A képzett szakemberekért
Az új OKJ bevezetésével kapcsolatos aktuális feladatok
Modláné Görgényi Ildikó főigazgató-helyettes 2007. december 14. Hajdúszoboszló
Feladatok makró szinten
A képzett szakemberekért
Oktatási intézmény helyzetképe intézményi,regionális és országos szinten Új szakmastruktúra összefüggéseinek részletes megismerése Intézményi stratégia kialakítása Célok érdekében az adminisztratív lépések megvalósítása Képzések megindítása
Feladatok mikró szintenI.
A képzett szakemberekért
A szakképesítéseknek a hiány-szakképesítések körébe történő sorolása addig, amíg nem működnek a Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottságok. Az egész életen át tartó tanulás” megvalósíthatósága érdekében a szakképesítések kiválasztásakor figyelembe kell venni a „továbblépési” lehetőségeket. A képzésre kiválasztott szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek tanulmányozása. Pedagógusok felkészítése az új dokumentumok bevezetésére. Kérelem benyújtása nyilvántartásba történő bejegyzésre
Feladatok mikró szintenII.
A képzett szakemberekért
Képzési program kidolgozása a szakmai és vizsgakövetelmény alapján Az akkreditációs eljárás A szakmai és vizsgakövetelményben előírt eszköz- és felszerelési jegyzékben szereplő eszközök és felszerelések biztosítása A képzési program alapján a képzésben résztvevőkkel felnőttképzési szerződés kötése Tájékoztatás nyújtása az érdeklődök számára a szakmai képzés nyilvános meghirdetésekor, illetve a képzés során folyamatosan Felkészülés a szakmai vizsgáztatással kapcsolatos teendők ellátására
A képzett szakemberekért
Országos képzési jegyzék Az OKJ jellemzői: • Szakképesítések • Rész-szakképesítések • Elágazások • Ráépülések • Átjárható, átlátható • Rugalmas ugyanakkor stabil • Konpetencia alapú • moduláris
A 2007. évi OKJ-ben szereplő szakképesítések A képzett szakemberekért együttes számának megoszlása a szakképesítések köre szerint
ráépülés 12,2
alapszakképesítés 5,0
részszakképesítés 31,8
elágazás 51,0
A képzett szakemberekért
A 2007. évi OKJ-ben szereplő szakképesítések együttes számának képzési szintek szerinti arányai
55 5,6
61 1,8
21 6,4
54 26,8
31 32,3
52 15,6
51 2,3
33 9,2
A képzett szakemberekért
Képzési dokumentumok Képzési program (felnőttképzés,felsőfokú szakképzés)
Központi program( iskolai rendszerű szakképzés)
FELNŐTTKÉPZÉS
A képzett szakemberekért
A képzett szakemberekért
Jogszabályi háttér I. A 2004. évi CXL. törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól (Ket.) (1957. évi IV. tv. az államigazgatási eljárás általános szabályairól – Áe.)
2001. évi CI. tv. a felnőttképzésről ¾
22/2004 (II. 16.) kormányrendelet a felnőttképzést folytató intézmények és felnőttképzési programok akkreditációjának szabályairól
A képzett szakemberekért
Jogszabályi háttér II. ¾ ¾ ¾ ¾ ¾
7/2002. (XII. 6.) FMM rendelet (díjrendelet, módosította a 23/2004. (VI. 22. FMM rendelet) 24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet az akkreditációs eljárás és követelményrendszer részletes szabályairól 48/2001. (XII. 29.) OM rendelet a felnőttképzést folytató intézmények nyilvántartásba vételének részletes szabályairól (módosította az 5/2004. (II. 24.) FMM rendelet) 1/2005. (I. 19.) FMM rendelet a felnőttképzést folytató intézmények ellenőrzése során kiszabható bírságról 10/2003. (VII. 31.) FMM rendelet a szakértői névjegyzékbe kerülés feltételeiről
A képzett szakemberekért
Ami minden felnőttképzést megkezdő, ill. folytató intézménynek kötelező Nyilvántartásba vétel ¾ 48/2001. (XII. 29.) OM rendelet részletesen szabályozza ¾ Felnőttképzési tevékenység - TEÁOR szám ¾ Képzési program - nyilatkozat ¾ Csak olyan képzési program oktatható, amely a nyilvántartásban szerepel ¾ Csak olyan képzéshez kapcsolódó szolgáltatás végezhető, amely a nyilvántartásban szerepel ¾ OKJ-s program esetében – befogadó nyilatkozat
Belső képzést biztosító intézménynek is kötelező!
A képzett szakemberekért
Ami minden felnőttképzést folytató intézménynek kötelező Felnőttképzési szerződés megkötése ¾ Fktv. 20. §-a értelmében ¾ Tartalmi ELEMEK SZIGORODTAK ¾ Minden képzésben résztvevő felnőttel ¾ Írásban kell megkötni és 5 évig kell megőrizni ¾ Tanköteles tanulóval polgári jog szerinti szerződés – államilag elismert szakképesítés megszerzésére felnőttképzési szerződés nem köthető!
A képzett szakemberekért
Ami kérhető: az akkreditáció Eljárástípusok: Intézmény- és Programakkreditáció
A program-akkreditáció benyújtásának alapfeltétele: • A program neve pontosan egyezzen meg a nyilvántartásban szereplő programnévvel
A képzett szakemberekért
Ami kérhető: az akkreditáció Az intézmény-akkreditáció benyújtásának alapfeltételei: • Az intézmény legalább egy, általa már megvalósított akkreditált képzési programmal, és • a szakmai tanácsadó testület által jóváhagyott éves képzési tervvel és minőségirányítási rendszerrel rendelkezzen; • a képzés mellett felnőttképzési tevékenységhez kapcsolódó szolgáltatást is nyújtson (előzetes tudásmérés kötelező)
A képzett szakemberekért
Ami kérhető: az akkreditáció Eljárástípusok díjai: Teljes intézményakkreditáció 400 000,-Ft Szakképző intézményeknek 100 000,-Ft Program-akkreditációnál a képzés óraszáma szerint differenciált.
Az eljárások ideje: 60 nap
Fókuszban a gyakorlat Törekedni kell arra, hogy az egyes HALLGATÓK személyes tevékenységei lefedjék a szakképesítés legjellemzőbb munkatevékenységeit. A szakképesítés célja szerinti gyakorlati tevékenység.
17
Kimenetszabályozás Értékelés Vizsgatevékenységenként, vizsgarészenként %-osan Vizsgarészek, vizsgatevékenységek súlyozása (SZVK-ban) 50%-os teljesítmény alatt elégtelen Minősítés egyetlen osztályzattal A szakmai vizsga ellenőrzése - A szakképesítésért felelős miniszter az országos gazdasági kamarák vagy az országos gazdasági érdekképviseleti szervezetek bevonásával végzi. - A közoktatási intézmény által szervezett szakmai vizsga hatósági ellenőrzését az Oktatási Hivatal végzi.
18
DOKUMENTUMOK Személyazonosságot igazoló dokumentum Képzési szerződés Bemeneti követelményeket igazoló dokumentumok (bizonyítványok)
19
Elektronikus vizsganyilvántartás 2007. évi CI. törvény a döntéselőkészítéshez szükséges adatok hozzáférhetőségének biztosításáról1 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet szabályozza az országos vizsganyilvántartással kapcsolatban a vizsgaszervezők és az NSzFI feladatát adatokat kell szolgáltatni a szakmai vizsgát követően 30 napon belül, elektronikus úton, legalább fokozott biztonságú digitális aláírással. 20
Europass bizonyítvány-kiegészítő az akkreditált program lajstromszámát a bizonyítvány kiegészítőlapon fel kell tüntetni, A térítési díj befizetése minimálbér 5%-a
21
Az EUROPASS bizonyítvány kiegészítő kiállítása 1. 2. 3. 4.
Felmérés (vizsgázóra vonatkozó statisztikai adatlap kitöltése) Kitöltés I. (alapadatok, szakképesítés kiválasztása) Kitöltés II. (százalékok, modulok, lajstromszám, aláírás, dátum) Megtekintés - kiadás 4. 3.
1.
2.
22
A tervezéshez a megváltozott törvényi szabályozás
23
A 1993. évi LXXVI. a szakképzésről szóló törvény módosításai a szakmaszerkezet fejlesztés szempontjából Kiterjesztése szakiskolai gyakorlati oktatásra, szakmai alapozó elméleti és gyakorlati oktatásra, szakközépiskolai szakmai elméleti és gyakorlati szakmacsoportos alapozó oktatásra.
24
A szakképzés tartalmi irányítása A szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter az oktatásért felelős miniszterrel együtt, és az országos gazdasági kamarák és az országos gazdasági érdek-képviseleti szervezetek, valamint az ágazat egészében érdekelt szakmai kamarák képviselőinek részvételével – létrehozza és működteti –– a szakképzési szerkezet folyamatos fejlesztését és korszerűsítését szolgáló bizottságot; – a bizottság folyamatosan figyelemmel kíséri a szakképzési szerkezet fejlesztését, és javaslatot tehet az OKJ módosítására; – összeállíttatja a szakképesítésért felelős miniszter ágazatába tartozó szakképesítések modultérképei alapján az országos modultérképet; – gondoskodik annak nyilvánosságra hozataláról. 25
A szakképesítésért felelős miniszter – javaslatot tesz az állam által elismert szakképesítésre, meghatározza a képzés időtartamát, a szakképesítés szakmai tantárgyait, illetve tananyagegységeit (moduljait), az ehhez tartozó modultérképet, – kidolgoztatja azok központi programjait (tanterveit) és gondoskodik nyilvánosságra hozatalukról, – elkészítteti és megküldi a miniszter részére az ágazatába tartozó szakképesítések modultérképét, – kidolgoztatja a szakmai tantárgyak, illetve tananyagegységek (modulok) tankönyveit és egyéb tanulmányi segédleteit,
Az állami szakképzési és felnőttképzési intézet NSZFI közreműködik az országos modultérkép összeállításában és nyilvánosságra hozatalában 26
A szakképesítések és a vizsga új elemei (12. §) Szakképesítést igazoló bizonyítványt az kaphat, aki a szakmai vizsgán teljesítette a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott valamennyi követelményt.
A szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott szakmai követelménymodulhoz vagy -modulokhoz kapcsolódó vizsgarészek szakmai vizsgán történő teljesítésével részszakképesítés szerezhető. A rész-szakképesítésre egyebekben a szakképesítésre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni. A szakmai vizsga állami vizsga. A szakiskolában és a szakközépiskolában a szakképzési évfolyamokon szakképesítés megszerzésére irányuló szakmai vizsgára történő felkészítés folyik. A speciális szakiskolában rész-szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítés is folyhat.
27
Vizsga 13. § A szakmai vizsgát szervező intézmény a szakmai vizsga jogszabályban meghatározott dokumentumait megküldi a megyei (fővárosi) önkormányzat főjegyzője, illetve az állami szakképzési és felnőttképzési intézet részére. A jogszabályban meghatározott kötelezettség elmulasztása jogkövetkezményt vonhatja maga után
28
Új elemek a gyakorlat megszervezésében(37. §) A gazdálkodó szervezet a gyakorlati képzés tanulószerződés alapján történő megkezdését követő 3 hónapon belül jelezheti a szakképző iskola és az illetékes gazdasági kamara részére, ha a tanuló tanműhelyen kívüli gyakorlati képzését azért nem tudja ellátni, mert hiányoznak a tanulónak a gyakorlati képzés előfeltételét jelentő kompetenciái. A hiányosság pótlására a szakképző iskola köteles. Ha az iskola a szükséges kompetenciákat a megkezdett félév végéig nem pótolja és a gazdasági kamarával együttműködve - a tanuló részére más gyakorlati képzőhelyről gondoskodik, a gazdálkodó szervezet a tanulószerződést felmondhatja.
29
III. a stratégiai tervezéshez a tervezés fő alapelvei
30
A stratégiai tervezés makró sajátosságai I. Szubszidiaritás és decentralizáció: – A döntést és végrehajtást arra a területi szintre kell helyezni, amely a legnagyobb átlátással és kompetenciával rendelkezik a feladat megvalósítására – A szubszidiaritás elvének megfelelően a helyi szintek felelőssége növekszik
Addicionalitás és koncentráció: – Alapvető cél az adottságok felismerése, erősítése (koncentráció)
31
A stratégiai tervezés makró sajátosságai II. Partnerség és programozás: – Együttműködés a célkitűzésektől a programok megvalósításáig a különféle szintek szereplői között – A fejlesztési stratégiák partnerségen alapuló kidolgozása, ezek megvalósításának egyértelmű célkitűzési rendszere, fejlesztések egymásra épülése, időbeli ütemezése
32
A stratégiai tervezés mikro jellemzői és sajátosságai – Jövőbe tekintő: vízió, hosszú távú gondolkodás – Kreatív: alternatívákban, fejlődési irányokban gondolkodik – Rugalmas: lehetővé teszi a változásokhoz való gyors alkalmazkodást – Aktív: új folyamatokat, szinergikus hatásokat is indukál – Akciókra épül:célokhoz rendelt feladatok akciókat tartalmaznak – Változásorientált: új állapotok kialakítását, a meglévők célokhoz történő igazítását ösztönzi – Tartós sikerre törekvő: cél, hogy a fejlődés dinamikus legyen, a mozgástér kibővüljön
33
A stratégiai tervezés módszerei I. 1. SWOT elemzés adottságok elemzése: – Erősségek (Strenghts) – Gyengeségek (Weaknesses)
Külső környezet elemzése: – Lehetőségek (Opportunities) – Veszélyek (Threats)
34
A stratégiai tervezés módszerei II. 2. Matematikai-statisztikai módszer (kemény) Számszerű összefüggések Modellezés Korlátozó tényezők
35
A stratégiai tervezés módszerei III. 3. Szociológiai-politológiai módszer (puha) Összevetés, összehasonlítás (benchmarking) Elképzelések összegyűjtése
36
A stratégiai tervezés – – – – –
Magyarországi szakképzési helyzetkép Regionális szakképzési stratégia Szomszédos régiók átfedő stratégiája Az oktatási intézmény térség istratégiája Oktatási intézmény stratégiája
37
IV. A stratégiai tervezéshez a szakma struktúra összefüggései
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Köszönöm a figyelmet! Modláné Görgényi Ildikó
[email protected] www.nszfi.hu
48
