Sulyok Tamás andragógus főiskolai adjunktus
[email protected]
Az időskori tanulás lehetőségei Időseink a munka világában – munkanélküliség, nyugdíj melletti munkavégzés, idős-oktatás lehetőségei
Mottó „Ha igaz az, hogy az emberi élet egésze tanulás (a társadalmi környezethez alkalmazkodásé, a történelmileg felhalmozott és a társadalomban hasznosítható eredmények elsajátításáé), akkor az is igaz, hogy a tanulás egyúttal az életképesség fenntartása, és ez a képesség akkor szűnik meg, amikor valaki már semmit sem képes megtanulni, azaz nem reflektál környezete benyomásaira.” Maróti Andor (Új Pedagógiai Szemle 2002./7–8.)
Demográfia – a helyzet Magyarország népességének száma nemek és életkorok szerint
1870 5 011 310 fő 2010 10 014 324 fő Forrás: http://www.ksh.hu/interaktiv/korfa/
2050 8 968 223 fő
A tanulás és a munkaerő-piac kapcsolata - LLL
Forrás: Kraicziné Dr. Szokoly Mária: Felnőttképzési módszertár, 52. o.
A komplex tanulási tevékenység keretei Erősebb formalizált keretek
Formális tanulás
Fiatalabb népesség
Nem formális tanulás
Informális tanulás
Kevésbé formalizált keretek
Idősebb népesség
Az Egészségügyi Világszervezet kronológiai életkor szerinti felosztása Megnevezés
Életkorok
Középkorúak
45 – 59 közöttiek
Öregedők
60 – 64 közöttiek
Időskorúak
65 – 74 közöttiek
Öregek
75 – 89 közöttiek
Aggastyánok
90 év felettiek
Fő irány Munkaerő-piac Aktív időskor Szociális ellátás
NÉHÁNY STATISZTIKAI ADAT – AZ IDŐSKORI TANULÁS HÁTTERE
Gazdasági aktivitás korcsoportok szerint Korcsoport,
Foglalkoztatottak
Munka- Gazdasá- Gazdasánélküliek gilag gilag aktívak nem aktívak
Népesség
Aktivitás aránya
ezer fő
Munkanélküliségi ráta
Foglalkoztatási arány
%
15 – 24
216,6
69,4
286,0
908,4
1 194,3
23,9
24,3
18,1
25 – 29
454,7
64,6
519,4
153,5
672,8
77,2
12,4
67,6
30 – 34
574,8
60,0
634,7
153,1
787,9
80,6
9,5
72,9
35 – 39
604,2
64,9
669,1
134,5
803,6
83,3
9,7
75,2
40 – 44
505,0
57,0
562,1
92,2
654,3
85,9
10,1
77,2
45 – 49
458,0
51,0
509,0
89,5
598,5
85,1
10,0
76,5
50 – 54
473,7
46,3
520,0
160,8
680,8
76,4
8,9
69,6
55 – 59
399,2
42,8
442,0
304,8
746,8
59,2
9,7
53,5
60 – 64
90,5
---
95,1
537,9
633,0
15,0
---
14,3
65 – 69
32,0
---
32,1
872,1
904,2
3,6
---
3,5
KSH, 2011. július
Az ötven éven felüli népesség megoszlása gazdasági aktivitás szerint (%) Megnevez és Akt. kereső
50 – 54
55 – 59
60 – 64
65 – 69
70 – 74
ffi
ffi
ffi
nő
ffi
ffi
4,9
1,1
---
---
---
---
---
---
nő
nő
61,9 58,8 44,3 11,4
nő
nő
75 – X ffi
nő
Ny., jár. mell. fogl.
1,4
1,4
2,0
6,0
4,8
3,2
3,8
1,7
2,1
0,7
1,5
0,5
Munkanélküli
5,5
3,6
3.3
0,8
0,4
0,2
---
---
---
---
---
---
Saját jogú nyugdíjas
3,8
3,6 16,6 61,0 77,5 83,8 91,1 85,4 94,5 82,0 95,6 72,6
Rokk. ny., bales. jár. Hozzátart. jogú ny. j. Egy. inakt.
20,8 22,1 27,5 14,4 11,0
5,0
4,1
3,0
2,5
1,9
1,6
1,2
0,1
0,6
0,1
1,6
0,1
3,5
0,1
6,3
0,1 11,1
0,1 22,1
6,5
9.9
6,2
4,8
1,3
3,2
0,8
3,5
0,8
1,2
4,3
3,6
A képzésben részt vevők A képzésben részt vevők aránya az oktatás formája szerint az egyes korcsoportokban (%) Korcsoport, éves
Iskolarendszerű oktatás
Iskolarendszeren kívüli oktatás
Informális tanulás
15 – 24
92,5
9,5
18,9
25 – 34
40,7
36,8
41,0
35 – 44
17,9
48,6
51,8
45 – 54
6,6
44,3
64,1
55 – 64
1,1
29,9
85,2
65 – 74
0,0
7,6
95,7
Összesen
63,3
22,1
33,3
A táblázat halmozottan mutatja a képzésben résztvevők megosztását: aki többféle képzésben vett részt, mindegyik típusban szerepel.
KSH: Az élethosszig tartó tanulás, 2004.
Iskolarendszeren kívüli oktatásban, képzésben való részvétel nemenként és korcsoportonként (%)
Életkor (év)
Férfi
Nő
Összesen
25 – 34
13,5
12,3
13,3
35 – 44
10,2
13,3
11,8
45 – 54
8,5
10,9
9,7
55 – 64
4,4
4,6
4,5
Összesen
9,5
10,3
9,9 KSH, 2010. augusztus
A 25-64 éves népesség részvétele az iskolarendszeren kívüli oktatásban, képzésben (%) Korcsoport
Összes képzésben
OKJ-s szakmát biztosító képzésben
Állami képesítést nem nyújtó szakképzőtanfolyamon
Gazdasági egységen belül elismert képesítést nyújtó képzésben
Képesítést nem nyújtó szakmai tanfolyamon
Konferencián, szemináriumon, előadáson
Csapatépítő tréningen
Nyelvtanfolyamon
a résztvevők aránya 25 – 29
13,1
1,8
0,6
0,3
3,5
3,9
3,0
2,2
30 – 34
12,9
1,2
0,5
0,2
4.9
5,2
3,5
1,7
35 – 44
11,8
1,0
0,3
0,3
4,5
5,0
2,3
1,3
45 – 54
9,7
0,8
0,5
0,2
3,7
5,0
1,4
0,5
55 – 64
4,5
0,2
0,1
0,1
1,4
2,4
0,7
0,2
KSH, 2010. augusztus
A 25-64 éves népesség részvétele az iskolarendszeren kívüli oktatásban, képzésben (%) Korcsoport
Számítógépes felhasználói tanfoiyamon
TanulGépjárKézműMűvéÖnisme- Életmód, Egyéb mányokmű ves, ill. szeti reti, biogaz- tanfolyahoz, vezetői háztarirányú képesség dálkomokon tovább- tanfolyatási tanfolya- fejlesztő dás, tanulásmokon tanfolya- mokon tanfolya- alternahoz mokon mokon tív enerkapcsogiagazlódó dálkodás tanfolyatémájú mokon tanfolyamokon
a résztvevők aránya 25 – 29
1,0
0,6
0,6
0,1
0,3
0,6
0,3
0,4
30 – 34
0,7
0,2
0,5
0,1
0,3
0,5
0,2
0,2
35 – 44
0,8
0,2
0,2
0,1
0,3
0,5
0,3
0,2
45 – 54
0,3
0,3
0,1
0,1
0,1
0,3
0,2
0,3
55 – 64
0,4
0,1
0,0
0,1
0,1
0,2
0,1
0,2
KSH, 2010. augusztus
AZ IDŐSEK ÉS A FELNŐTTKÉPZÉS – KONFERENCIÁK ÉS DOKUMENTUMOK
Időskérdés a felnőttképzési konferenciákon 1960 Montreal, II. Felnőttképzési Világkonferencia – A felnőttképzés átfog minden korosztályt 1976 Nairobi, UNESCO Felnőttnevelési Konferencia – az aktív kereső tevékenységet abbahagyók felkészítése a nyugdíjas életre 1985 Párizs, IV. Felnőttképzési Világkonferencia Az idősek oktatásához szükséges beruházásokról való gondoskodás
Időskérdés a felnőttképzési konferenciákon 1997 Hamburg, V. Felnőttképzési Világkonferencia • „ …az idős felnőttek nagymértékben tudnak hozzájárulni a társadalom fejlődéséhez, és aktivitásuk nem teher, hanem segítség a fiatalabbak számára.” A felnőttképzés „kulcs a 21. századhoz”
Időskérdés a felnőttképzési konferenciákon Napirend a Jövő Számára 44. A művelődés valamennyi formájának támogatására az idős emberek tanulási, művelődési igényeinek kielégítése érdekében: – annak biztosítása által, hogy valamennyi művelődési lehetőség és szolgáltatás nyitva álljon az idős emberek számára, amely lehetővé teszi aktív részvételűket a társadalomban; – az Egyesült Nemzetek „1999 az Idős Emberek Éve” kampány felhasználása által aktivitások tervezése, amelyek bemutatják, hogy a felnőttoktatás hogyan segíti az idős embereket társadalomépítő tevékenységükben.
Időskérdés a felnőttképzési konferenciákon 2009 CONFINTEA VI. Belèm • „Élni és tanulni egy élhető jövőért - a felnőttkori tanulás hatalma” – az idősek szempontjából hasonló gondolatok élnek tovább, – aktív időskor megteremtése, – életkor szerint kitolódó foglalkoztatás .
Időskérdés a felnőttképzési dokumentumokban Memorandum (2000) – A felnőttkori tanuláshoz való jobb hozzáférés az idősebb munkavállalók számára. – Nagyobb befektetés az emberi erőforrások területén • 35 év feletti korcsoportra nagyobb figyelem, • az idősebb munkavállalók stratégiai fontossága, • jelenleg korlátozottak a továbbtanulási lehetőségek.
– Innováció az oktatásban és a tanulásban • ICT, tanulási rendszerek – az idősebb generációról való gondoskodás
Időskérdés a felnőttképzési dokumentumokban Lisszaboni Stratégia (2001) – …az EU-t 10 éven belül a világ legversenyképesebb, dinamikusan fejlődő, tudásalapú gazdaságává kell tenni, – 2010-re az EU átlagában a 15–64 éves népesség foglalkoztatottsága legalább 70%-os legyen, ezen belül pedig a nők foglalkoztatási rátája érje el a 60%-ot. – …az elöregedés következtében Európában a GNP éves „növekedési potenciálja” a mai 2-2,25 %-ról 2040-re 1,25 %-ra csökkenhet,
Időskérdés a felnőttképzési dokumentumokban Zöld Könyv (2005) • „A demográfiai változások kihívása, a nemzedékek közötti szolidaritás új formái” – a demográfiai függőségi arány a 2005-ös 49 %-ról 2030-ra 66 %-ra fog emelkedni – meg kell haladnia a Lisszaboni Stratégia célkitűzését a 70 %-os foglalkoztatottsági arányt, – A 65 és 74 év közöttiek munkavállalási aránya (2003-ban) az EU-ban 5,6 % volt, addig az USA-ban 18,5 %.
Időskérdés a felnőttképzési dokumentumokban Zöld Könyv – 3 fő prioritás Európának – Vissza kell találnia a demográfiai növekedéshez vezető útra • …a szociális védelmi rendszerek modernizálása, • …az idősödő munkavállalók foglalkoztatottsági aránya.
– A nemzedékek közötti egyensúly fenntartása • a munkában töltött idő egész életen át tartó egyenletes elosztásában, • …a nyugdíjhoz és az egészségügyhöz kapcsolódó pénzügyi fedezet biztosításában.
– A korosztályok közötti átmenet új formáinak keresése • …egyre több „fiatal nyugdíjas” kíván részt venni a társadalmi és gazdasági életben.
2010 munkaprogram beszámoló • A felnőttek között az 50 év felettieket munkaerőpiacra vezető, vagy az ottani megkapaszkodását segítő intézkedés a második szakképesítés megszerzésének teljes támogatása, a képzésben résztvevő számára való ingyenessége 2007-től. • A korábbi lehetőségekhez képest – a felnőttek tanulási aktivitásának szempontjából – negatív változásnak tekinthető, hogy a 2001-es felnőttképzési törvényben szereplő, eddig alanyi jogon járó felnőttképzési normatíva rendkívül szűk körben, gyakorlatilag a fogyatékosok számára maradt csak fenn 2007-től.
Időskérdés a felnőttképzési dokumentumokban Európa 2020 Stratégia (2010) • – Innováció, Oktatás, – Digitális társadalom, • – Éghajlat, energia és mobilitás, • – Versenyképesség, – Foglalkoztatás és készségek, – Szegénység elleni küzdelem.
a 20-64 évesek foglalkoztatása 69%-ról 75%-ra emelése a cél, alacsony az idősebb foglalkoztatottak aránya az aktív időskor biztosítása,
2012 az aktív idősödés európai éve Célja: – jobb munkafeltételek álljanak rendelkezésre a növekvő számú idős ember számára Európában, – ösztönözze őket abban, hogy vállaljanak aktív szerepet a társadalomban, – felkeltse a figyelmet, népszerűsítsék a jó gyakorlatokat, – ösztönözze politikai döntéshozókat és az érdekelteket minden szinten.
2012 az aktív idősödés európai éve Aktív öregedés esélyteremtés: – az idősek továbbra is dolgozhassanak, – egészségesek maradjanak és – hosszabban járuljanak hozzá a társadalom életéhez (például önkéntes tevékenységgel).
Aktív időskor • A megszerzett tudás megőrzése, továbbadása – munkaerő-piaci alkalmazás,
• aktív lét a társadalomban – idősek és fiatalok – generációs feszültségek – munka – párbeszéd – információs társadalom beilleszkedés, – fogyasztói társadalom (senior marketing),
• önkéntesség – saját csoportjaikon belül, – más társadalmi csoportok felé.
A 30-84 éves magyar népesség napi időfelhasználásának fő szerkezetei elemei korcsoportok szerint
Időskorúak Magyarországon KSH, 2004.
A 30–84 éves magyar népesség napi időfelhasználásában az összmunkaidő és a szabadon felhasználható idő szerkezeti változása korcsoportonként (évi átlagos napon, perc)
AZ IDŐSKORI TANULÁS EGYÉNI SZEMPONTJAI
A pszichés képességek változásai • 55 – 60 éves korig szinte változatlanok. • Változások – érzékelés (látás, hallás) – legkorábban, – memória – sokáig nő, tréningezhető, – verbális képességek.
• A „karbantartás”, tréningezés fontos eszköze. • Gyógyszer helyett!
A pszichés képességek változásai • Motiváció – nyitottság, érdeklődés, – élettapasztalat újragondolása, – korábbi szaktudás továbbfejlesztése, – kapcsolatok fenntartása, kialakítása, bővítése, – munkakényszer, – hobbyhoz kapcsolódóan, – eligazodás az új helyzetben.
Az időskori tanulás • A célcsoportok sajátosságai – munkavállalók (64 éves korig) – formális, nemformális tanulás • munkaerő-piaci megerősítés vagy reintegrálás, • szakmai és általános képzések
– aktív időskorúak (65-től) . nem formális, informális tanulás • • • •
második életút programok hobby képzések, hiánypótló képzések (újra felfedezés), idős korral járó ismeretek megszerzése.
Az időskori tanulás formái • A tanulás keretei – társaságban (saját célcsoportjával), • elsős sorban nyugdíjas vagy idős szervezetek, • civil szervezetek, közösségek, • művelődési központok,
– vegyes tanuló csoportok (korosztályok), • szándékos (pl.: mama – unoka, generációs helyzetek)
– sokszor önállóan (kényszer).
Az időskori tanulás színterei • Hagyományos programok, – formális és – nem formális képzések.
• Modern tanulási területek, – a formalizált képzésben is megjelennek, – informális tanulás előtérbe kerül, – technikai eszköz centrikus tanulás.
INTÉZMÉNYI KÖRKÉP RÖVIDEN
Az időskori tanulás intézményei • Intézményi körkép – Európa – Európán kívül – Magyarország
• Felsőoktatási intézmények – szinte a világon mindenhol.
• Kulturális és művelődési intézmények – a múzeumtól a civil szféráig.
• Munkahelyek, vállalatok. • Hagyományos és modern média.
Az időskori tanulás intézményei • A Harmadik Kor Egyeteme (U3A) – mindenhol egyetemek szervezik • hálózatként működik az országokon belül és az országok között is, • folyamatos és szervezett, • országonként együttműködnek hasonló intézményekkel.
– széles kínálat • • • •
szakmai kurzusok, hobby és életmód kurzusok, konferenciák minden témában, életvitel és társadalmi problémák.
GB, F, D, SF, CH, B, I, E, M, AUS, USA, PRC, RA, ROU, ZA, SLO, SRB, RO, PL, SK, CZ, RUS, H
Az időskori tanulás intézményei • Népfőiskolák – D, DK, SF, S – tematikus intézmények, – önszerveződő programok.
• Dánia – Senior Policy (időspolitika) – a munkáltatók vegyék figyelembe az idősek tapasztalatait, – az iskolai végzettség ne legyen ok a cserére.
• Egyházak szerepe az idősoktatásban
Az időskori tanulás intézményei • Egyetemi képzések – általános és szakmai programok (nyitottak), – időskori aktivitással kapcsolatos szakemberek képzése (pl. gerontológia) – időskori ellátással kapcsolatos szakemberek képzése (szociális munkás, segítők, szakpszichológusok…)
Az időskori tanulás intézményei • Magyarország – TIT Szabadegyetem – Kossuth Klub • Nyugdíjasok Szabadegyeteme, • előadássorozatok
– Batthyány-Strattmann László Idősek Akadémiája • SOTE Nagyvárad téri díszterme • művelődés és mentálhigiéné
– Miskolci Harmadik Kor Egyeteme • konferenciák, előadások, szabadidős programok
A magyar felsőoktatás Gerontológia képzés • EKF, Eger • elsők között (Hidy Pálné) • ELTE BGGYK, Budapest • Tudományegyetemek: Pécs, Szeged, Debrecen • első sorban andragógus képzés. • ZSKF, Budapest • BA kurzus, MA szakirány
Hazai megoldások – jó gyakorlatok • Informatikai programok : – Kattints rá, Nagyi!, – Folytassa, Nagyi!
• • • • •
50+ senior nyelvtanfolyamok „Őszi Napfény” Tábor (Fonyódliget) Egészségmegőrző programok Időskori klubok, egyesületek Művelődési intézmények
Hazai megoldások – jó gyakorlatok • Mindentudás Egyeteme – http://mindentudas.hu • Akiktől tanulni lehet…, – (YouTube) http://www.andi.hu/akiktol2.html • MMI Digitális oktatási portál + információk – http://erikanet.hu • Iskola TV – Mindenki Iskolája (YouTube) http://www.iskolateve.hu/mindenki-iskolaja.html • nyugdijas.lap.hu *tanulás = 0; oktat(ás) = 0; munka = 0; foglalkoztatás =5 (1 kat.)+
Hazai megoldások – jó gyakorlatok Örökifjak a fiatalokért! http://apps.facebook.com/orokifjak
• Társadalmi felelősségvállalás. • Generációk közötti együttműködés. • Társadalmi szolidaritás.
[email protected]
