pembekalan PPL dilakukan di Kampus Wates, dalam hal ini pembekalan yang diperoleh penulis di laboratorium pemasaran Kampus Wates. Semua mahasiswa yang hendak mengikuiti kegiatan PPL wajib menghadirinya. Pelaksanaannya tersendiri dilakukan oleh Tim dari LPPMP. Dalam pembekalan tersebut, diterangkan mengenai prosedur pelaksanaan PPL, aturan dan tata tertib pelaksanaan PPL, serta segala sesuatu yang sebaiknya dilakukan selama kegiatan PPL berlangsung. Pembekalan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa sebelum terjun kelapangan. 2. Observasi Langkah selanjutnya yaitu melakukan kegiatan pengamatan atau observasi. Observasi dilakukan mulai tanggal 25 Februari 2014 – 28Februari 2014. Kegiatan ini dilakukan untuk mengamati berbagai aspek, mulai dari fisik dan non fisik, aspek fisik misalnya saran dan prasarana yang terdapat di SD Negeri Terbahsari, aspek non fisik misalnya potensi guru
dan
karyawan
serta
kegiatan
belajar
mengajar
di
setiap
kelasdanluarkelas. Aspek ini dilakukan agar mahasiswa mengetahui kondisi yang ada di sekolah sehingga pada saat PPL mahasiswa dapat menyesuaikan diri dengan sekolah.
11
B. Pelaksanaan PPL PPL dilaksanakan sejak tanggal 2 Juli sampai dengan 17 September 2014. Kegiatan yang dilakukan meliputi praktik mengajar terbimbing sebanyak delapan kali, praktik mengajar mandiri sebanyak dua kali dan ujian PPL sebanyak dua kali. 1. Praktik Mengajar Terbimbing Praktik mengajar terbimbing merupakan praktik yang dilakukan dalam melatih dan meningkatkan kemampuan mengajar dengan bimbingan guru dan dosen pembimbing. Praktik ini dilaksanakan bertujuan untuk melatih kemampuan mahasiswa dalam mengajar dengan didampingi oleh guru pembimbing. Praktik mengajar terbimbing dilaksanakan sebanyak 10 kali.
2. Praktik Mengajar Mandiri Praktik belajar mandiri merupakan praktik mengajar yang dilakukan mahasiswa diluar kelas seharian penuh, praktik ini berbeda dengan praktek terbimbing karena pada praktek mandiri mahasiswa tidak mendapat bimbingan dari guru ataupun dosen. Praktek mandiri dilakukan dua kali diluar kelas yang telah ditentukan dari jam pertama sampai jam terakhir.
3. Ujian Praktik Mengajar Ujian praktik merupakan evaluasi dari kemampuan mengajar mahasiswa yang telah melakukan praktik mengajar terbimbing. Ujian dilaksanakan sebanyak 2 kali, yakni di kelas rendah dan di kelas tinggi. Penilaian diberikan oleh guru pembimbing.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi 1. Pengalaman Belajar Dari beberapa kegiatan yang telah dilaksanakan, mahasiswa mendapatkan banyak pengalaman, diantaranya yaitu : a. Setelah melakukan observasi, telah diketahui kondisi sekolah meliputi kondisi lingkungan fisik dan kondisi non-fisik seperti keadaan peserta didik beserta para guru karyawan serta lingkungan budaya dan sosial di dalamnya. Dengan demikian, mahasiswa telah mengenal
dan
karakteristik berbagai aspek pendidikan yang terdapat di SD Negeri Terbahsari sehingga mampu melakukan penyesuaian saat melaksanakan program PPL.
12
b. Praktik mengajar terbimbing memberikan mahasiswa pengalaman berharga dalam melakukan koordinasi dengan guru, cara menyusun RPP dengan baik, serta penerapan model dan metode yang cocok digunakan. Tidak hanya itu saja dala praktik mengajar terbimbing mahasiswa juga belajar membaca karakter tiap siswa diluar kelas. Dalam pelaksanaan mahasiswa mengajar sampai penuh dari awal sampai akhir. c. Dalam praktik mengajar mandiri, mahasiswa dituntut untuk menjadi seorang guru sebenarnya dalam waktu sehari. Maka dari itu akan timbul rasa tanggung jawab yang besar dalam mengelola kelas. Dengannya, dibutuhkan nilai dan norma untuk menjadi seorang guru yang berwibawa, yang mampu membawakan materi dengan apik dari awal pelajaran sampai akhir pelajaran. d. Ujian PPL digunakan untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam mengajar. Ujian PPL dilaksanakan dua kali yaitu pada kelas rendah dan kelas tinggi.
2. Hambatan yang Dialami dan Solusinya Setiap perbuatan manusia tentu tak akan luput dari kesalahan, termasuk dalam kegiatan PPL ini. Masih banyak kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan PPL, antara lain sebagai berikut. a. Durasi waktu mengajar yang seringkali terasa kurang akibat jauhnya perbedaan antara teori yang didapatkan dengan situasi dan kondisi di lapangan. b. Banyaknya waktu liburan sehingga kegiatan PPL tidak berjalan dengan maksimal. c. Siswa tergolong aktif, namun aktif dalam artian sering bermain sendiri pada saat pembelajaran diluar kelas berlangsung. d. Susahnya membagi siswa ke dalam kelompok yang heterogen. Siswa laki-laki kebanyakan enggan menjadi satu kelompok dengan siswa perempuan. Tindakan yang dapat dijadikan solusi atas hambatan-hambatan yang dialami antara lain dengan melakukan hal-hal berikut ; a. Menegur anak yang ramai di luar konteks pelajaran dengan tutur kata yang baik, maupun secara non-verbal.
13
b. Melakukan
ice-breaking
dan
permainan
tertentu
di
sela-sela
pembelajaran, jika siswa pada saat pembelajaran terlihat jenuh. c. Dalam pembentukan kelompok bisa dilakukan dengan permainan, mungkin dengan demikian siswa akan lebih tertarik dalam melakukan kegiatan pembelajaran. d. Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa antusias dalam mengkuti pelajaran.
14
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Secara umum penulis menyimpulkan bahwa kegiatan PPL di SD Negeri Terbahsari yang terdiri beberapa kegiatan yakni : praktik mengajar terbimbing, praktik mengajar mandiri, maupun praktik mengajar ujian sudah berjalan dengan lancar sesuai dengan tujuan, sasaran serta kebutuhan warga sekolah, meskipun program PPL yang dilaksanakan belum dapat menjadi tolak ukur keberhasilan siswa karena waktu yang terbatas. Berdasarkan pada praktik mengajar yang telah dilaksanakan maka dapat diperoleh hasil : 1. Observasi yang dilakukan sebelum kegiatan PPL sangat berguna untuk mengetahui kondisi sekolah baik fisik maupun non fisik. Dengan observasi yang dilakukan, mahasiswa dapat menyesuaikan diri dengan sekolah . 2. Kegiatan PPL
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
menyalurkan dan menyampaikan ilmu yang telah diterima sebelumya di bangku perkuliahan. 3. PPL yang telah dilaksanakan di SD Negeri Terbahsari memberikan banyak pengalaman yang berharga kepada mahasiswa PPL baik dalam kelas maupun diluar kelas, pengalaman ini tentunya menjadi bekal mahasiswa kelak setelah menjadi guru SD,amin.
B. Saran Untuk meningkatkan kualitas PPL perlu adanya masukan dan saran yang membangun dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan saran kepada beberapa pihak demi meningkatnya kualitas kegiatan PPL. Saran-saran tersebut antara lain : 1. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
15
a. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta hendaknya dalam pemberian bekal yang cukup bagi mahasiswa sebelum melaksanakan program PPL, sehingga pada waktu pelaksaaan tujuan yang diharapkan dapat tercapai secara optimal. b. Sebaiknya Tim LPPMP dantim LPPM dapat menjalin komunikasi sehingga adanya kesepahaman antara pelaksanaan PPL yang disamakan dengan pelaksanaan KKN. Karena terdapat beberapa pendapat yang menyatakan program itu merupakan program KKN ataupun merupakan program PPL. 2. Kepada Sekolah a. Sarana dan prasarana yang lengkap (ruang komputer, perpustakaan) yang lengkap hendaknya dimanfaatkan dengan baik oleh sekolah guna mendukung kegiatan belajar mengajar. b. Dalam kegiatan belajar mengajar hendaknya guru menggunakan media yang ada terdapat di sekolah. c. Selalu meningkatkan kerjasama yang telah terjalin antar sesama guru. d. Budaya yang telah dibuat oleh mahasiswa agar setiap mendapatkan apresiasi yang baik walaupun berbuat salah sebaiknya tetap dilanjutkan. 3. Kepada Mahasiswa a. Mahasiswa hendaknya memiliki persiapan yang cukup baik itu mental, maupun fisik sehingga kegiatan PPL dapat berjalan lancar dan optimal. b. Dalam mengajar, hendaknya mahasiswa menggunakan media dan metode yang dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran.
16
DAFTAR PUSTAKA
Tim PPL LPPMP. 2014. Panduan PPL. Yogyakarta : LPPMP UNY
17
LAMPIRAN 1 PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015 I. Guru Kelas
6
7
Bahasa Jawa
5
2
24
-
4
2
26
-
2
3
2
24
-
3
3
4
-
28
-
6
3
3
4
-
28
-
5
6
4
3
4
-
24
-
-
-
-
-
-
6
6
-
IPS
4
4
IPA
3
Ket
Matematika
2
NGATIRAH,A.Ma.Pd NIP.19580105 198012 2 001 Guru Madya ERMA RAHMATUSAYIDAH NIP.19701108 200801 2 010 Guru MUJIYEM,A.Ma NIP.19560307 197701 1 003 Guru Madya PONIJAN,A.Ma.Pd. NIP.19551210 197803 1 010 Guru Madya SUYANI, S.Pd.SD NIP.19700920 200501 2 010 Guru ENI DALIYATI,S.Pd.SD NIP.19630803 198604 2 001 Guru Madya SUMIYATI, S.Pd NIP.19560704 197512 2 003 Guru Madya
Jml Jam
Mengajar Kelas
Bhs Indo
1
Nama NIP Jabatan
PKn/PPKn
No
SBK/ Seni Bud. & Prakarya
Alokasi Waktu Mata Pelajaran
Pembina, IV/a
I
5
8
5
-
-
Pengatur, II/c
II
5
9
6
-
-
Pembina, IV/a
III
2
6
6
3
Pembina, IV/a
IV
5
7
6
Penata Muda, III/a
V
5
7
Pembina, IV/a
VI
2
Pembina, IV/a
IV-VI
-
Pangkat Gol/Ruang
II. Guru Mata Pelajaran No
Nama NIP Jabatan
Pangkat Gol/Ruang
Tugas Mengajar/ Pembimbing Ekskul
Alokasi Waktu I
II
III
IV
V
VI
Jumlah Jam Pel
1
Dra. SITI ROHMAH NIP. 19620718 198202 2 003 Guru Madya
Pembina, IV/a
Pend. Agm Islam dan Budi Pekerti
4
4
4
4
4
4
24
2
R. PHILIPUS, D.G, A.Ma Pd NIP.19660511 198804 1 002 Guru Madya
Pembina IV/a
Penjas Orkes
4
4
4
4
4
4
24
3
SISWANTI, SE
Bhs Inggris
-
-
-
-
-
2
2
-
Wates, 14 Juli 2014
18
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBING SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No
Nama NIP Jabatan guru
Penugasan dalam Membimbing
Sasaran Bimbingan
1
SUMIYATI,S.Pd 19560704 197512 1 003 Guru Madya
Membimbing guru dalam kegiatan pembelajaran
ERMA RAHMATUSAYIDAH NIP. 19701108 200801 2 010
2
MUJIYEM, A. Ma.Pd. 19560307 197701 2 003 Guru Madya
Membimbing Siswa dalam kegiatan Perpustakaan Kelas IV-VI
-
3
SUYANI, S. Pd. SD. 19700920 2005 2 010 Guru
Membimbing Ekstrakurikuler Pramuka Kelas V, Membimbing Siswa dalam kegiatan Perpustakaan Kelas I-III
-
4
SUCI FAJAR W., S. Pd.
Membimbing Siswa dalam kegiatan Perpustakaan dan Koperasi Siswa
Siswa Kelas IV – VI
5
PONIJAN, A. Ma. Pd. 19551210 197803 1 010 Guru Madya
Membimbing Ekstrakurikuler Pramuka Kelas IV, Membimbing Siswa dalam kegiatan Ketrampilan Menganyam Kelas IV-V
-
6
SISWANTI, SE
Membimbing Siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler Ketrampilan membatik
Siswa Kelas IV – VI
7
NGATIRAH, A.Ma. Pd. 19580105 198012 2 001 Guru Madya
Membimbing Ekstrakurikuler Pramuka Kelas I, Membimbing Siswa dalam kegiatan Ekstra Kurikuler Seni Kerawitan Kelas IV-VI
-
8
ENI DALIYATI, S.Pd. SD 19630803 198604 2 001 Guru Madya
Membimbing Siswa dalam kegiatan Ketrampilan Kelas VI
-
9
Dra. SITI ROHMAH 19620718 198202 2 003 Guru Madya
Membimbing Siswa dalam ekstra kurikuler TPA
Siswa Kelas I – VI
10
Membimbing Siswa dalam ekstra kurikuler Pramuka & Atlitik
Siswa Kelas I – VI
Membimbing Siswa dalam ekstra kurikuler Pramuka Kelas II
-
Membimbing Siswa dalam ekstra kurikuler Seni Tari Membimbing Siswa dalam ekstra kurikuler Karawitan
Siswa Kelas I – VI
13
R. PHILIPUS DWI GINTORO 19660511 198804 1 002 Guru Madya ERMA RAHMATUSAYIDAH NIP.19701108 200801 2 010 Guru Dra. NUR ENDRA ETI SUGESTI EDI SANTOSA
14
SARMIDI, M. Si
Membimbing siswa dalam ektra kurikuler seni bela diri / karate
Siswa Kelas IV – V
11
12
Siswa Kelas IV – VI
Wates, 14 Juli 2014 Kepala Sekolah
19
LAMPIRAN 2 DAFTAR KEGIATAN SEKOLAH
Kegiatan ekstrakurikuler difasilitasi dan dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan. Kegiatan ekstrakurikuler ini diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik sehingga mereka mampu mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan kebangsaan. Fasilitas yang diberikan SD Negeri Terbahsari sebagai berikut.
1. Ekstrakurikuler wajib Ekstrakurikuler yang sifatnya wajib meliputi TPA, Pramuka, dan Membatik. 2. Ekstrakurikuler pilihan Ekstrakurikuler yang dipilih oleh anak maupun atas arahan guru adalah Seni Bela Diri, Seni Karawitan, dan Seni Tari. Adapun jadwal dari dua kegiatan ektrakurikuler tersebut adalah sebagai berikut.
Jadwal Ekstrakurikuler Wajib No
Kegiatan
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Selasa,Rabu, Jum’at Selasa Rabu, Kamis
1 2 3
TPA Pramuka Batik
No 1 2 3
Kegiatan Seni Bela diri Seni Karawitan Seni Tari
Sasaran Siswa Kls III s/d VI Siswa Kls I s/d VI Siswa Kls IV s/d VI
Jadwal Ekstrakurikuler Pilihan Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Sabtu Senin Jum’at
Sasaran Siswa Kls IV s/d VI Siswa Kls III s/d VI Siswa Kls I s/d VI
Pengembangan Diri Melalui Program Pembiasaan No 1 2 3
Rutin Baris sebelum masuk Menghafal surat-surat (Islam) Upacara Bendera
Spontan Senyum, Sapa, Sambut, Salam Jabat tangan Membuang sampah di tempatnya
20
Keteladanan Jujur Sopan/santun Berpakaian rapi
4
Sholat berjamaah
4
Membaca di perpustakaan
5
Jumat bersih
6
Upacara Hardiknas. Harkitnas, HUT RI, Hari Pahlawan
7
Kegiatan pesantren Romadhan, Idul Fitri (zakat fitrah, Syawalan), Idul adha, Studi Wisata
8
Senam
Menolong teman yang kesusahan. Membiasakan antri
Hidup sederhana
Membiasakan mengatasi silang pendapat dengan benar Bantuan musibah/kematian orang tua murid. Memberi pertolongan
Disiplin waktu
Budaya baca
Kebersihan kelas
Cinta lingkungan
Unggah-ungguh basa
JADWAL KEGIATAN TAHUN AJARAN 2014 / 2015
No.
Jenis Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Rapat koordinasi/rapat kerja guru Penyusunan jadwal pelajaran Persiapan PPDB PPDB Pengumuman PPDB Hari-hari pertama masuk sekolah Seleksi siswa berprestasi Lomba mata pelajaran Rapat pleno komite sekolah Libur Awal Puasa Peringatan hari Pramuka Lomba seni tingkat kecamatan Upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI
14
Pelaksanaan 3 Juli 2014 3 Juli 2014 27 Juni 2014 1 - 3 Juli 2014 4 Juli 2014 14, 15, 16 Juli 2014 26 – 27 Juni 2014 14 Agustus 2014 17 Agustus 2014 -
21
Keterangan
Jadwal menyusul Jadwal menyusul Jadwal menyusul
Jadwal menyusul
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Lomba baris berbaris tingkat Kabupaten Libur akhir puasa Libur Hari Raya Libur lebaran UTS I Pesantren Ramadhan Syawalan bersama warga sekolah UAS I Porsenitas Idul Adha 1435 H Penyembelihan Kurban SD N Terbahsari Pembagian raport semester I Libur semester I UTS semester II Ujian Praktek Latihan Ujian Ujian Ulangan kenaikan kelas Porsenitas Pembagian raport Libur kenaikan kelas
21-26 Juli 2014 28-29 Juli 2014 30 Juli-2 Agustus 2014 22-27 Sep 2014 18-19 Juli 2014 4 Agustus 2014 1-6 Desember 2014 15-17 Desember 2014 5 Oktober 2014 -
Jadwal menyusul Jadwal menyusul
20 Desember 2014 32 Des 2014 - 3 Jan 2015 9 – 14 Maret 2015 20 - 25 April 2015 Jadwal 4 - 6 Mei 2015 menyusul 11 - 13 Mei 2015 8 – 13 Juni 2015 25 - 17 Juni 2015 20 Juni 2015 22 Juni – 4 Juli 2015
22
LAMPIRAN 3 JADWAL PELAJARAN SD NEGERI TERBAHSARI UPTD PAUD dan DIKDAS KECAMATAN WATES TAHUN PELAJARAN 2014/2015 KL
I
II
III
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
07.00 – 07.35
Upacara
Penjaskes
P Agama
Tematik
Senam
Tematik
07.35 – 08.10
Tematik
Penjaskes
P Agama
Tematik
Tematik
Tematik
08.10 – 08.45
Tematik
Penjaskes
B.Jawa
Tematik
Tematik
Tematik
08.45 – 09.20
Tematik
Penjaskes
B.Jawa
Tematik
Tematik
Tematik
09.40 – 10.15
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
TT
Tematik
10.15 – 10 -50
P Agama
Tematik
Tematik
Tematik
-
TT
10.50 – 11 -25
P Agama
TT
TT
TT
-
Ekstra Pramuka
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
07.00 – 07.35
Upacara
P Agama
Tematik
Tematik
Senam
Tematik
07.35 – 08.10
Tematik
P Agama
Tematik
Tematik
Penjaskes
Tematik
08.10 – 08.45
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
Penjaskes
Tematik
08.45 – 09.20
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
Penjaskes
Tematik
09.20 – 09.40
09.20 – 09.40
ISTIRAHAT
09.40 – 10.15
Tematik
Tematik
Tematik
P Agama
Penjaskes
B.Jawa
10.15 – 10 -50
Tematik
Tematik
Tematik
P Agama
TT
B.Jawa
10.50 – 11 -25
Tematik
TT
TT
TT
TT
TT (IPA)
11.25 – 11.50
-
-
-
-
-
Ekstra Pramuka
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
07.00 – 07.35
Upacara
Mat
Penjaskes
Mat
Senam
Pembiasaan
07.35 – 08.10
P Agama
Mat
Penjaskes
Mat
IPA
IPA
08.10 – 08.45
P Agama
B.Indo
Penjaskes
B.Indo
IPA
B.Indo
08.45 – 09.20
Mat
B.Indo
Penjaskes
B.Indo
P Agama
B.Indo
09.20 – 09.40
ISTIRAHAT
09.40 – 10.15
Mat
IPS
B.Jawa
SBK
P Agama
SBK
10.15 – 10 -50
PKn
IPS
B.Jawa
TT(Mat)
TT (P.Agm)
SBK
10.50 – 11.25
PKn
TT (IPS)
TT (BI)
-
TT (IPA)
11.25 – 11.50
TT (PKn)
-
-
-
-
23
-
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
07.00 – 07.35
Upacara
Tematik
Tematik
P Agama
Senam
Tematik
07.35 – 08.10
Penjaskes
Tematik
Tematik
P Agama
Tematik
Tematik
08.10 – 08.45
Penjaskes
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
08.45 – 09.20
Penjaskes
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
09.20 – 09.40 IV
ISTIRAHAT
09.40 – 10.15
Penjaskes
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
TT
10.15 – 10 .50
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
TT
TT
10.50 – 11.25
Tematik
P Agama
B.Jawa
Tematik
-
Ekstra Pramuka
11.25 – 11.45
ISTIRAHAT
11.45 – 12.20
Tematik
P Agama
B.Jawa
TT
-
-
12.20– 12.55
TT
TT
TT
TT
-
-
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
07.00 – 07.35
Upacara
Tematik
Tematik
Penjaskes
Senam
Tematik
07.35 – 08.10
Tematik
Tematik
Tematik
Penjaskes
Tematik
Tematik
08.10 – 08.45
Tematik
Tematik
Tematik
Penjaskes
Tematik
Tematik
08.45 – 09.20
Tematik
Tematik
Tematik
Penjaskes
Tematik
Tematik
09.20 – 09.40 V
ISTIRAHAT
09.40 – 10.15
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
TT
10.15 – 10 -50
Tematik
Tematik
Tematik
Tematik
TT
TT
10.50 – 11.25
B.Jawa
Tematik
P.Agama
P.Agama
-
Ekstra Pramuka
11.25 – 11.45
ISTIRAHAT
11.45 – 12.20
B.Jawa
Tematik
P.Agama
P.Agama
-
-
12.20– 12.55
TT
TT
TT
TT
-
-
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
07.00 – 07.35
Upacara
Mat
B.Indo
Mat
Senam
Penjaskes
07.35 – 08.10
Mat
Mat
B.Indo
Mat
P.Agama
Penjaskes
08.10 – 08.45
Mat
P.Agama
IPA
TT (Mat)
P.Agama
Penjaskes
08.45 – 09.20
B.Indo
P.Agama
IPA
SBK
TT(Agm)
Penjaskes
09.20 – 09.40 VI
ISTIRAHAT
09.40 – 10.15
B.Indo
IPA
B Inggris
SBK
SBK
B.Jawa
10.15 – 10 -50
IPS
IPA
B Inggris
PKn
SBK
B.Jawa
10.50 – 11.25
IPS
B.Indo
IPS
PKn -
-
11.25 – 11.45 11.45 – 12.20
ISTIRAHAT TT (Mat)
TT (B.Ind)
24
TT(IPS)
TT(PKn)
12.20– 12.55
TT (Mat)
TT (B.Ind)
TT(IPS)
-
Terbahsari, 1 Juli 2014
25
-
LAMPIRAN 4 PROFIL KEPALA SEKOLAH
1.
Nama
: SUMIYATI , S, Pd.
2.
NIP
: 19560704 197512 2 003
3.
Tempat/Tgl. Lahir
: Kulon Progo, 4 Juli 1956
4.
Agama
: Islam
5.
Jenis Kelmin
: Perempuan
6.
Alamat
: Serut, Pengasih, Kulonprogo
7.
Nomor HP
: 085868216123
8.
Pangkat/Gol.Ruang
: Pembina /IVa
9.
TMT CPNS
: 01 Oktober 1986
10. TMT Kepsek
: 21 Juli 2011
11. Riwayat Pendidikan a. SD/MI : SDN Pandowan II
Tahun 1979
b. SMP
Tahun 1982
: SMPN Brosot
c. SMTA : SPGN Wates
Tahun 1985
d. D2
: UPBJJ-UT Yogyakarta
Tahun 2000
e. S1
: UPBJJ-UT Yogyakarta
Tahun 2006
26
PROFIL GURU PENJAS
12. Nama
: RADEN PHILIPUS DWI GINTORO, A. Ma.
Pd. 13. NIP
: 19660511 198804 1 002
14. Tempat/Tgl. Lahir
: Kulon Progo, 11 Mei 1966
15. Agama
: Katholik
16. Jenis Kelmin
: Laki-laki
17. Alamat
: RT/RW : 08/04, Karangwuni, Karangwuni, Wates, Kulon Progo
18. Nomor HP
: 02748381831
19. Pangkat/Gol.Ruang
: Pembina /IVa
20. TMT CPNS
: 01 Januari 1988
21. TMT GURU
: 01 September 1989
22. Riwayat Pendidikan f. SD/MI : SDN Karangwuni
Tahun 1979
g. SMP
Tahun 1982
: SMPN Bendungan
h. SMTA : SGON Wates
Tahun 1985
i. D2
Tahun 2005
: UPBJJ-UT Yogyakarta
27
LAMPIRAN 5 VISI MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Dasar Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dirumuskan mengacu pada tujuan umum pendidikan. Adapun tujuan umum pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Mengacu pada tujuan umum tersebut, dapat dijabarkan tujuan pendidikan sebagai berikut. 13. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia 14. Meningkatkan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik 15. Membekali peserta didik dengan pengetahuan yang memadai agar dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi 16. Mengembangkan keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberi kontribusi bagi pengembangan daerah. 17. Mendukung pelaksanaan pembangunan daerah dan nasional 18. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni 19. Mendukung peningkatan rasa toleransi dan kerukunan antarumat beragama 20. Mendorong peserta didik agar mampu bersaing secara global sehingga dapat hidup berdampingan dengan anggota masyarakan bangsa lain 21. Mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 22. Menunjang kelestarian dan keragaman budaya 23. Mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan jender 24. Mengembangkan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas sekolah
B. Visi Sekolah 1. Visi sekolah dirumuskan sebagai berikut, “Terwujudnya peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan unggul dalam prestasi berdasarkan budaya”.
2. Indikator Pencapaian
28
a. Unggul dalam aktivitas keagamaan. b. Unggul dalam kedisiplinan dan selalu berperilaku santun. c. Unggul dalam prestasi bidang akademik dan non akademik. d. Unggul dalam berbagai seni.
C. Misi Sekolah 1. Menyelenggarakan dan meningkatkan pengamalan ajaran agama yang dianut, dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak. 2. Menerapkan nilai-nilai budi pekerti dalam kegiatan sekolah dalam tatanan pergaulan antar warga 3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif supaya anak berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan dalam bidang seni dan budaya secara intensif kepada seluruh warga sekolah. 5. Menerapkan managemen partisipatif yang melibatkan seluruh warga sekolah dan komite sekolah.
D. Tujuan Sekolah Tujuan Pendidikan dasar adalah meletakan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Untuk mencapai tujuan umum sekolah tersebut, dirumuskanlah tujuan perjangka waktu sebagai berikut.
1. Tujuan Pendidikan 4 Tahun ke Depan
a. Pencapaian nilai rata-rata Ujian 1) Tahun pelajaran 2014 / 2015 menjadi 24,00 2) Tahun pelajaran 2015 / 2016 menjadi 24,25 3) Tahun pelajaran 2016 / 2017 menjadi 24,50 4) Tahun pelajaran 2017 / 2018 menjadi 25,00
b. Meningkatkan peringkat sekolah. Peringkat sekolah di tingkat kecamatan berusaha masuk dalam peringkat 10 besar 1) Tahun 2010 / 2011 peringkat 15 2) Tahun 2011 / 2012 peringkat 13 3) Tahun 2012 / 2013 peringkat 2 4) Tahun 2013 / 2014 peringkat 10
29
c. Meningkatkan pembinaan terhadap tim karawitan supaya menjadi lebih baik d. Meningkatkan pembinaan terhadap kelompok tari agar selalu siap tampil.
2. Tujuan Pendidikan 1 Tahun a. Nilai rata-rata Ujian dapat mencapai rata-rata 24,25. b. Menjuarai lomba olahraga dalam cabang atletik. c. Menjuarai lomba keagamaan. d. Meningkatnya nilai matematika paling rendah 70. e. Meningkatnya nilai IPA paling rendah 70. f. Siswa kelas VI 95% harus masuk SLTP Negeri. g. Memiliki tim karawitan yang handal. h. 75% siswa setelah lulus dapat khatam Iqro’ jilid 1 – 6. i. Terwujudnya kedisiplinan dari seluruh warga sekolah sehingga mempunyai kepribadian yang tangguh dan kokoh sebagai dasar untuk menyongsong masa depan.
E. Strategi Pencapaian Tujuan Untuk mencapai tujuan di atas, SD N Terbahsari merancang beberapa strategi. Strategi-strategi tersebut adalah sebagai berikut. 1. Menumbuhkan semangat berprestasi siswa melalui penanaman orientasi belajar yang benar. Langkah ini ditempuh melalui program-program pengembangan diri para siswa. 2. Menciptakan iklim belajar kelompok yang kondusif di sekolah. 3. Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Penyertaan guruguru SD N Terbahsari dalam beberapa pelatihan diharapkan akan menunjang pencapaian tujuan sekolah di atas. 4. Menciptakan hubungan sinergis dan harmonis antara sekolah, guru, dan orangtua.
30
LAMPIRAN 6 TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA BAB I KETENTUAN UMUM 1. Tatakrama dan tata tertib sekolah dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa SD Negeri 5 Wates dalam bertutur kata, bersikap, berperilaku, bertindak, dan melaksanakan kegiatan sehari-hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif. 2. Tatakrama dan tata tertib sekolah ini dibuat/disusun berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar, yang meliputi: nilai ketakwaan, sopan santun, kesehatan, kerapian, kamanan dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. 3. Setiap siswa SD Negeri 5 Wates wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata tertib sekolah ini secara konsekwen dan penuh kesadaran.
Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1. Pakaian Seragam SISWA WAJIB MENGENAKAN PAKAIAN SERAGAM SEKOLAH DENGAN KETENTUAN SEBAGAI BERIKUT: a. Umum 1) Sopan, rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku 2) Memakai badge SD, badge lokasi dan identitas sekolah 3) Topi sekolah dan dasi warna merah, ikat pinggang warna hitam 4) Sepatu warna hitam, dan berkaos kaki warna putih 5) Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis, tembus pandang, serta tidak terlalu ketat. 6) Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok, ( dilarang mengenakan cincin, gelang,kalung yang terbuat dari emas) b. Khusus pakaian laki-laki 1) Baju, baik lengan panjang atau lengan pendek harus dimasukkan ke dalam celana
31
2) Panjang celana dan potongan sesuai ketentuan 3) Celana dan lengan baju tidak digulung/dilipat. c. Khusus perempuan 1) Baju dimasukkan ke dalam rok 2) Panjang rok 10 cm di bawah lutut 3) Lengan baju tidak digulung/dilipat 4) Dilarang memakai perhiasan (asesoris) yang mencolok yang bersifat pamer.
2. Pakaian Olahraga Untuk pelajaran olahraga siswa wajib memakai pakaian olahraga yang telah ditetapkan sekolah. 3.
Pakaian Muslim Siswa beragama Islam wajib memakai pakaian seragam muslim lengkap setiap hari Jum’at
4. Pakaian Pramuka Untuk kegiatan Pramuka, siswa wajib memakai seragam pramuka lengkap.
Pasal 2 RAMBUT, KUKU, TATO, MAKE UP 1. Umum Siswa dilarang: 1) Mengecat rambut dan kuku 2) Berkuku panjang 3) Bertato
2. Untuk laki-laki 1) Tidak berambut gondrong 2) Tidak bercukur gundul 3) Tidak boleh bercukur rambut dengan berbagai model, misalnya: skin, emo, punkrock, acak, Mohawk ( model Mandarin ). 3. Khusus siswa Perempuan 1) Tidak memakai make up dan atau berhias diri secara berlebihan atau mencolok 2) Mencukur rambut pendek seperti laki-laki
32
3) Rambut tidak boleh dicat warna apapun
Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1. Siswa wajib hadir di sekolah sebelum bel tanda masuk jam pertama dibunyikan. 2. Siswa yang datang terlambat 10 menit diperbolehkan masuk ke dalam kelas apabila sudah lapor dan diizinkan oleh guru piket. 3. Siswa dilarang berada di luar kelas selama kegiatan belajar mengajar dan saat pergantian pelajaran. 4. Siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah setelah tanda bel berakhirnya pelajaran terakhir dibunyikan, kecuali ada kegiatan sekolah. ( dijemput agar tepat waktu ) 5. Siswa dilarang duduk (nongkrong) di tepi jalan atau di tempat tertentu yang tidak semestinya.
Pasal 4 KEBERSIHAN KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN Setiap kelas dibentuk tim piket kelas, secara bergilir bertugas menjaga kebersihan, dan ketertiban kelas. Piket kelas bertugas: 1.
Membersihkan lantai, jendela, dinding, dan merapikan susunan meja kursi siswa dan guru sebelum pelajaran pertama dimulai.
2.
Mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran, misalnya: mengambil kapur tulis, membersihakan papan tulis dan lain-lain.
3.
Melengkapi dan merapikan administrasi kelas
4.
Menulis papan presensi kelas
5.
Melaporkan kepada guru piket tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan, keamanan, dan ketertiban kelas, misalnya coret-coret, berbuat gaduh, atau merusak benda-benda yang ada di kelas.
6.
Menyiram taman sekitar kelas terutama pada waktu musim kering
7.
Siswa wajib menjaga ketenangan baik di ruang kelas, di ruang laboratorium maupun di ruang perpustakaan.
8.
Dilarang menaiki sepeda di halaman sekolah
9.
Setiap kelas membiasakan menjaga kebersihan di dalam dan di sekitar kelas, kamar kecil, halaman sekolah ,dan lingkungan sekitar sekolah.
33
10. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan di luar sekolah yang berlangsung secara bersamasama. 11. Siswa wajib menaati jadwal kegiatan sekolah antara lain: a.
jadwal pelajaran
b. jadwal kegiatan ekstrakurikuler c.
jadwal piket kelas
d. jadwal peminjam buku di perpustakaan e.
jadwal praktik lab
f.
jadwal praktik keterampilan
g. jadwal kegiatan sekolah lainnya 12. Siswa wajib menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah (kepala sekolah, guru) sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah siswa hendaknya: 1. Mengucapkan salam antarsesama teman, dengan kepala sekolah dan guru saat berjumpa diusahakan bersalaman. 2. Saling menghormati antarsesama siswa, menghargai perbedaan agama, dan latar belakang ekonomi, sosial budaya masing-masing. 3. Menghormati ide, pikiran, dan pendapat, hak cipta orang lain dan hak milik teman dan warga sekolah. 4. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah yang benar adalah benar. 5. Menyampaikan pendapat secara sopan, tanpa menyinggung perasaan orang lain 6. Membiasakan diri mengucapkan terima kasih jika menerima bantuan atau jasa dari orang lain 7. Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan meminta maaf apabila merasa melanggar hak orang lain atau berbuat slah kepada orang lain 8. Menggunakan bahasa (kata) yang sopan dan beradab yang membedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan tema dan tidak menggunakan kata-kata kotor kasar, cacian, dan jorok. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI BESAR
34
1.
Upacara Bendera (setap hari Senin), setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dengan seragam sekolah sesuai yang telah ditentukan sekolah.
2.
Peringatan hari-hari besar: a.
Siswa wajib mengikuti upacara hari besar nasional
b.
Setiap siswa wajib mengikuti peringatan hari besar keagamaan, seperti Maulid Nabi, Isra’ Mi’raj, Idul Adha, Natal, Paskah, Nyepi, Galungan, Waisak, dll sesuai dengan agama yang dianut. Pasal 7 PRESTASI DAN PENGHARGAAN
1. Bila siswa menunjukkan prestasi akademik maupun non akademik berhak mendapat penghargaan; 2. Penghargaan sebagaimana yang disebut pada ayat 1 pasal ini berupa piagam, piala, atau materi Pasal 8 PELANGGARAN DAN SANKSI 1. Bila siswa melakukan pelanggaran dan telah mencapai skor tertentu dikenai sanksi; 2. Setiap pelanggaran dicatat dan didokumentasikan di sekolah, dan kepada siswa yang bersangkutan diberi peringatan; 3. Pelanggaran dan skornya ditetapkan oleh sekolah dalam bentuk Norma Penilaian Budi Pekerti dalam kehidupan sehari-hari; 4. Akumulasi skor pelanggaran dan sanksinya sebagai berikut: a. -25
: Peringatan I secara tertulis
b. -50
: Peringatan II secara tertulis dan pemanggilan orang tua
c. -75
: Peringatan III secara tertulis, pemanggilan orang tua dan skorsing belajar di rumah minimal 3 hari.
d. -90
: siswa tidak naik kelas
e. -100 : Pemanggilan orang tua sekaligus penyerahan kembali kepada orang tua/walimurid Pasal 9 ATURAN PERALIHAN
35
1. Hal-hal yang belum diatur dalam tata krama ini akan ditetapkan kemudian 2. Tata-tertib dan aturan yang ada sebelum tata krama ini tetap berlaku sepanjang tidak bertentangan dan belum diatur dalam tata krama ini
Mengetahui, Ketua Komite Sekolah
Ditetapkan di Wates
TUJO BIYANTORO
36
LAMPIRAN 7
TATA TERTIB GURU SD NEGERI TERBAHSARI
1. Berpakaian seragam / rapi sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. 2. Bersikap dan berprilaku sebagai pendidik. 3. Berkewajiban mempersiapkan administrasi pengajaran alat-alat dan bahan pelajaran dan mengadakan ulangan secara teratur. 4. Diwajibkan hadir disekolah 10 menit sebelum mengajar 5. Diwajibkan mengikuti upacara bendera (setiap hari senin) bagi guru yang mengajar jam pertama, guru tetap, dan pegawai 6. Wajib mengikuti rapat-rapat yang diselenggarakan sekolah 7. Wajib lapor pada guru piket, bila terlambat 8. Memberitahukan kepada kepala sekolah atau guru piket bila berhalangan hadir dan memberikan tugas atau bahan pelajaran untuk siswa 9. Diwajibkan menandatangani daftar hadir dan mengisi agenda kelas 10. Mengkondisikan / menertibkan siswa saat akan belajar 11. Diwajibkan melapor kepada kepala sekolah / guru piket jika akan melaksanakan kegiatan di luar sekolah 12. Selain mengajar, juga memperhatikan situasi kelas mengenai 9K dan membantu menegakkan tata tertib siswa 13. Tidak diperbolehkan menyuruh siswa menulis daftar nilai 14. Tidak diperbolehkan mengurangi jam pelajaran sehingga siswa istirahat, ganti pelajaran atau pulang sebelum waktunya 15. Tidak boleh memulangkan siswa tanpa seijin guru piket atau kepala sekolah 16. Tidak diperbolehkan menggunakan waktu istirahat untuk ulangan atau kegiatan lain didalam kelas 17. Memberikan sanksi kepada siswa yang melanggar tata tertib yang bersifat mendidik dan hindari hukuman secara fisik yang berlebihan 18. Tidak diperbolehkan merokok didalam kelas / tatap muka 19. Guru agar menggunakan waktu tatap muka (minimal 5 menit) untuk melakukan pembinaan akhlak terhadap para siswa 20. Menjaga kerahasiaan jabatan
37
21. Wajib menjaga citra guru, sekolah dan citra pendidik pada umumnya.
Terbahsari, 14 Juli 2014
38
LAMPIRAN 8
KODE ETIK PENDIDIK SD NEGERI TERBAHSARI 1. Hubungan sesama warga di dalam lingkungan sekolah a. Pendidik menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya; b. Pendidik menghormati kepala satuan pendidikan; c. Pendidik menjalankan tugas pembelajaran dengan menjunjung tinggi ketentuan pembelajaran dan mematuhi semua peraturan yang berlaku; d. Pendidik
memelihara kerukunan dan kedamaian untuk mewujudkan
harmoni sosial di antara pendidik; e. Pendidik mencintai keluarga, masyarakat, dan menyayangi sesama; f. Pendidik mencintai lingkungan, bangsa, dan negara; g. Pendidik menjaga dan memelihara sarana dan prasarana, kebersihan, ketertiban, keamanan, keindahan, dan kenyamanan sekolah.
2. Hubungan warga sekolah dengan masyarakat a. Pendidik bergaul dan berpartisipasi dalam masyarakat dengan sopan santun b. Pendidik selalu menjaga nama baik satuan pendidikan c. Pendidik
tidak melakukan berbuatan yang dilarang agama, adat,
maupun negara d. Pendidik menjunjung tinggi dan mengamalkan kode etik guru Indonesia.
3. Pendidik dilarang secara perseorangan maupun kolektif untuk : a. menjual buku pelajaran, seragam/bahan pakaian sekolah, dan/atau perangkat sekolah lainnya baik secara langsung maupun tidak langsung kepada peserta didik; b. memungut biaya dalam memberikan bimbingan belajar atau les kepada peserta didik; c. memungut biaya dari peserta didik baik secara langsung maupun tidak langsung yang bertentangan dengan peraturan dan undang-undang; d. melakukan sesuatu baik secara langsung maupun tidak langsung yang mencederai integritas hasil Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.
4. Sistem penghargaan dan sanksi a. Pendidik yang menunjukkan prestasi berhak mendapat penghargaan
39
b. Pendidik yang melakukan pelanggaran diberi peringatan dan bila perlu dikenai sanksi Kode etik sekolah oleh
rapat
diputuskan Diputuskan dalam rapat Dewan Pendidik
dewan
tenaga
kependidikandan ditetapkan oleh kepala sekolah
40
LAMPIRAN 9
41
LAMPIRAN 10 SUSUNAN PENGURUS SEKOLAH SD NEGERI TERBAHSARI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 1.Pelindung
:
1. Drs. Suharyono
Kepala UPTD PAUD & DIKDAS Kec. Wates
2. Drs. Suhadi
Pengawas TK & SD Kec.
3. Jumari, S. Pd.
Pengawas TK & SD Kec.
Wates
Wates
2. Ketua
:
Sumiyati, S. Pd.
Kepala Sekolah
3. Sekretaris
:
Ponijan, A. Ma. Pd.
Guru Kelas IV
4. Bendahara
:
Suyani, S. Pd. SD.
Guru Kelas V
5. Seksi-Seksi / Bidang
:
a. Kurikulum
:
Ngatirah, A. Ma. Pd.
Guru Kelas I
b. Kesiswaan
:
Eni Daliyati, S. Pd. SD
Guru Kelas VI
c. Pendidik & Tendik
:
Dra. Siti Rohmah
Guru Pendidikan Agama Islam
d. Sarpras
:
Mujiyem, A. Ma
Guru Kelas III
e. OR-Kesehatan
:
Philipus Dwi G., A. Ma. Pd.
Guru PJOK
f. Kesejahteraan
:
Erma Rahmatusayidah
Guru Kelas II
g. Operator
:
Siswanti, S. E.
Guru Bahasa Inggris
h. Pembantu Umum
:
Sudarsihanta
Penjaga
Terbahsari, 14 Juli 2014
42
LAMPIRAN 11 Daftar Nama Siswa Kelas I
No
Jenis Kelamin
Nama
1
David Fauzan
L
2
Adnan Musthofa
L
3
Afifah Erwinda W
P
4
Arrohman Yoga A
L
5
Bea Fitrianingrum
P
6
Bekti Uri I
P
7
Berliana Mustika D
P
8
Carrisa Fida M
P
9
Defa Safaul H
L
10
Dewi Bunga K
P
11
Dhifani Arwina S
P
12
Fiola Aprilia C
P
13
Mella Puspa F
P
14
Naila Zalfa P
P
15
Noufah Davina P
P
16
Ririn Dwi N
P
17
Rizal Nur Saputra
L
18
Savina Putri M. H
P
19
Sigit Pamungkas
L
20
Sintiya Rahma S
P
21
Yuna Vinta F. V
P
22
Zakia Risky K. N
P
23
Mukti Ali
L
43
Daftar Nama Siswa Kelas II
No
Nama
Jenis Kelamin
1
Muhammad Nur J
L
2
Akbar Dwi P
L
3
Azfa Zaki Haefani
L
4
Fariska Uma Dewi
P
5
Janu Tri Hartanto
L
6
Afif Fathurohman
L
7
Ahmad Rivai
L
8
Aldhi Widhiatmoko
L
9
Arifa Riski Saputra
L
10
Chelsea Citra Eka L
P
11
Fardhan Awali Z
L
12
Muhammad T.O
L
13
Nur Mualifah
P
14
Sifa Putri Nur A
P
15
Wahyu Sekar N A.
L
16
Wildan Nur Khalil J.
L
44
Daftar Nama Siswa Kelas III No
Jenis Kelamin
Nama
1
Siti Rochmatul K
P
2
Umi Rochmatul P
P
3
Azmi Hanzi Latief
L
4
Shabilla Ja’far
L
5
Supriyanti
P
6
Agus Pariyanto
L
7
Andika Prasetya
L
8
Arif Hidayat
L
9
Choirul Muhtar
L
10
Galih Adi Nugroho
L
11
Luthfia Maulida
P
12
Nanda Ari K
L
13
Nurul Ardita Jehany
P
14
Oktaviani R.N.K
P
15
Rahma Silviana
P
16
Ramadhan P.S
L
17
Randi Kurniawan
L
18
Ryan Juana Putra S
L
19
Sri Utami
S
20
Yudha Ridho P
L
21
Zahwa Alya R.
P
22
Reva Chairunnisa
P
23
Syaera Ananda P
P
45
Daftar Nama Siswa Kelas IV
No
Nama
Jenis Kelamin
1
Pramaesti Arumtyas
P
2
Aldian Evan S
L
3
Fajar Pamungkas
L
4
Maulana Ihsan
L
5
Rahman Danu
L
6
Tesar Andhika P
L
7
Ani Karimah
P
8
Anisa Nur Hidayati
P
9
Asti Pujiatun
P
10
Bariq Hibatullah
L
11
Bernadia Lupita W
P
12
Cleopatra Imelda A
P
13
Dina Septiana
P
14
Erisya Azzahra
P
15
Fandi Ardana Y
L
16
Fitra Nova A
L
17
Yuda Armin Nugraha
L
18
Ronggo Danu Tirto
L
19
Bagus Kartika P
L
20
Muh. Asrori Hamda
L
46
Daftar Nama Siswa Kelas V
No
JenisKelamin
Nama
1
Dandy Prasetyo
L
2
Malik IbnuRossid
L
3
BadriNurrokhim
L
4
RivvanMuhtamar
L
5
HendiPratama
L
6
AnisaWahyuW
P
7
Dimas Teguh P
L
8
Hayuningtyas U
P
9
Joni Yuniyanto
L
10
Muhammad Ihsan S
L
11
RahmanDani
L
12
Reza Salfiandra H
L
13
ShafinkaDesya C
P
14
SitiNurAzizah
P
15
WahyuAditya
L
16
WildanAndri A
L
17
Ardian Akbar P
L
18
Muhammad N.F
L
19
DaffaTegarAtalah
L
47
Daftar Nama Siswa Kelas VI
No
JenisKelamin
Nama
1
Alvita Adistia
P
2
Ayudya Sekar P
P
3
Bima Wahyu R
L
4
Dwi Oktaviani
P
5
Ervani S
P
6
Jatmiko Nurjani
L
7
Marsenda F.B.R.S
L
8
Nurlathifah M
P
9
Nurulita Melya A
P
10
Oktavia Vera A
P
11
Rahmat Fikri S
L
12
Syahdila Defani H
P
13
Dende Madaligel P
P
14
Dinda Febri A.P
P
15
Desi Wulandari
P
48
LAMPIRAN 12 DAFTAR PIKET GURU SDN TERBAHSARI TAHUN AJARAN 2014/2015
No No 1 Senin 2
Selasa
3
Rabu
4
Kamis
5
Jumat
6
Sabtu
Hari
Nama petugas Piket Sumiyati,S.Pd Raden Philipun Dwi Gintoro, A.Ma. Pd Mujuyem, A.Ma Suci Fajar Wulandari,S.Pd Ponijan,A.Ma.Pd Siswanti,S.E Ngatirah,A.Ma.Pd Suyani,A.Ma.Pd SD Eni Daliyanti,S.Pd. SD Sumiyati,S.Pd Dra.Siti Rohmah Sumiyati,S.Pd
49
LAMPIRAN 13
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL 2014
No
NOMOR LOKASI
: 148
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA
: SD N TERBAHSARI
ALAMAT SEKOLAH
: Punukan,Wates, Kulonprogo
Nama kegiatan
Hasil kuantitatif / kualitatif
Swadaya sekolah lembaga
Serapan dana ( dalam Rupiah ) Sponsor / Pemda Mahasiswa Lembaga Kabupaten lainnya
1
Penerjunan PPL UNY 2013
2
Pembuatan Jadwal Mengajar PPL
Print Fotokopi Jilit
3
Pelaksanaan Kegiatan a. Print RPP b. Fotokopi Pembelajaran Penjasorkes
4
Pengecetan pagar sekolah,pmbuatan lapangan lompat juah,lapangan bulu tangkis dan bola voli mini.
a. b. c.
a. b. c. d. e. f. g. h. i.
-
Pasir 1 kol Semen 2 Cet kolam 2 Cet besi 2 Tiner 4 Plester 6 Kuas 2 Irikan pasir Bata JUMLAH
-
-
-
Rp. Rp. Rp.
1.000 1.000 2.500
Rp. 80.000 Rp. 20.000
RP. 150.000 Rp. 110.000 Rp. 70.000 Rp. 60.000 Rp. 50.000 Rp. 60.000 Rp. 20.000 Rp. 20.000 Rp. 55.000 Rp. 699.500
Terbahsari,24 September 2014
50
Jumlah
LAMPIRAN 14 Kegiatan saat Pesantren Kilat
51
Kegiatan Pramuka/Jelajah Binangun
52
53
Kegiatan Baris-Berbaris saat Lahihan
Kegiatan baris-berbaris ini rutin dilaksanakan pada sore hari mulai pukul 15:3017:30 Setiap hari senin-sabtu. Terkadang mulai pukul 14:30-17:00 yang disiapkan untuk kegiatan Pawai di Alun-Alun Wates memperingati HUT RI-69. Proses awalnya mulai dari seleksi kelas IV-VI hingga terpilihlah 22 anak yang telah terpilih melalui proses seleksi.
54
Persiapan Latihan sejenak sebelum ke alun-alun Wates
Bersiap Setelah memasuki alun-alun Wates
Saat menempuh rute
55
Waktu istirahat setelah selesai Pawai
56
Ruang Perpustakaan
57
Petugas Kantin SD Terbahsari sedang Galau
Kegiatan Saat ucapara Bendera
58
59
Membuat Lapangan Lompat jauh,bola voli,dan bulu tangkis
60
61
Kegiatan Jumat pagi senam Angguk
Kegiatan Ekstrakurikuler Menari
62
Kegiatan Mengajar di ruangan
Kegiatan Mengajar Olahraga
63
64
65
66
67
