BAB 1. NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Alokasi Waktu
: SMP ......................................................................... : Geografi : IX (sembilan)/ 1 (satu) : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia : 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju : - Menjelaskan pengertian negara maju dan negara berkembang - Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang : 1x45 menit
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu untuk: - Mendeskripsikan pengertian negara maju dan negara berkembang - Mendeskripsikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang B. Materi Pembelajaran - Pengertian Negara Maju dan Negara Berkembang - Ciri-ciri Negara Maju dan Negara Berkembang C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, life skills, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Pendahuluan: 10 menit Memberi salam dan mengabsen. Apersepsi materi: guru menceritakan tentang masalah kependudukan yang dialami oleh negara-negara di dunia kemudian menghubungkannya dengan penggolongan dunia menjadi negara-negara maju dan negara-negara berkembang. 2. Kegiatan Inti: 30 menit Guru menjelaskan secara garis besar mengenai pengertian dan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang (hal 2 – 5) dengan menggunakan data dari World Population Datasheet 2006. Siswa menyebutkan kembali pengertian negara maju dan negara berkembang dengan menggunakan bahasanya sendiri. Secara individu, siswa membuat peta pikiran yang menarik tentang ciri-ciri negara maju dan negara berkembang. 3. Kegiatan Penutup: 5 menit Bersama-sama menarik kesimpulan materi. Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. E. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar - Kurikulum KTSP dan perangkatnya - Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS - Buku sumber Geografi SMP Kelas IX – ESIS - Buku-buku penunjang yang relevan Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX
7
-
World Population Datasheet 2006 OHP/ Slide Proyektor Internet
F. Penilaian 1. Penilaian Tanya Jawab Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai
Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif
Deskripsi (Alasan)
Pemahaman tentang negara maju dan negara berkembang Kemampuan merumuskan pengertian negara maju dan negara berkembang dengan tepat Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain Kemampuan penggunaan bahasa yang baik Keaktifan Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang
Nilai kuantitatif 4 > 80 3 68 - 79 2 56 - 67 1 < 55
2. Penilaian Produk: membuat peta pikiran tentang ciri-ciri negara maju dan negara berkembang Rubrik Penilaian Produk*) Aspek yang dinilai Nilai Nilai Deskripsi kualitatif kuantitatif (Alasan) Peta pikiran menguraikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang dengan singkat dan jelas Kerapihan dan kebersihan peta pikiran Pemakaian warna yang sesuai Nilai rata-rata Komentar * Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian F.1!
Mengetahui, Kepala Sekolah/Yayasan ……………..
____________________________ NIP/NRK.
…………., …………………….. Guru Geografi
_________________________ NIP/NRK. Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu
: SMP ......................................................................... : Geografi : IX (sembilan)/ 1 (satu) : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia : 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju : Mengidentifikasi persebaran negara maju dan negara berkembang : 1x45 menit
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu untuk: - Mendeskripsikan persebaran negara maju dan negara berkembang di dunia. - Menganalisis faktor yang memengaruhi persebaran negara maju dan negara berkembang di dunia. B. Materi Pembelajaran Persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia C. Metode Pembelajaran Pendekatan model ICT dan life skills, tanya jawab, dan penugasan. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Pendahuluan: 10 menit Memberi salam dan mengabsen. Apersepsi materi: guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menanyakan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang yang telah dipelajari. 2. Kegiatan Inti: 30 menit Tanya jawab tentang faktor-faktor yang memengaruhi persebaran negara maju dan negara berkembang di dunia. Secara berkelompok, siswa membuat peta persebaran negara maju dan negara berkembang di dunia. 3. Kegiatan Penutup: 5 menit Melakukan refleksi materi dan menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Penugasan individu, membuat paper mengenai contoh negara maju dan negara berkembang di dunia. Tugas ini dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya. E. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar - Kurikulum KTSP dan perangkatnya - Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS - Buku sumber Geografi SMP Kelas IX – ESIS - Buku-buku penunjang yang relevan - Peta Dunia - World Population Datasheet 2006 - OHP/ Slide Proyektor - Internet Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX
9
F. Penilaian 1. Penilaian Tanya Jawab Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai
Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif
Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah Kemampuan merumuskan masalah Kemampuan menganalisis masalah Kemampuan memecahkan masalah Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain Kemampuan penggunaan bahasa yang baik Keaktifan dalam kelas Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang
Nilai kuantitatif 4 > 80 3 68 - 79 2 56 - 67 1 < 55
2. Penilaian tugas kelompok : membuat peta persebaran negara maju dan negara berkembang di dunia. Rubrik Penilaian Produk*) Aspek yang dinilai Nilai Nilai Deskripsi kualitatif kuantitatif (Alasan) Kelengkapan komponen peta Kerapihan dan kejelasan komponen peta Pemakaian warna yang sesuai Kebersihan dan kerapihan peta Kerja sama dalam kelompok Nilai rata-rata Komentar * Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian F.1!
Mengetahui, Kepala Sekolah/Yayasan ……………..
…………., …………………….. Guru Geografi
____________________________ NIP/NRK.
_________________________ NIP/NRK.
Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu
: SMP ......................................................................... : Geografi : IX (sembilan)/ 1 (satu) : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia : 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju : Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara berkembang di dunia beserta alasannya : 1x45 menit
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu untuk: - Mengidentifikasi negara-negara yang termasuk kelompok negara maju dan negara berkembang. - Menyebutkan contoh negara maju dan negara berkembang di dunia, beserta alasannya. B. Materi Pembelajaran Negara maju dan negara berkembang di dunia C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, tes tertulis, dan penugasan. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ketiga 1. Kegiatan Pendahuluan: 10 menit Memberi salam dan mengabsen. Apersepsi materi: guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Tanya jawab tentang faktor-faktor yang memengaruhi persebaran negara maju dan negara berkembang. Siswa mengumpulkan tugas membuat paper tentang negara maju dan negara berkembang. 2. Kegiatan Inti: 30 menit Guru menunjuk empat orang siswa dengan paper terbaik untuk mempresentasikan papernya di depan kelas. Setiap siswa diberi waktu tujuh menit untuk presentasi. Secara individu, siswa mempresentasikan paper masing-masing. Siswa lain diminta menanggapi. 3. Kegiatan Penutup: 5 menit Bersama-sama membahas soal tes uji kemampuan siswa. Melakukan refleksi materi dan menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Penugasan individu: mengerjakan uji kompetensi (hal 10-13) dan soal evaluasi (hal 14-16) pada buku sumber. Tugas ini dikumpulkan dan dibahas bersama-sama pada pertemuan berikutnya. E. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar - Kurikulum KTSP dan perangkatnya - Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS - Buku sumber Geografi SMP Kelas IX – ESIS - Buku-buku penunjang yang relevan - World Population Datasheet 2006 Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 11
-
OHP/ Slide Proyektor Internet
F. Penilaian 1. Penilaian Paper mengenai negara maju dan negara berkembang di dunia Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai Nilai Nilai Deskripsi kualitatif kuantitatif (Alasan) Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menjelaskan profil negara yang dibahas Isi menunjukkan penjelasan dan analisis berdasarkan data-data mengenai kemajuan negara tersebut Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang
Nilai kuantitatif 4 > 80 3 68 - 79 2 56 - 67 1 < 55
2. Penilaian Unjuk Kerja (Presentasi) Rubrik Penilaian*) Aspek yang dinilai
Nilai Nilai kualitatif kuantitatif
Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mendapatkan data yang diperlukan Kemampuan menjabarkan jawaban secara lengkap berdasarkan data Kemampuan menjabarkan analisis berdasarkan yang telah didapatkan Kemampuan mempresentasikan paper dengan baik Kemampuan penggunaan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar *)Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian F.1! Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 12
3. Penilaian Uji Kompetensi
: - Pilihan ganda hal 10 (skor 1 s/d 5) - Uraian singkat hal 10 (skor setiap soal benar 1) - Portofolio, Unjuk Kerja, Produk, dan Skala Sikap berdasarkan rubrik penilaian yang telah tersedia.
Kunci Jawaban A. 1. c 2. c 3. d 4. d 5. a B. 1. 2. 3. 4. 5.
berkembang Singapura Asia dan Afrika berkembang fasilitas kesehatan
4. Penilaian Evaluasi Semester: - Pilihan ganda hal 14 – 16 (skor 1 s/d 20) - Uraian hal 16 (penilaian otoritas guru) Kunci Jawaban Evaluasi Semester 1 A. 1. c 2. b 3. a 4. c 5. c 6. d 7. c 8. c 9. b 10. d
11. b 12. a 13. b 14. d 15. c 16. d 17. b 18. a 19. c 20. c
B. 1. Standar hidup, tingkat pendapatan per kapita, pertumbuhan penduduk, penanganan masalah kependudukan, dan tingkat perekonomian penduduk. 2. Jumlah penduduk, tingkat pertumbuhan penduduk, tingkat kematian bayi, rata-rata kelahiran hidup, usia harapan hidup, dan tingkat pendapatan per kapita. 3. Ciri-ciri negara maju antara lain sebagai berikut. Pendapatan per kapita per tahunnya tinggi. Tingginya penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Mampu mengolah sumber daya alam secara optimal. Mata pencaharian utama penduduk tidak lagi hanya di sektor primer, melainkan juga Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 13
sektor industri dan jasa. Industri dan jasa merupakan sektor andalan. Usia harapan hidup penduduk tinggi.
4. Karakteristik negara berkembang antara lain sebagai berikut. Produksi barang-barang primer seperti pertanian masih dominan. Adanya masalah tekanan penduduk yang meliputi tingkat pengangguran tinggi, pertumbuhan penduduk tinggi, produktivitas rendah, tingginya tingkat kemiskinan, beban tanggungan tinggi, ketergantungan terhadap bangsa lain tinggi, dan mudah terpengaruh. Belum mampu mengolah sumber daya alam dengan baik. Kekurangan modal. Ketergantungan pada impor hasil industri dan ekspor dari hasil pertanian. Pada umumnya, negara berkembang memiliki tingkat kesehatan yang rendah, ditandai dengan angka kematian dan kelahiran tinggi, sedangkan angka harapan hidup rendah. Tingkat pendapatan per kapita masih rendah. Infrastruktur masih terbelakang. 5. Masalah kependudukan yang biasa dihadapi negara berkembang antara lain sebagai berikut. Tingkat pengangguran tinggi. Pertumbuhan penduduk tinggi. Produktivitas rendah. Tingginya tingkat kemiskinan. Beban tanggungan tinggi. Mudah terpengaruh terhadap budaya bangsa lain. Tingkat kesehatan yang rendah, ditandai dengan angka kematian dan kelahiran tinggi, sedangkan angka harapan hidup rendah. 6. Tinggi rendahnya usia harapan hidup dan angka kematian bayi menunjukkan tingkat kesehatan penduduk suatu negara. Semakin tinggi tingkat kesehatan penduduk, maka semakin tinggi angka usia harapan hidup penduduk, sedangkan angka kematian bayi negara tersebut rendah. Tingkat kesehatan mengidentifikasikan lengkap atau tidaknya fasilitas kesehatan yang dimiliki oleh suatu negara. Tingkat kesehatan juga dapat mengidentifikasikan tingkat kesejahteraan penduduk negara yang bersangkutan. Oleh karena itu, tingkat usia harapan hidup dan angka kematian bayi dapat dijadikan indikator perkembangan suatu negara. 7. Keberhasilan pembangunan suatu negara ditunjukkan oleh tinggi rendahnya tingkat pendapatan per kapita suatu negara. Semakin tinggi tingkat pendapatan per kapita suatu negara, maka tingkat keberhasilan pembangunan di negara tersebut semakin tinggi. 8. Indonesia termasuk negara berkembang yang penduduknya terbanyak keempat di dunia setelah Cina, India, dan Amerika Serikat. 9. Kendala yang menghambat pembangunan di Indonesia antara lain berikut ini. Wilayah yang luas dan berupa kepulauan merupakan salah satu faktor penghambat pembangunan di Indonesia. Sarana transportasi yang belum memadai dan sulitnya menjangkau daerah-daerah pelosok membuat Indonesia sulit berkembang. Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 14
Terjadinya pemusatan penduduk di daerah perkotaan, khususnya di Pulau Jawa. Sementara, pemusatan penduduk di daerah perkotaan menimbulkan berbagai masalah bagi daerah perkotaan dan darah pedesaan. Rendahnya etos kerja dan produktivitas penduduk Indonesia. Tingkat pendidikan penduduk Indonesia masih rendah. Tingginya angka beban ketergantungan akibat pertumbuhan penduduk yang tinggi. Masih banyak terdapat daerah tertinggal di Indonesia yang sulit dikembangkan. Kekurangan sumber modal untuk meningkatkan pembangunan ekonomi. Ketidakstabilan politik.
Upaya yang dapat dilakukan guna mengatasi permasalahan yang menghambat pembangunan di Indonesia antara lain sebagai berikut. Meningkatkan tingkat pendidikan penduduk melalui peningkatan sarana dan prasarana pendidikan yang merata di seluruh Indonesia. Melakukan program pemerataan penduduk melalui transmigrasi. Mengurangi tingkat kelahiran bayi melalui program Keluarga Berencana. Menghapus budaya Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme di semua kalangan. Meningkatkan sarana dan prasarana transportasi yang memadai. Memperhatikan usaha kecil menengah yang dapat dijadikan tumpuan perekonomian Indonesia. Diperlukan kepedulian dari seluruh kalangan masyarakat agar Indonesia dapat berhasil meningkatkan perekonomian. 10. Apabila dibandingkan dengan Singapura, Indonesia sudah jauh tertinggal kemajuan pembangunannya. Singapura merupakan negara industri dan perdagangan terbesar di Asia Tenggara. Kemajuan industri dan perdagangan Singapura didukung oleh adanya pelabuhan yang strategis. Walaupun wilayahnya sempit dan miskin akan sumber daya alam, namun etos kerja penduduk Singapura yang tinggi. Hal tersebutlah yang mampu mendorong kemajuan perekonomian negara tersebut. Berdasarkan penjelasan pada no.9 di atas, terlihat jelas bahwa Indonesia dari segi ekonomi, sosial, dan politik sudah tertinggal jauh dari Singapura.
Mengetahui, Kepala Sekolah/Yayasan ……………..
…………., …………………….. Guru Geografi
____________________________ NIP/NRK.
_________________________ NIP/NRK.
Buku Guru IPS Geografi untuk SMP dan MTS kelas IX 15
