2016.11.16.
A HAZAI FELNŐTTKÉPZÉS ÁGAZATAI ANDM- 134 OKJ - szakképzési programok Magyarországon
AZ OKJ SZAKMACSOPORTJAI
1
2016.11.16.
MILYEN SZAKMÁKBAN TANULHATNAK A MAGYAR FELNŐTTEK? Az OKJ szakmacsoportjainak szakmaszerkezeti átalakulása (2001-2014) 140 2001
2005
2014
120 100 80 60 40 20 0
HOL TALÁLNI ADATOK A SZAKMAI TANULÁSBAN RÉSZTVEVŐK LÉTSZÁMÁVAL KAPCSOLATBAN? OSAP – Orságos Statisztikai Adatszolgáltatási Program https://osap.nive.hu/ A felnőttképzésben résztvevők statisztikai adatai. A felnőttképző intézmények adat-bejelentési kötelezettsége: 2006. évi előírás
Vizsga nyilvántartási Adatbázis A sikeresen vizsgát tett részletes adatai, negyedéves bontásban. Az összes szakmai vizsgán résztvevő adatait tartalmazza (szakiskolai képzés/ felnőttképzés) A vizsgaszervezési jogosultsággal bíró intézmények számára kötelező https://vny.nive.hu/
2
2016.11.16.
A KURZUS KÖVETELMÉNYE
egy beadandó dolgozat elkészítése (10 oldal terjedelemben) egy előre egyeztetett OKJs szakmacsoport bemutatása céljából. A dolgozatnak egy empirikus interjú mellett, legalább 2 képzés elemző bemutatására (a szakképesítés presztízse, elhelyezkedés, várható fizetés; résztvevői és vizsgázói létszámok 2012/2013/2014. évben; az SZVK és a Kerettanterv sajátosságai, az elmélet és a gyakorlat aránya, viszonya a hiányszakmákhoz és a munkaerőpiachoz; a képzés ára, országos lefedettsége, külföldi bérek, a szakmákban dolgozók véleménye internetes források alapján – 3-3 oldalon, statisztikai adatokkal alátámasztva) valamint a szakterületen képzéseket folytató 3 intézmény tevékenységének értékelő elemzésére ki kell térnie (képző intézmény típusa, tulajdoni formája, tevékenységi köre/ az oktatatott szakképzések száma és jellege/ a képzések gyakorisága/ az intézmény imázsa és marketingje – 1-1 oldalon) a dolgozat elkészítésénél a szakképzések több nézőpontból való elemzése követelmény, és legalább 10 különböző forrásra történő hivatkozás a statisztikai adatbázisok mellett
MILYEN EGY JÓ TÖBBNÉZŐPONTÚ ESSZÉ?
3
2016.11.16.
AZ OKJ SZINTJEI állatgondozó + ezüstkalászos gazda (21- Fizikai munkát igénylő munkakör, alapszintű szakképesítés)
31 32 ipari alpinista + kéményseprő Fizikai+ munkakört igénylő középszintű 33 testőr ortopéd cipész szakképesítések 34 virágkötő + villanyszerelő 51 – Fizikai munkát igénylő középszintű szakképesítés 52 – Fiz. vagy szell. munkát igénylő középszintű szakképesítés 54 – Fizikai vagy szellemi munkakör,+előképzettségre élelmiszeripari technikus autószerelő vagy érettségi vizsgára épülve
55 –fogtechnikus Érettségi+ gázautószerelő vizsgára épülő szakképesítések (Felsőfokú szakképzés /FSZ= Felsőoktatási szakképzés/ FOSZ) okleveles nemzetköziadó-szakértő + felvonóellenőr 62 (61 / 71)- Felsőfokú diplomára ráépülő szakképesítések
KOMPETENCIA ÉS MODULARITÁS - 2004-2006 között a szakképzés reformjának lényege (Udvardi Lakos Endre, Farkas Éva) -cél: több mint 1200 szakképesítés számának csökkentése → az új rendszer 400 +400 - egy átjárható képzési szerkezet (modulok) kialakítása (LLL) - készség és képesség fejlesztés elvének érvényesítése a tartalom és ismerete központú tananyagok helyett - szemlélet vagy paradigmaváltás a rendszer és tananyagfejlesztésben
4
2016.11.16.
Szakképesítések rendszere Ráépüléses szakképesítés
SZAKKÉPESÍTÉS Elágazás 1 Elágazás 2
Részszakképesítések
Elágazás 3
OKJ SZÁM Szakképzés tanulmányi terület kódszáma
54 812 01 1000 00 00 Idegenvezető
A rész-szszaképesítés, elágazás vagy ráépülés szintje, illetve az azonos szintűek sorszáma
33 811 01 1000 00 00 Cukrász 54 723 01 1000 00 00 Ápoló 54 723 01 0001 54 01 Diabetológiai szakápoló 54 723 01 0001 54 12 Sürgősségi szakápoló
55 343 01 0010 55 01 Banki szakügyintéző (elágazás) Alap-szakképesítés, részszakképesítés, elágazás, ráépülés
5
Forrás:Nagy László, 2005, 343.
Forrás:Nagy László, 2005, 343.
2016.11.16.
6
2016.11.16.
ORSZÁGOS MODULTÉRKÉP 1.
ORSZÁGOS MODULTÉRKÉP 2.
7
2016.11.16.
A szakképzések központi programja /1. Általános irányelvek: • a képzés szabályozásának jogi háttere • a szakképesítés OKJ-ban szereplő adatai • a képzés szervezésének feltételei • a tanulók felvételének feltételeit • a szakképesítés munkaterületét • a legjellemzőbb munkakör FEOR számát • a munkaterület rövid leírását • a rokon szakképesítések megnevezését • a képzés célját • a képzés moduljainak listáját és azonosítóit • a feladat és tulajdonságprofilt • a képzés időtervét • a követelménymodulhoz rendelt tananyagtartalmat • az SZVK szerinti vizsgáztatási követelményeket
A szakképzések központi programja /2. A tananyagegység részletezése: • a tananyagelemek azonosítója, megnevezése • a hozzárendelt kompetenciák • a tanulói tevékenységformák • a képzési helyszínek • az elméleti és gyakorlati óraszámokat és a létszámkereteket • a tananyagelem tartalmának részletes leírását
A tananyagtartalom hierarchiája: tananyagelem
tananyagegység
követleménymodul
8
2016.11.16.
Developing A CurriculUM
A DACUM MÓDSZER
-2004-2006 között a szakképzés tartalmi és formai megújításának az alapja - a foglalkozások / szakmák munkaköri elemzésén alapul
3 alapelve: A) A foglalkozások a dolgozók által teljesített feladatokon keresztül hatékonyan leírhatók B) Egy adott szakmát – az abban dolgozók tudnak a legjobban leírni C) Minden feladathoz kapcsolhatóak olyan magatartásformák, amelyek a feladat teljesítéséhez szükségesek. Forrás: Felnőttképzési lexikon
A DACUM MÓDSZER / 2 A DACUM bizottságok munkája: • Tapasztalt dolgozók csoportja, 8-12 fő • Közvetlen foglalkoztatottak az adott szakterületen • Témavezető irányítása alatt: 2 vagy 3 munkanap alatt készíti el a DACUM táblázatot (=kompetencia térkép) • A kollektív tapasztalat felhasználásának fő módszere: brainstorming a vélemények egyeztetésénél Forrás: Felnőttképzési lexikon
9
2016.11.16.
DACUM tesztfeladat fejlesztés /1
DACUM tesztfeladat fejlesztés /2
idősgondozó idegenvezető
bolti pénztáros
10
2016.11.16.
A DACUM fejlesztés sajátosságai
Forrás: Nagy László, 2005, 339.
MINTAFELADATOK Ipari alpinista
Választott munkafeladat: Ablakok külső tisztítása egy irodaház esetében Szakmai ismeret:… Módszertani kompetenciák: - Figyelem összpontosító képesség - Körültekintés, elővigyázatosság (Társas kompetenciák:) (- Visszacsatolási készség) (- Határozottság) Személyes kompetenciák: -
Térlátás
-
Monotóia-tűrés
Méhész Méhek szállítása begyűjtési helyszínre Szakmai ismeret:… Módszertani kompetenciák: - Tervezés - Terhelhetőség Társas kompetenciák: - Irányítási készség - Határozottság Személyes kompetenciák: - Kitartás - Önfegyelem
11
2016.11.16.
Módszerkompetenciák
Társas kompetenciák
12
2016.11.16.
Személyes kompetenciák
Az SZVK: Szakmai és Vizsgakövetelmények Az SZVK-t az adott szakképesítésért felelős miniszter adja ki rendeletben (!), és a szakképesítés tekintetében kötelező szabályokat fogalmaz meg. Az SZVK tartalma:
1. a szakképzésnek az OKJ-ban szereplő főbb adatai (azonosító szám, megnevezés, a szakképesítés körét, a FEOR számot, a képzés max. időtartamát) 2. egyéb adatok (a képzés megkezdésének feltétele, az elméletgyakorlat aránya, a szintvizsga, esetleges eü. alkalmasság szükségessége) 3. a munkaterület rövid leírása( a szakképesítéssel legjellemzőbb betölthető munkakörök, a szakképesítés munkaterülete, rokon szakképesítések felsorolása) 4. a szakmai követelmények bemutatása modulonként (követelménymodulonként): feladatprofilok és a hozzájuk kapcsolódó tulajdonságprofilok 5. a vizsgáztatás követelményei (szakmai vizsga részei, értékelése) 6. a képzési feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök és felszerelések
13
2016.11.16.
A kompetenciaelvű szakképesítések vizsgái Írásbeli vizsga - célja: írásos produktum, szöveges, rajzos, számításos vagy tervezési feladat eredménye
„Számítógépes interaktív” vizsga - a vizsga olyan számítógépes program segítségével zajlik, ami biztosítja az interaktivitás lehetőségét
Szóbeli vizsga -A vizsgáztató jelenlétében folyó, szóbeli, információ közlés - A vizsgázó felkészülés után önállóan beszél vagy szakmai beszélgetést folytat
Gyakorlati vizsga: -Minden munkafeladat megjeleníthető a gyakorlati vizsga keretében
A szakmai vizsga időtartama legfeljebb: 5 nap (!) Az egyes vizsgafeladatok értékelése: százalékos formában (figyelembe véve a megkövetelt tudásszintet A-B ↔ C-D)
A végeredmény kiszámítása súlyozott átlag alapján.
A szakmai vizsgák megszervezése Feltétele: vizsgaszervezési jogosultság (az iskolarendszerű szakképzést folytató intézmények – alanyi jogon)
A vizsga bejelentése: -A jelentkezők összegyűjtése -A vizsgacsoportok kialakítása -A vizsgarend megalkotása
Az írásbeli és interaktív feladatok megrendelése! A gyakorlati tételek elkészítése, őrzése Vizsgaszervezési szabályzat és vizsgaprogram A vizsgabizottság tagjai: az elnök, a kamara képviselője és a vizsgaszervező képviselője (+jegyző, kérdező tanárok is jelen vannak)
A vizsga során jegyzőkönyvet kell készíteni.
A vizsga eredményének dokumentumai: - szakmai bizonyítvány - törzslapok (2 példányban)
14
2016.11.16.
A 25-64 népesség iskolai végzettsége 2009-ben az EU 27 országában
Forrás: Cedefop, 2011, 71.
Forrás: Cedefop, 2011, 31.
15
