BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN DESAIN
Setelah menerapkan strategi desain yang telah dipersiapkan, lalu memvisualisasikannya, maka terbentuklah sebuah desain (berdasarkan poin-poin yang ditentukan), dibawah ini : 5.1 Nama Brand
Gambar 5.1 Brand Being Me
“BEING ME” adalah kumpulan dari beberapa buku yang mempunyai konsep desain unik sebagai buku panduan, kumpulan hasil karya, dan juga buku latihan terapan terapi melalui seni. Dikemas menjadi satu paket untuk mengangkat topik terapi melalui seni untuk anak dengan autisme.
39
5.2 Identitas Visual
Gambar 5.2 Identitas Visual Buku
“BEING ME” terbagi menjadi 6 buah jilid buku, berupa : 1. Jilid buku panduan, 1 jilid buku kumpulan karya & ekspresi, 4 jilid buku latihan terapan. Oleh karena itu ada beberapa identitas visual yang berbeda, namun masih memiliki kesinambungan dengan brand-nya. Gambar diatas merupakan contoh identitas visual yang dipakai dalam paket buku BEING ME.
40
5.3 Ilustrasi
Gambar 5.3 Ilustrasi Autism Guidebook
Ilustrasi merupakan unsur penting dalam “Autism Guidebook” karena ilustrasi tersebut akan banyak menjelaskan suatu informasi daripada hanya menjelaskan lewat tulisan. Diharapkan target akan merasa nyaman untuk menelaah informasi yang ditawarkan oleh buku petunjuk tsb.
Gambaran diatas merupakan beberapa contoh ilustrasi yang menghiasi halamanhalaman dalam “Autism Guidebook”.
41
5.4 Warna
Gambar 5.4 Warna
Warna-warna yang dipilih untuk mengisi buku paket terapi melalui seni ini adalah warna-warna yang memiliki sifat fun dan dynamic. Warna warna ini biasa disebut dengan warna yang cerah. Cocok untuk target konsumen anak dan orangtuanya
42
5.5 Lukisan
Gambar 5.5 Beberapa Lukisan dalam “The Masterpiece”
Lukisan ini adalah beberapa contoh karya & ekspresi anak dengan autisme yang dikumpulkan dalam “The Masterpiece”. Melalui lukisan-lukisan seperti ini penulis ingin mengajakmasyarakat bahwa ada salah satu terapi yang dapat membantu anak dengan autisme. Bukan hanya itu, penulis juga ingin menyadarkan masyarakat bahwa seni itu tidak kenal batasan (semua orang bisa)
43
5.6 Gaya Karakter Tipografi 5.6.1 Myriad Web THE QUICK BROWN FOX JUMPS OVER THE LAZY DOG The quick brown fox jumps over the lazy dog 1234567890
Typeface diatas memiliki karakter diatas sengaja dipilih karena keterbacaannya cukup kuat dan masih memiliki karakter yang cukup simple, terbukti dari pemilihan tiap karakter yang tidak ambigu antara satu dengan yang lainnya.
5.6.2 Arial Black THE QUICK BROWN FOX JUMPS OVER THE LAZY DOG The quick brown fox jumps over the lazy dog 1234567890
Typeface diatas memiliki karakter yang sangat keras dan kuat. Meskipun begitu, typeface ini sangat cocok dipadukan dengan warna yang muda dan ceria, karena tingkat keterbatasanya sangat jelas bagi penggunaanya di cover depan paket buku-buku ini.
44
5.6.3 Bettys Hand THE QUICK BROWN FOX JUMPS OVER THE LAZY DOG The quick brown fox jumps over the lazy dog 1234567890 Typeface diatas adalah jenis typeface script. Typeface ini digunakan pada Art Therapy Exercise Book, untuk menyesuaikan dengan karakter yang ingin dicapai.
45
5.7 Autism Guidebook 5.7.1 Cover depan Autism Guidebook
Gambar 5.6 Cover depan Autism Guidebook
Konsep dari desain cover depan buku ini menggambarkan sebuah puzzle yang diasosiasikan sebagai cara dari orangtua untuk memahami masalah anaknya, yang perlahan tetapi pasti mengumpulkan informasi tantang autisme dan untuk kepentingan anaknya.
46
5.7.2 Isi Autism Guidebook
Gambar 5.7 Isi buku Autism Guidebook
Untuk pembuatan isi buku ini sengaja dipilih warna yang cerah dan menggambarkan emosi dan mood anak dengan autisme yang tidak stabil. Ilustrasi sangat berperan penting dalam buku ini karena ilustrasi ini dapat membantu target untuk lebih mengerti isi dari informasi yang diberikan buku ini. Di bagian atas terdapat system navigasi yang berfungsi untuk menjelaskan bahasan dan nomor halaman.
47
5.8 The Masterpiece 5.8.1 Cover luar The Masterpiece
Gambar 5.8 Cover depan The Masterpiece
Konsep desain cover luar “The Masterpiece”, penulis ingin menggambarkan kegiatan anak yang membuat mereka tertawa dan bergembira karena tujuan sebenarnya dari sebuah terapi melalui seni adalah membuat mereka bisa mandiri dan juga bergembira dalam prosesnya.
48
5.8.2 Isi The Masterpiece
Gambar 5.9 Isi buku The Masterpiece
Isi dari THE MASTERPIECE adalah kumpulan dari karya-karya juga ekspresi anak dengan autisme sewaktu mereka menjalankan terapi melalui seni, sedangkan bagian navigasi dan nomor halaman dibawah setiap halaman di desain untuk mengikuti desain cover depan, tetapi tetap dibuat untuk tidak saling bertabrakan dengan lukisan anak diatas.
49
5.9 Art Therapy Exercise Book “MIXING COLOR”
5.9.1 Cover depan “MIXING COLOR”
Gambar 5.10 Cover Art Therapy Exercise Book “Mixing Color”
Cover depan Cover Art Therapy Exercise Book “Mixing Color” adalah memvisualisasikan anak yang sedang mencampur warna dengan gembira, warna yang digunakan adalah warna mood anak-anak yang ceria. Sistem penempatan judul tetap dipertahankan dan disamakan dengan Art Therapy Exercise Book lainnya.
50
5.9.2 Isi “MIXING COLOR”
Gambar 5.11 Isi “Mixing Color”
Dalam buku ini diharapkan anak bisa belajar dan bermain secara bersamaan. Desain layout dan metode pengajaran dibuat sedemikian rupa agar anak tidak bosan dengan menambahkan warna dan perintah sederhana. Navigasi berada di bagian kanan atas yang berguna untuk menjelaskan soal dari latihan-latihan.
51
5.10 Art Therapy Exercise Book “FORMING”
5.10.1Cover depan “FORMING”
Gambar 5.12 Cover Art Therapy Exercise Book “Forming”
Cover depan buku Cover Art Therapy Exercise Book “Forming” adalah memvisualisasikan anak yang sedang belajar membuat bidang dan ruang warna yang digunakan adalah warna mood anak-anak yang ceria disesuaikan dan disintaktik-kan dengan buku seri latihan yang lain.
52
5.10.2 Isi “FORMING”
Gambar 5.13 Isi “Forming”
Dalam buku ini diharapkan anak bisa belajar untuk membuat sebuah bidang dan mengenali beberapa buah bentuk sederhana. Desain latihan terlihat tidak terlalu rapi karena disengaja untuk membuat kesan goresan krayon lebih terasa.
53
5.11 Art Therapy Exercise Book “COPYING & COLORING”
5.11.1 Cover “COPYING & COLORING”
Gambar 5.14 Cover Art Therapy Exercise Book “Copying and Coloring”
Cover depan Art Therapy Exercise Book “Copying and Coloring” adalah memvisualisasikan anak yang terkejut oleh kembarannya. Cakupan warna yang digunakan adalah warna mood anak-anak yang ceria disesuaikan dan disintaktik-kan dengan buku seri latihan yang lain.
54
5.11.2 Isi “COPYING & COLORING”
Gambar 5.15 Isi “Copying and Coloring”
Dalam buku ini anak diajarkan cara menggambar dengan meniru apa yang dilihatnya. Di bagian kanan atas sengaja diberi contoh awal untuk memandu mereka. Bentuk yang dicontohkan juga sengaja dibuat tidak rapi agar menyerupai goresan krayon. Di bagian kanan atas terdapat navigasi yang berisi perintah sederhana untuk memperjelas perintah latihan
55
5.12 Art Therapy Exercise Book “FINISHING YOUR ARTWORK”
5.12.1 Cover “FINISHING YOUR ARTWORK”
Gambar 5.16 Cover Art Therapy Exercise Book “Finishing your Artwork”
Cover depan Art Therapy Exercise Book “Finishing your Artwork”adalah memvisualisasikan anak yang menggambar temannya. Warna yang digunakan adalah warna mood anak-anak yang ceria disesuaikan dan disintaktik-kan dengan buku seri latihan yang lain. Sistem penempatan identitas visual buku tetap dibagian kanan bawah menyesuaikan dengan tiga jilid buku lainnya.
56
5.12.2 Isi “FINISHING YOUR ARTWORK”
Gambar 5.17 Isi “Finishing your Artwork”
Dalam buku latihan ini anak dibebebaskan untuk memilih warna dan menyelesaikan gambar yang telah disediakan, ini adalah tahap akhir dari latihan dasar untuk menstimulasi syaraf motorik anak, juga mengasah kreatifitas anak dalam berimajinasi
57
5.13 Packaging
Gambar 5.18 Packaging plastik Being Me
Packaging ini dibuat untuk menampung keenam jilid buku paket diatas. Desain packaging tersebut disesuaikan dengan elemen warna dan ilustrasi yang ada. Ilustrasi dalam kemasan plastik ini menggambarkan berbedanya anak spesial tersebut dalam lingkungan keluarganya sendiri.
58
5.14 Crayon
Gambar 5.19 Crayon Being Me
Crayon ini dibuat sebagai item pendukung paket buku terapi melalui seni untuk anak dengan autisme Being Me. Warna desain packaging crayon ini disesuaikan dengan packaging plastik untuk buku-buku diatas.
59
5.15 Pembatas Buku
Gambar 5.20 Pembatas buku Being Me
Pembatas buku ini juga dibuat sebagai item salah satu item pendukung paket buku terapi melalui seni untuk anak dengan autisme Being Me. Bentuk pembatas buku ini sengaja dibuat mengikuti bentuk tubuh anak. Ilustrasi dibuat mengikuti bentuk ilustrasi yang sudah ditentukan.
60
